LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA” – CATANIA

Programma di FISICA

Anno Scolastico 2018/19

Classe 4CL.

Docente Lojacono Barbara

Testo: Ugo Amaldi “Le traiettorie della fisica. azzurro –Meccanica, termodinamica,

onde” seconda edizione –Zanichelli

Forze ed equilibrio

− le forze, operazioni tra forze , dinamometro

− forza peso e massa

− forza d'attrito e forza elastica, legge di Hooke

− equilibrio di un punto materiale; reazioni vincolari, equilibrio su un piano inclinato.

− corpo rigido, forze concorrenti e forze parallele

− momento di una forza, coppia di forze e momento di una coppia di forze, equilibrio di un

corpo rigido;

− leve; baricentro, equilibrio di un corpo appeso e di un corpo appoggiato.

Equilibrio dei fluidi

− Definizione di pressione, unità di misura

− pressione nei liquidi, principio di Pascal, legge di Stevino

− misura della pressione atmosferica, esperimento degli emisferi di Magdeburgo, variazione

della pressione atmosferica

− spinta di Archimede e il galleggiamento dei corpi.

I Principi della dinamica

− Primo, secondo e terzo principio della dinamica

− sistemi di riferimento inerziali e non inerziali, forze apparenti;

Forze e movimento

− caduta lungo un piano inclinato,

− moto del proiettile lanciato orizzontalmente e con velocità iniziale obliqua

− forza centripeta e centrifuga,

− moto armonico di una massa attaccata ad una molla, moto armonico di un pendolo, misura

dell'accelerazione di gravità

Leggi di conservazione

− lavoro di una forza costante, potenza.

− energia cinetica e teorema dell'energia cinetica.

− energia potenziale della forza peso e della forza elastica,

− energia meccanica e sua conservazione , conservazione dell'energia totale.

− quantità di moto, conservazione della quantità di moto

− impulso, teorema dell’impulso,

− quantità di moto negli urti: urto elastico ed anelastico

− momento angolare e momento di inerzia,

− energia cinetica di un corpo rigido in rotazione.

Gravitazione

− Leggi di keplero,

− Legge di gravitazione universale, valore della costante G, accelerazione di gravità sulla

superficie della Terra.

− moto dei satelliti, satelliti geostazionari

Temperatura

− temperatura e sua misura

− dilatazione lineare dei solidi, lamina bimetallica

− dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi, comportamento anomalo dell’acqua

− trasformazione dei gas; 1a legge di Gay-Lussac, legge di Boyle, 2a legge Gay-Lussac;

− atomi e molecole, la mole e il numero di Avogadro; equazione di stato dei gas perfetti

Calore

− calore e lavoro, la caloria

− capacita termica e calore specifico, calorimetro

− propagazione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento

− cambiamenti di stato

Catania 11/06/2019 L’insegnante

Prof.ssa Lojacono Barbara

PROGRAMMA

Liceo Statale “E. Boggio Lera”

Anno scolastico 2018/2019

Classe IV sez. C indirizzo “Linguistico”

Prof.ssa Cristina Albo

LITTÉRATURE ET SOCIÉTÉ :

Révision d’ensemble des traits distinctifs du XVIIème siècle : Les

Jansénistes et les Jésuites , leur influence dans la production

littéraire et surtout dans le théâtre . Les principes du théâtre

classique et le respect des « règles » formulées par Aristote et

reprises par Boileau La conception de « l’homme classique » , la

théorie du « beau idéal , de la perfection classique » , le rôle de la

nature dans l’expression littéraire classique .

Le XVIIIème siècle : l’Ȃge des Lumières :

Un bref profil historique : La fin du règne de Louis XIV , la

régence de Philippe D’Orléans , le règne de Louis XV , Louis XVI et

le rôle de Turgot , ministre des finances , la crise économique , la

révolution Française , les Girondins et les Jacobins , Danton et

Robespierre , Napoléon . Les changements apportés par la

Révolution . L’influence de l’Angleterre considérée comme

modèle politique économique , littéraire . « Les lumières » et leur

lieux de rencontre . « L’Encyclopédie » . Le triomphe de la raison

et Montesquieu .

Analyse du texte : « Les Caprices de la mode » , un extrait tiré des

« Lettres Persanes » , « Les nègres esclaves » un extrait tiré de

« L’Esprit des lois ».

