Liceo Scientifco “E. Boggio Lera” – Catania

Programma 1Dsa di Materia alternativa: Diritto a.s. 2015 / 2016

Prof. Vincenzo Drago

Libro di testo utilizzato dal docente:

Vivere – il diritto e l’economia, vol1 e vol 2, 2014 Pearson

La costituzione italiana – Presidenza della Repubblica

Contenuti

Il diritto riguarda situazioni normali e frequenti nella realtà quotidiana;

I diversi significati dell’espressione “diritto”;

Il diritto oggettivo ed il diritto soggettivo;

Suddivisioni del diritto in senso oggettivo;

Le fonti del diritto;

La gerarchia delle fonti dell’ordinamento italiano;

Norme sociali e norme giuridiche;

La gazzetta ufficiale;

La zecca dello stato;

Nozione e caratteri della norma giuridica;

Interpretazione delle norme giuridiche;

Efficacia delle norme giuridiche nello spazio e nel tempo;

Le istituzioni dello stato: Presidenze della Repubblica; Governo; Parlamento.

Il Referendum

La nascita della repubblica italiana

La Costituzione italiana – storia, principi fondamentali, articoli di interesse

legati ai precedenti argomenti

Liceo Scientifico " E. Boggio Lera" - Catania

Programma di Lingua e Letteratura Inglese

Classe I Sez. D – Scienze Applicate

Anno Scolastico 2015/ 2016

Prof. F. Pollicino

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Esponenti grammaticali:

Saying the alphabet; affirmative, negative, interrogative forms of the present of

to be and to have; to have got; personal pronouns (subject and object); possessive

adjectives; demonstrative adjectives; indefinite and definite articles; question words

(which, what, where, when, who, how much, how many); regular and irregular plural of

nouns; greetings; countables and uncountables; possessive case; imperative mood

(affirmative and negative forms); cardinal numbers; how old….?; colours; days of the

week; present tense (affirmative, negative, interrogative forms); short answers; why,

because; there is, there are; prepositions of place; present continuous (affirmative,

negative, interrogative forms); verbs followed by -ing form; stative verbs; indefinite

pronouns; ordinal numbers; quantifiers; frequency adverbs; indefinite adjectives; past

tense of to be and to have (affirmative, negative, interrogative forms); was, were born;

used to; can (affirmative, negative, interrogative forms); could, to be able to; past tense of

regular and irregular verbs (affirmative, negative, interrogative forms).

Libri di testo:

1) Knipe Russel – New My English – Vol. I - + reading competences lab +

starter + my English tutor I – Mondadori for English

. L’ insegnante,

Francesca Pollicino

Liceo Scientifico "E. Boggio Lera" Catania Anno scolastico 2015/2016 Disegno e Storia dell’arte Classe I sez. D a indirizzo scienze applicate Prof. Paola Laquidara PROGRAMMA SVOLTO Storia dell'arte Le origini: dalla preistoria alle soglie della storia Età Luoghi Società Economia Caratteri stilistici delle espressioni artistiche Pittura rupestre Grotta di Lascaux Scultura mobiliare Venere di Willendorf Architettura megalitica Il sistema trilitico Complesso megalitico di Stonehenge Civiltà egizia Età Luoghi Società Economia Caratteri stilistici delle espressioni artistiche Scultura Gruppo del faraone Micerino e della regina Kamerernebti Pittura Nebamon caccia nella palude Civiltà cretese Luogo Età Società Economia Cultura Caratteri stilistici delle espressioni artistiche Pittura Salto del toro (dal palazzo di Cnosso) Il Principe dei gigli (palazzo di Cnosso) Grecia antica Periodizzazione Medioevo ellenico Età Arcaica Classica Ellenistica Età arcaica Luoghi Società Economia Cultura Religione Architettura Templare Funzione, forma, parti Tipologie planimetriche Ordini architettonici Dorico, Ionico, Corinzio Fregi e frontoni

