I . I . S . S . “ G A L I L E I ” M A N F R E D O N I A L I C E O S C I E N T I F I C O

ESAMI DI STATO CONCLUSIVI DEL CORSO DI STUDI(L. 425/97 - DPR 323/98 art. 5.2)

Documento predisposto dal consiglio della classe V E

( corso ordinario )

Renè Magritte , Il Maestro di scuola,1955

“Ognuno di noi è una luna: ha un lato oscuro che non mostra mai a nessuno.” Mark Twain

Contenuto: Scheda informativa generale relativa al Consiglio di classe

Schede informative analitiche relative alle singole discipline

Il Dirigente Scolastico

________________________Manfredonia, 15 Maggio 2015

Docenti componenti il consiglio di classe

DOCENTE DISCIPLINA FIRMASac. Granatiero Giovanni ReligioneMonaco Anna Italiano e LatinoCainazzo Vito Lingua e Cultura Inglese

Rinaldi Apollonia Storia e filosofiaTroiano Leonardo Matematica Tomaiuolo Matteo FisicaBisceglia Donato ScienzeDecembrino Antonio Disegno e Storia dell’arte

Pettinicchio Antonella Educazione fisica

Il presente documento è stato letto e approvato nel consiglio di classe dell’11 maggio 2015.

INDICE

COMPOSIZIONE CONSIGLIO DI CLASSE ELENCO ALUNNI pag. 2

RELAZIONE FINALE DELLA CLASSE

Composizione e Profilo della classe pag. 4

Obiettivi realizzati in termini di conoscenze, capacità e competenze. pag. 4

Strategie didattico-pedagogiche per 1' interazione docente-discente-scuola pag. 5

Verifica e valutazione pag. 5

RELAZIONI FINALI E PROGRAMMI DELLE DISCIPLINE:

Lettere italiane e Latine pag. 6

Lingua e civiltà Inglese pag. 17

Storia pag. 23

Filosofia pag. 34

Matematica pag. 35

Fisica pag. 39

Scienze pag. 43

Disegno e Storia dell’arte pag. 48

Educazione Fisica pag. 52

Religione pag. 55

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ESEMPI DI PROVE EFFETTUATE DURANTE L’ANNO SCOLASTICO IN PREPARAZIONE

DEGLI ESAMI STATO. pag. 59

SCHEDA INFORMATIVA GENERALE

Premessa

II Consiglio di Classe ha sempre mirato a favorire negli alunni l'acquisizione e il potenziamentodelle capacità critiche e ha impostato la propria attività didattica in due momentidi tipopropositivo ed espositivo e di tipo elaborativo e operativo, utilizzando, come strumentimetodologici, oltre alla lezione frontale, lezioni interattive, confronti, dibattiti.Nel triennio la classe ha partecipato alle attività organizzate dalla scuola: corsi PON, CAD, PONdi Fisica,incontri con gli scrittori Cristina Comencini e Sergio Rizzo, che hanno presentato i lorolibri “Lucy” e “Da qui all’eternità “nell’auditorium di questo istituto, attività di orientamento,partecipazione al Giorno della Memoria.Alcuni alunni hanno conseguito la certificazione linguistica in inglese C1 e B2 e la certificazioneCAD.Gli alunni hanno partecipato al viaggio d’istruzione Praga-Vienna.

Obiettivi

Generali

Realizzare la crescita globale della personalità dello studente favorendone lo sviluppo armonico nella dimensione cognitiva, affettiva, comportamentale, umana, sociale e motoria.

Favorire dinamiche di gruppo che ne accrescano il rendimento scolastico, lo star bene a scuola e il senso di solidarietà.

Coinvolgere gli alunni, attraverso le attività scolastiche sulle iniziative culturali ed economiche presenti sul territorio.

Riconoscere e rispettare i diversi aspetti di significato presenti nell'esperienza morale,

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culturale e sociale della vita Favorire la dimensione interculturale dell'educazione. Favorire una corretta educazione sanitaria.

Conoscenze Acquisire i contenuti fondamentali di ogni disciplina. Comunicare le conoscenze in modo corretto utilizzando anche gli strumenti multimediali. Individuare i nodi più attuali del dibattito scientifico e delle problematiche sociali e culturali.

Competenze ·Conoscere i vari processi della comunicazione artistica, letteraria e scientifica. Individuare ed analizzare testi diversi per registro comunicativo, per tipologia e per scopi. Scegliere e utilizzare le fonti e gli strumenti per acquisire informazioni e rielaborarlecriticamente. Acquisire conoscenze specifiche per favorire processi di astrazione e formalizzazione. Utilizzare i metodi, gli strumenti e i modelli acquisiti in situazioni nuove e diverse. Comprendere ed usare le procedure di analisi e applicazione del metodo scientifico. Esporre correttamente i contenuti appresi ed esprimere il proprio punto di vista.

Strategie didattico-pedagogiche per 1' interazione docente-discente-scuolaStrumentiLezione frontale. Lezione dialogata. Lavoro di gruppo.MezziLibri di testo in adozioneSussidi audiovisivi Sussidi multimedialiPalestreLaboratorio artistico, linguistico e di fisica

Verifica e valutazioneLe verifiche sono state effettuate attraverso il colloquio orale, prove strutturate (trattazione sintetica di argomenti e questionari a risposta singola,tipologia B del nuovo esamedi stato), e prove non strutturate (tra lequali i tradizionali compiti in classe).Nella valutazione si è tenuto conto delle conoscenze specifiche; della padronanza linguistica; della chiarezza, completezza e pertinenza nell'esposizione dei contenuti; della capacità di rielaborazione critica; degli approfondimenti personali; della partecipazione attiva al dialogo educativo in classe.E' stato effettuato un congruo numero di interrogazioni orali e compiti scritti.Il momento valutativoè stato inteso come pratica formativa e non selettivaed è semprestato la risultante di un confronto dialettico aperto e chiaro con gli studenti.I criteri di valutazione sono stati quelli previsti dal POFI criteri di valutazione della terza prova sono stati espressi in quindicesimi, attribuendo tre punti ad ogni disciplina e 1,5 punti ad ogni domanda delle due di ciascuna disciplinaE' stata effettuata una prova di simulazione pluridisciplinare:tipologia di terza provaB,n. 2 quesiti a risposta singola della lunghezza di 7 righediscipline interessate: Inglese, Storia, Scienze, Latino, Disegno e Storia dell’arte.

