PROGRAMMI SVOLTI

CLASSE IV C – Indirizzo Scienze umane

DISCIPLINE:

- FILOSOFIA

- FISICA

- LINGUA E CULTURA STRANIERA: INGLESE

- LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

- LINGUA E LETTERATURA LATINA

- MATEMATICA

- RELIGIONE

- SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

- SCIENZE NATURALI

- SCIENZE UMANE

- STORIA

- STORIA DELL’ARTE

V i a Pos i tano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter i a e fax 080 495 .53.38

C.F . 80008340723

www.sanbenedettoconversano. i t bapm04000r@ i s t ruz i one. i t bapm04000r@pec. i s t ru z i one. i t

I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari)

A.S. 2015/2016

Classe: IV C s.u. - Indirizzo: Scienze umane

Programma svolto – Disciplina: Filosofia

Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina

Contesto storico e correnti di pensiero dei filosofi di riferimento.

Patristica e Scolastica: AGOSTINO, TOMMASO.

Cultura umanistico – rinascimentale e rivoluzione scientifica: BRUNO, TELESIO,

CAMPANELLA, GALILEI, BACONE.

Dalla ragione cartesiana all’empirismo: CARTESIO, PASCAL (solo “la scommessa”),

SPINOZA (solo “filosofia come catarsi”, “analisi geometrica dell’uomo”, “schiavitù e

libertà”), LEIBNIZ (solo “monadi” e “ migliore dei mondi possibili”).

Ragione ed esperienza nella tradizione filosofica inglese: HOBBES, NEWTON, LOCKE,

HUME.

L’Illuminismo: VICO (solo “la nuova scienza” e “le età della storia”), ROUSSEAU.

KANT

Libro di testo

N. Abbagnano - G. Fornero - Percorsi di Filosofia - Volumi 2A + 2B – Casa Ed. Paravia/Pearson

Conversano, _______/giugno/2016

Alunni Docente

Prof.ssa Pasqualina Bonifacio

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LICEO SAN BENEDETTO A.S. 2015/2016

PROGRAMMA DI FISICA

PROF.SSA NEBBIA ANNA

CLASSE IV C S.U.

L’energia meccanica

La definizione di lavoro per una forza costante.

La potenza.

L’energia cinetica e la relazione tra lavoro ed energia cinetica.

La distinzione tra forze conservative e dissipative.

L’energia potenziale gravitazionale

Il principio di conservazione dell’energia meccanica.

La gravitazione universale Le tre leggi di Keplero.

• La legge di Newton della gravitazione universale.

TERMOLOGIA

La temperatura

Definizione operativa di temperatura.

Termoscopi e termometri.

Scale di temperatura Celsius e assoluta.

La dilatazione lineare dei solidi.

La dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi.

Le trasformazioni di un gas.

La legge di Boyle e le due leggi di Gay-Lussac.

Il modello del gas perfetto e la sua equazione di stato.

Il calore

Calore e lavoro come forme di energia in transito.

Unità di misura per il calore.

Capacità termica, calore specifico, potere calorifico.

La trasmissione del calore per conduzione, convezione, irraggiamento.

I cambiamenti di stato

I passaggi tra gli stati di aggregazione.

La fusione e la solidificazione.

La vaporizzazione e la condensazione.

Il calore latente.

Il processo di sublimazione.

Il primo principio della

termodinamica

Concetto di sistema termodinamico.

L’energia interna di un sistema fisico.

Le trasformazioni termodinamiche.

Il lavoro termodinamico.

Enunciato del primo principio della termodinamica.

Le applicazioni del primo principio alle varie trasformazioni termodinamiche.

Il secondo principio della

termodinamica Il funzionamento delle macchine termiche.

Enunciati di lord Kelvin e di Rudolf Clausius del secondo principio della

termodinamica.

Il rendimento delle macchine termiche.

