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PerlaMontelongo/perla@nodecenter.org/+4915227699078

Laboratorio de Aprendizaje Creativo: Otras formas de leer y escribir. ProcesosartísticosaplicadosaldesarrollodelacomunicaciónlingüísticaenescuelasprimariasdeEspaña.

Descripción ElLaboratoriodeAprendizajeCreativoesunainiciativadelNodeCenterBerlín,unaorganizaciónfundadaen2010especializadaenlaenseñanzaeinvestigacióndeartecontemporáneo.

Conlaconviccióndequeelpensamientoartísticopuedeserunaherramientafundamentalparaelaprendizaje(aportandodistintosángulosparaentenderuntema,paraimaginarsoluciones,paraobservarconmiradacuriosaycrítica),elequipodeNodeCenterencabezadoporPerlaMontelongo,creóunprogramapilotoparaentretejerprocesosyformasdepensamientoartísticosdentrodelasasignaturastroncalesdelosprogramasdeeducaciónoficial(matemáticas,cienciasdelanaturaleza,leguacastellana,etc.)

*Puedenverunvideodelresultadodeunasesiónde2horasenelColegioMéxicodeTehuacán.Elvideofuehechoporunodelosalumnospararesumirloaprendidoeneltallerylosresultados:

https://www.youtube.com/watch?v=0FWAQ2oXtbw

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ParaelprogramaLevadura,seplantealaadaptacióndedichoprogramaatravésdetalleresqueentretejanalgunas“competencias”delpensamientoartísticoconcompetenciasdecomunicaciónlingüística,basadosenlosbloquesdeconocimientoquedictaelMinisteriodeEducacióndeEspañaparaelprogramadeescuelasprimarias.(RealDecreto126/2014)

Elobjetivoesabordarelconocimientodictadoporprogramasescolaresdesdemúltiplesperspectivas,imaginandonuevassoluciones,usandotodoslossentidos,haciendoconexionesimprobablesymaterializandoideaspormediodelaconstrucciónyexperimentaciónactiva.

Si pero, ¿Cómo funciona?

Sontalleresde120-150minutosdeduraciónqueintercalantrestiposdeactividades:

Juegosengruporelacionadoscontemasdelenguajeyescritura,ybasadasenejerciciosdecreatividadypensamientodivergente.Tienenunaduraciónde5-10minyseintercalancada30minaproximadamente.Laintenciónesdinamizarelritmodeclaseademásdefomentareltrabajoenequipo.

Información360º:Conceptosdelprogramaeducativo,vistosdesdelaperspectivadeartistasquehanabordadoeltema-lecturayescritura-desdedistintasperspectivasycondistintosmedios.

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Actividadesdecreación:¡Manosalaobra!Actividadesdeexperimentaciónactivaqueinvolucrantodoslossentidos,basadasenprocesosartísticosydiseñadasparaexperimentarconlosconceptosvistosenclase.

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Todaslasactividadesestándiseñadasparareforzaralgunas“competencias”delpensamientoartístico:

Expandir Conectar Construir

(Observareimaginar) (Creatividad) (Experimentaciónactiva)

¿Para quién?

• Rangodeedades:11-12años• Númerodeestudiantes:Mínimo12ymáximo25participantessimultáneamente.

Idealmenteparaserfacilitadoen2clasesdistintasperonosimultáneamente.¿Cuál es el resultado de cara al público? Elobjetivoescrearunformatoo“manualdeuso”delostalleres,paraquepuedanserreproduciblesenotrasescuelas,porcualquierprofesor(a)ysinlapresenciadeunfacilitadorexterno.Enbasealaexperienciadelostalleresserefinaránlasactividadesysediseñaráninstruccionesymaterialesparasureproducción.Plan de trabajo y cronograma

• Númerodesesiones:Deacuerdoaladisponibilidaddelasescuelas,entre3y4sesionesde150minutoscadauna.

• Semana1(14–20Noviembre)

Preparación:visitaaescuelas,revisarlasinstalaciones,reuniónconlosprofesoresinvolucrados,reuniónconequipodeLevadura.

• Semana2(21–27Noviembre)

Adecuacióndelostalleresdeacuerdoalasnecesidadesdelaclaseyel/laprofesor(a)PreparaciónycompradematerialesPrimerasesión–clase1Primerasesión–clase2

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• Semana3(20nov–4dic)

Segundaytercerasesión–clase1Segundaytercerasesión–clase2

• Semana4(5–11dic)

Cuartasesión–clase1Cuartasesión–clase2Retroalimentacióndelproyectoporpartedelosprofesoresyalumnos(paramejorasenelfuturo)

• Semana5(12–18dic)

EvaluaciónderesultadosAdaptacióndelformatodelostalleresparasureproducción

Colaboraciones confirmadas en Madrid Actualmenteunodelosasistentesdeinvestigaciónparaesteproyecto,elartistaRobertoCárdenas,seencuentraenMadridbajounaresidenciaenEspacioNaranjo,deserseleccionadatrabajaréconélparaeldesarrollodelasactividadesyparafacilitarlostalleres.

Contacto:

PerlaMontelongo/perla@nodecenter.org/+4915227699078