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PROGRAMMA DI ITALIANO(prof.ssaAnna Elvira Monaco)

STORIA LETTERARIALa Rivoluzione del Romanticismo nella letteratura

Contesto storico-sociale

Aspetti generali del Romanticismo europeo

Il movimento romantico in Italia e la polemica con i classicisti

I soggetti e i luoghi della cultura

I temi e i generi letterari

Il romanzo in Europa e in Italia

La lirica romantica in Europa e in Italia

La cultura della società borghese

Contesto storico-sociale Una nuova mentalità: il Positivismo e A. Comte I luoghi della cultura e la trasformazione del ruolo degli intellettuali La contestazione ideologica e stilistica degli scapigliati Realismo e Naturalismo – E. Zola Verismo italiano

TESTI E. Zola: L’alcool inonda Parigi (da L’Assomoir, cap. II) C. Boito: Una turpe vendetta (da Senso)

L’età del decadentismo

Contesto storico-sociale I mutamenti culturali: la visione del mondo decadente Poetica del Decadentismo e innovazioni espressive Temi e miti della letteratura decadente La poesia simbolista (cenni)

TESTI C. Boudelaire: Corrispondenze e l’Albatro (da I fiori del male)

La civiltà e la cultura dei primi decenni del Novecento

Contesto storico-sociale I nuovi orientamenti della scienza Rotture col passato e tensione verso il nuovo: le Avanguardie storiche La lirica in Italia: nuovi temi e nuove forme della poesia crepuscolare (cenni)

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TESTI F. T. Marinetti: Manifesto del Futurismo

Tra le due guerre

Contesto storico-sociale La cultura Gli intellettuali tra consenso e opposizione al Fascismo Le correnti e i generi letterari La lingua

L’ERMETISMO (cenni) Poetica e tematiche dell’Ermetismo Soluzioni tecniche dell’Ermetismo

AUTORIGIACOMO LEOPARDI

La formazione culturale e l’evoluzione del pensiero La poetica del vago e dell’infinito Leopardi e il Romanticismo I primi Idilli e i grandi Idilli Le Operette Morali

TESTI L’Infinito A Silvia Il passero solitario Il sabato del villaggio La quiete dopo la tempesta Dialogo della Natura e di un Islandese

ALESSANDRO MANZONI

Evoluzione del pensiero La poetica: verità e invenzionenell’opera d’arte La questione linguistica Gli Inni sacri: struttura, temi, valori democratici Le Odi civili: motivi e ispirazione religiosa Le Tragedie: rifiuto delle regole classiciste, la rappresentazione del vero, carattere liricodelle

tragedie manzoniane, la funzione innovativa del coro I Promessi Sposi: il romanzo storico come realizzazione di principi romantici (vero-utile-

interessante), struttura narrativae personaggi, l’odissea di Renzo come viaggio di formazione, la Provvidenza e il tema del male, la Storia, il problema linguistico

TESTI Lettera sul Romanticismo: l’Utile, il Vero, l’Interessante

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Rilettura di brani de I Promessi Sposi (a scelta degli alunni)

GIOVANNI VERGA

La formazione culturale L’adesione alla poetica del Verismo La tecnica narrativa del Verga Il Verismo di Verga e il Naturalismo zoliano Il ciclo dei Vinti I Malavoglia : la genesi e la struttura del romanzo, i personaggi, i temi e il pessimismo, la

tecnica dello straniamento, la lingua Mastro-don Gesualdo: la trama, i personaggi, la struttura narrativa, la lingua

TESTI Rosso Malpelo La prefazione ai Malavoglia I Malavoglia, cap I I due ‘Ntoni: il vecchio e il nuovo

GABRIELE D’ANNUNZIO

La vita “inimitabile” di D’Annunzio Gli esordi letterari L’estetismo e l'ideologia superomistica I romanzi : il Piacere, il Trionfo della morte, le Vergini delle rocce (trama, ideologia,

personaggi) Le Laudi : francescanesimo e spirito dionisiaco, opposizioni tematiche, poetica e temi di

Alecyone, il panismo

TESTI Un ritratto allo specchio (da Il Piacere, libro III, cap. II) La sera fiesolana (Alecyone) La pioggia nel pineto (Alecyone)

GIOVANNI PASCOLI

La visione del mondo e la poetica del fanciullino Le raccolte poetiche e le soluzioni formali I temi della poesia pascoliana

TESTI Il poeta decadente come un fanciullo (Il fanciullino) La mia sera (I canti di Castelvecchio) Il gelsomino notturno (I canti di Castelvecchio) Il temporale (Myricae) Novembre (Myricae) L’assiuolo (Myricae) Nebbia

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X Agosto (Myricae)

LUIGI PIRANDELLO

La formazione culturale e l’impegno letterario La visione del mondo e la coscienza della crisi La poetica dell’umorismo I primi romanzi (L’esclusa e Il Turno) e le Novelle Il conflitto con la modernità: I quaderni di Serafino Gubbio La crisi d’identità: Il fu Mattia Pascal e Uno, nessuno e centomila Il teatro nel teatro (cenni)

TESTI Il treno ha fischiato La trappola C’è qualcuno che ride Moscarda è nessuno (Uno, nessuno e centomila) La costruzione della nuova identità e la sua crisi (da Il fu Mattia Pascal, capp. VII e IX)

ITALO SVEVO

La formazione culturale e la poetica Una vita: il tema dell’inettitudine Senilità: la crisi dell’intellettuale piccolo borghese La coscienza di Zeno: il romanzo della pazzia contemporanea Tecniche narrative di Svevo

TESTI La trasfigurazione di Angiolina (Senilità) La morte del padre (La coscienza di Zeno) La salute malata di Augusta (La coscienza di Zeno)

GIUSEPPE UNGARETTI

La formazione culturale L’Allegria: poetica e concezione della vita Temi e struttura di L’Allegria L’essenzialità e lo sperimentalismo stilistico in L’Allegria Sentimento del Tempo: recupero della tradizione L’ultima produzione

TESTI Il Porto sepolto (Il Porto sepolto) Veglia (Il Porto sepolto) San Martino del Carso (Il Porto sepolto) Fratelli (Il Porto sepolto)

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Non gridate più (Il Dolore)

EUGENIO MONTALE

La formazione culturale La visione del mondo e il tema del varco La poesia delle cose e il correlativo oggettivo

TESTI Non chiedere la parola (Ossi di seppia) Meriggiare pallido e assorto (Ossi di seppia) Spesso il male di vivere ho incontrato (Ossi di seppia) Non recidere forbice quel volto (Le Occasioni)

UMBERTO SABA

La formazione culturale La poetica e il Canzoniere

TESTI Amai (Canzoniere) Trieste (Canzoniere) La capra (Canzoniere)

DIVINA COMMEDIA – IL PARADISO Canti I, III, VI, XI, XV, XVII, XXXIII

TESTI IN USO G. BALDI – S. GIUSSO: TESTI E STORIA DELLA LETTERATURA, VOLL. E, F (a cura di) R. BRUSCAGLI e G. GIUDIZI: COMMEDIA MULTIMEDIALE

PROGRAMMA DI LATINO(prof.ssaAnna Elvira Monaco)

STORIA LETTERARIA-L’ETA’ DI AUGUSTO (sintesi)

Contesto storico-sociale

La politica culturale di Augusto

Gli intellettuali e Mecenate

I circoli culturali e i generi letterari

-L’ETA’ GIULIO-CLAUDIA (sintesi)

Contesto storico-sociale

Intellettuali e potere

La poesia epica

La favola

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La crisi dell’oratorio

- L’ETA’ DEI FLAVI DA VESPASIANO A DOMIZIANO (sintesi)