Voltaire et le « Relativisme » .

Analyse du texte : « Pour empêcher la terre de trembler » , tiré

de « Candide , ou l’Optimisme » . « Interrogez le Diable : le beau ,

la beauté , le beau ,la torture , la guerre » , des articles tirés du

« Dictionnaire Philosophique » .

Denis Diderot et le « Matérialisme » .

Analyse du texte : « La liberté est un cadeau du ciel » un extrait

tiré de l’article « Autorité Politique » de « L’Encyclopédie ».

La fin du XVIIIème siècle et le début du XIXème siècle :

Le Préromantisme et ses caractéristiques : l’exaltation du « moi »,

les descriptions de la nature , l’exaltation de la foi religieuse .

Jean – Jacques Rousseau et la nouvelle sensibilité .

Analyse du texte : « Dolci Memorie » un extrait tiré de « Julie ou

la nouvelle Héloïse » . « Je hais les livres » , un extrait tiré de

« Émile ou de l’Éducation ».

Madame De Staël , la théoricienne du Romantisme .

Analyse du texte : « Les traces de l’Antique Rome » un extrait tiré

de « Corinne ou l’Italie » .

Le XIXème siècle :

Le Romantisme et ses traits distinctifs : la conception de

« l’homme romantique » , les genres littéraires romantiques , les

thèmes : Le culte du « moi » , le « Mal du siècle » , le refus de la

raison , le sentiment religieux , la fuite dans l’espace et dans le

temps , l’exotisme , la célébration de la nature , l’engagement

politique . Les manifestations du Romantisme , les Salons et les

revues périodiques .

François – René de Chateaubriand et sa prose poétique .

Analyse du texte : « Un secret instinct me tourmentait » , un

extrait tiré de « René ».

Alphonse de Lamartine et sa révolution poétique .

Analyse du texte : « Le Lac » , tiré des « Méditations poétiques » .

Alfred de Musset et son lyrisme .

Analyse du texte : « La nuit de Décembre ».

Une première approche à Victor Hugo en tant que théoricien du

théâtre romantique : « la Préface de Cromwell » , « La Préface

d’Hernani » avec la bataille d’Hernani .

Analyse du texte : Malheur à qui me touche » , un extrait tiré

d’Hernani .

Quelques outils pour l’étude des textes Littéraires et l’analyse

du texte : définition et analyse de : « mot – clés » , « champs

lexicaux , « assonance » et « allitération » , « amplification » ,

« hyperbole », « connotation » et « dénotation » d’un mot ,

« répétition » , « anaphore » , « métaphore » et « métonymie » ,

« la personnification » , « l’allégorie » , le rôle de « l’interjection »

dans une composition poétique et dans le texte en prose .

Les typologies textuelles :

Le texte argumentatif : Définition / les types de raisonnements

utilisés pour supporter une thèse / le procédé de l’ « Ironie » et

de la « satire ».

Le texte poétique : Définition de « métrique » et « prosodie ».

Les syllabes , les vers , les types de rimes .

Le texte dramatique : les « dialogues » , le « monologue » ,

« l’aparté » , les « didascalies » , l’ « acte dramatique » , la

« scène dramatique » , les genres dramatiques .

Production de dissertations et de textes argumentatifs .

Exercices pour l’examen DELF BII

Vision de deux films en langue française et commentaire sur les

films : « L’Épreuve » d’Éric Poppe et « Trois couleur , Bleu » de

Krystof Kiesloslowski .

Cristina Albo

LICEO STATALE“E.BOGGIO LERA”- CATANIA

PROGRAMMA SVOLTO DILINGUA INGLESE A. S. 2018- 2019

CLASSE 4 SEZIONE CL

PROF. SSA LIPERA GIUSEPPA

Testo di letteratura: M. Spicci, T.Alan Shaw – D. Montanari – Amazing Minds- vol. 1 from the origins to

the Romantic Age – Pearson Longman

Historal Social Cultural Background:

- The Tudors p. 90-91-92-93 - Elisabethan England p. 94-95 - The Stuart Dynasty p. 98-99 - Charles I and the Civil War p. 190-191 - Oliver Cromwell p. 192-193 - The Restoration p. 194 – 195 - The Augustan Age p. 197-198 - 199

