PROGRAMMI E LAVORO ESTIVOCLASSE 2BF · La cambiale tratta 4. Categorie particolari di cambiali...

PROGRAMMI E LAVORO ESTIVOCLASSE 2BF

PROGRAMMA SVOLTO di DIRITTO/ECONOMIA

ANNO SCOLASTICO 2014/15 CLASSE II B F

LO STATO ITALIANO COME REPUBBLICA DEMOCRATICA: Caratteri dello Stato delineato dalla Costituzione repubblicana Forme di stato e di governo Gli organi dello Stato e loro funzioni principali : IL PARLAMENTO Le caratteristiche e struttura del Parlamento Le immunità parlamentari Il bicameralismo paritario e le prospettive del suo superamento secondo la riforma costituzionale in itinere La formazione delle leggi Le altre funzioni del Parlamento IL GOVERNO Il Presidente del Consiglio dei Ministri. I Ministri. Funzioni, attività e struttura del Governo L’attività normativa Crisi e formazione del Governo IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA Le attribuzioni, i poteri e le responsabilità del Presidente LA CORTE COSTITUZIONALE Funzioni e poteri Il giudizio di legittimità costituzionale delle leggi Le altre funzioni della Corte Costituzionale LA MAGISTRATURA I principi basilari: l’organizzazione della funzione giurisdizionale Gli organi della magistratura ordinaria Il Consiglio Superiore della Magistratura Le funzioni della Corte di Cassazione LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE La funzione amministrativa e gli atti I principi della P.A La giustizia ordinaria ed amministrativa ENTI LOCALI E INTERNAIZONALI Organi e funzioni di Regione, Provincia e Comune: cenni Ruolo delle organizzazioni internazionaIi. Principali tappe dell’Unione Europea Istituzioni e fonti giuridiche dell’Unione La cittadinanza europea

ECONOMIA E MERCATO - Il funzionamento del sistema. economico: flussi reali e flussi monetari, sistemi aperti e chiusi. l’intervento dello stato - le tipologie di sistemi economici - l’evoluzione del pensiero economico: cenni - il mercato: domanda, offerta e prezzi

-Principali tipi di mercato

Il ruolo delle banche nell’intermediazione dei flussi finanziari. La moneta: funzioni e valore. L’inflazione. I moderni mezzi di pagamento La distribuzione del reddito: la retribuzione e il problema della disoccupazione; profitti, interessi e rendite Pensioni, sussidi e altri trasferimenti Il reddito sotto forma di servizi pubblici La spesa pubblica e le entrate pubbliche: imposte, tasse e contributi. Fattori della produzione e loro remunerazione Impresa ed imprenditore: profilo giuridico ed economico. Società di persone e di capitali e l'autonomia patrimoniale perfetta e imperfetta: cenni Il curriculum vitae secondo il modello europeo: cenni Cologno Monzese, 5/06/15

DOCENTE: SCARLETTI

PROGRAMMA DI ECONOMIA AZIENDALE CLASSE II B FIN. A/S 2014/2015

LIBRO DI TESTO: ASTOLFI - STROFFOLINO “SCOPRIRE L’ ECONOMIA AZIENDALE” TRAMONTANA

INSEGNANTE: MANGONE AMALIA

IL TEMPO E GLI STRUMENTI DI PAGAMENTO

1. L’epoca di pagamento 2. Gli strumenti di pagamento 3. I titoli di credito 4. Le norme e la circolazione dei titoli di credito 5. Il concetto di interesse 6. Formule dell’interesse semplice dirette e inverse con il tempo espresso in anni, mesi, giorni 7. Il montante

GLI STRUMENTI CAMBIARI DI PAGAMENTO

1. Le cambiali 2. Il pagherò cambiario 3. La cambiale tratta 4. Categorie particolari di cambiali tratte 5. Cambiali: scadenza, circolazione, avallo, pagamento 6. Azione legale in caso di mancato pagamento 7. Il concetto di sconto 8. Lo sconto commerciale con il tempo espresso in anni, mesi, giorni 9. Il valore attuale commerciale 10. La scadenza adeguata 11. La scadenza comune stabilita

GLI STRUMENTI BANCARI DI PAGAMENTO

1. La funzione delle banche nel sistema dei pagamenti 2. L’assegno bancario 3. Le norme di circolazione degli assegni bancari ed il loro pagamento 4. L’assegno circolare 5. I giroconti e i bonifici bancari 6. Le procedure Ri.Ba.,R.I.D., e M.A.V. 7. La moneta elettronica 8. Le carte di credito

FINANZIAMENTI E INVESTIMENTI

1. Il fabbisogno finanziario dei soggetti del sistema economico 2. Il sistema finanziario 3. Il fabbisogno finanziario delle imprese e i finanziamenti aziendali 4. Gli investimenti aziendali e il ciclo di ritorno del capitale 5. Il fabbisogno finanziario iniziale dell’impresa 6. Il fabbisogno finanziario di funzionamento dell’impresa 7. La scelta delle fonti di finanziamento 8. Le caratteristiche dei finanziamenti esterni 9. L'equilibrio patrimoniale della gestione

IL RUOLO DELLE BANCHE NEL SISTEMA FINANZIARIO 1. Le banche come intermediari finanziari 2. Le funzioni delle banche 3. L’evoluzione dell’attività bancaria 4. Le operazioni bancarie 5. La trasparenza bancaria 6. L’innovazione dei prodotti/servizi bancari 7. Lo sconto cambiario 8. I conti correnti bancari di corrispondenza: caratteri generali e applicazione.

Cologno Monzese, GIUGNO 2015 L’INSEGNANTE _________________________ I RAPPRESENTANTI _________________________ _________________________

LAVORO ESTIVO CHE DOVRA’ ESSERE SVOLTO DAGLI STUDENTI CHE HANNO RIPORTATO LA SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO NELLO SCRUTINIO

DI GIUGNO 2015 IN ECONOMIA AZIENDALE.

CLASSE II B FIN. A.S. 2014/2015 INSEGNANTE: MANGONE AMALIA

Ripasso di tutti gli argomenti svolti ed indicati nel programma, negli aspetti teorici e pratici.

