DIREZIONE DIDATTICA STATALERIONERO IN VULTURE

SCUOLE DELL’INFANZIA

“CONTRADA GAUDO”

“VIA GALLIANO”

“CAMPO SPORTIVO”

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

(SINTESI)

ANNO SCOLASTICO 2011/2012

CHE COS’E’ IL P.O.F.?STRUMENTO ATTRAVERSO

IL QUALE L’ISTITUZIONE SCOLASTICA ESERCITA LA PROPRIA

AUTONOMIA EDUCATIVA, DIDATTICA, ORGANIZZATIVA E GESTIONALE

ESPLICITA LA PROGETTAZIONE CURRICOLARE,

EXTRACURRICOLARE,EDUCATIVA ED ORGANIZZATIVA

VIENE ELABORATO DAL COLLEGIO DEI DOCENTI

IN RIFERIMENTOALLE LINEE GENERALI

FORNITE DAL CONSIGLIO DI CIRCOLOCHE LO ADOTTA

CHI SIAMO

Scuola dell’Infanzia “Contrada Gaudo” Scuola dell’Infanzia “

“Campo sportivo”

Scuola dell’Infanzia “ Via Galliano”

Le Scuole dell’Infanzia prendono il nome dalla località dove sono ubicate:

• Scuola dell’Infanzia “Contrada Gaudo” Tel.0972/725022

• Scuola dell’Infanzia “Via Galliano” Tel. 0972/725031

• Scuola dell’Infanzia “Campo sportivo” Tel. 0972/725032

 

Finalità e obiettivi

La Scuola dell’Infanzia pone come propria caratteristica essenziale la centralità delle bambine e dei bambini nel processo educativo.

E’ il luogo dove il bambino inizia il suo itinerario di apprendimento e di conoscenza che porta avanti nel corso della sua vita scolastica, inglobando attraverso bisogni ed esperienze le conoscenze che insieme a stimoli culturali ed interculturali lo porteranno alla formazione della persona e del cittadino.

 

Finalità e obiettivi

Si propone come ambiente significativo del fare e del riflettere, come luogo d’incontro e di integrazione, come spazio creativo e di libera espressione.

Contribuisce alla formazione integrale dei bambini (nel rispetto della responsabilità educativa delle famiglie) mediante il rafforzamento dei processi di sviluppo:

• dell’Identità, • dell’Autonomia,• della Competenza, • della Cittadinanza.

Il curricolo

Ogni scuola predispone il curricolo, all’interno del Piano dell’offerta formativa.

Nella Scuola dell’Infanzia il curricolo si articola attraverso i campi di esperienza, luoghi del fare e dell’agire del bambino orientati dall’azione consapevole degli insegnanti e introducono ai sistemi simbolico – culturali.

 

Il corpo in movimento Identità, autonomia, salute

La conoscenza del mondoOrdine, misura,

spazio, tempo, natura 

Il sé e l’altroLe grandi domande,

il senso morale,il vivere insieme

Linguaggi, creatività,

espressioneGestualità, arte,

musica, multimedialità

I discorsi e le parole

Comunicazione, lingua, cultura

CAMPI DI ESPERIENZA

DOCUMENTAZIONE DI TIPO:

VerbaleGrafico-pittorico-plastico

Documentativoaudiovisivo

DOCUMENTAZIONE DI TIPO:

VerbaleGrafico-pittorico-plastico

Documentativoaudiovisivo

ESPLORAZIONE E RICERCA:

Osservazione/riflessioneconfronto

distinzioneordinamento

domandeipotesi

problem solving

ESPLORAZIONE E RICERCA:

Osservazione/riflessioneconfronto

distinzioneordinamento

domandeipotesi

problem solving

MEDIAZIONE DIDATTICA:

guida e sostegno all’apprendimentoosservazione del bambino

progettazioneverifica

MEDIAZIONE DIDATTICA:

guida e sostegno all’apprendimentoosservazione del bambino

progettazioneverifica

VITA DI RELAZIONE:

Con i coetanei, con gli adulti e conl’ambiente

Piccolo e grande gruppo omogeneo, eterogeneo

guidato e spontaneoDialogo Empatia

VITA DI RELAZIONE:

Con i coetanei, con gli adulti e conl’ambiente

Piccolo e grande gruppo omogeneo, eterogeneo

guidato e spontaneoDialogo Empatia

GIOCO:

strutturato e nonsimbolico

di movimentodi costruzionedi esplorazione

GIOCO:

strutturato e nonsimbolico

di movimentodi costruzionedi esplorazione

METODOLOGIAMETODOLOGIA

CONTENUTI

CORPO

Autonomia:

motoriagestionale

del pensiero

AMBIENTE

Naturale: Sociale

Tempo meteorologico famiglia/scuolaTempo cronologico quartiere/comunitàBosco feste e tradizioniVigneti amicizia/favole

NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA SI SVOLGONO:

LOGICO-MATEMATICO-SCIENTIFICHE

RELIGIOSE

RITMICO-SONORE

GRAFICO-PITTORICO-

MANIPOLATIVE

LINGUISTICO-ESPRESSIVE

PSICOMOTORIE

ATTIVITA’ATTIVITA’

STRUTTURAZIONEFLESSIBILE

DI SPAZI E TEMPI

MOTIVAZIONE E

INTERESSE

ESPERIENZA DIRETTA

DIMENSIONE LUDICA

ORGANIZZAZIONEDEI

GRUPPI

MOMENTI DI ROUTINE

E DI CONVIVIALITA’

BISOGNI FORMATIVI DEI BAMBINI

LE ATTIVITA’ VALORIZZANO

ESPLORAZIONE

ESPERIENZA DIRETTA

RIELABORAZIONE ESPERIENZA

OSSERVAZIONE

APPRENDIMENTO

ATTTIVANO RELAZIONI

POSITIVE

STRUTTURANO APPRENDIMENTI

SIGNIFICATIVI

STIMOLANO L’ESPLORAZIONE

DELL’AMBIENTE

OPPORTUNAMENTEPROGRAMMATE

USCITE DIDATTICHE

Integrazione

I bambini e le bambine con problemi di diversabilità troveranno in questa scuola:

• il sostegno educativo e didattico;

• le risorse adatte a promuovere una didattica appropriata;

• un ambiente attento alle esigenze di ciascuno.

Continuità educativa

La Scuola dell’Infanzia promuove una doppia linea educativa:

• Continuità orizzontale collaborazione con l’extrascuola, cioè le altre agenzie educative presenti sul territorio, in primo luogo la famiglia.

• Continuità verticale collaborazione con ordini di scuola successivi e con l’asilo nido.

Progetti

Sono previsti i seguenti progetti di potenziamento e di arricchimento dell’offerta formativa:

• “Le relazioni umane e con gli ambienti attraverso le ricorrenze. Scuola-famiglia-territorio”.

• “Lingua inglese” e “Continuità educativa” (per i bambini di 5 anni).

 

Rapporti scuola — famiglia

momenti di studio e

di socializzazione.

le assemblee

colloqui individuali

consigli di intersezione

rapporti scuola-famiglia

attraverso:

Orario di funzionamento

Le tre Scuole dell’Infanzia funzionano per 6 giorni settimanali in due turni:

Da Lunedì a venerdì: ore 8.30—16.30

Sabato:ore 8.30—12.30 

 

Giornata scolastica

• h 8.30 - h 9.30 Accoglienza• h 9.30 - h 10.15 Attività ludiche collettive• h 10.15 - h 11.30 Attività didattiche• h 11.15 - h 12.15 Preparazione al pranzo• h 12.15 – h 13.30 Pranzo• h 13.30 – h 14.15 Attività ludiche collettive• h 14.15 - h 16* Attività didattiche

*h 15.30 Uscita dei bambini che usufruiscono del trasporto scolastico

 

Servizi aggiuntivi

• Trasporto scolastico.

• Servizio mensa: appaltato dall’A.C. a ditta esterna che fornisce anche il personale addetto alla distribuzione dei pasti.

La mensa è considerata parte integrante delle attività didattiche.

 

POSSONO ISCRIVERSI ALLA POSSONO ISCRIVERSI ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA:SCUOLA DELL’INFANZIA:

(Art. 2 D.P.R. 20 Marzo 2009 n. 89)(Art. 2 D.P.R. 20 Marzo 2009 n. 89)

• LE BAMBINE E I BAMBINI CHE COMPIONO I TRE ANNI ENTRO IL

31 DICEMBRE 2011.• LE BAMBINE E I BAMBINI CHE

COMPIONO I TRE ANNI ENTRO IL 30 APRILE 2012.PER QUESTI ULTIMI L’AMMISSIONE E’ CONSENTITA: • PREVIO PARERE DEGLI ORGANI COLLEGIALI• VALUTAZIONE PEDAGOGICA E DIDATTICA DEL COLLEGIO

DEI DOCENTI• DISPONIBILITA’ E IDONEITA’ DEI LOCALI

DIRIGENTE SCOLASTICO

Dott. Gerardo Antonio Pinto

Tel. 0972/721140

Orario di ricevimento:

Lunedì, Mercoledì, Venerdì:

dalle ore 11 alle ore 12.30

 

 

UFFICIO AMMINISTRATIVO:

ha sede presso l’edificio scolastico “M. Preziuso”

Via Potenza, n.185028 Rionero in Vulture

Tel. 0972/721140—Fax 0972/725969E-mail: PZee0044003@istruzione.it

Sito web: ddrionero.it 

Orario di apertura al pubblico:dal Lun. al Sab. dalle ore 10.30 alle ore 12.30;

dal Lun. al Ven. dalle ore 15.30 alle ore 17 (solo nel periodo di funzionamento dell’attività scolastica).