GLI STUDENTI IL DOCENTE

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE

Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338

www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: bapm04000r@istruzione.it,

bapm04000r@pec.istruzione.it

a.s. 2015/2016

PROGRAMMA

Disciplina__ LINGUA INGLESE Classe_ IV sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane

Docente_ C. Valentina MARIANO

MODULO n.1

UDA n. 1 :“Raccordo con il terzo anno”

FUNZIONI LINGUISTICHE:

• comprendere dialoghi e individuare informazioni specifiche

• fare domande e rispondere

• riassumere

• ricavare informazioni

• saper conversare su argomenti noti

• esprimere la propria opinione

• esprimere accordo o disaccordo

ARGOMENTI: Viaggi. Intrattenimento. Relazioni interpersonali in relazione alla preparazione per la

certificazione PET.

Unità di apprendimento dal libro di testo “Pet Buster” per il rinforzo del lessico e delle

competenze comunicative. Materiali digitali a disposizione:

www.valentima.wikispaces.com piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog:

mammavalesempre.blogspot.it a cura del docente.

MODULO n. 2

Titolo: “CONSOLIDAMENTO DELLO STUDIO STORICO LETTERARIO”

FUNZIONI COMUNICATIVE:

• Saper costruire una timeline

• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni

• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione

ARGOMENTI:

King John and the Magna Carta.

The Medieval ballad : Lord Randall.

Geoffrey Chaucer’s portrait of English society.

“When in April”

“ the Wife of Bath”

Patience Agabi: The Wife of Bafa”

Meet the Tudors

King by divine right

An expanding world. The English Renaissance.

The sonnet

W. Shakespeare:

“Shall I compare”“ my Mistress ‘ eyes”

“Two households” from “Romeo and Juliet.

Carol Ann Duffy “Anne Hathaway

”From Tudors to Stuarts: The Civil war.The rise of the novel. Daniel Defoe and the realistic novel “Robinson Crusoe”. Jonathan Swift and the satirical novel. “Gulliver’s Travels”. Tourists, travellers and movers.

Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo “Performer Compact”

corrispondenti agli autori summenzionati e materiali digitali: www.valentima.wikispaces.com

piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it a cura del

docente.

MODULO n. 3

Titolo: “Prosecuzione DELLO STUDIO STORICO LETTERARIO”

FUNZIONI COMUNICATIVE:

• Saper costruire una timeline

• Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e situazioni

• Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione

ARGOMENTI:

The concept of sublime

M. Shelley “Frankenstein” and the Gothic novel.

E. A. Poe: “the Pit and the Pendulum”, “The Case of Mr Valdemar”, “The Oval Portrait”, “The

black Cat” “The Tell-Tale Heart”

Unità di apprendimento di cui si compone il modulo dal libro di testo “Literary Hyperlinks”

corrispondenti agli autori summenzionati e materiali digitali: www.valentima.wikispaces.com

piattaforma: valemariano.socialclassroom.it, blog: mammavalesempre.blogspot.it a cura del

docente.

GLI STUDENTI IL DOCENTE

Programma di Italiano

a.s. 2015/2016

classe: IV c s.u.

Prof.ssa: Francesca Eusebio

Libro di testo: L’esperienza della letteratura 2

Autori: Pietro Cataldi, Elena Angioloni, Sara Panichi – C.E. G. B. Palumbo Editore

ARIOSTO E L’ORLANDO FURIOSO

TASSO: la vita, le Rime, l’Aminta, la Gerusalemme Liberata

LA NUOVA SCIENZA:

- Galilelo Galilei ( vita e brano “Scienza e religione”)

LA LIRICA BAROCCA: caratteristiche generali

IL ROMANZO DEL SETTECENTO:

- Daniel Defoe ( vita e brano “Dal sogno alla realtà: l’incontro con Venerdì )

- Jonathan Swift ( vita )

LA POESIA NELL’ETA’ DELL’ILLUMINISMO

- Giuseppe Parini ( vita, opere e brani “Il risveglio de Giovin Signore” e “La

vergine cuccia” )