Esercizi da svolgere: PRIMA PARTE ( ROSSA ) 1.14 1.15 1.38 1.39 1.54 1.55 1.59 1.61 1.62 1.63 1.64 2.12 2.15 2.16 2.19 2.21 2.30 2.33 2.36 2.39 2.64 2.70 2.71 2.72 2.73 2.74 2.80 2.85 2.93 3.17 3.18 3.27 3.29 3.36 3.37 3.38 3.39 3.40 3.41 3.42 3.43 SECONDA PARTE ( AZZURRA ) 2.8 2.10 3.18 3.22 3.23 3.24 3.25 3.26 COMPLETRARE LE SCHEDE DI VERIFICA DI OGNI FINE CAPITOLO. COLOGNO MONZESE GIUGNO 2015 L’INSEGNANTE ____________________________ I RAPPRESENTANTI _____________________________ _____________________________

CLASSE 2BF – ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMA DI FRANCESE PROF. ANTONELLA POLETTI TESTO IN ADOZIONE: Français.ado di Madeleine Léonard, vol. 1 e 2, Casa Editrice Loescher. PROGRAMMA SVOLTO: Leçons 7-12 del volume 1 e leçon 1-2 del volume 2. CONTENUTI GRAMMATICALI

- Les articles partitifs - Les adverbes de quantité - L’interrogation (l’inversion du sujet) - L’interrogation (combien de) - Le verbe venir - La négation: ne… plus/ne… jamais/ne… rien - Le pronom personnel complément d’objet en - L’impératif et les pronoms personnels - Les verbes boire, cuire et mettre - Les pronoms démonstratifs - L’adjectif interrogatif quel et le pronom interrogatif lequel - Le comparatif des adjectifs et des adverbes - Les pronoms relatifs qui et que - Les verbes en -ayer - Les prépositions de lieu - Le pronom personnel complément y - L’interrogation (où/quand) - L’obligation et l’interdiction - Quelqu’un/personne - Le présent continu, le passé récent et le futur proche - Les expressions de temps - Les adjectifs beau, nouveau, vieux - Le superlatif relatif - Le futur simple - Les verbes impersonnels - La comparaison avec un nom - La comparaison avec un verbe - Le verbe voir - Les pronoms relatifs où et dont - L’imparfait - La place des adjectifs - Les nombres ordinaux - Le verbe vivre - Les adjectifs et les pronoms indéfinis - Les pronoms compléments avec les verbes modaux et les gallicismes - L’accord du participe passé - Les indicateurs temporels

OBIETTIVI COMUNICATIVI

- Parler de ses goûts alimentaires - Demander des articles - Demander et dire un prix - Commander au restaurant - Acheter des vêtements, des chaussures, des accessoires - Décrire des vêtements - Situer dans l’espace, s’orienter - Expliquer un itinéraire - Exprimer des interdictions et des obligations - Demander et donner des renseignements - Comprendre un bulletin météorologique - Établir des comparaisons - Parler de sa maison - Décrire un logement - Chercher un logement - Comprendre/demander des précisions sur un logement et les conditions de location - Téléphoner

LESSICO

- L’alimentation - Les commerces et les commerçants - Les quantités - Les repas - La cuisine - Les vêtements et les accessoires - Les couleurs - La ville - Les voyages - Le tourisme, les vacances - Le temps, la météo - Le logement - Les pièces - Les formules de la conversation téléphoniques Cologno Monzese, 4 giugno 2015

Gli studenti L’insegnante

CLASSE 2AR – ANNO SCOLASTICO 2014/2015

LAVORO ESTIVO MATERIA: FRANCESE PROF. ANTONELLA POLETTI

1. Ripassare i dialoghi, le strutture grammaticali, il lessico e le funzioni comunicative contenuti nelle leçons 7-12 del primo volume del libro di testo e nelle leçons 1 e 2 del secondo volume del libro di testo (vedi il programma allegato).

2. Svolgere gli esercizi contenuti nel testo Point grammaire – Niveau intermédiaire di L.

Parodi e M. Vallacco, Casa Editrice CIDEB, codice ISBN 978-88-530-1246-3 (tranne le unités 4, 6, 12, 13, 14, 17, 18 e 20)

Cologno Monzese, 4 giugno 2015 Gli studenti L’insegnante

ISIS “LEONARDO DA VINCI” – COLOGNO MONZESE Anno Scolastico 2014-2015 Programma svolto di GEOGRAFIA Classe 2 BF Docente: ZANUTTO DANIELA Libro di testo: Iarrera, Pilotti Geografia. Territori e problemi. Essenziale. Paesi extraeuropei., Zanichelli UNITÀ 1 – GLI STRUMENTI DI BASE DELLA GEOGRAFIA (PP. 8-11) • Punti di vista diversi: i planisferi • Il sottosviluppo, definizione e misurazione. L'ISU UNITÀ 3– IL GEOSISTEMA: UN FRAGILE EQUILIBRIO (PP. 34 - 53) • La pressione dell'uomo sul geosistema. • Inquinamento atmosferico; degrado dei suoli; biodiversità • La crisi del clima • L'acqua: la crisi idrica e acqua come merce o come diritto • I consumi energetici e le fonti rinnovabili • Il problema dei rifiuti • Lo sviluppo sostenibile UNITÀ 4 - LA CRESCITA DELLA POPOLAZIONE (PP. 58- 71) • Le dinamiche demografiche, la crescita della popolazione • Piramide dell'età, sovrappopolamento e invecchiamento della popolazione • La distribuzione della popolazione mondiale • I movimenti migratori e le loro conseguenze UNITÀ 5 – LA CONCENTRAZIONE DELLA POPOLAZIONE NELLE CITTÀ (PP. 74-80) • L'esplosione urbana. Le megalopoli • Le metropoli dei paesi sviluppati e dei paesi in via di sviluppo UNITÀ 6 – I DIVARI NELLA QUALITÀ DELLA VITA (PP. 86-97) • La distribuzione della ricchezza • Alimentazione; salute; istruzione • La difficile parità tra uomini e donne • L'infanzia negata UNITÀ 8 – IL SISTEMA ECONOMICO MONDIALE (PP. 122-139) • La globalizzazione. Una nuova geografia dello sviluppo • WTO e FMI • Le multinazionali. Il commercio globale • Aumento dei divari. Globalizzazione e lavoro • I debiti dei paesi poveri UNITÀ S2 E S3 – DUE GRANDI POTENZE A CONFRONTO (PP. S48-S61 E S30-S39) • Gli Stati Uniti: territorio; popolazione e città; la società; l'economia • La Cina: territorio; popolazione; la crescita economica • Confronto su dati statistici gli studenti l’insegnante

ISIS “LEONARDO DA VINCI” – COLOGNO MONZESE Anno Scolastico 2014-2015 Indicazioni per il lavoro estivo di GEOGRAFIA Classe 2 BF Docente: ZANUTTO DANIELA LIBRO DI TESTO: Iarrera, Pilotti Geografia. Territori e problemi. Essenziale. Paesi extraeuropei., Zanichelli ! Studio del manuale per gli argomenti svolti indicati nel programma ! Esercitazioni pratiche:

o Attività A e B pag 9 planisferi o Attività di pag 11 lo sviluppo o Primo piano pag 19 fusi orari o Attività A pag 35 impronta ecologica o Attività di pag 47 energia o Primo piano pag 53 Protocollo di Kyoto o Attività A, B e C pag 61 popolazione o Attività A e B pag 63 popolazione o Primo piano pag 63 politiche demografiche o Attività A pag 75 le città del mondo o Attività A e B pag 127 globalizzazione o Attività A e B pag 135 globalizzazione o Primo piano pag 139 FMI o Attività A pag S39 Cina o Attività A pag S57 USA