Contesto storico-sociale

Intellettuali e potere

Generi letterari

- IL SECOLO D’ORO DELL’IMPERO: DA TRAIANO A COMMODO (sintesi)

Contesto storico-sociale

Intellettuali e potere

Culti orfici e misterici

AUTORI- P. VIRGILIO MARONE

La vita e la formazione culturale

Le Bucoliche: genere, struttura, modelli, temi

Le Georgiche: modelli, struttura, contenuti

L’Eneide: genesi, struttura, modelli, contenuti, personaggi, temi e valori

- Q. ORAZIO FLACCO

La vita e la formazione culturale

Giambi ed Epode

Le Satire e le Epistole

Le Odi: modelli, struttura, contenuti, stile

TESTI

Tu nequaesieris (C. I, 11)

Vides ut alta… (C. I, 9)

- SENECA

La vita

I Dialoghi

I Trattati

Le Epistole a Lucilio

Lo stile delle prose senecane

Le Tragedie e l’Apokolokyntosis: temi, struttura, stile

TESTI EpistulaeadLucilium: 1 (Riappropriarsi di sé e del proprio tempo) EpistulaeadLucilium: 47, 1-6; 10-13 (Gli schiavi)

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De brevitate vitae: 1, 1-4 (La vita è davvero breve?) ConsolatioadHelviammatrem: 8 (italiano) De Ira: III, 30 (italiano) De vita beata: 17-18 (italiano) EpistulaeadLucilium: 23, 1-8 (italiano) EpistulaeadLucilium: 80, 5-10 (italiano)

LUCANO

Dati biografici

Il bellum civile: fonti, struttura e contenuti

Le caratteristiche dell’epos di Lucano

I personaggi del Bellum civile

Il linguaggio poetico di Lucano

TESTI Il proemio I, vv 1-32 I ritratti di Pompeo e Cesare I, vv 129-157 (italiano) Il ritratto di Catone II, vv 286-326 (italiano)

- PETRONIO

La questione dell’autore del Satyricon

Il contenuto dell’opera

La questione del genere letterario

Il realismo petroniano

TESTI Trimalchione entra in scena (italiano) La matrona di Efeso (italiano)

- MARZIALE

Dati biografici e cronologia delle opere

La poetica

I temi e lo stile degli Epigrammate

- QUINTILIANO

I dati biografici e la cronologia dell’opera

Le finalità e i contenuti dell’Institutio oratoria

La funzione dell’oratore secondo Quintiliano

Le scelte stilistiche

TESTI Vantaggi dell’insegnamento collettivo (I, 2, 1-8, 18-22) (italiano)

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L’importanza della ricreazione (I, 3) (italiano) Severo giudizio su Seneca (X, 1M 125-131) (italiano) Inutilità delle punizioni corporali (7, 3, 14-17) (italiano)

- GIOVENALE

Dati biografici e cronologia delle opere

La poetica di Giovenale

Le satire dell’indignatio e il secondo Giovenale

Espressionismo, forma e stile delle satire

- TACITO

Dati biografici e carriera politica

L’Agricola

La Germania

Dialogus de oratoribus

Le opere storiche: le Historiae e gli Annales

La concezione storiografica

La prassi storiografica

La lingua e lo stile

TESTI Agricola 30, 1-4 (italiano) Historiae I, 1, 2-3(proemio) (italiano) Historiae V, 3-5(italiano) Annales XV, 63 (latino) Annales XV, 64 (latino)

- APUELIO

Dati biografici

Le Metamorfosi

Titolo e trama del romanzo

Le caratteristiche, gli intenti e lo stile dell’opera

I livelli di lettura e il pubblico dell’asino d’oro

La metamorfosi e il destino dell’uomo

TESTI IN USOA. DIOTTI – S. DOSSI: LIBERA LECTIO, VOLL. 2° e 3° - ED. SEI

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PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE(Prof. Vito Cainazzo)

THE EARLY ROMANTIC AGE (1760-1789)

The Literary ContextNew Trends in poetryThe Gothic Novel

MARY SHELLEY (1797-1851) Life and Main WorksFrankenstein or the Modern Prometheus(Plot- The origin of the novel-The influence of science-Literary influences- Narrative structure-The double- Themes) FromFrankenstein: Walton and FrankensteinFrom Frankenstein:The Creation of the monsterFrom Frankenstein: The Education of the Creature

THE ROMANTIC AGE (1789-1830)

From the Napoleonic Wars to the RegencyThe Literary ContextReality and Vision The Novel of MannersThe Historical Novel (hints)

WILLIAM WORDSWORTH (1770-1850) – Life and works– The Manifesto of EnglishRomanticism- Man and nature- The senses and memory- Recollection in tranquillity- Thepoet’s task and his style-

A certain colouring of imagination (preface to Lyrical Ballads)The Solitary Reaper(photocopy)The Rainbow(My heart leaps up)I wandered lonely as a Cloud(Daffodils)Composed upon Westminster BridgeShe dwelt among the untrodden ways (photocopy)A slumber did my spirit seal

PERCY B.SHELLEY (1792- 1822) A tempestuous life –His main themes: freedom and love- The role of Imagination- The poet’s task- Nature- His style

OzymandiasOde to the West WindEngland in 1819

PROSE

JANE AUSTEN(1775-1817) Life and works – The debt to the 18thcentury novel- the national marriage market –Austen’s treatment of love

Pride and Prejudice(plot- characterization- the heroine and the hero- themes- style )From Pride and Prejudice : Mr and Mrs BennetFrom Pride and Prejudice : Darcy’s Proposal

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THE VICTORIAN AGE (1837-1901)The Historical Context: The Early Victorian Age - The later years of Queen Victoria's reignThe Victorian CompromiseThe Victorian frame of mindThe Victorian NovelTypes of novelsAestheticism and Decadence

CHARLES DICKENS (1812- 1870) Life and Works- the plots of Dickens’s novels-characters –a didactic aim – style and reputation

Oliver Twist(plot- London’s life – The world of the workhouses)fromOliver Twist : Oliver wantssome morefromOliver Twist: The enemies of the systemDavid Copperfield( plot- narrative technique- main themes- is David a hero? – realism andenchantment) From David Copperfield : Shall I ever forget those lessons?Hard Times( plot- structure- a critique of materialism)fromHard Times: Nothing but FactsfromHard Times: Coketown

ROBERT LOUIS STEVENSON (1850-1894) Life and Works- The origin of The StrangeCase of Dr Jekyll and Mr Hyde (Plot- The double nature of the setting- Good and evil-Narrative technique- Influences and interpretations)

From The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde: The Carew Murder Case From TheStrange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde: Jekyll’s experiment

OSCAR WILDE (1854-1900) Life and Works-The rebel and the dandy – Art for Art’s SakeThe Picture of Dorian Gray(plot- narrative technique- allegorical meaning)From The Picture of Dorian Gray: Preface From The Picture of Dorian Gray: Basil HallwardFrom The Picture of Dorian Gray: Dorian’s Death The Importance of Being Earnest( plot- A new comedy of manners- The institution of marriage-