Literature

- The Golden Age of Drama p. 103-104-105 - William Shakespeare p. 126 – 127 – 128 - The old and the new Globe Theatre p. 132-133 - W. Shakespeare“Rome and Juliet”p. 138-139 - From “Romeo and Juliet”: “The Balcony scene”, act II, scene II, lines 1-54, p. 141-142 - The Age of Prose p. 206-207- 208-209 - Daniel Defoe p. 256, biography - Daniel Defoe "Robinson Crusoe" p. 210 - “Robinson Crusoe”: “A dreadful deliverance” p. 211 – 212 - D. Defoe “Robinson Crusoe”, plot, a fictional biography, the “economic man”, the island as a

microcosm, Defoe’s language - From “Robinson Crusoe”: “Robinson want to leave England” p. 259 - Jonathan Swift, biography - a misanthropist and a satirist p. 263 - J. Swift "Gulliver's Travels" p. 264 - 265 - From “Gulliver Travels”: “The Academy of Lagado” p. 265-266-267 - J. Swift "A Modest Proposalp. 270-271 - Samuel Richardson, biography p. 272 - S. Richardson “Pamela”, plot, 18th century ethics, politics and sexual mores p. 272-273 - From “Pamela”: Letter one, p. 273-274

Testo di lingua comunicativa : M. Harris, A. Sikorzynska – Best Choice B2 – Pearson

Longman

Unit 5 Writing an opinion essay p. 67 – 305 (First: Writing – part 1

– text analysis

Catania, 08/06/2019

La docente

Profssa Giuseppa Lipera

Testo di lingua comunicativa : M. Harris, A. Sikorzynska – Best Choice B2 – Pearson

Longman

- Reading: British Theatre entertainment for the masses p. 130-131 - Unit 4 speaking skills: speaking about advertisement - Unit 5 “Well Being” p. 59-60 – Limits to performance p. 60-61 – Time and us p. 62-63 - Unit 6 describing personality, quirks and abilities of a person p. 69 – “Good and Evil” p. 72-73 - Reading skills an article from the Guardian “BBC criticised for failure to provide abortion advice –

speaking skills: women’s healthcare - Unit 9 Decisions p. 106 - Reading and Use od English – Part 3 p. 288 - Reading and Use of English – Part 5 “Happy Hostelling” - Reading and listening: a story from D. Byrne intermediate comprehensive stories - Listening and speaking: talking about music - Listening: Learn English Teens (British Council web) “The New Inventions” -

La docente di Conversazione Inglese

Prof.ssa Sebastiana Catania

Programma Italiano

classe IV C L

a. s. 2018-2019

Docente: prof. Piccinini S. A.

Quattrocento e Cinquecento

L’invenzione della stampa a caratteri mobili; Aldo Manuzio; Sannazaro e l’Arcadia; P. Bembo,

Asolani, Prose della voltar lingua; B. Castiglione, Il Cortegiano; P. Aretino, Dialogo nel quale la Nanna

insegna a la Pippa sua figliola

Ariosto Commedie, Rime, Orlando furioso (I, 1-59; X, 90-115; XI, 1-9; XII, 4-7, 14-16;

XXIII, 102-111; XXXIV, 70-87)

Machiavelli Discorsi sopra la prima Deca di Tito Livio, l’Arte della guerra, Belfagor arcidiavolo,

La mandragola, Il Principe (Dedica, Tipi di principato e modi per acquistarli,

Gulpe e lione)

Tasso Aminta, Gerusalemme liberata (VII, 1-22; XII, 50-70)

Seicento

La nascita del romanzo moderno: Lazarillo de Tormes, don Chisciotte

Galilei Lettera a Cristina di Lorena

Marino Rime: Bella schiava, Rete d’oro in testa della sua donna

Basile Lo conto de li cunti: La gatta Cenerentola

Il teatro del ‘600 in Europa e Italia

Settecento

Il programma del Caffè, La rivoluzione francese e i diritti delle donne

Parini Il Giorno, Il Mattino, vv 1-143; Il Mezzogiorno, vv. 517-556

Goldoni Mondo e Teatro, Le smanie per la villeggiatura, atto II, scena I

Goethe I dolori del giovane Werther: Il dialogo fra Werther e Alberto

Sterne Tristram Shandy, Come Walter Shandy concepì il figlio

Foscolo Ultime lettere di Jacopo Ortis: L’incipit del romanzo, L’amore per Teresa

Divina Commedia Purgatorio, I, III, VI, XVII

Microstoria del giornalismo (dalle Gazzette di informazione a Google news)

Manuali in adozione

Luperini, Cataldi, Marchiani, Marchese, Perché la letteratura, voll. 2, 3 e 4.

