ISTITUTO d’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “SAN BENEDETTO”

Liceo Linguistico

Liceo delle Scienze Sociali

Liceo Socio-Psico- Pedagogico

PROGRAMMA DI LATINO

Classe III A Liceo delle Scienze Umane

Anno Scolastico 2013 2014

Docente:Isa Fanelli

L’avventura dei testi antichi

Dalle origini all’eta’ di cesare

Le origini di Roma e della civilta’ latina

Le forme preletterare tramandate oralmente

e i documenti scritti

L’eta’ dell’imperialismo e l’ellenizzazione della cultura romana

LA LETTERATURA LATINA DELLE ORIGINI

Livio Andronico

Nevio

Schede di approfondimento: Tragedia, Commedia, Epica

PLAUTO

I dati biografici

Il corpus delle commedie:i titoli e le trame

Le commedie del servus callidus

La commedia di carattere, la beffa, la commedia degli equivoci

I rapporti con i modelli greci

Il teatro come gioco

PERCORSO DI LETTURA

Galleria dei personaggi plautini

L’avaro ( Aulularia, vv. 79-119)

L’equivoco e lo scambio di persona

L’equivoco (Aulularia, vv. 727-777)

Lo stile di Plauto

La disperazione di un avaro (Aulularia,vv. 713-726)

ENNIO

La vita

Gli Annales

GLI INIZI DELLA STORIOGRAFIA ROMANA: L’ANNALISTICA E CATONE

GLI SVILUPPI DELLA COMMEDIA: TERENZIO

TERENZIO

PERCORSI DI LETTURA

Il rapporto tra padri e figli

Il monologo di Micione: due modelli educativi a confronto ( Adelphoe, vv. 26-77)

Due diverse mentalità a confronto ( Adelphoe, vv.787-835)

LA NASCITA DELLA SATIRA: LUCILIO

LA CRISI DELLA REPUBBLICA

Il contesto culturale dall’età dei Gracchi all’età di Cesare

LA POESIA NEOTERICA E CATULLO

I poetae novi

Catullo

GRAMMATICA LATINA

I VERBI DEPONENTI

-Coniugazione dei verbi deponenti

IL PARTICIPIO

- Participio presente, nominale e verbale

LA PROPOSIZIONE FINALE

LA PROPOSIZIONE INFINITIVA

ABLATIVO ASSOLUTO

-particolarità sull’uso dell’ablativo assoluto

CONIUGAZIONE PERIFRASTICA ATTIVA E PASSIVA

VERBI ATEMATICI

-Verbi volo,nolo, malo

-Verbo eo

Testi in adozione: G. Garbarino, Tria, Paravia

I. Scaravelli, Tandem, 1/2, Zanichelli

Conversano, 07.06.2014

Le Alunne L’Insegnante

LICEO STATALE “ SAN BENEDETTO” ANNO SCOLASTICO 2013-1014

CLASSE: 3 A Scienze Umane

Docente: Gianluigi Recchia

Disciplina: Sociologia

PRIMO TRIMESTRE

La costituzione della Sociologia come scienza.

La "massa" come nuovo soggetto sociale. I processi sociali: aspetti introduttivi.

La relazione circolare tra processi sociali e strutture sociali. Il concetto di immaginazione sociologica.

Le società semplici e complesse. Il concetto di psicopatologia: esempi clinici.

Il concetto di "forma storica di adattamento".

Il processo evolutivo delle società: dalla società acquisitiva alla società dell'informazione.

Le società acquisitive (fondate sulla raccolta di frutti spontanei). Le società agricole e pastorali. Le società industriali e post - industriali.

Gli effetti socio - politico - economici della rivoluzione industriale.

Analisi della relazione tra sociologia e pensiero positivistico. La rivoluzione industriale interpretata alla luce delle fondamentali categorie sociologiche.

Analisi critica del rapporto tra: avvento della società industriale e costituzione della sociologia. Il concetto di "silenzio operoso".

SECONDO PENTAMESTRE

Un caso di studio, analisi sociologica di un brano di Italo Calvino (L'avventura di due sposi).

La costituzione della Sociologia come disciplina accademica ad opera di E. Durkheim.

La teoria dei "fatti sociali" (Durkheim)e l'interpretazione, in chiave sociologica, del suicidio.

Analisi delle strutture sociali.

La relazione tra valore e norma. Il concetto di status (orizzontale e verticale).

Le istituzioni sociali.

Le fondamentali istituzioni sociali.

Le istituzioni: parentale e politica.