Irony and imagination)From The Importance of Being Earnest: Mother’s worries

THE MODERN AGE (1902-1945)

The Edwardian AgeBritain and World War I The Age of Anxiety (reading)Modernism (definition)The Modern NovelThe Interior Monologue

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JAMES JOYCE (1882-1941)- Life and Works– ordinary Dublin- The rebellion against theChurch- A poor eyesight- A subjective perception of time – The impersonality of the artist

Dubliners The origin of the collection- The use of epiphany- A pervasive theme: paralysis-Narrative technique From Dubliners “Eveline”FromDubliners:“ She was fast asleep”Ulysses Plot – The relation to Odyssey- The setting- The representation of human nature – Themythical method- A revolutionary proseFrom Ulysses: “I said yes I will sermon”From Ulysses: “The funeral”

WAR POETS: main features and different attitudes to warRupert Brooke(1887- 1915) The SoldierWilfred Owen(1893- 1918) Dulce et Decorum EstSiegfried Sassoon(1886-1967) Suicide in the trenches

GEORGE ORWELL(1903-1950)-Life and works- First-hand experiences- An influentialvoice of the 20th century- The artist’s development- Social themes

Animal Farm The historical background to the book- Plot- The animals- From Animal Farm :“Old Major’s Speech”From Animal Farm: “The execution”1984 Plot- An anti-utopian novel – Winston Smith- ThemesFrom 1984: NewspeakFrom 1984: How can I control memory?

Dichiaro che questi programmi sono stati effettivamente svolti.

PROGRAMMA DI STORIA(Prof.ssa Apollonia Rinaldi)

Parte generale:

Il problema della periodizzazione del novecentoL’Italia nell’età giolittiana

Dalla crisi di fine secolo alla svolta liberal-democratica:la crisi di fine secolo; l’assassinio di Umberto I e il nuovo corso politico.

Giolitti al governo Il divario tra nord e sud L’epilogo della stagione giolittiana: le prime elezioni a suffragio universale maschile; il

patto Gentiloni.

La Grande Guerra Da crisi locale a conflitto generale: l’attentato di Sarajevo; la reazione dell’Austria; verso il

precipizio; la comunità di agosto; l’appoggio alla guerra del movimento socialista. Da guerra di movimento a guerra di posizione L’Italia dalla neutralità alla guerra: neutralisti ed interventisti; le divisioni nello

schieramento socialista; l’orientamento neutrale dei cattolici e del Parlamento; le tendenze interventiste della destra liberale; il patto segreto tra Francia e Inghilterra; l’entrata in guerra; gli italiani al fronte.

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1915-1916: un’immane carneficina Una guerra di massa : All’insegna della tecnologia ( la guerra chimica; aereoplani e carri

armati; vita e morte nelle trincee).) Le svolte del 1917 L’epilogo del conflitto I trattati di pace

I fragili equilibri del dopoguerra La tormentata esperienza della Repubblica di Weimar: la fine dell’impero guglielmino e la

repubblica social-democratica; l’insurrezione spartachista; la nascita della repubblica di Weimar e l’ostilità della destra militarista; propaganda nazionalista e violenza politica; la crisi della Ruhr e l’inflazione.

Dalla caduta dello zar alla nascita dell’Unione Sovietica: la rivoluzione bolscevica; i primi provvedimenti; la Repubblica dei soviet; la guerra civile; la Terza Internazionale; la Nuova Politica Economica; La nascita dell’URSS.

La crisi del 1929 e l’America di Roosevelt Gli “anni ruggenti” (in sintesi) La fine di un’epoca: il crollo di Wall Street Dalla “grande depressione” al New Deal: la “ grande depressione” e le politiche

protezionistiche; la svolta di Roosevelt;gli interventi strutturali.

Il regime fascista di Mussolini Dalla “vittoria mutilata” al “biennio rosso” : un’effimera euforia per la vittoria; le richieste

italiane a Versailles; la vittoria mutilata e l’impresa di Fiume; l’ideologia dei legionari fiumani; le aspettative del movimento operaio; il ritorno di Giolitti; la fine dell’occupazione di Fiume; il congresso di Livorno.

Il movimento fascista e l’avvento al potere di Mussolini I primi provvedimenti di Mussolini La costruzione dello stato fascista. La fascistizzazione: la svolta del 1925; le leggi

fascistissime; il rapporto con il re; il controllo sui poteri locali; il rapporto tra Stato e Partito;il plebiscito del ’29.

L’antifascismo tra opposizione e repressione: Benedetto Croce. I rapporti con la Chiesa e i Patti Lateranensi Economia e società durante il fascismo (sintesi a pag. 278); la politica estera ambivalente di

Mussolini (sintesi a pag. 278). L’antisemitismo e le leggi razziali

Le dittature di Hitler e Stalin La scalata al potere di Hitler: il partito nazista; le SS e le SA; il Mein Kampf; La struttura totalitaria del terzo Reich L’antisemitismo cardine dell’ideologia nazista L’ascesa di Stalin ( da Lenin a Stalin; l’economia: i piani quinquennali; l’arcipelago gulag)

Verso la catastrofe Il riarmo nazista e la crisi degli equilibri europei: il riarmo della Germania. La guerra civile spagnola (in sintesi pag.366) L’asse Roma-Berlino e l’appeasement Verso il conflitto: la conferenza di Monaco; le rivendicazioni tedesche sulla Polonia;

l’invasione italiana dell’Albania; il Patto d’Acciaio; il patto Molotov-Ribbentrop.16

Un immane conflitto L’invasione della Polonia e la disfatta della Francia La “battaglia d’Inghilterra” e le prime difficoltà per l’asse L’operazione Barbarossa contro l’Unione sovietica: l’attacco all’URSS; l’arrivo dell’inverno

e la controffensiva sovietica. L’attacco giapponese a Pearl Harbor e l’ingresso in guerra degli Stati Uniti: la Carta

Atlantica; l’attacco a Pearl Harbor; il Patto delle Nazioni Unite. La soluzione finale e la Shoah: dalla persecuzione alla ghettizzazione; la “ soluzione finale

della questione ebraica”; il collaborazionismo. La svolta del conflitto e le prime vittorie degli Alleati ( 1942-1943) La caduta del fascismo, l’armistizio e la guerra in Italia Le ultime fasi della guerra (in sintesi) La bomba atomica e la resa del Giappone

Programma da svolgere:L’Italia spaccata in due

Il neofascismo di Salò La Resistenza La “svolta di Salerno” e il governo di unità nazionale Le operazioni militari e la liberazione

L’Italia repubblicana La nascita della Repubblica italiana La Costituzione ItalianaPresentazione del quadro complessivo dei seguenti argomenti: La società del boom economico Il Sessantotto e l’ autunno caldo La caduta del Muro di Berlino