Dante Alighieri, Divina Commedia, a cura di Mineo, Cuccia, Melluso, Palumbo editore

LICEO SCIENTIFICO “E BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA FINALE A. S. 2018/19

MATERIA

MATEMATICA

INSEGNANTE

SALVATORE BENTIVEGNA

CLASSE IV CL

ELLISSE

• L’ellisse come luogo geometrico,

• Equazione dell’ellisse;

• Proprietà dell’ellisse;

• Intersezioni di un’ellisse con una retta;

• Condizione di tangenza;

• Condizioni per determinare l’equazione di un’ellisse.

PARABOLA

• La parabola come luogo geometrico;

• Parabole con vertice l’origine degli assi coordinati;

• Caratteristiche fondamentali (fuoco, concavità, vertice, asse di simmetria e direttrice);

• Intersezioni di una parabola con una retta;

• Rette tangenti a una parabola;

• Condizioni per determinare l’equazione di una parabola;

IPERBOLE

• L’iperbole come luogo geometrico,

• Equazione dell’iperbole;

• Proprietà dell’iperbole;

• Iperbole equilatera

• Intersezioni di un’iperbole con una retta;

• Condizione di tangenza;

• Condizioni per determinare l’equazione di un’ellisse;

FUNZIONI GONIOMETRICHE

• Angoli e loro misura;

• Angoli orientati e loro misura;

• Circonferenza goniometrica;

• Definizione delle funzioni goniometriche (seno, coseno, tangente e cotangente);

• Proprietà e grafici delle funzioni goniometriche (seno, coseno, tangente e cotangente);

• Prima e seconda relazione fondamentale della goniometria;

• Relazioni sugli angoli associati.

TRIGONOMETRIA

• Teoremi sui triangoli rettangoli;

• Teorema della corda;

• Teoremi sui triangoli qualsiasi (dei seni ; di Carnot. )

• Teorema dell’area e formula di Erone.

EQUAZIONI E DISQUAZIONI LOGARITMICHE ED ESPONENZIALI

• Potenze a esponente reale e loro proprietà;

• Grafico della funzione esponenziale;

• Equazioni esponenziali di vario tipo;

• Disequazioni esponenziali di vario tipo;

• Definizione di logaritmo e proprietà dei logaritmi;

FIRMA

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI RELIGIONE Classe 4 C L Anno Scolastico 2018-2019

1° Modulo: Scienza e Religione 1.1 • La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione 1.2 • Il senso del mistero nella ricerca scientifica 1.3 • Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea 1.4 • Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia? 1.5 • Il caso Galilei 1.6 • Creazione ed evoluzione 2° Modulo: La Ricerca di Dio nelle Religioni 2.1 • Le religioni orientali: Induismo, Buddhismo, Confucianesimo e Taoismo, Shintoismo 2.2 • La globalizzazione e il dialogo interreligioso 2.3 • Le religioni e la salvezza. La tesi inclusivista 2.4 • Il sacro nel mondo contemporaneo 3° Modulo: La questione femminile 3.1 • Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico 3.2 • Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione 3.3 • La donna nella Bibbia 3.4 • La donna nelle principali religioni 3.5 • La condizione della donna nell’Islam

: LA FISICA DEL CRISTIANESIMO. DIO, I MISTERI DELLA FEDE E LE LEGGI

SCIENTIFICHE (FINALITA’: CONOSCERE LA QUESTIONE DELLA COMPATIBILITÀ TRA FEDE E RAGIONE, TRA

SCIENZA RAZIONALE E CREDENZE RELIGIOSE, LA CAUSA PRIMA DELL'UNIVERSO, NON CONTRADDICE

ALCUNA LEGGE DI NATURA, AL CONTRARIO: SONO GLI STESSI FISICI CHE POSTULANO LA NECESSITÀ DI UNA

SINGOLARITÀ COSMOLOGICA,

UN INIZIO NON CAUSATO DEL COSMO).