I rapporti parentali. Approfondimento: l'"omogamia" .

L'istituzione politica.

L'istituzione economica: aspetti introduttivi.

Laboratorio: Strutture e sovrastrutture sociali(istituzioni: economica e religiosa).

La religione come istituzione sociale: approfondimento.

L’istituzione religiosa: il concetto di "società secolarizzata”

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” ANNO SCOLASTICO 2013-2014

CLASSE: 3 A Scienze Umane

Docente: Gianluigi Recchia

Disciplina: Psicologia

PRIMO TRIMESTRE

Lo statuto epistemologico della psicologia. La struttura di personalità, aree: intellettivo - cognitiva, emotivo - affettiva e sociale - relazionale.

Il concetto di diffusione della responsabilità in un contesto di gruppo.

Concetti di normalità e patologia in ambito psicologico. Il concetto di Super - Io ed il suo funzionamento elementare. Le due "topiche" freudiane: aspetti introduttivi.

Elementi di statistica descrittiva: La ricerca quantitativa nelle scienze umane.

L'aggressività umana: riflessione critica.

Psicologia animale e comparata: analisi distintiva.

Le applicazioni in ambito sociale della psicologia. Gli ambienti di lavoro degli psicologi.

Il ruolo sociale della psicologia: laboratorio. La sofferenza psicologica nell'anziano. L'età avanzata come senescenza attiva o come decrepitezza.

Psicologia e medicina : analisi della relazione. La neuropsicologia.

Il concetto di funzione mentale. Il rapporto mente – corpo.

Uso e significato del "paradigma" in psicologia. Il rapporto mente - corpo: approfondimento e dibattito critico.

La nascita della psicologia come scienza a partire dalla psico - fisica di Fechner.

Costituzione del primo laboratorio di psicologia sperimentale di W. Wundt.

Il pensiero positivistico ed i suoi limiti in relazione al piano psicologico - sociale.

Indagine storico - biografica sugli studiosi che hanno "costituito" la psicologia scientifica.

Visione e commento critico del film "A beatiful mind". Cenni di "teoria dei giochi".

SECONDO PENTAMESTRE

Il metodo e l'approccio scientifico della psicologia.

L'interpretazione psicologica della "felicità".

Laboratorio: la natura della felicità.

La nascita del comportamentismo.

Elementi di neuroanatomia e neurofisiologia.

Esiti del Comportamentismo: riflessione critica e approfondimento.

La scuola riflessologica russa, Pavlov e l'apprendimento condizionato.

Le forme di condizionamento: rispondente ed operante. Laboratorio: analisi critica della relazione tra: equilibrio politico - sociale e costituzione della psicologia scientifica nella Russia dell'ottocento.

Analisi distintiva tra condizionamento classico o "rispondente" e condizionamento "operante".

La riflessologia e gli esperimenti di Pavlov.

Pavlov:il concetto di: "secrezione psichica".

Fasi e leggi del condizionamento classico.

Innato o acquisito: analisi della problematica.

Il condizionamento classico e le sue fasi.

Il condizionamento operante. aspetti introduttivi. Il condizionamento operante.

Skinner ed i suoi esperimenti. Riflessione critica sui limiti del comportamentismo.

Il concetto di tempo in fisica ed in psicologia: analisi comparata.

Il condizionamento nella vita di tutti i giorni: laboratorio e approfondimento.

Esiti del comportamentismo.

Laboratorio: l'origine del comportamento(innato o acquisito?).

Il concetto di "genialità": approfondimento e riflessione critica.

Tecniche terapeutiche comportamentali: la desensibilizzazione sistematica.

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” ANNO SCOLASTICO 2013-2014

CLASSE: 3 A Scienze Umane

Docente: Gianluigi Recchia

Disciplina: Antropologia

PRIMO TRIMESTRE

Dall'"etnocentrismo" al "sistema dei valori sovraculturali".

Analisi distintiva tra antropologia culturale e antropologia fisico - biologica.

Il concetto di "forma storica di adattamento".

I metodi di indagine in antropologia culturale.

SECONDO PENTAMESTRE

L'idea di progresso secondo l'interpretazione antropologica; scheda di approfondimento "Le avventure

di Nicholas Nickle" di C. Dikens.

Scoperte geografiche e concezione evoluzionista: analisi della relazione.

Analisi del rapporto tra le grandi scoperte scientifiche e la teoria evoluzionistica.

La teorizzazione di E. B. Tylor.