- Vincenzo Monti ( vita e opere )

IL TEATRO DEL SETTECENTO:

- I generi e le idee

- Metastasio e il melodramma

- Vittorio Alfieri ( vita e opere )

CARLO GOLDONI:

- Vita e opere

- La riforma della commedia

- Le 4 fasi della produzione goldoniana

- Ambienti e personaggi

- “La bottega del caffè”

- “La Locandiera”

Brani:

“Il Marchese e il Conte”

“Il nemico delle donne”

“Mirandolina”

“L’epilogo”

UGO FOSCOLO:

- La vita

- La Poetica

- Le opere

- I sonetti: “Alla sera”, “A Zacinto”, “In morte del fratello Giovanni”

- “Dei Sepolcri”

- “Le Grazie”

ALESSANDRO MANZONI:

- La vita

- La Cultura

- Le opere

- “I Promessi Sposi”

- “Inni Sacri”

- “Odi”

- “Adelchi”

FIRME ALUNNI Prof.ssa Francesca Eusebio

V ia Po s i t a no , 8 – 700 14 Conve r s ano (BA)

Seg r e t e r i a e f a x 080 495 .53 . 38 e -ma i l : b apm04000 r@ i s t r uz i on e . i t , b apm04000 r@pec . i s t ruz i o ne . i t

www . s anbened e t t o conve r s ano . i t

PROGRAMMA DI LETTERATURA LATINA a.s. 2015-2016

CLASSE IV C SU

PROF.SSA DANIELA LOSITO

Testo in adozione: Nuzzo, Finzi, Fontes voll. 1-2, Palumbo editore

Fotocopie, materiale multimediale

L’età di Cesare: Il quadro storico, il contesto culturale, i generi letterari.

La poesia e la scelta dell’otium: Catullo e Lucrezio

La prosa e la scelta del negotium: Cicerone, Cesare, Sallustio

Marco Tullio Cicerone La vita, la carriera politica, il pensiero. Le ragioni dell’esilio

Le orazioni, le opere retoriche, le opere politiche e filosofiche, le Epistulae

Lettura e analisi critica di testi in traduzione italiana:

Actio secunda in Verrem, I, 63-67; III, 22-23

Philippicae 2, 28-33

Caio Giulio Cesare La vita, le vicende politiche

I Commentarii (De bello Gallico, De bello civili), lo stile, gli intenti, le problematiche inerenti alla

stesura e all’attendibilità, gli excursus, la lingua e lo stile

Visione del documentario trasmesso su Rai Tre sulla ricostruzione dell’omicidio di Cesare

Caio Sallustio Crispo La vita, la funzione della storiografia, l’ideologia

De Catilinae coniuratione, Bellum Jugurthinum, Historiae

L’età di Augusto: Quadro storico, la politica, l’urbanistica, il contesto culturale. Il Circolo di

Mecenate e l’organizzazione del consenso.

Publio Virgilio Marone La vita, la propaganda politica

Bucoliche, Georgiche, Eneide: struttura, personaggi, temi, stile; il messaggio politico e

l’insegnamento morale

Scansione esametrica: regole; esercizi svolti su versi tratti dall’intero corpus

Lettura e analisi critica di testi in traduzione:

Bucoliche: I,1-18

Georgiche: IV, 453-503

Eneide: IV, 1-30; 296-330; 648-666; VI, 450-476

Quinto Orazio Flacco Dati biografici e cronologia delle opere; il messaggio politico e l’insegnamento morale

Epodi, Sermones, Odi, Epistulae: struttura, personaggi, temi, stile

Lettura e analisi critica di testi in traduzione italiana:

Sermones I,1, 1-40; 92-121; I,9, 1-78; II,6,79-117;