DOCUMENTI Le domande su Dio di fronte ad Auschwitz 6.1 Introduzione; La situazione ebraica, soprattutto est-europea, prima della Shoà; La Bibbia ci propone un Dio coinvolto col mondo da “lasciare spazio” all’uomo 6.2 La Germania nazista e la Shoah; Totalitarismo e Shoah in Europa 6.3 Shoà: la politica di persecuzione degli ebrei; Dall'ostilità religiosa all'odio razziale 6.4 Documenti: E. Zola, J’accuse; M. Buber, I racconti dei chassidim; E. Wisel, la notte e Un ebreo oggi; La realtà francese e all’Affaire Dreyfus; Film-documento “Il bambino con il pigiama a righe”

Catania giugno 2019 Docente

Prof.ssa Patrizia Aletta

LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA

PROGRAMMA DI SCIENZE

CLASSE 4C LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

PROF: Cicero Massimo

PROGRAMMA DI SCIENZE:

I sali inorganici e la reazione di neutralizzazione acido-base; la nomenclatura

tradizionale e IUPAC dei sali inorganici, il bilanciamento delle reazioni chimiche.

LEGGI DELLA CHIMICA E TEORIA ATOMICA:

Legge di conservazione di massa (o legge di Lavoisier); Legge della composizione

costante ( o legge di Proust); Legge delle proporzioni multiple (o legge di Dalton);

Atomi, molecole e formule chimiche; La mole; Esecuzione di semplici esercizi di

Stechiometria;

CINETICA CHIMICA:

La velocità di una reazione chimica; la natura dei reagenti; il fattore sterico;

Concentrazione dei reagenti; Temperatura; I catalizzatori inorganici; Teoria sulla

velocità di reazione: teoria sulle collisioni e teoria del complesso attivato; Equilibrio

chimico; Legge di azione di massa; Principio di Le Chatelier o dell’equilibrio mobile;

Effetto della temperatura, della concentrazione e della pressione.

ACIDI E BASI IN SOLUZIONE ACQUOSA:

Teoria di Arrhenius; Teoria di Bronsted e Lowry; Prodotto ionico dell’acqua; pH delle

soluzioni; Forza degli acidi e delle basi; Indicatori di pH; La neutralizzazione;

Titolazione: titolazione di un acido forte con una base forte.

L’ORDINE GERARCHICO DELLE STRUTTURE DI UN ORGANISMO ANIMALE:

Le cellule differenziate ed adatte a specifiche funzioni; i tessuti, gli organi e i sistemi

di organi.

I tessuti sono gruppi di cellule con struttura e funzioni comuni: le tipologie, la

struttura e le funzioni del tessuto epiteliale e connettivo; il tessuto muscolare

permette il movimento; il tessuto nervoso forma una rete di comunicazioni; gli

organi sono formati dall’insieme di più tessuti; i sistemi di organi cooperano per

sostenere le funzioni vitali; i principali sistemi e apparati umani; il sistema

tegumentario: i tessuti che costituiscono la pelle e le sue principali funzioni.

L’ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE:

La trasformazione del cibo avviene in quattro fasi; Il sistema digerente umano è

costituito da un tubo digerente e da ghiandole accessorie; la digestione comincia

nella cavità orale; dopo la deglutizione, la peristalsi spinge il cibo lungo l’esofago fino

allo stomaco; lo stomaco immagazzina il cibo e lo demolisce mediante enzimi ed

acidi; nell’intestino tenue si completa la digestione chimica e avviene l’assorbimento

delle sostanze nutritive; i sistemi endocrino e nervoso controllano la digestione; il

pancreas e il fegato svolgono ruoli importanti collegati colla digestione; l’intestino

crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci.

LA RESPIRAZIONE:

Nel sistema respiratorio umano una rete di tubi convoglia l’aria nei polmoni; la

respirazioner è generalmente un’attività involontaria; il controllo della respirazione

è involontario.

TESTI ADOPERATI: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, secondo

biennio, Linx edizioni; Chimica Oggi edizione arancione volume unico, Silvano

Rodato, Zanichelli.

Catania, lì 30-05-2019 Il Prof Massimo Cicero.