gli studenti l’insegnante

Programma d'inglese Classe 2B F Anno Scolastico 2014/15 Ins. A. De Crescentiis Del libro di testo “Inspiration Pre-Intermediate” sono state svolte le unità 1/8. In particolare sono state presentate le seguenti Funzioni Comunicative: Offrire, accettare e rifiutare; parlare di ciò che si possiede; parlare al telefono; parlare di azioni abituali e temporanee; parlare di mestieri; descrivere una foto; fare confronti; chiedere e dare consigli; parlare di gusti e preferenze; raccontare una storia; Intervistare qualcuno su ciò che ha fatto lo scorso weekend; raccontare la vita di un personaggio famoso; descrivere la sequenza di un fatto; dire ciò che si intende fare nel tempo libero; parlare di progetti per le vacanze; fare previsioni per il futuro ;descrivere la propria soap opera preferita; spiegare perché è accaduto qualcosa; chiedere e dare indicazioni stradali; ordinare un pasto al ristorante; fare richieste; parlare delle proprie esperienze e di eventi recenti;esprimere obblighi e divieti; fare e accettare o rifiutare proposte e suggerimenti. Strutture Grammaticali: some/any ; countable and uncountable nouns; question tags; il Simple Present e il Present Continuous ;pronomi personali soggetto e oggetto; aggettivi e pronomi possessivi; genitivo di possesso; verbo "have got" , "be" (presente e passato); preposizioni di movimento; comparativo di maggioranza e superlativo relativo; enough/too much/too many; verbi modali: should, must, could, have to, shall; verbi seguiti da preposizioni; Past Simple e Past Continuous; the Present Perfect tense; Future tenses (present continuous, will, be going to forms) ; avverbi di modo; aggettivi in –ed/-ing; Infine è stato presentato il lessico relativo alle seguenti Aree Lessicali: Food and drinks ;clothes and accessories ; Town Facilities and Celebrations; means of transport; jobs; TV programmes;adverbs and adjectives; animals; feelings; rules; compound nouns; free time activities; social customs; town attractions. Cultura Food habits in Britain; Favourite places; Carnivals. l'Insegnante Studenti

Indicazioni per il lavoro estivo Classe 2B F Materia: Inglese B. Scornito – F. Torchia “SUMMER BOOSTER VOL 2” Ed. Pearson-Longman ISBN 978883390609 9.40 euro Eseguire tutti gli esercizi e leggere il breve racconto contenuto all’interno del testo. Revisione del programma svolto prestando particolare attenzione al lessico e alle funzioni comunicative presentate. Attività facoltativa: lettura di un testo a scelta della collana "letture graduate" ed. CIDEB oppure Penguin.

MATERIA: INFORMATICA

DOCENTE: SILVIA QUAINI A.S. 2014/2015

CLASSE 2 BF

PROGRAMMA SVOLTO:

NEL CORSO DEL SECONDO ANNO SONO STATI TRATTATI I SEGUENTI ARGOMENTI:

1) Ripasso di word semplice e complesso con esercizi di word inerenti la materia ma sempre piu’

complessi e dettagliati

2) Ripasso sui segni di punteggiatura

3) Uso dei diagrammi di flusso per ripasso hardware e software

4) Le mappe concettuali

5) EXCEL: aprire e conoscere Excel – gli elementi della finestra di lavoro – la barra della formula – la

larghezza della colonna – variare l’altezza di una riga – inserire word art - l’importanza del tasto TAB

– il formato celle –l’aspetto grafico del foglio di lavoro – la stampa – le quattro operazioni principali

–la somma automatica – copia incolla – incolla speciale – l’uso delle formule tra cui media – minima

– max – conta.se – conta.numeri - testo – oggi – data – il riempimento automatico delle celle –

l’uso della percentuale con uno o due passaggi in variazione di aumento o di diminuzione

(maggiorazione e sconto) - esercizi adeguati

6) I grafici base

7) Gli algoritmi: concetto base e d uso degli stessi

8) Power Point: lavoro complesso in Power Point. Ogni discente ha scelto un argomento (escluso lo

sport) e ha lavorato prima organizzando le informazioni iun word e poi trasferendole su 18

diapositive con l’uso (facoltativo) di ipertesto. Le diapositive poi sono state stampate con la

funzione retro/verso 9 per pagina.

Cologno Monzese, 3 giugno 2015

La Docente I due rappresentanti

ISTITUTO STATALE D'ISTRUZIONE SUPERIORE "LEONARDO da VINCI"

Liceo Scientifico Istituto Tecnico settore Economico - Indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing

- Indirizzo Relazioni Internazionali per il Marketing Istituto Tecnico settore Tecnologico - Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio

Via Leonardo da Vinci, 1 - 20093 COLOGNO MONZESE (MI) Tel. 02/2516501 (linee r.a.) - Fax 02/27301584 – C.F. 85022310156

Codice Istituto MIIS02700G - sito Web: www.istitutoleonardodavinci.gov.it e-mail: [email protected] – [email protected]

PROGRAMMA DI ITALIANO

CLASSE 2^BF

Docente : Nicola Panariello

Grammatica

• Ripasso della frase: La frase nucleare: frasi minime – il predicato ed i suoi complementi – predicato verbale – predicato nominale – il verbo essere come predicato verbale – attributo e apposizione. Tipi di complementi: complementi del predicato, del nome, della frase. ll soggetto: un elemento necessario – soggetto, predicato, nome del predicato. Complementi del predicato: complemento oggetto – complemento di termine. La frase

passiva: soggetto , agente e causa efficiente – predicativo del soggetto e dell’oggetto. I

complementi. Analisi del Periodo. I vari tipi di proposizione indipendente. I diversi tipi di proposizione coordinata. Subordinate esplicite e implicite. I diversi tipi di subordinate: soggettiva, oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa propria, relativa impropria, finale, causale, consecutiva, temporale, locativa, modale, concessiva, condizionale (e periodo ipotetico).

Testo poetico

Strumenti per l’analisi del testo poetico Significato denotativo e significato connotativo. Io lirico, autore reale, interlocutore. Le parole chiave e i campi semantici. Figure retoriche di significato: similitudine, metafora, sinestesia, metonimia, sineddoche, personificazione, analogia, iperbole, antitesi, ossimoro. Figure retoriche dell’ordine delle parole: inversione, iperbato, anafora, chiasmo, climax, anticlimax. Il computo delle sillabe e l’accento tonico. Fusione e scissione di sillabe: sinalefe, sineresi, dialefe, dieresi. Il ritmo e l’ictus. Cesura ed enjambement. I diversi tipi di rime: baciata, alternata, incrociata, incatenata, ripetuta. Rimalmezzo, rima interna, rima ipermetra. Versi sciolti e versi liberi. Figure di suono: assonanza, consonanza, allitterazione, onomatopea, paronomasia.

Testi

Francesco d’Assisi, Cantico delle creature Rustico Filippi, Oi dolce mio marito Aldobrandino Cecco Angiolieri, S’i’ fosse foco, arderei’l mondo.