Odi I,11; II, 14; III,30

Tito Livio

Dati biografici e cronologia delle opere

Ab urbe condita libri: il contenuto, l’ideologia politica, lo stile

Conversano, 3 Giugno 2016

Le alunne La docente

LICEO SAN BENEDETTO AS 2015/2016

PROGRAMMA DI MATEMATICA

PROF.SSA NEBBIA ANNA

CLASSE IVCSU

1. RIPASSO PARABOLA E DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO

2. LA CIRCONFERENZA, L’ELLISSE, L’IPERBOLE

RIPASSO: La circonferenza e la sua equazione

L’iperbole: proprietà caratteristiche ed equazione

L’ellisse :proprietà caratteristiche ed equazione

3. LE FUNZIONI GONIOMETRICHE

La misura degli angoli: gradi sessagesimali e radianti-definizione statica e dinamica di angolo-Le

funzioni seno e coseno e tangente e le loro proprietà-Le funzioni goniometriche di angoli

particolari-Le funzioni goniometriche di angoli associati

4. EQUAZIONI GONIOMETRICHE

Equazioni goniometriche elementari; equazioni riconducibili ad equazioni elementari mediante

scomposizione e sostituzione

5. LA TRIGONOMETRIA

I triangoli rettangoli-Applicazione dei teoremi dei triangoli rettangoli

I triangoli qualunque e i teoremi sui triangoli qualunque: il teorema dei seni e il teorema del

coseno, la formula goniometrica per il calcolo dell’area di un rettangolo

6. GLI ESPONENZIALI

La funzione esponenziale (cenni)

Risoluzione di equazioni esponenziali

GLI STUDENTI IL DOCENTE

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“SAN BENEDETTO”

CONVERSANO

PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE 4 SEZ.C Liceo Sc.Umane

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

1. La Chiesa in dialogo

a) La comunicazione

b) La comunicazione dialogica

c) La facilitazione della comunicazione

2. L’uomo e la ricerca della verità

a) Significati della parola verità

b) La verità nelle religioni

c) Il valore della scienza, della tecnica e della fede

d) Caratteristiche e finalità dei sistemi della scienza e della fede

e) Il caso Galileo Galilei

f) Esegesi dei due brani della creazione nella Genesi

3. La ricerca di senso

a) Il significato della vita

b) La rinuncia al significato: il suicidio

c) La rinuncia al significato: la droga

d) La persona e le sue dimensioni

e) L’amore tra uomo e donna - il sacramento dell’amore

Conversano, 8 giugno 2016

L’insegnante Gli alunni

Via Pos i t ano , 8 – 700 14 Conversano (BA) Segreter ia e fax 080 495 .53 .38

e-mai l : bapm04000r@istruzione . i t , bapm04000r@pec . i s truz ione . i t www.sanbenedet toconversano . i t

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

CLASSE IV C LICEO delle SCIENZE UMANE - ANNO SCOLASTICO 2015- 2016

Prof.ssa GALLUZZI Antonella PARTE PRATICA

Esercizi di formazione e di sviluppo generale:

- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;

- vari tipi di andature ginnastiche;

- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,

prendere, rotolare, ecc.);

- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;

- esercizi di resistenza generale e specifica;

- esercizi di respirazione e di recupero;

- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);

- esercizi di velocità e di reazione motoria;

- esercizi di coordinazione generale;

- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;

- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;

- esercizi di ritmici:

- esercizi di destrezza.

Esercizi di applicazione:

- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi;

- esercizi di ritmo e di coordinazione con il nastro;

- esercizi alla spalliera svedese;

- semplici esercizi di preacrobatica;

- esercizi di preatletismo generale;

- fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.);

- esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo.

PARTE TEORICA

- i principi fondamentali della teoria e della metodologia dell’allenamento;

- alcuni percorsi metodologici-didattici per lo sviluppo delle capacità motorie;

- l’apparato cardio-circolatorio e gli adattamenti funzionali al movimento;

- l’educazione alla sicurezza.

Conversano, 06-06-2016

Gli alunni Il docente

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PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI

Anno scolastico 2015 – 2016 Classe IV C su

CHIMICA

Chimica organica: Il Carbonio: proprietà dell’elemento e sue applicazioni.