Documenti della storia e testi storiografici

Gaetano Salvemini,Luci ed ombre dell’opera di Giolitti (lettura pag. 92)Thomas Woodrow Wilson, I “14 punti” per un nuovo sistema di relazioni internazionali (lettura pag.134)Benito Mussolini, Discorso del “bivacco” (lettura pag. 271)HannahArendt, Terrore e violenza nei regimi totalitari (lettura pag. 321)Le interpretazioni del fascismo. ( De Bernardi -Guarracino);

Testo in adozione: Valerio Castronovo, MilleDuemila Un mondo al plurale, vol. 3, La Nuova Italia

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PROGRAMMA DI FILOSOFIA

(Prof.ssa Apollonia Rinaldi)

Libro di testo:AAVV, Il discorso filosofico, vol.3a e 3b, Edizioni Bruno Mondadori

Presentazione del programma di FilosofiaLo svolgimento del programma si è proposto di ricostruire, nelle sue linee essenziali, il dibattito filosofico tra Ottocento e inizio Novecento. Nel corso dell’anno è stata in particolare privilegiata la ricostruzione essenziale delle tappe attraverso cui la “ragione classica è andata incontro ad una verae propria crisi dei fondamenti (i “maestri del sospetto”, con particolare riferimento a Marx, Freud e Nietzsche).Parte generale:La filosofia tra Romanticismo e positivismo

Arthur Schopenhauer Biografia Arthur Schopenhauer

La filosofia del pessimismo

Il mondo come rappresentazione

Principio di ragione sufficiente

Il mondo come volontà

Le vie della liberazione

Søren Kierkegaard Biografia Søren Kierkegaard

Un poeta e un pensatore per il cristianesimo

Esistenza e comunicazione

Gli stadi dell’esistenza

Karl Marx Biografia Karl Marx

I percorsi della dialettica

Il giovane Marx: filosofia ed emancipazione umana

Concezione materialistica della storia e socialismo

L’analisi della società capitalistica

Friedrich Nietzsche

Biografia Friedrich Nietzsche

Una filosofia del prospettivismo

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Il senso tragico del mondo

Il linguaggio e la storia

Il periodo illuministico

Il superuomo e l’eterno ritorno

La critica della morale e della religione

Sigmund Freud Biografia Sigmund Freud

Che cos’è la psicoanalisi?

Freud. La scoperta dell’inconscio

La metapsicologia

La terapia psicoanalitica

La cura delle nevrosi e l’interpretazione dei sogni Il concetto di libido

Hannah Arendt Percorso filosofico La banalità del male.

Programma da svolgere:L’esistenzialismo

Le filosofie dell’esistenza

Brevi cenni alla Fenomenologia e all’Ermeneutica

I testi:T2 Kierkegaard Un sistema dell’esistenza non si può dare p. 58T3 Nietzsche La morte di Dio e il superuomo p. 206T4 Nietzsche Le tre metamorfosiT1 Freud La seconda topica 379Arendt, La banalità del male, (vedi testo di storia )*le pagine si riferiscono al testo in adozione e non alle opere originali

Testo in adozione: AAVV, Il discorso filosofico, vol.3a e 3b, Edizioni Bruno Mondadori

ALUNNI e ALUNNE DOCENTE

(Prof.ssa Apollonia Rinaldi)

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PROGRAMMA DI MATEMATICA(Prof. Leonardo Troiano)

ANALISI INFINITESIMALE

Funzioni e loro proprietà

Definizioni fondamentali e loro classificazione; determinazione del dominio,intersezione con gli assi, insiemi di positività e negatività; funzioniiniett ive, suriettive e biiettive, crescenti, decrescenti e monotone,periodiche, pari e dispari, inverse e composte.

Limiti delle funzioniTopologia della retta: intervalli, intorni, insiemi limitati e illimitati, punti isolati o

di accumulazione. Definizione di limite nei vari casi; verifiche di limiti.Funzioni continue. Asintoti orizzontali e verticali Teoremi generali suilimiti: di unicità del limite, della permanenza del segno e suo inverso, delconfronto.

Calcolo di limitiTeoremi sulle operazioni con i limiti: somma algebrica, prodotto, potenza, radice

n-esima, reciproco e quoziente di funzioni; limite di funzioni composte econtinuità di funzione inversa. Forme indeterminate. Limiti notevoli.Infinitesimi, infiniti e loro confronto.

Teoremi sulle funzioni continue: di Weierstrass, dei valori intermedi e di esistenzadegli zeri. Punti di discontinuità di una funzione. Ricerca di asintotiorizzontali, verticali e obliqui. Grafico probabile di una funzione.

Successioni e Serie

Successioni. Alcuni tipi di successioni. Limite di una successione.Teoremi sui limiti delle successioni. I limiti delle progressioni. Che cos’è una serie numerica. Serieconvergenti, divergenti , indeterminata.

Derivata di una funzione

Rapporto incrementale, definizione e calcolo della derivata di una funzione. Rettatangente al grafico di una funzione, punti stazionari e di non derivabilità.Teorema di continuità delle funzioni derivabili. Derivate fondamentali.Teoremi sul calcolo delle derivate: somma algebrica, prodotto, reciproco equoziente di funzioni. Derivata di funzione composta e della funzioneinversa. Derivate successive. Differenziale e suo significato geometrico.

Teoremi del calcolo differenziale

Teoremi di Rolle. Teorema di Lagrange e sue conseguenze, funzioni crescenti edecrescenti. Teorema di Cauchy. Teorema di De L’Hopital e sueapplicazioni.

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Massimi, minimi e flessi

Definizioni di massimo e minimo, assoluti e relativi, concavità e flessi. Ricerca diestremi relativi, flessi orizzontali e derivata prima. Concavità, flessi ederivata seconda. Massimi, minimi, flessi e derivate successive. Problemi dimassimo e di minimo.

Studio di funzioniSchema generale per lo studio di una funzione. Grafici di una funzione e della sua

derivata. Applicazioni dello studio di funzione: discussione di equazioniparametriche e problemi con le funzioni.

Integrali indefiniti

Primitive, integrale indefinito e sue proprietà. Integrali indefinit i immediati.Integrazione per sostituzione, per parti e di funzioni razionali fratte.

Integrali definiti

Definizione di integrale definito di una funzione continua in un intervallo chiuso elimitato e sue proprietà. Teorema della media. Funzione integrale, teoremafondamentale e formula fondamentale del calcolo integrale. Calcolo di areedi superfici piane, volumi di solidi di rotazione, lunghezza di un arco dicurva e area di una superficie di rotazione. Integrali impropri di 1° e 2° tipo.

Equazioni differenziali

Equazioni differenziali del primo ordine. Equazioni differenziali del tipo y’=f(x). Equazionidifferenziali a variabili separabili. Equazioni differenziali lineari del primo ordine. Equazionidifferenziali del secondo ordine.

Cenni di calcolo combinatorio

Fattoriale di un numero. Disposizioni, permutazioni e combinazioni semplici. Coefficienti binomialie binomio di Newton.