Dante Alighieri, Tanto Gentile e tanto onesta pare. Giacomo Leopardi, Alla luna. Giacomo Leopardi, L’infinito. Giacomo Leopardi, A Silvia. Giovanni Pascoli, X agosto. E. Montale, Ho sceso, dandoti il braccio

Testo teatrale

Il testo drammatico e il testo narrativo - Gli atti, le scene e le didascalie in un testo drammatico I personaggi : tipi e individui - Powerpoint sulla storia del teatro dall’antica Grecia al Novecento. La tragedia greca antica - Il teatro nell’antica Roma e lo sviluppo della commedia – Palcoscenico e spazio simbolico – Le battute, i dialoghi e i monologhi. Vita, opere e poetica di William Shakespeare.Laboratorio teatrale : I ragazzi divisi in piccoli gruppi hanno realizzato un power point ispirandosi al teatro di W. Shakespeare. Le opere analizzate nel corso del laboratorio :

• Amleto

• Macbeth

• Romeo e Giulietta

• Otello

• Il mercante di Venizia

• Re Lear

• Le allegre comare di Windsor

Consigli di lettura : analisi della trama e dei temi dei seguenti romanzi:

Primo Levi, Se questo è un uomo Feodor Dostoevskij, Delitto e Castigo Italo Svevo, La coscienza di Zeno Flaubert Gustave, Madame Bovary

La narrativa europea: Il racconto

Selezione di 5 racconti di scrittori stranieri attraverso il filo conduttore del perturbante(gli alunni ne hanno scelto uno da analizzare, commentare e consegnare alla fine del primo quadrimestre)

• Il cuore rivelatore di Edgar Allan Poe (fotocopia)

• L’uomo della folla di Edgar Allan Poe (fotocopia)

• La notte di Guy de Maupassant (fotocopia)

• Il cappotto di Nikolaj Vasil'evič Gogol'(fotocopia)

• La prospettiva Nevskij di Nikolaj Vasil'evič Gogol'(fotocopia)

• Sessanta racconti di Dino Buzzati

I PROMESSI SPOSI

Testo adottato : I promessi sposi di Alessandro Manzoni, antologia a cura di Vincenzo Jacomuzzi, Novaran, Peltrini,2011.

• I promessi sposi : la vicenda del romanzo, i personaggi, il contesto storico, lo spazio e i luoghi tipici. Alessandro Manzoni e la sua vita. La composizione del romanzo. Durante l’anno scolastico sono stati letti i seguenti capitoli :

• Capitolo I: la passeggiata serale di Don Abbondio e l’incontro con i bravi, la vita e il carattere di Don Abbondio.

• Capitolo II : la tormentata notte di Don Abbondio, primo colloquio fra Renzo e Don Abbondio.

• Capitolo III : Renzo si reca dall’avvocato Azzecca-garbugli.

• Capitolo IX : Lucia e Agnese al monastero della monaca di Monza. La biografia della monaca di Monza.

• Capitolo X: Continuazione della biografia della monaca di Monza. Gertrude, a colloquio con Lucia, le conferma simpatia e protezione.

• Come supporto alla lettura dei capitoli de “I promessi sposi” gli alunni hanno avuto modo nel corso dell’anno di vedere lo sceneggiato rai I promessi sposi di Alessandro Manzoni -

1969 - con Giancarlo Sbragia ,Nino Castelnuovo ,Paola Pitagora,Lilla Brignone ,Tino Carraro.

Cineforum e schede film :

• Per il genere autobiografia : Il giovane favoloso è un film del 2014 diretto da Mario

Martone incentrato sulla vita del poeta Giacomo Leopardiinterpretato da Elio Germano. È stato

presentato in concorso alla 71ª Mostra internazionale d'arte cinematografica di Venezia.

• Per la Giornata della memoria : Storia di una ladra di libri Storia di una ladra di libri (The Book Thief) è un film del 2013 diretto da Brian Percival, con protagonisti Sophie Nélisse, Geoffrey Rush ed Emily Watson.La pellicola è la trasposizione cinematografica del romanzo Storia di una ladra di libri (pubblicato inizialmente in Italia col titolo La bambina che salvava i libri) di Markus Zusak, scritto nel 2005.

• Per il genere realista : Little Miss Sunshine è un film del 2006 diretto da Jonathan Dayton e Valerie Faris. La pellicola, che ha ricevuto numerosi riconoscimenti internazionali, racconta le vicende di una famiglia allargata e del loro viaggio verso laCalifornia per permettere alla figlia minore, Olive, di partecipare ad un concorso di bellezza per bambine.

• Per il genere horror : Amabili resti (The Lovely Bones) è un film del 2009 diretto da Peter Jackson, adattamento cinematografico dell'omonimo romanzo di Alice Sebold.


L’insegnante Gli studenti

P ROF . NICOL A PANARIELLO ________________________

_________________________

IL DOCENTE DICHIARA SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITA’ CHE GLI STUDENTI DELLA CLASSE HANNO

PRESO VISIONE E CONFERMATO QUESTO PROGRAMMA.






PIANO DI LAVORO ESTIVO DI ITALIANO

CLASSE 2^BF

Docente : Nicola Panariello

Grammatica

• Ripasso della frase: La frase nucleare: frasi minime – il predicato ed i suoi complementi –

predicato verbale – predicato nominale – il verbo essere come predicato verbale –

attributo e apposizione. Tipi di complementi: complementi del predicato, del nome, della

frase. ll soggetto: un elemento necessario – soggetto, predicato, nome del predicato.

Complementi del predicato: complemento oggetto – complemento di termine. La frase passiva: soggetto , agente e causa efficiente – predicativo del soggetto e dell’oggetto. I complementi. Analisi del Periodo. I vari tipi di proposizione indipendente. I diversi tipi di

proposizione coordinata. Subordinate esplicite e implicite. I diversi tipi di subordinate: soggettiva,

oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa propria, relativa impropria, finale, causale,

consecutiva, temporale, locativa, modale, concessiva, condizionale (e periodo ipotetico).

Testo poetico Strumenti per l’analisi del testo poetico Significato denotativo e significato connotativo. Io lirico, autore reale, interlocutore. Le parole chiave e i campi semantici. Figure retoriche di significato: similitudine, metafora, sinestesia, metonimia, sineddoche, personificazione, analogia, iperbole, antitesi, ossimoro. Figure retoriche dell’ordine delle parole: inversione, iperbato, anafora, chiasmo, climax, anticlimax. Il computo delle sillabe e l’accento tonico. Fusione e scissione di sillabe: sinalefe, sineresi, dialefe, dieresi. Il ritmo e l’ictus. Cesura ed enjambement. I diversi tipi di rime: baciata, alternata, incrociata, incatenata, ripetuta. Rimalmezzo, rima interna, rima ipermetra. Versi sciolti e versi liberi. Figure di suono: assonanza, consonanza, allitterazione, onomatopea, paronomasia.