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

A.S. 2018/19

LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”

Docente: M. G. ARDITA

Classe 4 Sez. C Linguistico

• Test sulla forza degli arti inferiori

• Test sulla forza degli arti superiori

• Test di equilibrio

• Test di resistenza

• Test di velocità

• Test sulla forza degli addominali

• Esercizi di mobilità e scioltezza articolare

• Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria

• Esercizi per il potenziamento muscolare

• Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari

• Esercizi per il consolidamento degli schemi motori: presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale,

coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,

rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle

traiettorie, rappresentazione mentale.

• Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi: appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.

• Avviamento alla pratica sportiva: Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra: ricezione, difesa e attacco;

Pallacanestro: fondamentali individuali e gioco di squadra;

Badminton: fondamentali individuali e palleggi in coppia;

Atletica leggera: teoria e pratica di: resistenza, velocità, salto in lungo, salto in alto.

• Prevenzione degli infortuni, principali traumi e primo soccorso.

• Le capacità motorie e I principi dell’allenamento;

• I principi nutritivi: macronutrienti e micronutrienti.

L’insegnante

Prof.ssa Ardita

Classe: 4CL Anno: 2018/2019 Docente: CAVALLARO ANTONINO Materia: STORIA DELL'ARTE ARTE ROMANA , I FORI IMPERIALI, LA COLONNA TRAIANA, TEMPIO DI PORTUNUS, ERCOLE VINCITORE, MAISON CARREE'E ARA PACIS, IL PANTHEON, VILLA ADRIANA LE TERME, ARA PACIS, IL RITRATTO NELLA SCULTURA, IL RILIEVO STORICO CELEBRATIVO, GLI STILI DELLA PITTURA ROMANA LA STATUARIA ROMANA, STATUE DI AUGUSTO, I RITRATTI, IL TARDO ANTICO. IL PALAZZO DI DIOCLEZIANO, LA BASILICA DI MASSENZIO, LA COLONNA DI MARCO AURELIO LA VILLA DEL CASALE ARTE PALEOCRISTIANA: LA BASILICA PALEOCRISTIANA LE CATACOMBE, LA BASILICA COSTANTINIANA DI S,PIETRO. I MOSAICI IN PASTA VITREA ARTE BIZANTINA,S.SOFIA ARTE BIZANTINA RAVENNATE: MAUSOLEO DI GALLA PLACIDIA, MAUSOLEO DI TEODORICO, S. APOLLINARE NUOVO E S.APOLLINARE IN CLASSE,S VITALE, CARATTERI DELL'ARTE BARBARICA, LA LAVORAZIONE DEI METALLI ARTE CAROLINGIA, L'ALTO MEDIOEVO, TORHALLE, WESTWERK, CAPPELLA PALATINA DI AQUISGRANA, ABBAZIA DI CLUNY ARTE ROMANICA TERMINOLOGIA DELLA CATTEDRALE ROMANICA. IL ROMANICO TEDESCO. ECCLESIA MUNITA ( DUOMO DI CATANIA) L'ARCHITETTURA MILITARE E I CASTELLI S.AMBROGIO A MILANO S.GEMINIANO A MODENA S. GIMIGNANO E LE CASE TORRI, S. MARCO A VENEZIA, S. MINIATO AL MONTE, BATTISTERO DI S. GIOVANNI A FIRENZE, CAMPO DEI MIRACOLI A PISA IL ROMANICO NEL MERIDIONE: BARI: S. NICOLA. CATTEDRALE DI TRANI IL ROMANICO SICILIANO: DUOMO DI CEFALU', MONREALE, CAPPELLA PALATINA,S. CATALDO, S. GIOVANNI DEGLI EREMITI, LA MARTORANA,LA ZISA IL DUOMO DI CATANIA. LE ARCHITETTURE MILITARI ROMANICHE, CASTELLI NORMANNI DI SICILIA LA SCULTURA E LA PITTURA ROMANICA. WILIGELMO: LA BIBBIA DI PIETRA. I CROCIFISSI LIGNEI ARTE GOTICA CARATTERI GENERALI DEL GOTICO,IL CARNET DI VILLARD DE HONNENCOURT, TERMINOLOGIA DEL GOTICO,IL CANTIERE DELLA CATTEDRALE GOTICA TERMINOLOGIA DELLA CATTEDRALE GOTICA.LE VETRATE GOTICHE. S.DENIS, SAINTE CHAPELLE CATTEDRALE DI BEAUVAIS, NOTRE DAME DE PARIS, CHARTRES CANTERBURY, COLONIA