PROGRAMMADI FISICA(Prof. Matteo Tomaiuolo)

L’elettromagnetismoLa corrente indotta. Il ruolo del flusso del campo magnetico. L’interruttore differenziale. La legge di Faraday-NeumannL’espressione della legge di Faraday-Neumann. La forza elettromotrice indotta istantanea.Dimostrazione della formula di Faraday-Neumann.La legge di LenzLe correnti di Foucalt.L’autoinduzione e la mutua induzione. L’induttanza di un circuito. La mutua induzione.Energia e densità di energia del campo magnetico.

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Dimostrazione dell’energia immagazzinata. L’induttanza di un solenoide. La densità di energia delcampo magnetico.L’alternatoreCalcolo della forza elettromotrice alternata. Il valore efficace della forza elettromotrice e dellacorrente. La corrente trifase.Gli elementi circuitali fondamentali in corrente alternata. Il circuito ohmico. Il circuito induttivo. Il circuito capacitivo.I circuiti in corrente alternataLa relazione tra i valori efficaci. La condizione di risonanza. L’angolo di sfasamento.Il circuito LCIl bilancio energetico del circuito LC. Il circuito LC e il sistema massa-molla.Il trasformatoreLa trasformazione delle correnti.L’acceleratore lineareLe equazioni di Maxwel e onde elettromagneticheIl campo elettrico indotto. La circuitazione del campo elettrico indotto. Calcolo della circuitazionedel campo elettrico.Il termine mancanteIl calcolo della corrente di spostamento.Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagneticoIl campo elettromagneticoLe onde elettromagneticheLa velocità della luceIl principio di Huygens e la riflessione della luceAnalisi della riflessione di un’ondaLa rifrazione della luceLe leggi della riflessone. Il principio di Huygens e la rifrazione. La dispersione della luce. Interpretazione newtoniana della dispersione della luceLa dispersione della luce secondo la teoria di Maxwell. La riflessione totale e l’angolo limite. Il sensore di pioggia.Le onde elettromagnetiche pianeIl profilo spaziale dell’onda. La ricezione delle onde elettromagnetiche. L’energia trasportata daun’onda piana. La polarizzazione della luceIl polarizzatore. La legge di MalusLo spettro elettromagneticoLe onde piane e le microonde. Le radiazioni infrarosse, visibili e ultravioletteI Raggi X e i raggi gamma La radio, i cellulari e la televisione.Il valore numerico della velocità della luce.L’esperimento di Michelson-MorleyL’apparato di Michelson e Morley. L’analisi dell’esperimento.Gli assiomi della teoria della relatività ristretta.La relatività della simultaneità: la definizione di simultaneità. La simultaneità è relativa. La dilatazione dei tempiLa sincronizzazione degli orologi. La misura di un intervallo di tempo. La dilatazione dei tempi el’intervallo di tempo. Il paradosso dei gemelli.La contrazione delle lunghezzeLe lunghezze nella direzione del moto relativo si contraggono. La lunghezza propria. Una confermasperimentale.

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L’invarianza delle lunghezze perpendicolari al moto relativo.Le trasformazioni di LorentzLa dilatazione dei tempi. La contrazione delle lunghezze. Le trasformazioni di Lorentz e quelle diGalileoRELATIVITA RISTRETTAL’intervallo invariante. Lo spazio tempo. La composizione delle velocità. L’equivalenza tra massaed energia. La quantità di moto della luce. Un esperimento ideale. La massa e l’energia. La PET.L’ENERGIA TOTALE, MASSA E QUANTITA’ DI MOTO IN DINAMICARELATIVISTIVA. L’energia cinetica relativistica. La massa relativistica. La quantità di moto relativistica. Ilquadrivettore energia-quantità di moto.LA RELATIVITA’ GENERALEIl problema della gravitazione La proporzionalità diretta tra massa inerziale e massa gravitazionale. Equivalenza tra caduta libera eassenza di peso.Equivalenza tra accelerazione e forza-peso.I PRINCIPI DELLA RELATIVITA’ GENERALEIl principio di equivalenza. Il principio di relatività generaleLA GRAVITA’ E CURVATURA SPAZIO-TEMPOLo spazio tempo curvo e la luce. La deflessione gravitazionale della luce. La dilatazionegravitazionale dei tempi.LE ONDE GRAVITAZIONALIIL CORPO NERO E L’IPOTESI DI PLANCK. L’EFFETTO FOTOELETTRICO. LA QUANTIZZAZIONE DELLA LUCE SECONDO EINSTEIN.La spiegazione dell’effetto fotoelettrico.L’EFFETTO COMPTONLO SPETTRO DELL’ATOMO DI IDROGENO.L’ESPERIENZA DI RUTHERFORDL’ESPERIMENTO DI MILLIKANIL MODELO DI BohrEnergia totale di una carica in moto circolare uniforme. Il contributo di NielsBohr. Le orbitepermesse dell’atomo di idrogeno. Principio di esclusione di Pauli. La tavola periodica deglielementi.LIVELLI ENERGETICI DI UN ELETTRONE NELL’ATOMO DI IDROGENOL’energia di legame di un elettrone. La giustificazione dello spettro dell’atomo di idrogeno.LA FISICA QUANTISTICALe proprietà ondulatorie della materia. La dualità onda-particella della materia. IL PRINCIPIO DI INDETERMINAZIONEPrima forma del principio di indeterminazione. Seconda forma del principio di indeterminazione. LE ONDE DI PROBABILITA’L’equazione di Schrodinger. Interpretazione fisica della funzione d’onda.L’AMPIEZZA DI PROBABILITA E IL PRINCIPIO DI HEISENBERGSTABILITA’ DEGLI ATOMI E ORBITALI ATOMICI ORBITE ELLITTICHE IN UN CAMPO MAGNATICO.Quantizzazione del momento angolare. Quantizzazione spaziale. Momento magnetico orbitale di unelettroneI NUMERI QUANTICI DEGLI ELETTRONI ATOMICITre numeri quantici. Lo spin dell’elettrone. GLI ATOMI CON MOLTI ELETTRONIEmissione e assorbimento di fotoni IL LASER

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L’emissione stimolata LE BANDE DI ENERGIA NEI SOLIDIIl legame covalente. I solidi e le bande di energia. Isolanti e conduttori. I semiconduttori . Il diodo eil transistoreLA FISICA NUCLEAREI nuclei e gli atomi . I protoni e neutroni. Numero atomico e numero di massa. Le reazioninucleari. Gli isotopi. LE FORZE NUCLEARI E L’ENERGIA NUCLEAREIl difetto di massa e l’energia di massa. La radioattività . decadimento alfa e beta. Le famiglieradioattiveLA LEGGE DI DECADIMENTO RADIOATTIVOLa fissione nucleare.LA FUSIONE NUCLERARE

PROGRAMMA DI SCIENZE(Prof. Donato Bisceglia)

Libro di testo: SCIENZE NATURALI, versione mista( Chimica organica – Biochimica – Scienzedella Terra) di M. Crippa, M. Fiorani, A. Bargellini, D. Nepgen, M. Mantelli; Casa editrice