Testi Francesco d’Assisi, Cantico delle creature

Rustico Filippi, Oi dolce mio marito Aldobrandino

Cecco Angiolieri, S’i’ fosse foco, arderei’l mondo.

Dante Alighieri, Tanto Gentile e tanto onesta pare.

Giacomo Leopardi, Alla luna. Giacomo Leopardi, L’infinito. Giacomo Leopardi, A Silvia.

Giovanni Pascoli, X agosto.

Eugenio Montale, Ho sceso, dandoti il braccio

Testo teatrale Il testo drammatico e il testo narrativo - Gli atti, le scene e le didascalie in un testo drammatico

I personaggi : tipi e individui - Powerpoint sulla storia del teatro dall’antica Grecia al Novecento.

La tragedia greca antica - Il teatro nell’antica Roma e lo sviluppo della commedia – Palcoscenico e

spazio simbolico – Le battute, i dialoghi e i monologhi. Vita, opere e poetica di William

Shakespeare.Laboratorio teatrale : I ragazzi divisi in piccoli gruppi hanno realizzato un power point

ispirandosi al teatro di W. Shakespeare. Le opere analizzate nel corso del laboratorio :

• Amleto

• Macbeth

• Romeo e Giulietta

• Otello

• Il mercante di Venezia

• Re Lear

• Le allegre comare di Windsor

Consigli di lettura : analisi della trama e dei temi dei seguenti romanzi: Primo Levi, Se questo è un uomo

Feodor Dostoevskij, Delitto e Castigo

Italo Svevo, La coscienza di Zeno

Flaubert Gustave, Madame Bovary

La narrativa europea: Il racconto

Selezione di 5 racconti di scrittori stranieri attraverso il filo conduttore del perturbante(gli

alunni ne hanno scelto uno da analizzare, commentare e consegnare alla fine del primo

quadrimestre)

• Il cuore rivelatore di Edgar Allan Poe (fotocopia)

• L’uomo della folla di Edgar Allan Poe (fotocopia)

• La notte di Guy de Maupassant (fotocopia)

• Il cappotto di Nikolaj Vasil'evič Gogol'(fotocopia)

• La prospettiva Nevskij di Nikolaj Vasil'evič Gogol'(fotocopia)

• Sessanta racconti di Dino Buzzati

I PROMESSI SPOSI Testo adottato : I promessi sposi di Alessandro Manzoni, antologia a cura di Vincenzo

Jacomuzzi, Novaran, Peltrini,2011.

• I promessi sposi : la vicenda del romanzo, i personaggi, il contesto storico, lo spazio e i

luoghi tipici. Alessandro Manzoni e la sua vita. La composizione del romanzo. Durante l’anno scolastico sono stati letti i seguenti capitoli :

• Capitolo I: la passeggiata serale di Don Abbondio e l’incontro con i bravi, la vita e il

carattere di Don Abbondio.

• Capitolo II : la tormentata notte di Don Abbondio, primo colloquio fra Renzo e Don

Abbondio.

• Capitolo III : Renzo si reca dall’avvocato Azzecca-garbugli.

• Capitolo IX : Lucia e Agnese al monastero della monaca di Monza. La biografia della monaca di Monza.

• Capitolo X: Continuazione della biografia della monaca di Monza. Gertrude, a colloquio con Lucia, le conferma simpatia e protezione.

• Come supporto alla lettura dei capitoli de “I promessi sposi” gli alunni hanno avuto modo

nel corso dell’anno di vedere lo sceneggiato rai I promessi sposi di Alessandro Manzoni -

1969 - con Giancarlo Sbragia ,Nino Castelnuovo ,Paola Pitagora,Lilla Brignone ,Tino Carraro.

N.B. : gli studenti dovranno ripassare l’intero programma e in

modo particolare studiare con attenzione i capitoli sottolineati.



P ROF . NICOL A PANARIELLO ________________________

_________________________

IL DOCENTE DICHIARA SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITA’ CHE GLI STUDENTI DELLA CLASSE HANNO

PRESO VISIONE E CONFERMATO QUESTO PROGRAMMA.

Istituto Statale d'Istruzione Superiore

Leonardo da Vinci Via Leonardo da Vinci, 1 - Cologno Monzese (MI)

Tel +39 02 2516501 - Fax +39 02 27301584 - [email protected] - [email protected]

PROGRAMMA DI MATEMATICA

prof. Ronzoni Maximo Julio

a.s. 2014/2015

Classe Seconda BFM

Libro di testo: Matematica. verde 2 Autori: Massimo Bergamini, Anna Trifone, Graziella Barozzi Editore: Zanichelli Editore S.p.A. Codice ISBN : 978-88-08-11273-6

Il piano cartesiano e la retta

1. Le coordinate di un punto

2. I segmenti nel piano cartesiano

3. L’equazione di una retta passante per l’origine

4. L’equazione generale della retta

5. Il coefficiente angolare

6. Le rette parallele e le rette perpendicolari

7. I fasci di rette

8. La retta passante per due punti

9. La distanza di un punto da una retta

I sistemi lineari

1. I sistemi di due equazioni in due incognite

2. Il metodo di sostituzione

3. I sistemi determinati, impossibili, indeterminati

4. Il metodo di riduzione

5. Il metodo di Cramer

6. I sistemi di tre equazioni in tre incognite

I numeri reali e i radicali

1. Che cosa sono i radicali

2. La proprietà invariantiva dei radicali

3. La moltiplicazione e la divisione fra radicali

4. La potenza e la radice di un radicale

5. L’addizione e la sottrazione di radicali

6. La razionalizzazione del denominatore di una frazione

7. I radicali quadratici doppi

8. Le equazioni, i sistemi e le disequazioni con coefficienti irrazionali

9. Le potenze con esponente razionale

10. I radicali in ℝ

Le equazioni di secondo grado

1. Le equazioni di secondo grado

2. La risoluzione di un’equazione di secondo grado

3. La somma e il prodotto delle radici

4. La regola di Cartesio (solo enunciato)

5. La scomposizione di un trinomio di secondo grado

6. Le equazioni parametriche (cenni)

7. La funzione quadratica e la parabola

Complementi di algebra

1. Le equazioni di grado superiore al secondo, risolubili con scomposizione in fattori

2. Le equazioni di grado superiore al secondo, risolubili attraverso l’applicazione della regola di Ruffini

3. La risoluzione di un’equazione irrazionale di grado superiore al secondo

4. I sistemi di secondo grado

Le disequazioni di secondo grado

1. Le disequazioni

2. Le disequazioni di secondo grado intere

3. La risoluzione grafica di una disequazione di secondo grado

4. Le disequazioni fratte

5. I sistemi di disequazioni

Luogo: Data: Cologno Monzese 5 giugno 2015 Firme:

I Rappresentanti di Classe Il Docente ________________________________ ___________________________ ________________________________

Istituto Statale d'Istruzione Superiore

Leonardo da Vinci Via Leonardo da Vinci, 1 - Cologno Monzese (MI)

Tel +39 02 2516501 - Fax +39 02 27301584 - [email protected] - [email protected]

LAVORO ESTIVO - MATEMATICA

prof. Ronzoni Maximo Julio

a.s. 2014/2015

Classe Seconda BFM

Libro: Matematica. verde 2 Autori: Massimo Bergamini, Anna Trifone, Graziella Barozzi Editore: Zanichelli Editore S.p.A. Codice ISBN : 978-88-08-11273-5

Teoria:

- Capitolo 8: “Il piano cartesiano e la retta”- escluso paragrafo 12.