La rilevanza della nozione di "sopravvivenza" per l'antropologia evoluzionista

La teorizzazione di Tylor: l'antropologia come "scienza del riformatore"

L. H. Morgan: la nascita dell'antropologia americana.

Dalle grandi scoperte geografiche al processo di colonizzazione ed ai suoi esiti.

Laboratorio: illustrare mediante un articolo giornalistico i concetti di:"sistema classificatorio e sistema

descrittivo" cogliendo degli stessi la specificità.

Il colonialismo ed i suoi riflessi sul piano della scienza antropologica.

Il processo di decolonizzazione ed i suoi esiti.

Il concetto di "cultura nativa". Il diffusionismo, concetti di: monogenesi e poligenesi.

La prospettiva diacronica d'indagine come comune denominatore delle teorie: evoluzionista e

diffusionista.

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” ANNO SCOLASTICO 2013-2014

CLASSE: 3 A Scienze Umane

Docente: Gianluigi Recchia

Disciplina: Pedagogia

PRIMO TRIMESTRE

Le finalità prioritarie dell'azione pedagogica: riflessione critica.

Metodi pedagogici: analitico e globale.

Le istituzioni scolastiche in Europa dal VI al X secolo.

La nascita delle prime istituzioni formative in Italia; la formazione dei cavalieri.

La crociata come forma "istituzionale" di guerra di conquista.

La cavalleria come istituzione educativa in età medievale.

La "rinascita" dopo l'anno mille.

La nascita delle università a partire dal secolo decimo.

Il passaggio dall'empirismo alla scienza. Scuole empiriche e università.

Il rinnovamento delle istituzioni formative nei secoli decimo terzo e decimo quarto.

La questione del metodo pedagogico nei secoli XIII e XIV.

SECONDO PENTAMESTRE

Il contributo arabo nello studio della chimica e della matematica.

La medicina araba e la conoscenza scientifica generale ebraica.

Le cinque "vie" tomistiche.

La gnoseologia tommasiana.

L'etica e la pedagogia tommasiane.

Il concetto di autoeducazione secondo la teoresi tommasiana.

Dall'aristocrazia alla signoria. Il rapporto tra i nuovi "poteri forti" e la pedagogia.

Aspetti peculiari della cultura pedagogica dell'umanesimo.

Il modello educativo di Vittorino da Feltre.

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” - CONVERSANO A.S.2013/14

PROGRAMMA DI SCIENZE

CLASSE 3^ SEZ. A LICEO SCIENZE UMANE

DOCENTE: MARCUCCIO ANNA MARIA

UDA n. 1 LAVORARE CON GLI ATOMI

Unità di massa atomica- massa atomica e massa molecolare - composizione percentuale di un composto - formula

minima e molecolare di un composto - le reazioni chimiche - bilanciamento e regole

La mole - massa e moli- numero di particelle e moli - volume molare

UDA n. 2 DAGLI ATOMI ALLE MOLECOLE

La carica elettrica – le particelle subatomiche – numero atomico e numero di massa – gli isotopi –il modello atomico a

orbitale e quello quantistico – modello di Thomson e Rutherford - livelli energetici e configurazione elettronica –

l’atomo di Bohr – numeri quantici e orbitali atomici – il principio di esclusione di Pauli e la regola di Hund – la

configurazione elettronica degli atomi

La tavola periodica – proprietà periodiche degli elementi - elettronegatività - i simboli di Lewis – regola dell’ottetto -

legame covalente puro e covalente polare - legame ionico - formule di struttura di Lewis - numero di ossidazione –

composti binari e ternari - Ossidi – Idracidi - Ossiacidi – Idrossidi – Idruri – Sali – Nomenclatura IUPAC -

tradizionale - Stock

le equazioni chimiche – le reazioni chimiche di preparazione dei composti chimici – bilanciamento

UDA n. 3 LE CARICHE IN MOVIMENTO

Le soluzioni - concentrazione di soluzioni ( molarità) – semireazioni di ossidazione e semireazioni di riduzione –

ossidanti e riducenti - reazioni redox e bilanciamento

UDA n. 4 LA GENETICA

La biologia del DNA - trasmissione dei caratteri ereditari mediante esperimenti con batteri e fagi - il DNA

(composizione e struttura) - i nucleotidi e le basi azotate - modello del DNA - duplicazione semiconservativa del

DNA - mutazioni (anemia falciforme) e altre malattie genetiche- DNA e RNA - universalità del codice genetico.