Tempio di Artemide a Corfù Tempio di Atena Afaia a Egina Scultura Valore della nudità Canoni tradizionali Tendenze innovative e sperimentali Kouros/i Kore/ai Diòscuri Moscoforo Cavaliere Rampin Era di Samo Kore col peplo Kore di Antenore La Grecia classica Periodo Cultura: antropocentrismo, laicità, politica e arte, pragmatismo e idealismo, sperimentalismo, opinione e bene pubblici Scultura Stile severo Statuaria Efebo biondo Auriga di Delfi Zeus saettante Discobolo di Mirone Bronzi di Riace Frontoni e fregi Tempio di Zeus a Olimpia Statuaria classica Policleto : Doriforo Fidia : Apollo Parnopio Frontoni e fregi Fidia : Partenone Estia, Dione e Afrodite (frontone est) Fregio dorico (parti) Processione panatenee (fregio ionico) Statuaria tardoclassica Skopas Menade danzante Prassitele Afrodite Cnidia Apollo sauroctono Lisippo Apoxyomenos Architettura Tempio di Zeus a Olimpia Partenone Età ellenistica Scultura Fregio maggiore Altare di Pergamo Architettura Altare di Pergamo Disegno Costruzioni geometriche Perpendicolari, angoli, poligoni regolari, raccordi. Geometria descrittiva

Elementi fondamentali del sistema proiettivo e loro relazioni reciproche centro di proiezione, piano, raggi proiettivi, oggetto

proiezioni ortogonali Esercitazioni grafiche: Rappresentazione dei diedri e del triedro fondamentale; punti, segmenti variamente inclinati , parallelepipedo giacente nel triedro(con le relative vedute spaziali assonometriche).

ITALIANO– CLASSE I D Scienze applicate

PROGRAMMA SVOLTO Anno scolastico 2015/16

Prof.ssa Antonella Privitera

Epica

Mito e mitologia Le origini della narrazione

Le avventure straordinarie di dei ed eroi

Miti metamorfici e suggestioni letterarie: Apollo e Dafne; Eco e Narciso; Orfeo ed Euridice;

Pigmalione

La più antica epopea L’epica nei secoli

Gligamesh, eroe dei Sumeri: struttura, prologo, il mostro Humbaba, il racconto del diluvio

L’epica omerica Omero e le origini dell’epica greca

L’Iliade: antefatti, trama, temi e struttura, lingua, dei ed eroi

o Proemio

o Il litigio di Achille ed agamennone

o Ettore ed Andromaca

o La morte di Ettore

o Achille e Priamo

L’Odissea: antefatti, trama, temi e struttura, lingua, dei ed eroi

o Proemio

o Odisseo e Calipso

o Polifemo

o La maga Circe

o Le sirene

o Scilla e Cariddi

o La strage dei pretendenti

Dai nostoi all’ultimo viaggio

L’epica romana La civiltà latina: Virgilio e la corte augustea

L’Odissea: antefatti, trama, temi e struttura, lingua, dei ed eroi

o Proemio

o Laocoonte

o Polidoro

o Didone ed enea

o Eurialo e Niso

Narrazione

La struttura del testo narrativo

Fabula, intreccio, tempo

o Il miglior amico del boss

o Errore fatale

Struttura-tipo sequenze

o Incontro notturno

Il tempo della narrazione

Il sistema dei personaggi

Quattrordici (I. Calvino)

Le caratteristiche dei personaggi

o Il camaleonte (A. Chechov)

Il narratore

Punto di vista e stile

o Il mostro

Il romanzo Storia del genere

Il romanzo giallo

Lettura ed analisi dei seguenti romanzi: Il fantasma di Canterville

La solitudine dei numeri primi

Il giorno della civetta

Approfondimenti sulla mafia: la storia della mafia dagli anni’60 ad oggi.

Gli alunni autonomamente hanno letto e relazionato su un romanzo giallo a scelta, su Lo strano

caso di Dottor Jekill e del Signor Hyde, o su Io non ho paura, o su Lo strano caso del cane ucciso a

mezzanotte

Grammatica

Fonetica ed ortografia I monosillabi accentati

I gruppi gn, sc, gia, cia

L’accento grafico e tonico

Punteggiatura

Morfologia Verbo

I verbi ausiliari, servili, fraseologici aspettuali e causativi

Le tre coniugazioni verbali: tempi (caratteristiche e funzioni), modi(caratteistiche e funzioni),

diatesi, generi

Il rapporto temporale tra tempi verbali al modo indicativo, al modo congiuntivo; l’uso del

congiuntivo e del condizionale nelle subordinate

Le varie funzioni del si

I verbi irregolari

Il pronome

Il pronome relativo

Analisi logica

La frase semplice

Soggetto

Predicato (predicato nominale, verbale, verbo copulativo)