- Capitolo 9: “I sistemi lineari” - escluso la parte del paragrafo 8. che si

riferisce ai Sistemi lineari e problemi.

- Capitolo 10: “I numeri reali e i radicali” - da paragrafo 3. a

paragrafo12.

- Capitolo 11: “Le equazioni di secondo grado” - paragrafo 4. solo

enunciato della regola di Cartesio

- Capitolo 12: “Complementi di algebra” - paragrafi 1. (fino a pag. 742),

2. e 3.

- Capitolo 13: “Le disequazioni di secondo grado” - da paragrafo 1. a

paragrafo 6.

Esercizi:

esercizi guida numeri 3, 18, 27, 28 e 50 da pagina 528 a pagina 532

pagina 533, esercizi n. 51 e 53

esercizi guida numeri 80, 84 e 103 da pagina 535 a pagina 537

pagina 537, esercizi n. 107 e n. 108

esercizio guida numero 117, pagina 39


esercizio guida n. 128, pagina 540

pagina 540 esercizi da n. 135 a 137


pagina 542, esercizi n. 146, 147 e n. 153




pagina 546, esercizi n. 176, n. 179 e n. 187







pagina 550, esercizi da n. 222, n. 225 e n. 227



esercizi guida numeri 21, 38, 73, 84, 100 e 110 da pagina 577 a pagina 585


pagina 603, esercizi da n. 24 a numero 27

esercizi guida numeri 50, 57, 62, 85, 96, 107, 115, 126, 148, 161, 181, 194,

201, 212, 216, 226, 283, 298, 320 da pagina 634 a pagina 656

pagina 668, esercizi da n. 16 a n. 18, numeri 20 e 22, da numero 28 a

numero 30


pagina 658, esercizi da n. 354 a n. 357





esercizi guida n. 401 e n. 409



esercizi guida numeri 70 e 88






esercizio guida n. 352 pagina 711





pagina 758, esercizi n. 2, 4, 10 e 14






pagina 773, esercizio n. 316



pagina 780, esercizi n. 425, 426 e 428










Modalità di consegna del lavoro estivo

Per gli studenti con debito: consegnare il giorno dello scritto un quaderno contenente tutti gli esercizi elencati, debitamente svolti;

Per tutti gli altri studenti: consegnare la prima settimana di scuola un quaderno contenente tutti gli esercizi elencati, debitamente svolti.

Luogo: Data: Cologno Monzese 5 giugno 2015 Firme:

I Rappresentanti di Classe Il Docente ________________________________ ___________________________ ________________________________

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE CLASSE 2°B corso “AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING”

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

CARATTERISTICHE DEGLI ESSERI VIVENTI Il ciclo vitale Il metabolismo e l’omoestasi L’evoluzione I cinque regni della natura I virus Cenni sulla classificazione degli esseri viventi LA CHIMICA DELLA VITA Le proprietà dell’acqua (la vita dipende dalle proprietà dell’acqua) I composti del carbonio e le biomolecole I carboidrati, i lipidi, le proteine Gli acidi nucleici (DNA ed RNA) La duplicazione del DNA La sintesi delle proteine LA CELLULA La cellula e le sue funzioni Cellule procariote ed eucariote Differenza tra cellula animale e vegetale Struttura e funzioni della membrana cellulare La fotosintesi clorofilliana La respirazione cellulare Organismi autotrofi ed eterotrofi Cellule: totipotenti , staminali, embrionali, somatiche, germinali LA TRASMISSIONE DEI CARATTERI EREDITARI Il linguaggio della genetica Le leggi di Mendel (legge della dominanza, segregazione e assortimento indipendente) L'ORGANIZZAZIONE DEL CORPO UMANO L'organizzazione del corpo umano (tessuti, organi, apparati) L’ apparato digerente e la digestione Il sangue Cenni sull’apparato circolatorio e la circolazione del sangue EDUCAZIONE ALIMENTARE L’organismo e i suoi fabbisogni (idrico, energetico, plastico, bioregolatore) Principi nutritivi (Proteine, Lipidi, Glucidi, Sali minerali, Vitamine, Fibra alimentare, Acqua) Indicazioni nutrizionali ( gruppi alimentari, linee guida per una sana alimentazione) Le calorie Fabbisogno energetico ( metabolismo totale) Calcolo calorico e nutrizionale del menu FIRMA DEI RAPPRESENTANTI FIRMA DEL DOCENTE

INDICAZIONI RELATIVE AL LAVORO ESTIVO DI SCIENZE INTEGRATE

CLASSE 2°B corso “AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING” Anno scolastico 2014/2015

Gli studenti che hanno riportato la sospensione del giudizio di scienze nello scrutinio di giugno dovranno studiare tutti gli argomenti svolti nel corso dell’anno scolastico, ed esercitarsi rispondendo per iscritto alle domande dell’apparato didattico del loro libro di testo.

FIRMA DEL DOCENTE

PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE CHIMICA

Anno Scolastico 2014/2015 Classe II B “ Finanza e marketing “

MODULO 0 REQUISITI FISICO MATEMATICI-PRATICI U.D.1 Misure ed errori (unità di misura, le grandezze, fondamentali e derivate, misure ed errori, calcolo matematico) U.D.2 La sicurezza in laboratorio, comportamenti a rischio, riconoscimento pericolosità delle sostanze e relative precauzioni tramite lettura dell’etichetta Laboratorio: presentazione vetreria, bilancia, misure di volume, tecniche basilari di laboratorio, presentazione analisi qualitativa e quantitativa, come redigere una relazione di laboratorio MODULO 1 LA MATERIA E LE SUE PROPRIETA’ U.D.1 La materia (caratteristiche e grandezze di interesse chimico, la massa il volume, l’energia) U.D.2 Stati fisici della materia e passaggi di stato (stato solido, liquido, gassoso, curva di raffreddamento, calori latenti) U.D.3 Teoria corpuscolare della materia (osservazione di alcuni fenomeni fisici e deduzione indiretta della discontinuità della materia, differenza tra un fenomeno fisico ed un fenomeno chimico) U.D.4 Miscugli e sostanze (miscugli omogenei ed eterogenei, principali metodi di separazione dei sistemi, concetto di sostanza pura e relativo riconoscimento, sostanza semplice e sostanza composta) U.D.5 Le grandi leggi della chimica (legge di conservazione della massa, Lavoisier, Proust, ipotesi atomica di Dalton) MODULO 2 LA STRUTTURA DELLA MATERIA U.D.1 L’atomo, i fenomeni elettrici e le particelle subatomiche (modello atomico di Thomson, esperienza di Rutherford, protoni, elettroni, neutroni, numero atomico, numero di massa, isotopi, modello a gusci di Bohr) U.D.2 La distribuzione degli elettroni nella struttura atomica (energia di ionizzazione, costruzione del grafico relativo, livelli, sottolivelli, cenni sulla teoria quantomeccanica ad orbitali) U.D.3 Le proprietà periodiche (la tavola periodica come classificazione degli elementi in base ai livelli energetici, semplici configurazioni elettroniche)

