Leg Gimi
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AREA TEMATICA 6: TECNOLOGIA E DIDATTICA Obiettivo: Apprendimento e gioco: sperimentare il valore aggiunto che la dimensione ludica garantisce all’apprendimento. Attività: Costruire questionari e test interattivi Proposta di attività: Produzione di un questionario interattivo Il questionario prodotto mira a verificare il possesso di conoscenze minime per la classe prima circa la religione cristiana e altre religioni non cristiane. Accanto a nozioni di tipo tecnico, il questionario impegna gli studenti su conoscenze di carattere storico, geografico e, soprattutto, lessicale (l’esercizio che chiede di collegare i termini al loro significato ha il peso maggiore). Molto utile appare la correzione che il programma restituisce al termine del questionario. Questa, infatti, permette agli studenti di focalizzare i punti di debolezza della propria preparazione. Svolto in gruppo, il questionario permette agli studenti di verificare non solo la preparazione di ciascuno, ma anche le relazioni interpersonali. Già la forma cartacea di questa attività, infatti, mostra come non sempre la risposta scelta dal gruppo in caso di pareri discordi sia quella esatta. In base a quali elementi il gruppo sceglie una risposta al posto di un’altra? Con facilità emergono il peso e la stima di ogni studente nelle relazioni con i compagni. Il questionario si apre a partire dal file “test prima.htm”, dopo aver riposizionato tutti i files nelle rispettive directory (buona parte dei files è collocata nella sottodirectory “media”).
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AREA 3: contesti di vita e relazioni
AREA TEMATICA 6: TECNOLOGIA E DIDATTICAObiettivo: Apprendimento e gioco: sperimentare il valore aggiunto che la dimensione ludica garantisce allapprendimento.Attivit: Costruire questionari e test interattiviProposta di attivit: Produzione di un questionario interattivoIl questionario prodotto mira a verificare il possesso di conoscenze minime per la classe prima circa la religione cristiana e altre religioni non cristiane. Accanto a nozioni di tipo tecnico, il questionario impegna gli studenti su conoscenze di carattere storico, geografico e, soprattutto, lessicale (lesercizio che chiede di collegare i termini al loro significato ha il peso maggiore).
Molto utile appare la correzione che il programma restituisce al termine del questionario. Questa, infatti, permette agli studenti di focalizzare i punti di debolezza della propria preparazione.
Svolto in gruppo, il questionario permette agli studenti di verificare non solo la preparazione di ciascuno, ma anche le relazioni interpersonali. Gi la forma cartacea di questa attivit, infatti, mostra come non sempre la risposta scelta dal gruppo in caso di pareri discordi sia quella esatta. In base a quali elementi il gruppo sceglie una risposta al posto di unaltra? Con facilit emergono il peso e la stima di ogni studente nelle relazioni con i compagni.Il questionario si apre a partire dal file test prima.htm, dopo aver riposizionato tutti i files nelle rispettive directory (buona parte dei files collocata nella sottodirectory media).