IL GOTICO ITALIANO : S. ANTONIO A PADOVA, S FRANCESCO AD ASSISI, DUOMO DI MILANO,

L'ARCHITETTURA CIVILE: PALAZZO VECCHIO, PALAZZO PUBBLICO DI SIENA, PALAZZO DUCALE A VENEZIA LA SCULTURA GOTICA : I PULPITI DI NICOLA E GIOVANNI PISANO L'ARCHITETTURA CIVILE: PALAZZO VECCHIO, PALAZZO PUBBLICO DI SIENA, PALAZZO DUCALE A VENEZIA I CASTELLI FEDERICIANI LA PITTURA GOTICA, CIMABUE: CROCIFISSO, MAESTA' DI S. TRINITA. DUCCIO DA BUONINSEGNA: MAESTA' DEL DUOMO DI SIENA GIOTTO: GLI AFFRESCHI DELLA BASILICA DI S. FRANCESCO, LA CAPPELLA DEGLI SCROVEGNI. MADONNA DI OGNISSANTI.IL CROCIFISSO DI S. MARIA NOVELLA, LA TECNICA DELL'AFFRESCO AMBROGIO LORENZETTI: GLI AFFRESCHI DEL PALAZZO PUBBLICO DI SIENA CLIL L'ARCHITECTURE GOTHIQUE. LEXIQUE ARCHITECTURAL DU GOTHIQUE ARTE RINASCIMENTALE BRUNELLESCHI LA PROSPETTIVA SCIENTIFICA, LA CUPOLA DI S. MARIA DEL FIORE, SPEDALE DEGLI INNOCENTI, SAGRESTIA VECCHIA, CAPPELLA DE' PAZZI, S. LORENZO, S.SPIRITO DONATELLO: LO STIACCIATO, BANCHETTO DI ERODE, DAVID, GATTAMELATA MASACCIO: CAPPELLA BRANCACCI : ADAMO ED EVA A CONFRONTO, IL TRIBUTO, LA TRINITA' LEON BATTISTA ALBERTI: PALAZZO RUCELLAI, TEMPIO MALATESTIANO, S.MARIA NOVELLA, S ANDREA A MANTOVA IL RINASCIMENTO FIAMMINGO VAN EYCK: POLITTICO DELL' AGNELLO MISTICO, I CONIUGI ARNOLFINI. BOSCH: IL GIARDINO DELLE DELIZIE CATANIA 30-5-2019 PROF. A. CAVALLARO GLI STUDENTI

PROGRAMMA DI FILOSOFIA

Classe IV C Indirizzo Linguistico

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

Prof. Marina Mangiameli

Il dibattito filosofico nell'Umanesimo italiano del Quattrocento (cenni generali con ripasso e approfondimento delle

tematiche fondamentali di riferimento della filosofia classica e dei relativi strumenti tecnici fondamentali fra cui non

ultimo il linguaggio tecnico)

La visione dell'Infinito.

La ripresa di Epicureismo e Stoicismo.

Giordano Bruno

Il dibattito sullo stato ed il Giusnaturalismo.

Il problema del metodo e la "rivoluzione scientifica" del Seicento.

BACONE

GALILEI

CARTESIO

HOBBES

LOCKE

HUME

Ragione e metafisica

CARTESIO

SPINOZA

LEIBNIZ

Esperienza e ragione: John Locke

La politica:Hobbes, Locke.

LEIBNIZ: la ricerca del simbolismo universale; la sostanza come attività: la monade; la logica; la metafisica; l'armonia

prestabilita.

Il dibattito politico in Europa da Hobbes a Locke

G.B.Vico e la scienza nuova.

Programma di Storia ed Educazione civica

Classe IV C

Indirizzo Linguistico

anno scolastico 2018-2019

Professoressa Marina Mangiameli

La riforma protestante.

L'espansione economica e sociale dell'Europa cinquecentesca

Le scoperte geografiche ed i primi imperi coloniali

La crisi religiosa nella società del Cinquecento: la proposta di Erasmo, la rottura di Lutero, la posizione di Calvino.

L'impero universale di Carlo V dall'apogeo al fallimento.

Il secolo di ferro(1560-1660)

La monarchia di Filippo II

Il regno di Elisabetta e la via della tolleranza.