Attributo

Apposizione

Espansioni

Complemento oggetto

Complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto

Complemento di specificazione

Complemento di termine

Complemento di argomento

Complemento di tempo

Complemento di luogo

Complemento di mezzo

Complemento di causa

Complemento di limitazione

Complemento di qualità

Complemento di modo

Complemento di compagnia, unione

Complemento di agente e di causa efficiente

Complemento di abbondanza e privazione

Complemento partitivo

Complemento di denominazione

Complemento di origine o provenienza

Complemento di allontanamento o separazione

Complemento di età

Complemento di materia

Complemento di paragone

Competenza testuale

Esercizi di lessico

Coerenza e coesione del testo

Analizzare e scrivere testi per la scuola Il testo espositivo

o La relazione

o Il riassunto

o La parafrasi

Il testo narrativo

o L’articolo di cronaca

Il testo argomentativo

o La recensione

Catania 10/6/2016 Antonella Privitera

STORIA– CLASSE I D Scienze applicate

PROGRAMMA SVOLTO Anno scolastico 2015/16

Prof.ssa Antonella Privitera

Storia

Come si costruisce la storia Oggetto

Metodo

Fonti

Dalla preistoria alla storia Le ere geologiche

Paleolitico

Mesolitico

Neolitico

Evoluzione dell’uomo

Le civiltà della Mesopotamia I Sumeri

I Babilonesi

Gli Hittiti

Gli Assirio

I Neobabilonesi

L’Impero Persiano

L’Egitto, dono del Nilo .Gli Egiziani, un grande popolo del fiume: il Nilo.

Le fasi della civiltà egizia

Due popoli sulla costa del Mediterraneo Fenici

Ebrei

La civiltà cretese e micenea La civiltà minoica

I Micenei

Il mondo dei poemi omerici

La civiltà greca Il passaggio dai secoli bui all’eta greca arcaica

La nascita delle poleis; i poemi omerici, i giochi panellenici

Sparta (la costituzione di Licurgo, la falange oplitica)

Atene: Solone, i Pisistratidi, Clistene e l’isonomia

Atene: organizzazione dell’esercito, ostracismo, l’impero persiano

Le guerre persiane: dalle rivolte delle città ioniche alla battaglia di Salamina

Erodoto e la nascita del genere storiografico.

Atene nel V secolo: Pericle promotore di cultura

La guerra del Peloponneso

La debolezza delle poleis greche

Le inquietudini della cultura greca

L’ impero dei Macedoni La monarchia macedone

Il progetto di Alessandro Magno

I regni e le poleis nel mondo ellenistico

La civiltà ellenistica

L’Italia prima di Roma Un mosaico di popoli

I nuovi arrivati: Celti, Fenici e Greci

Gli Etruschi

Roma da monarchia a repubblica Le origini della città e il periodo dei Re

Dalla monarchia alla repubblica consolare

La famiglia e la vita religiosa nella Roma arcaica

L’espansione della potenza romana Roma alla conquista dell’Italia

Lo scontro tra Roma e Cartagine

La conquista dell’oriente mediterraneo e la fine di Cartagine

Geostoria Carte geografiche e rapporti di scala

L’Europa

L’Europa fisica

Le nuove “guerre persiane”