Configurazione elettronica del Carbonio e ibridazione dei suoi orbitali. Ibridazione

sp, sp2, sp3.

Composti organici saturi e insaturi, alifatici e aromatici.

Gli alcani: caratteristiche chimiche degli alcani e formula generale. Nomenclatura.

Catena lineare e composti ciclici. Formula grezza, di struttura e condensata. Radicali

alchilici e reazio0ni di sostituzione. Isomeria di struttura, di posizione, isomeria

ottica.

Gli alcheni e gli alchini: caratteristiche chimiche degli alcani e degli alchini. Reazioni

di addizione.

Idrocarburi aromatici: delocalizzazione elettronica e aromaticità. Caratteristiche

chimiche e strutturali del benzene. Reazioni di sostituzione.

Gruppi funzionali : definizione e principali gruppi funzionali.

I Polimeri: definizione di polimero di addizione e di condensazione.

BIOLOGIA

L’organizzazione e l’omeostasi nel corpo umano. Definizione di tessuto :

Tessuto epiteliale: struttura e funzione del tessuto. Tipi di giunzioni.

Tessuto connettivo: struttura e funzione del tessuto. Classificazione dei t. connettivi

di sostegno (t. osseo e cartilagineo) e trofici (sangue e linfa).

Tessuto muscolare: struttura e funzione e localizzazione dei t. muscolare striato,

liscio, cardiaco.

Tessuto nervoso: caratteristiche del neurone. Funzione del tessuto.

Concetto di omeostasi e modalità di equilibrio omeostatico messe in atto

dall’organismo. Controllo a feed-back negativo.

Il sistema nervoso: ruolo del neurone nella conducibilità nervosa; potenziale di

riposo e di azione: ruolo delle ,proteine di membrana e della pompa Na+ / K+. La

sinapsi e il ruolo dei neurotrasmettitori. Neurotrasmettitori e droghe.

La circolazione e il sistema cardiovascolare nell’uomo: il cuore: struttura e funzione

nella circolazione polmonare e sistemica. I vasi sanguigni. Ruolo dei capillari negli

scambi a livello interstiziale. Malattie del sistema cardiocircolatorio; danni da

ipercolesterolemia.

Il sangue : composizione e ruolo. I gruppi sanguigni e le relative caratteristiche.

L’eritroblastosi fetale.

La linfa: ruolo e composizione. Organi linfatici e loro ruolo.

Il sistema digerente: organi del sistema digerente; digestione delle biomolecole;

ruolo del pancreas e del fegato. Ormoni del pancreas endocrino nella regolazione

della glicemia.

Il sistema immunitario: cenni su difese aspecifiche e specifiche; ruolo dei linfociti B

e T. I vaccini e i sieri.

SCIENZE DELLA TERRA :

I minerali: caratteristiche strutturali di un minerale; componenti chimiche e fattori

fisici che influenzano la formazione di un minerale. Classificazione dei minerali.

Proprietà dei minerali.

Le rocce : proprietà fisiche e strutturali di una roccia; genesi di una roccia. Proprietà

generali delle rocce magmatiche, delle rocce sedimentarie e delle rocce

metamorfiche.

LE ALUNNE L’ INSEGNANTE

Testi di riferimento :

“ IMMAGINI E CONCETTI DELLA BIOLOGIA “ (con interactive e – book ) – Autori : Sylvia S.