Mondadori Scuola

CHIMICA ORGANICA:

Chimica del carbonioDalla “chimica organica” alla “chimica del carbonio”La varietà dei composti organiciLe particolari proprietà dell’atomo di carbonioIl carbonio nei suoi compostiIbridazione sp3,sp2 , spElettroni πde localizzati e risonanza del benzeneClassificazione dei composti organiciLe strutture molecolariI gruppi funzionaliI meccanismi delle reazioni organicheEffetto induttivoLe reazioni nella chimica organicaReazioni omolitiche o radicali cheReazioni eterolitiche o polariCarbocationi e carboanioniLe principali reazioni organicheReazioni di addizione, sostituzione, eliminazione, riarrangiamento e di ossido riduzioneIsomeriaIsomeria di struttura o costituzionaleLa stereoisomeriaEnantiomeri e dia stereoisomeriLe forme mesoI racemiGli idrocarburi:Alcani : nomenclatura, proprietà fisiche, fonti e caratteristiche generali, proprietà chimicheIdrocarburi insaturi: alcheni, dieni, alchini: nomenclatura, proprietà fisiche, fonti e caratteristiche

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generali,proprietà chimiche degli idrocarburi insaturi:addizione elettrofila di un acido, regola di Markovnikov e scala di stabilità dei carbocationiaddizione elettrofila di un alogeno, addizione radicalica, addizione di idrogenoIdrocarburi aliciclici:Cicloalcani: caratteristiche ed usoIdrocarburi aromatici o areni:legami del benzene,diversi tipi di composti aromatici, la nomenclatura, proprietà fisiche, fonti, caratteristiche generali eproprietà chimiche

I derivati funzionali degli idrocarburiI derivati funzionali alogenati.Le reazioni di sostituzione nucleofilaLe reazioni di eliminazioneI derivati funzionali ossigenati:alcoli e fenoli, caratteristiche generali, reattivitàreazioni di esterificazione, eliminazione, sostituzione ed ossidazioneeterialdeidi e chetoni: reattivitàacidi carbossilici: reattivitàanidridi, alogenuri acilici, esteri, ammidile ammine ( cenni)Composti eterociclici azotati( cenni)

BIOCHIMICA E METABOLISMOLe biomolecoleI composti della vitaI lipidi: saponificabili, insaponificabiliI carboidrati: i monosaccaridi, monosaccaridi della serie D ed L,monosaccaridi a catena chiusa, oligosaccaridi, polisaccaridiLe proteine:Gli amminoacidi, il legame peptidico, la struttura delle proteine, gli enzimiGli acidi nucleici: nucleotidi, la struttura del DNA ed RNAStudio del MetabolismoAutotrofi ed eterotrofiNAD+e FADMetabolismo ed ATPProcessi metaboliciGlicolisi e respirazione cellulareLe reazioni della glicolisiI mitocondri e la respirazione cellulareLe fermentazioni: alcolica, latticaAlcunimetabolismi: Glucosio, lipidi e proteineFotosintesi: fase luminosa e oscuraIl DNA ricombinante e le biotecnologieLa tecnologia del DNA ricombinante, come ottenere frammenti di DNA , enzimi di restrizione, clonaggio molecolare

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Tecnica della PCRSCIENZE DELLA TERRAla dinamica della litosfera.La teoria di WegenerLa morfologia dei fondali mariniPaleomagnetismoEspansione dei fondali oceaniciAnomalie magneticheLa struttura delle dorsali, faglie trasformiTettonica delle placche ed orogenesiLa teoria della tettonica a placcheMargini di placca, caratteristiche generaliCome si formano gli oceaniSistemi arco – fossaPunti caldiIl meccanismo che muove le placcheDiversi tipi di orogenesi

Atmosfera , meteorologia e climaAtmosfera: composizione, struttura e dinamicaLa composizione dell’atmosferaGli strati,Bilancio energetico della TerraTemperatura dell’ariaPressione atmosferica: venti, tipi di venti, aree cicloniche ed anticiclonicheCircolazione generale dell’atmosferaI fenomeni metereologiciUmidità atmosfericaCondensazione e brinamento, rugiada, nebbia, brina, nubiFormazione delle nubi e precipitazioniRegimi pluviometriciCicloni tropicali ed extra tropicali

Il climaElementi e fattori del climaClima e forme di vitaClassificazione dei climi n.b. alcuni argomenti di biochimica e metabolismo non sono stati trattati ma si spera di trattarli entro la fine dell’anno scolastico e comunque dopo il 15 maggio 2015

PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

DISEGNO GEOMETRICO:La prospettiva centrale concetti generali, il cono ottico, il metodo dei punti di distanza. La prospettiva accidentale e il metodo dei due punti di fuga. Degli argomenti trattati sono state realizzate n°5.tavole

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Hanno eseguito stralci planimetrici, piante prospetti e sezioni del rilievo e dellaprogettazione del proprio appartamento con il relativo arredamento in scala 1:50 con l’ausilio della carta lucida. Le scale metriche

IL SETTECENTO : caratteristiche generali sugli elementi artistici che caratterizzano il periodo artistico e socio politico.Architettura: F. JUVARA: basilica di Superga, palazzina di Stupinigi.L. VANVITELLI: la Reggia di Caserta.

IL NEOCLASSICISMO: caratteristiche generali sugli elementi artistici che caratterizzano il periodo artistico e socio politico.La rivoluzione industriale: la nuova concezione urbanistica di F. Fourier e di R. OwenCenni sui piani regolatori.Architettura G. Piermarini : il teatro alla scala. Approfondimento sul teatroArchitettura europea: arco di trionfo a Parigi, la chiesa di Madaleine.Scultura: A. Canova: Dedalo e Icaro; Monumento funebre a Clemente XIV; Paolina Borghese, Amore Psiche.Pittura: J. L. David : il giuramento degli Orazi ; la morte di Marat .F. Goya : la fucilazione del 3 maggio.

IL ROMANTICISMO: caratteristiche generali sugli elementi artistici che caratterizzano il periodoartistico e socio storico politico. Il Vedutismo e la camera ottica.

Il paesaggio: Constable Turner la concezione dell’ovale generico . Il sublime:C. D.Friedrich: il naufragio della Speranza; Il viandante sul mare di nebbia.E.Delacroix: la libertà che guida il popolo.

IL REALISMO: caratteristiche generali sugli elementi artistici che caratterizzano il periodo artistico e socio storico politico.

G. Courbet: le bagnanti, il seppellimento a Ornans

L’IMPRESSIONISMO: elementi artistici che caratterizzano la nuova cultura artistica europea.

E. Manet: colazione sull’erba, Olympia , C. Monet:impression soleil levant, la cattedrale di Rouen.P. A. Renoir:balaumoulin de la Galette. E. Degas: la prova, l’assenzio. P. Cezanne: la casa dell’impiccato, i giocatori di carte, la montagna di Saint Victoire.