L’Unione europea

I processi demografici

Le migrazioni

Le città

L’economia

Principi di cittadinanza

Legge, norma, consuetudine

Definizione di diritti e di diritto

Diritti umani, giuridici e generici. Le Costituzioni

La costituzione italiana

Le carte fondamentali dei diritti umani

Catania 10/6/2016 Antonella Privitera

Programma di C.A.D. svolto nella classe 1/Dsa

Prof. Massimo Marletta

Anno scolastico 2015/2016

1. Concetti di base del CAD 1.1 Impostazioni di base, apertura e chiusura dei file. 1.2 Modificare la vista del disegno (Uso della rotellina del mouse per eseguire zoom e pan sul disegno, Comando ZOOM, Comando PAN Comandi REDRAW e REGEN). 1.3 Usare i layer (Concetto di layer nel disegno, Creare layer e assegnarne le proprietà, Rendere corrente o attivo un layer, Modificare le proprietà di un layer, Modificare lo stato dei layer: attivare, disattivare, congelare, scongelare, bloccare, sbloccare, Operare con i layer, Nascondere e isolare oggetti e layer). 2. Operazioni fondamentali con il CAD 2.1 Creare oggetti grafici Utilizzare sistemi di coordinate: assolute, relative, rettangolari, polari; Linea (comando LINE), rettangolo (comando RECTANGLE), polilinea (comando PLINE), punto (comando POINT), cerchio (comando CIRCLE), tratteggio (comando HATCH); Filtri di snap ad oggetto. 2.2 Selezionare gli oggetti grafici (Selezionare singoli oggetti, Selezionare oggetti multipli con finestra, Selezionare oggetti multipli con poligonale, Selezionare con il comando “intercetta”). 2.3 Modificare gli oggetti grafici Spostare (comando MOVE), copiare (comando COPY), cancellare gli oggetti grafici (comando ERASE), offset (comando OFFSET), ruotare (comando ROTATE), scalare (comando SCALE), copia speculare (comando MIRROR), serie (comando ARRAY), tagliare (comando TRIM), estendere (comando EXTEND), stirare (comando STRETCH), smusso (comando CHAMFER), raccordo (comando FILLET), dividere in parti (comando DIVIDE), modificare gli oggetti utilizzando i grip, modificare le polilinee (comando PEDIT), trasformare oggetti grafici in polilinea (comando PEDIT), esplodere oggetti grafici (comando EXPLODE). 2.4 Ottenere informazioni sugli oggetti grafici Misurare le distanze (comando DIST). 2.5 Proprietà degli oggetti grafici (Modificare le proprietà del layer di un oggetto grafico, Confrontare le proprietà degli oggetti grafico, Modificare il colore di un oggetto grafico, Modificare il tipo di linea e lo spessore di linea di un oggetto grafico). 2.6 Inserimento di testi e quote (comando TEXT, comando MTEXT, comando DIM, comando DDEDIT). 2.7 Stampa e pubblicazione dei disegni (Opzioni di plottaggio/stampa, Creare e usare uno stile di stampa, Eseguire un’anteprima di stampa, Stampare tutto, parte di un disegno in scala, adattato alla pagina). 3. Funzioni CAD avanzate 3.1 Impostazione dell’ambiente di disegno (Creare e definire i layer, Creare e definire uno stile di quota, Creare e definire uno stile di testo, Definire i tipi di linea, Definire i colori). 3.2 Usare i blocchi Creare un blocco (comando BLOCK), Inserire i blocchi in un disegno (comando INSERT), Inserire attributi in un blocco.