Mader - Editrice : ZANICHELLI – (ISBN 978-88-08-10699-5)

“ LINEAMENTI DI CHIMICA (terza edizione; dalla mole alla chimica dei viventi) (con

interactive e – book e chemistry in English) – Autori : G.Valitutti – A.Tifi – A.Gentile -

Editrice : ZANICHELLI – (ISBN 978-88-08-17186-3)

“ I MATERIALI DELLA TERRA – (minerali e rocce) “ Autori : CRISTINA PIGNOCCHINO

FEYLES – Editrice : SEI – (ISBN 978-88-05-07284-2) – (costo: € 8,70)

I.I.S.S. “San Benedetto” – Conversano – (Bari) A.S. 2015/2016

Classe: IV C s.u. - Indirizzo: Scienze umane

Programma svolto – Disciplina: “Scienze umane”

Docente: Prof.ssa Bonifacio Pasqualina

PSICOLOGIA

1 IL MONDO INTERNO

Sigmund FREUD; JUNG; ADLER; Anna FREUD; ERIKSON; BOWLBY. Il disagio

della civiltà. Puerocentrismo e psicoanalisi.

TESTI - "Il senso di inferiorità" (Adler); "Il primo stadio di vita" (Erikson), ""La

base sicura" (Bowlby).

2 DALL'INDIVIDUO ALLE RELAZIONI

La psicologia della personalità; ALLPORT. La psicologia sociale; LEWIN. La famiglia. Il

lavoro. Le differenze di genere. Stereotipi e pregiudizi. Stili genitoriali. La leadership.

3 L'ADOLESCENZA

Compiti evolutivi dell'adolescenza. La separazione dall'infanzia. La maturazione sessuale.

Nuovi valori per un nuovo sé sociale. Il pensiero astratto. Un'altalena di sentimenti. Le

nuove tecnologie. I genitori. La scuola. Il gruppo. L'amico del cuore. L'innamoramento.

Uso di sostanze.

PEDAGOGIA

4

NUOVI INTERROGATIVI PER LA PEDAGOGIA TRA SEICENTO E SETTECENTO

Contesto storico. Esigenza del metodo. Nascita pedagogia moderna. L'educazione

dell'uomo borghese. L'istruzione delle fanciulle. L'importanza della memoria, della

fantasia e della storia. BACONE. GALILEI. COMENIO. J. LOCKE. FENELON. VICO.

TESTI - Lo spirito d'intraprendenza degli uomini d'affari inglesi(Cipolla);

L'educazione del corpo (Locke); L'educazione delle fanciulle (Fénelon).

5 IL DIRITTO ALL'ISTRUZIONE NEL SETTECENTO

Cosa si intende per Illuminismo. Illuministi francesi e italiani. La scuola nel periodo della

rivoluzione francese. Scheda: Il metodo deduttivo di I. NEWTON. ROUSSEAU. KANT.

TESTI - La funzione dell'educazione (Rousseau); Cosa s'intende per educazione

(Kant).

6 EDUCAZIONE, PEDAGOGIA E SCUOLA (fine Settecento, inizi Ottocento)

Modelli pedagogici. La Restaurazione. L'educazione del popolo. Le sperimentazioni

educative. PESTALOZZI. FROEBEL. ROSMINI. APORTI.

TESTI - Due lettere sull'amore della madri (Pestalozzi); L'importanza del gioco

(Froebel).

7 PEDAGOGIA, SCUOLA E SOCIETA' NELL'EPOCA DEL POSITIVISMO

Gli anni del Positivismo e la scuola italiana. Che cosa s'intende per Positivismo.

Positivismo e scienze umane (intellettuali; metodi). COMTE. GABELLI.

TESTI - La filosofia positiva (Comte); La funzione dell'educazione (Gabelli).

8 LA RELAZIONE EDUCATIVA NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

Brani dalle Indicazioni nazionali della Scuola dell'infanzia e dal PECUP.

ANTROPOLOGIA

9 LE DINAMICHE DELLA CULTURA

Potere, conflitto e cambiamento culturale. Territorio e organizzazione sociale in Sud

Africa. Tradizione e modernità. Antropologia e colonialismo. La scuola di Manchester.

Antropologia marxista. Osservazione partecipante: diffusione e limiti.

10 LE DIMENSIONI CULTURALI DELL'ESISTENZA

Il corpo, l'identità, il potere, la dimensione del sacro; teorie a confronto. La tradizione

demologica italiana: Ernesto DE MARTINO. L'antropologia interpretativa: CLIFFORD

GEERTZ. Oltre Geertz: l'antropologia dialogica. Decostruzioni etnografiche:

l'osservazione partecipante. –

TESTI - I rapporti di potere (M. Foucault).

