Presentazioneinnovascuola2

a cura di Lidia Pantaleo 1

PROGETTO INNOVASCUOLA

PER LE SCUOLE PRIMARIE DI PADOVA

XIII° Istituto “G. Tartini” Collegio docenti 27 maggio 2008


04/04/2008 - Iniziativa “Innovascuola –primaria”

Selezione di proposte progettuali per favorire l’adozione e l’integrazione delle nuove tecnologie nei processi di insegnamento/apprendimento presentate da istituzioni scolastiche o reti di istituzioni scolastiche primarie di tutto il territorio nazionale.L’importo massimo del finanziamento per ogni istituzione scolastica è pari a 10.000 euro. In aggiunta al finanziamento, ad ogni istituzione scolastica è assegnata la seguente dotazione tecnologica: n.3 lavagne interattive multimediali complete di sistema di proiezione, n.3 personal computer portatili, un corso di addestramento di base all’uso di tali strumenti e software didattico.Il fondo destinato all’iniziativa è pari a 4 milioni di euro: 2 milioni per il finanziamento dei progetti e 2 milioni per l’acquisto delle dotazioni tecnologiche d’aula a cura del Dipartimento.


QUALE PROGETTUALITA’ A PADOVA?QUALE PROGETTUALITA’ A PADOVA?

RETE TRA TUTTI I XIII ISTITUTI DELLA CITTA’ DI PADOVA

REALIZZAZIONE DI UN AMBIENTE E_LEARNING

IN COLLABORAZIONE CON

* UNIVERSITA’ di PADOVA

* REGIONE VENETO


Perché un ambiente di e_learning?Perché un ambiente di e_learning?

La multimedialità e l’informatica devono essere

strumenti al servizio della didattica e dell’utenza scolastica.

L'essenza del loro utilizzo a scuola deve assolutamente essere l'utilità in funzione educativa , didattica e

inclusiva.

Gli ambienti on-line hanno ampie potenzialità nell’ospitare la complessità dei singoli soggetti componenti la comunità e le diverse dimensioni legate ai contenuti curricolari-culturali-multiculturali-metodologiche


Comitato scientificoComitato scientifico

Luciano Galliani

Paula de Wall

Gruppo tecnico di progettoGruppo tecnico di progetto

Costanza Costanzo

Giorgia Costiniti

Lidia Pantaleo

Maurizio Mantione

Interventi tecnici e formativiInterventi tecnici e formativi

Patrizio Porcelli

Gianni Minazzo

Eugenio Di Rauso


E_LEMENTAREMOODLEE_LEMENTAREMOODLE

Realizzazione di una piattaforma e_learning collaborativa (moodle), nella quale saranno chiamati ad interagire

* insegnanti

* alunni

* genitoriPer Per

* creare una comunità di ricerca

* Incontrare l’altro da sé

* Sviluppare nuovi codici

* Assumere un ruolo attivo nell’utilizzo di

materiali multimediali


Aree disciplinari coinvolteAree disciplinari coinvolte

Scienze, matematica, italiano, storia geografia. Italiano per stranieri.

Classi coinvolteClassi coinvolte

Inizialmente tre classi per istituto (39 in tutto), a conclusione del progetto almeno 10 classi per istituzione scolastica (130).

Contenuti didattici digitaliContenuti didattici digitali

Immagini digitali, animazioni, lezioni multimediali, video lezioni, presentazioni, mappe concettuali, video tutorial, flash-meeting, wiki, learning objects, blog, podcast, giochi didattici


Attività previste a inizio progettoAttività previste a inizio progetto

• forum

• fruizione - creazione learning object

• scrittura collaborativa

• lezioni multimediali

Durata progettoDurata progetto

Anni scolastici 2008-2009 e 2009-2010


Fasi attivitàFasi attività

Settembre - gennaio

• Formazione insegnanti-tutor (che parteciperanno con le loro classi)

• familiarizzazione con piattaforma Moodle

• classi test

• progettazione e realizzazione artefatti multimediali

Febbraio - giugno

• formazione e familiarizzazione per alunni

• avvio attività


Perché entrare in E_lementaremoodle?Per i bambini:Per i bambini:

•conoscere realtà scolastiche diverse dello stesso territorio

• usare un linguaggio e delle risorse comuni fortemente interattivi che legano diversi codici di comunicazione in una comunicazione “multicanale”

• uscire dal contesto classe-scuola in un’ottica laboratoriale e cooperativa

• avere la possibilità di attivare un percorso metacognitivo ulteriore grazie al lavoro offline che permette di tarare e controllare costantemente la risposta agli stimoli ricevuti e la loro rielaborazione (leggo, penso, ragiono, rielaboro, rispondo,….agisco)


• avere un feedback immediato sia dai tutor che dai pari

• accedere ad una documentazione varia per tipologia e modalità di fruizione

• partecipare in modo attivo alla creazione della documentazione e dei prodotti

• autoimpiegare risorse

• godere di uno sfondo ludico trasversale a tutte le attività

• essere coinvolti a partire dai propri stili di apprendimento

• incoraggiare l’interazione tra autore e utente di una risorsa

• attivare il tutoring fra pari


Per i docenti:Per i docenti:

• creare e condividere risorse in un’ottica di economia cognitiva

• creare risorse tarate su target di riferimento

• co-costruzione di percorsi e materiali con co-progettazione e possibilità di condividere abilità e competenze

• fornire pacchetti e percorsi formativi che rispondano ad esigenze specifiche , quindi individualizzazione di percorsi (alunni diversabili, ipovedenti, dislessici….ect…)

• creare materiali con focus molto preciso

• creare una comunità di adulti che condividono percorsi cognitivi, riflessivi, educativi, metodologici nell’ottica del FARE SISTEMA (costruire una rete di comunità)


•creare una rete di comunicazione tra le varie realtà scolastiche di Padova

•creare un archivio di risorse condivise

•tracciare il percorso conoscitivo e di apprendimento del singolo/a alunno/a (su cosa si sofferma, per quanto, dove arriva, dove si blocca….)

•esportare facilmente dati e risultati

•realizzare percorsi flessibili ed espandibili

•condivisione del percorso con tutti gli adulti presenti nella realtà educativa dell’alunno/a

•poter accedere ad una documentazione e raccolta di risorse varia

•autoimpiegare risorse

•incoraggiare l’uso attivo di risorse, stimolare l’interazione con esse e partecipare alla creazione di risorse mirate


Per le famigliePer le famiglie

•entrare “in punta di piedi” (con accesso come ospite) nella realtà operativa vissuta dal/la proprio/a figlio/a

•visionare il percorso educativo-didattico fatto sulla piattaforma

•creare un piccolo spazio di comunità

• condividere risorse, riflessioni, interessi curiosità….ect….


Presentazione progetto e percorsoPresentazione progetto e percorso

Tra il 16 e il 20 giugno

per insegnanti-tutor e dirigenti scolastici

Chi sono gli insegnanti tutor?Chi sono gli insegnanti tutor?

Sono tre per istituto

1 per area matematico-scientifica

2 per area lingua italiana

3 per area informatica


4 pilastri di J. Delors4 pilastri di J. Delors

1. imparare a conoscere

2. imparare a fare

3. imparare ad essere

4. imparare a vivere insieme

da qui

crescere verso mete e progetti comunicrescere verso mete e progetti comuni

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