Catania, li 9 giugno 2016

Il docente

Prof. Massimo Marletta

Programma di Fisica svolto nella classe 1/Dsa

Prof. Massimo Marletta

Anno scolastico 2015/2016

1) Introduzione alla Fisica. Introduzione. Grandezze fisiche. Misura delle grandezze fisiche. Il Sistema Internazionale. Multipli e sottomultipli. Analisi dimensionale. Le equivalenze. 2) Misure e teoria degli errori. Strumenti di misura e loro caratteristiche. Rappresentazione di dati e fenomeni, grafici. Relazioni di proporzionalità diretta, inversa, quadratica. Errori accidentali ed errori sistematici. Misure ripetute. Errore assoluto, relativo, percentuale. Propagazione degli errori nelle misure indirette: somma, sottrazione, moltiplicazione, divisione. 3) Vettori. Grandezze scalari e grandezze vettoriali. Rappresentazione di un vettore. Somma dei vettori con i metodi grafici. Sottrazione di vettori. Scomposizione di un vettore. Componenti di un vettore. Versori. Rappresentazione di un vettore in componenti nel piano e nello spazio. Somma e sottrazione di vettori in componenti. Prodotto di uno scalare per un vettore. Prodotto scalare fra vettori: formula goniometrica e calcolo in componenti. Condizione di ortogonalità fra vettori. Prodotto vettoriale: formula goniometrica e calcolo in componenti. 4) Meccanica. Introduzione alla meccanica. La forza ed i suoi effetti. Piano inclinato. Scomposizione delle forze sul piano inclinato. Risultante di un sistema di forze. Equilibrio del punto materiale: condizioni di equilibrio alla traslazione. Vincoli. Reazioni vincolari. Le forze di attrito. Attrito statico e attrito dinamico. Attrito alla Coulomb, coefficiente d’attrito statico e dinamico. Studio dell’equilibrio di un corpo su un piano inclinato con attrito. Gli allungamenti elastici. Legge di Hooke. Costante elastica (rigidezza). Forza di richiamo di una molla. Equilibrio di un corpo vincolato con una molla. Equilibrio di un corpo vincolato con una molla su un piano inclinato (con e senza attrito). Momento di una forza. Coppia di forze. Condizione di equilibrio alla rotazione. Equilibrio di corpo solido. Studio dell’equilibrio di sistemi di corpi rigidi. Baricentro. Macchine semplici: la leva, la carrucola. Equilibrio dei fluidi (attività di studio autonomo assegnata per le vacanze estive).

Esperienze di laboratorio: 1) Misura della densità di corpi solidi. 2) Studio del moto del pendolo e misura del periodo di oscillazione. 3) Misura degli allungamenti elastici: il dinamometro. 4) Misura del coefficiente d’attrito.

Catania, li 9 giugno 2016

Il docente

Prof. Massimo Marletta

Programma di Matematica svolto nella classe 1/Dsa

Prof. Massimo Marletta

Anno scolastico 2015/2016

Algebra: Insiemi numerici e cenni su relazioni e funzioni. Operazioni, ordinamento e loro

proprietà negli insiemi dei numeri naturali, interi, razionali. Scomposizione in fattori, M.C.D.,

m.c.m. Problemi con le frazioni. Percentuali. Introduzione intuitiva ai numeri reali.

Algebra: Calcolo letterale. Monomi, polinomi. Operazione con i monomi e con i polinomi.

M.C.D. e m.c.m. fra polinomi. Prodotti notevoli: quadrato di binomio, cubo di binomio,

quadrato di trinomio, somma per differenza. Divisione fra polinomi. Regola di Ruffini.

Teorema del resto. Scomposizione di polinomi in fattori: raccoglimento totale, raccoglimento

parziale, riconoscimento di prodotti notevoli. Scomposizione della differenza di due quadrati.

Scomposizione della somma e della differenza di due cubi. Scomposizione mediante la regola

di Ruffini. Frazioni algebriche. Condizioni di esistenza. Somma e sottrazione di frazioni

algebriche. Prodotto e rapporto di frazioni algebriche. Elevamento a potenza di frazioni

algebriche. Espressioni con le frazioni algebriche.

Geometria: Enti fondamentali. Punto, retta, segmento, figura geometrica. Fondamenti della

geometria euclidea: assiomi, definizioni, teoremi (ipotesi, tesi, dimostrazione), corollari.

Principali teoremi sui triangoli. Criteri di congruenza. Teorema dell’angolo esterno.

Parallelismo e perpendicolarità. Piccolo teorema di Talete. Quadrilateri.

Equazioni di primo grado. Identità ed equazioni, nozione di soluzione, principi di

equivalenza. Proprietà invariantive dell’eguaglianza. Equazioni di primo grado in una

incognita intere e fratte. Equazioni di grado superiore al primo risolvibili con la legge

dell’annullamento del prodotto.

Disequazioni di primo grado. Proprietà invariantive della diseguaglianza. Disequazioni di

primo grado. Grafico della soluzione. Grafico del segno. Studio del segno di una espressione di

primo grado. Studio del segno di prodotti e rapporti. Studio del segno di una espressione di

grado superiore al primo mediante la scomposizione in fattori.

Statistica. Introduzione alla statistica. Definizioni e terminologia. Dati statistici e loro rappresentazione grafica. Indici di posizione centrale: media aritmetica, media ponderata, moda, mediana.