SOCIOLOGIA

11

IL CAMBIAMENTO SOCIALE

Dalla struttura al processo sociale. Le distinzioni. BOURDIEU: il gusto. Mobilità sociale;

ideologia di classe. Devianza e controllo. I movimenti sociali. Scheda: le caste indiane. K.

MARX; M. WEBER; SIMMEL; PARETO; la Scuola di Francoforte. Il pensiero critico. "I

nuovi schiavi".

TESTI - K. Marx: "Le classi sociali"; "L'uomo a una dimensione" (Marcuse);

"L'alienazione" (Marx); "L'atteggiamento blasé" (Simmel).

12 LA COMUNICAZIONE

Che cosa significa comunicare? La comunicazione faccia a faccia. La comunicazione dei

mass - media. La comunicazione dei new media. L'interazionismo simbolico. BLUMER.

GOFFMAN. Teorie sulla comunicazione di massa. McLUHAN. DE KERCKHOVE. La

prospettiva microsociologia.

Libri di testo

V. Matera –

A. Biscaldi –

M. Giusti -

E. Rosci

“Il manuale di scienze umane” -

Corso integrato:

antropologia, sociologia,

psicologia, pedagogia -

Volume 4 (quarto anno)

Marietti scuola

Conversano, _______/giugno/2016

Alunni Docente

Prof.ssa Pasqualina Bonifacio

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Programma di storia

a.s. 2015/2016

classe: IV c s.u.

PROF.SSA : Francesca Eusebio

LIBRO DI TESTO: La città della storia 2

AUTORE : M. Fossato, G. Luppi ,E. Zanette

C.E. : Edizioni scolastiche Bruno Mondadori

Unità 13 - L'Europa di Antico Regime

Capitolo 1: La società. Ordini, comunità, privilegi

Capitolo 2: L'economia. Uomini, terra, commerci

Capitolo 3: La politica. Assolutismi, guerre, diplomazia

Unità 14 - I Lumi e le riforme

Capitolo 1: Le idee dei Lumi. La forza della ragione

Capitolo 2: I filosofi e i re. L'assolutismo illuminato e le riforme

Unità 15 - La rivoluzione americana

Capitolo 1: Un'Europa oltreoceano. Le colonie inglesi

d'America

Capitolo 2: We, the people... L'indipendeza americana e la

nascita degli Stati Uniti

Unità 16 - La rivoluzione francese

Capitolo 1: La rivoluzione dei diritti. Il 1789

Capitolo 2: Lo scacco della monarchia

costituzionale. 1790-92

Capitolo 3: La repubblica giacobina (1792-94). Virtù e

Terrore

Unità 17 - L'età napoleonica

Capitolo 1: L'ascesa di Napoleone. La rivoluzione dal

romanzo alla storia

Capitolo 2: L'Europa di Napoleone. Dittatura e riforme

Capitolo 3: L'impossibile restaurazione. L'Europa del

congresso di Vienna

Unità 18 - La formazione dell'Europa industriale

Capitolo 1: La rivoluzione industriale. La grande

trasformazione

Capitolo 2: L'industrializzazione europea. Il centro e le

periferie

Capitolo 3: Nuove ricchezze, nuove proprietà. La

questione sociale

Unità 19 - La costruzione delle nazioni europee

Capitolo 1: Libertà e uguaglianza. Le idee politiche

dell'Ottocento

Capitolo 3: La primavera dei popoli. Le rivoluzioni del

1848 in Europa

Capitolo 4: Risorgimento. Il problema nazionale italiano

Capitolo 5: Il 1848 in Italia. Tra "guerra regia" e repubbliche

FIRMA ALUNNI PROF.SSA

Francesca Eusebio

IISS “San Benedetto” Conversano - BA

LICEO DELLE SCIENZE UMANE, L. S.U. opz. ECONOMICO- SOCIALE, L. LINGUISTICO

Anno scolastico 2015-2016 Classe 4C SU - Liceo delle Scienze Umane Docente: Michele Vulpi