IL POSTIMPRESSIONISMO: Gauguin: il Cristo in giallo, da dove veniamo? Cosa siamo?Dove andiamo?V. Van Gogh I mangiatori di patate, La camera da letto, Campo di grano con volo di corviL’Eccletismo:il vittoriano, palazzo di giustizia.L’architettura nella seconda metà dell’ottocento: La torre Eiffel .

ART NOUVEAU : G. Klimt:ilbacio , A. Gaudì.IL CUBISMO: P. Picasso : il periodo blu e il periodo rosa; Lesdemoiselles d’Avignon; Guernica .

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PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

(prof.ssa Antonella Pettinicchio)

Potenziamento cardio-circolatorio e respiratorio:

Corsa prolungata a ritmo blando e costante, con variazione di ritmo,

distanza e durata.

Mobilità articolare generale e specifico:

Esercizi a corpo libero, a coppie, in gruppo e conattrezzi.

Potenziamento muscolare generale e specifico:

Esercizi individuali e a coppie, in gruppo e conattrezzi.

Potenziamento capacità coordinative:

Esercizi di coordinazione a corpo libero, a coppie e in gruppo.

Rielaborazione degli schemi motori di base:

Esercizi di agilità e destrezza.

Esercizi di equilibrio statico e dinamico.

Avviamento all’attività sportiva:

Esercizi sui fondamentali della pallavolo.

Partite di assimilazione del lavoro svolto.

Nozioni teoriche:

Influenza del movimento sui vari apparati del corpo umano.

Elementi di pronto soccorso.

PROGRAMMA DI RELIGIONE(Prof. Giovanni Granatiero)

TRASCENDENZA ANDARE OLTRE Chi è l’uomo La persona: creatura e figlio di Dio

Documentarsi il rispetto per il mondo animale L’evoluzionismo

Opinioni a confronto La persona umana: macchina o animale? La creazione Glorificate Dio nel vostro corpo: la sessualità umana

Documentarsi Con chi parli di sesso?Riquadro biblico L a bellezza del corpo

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Documentarsi Giovani e sessualitàRiquadro biblico Il peccato come scelta, non fatalità

La storia umana: una freccia verso…

Riquadro biblico Spremere… la vita Il dolore e la morte alla ricerca di un senso La fede, il mistero del creato e le creazioni Fede e ragione

Documentarsi Avere fede secondo il buddismo e l’islamismo La libertà religiosa per ricercare la verità

Documentarsi E’ grande il mistero del creato! Dimostrare Dio Scienza e fede

Documentarsi il senso del mistero nella ricerca scientifica Galileo Galilei: conoscere l’universo, interpretare la Scrittura

Documentarsi l’etica, un’ottima compagna per la scienza Opinioni a confronto “ Dio? Religione?... no, grazie!” Agnosticismo, ateismo e indifferenza

Riquadro biblico Dio non c’è Nuovi movimenti religiosi alternativi

LA RIVELAZIONE DI DIO Dio si rivela Due Concili in Vaticano… e la Rivelazione

Documentarsi Aspettando Dio Dio secondo le altre religioni

Documentarsi Dio e l’Islam Percezione odierne di Dio da parte dei giovani

Opinioni a confronto Il Dio Di Israele e il Dio dei filosofi

Arte e letteratura Raffigurare Dio, iconoclastia e aniconicità La Bibbia è ancora un libro “attuale? Anticoe Nuovo Testamento Bibbia e cultura europea I manoscritti della Bibbia

Arte e letteratura Vedere la Bibbia Il testobiblico illustrato nel Medioevo

L’EMANUELE : IL DIO- CON- NOI Dio-con-noi Figlio di Dio e unico Salvatore

Riquadro biblico “Stendi la tua mano… e non essere più incredulo ma credente!”Documentarsi Dio salva con la morte di suo Figlio

Cristo svela l’uomo all’uomo

Riquadro biblico “ Come mi conosci?”29

I giovani e Gesù

Documentarsi Gesù, un ideale di uomo e qualcosa in più! Gesù visto dalle altre religioni

Opinioni a confronto “Chi è costui?” Le eresie cristologiche e trinitarie dei primi secoli

Fatti e personaggi La stigmate… come Cristo crocifisso! Icona : immagine dell’invisibile Un volto universale

UNITI NEL SUO NOME La Chiesa e la sua fede Credere insieme Associazioni, movimenti, gruppi… ecclesiali Insegnare e guidare: il magistero Conservare e trasmettere la fede: la Tradizione Evangelizzazione e nuova evangelizzazione

Documentarsi Evangelizzazione non è colonizzare Il battesimo dei bambini L’Eucaristia

Documentarsi il precetto domenicale Il sacramento della penitenza

Riquadro biblico Il peccato imperdonabileDocumentarsi La confermazione

Il matrimonio cristiano

Documentarsi le unioni di fattoDocumentarsi Sposarsi è una vocazione alla quale prepararsi

La donna nella Chiesa La dignità della donna

Riquadro biblico Maria allo sposalizio in Cana.

SIMULAZIONE ESAMI DI STATO CONCLUSIVI DEI CORSI DI STUDIO DI ISTRUZIONESECONDARIA SUPERIORE

INDIRIZZO NUOVO ORDINAMENTO

A.S.2014/2015

CLASSE5 ^ SEZ. “E”

TERZA PROVA SCRITTA

Tipologia “B“Quesiti a risposta singola

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STUDENTE____________________________________________________________

QuesitiN° 1 0

DURATA DELLA PROVA N. 2 ORE

Righida utilizzare n° 7 (sette)

SimulazioneEsame di stato 2014/15

Scienze –terza provaClasse 5 sezione E

Cognome ………………………………………….Nome ………………………………….

Alcoli, nomenclatura, struttura e reattività…………………………………………………………………………………………………………

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Pressione atmosferica, fattori che la influenzano

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TERZA PROVAQUESITI DI STORIA

1. Delinea le tappe fondamentali della trasformazione del fascismo da movimento a regime di Stato.

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2. I Patti Lateranensi riaprirono i rapporti tra la Chiesa cattolica e lo Stato Italiano. Quando vennero stipulati e quale fu il loro contenuto?

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INGLESE1. What are the most important kinds of novel in the Romantic Age?

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2. Who were the War Poets ?

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Alunno/a ________________________________ cl.v sez. E

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Disegno e Storia dell’Arte

Quesito n.1.Il bello ideale secondo il teorico J. J Winckelmann._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quesito n.2Illustra il valore dell’uomo eroe nell’opera di J. L. David “La morte di Marat”, descrivendo l’evento storico e analizzando il dipinto indicando sia le linee compositive sia i riferimenti ad altre opere.

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Latino

Alunno__________________________________________ classe 5^E

1.Illustra il pensiero di Seneca in relazione al tema del tempo e della morte.

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2.Il poema di Lucano propone un ribaltamento della concezione epica di Virgilio, la cui opera è

comunque presa come modello dal poeta: chiarisci gli elementi di affinità e di divergenza tra

l’Eneide e il Bellum Civile.

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