Informatica: Elementi fondamentali dei software funzionali dedicati alla matematica. Utilizzo

di GeoGebra per la risoluzione di problemi geometrici e la costruzione di dimostrazioni.

Utilizzo di AutoCAD per la rappresentazione di costruzioni geometriche. Utilizzo di Excel per

l’analisi statistica di una serie di dati.

Catania, li 9 giugno 2016

Il docente

Programma finale di Religione Anno scolastico 2015/2016

Classe I D sa Docente: Salvatore Cattano

1° Modulo: Il mistero dell’esistenza Chi sono io? La coscienza di sé Dare un senso alla vita Che cos’è la religione Le credenze religiose Studio delle religioni per la convivenza 2° Modulo: Le religioni prima della rivelazione Alle origini della religione Le religioni “primitive” La religione egizia La religione mesopotamica La religione greca e romana 3° Modulo: La Bibbia: Dio si rivela Che cos’è la Bibbia La tradizione orale e la redazione scritta L’Antico e il Nuovo Testamento: struttura e autori L’interpretazione della Bibbia 4° Modulo: Il popolo ebraico e l’Ebraismo I patriarchi e l’Esodo Il profetismo e la monarchia Le credenze fondamentali e il culto: lo shabat e la Pasqua La diaspora e il movimento sionista

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”

PROGRAMMAZIONE di INFORMATICA

classe 1 Dsa

Prof. S. Zammataro

A.S. 2015/16

OBIETTIVI

Alla fine del 1° anno gli studenti hanno mostrato di essere in grado di:

. conoscere sistemi di numerazione diversi dal decimale, saper operare conversioni in basi diverse e

saper operare con i numeri binari;

· riconoscere le caratteristiche architetturali di un computer (calcolo, elaborazione, comunicazione) . riconoscere le caratteristiche hardware di un pc · riconoscere e utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo · utilizzare applicazioni elementari di scrittura, calcolo e grafica · utilizzare il foglio elettronico · raccogliere, organizzare e rappresentare informazioni · utilizzare la rete Internet per ricercare informazioni · utilizzare la rete per attività di comunicazione interpersonale · conoscere il concetto di algoritmo

· rappresentare algoritmi mediante flow-chart . realizzare semplici siti internet

PERCORSI MODULARI E CONTENUTI

- Sistemi di numerazione e primi elementi di logica. Concetto di numerazione posizionale. Sistema di numerazione decimale,

binario, esadecimale. Conversione da un sistema di numerazione a un altro.

Conversioni tra basi binarie. Operazioni con i numeri binari: addizione,

sottrazione con “duine”, sottrazione con complemento a due, moltiplicazioni e

divisioni. I connettori logici: AND, OR, XOR, NOT, universali. La tabella della

verità. Half adder, Full adder.

Obiettivi minimi del Modulo Concetto di alfabeto, codifica e protocollo, sistema di numerazione decimale, ottale, binario, esadecimale. Le funzioni logiche elementari. Codifica dei numeri nelle diverse basi, trasformazioni da una base di numerazione ad un’altra, rappresentare i dati alfabetici. Utilizzo del sistema binario ed esadecimale.

- Le caratteristiche architetturali di un computer.

Conosciamo il computer. L'hardware (case, scheda madre, Cpu, memoria centrale, memorie di massa). I tipi di computer e le periferiche. Il software. Il computer nella vita di ogni giorno (il mondo del lavoro, sicurezza, virus, privacy, diritti d'autore...) Obiettivi minimi del Modulo Acquisizione degli strumenti e delle capacità di base per l’utilizzo del computer. Sapere riconoscere gli elementi principali di un PC Conoscere le operazioni di base con il PC Conoscere il software

- Il sistema operativo.

I diversi tipi di S.O. Il desktop e le icone di Windows. Le caratteristiche del computer (stampanti, schermo, desktop, software...). Operazioni con file e cartelle. Ricerca dei file. Compressione di file e cartelle con winzip.

Obiettivi minimi del Modulo Riconoscere il S.O installato. Saper utilizzare le icone del desktop. Saper gestire file, cartelle, periferiche di archiviazione. Saper usare e rimuovere in sicurezza una chiavetta USB. Saper comprimere e decomprimere un file.