Storia dell'Arte - Programma svolto U. D. 1: l’arte paleocristiana L’arte paleocristiana- Elementi simbolici e di narrazione dalle origini ai monumenti imperiali

Ripresa dell’arte figurativa romana con cenni all’iconografia imperiale e alla scultura romana (aulica e plebea) – cenni agli affreschi di età imperiale L’architettura degli edifici a pianta basilicale La decorazione a mosaico e ad affresco delle strutture religiose Caratteri dell’arte Paleocristiana a Roma Caratteri dell’arte Paleocristiana e Bizantina a Ravenna Cenni alle icone bizantine

U. D. 2: l’arte romanica L’arte romanica - L’architettura degli edifici religiosi - gli aspetti costruttivi (sviluppo nei monasteri benedettini)

Caratteri generali - specificità territoriali Romanico Lombardo Emiliano – Cattedrale di Modena – Basilica di s. Ambrogio a

Milano Romanico Toscano – Battistero di Firenze – Basilica di S. Miniato al colle Romanico Pugliese, rapporti con il R. Lombardo-Emiliano – Basilica di S. Nicola –

Cattedrale di Trani - La scultura romanica – la sua integrazione con l’architettura religiosa – il carattere popolare

- Modena, Wiligelmo – Storie della Genesi - Bari, Basilica di S. Nicola – capitelli e bassorilievi – Cattedra dell’Abate Elia

U. D. 3: l’arte gotica L’arte romanica - L’architettura degli edifici religiosi - gli aspetti costruttivi (sviluppo nei monasteri benedettini)

Caratteri generali - specificità territoriali Romanico Lombardo Emiliano – Cattedrale di Modena – Basilica di s. Ambrogio a

Milano Romanico Toscano – Battistero di Firenze – Basilica di S. Miniato al colle

Romanico Pugliese, rapporti con il R. Lombardo-Emiliano – Basilica di S. Nicola – Cattedrale di Trani - La scultura romanica – la sua integrazione con l’architettura religiosa – il carattere popolare

- Modena, Wiligelmo – Storie della Genesi - Bari, Basilica di S. Nicola – capitelli e bassorilievi – Cattedra dell’Abate Elia

U. D. 4: Il Gotico in Europa ed in Italia L’arte gotica

I nuovi assetti politici e sociali nell’Europa dei secoli XIII e XIV. Il Gotico nell’architettura europea. Tecniche costruttive - significato simbolico.

L’architettura cistercense - L’architettura religiosa gotica in Italia - specificità territoriali L’abbazia di Fossanova – la Basilica di S. Francesco ad Assisi Le chiese degli ordini predicanti a Firenze

La pittura Verso il naturalismo: la pittura italiana del duecento Lo sviluppo delle tipologie del crocifisso dipinto e della pala d’altare

U. D. 5: l’evoluzione della pittura in Italia La pittura nell’Italia del Duecento e del Trecento

Cimabue Giotto: la formazione a Firenze e i crocifissi lignei le storie di San Francesco ad Assisi La cappella degli Scrovegni La scuola senese: Duccio di Buoninsegna, Simone Martini

U. D. 6: l’invenzione del Rinascimento Primo quattrocento a Firenze

Filippo Brunelleschi - Gli esordi – la teoria prospettica - L'architettura La scultura di Donatello. L'opera pittorica di Masaccio e il confronto con Masolino da Panicale.

Il rinascimento nell’Italia delle corti Piero della Francesca tra Toscana e Urbino

Libro di testo: G. Nifosì, L’Arte svelata, Rinascimento Barocco Rococò, vol. 2, Editori Laterza

Conversano, 04/06/2013 gli alunni Il docente

________________ (prof. Michele Vulpi)

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