Il regno di Francia da Enrico II a Enrico IV.

Enrico IV e lo stato nazionale in Francia.

La politica delle grandi dame: la reggenza di Caterina de’ Medici e di Maria de’ Medici.

La Controriforma.

La crisi della società europea e la guerra dei Trent'anni.

La società inglese fra sviluppo economico e trasformazione politica: da Giacomo I a Carlo I la costruzione di un potere

assoluto; la rivoluzione da Carlo I al potere di Cromwell; la restaurazione Stuart.

La Francia di Luigi XIII e di Richelieu.

Luigi XIV e la grandezza della monarchia assoluta.

L'egemonia francese in Europa.

Il Settecento un'epoca di forti contraddizioni.

Le guerre di successioni europee (sintesi)

Espansione economica e mutamento politico

Illuminismo e riforme

La crisi dell'"Ancient Régime".

La rivoluzione americana

La rivoluzione francese:

la situazione della Francia nel Settecento; la convocazione degli stati generali; la politica dei clubs; l’egemonia dei

girondini; la fuga del re ed il processo; la Repubblica giacobina.

Dalla Repubblica giacobina al Direttorio.

L’espansione della Francia rivoluzionaria ed il sistema delle repubbliche giacobine.

Un caso particolare: la repubblica partenopea.

La rivoluzione industriale.

Napoleone Bonaparte

La Restaurazione.

Programma Tedesco

Professoressa: Rosalba Albo

Classe: 4CL/4DL

Anno scolastico: 2018/2019

Zertifikatstrainer B1 - Elisabeth Eberl – Pearson

Lesen → Modello d’esame B1, da pagina 8 a pag. 14

Hören → Modello d’esame B1, da pagina 15 a pag. 21

LESEN:

• Modellsatz 1

• Modellsatz 2

• Modellsatz 3

• Modellsatz 4

HÖREN:

• Modellsatz 1

• Modellsatz 2

• Modellsatz 3

• Modellsatz 4

LORELY – letteratura e cultura in lingua tedesca – Veronica Villa - Lœscher Editore

Capitolo 1 – GERMANISCHE FRÜHZEIT UND MITTELALTER

Kontext - Geschichte

• Die Germanen

• Die Volkerwanderung

• Das Frankreich und das Heilige Römische Reich

Kontext – Gesellschaft

• Die ersten Einwohner

• Das Feudalsystem

• Wie das System sich ändert

Kontext – Literatur

• Die Sprache

• Erste Zeugnisse der germanischen Literatur

• Die mittelalterliche Dichtung

• Der Minnesang

• Das Nibelungenlied

• Esercizi del capitolo Nach dem Lesen

Capitolo 2.1 HUMANISMUS UND REFORMATION

Kontext – Geschichte

• Eine Zeit der Spannungen

• Religiöse Spannungen und Reformation

• Der Bauernkrieg

• Friedensperiode

Kontext – Gesellschaft

• Die Neuzeit

• Renaissance und Humanismus

Kontext – Literatur

• Renaissance und Humanismus: Kulturelle und literarische Vorbilder

• Die Bibelübersetzung und die Schaffung einer neuen Sprachform

• Die deutsche Lieratur in der Renaissance

• Der Meistersang

• Das Volksbuch

• Satire und Narrenliteratur

• Autoren und Texte: Martin Luther

Capitolo 2.2 BAROCK

Kontext – Gesellschaft

• Eine widersprüliche Zeit

• Der Barock

• Die deutsche Sprache

• Literatur des Barocks

• Esercizi Nach dem Lesen e esercizi da pagina 77 a 79

Capitolo 3.1 AUFKLARÜNG

Kontext – Gesellschaft

• Prinzipien der Aufklärung

• Soziale Folgen der Auflärung

• Der Pietismus

Kontext - Literatur

• Die Literatur der Aufklärung und des Pietismus

• Die Fabel

Capitolo 3.2 STURM UND DRANG; KLASSIK

Kontext- Geschichte

• Immer noch ein zersplittertes Land

• Die Wirkung der Französischen Revolution in Deutschland

Kontext- Gesellschaft

• Zunahme der Leserschaft

• Die Konsumliteratur

• Sturm und Drang und Klassik in Beziehung zur Aufklärung

• Das Volkslied

• Die Klassik

• Autoren