U.D.4 I legami chimici (elettronegatività, legame covalente, puro e polare, legame ionico, metallico, legami tra molecole, dipolo/ dipolo, ione /dipolo, legame idrogeno) MODULO 3 COMPOSIZIONE DELLE SOSTANZE U.D.1 Relazioni qualitative (le equazioni chimiche, bilanciamento) U.D.2 I composti chimici (metalli , non metalli, numero di ossidazione, formazione dei principali ossidi, basici e acidi, idrossidi, acidi) U.D.3 Il linguaggio della chimica (nomenclatura IUPAC e tradizionale dei principali composti) U.D.4 Le soluzioni ( soluto, solvente, concetto di mole, concentrazione, solubilità saturazione ) MODULO 4 Esperienze di laboratorio Differenza miscugli e composti ( Fe/S) Sublimazione dello Iodio Saggi alla fiamma Reattività dei metalli

La docente Paola Marchetti

COMPITI ESTIVI Agli alunni con sospensione del giudizio si consiglia un ripasso approfondito del programma con l’ausilio degli appunti e del libro di testo. Si consiglia inoltre di rifare gli esercizi proposti durante l’anno attraverso le verifiche nonché gli esercizi di fine unità.

ISTITUTO STATALE D'ISTRUZIONE SUPERIORE "LEONARDO da VINCI" Liceo Scientifico e Liceo Scientifico pre riforma Tradizionale – PNI- Bilingue

Istituto Tecnico settore Economico - Indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing - Indirizzo Relazioni Internazionali e Marketing

Istituto Tecnico settore Tecnologico - Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio Istituto Tecnico pre riforma IGEA - ERICA e Geometri CINQUE Via Leonardo da Vinci, 1 - 20093 COLOGNO MONZESE (MI)

Tel. 02/2516501 (linee r.a.) - Fax 02/27301584 e-mail MIISØ27ØØ[email protected] Codice Istituto MIIS02700G – sito Web www.istitutoleonardodavinci.it

MATERIA: SCIENZE MOTORIE DOCENTE: PAZZAGLIA DANIELA CLASSE: 2BF

1. PROGRAMMA SVOLTO

Test d’ingresso test di Cooper,funicella: test saltelli in 30”, 100 mt. Fondamentali di squadra della pallavolo e regole di gioco. Fondamentali di squadra del gioco del basket e regole di gioco. Calcetto: fondamentali individuali (calciare, passare e guidare la palla). Uso di piccoli attrezzi (funicella e cerchi). Percorsi e circuiti per la misurazione delle capacità motorie Esercizi di coordinazione con cerchio e funicella. Atletica leggera:100 mt., impostazione della corsa ad ostacoli. Palco di salita. Giochi. Rugby con esperto della federazione. Teoria: il corpo umano. Uscita didattica a Rogeno (LC): canoa, orienteering ed analisi delle acque. LIBRO DI TESTO “Cultura sportiva rispetto del corpo” editore D’Anna. CRITERI ADOTTATI Metodo per prove ed errori; metodo globale ed analitico; dell’assegnazione di compiti, della risoluzione di problemi,. Esercizi individuali, a coppie, a gruppi, a squadre. Cologno Monzese, 27-05-2015 I RAPPRESENTANTI DI CLASSE DOCENTE Prof.ssa Daniela Pazzaglia …………………………………….. ……………………………… …………………………………….






a.s. 2014/15

PROGRAMMA DI STORIA

DOCENTE : NICOLA PANARIELLO

Classe 2^BF

TESTO IN ADOZIONE:

Eva Cantarella, Giulio Guidorizzi, Agora 2 :Da Augusto all’anno Mille , Milano, Mondadori, 2010.

L’Età di Augusto e l’Impero

Nasce una nuova forma di Stato : il principato, che sostituisce le istituzioni repubblicane – Augusto apre l’esercito agli stranieri, riorganizza lo Stato e suddivide le province in senatorie e imperiali – La morte di Augusto e i suoi successori- La dinastia Giulio Claudia (14-68 d.C.) – La dinastia Flavia (69-96 d.C.)

Il lontano oriente : L’India

Nella valle del fiume Indo fiorisce una prospera civiltà urbana – Con l’invasione degli ariani l’India ritorna a essere una civiltà di villaggio – Il fiume Gange sostituisce l’Indo nello sviluppo della civiltà indiana – L’Induismo, Il jainismo e il buddhismo .

Il cristianesimo e le origine della Chiesa.

Il cristianesimo nasce in Palestina e si afferma al di fuori del mondo ebraico – I cristiani si organizzano in chiese, un nuovo tipo di comunità che consente una rapida affermazione del cristianesimo. Le persecuzioni verso i cristiani – Powerpoint sui simboli del cristianesimo.

La crisi dell’Impero romano nel secolo III d.C.

La rottura degli equilibri fra città e campagna è all’origine della crisi sociale ed economica dell’Impero. - Settimio Severo fonda una nuova dinastia e inaugura una politica di concessione ai soldati – Al precario governo dei Severi, segue un periodo di anarchia militare e di forti pressioni nemiche ai confini.

Da Diocleziano alla fine dell’Impero d’occidente

Diocleziano tenta di salvare l’unità dell’Impero con le riforme ma non riesce a fermare la crisi : la riorganizzazione dell’esercito, la riforma del potere imperiale, la riforma fiscale, la persecuzione contro i cristiani - Costantino concede la liberà di culto ai cristiani e trasferisce la capitale dell’Impero a Costantinopoli – Teodosio si accorda con i Visigoti e proclama il cristianesimo religione ufficiale dell’Impero – Il sacco di Roma e la deposizione di Romolo Augustolo segnano la dissoluzione dell’Impero d’Occidente.

I regni romano-barbarici e l’impero bizantino

Il Medioevo, in passato considerato un’età di decadenza, è una fase storica complessa : riflessioni intorno al concetto di Medioevo – In Europa si formano i regni romano-barbarici, amministrati dai romani ma governati dai germani – Teodorico conquista l’Italia e promuove una politica di collaborazione tra goti e romani che infine fallisce – Giustiniano riordina il diritto romano e tenta di restaurare l’Impero in occidente.

I Longobardi e l’ascesa del papato

I Longobardi invadono L’Italia rompendo l’unità politica della penisola – Il monachesimo svolge un ruolo fondamentale nell’Europa dell’Alto Medioevo .