- I documenti elettronici.

Il foglio elettronico EXCEL: Le formule e le funzioni, i riferimenti relativi e assoluti. I campi calcolati, le funzioni condizionali, la formattazione condizionale.Subtotali e copie speciali. Rappresentazione grafica dei dati. Multimedialità ipertesti e web: Utilizzo di Word per i testi. Ipertesti e ipermedia. La multimedialità e i diversi formati dei file. Ipertesti con Word (cenni). Presentazioni multimediali con Power Point.

Il programma kompozer: creare uno sfondo, titolo, paragrafo, immagini, collegamenti, inserimento di oggetti e moduli, importare css e applicativi java. Obiettivi minimi del Modulo Utilizzare il foglio elettronico. Conoscere i principali programmi applicativi. Utilizzare Word per semplici testi. Saper riconoscere i formati multimediali audio e video. Creare semplici ipertesti e presentazioni anche multimediali.

- Dal problema al programma. 1. algoritmi 2. analisi, comprensione, risoluzione dei problemi 3. il diagramma a blocchi e il linguaggio di progetto

obiettivi del modulo

- conoscere il concetto di algoritmo - rappresentare algoritmi mediante flow-chart e linguaggio di progetto - conoscere il concetto di programmazione strutturata - conoscere le strutture della programmazione (sequenza, selezione, iterazione)

modulo web- TOOLS PER IL WEB PUBLISHING • Il programma kompozer (nvu): creare uno sfondo, titolo, paragrafo, immagini, collegamenti, inserimento di oggetti e moduli.

obiettivi del modulo realizzare un semplice sito con immagini e collegamenti interni.

STRUMENTI CHE SONO STATI UTILIZZATI

testo in adozione

laboratorio di informatica

lavagna tradizionale e/o lavagna luminosa

Fotocopie di materiale didattico vario (appunti, schemi, ecc.)

Blog del corso (www.profzamma.wordpress.com)

STRATEGIE DIDATTICHE CHE SONO STATE ADOTTATE

Per ogni argomento trattato è stata predisposta una verifica scritta e/o pratica per accertare il

raggiungimento degli obiettivi minimi: Nel caso affermativo si è passato ad un consolidamento di

tali obiettivi e ad un approfondimento dell’argomento trattato, in caso contrario si è passato ad un

recupero curriculare. In generale l’intervento didattico è stato articolato in:

Spiegazioni in classe e/o in laboratorio

Utilizzo del laboratorio di Informatica

Esercitazioni guidate svolte in classe anche in gruppi eterogenei

Studio e svolgimento di esercizi a casa

Recupero periodico

Il metodo che si è usato, oltre alla lezione frontale, è stato quello della lezione partecipata o interattiva cercando di coinvolgere il più possibile gli alunni abituandoli a sviluppare in maniera autonoma gli argomenti proposti. Sono stati effettuati lavori individuali e di gruppo dove, gli alunni che hanno acquisito maggiori conoscenze hanno avuto il ruolo di tutor per aiutare i compagni che hanno manifestato maggiori difficoltà; sono stati utilizzati schemi semplificativi e proposti esercizi guidati e domande stimolo. TIPOLOGIE E QUANTIFICAZIONE PROVE VERIFICHE

La valutazione del singolo studente è stata stabilita mediante l’utilizzo di verifiche orali di tipo

tradizionale, elaborati scritti e esercitazioni pratiche di laboratorio. Si è tenuto conto anche

dell’impegno mostrato in classe e nello svolgimento dei lavori assegnati.

Gli Alunni Il Docente

Sebastiano Zammataro

LICEO SCIENTIFICO STATALE “ E. BOGGIO LERA” CATANIA

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

CLASSE 1 SEZ.D S.A.

Riguardo ai moduli 1, 2 e 3 della programmazione iniziale:

- Corsa lunga e lenta a ritmo costante.

- Fartlek, circuito e percorsi con attrezzi.

- Vari tipi di corsa-esercizi preparatori per la corsa.

- Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata,

corsa calciata, corsa in appoggio al muro, saltelli di vario tipo sul posto ed in

traslocazione anche ritmici ( passo avanti e indietro, galoppo laterale,

scivolamenti laterali).