La civiltà araba

L’Arabia preislamica – Dalla predicazione di Maometto nasce l’Islam – Dopo la morte di Maometto nascono i califfati – La società islamica -

Dal regno dei Franchi all’Impero carolingio

Dopo la caduta dell’impero romano, Clodoveo inifica le regioni della Gallia in un unico regno – I re Fannulloni e l’avvento dei maestri di palazzo – Carlo Magno estende i confini dello Stato alla Germania settentrionale , Europa orientale e alla Catalogna e in Italia – Sconfitta dei Longobardi e nascita del Sacro romano Impero – L’impero carolingio è suddiviso in contee e marche – Il Feudalesimo – La rinascita culturale in Europa – I successori di Carlo Magno

Nuovi popoli e nuovi imperi

Tra i secoli IX e X, saraceni, ungari e normanni invadono l’Europa – Il vassallaggio e il fenomeno dell’incastellamento indeboliscono l’autorità imperiale.

La rinascita economica, demografia e culturale dopo l’anno Mille

La ripresa agricola e demografia dopo l’anno Mille – Le innovazioni tecnologiche – La rivoluzione agricola : La rotazione triennale – La dissoluzione della curtis e la nascita delle città.

Cologno Monzese , 3 giugno 2015


____________________ _______________________

________________________

IL DOCENTE DICHIARA SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITA’ CHE GLI STUDENTI DELLA CLASSE HANNO PRESO VISIONE E CONFERMATO QUESTO PROGRAMMA.

+

ISTITUTO STATALE D'ISTRUZIONE SUPERIORE "LEONARDO da VINCI" Liceo Scientifico

Istituto Tecnico settore Economico - Indirizzo Amministrazione Finanza e Marketing - Indirizzo Relazioni Internazionali per il Marketing

Istituto Tecnico settore Tecnologico - Indirizzo Costruzioni Ambiente e Territorio Via Leonardo da Vinci, 1 - 20093 COLOGNO MONZESE (MI)

Tel. 02/2516501 (linee r.a.) - Fax 02/27301584 – C.F. 85022310156 Codice Istituto MIIS02700G - sito Web: www.istitutoleonardodavinci.gov.it

e-mail: [email protected] – [email protected]

a.s. 2014/15

PIANO DI LAVORO ESTIVO DI STORIA

DOCENTE : NICOLA PANARIELLO

Classe 2^BF

TESTO IN ADOZIONE:

Eva Cantarella, Giulio Guidorizzi, Agora 2 :Da Augusto all’anno Mille , Milano, Mondadori, 2010.

L’Età di Augusto e l’Impero

Nasce una nuova forma di Stato : il princi pato, che sostituisce le istituzioni repubblicane – Augusto apre l’esercito agli stranieri, riorganizza lo Stat o e suddivide le province in senatorie e imperiali – La morte di Augusto e i suoi successori- La dinastia Giu lio Claudia (14-68 d.C.) – La dinastia Flavia (69-96 d.C.)

Il lontano oriente : L’India

Nella valle del fiume Indo fiorisce una prospera civiltà urbana – Con l’invasione degli ariani l’India ritorna a essere una civiltà di villaggio – I l fiume Gange sostituisce l’Indo nello sviluppo della civiltà indiana – L’Induismo, Il jainismo e il buddhism o .

Il cristianesimo e le origine della Chiesa.

I l cristianesimo nasce in Palestina e si afferma al di fuori del mondo ebraico – I cristiani si organizzano in c hiese, un nuovo tipo di comunità che consente una rapida affermazione del cristianesimo. Le persecuzioni verso i cristiani – Powerpoint sui simboli del cristianesimo.

La crisi dell’Impero romano nel secolo III d.C.

L a rottura degli equilibri fra città e campagna è all’origine della crisi sociale ed economica dell’Impero. – S ettimio Severo fonda una nuova dinastia e inaugura una politica di concessione ai soldati – Al precario governo dei Severi, segue un periodo di anarchia militare e di forti pressioni nemiche ai confini.

Da Diocleziano alla fine dell’Impero d’occidente

Diocleziano tenta di salvare l’unità dell’Impero con le riforme ma non riesce a fermare la crisi : la r iorganizzazione dell’esercito, la riforma del potere imperiale, la riforma fiscale, la persecuzione contro i cristiani - Costantino concede la liberà di culto ai cristiani e trasferisce la capitale dell’Impero a Costantinopoli – Teodosio si accorda con i Visigoti e proclama il cristianesimo religione ufficiale dell’Impero – Il sacco di Roma e la deposizione di Romolo Augustolo segnano la dissoluzione dell’Impero d’Occidente.

I regni romano-barbarici e l’impero bizantino

Il Medioevo, in passato considerato un’età di decadenza, è una fase storica complessa : riflessioni intorno al concetto di Medioevo – In Europa si formano i regni romano-barbarici, amministrati dai romani ma governati dai germani – Teodorico conquista l’Italia e promuove una politica di collaborazione tra goti e romani che infine fallisce – Giustiniano riordina il diritto romano e tenta di restaurare l’Impero in occidente.

I Longobardi e l’ascesa del papato

I Longobardi invadono L’Italia rompendo l’unità politica della penisola – Il monachesimo svolge un ruolo fondamentale nell’Europa dell’Alto Medioevo .

La civiltà araba

L’Arabia preislamica – Dalla predicazione di Maometto nasce l’Islam – Dopo la morte di Maometto nascono i califfati – La società islamica -

Dal regno dei Franchi all’Impero carolingio

Dopo la caduta dell’impero romano, Clodoveo unifica le regioni della Gallia in un unico regno – I re Fannulloni e l’avvento dei maestri di palazzo – Carlo Magno estende i confini dello Stato alla Germania settentrionale , Europa orientale e alla Catalogna e in Italia – Sconfitta dei Longobardi e nascita del Sacro romano Impero – L’impero carolingio è suddiviso in contee e marche – Il Feudalesimo – La rinascita culturale in Europa – I successori di Carlo Magno

Nuovi popoli e nuovi imperi

Tra i secoli IX e X, saraceni, ungari e normanni invadono l’Europa – Il vassallaggio e il fenomeno dell’incastellamento indeboliscono l’autorità imperiale.

La rinascita economica, demografia e culturale dopo l’anno Mille

La ripresa agricola e demografia dopo l’anno Mille – Le innovazioni tecnologiche – La rivoluzione agricola : La rotazione triennale – La dissoluzione della curtis e la nascita delle città.

N.B. : gli studenti dovranno ripassare l’intero programma e in modo particolare studiare con attenzione i capitoli sottolineati.

Cologno Monzese , 3 giugno 2015


____________________ _______________________

________________________

PROGRAMMI E LAVORO ESTIVOCLASSE 2BF · La cambiale tratta 4. Categorie particolari di cambiali...

Documents

Transcript of PROGRAMMI E LAVORO ESTIVOCLASSE 2BF · La cambiale tratta 4. Categorie particolari di cambiali...