- Esercizi per il potenziamento degli arti superiore: slanci, spinte, circonduzioni,

esercizi combinati braccia-gambe-busto.

- Esercizi a coppie dalle varie stazioni.

- Esercizi elementari a corpo libero dalla stazione eretta, in ginocchio, seduta in

quadratura, in decubito (prono,supino e laterale), protesa.

- Esercizi addominali in decubito supino.

- Esercizi dorsali in decubito prono.

- Esercizi per il miglioramento della scioltezza e della mobilità articolare

riguardanti le articolazioni coxo-femorale,scapola-omerale,colonna vertebrale.

- Esercizi di opposizione, di resistenza, di destrezza e agilità.

- Miglioramento dell’apparato cardio-circolatorio aumentando gradualmente

l’intensità degli esercizi.

Riguardo ai moduli 4 e 5 della programmazione iniziale:

Sono state svolte lezioni pratiche e teoriche nel tentativo di dare una presentazione

il più possibile semplice e completa dei principali sport.

Ogni disciplina sportiva di squadra è stata presentata nei particolari, con regole, ruoli,

tecnica individuale e schemi collettivi.

Questi i contenuti : pallavolo, pallacanestro,atletica leggera (salto in alto,corsa veloce

e lancio del peso).

Riguardo al modulo 6 della programmazione iniziale:

Lezioni teoriche e verifiche scritte per conoscere meglio il proprio corpo:

sistema scheletrico e muscolare.

L’insegnante

Francesco Spina

L.S.S. “E. Boggio Lera” Catania

PROGRAMMA

Scienze Naturali

Classe: I D Scienze Applicate

Anno Scolastico: 2015/2016

Insegnante: prof.ssa Luciana Coniglione

Testi adottati:

Chimica - Valitutti, Tifi, Gentile - Chimica, concetti e modelli. Dalla materia all'atomo. Ed. Blu.

- Zanichelli

Scienze della Terra - Lupia Palmieri, Parotto - Osservare e capire la Terra. Ed. Blu. - Zanichelli

Introduzione alle Scienze integrate

La materia e gli atomi

storia della chimica: dalla preistoria ai giorni nostri

Le caratteristiche della materia

I sistemi omogenei ed eterogenei

Le sostanze pure

I miscugli

I metodi di separazione di miscugli e sostanze

I passaggi di stato e curve di riscaldamento e raffreddamento

Dalle trasformazioni fisiche a quelle chimiche

Elementi e composti

La classificazione degli elementi

Le teorie della materia

La teoria atomica e le leggi ponderali (Lavoisier, Proust, Dalton)

Generalità sull'atomo e le particelle subatomiche

Il numero atomico ed il numero di massa. Gli isotopi

Configurazione elettronica totale ed esterna. Configurazione di Lewis di quella esterna.

La tavola periodica: criteri costruttivi e chiave di lettura

Proprietà periodiche degli elementi: volume atomico, energia di ionizzazione ed elettronegatività

Dall'atomo alle molecole

Regola dell'ottetto e stabilità energetica

I legami interatomici: legame covalente puro e polare, legame ionico

I legami intermolecolari: forze di van der Waals, legame idrogeno, forze di London

L'acqua

Proprietà chimiche: polarità della molecola ed angolo di legame, composizione vettoriale della

polarità

Proprietà fisiche: solubilità, adesione, coesione, tensione superficiale, capillarità, calore specifico

Introduzione alle Scienze della Terra

L'ambiente celeste

La sfera celeste

Coordinate celesti ed altazimutali

Le galassie

Il sistema solare

I corpi del sistema solare: il sistema planetario

Le leggi che governano i moti dei corpi celesti: leggi di Keplero, legge di Newton

La Terra

La forma della Terra: ellissoide e geoide

Le coordinate geografiche: meridiani e paralleli, longitudine e latitudine

Il moto di rotazione terrestre e le sue conseguenze: forza centrifuga, forza di Coriolis, alternarsi

del di e della notte, circolo di illuminazione

Il moto di rivoluzione della Terra e le sue conseguenze: alternarsi delle stagioni

Le zone astronomiche