Conversano 31 / 05 /14

Gli studenti Il docente

Anna Maria Marcuccio

Liceo "S. Benedetto" -Conversano -

Anno Scolastico 2013-2014

Programma di RELIGIONE CATTOLICA

Classe III Sez. A Liceo delle Scienze Umane

1) LA CHIESA NEL PRIMO MILLENNIO

-Le origini della Chiesa

-La prima comunità cristiana

-Il ruolo di Pietro e Paolo nella prima comunità cristiana

-Le persecuzioni e i martiri

- Le origini del Monachesimo e l’Europa cristiana

2) LA CHIESA E I CRISTIANI

-L’origine delle principali confessioni cristiane

-Le principali differenze tra le varie Chiese cristiane

-Il rinnovamento della Chiesa

-La Chiesa: comunione e comunità

-La Chiesa in dialogo

3) CRESCERE IN ETA’ SAPIENZA E GRAZIA

- L’adolescenza

- L’accettazione di sé

-Le relazioni

Conversano, 7 Giugno 2014

Gli alunni

Il docente

I.I.S.S. “S a n B e n e d e t t o” – CONVERSANO

Classe 3^ sez. A Liceo delle Scienze Umane A. S. 2013-2014

Programma di Matematica

Docente: prof.ssa Maria DIANA

- Riepilogo degli argomenti dell’anno precedente.

- Scomposizione di polinomi: metodo di Ruffini e teorema del resto.

- Raccoglimento totale e parziale

- Semplificazione di espressioni frazionarie

- Equazioni di 2^ grado nelle varie forme

- Problemi ed applicazioni di equazioni di 2^ grado

- Risoluzione grafica di problemi di 2^ grado mediante l’uso del grafico della parabola

- Disequazioni di 2^ grado sia per via analitica che grafica

- La circonferenza nel piano euclideo e nel piano cartesiano.

- Le intersezioni nel piano cartesiano: parabola/retta, circonferenza/retta

Goniometria

- Definizione delle funzioni fondamentali (seno, coseno, tangente)

- Angoli notevoli ed angoli associati. Loro operazioni.

Conversano, li 31 Maggio 2014

Studenti La Docente (prof.ssa Maria DIANA)

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“ SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO, SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, SCIENZE SOCIALI

Via Positano, n.8 - CONVERSANO(BA) Telefono/fax 080/4955338 - Presidenza 080/4959151

PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE

CLASSE 3a A S.U.

Docente : Prof. Montanaro Evasio

ARTE GRECA

Il periodo della formazione ( lo stile geometrico ).

L’età arcaica: L’architettura; le piante delle varie tipologie dei templi greci.

L’ordine dorico: templi dorici in Grecia ad Olimpia; templi dorici in Italia a Paestum.

L’ordine ionico: templi ionici a Efeso in Asia Minore.

L’ordine corinzio; analogie e differenze tra gli ordini architettonici.

La scultura arcaica: Polimedes di Argo.

La scultura ionica: Kouros di Milo;

Le sculture del tardo arcaismo: Mirone: il Discobolo. Policleto: il Doriforo.

Il canone proporzionale. I bronzi di Riace.

La scultura classica L’Acropoli di Atene. Il Partenone,

Fidia, le sculture fidiache del fregio del Partenone; le sculture del frontone orientale del Partenone.

Skopas la Menade Danzante, le sculture del fregio del Mausoleo di Alicarnasso.

Prassitele, lettura dell’Afrodite di Cnido, Ermes con Dionisio.

Lisippo, lettura dell’Apoxyomenos.

L’Ellenismo: Pergamo il maggiore centro culturale ellenistico; l’Acropoli di Pergamo, l’Ara di Zeus

e lettura del fregio inferiore. Il gruppo del Laocoonte di Aghesandro, Polydoro e Athenodoro.

LA CIVILTA’ ETRUSCA

Le necropoli. Il sistema arco-voltaico. La pittura murale.

ARTE ROMANA

Le origini dell’arte romana. Le influenze dell’arte Greca e Etrusca.

Le tecniche costruttive ed i caratteri dell’architettura romana.

Le opere di pubblica unità: l’acquedotto, i ponti, la cloaca massima, le strade.

La concezione urbanistica romana. Il foro romano e gli edifici pubblici principali: la Basilica, il

Tempio.

La scultura romana e la concezione del ritratto.

L’ETA’ DEI FLAVI

Lettura delle opere più significative: l’Anfiteatro Flavio, gli archi di trionfo a Roma.

L’ETA’ DI TRAIANO

Lettura delle opere più significative: La Colonna di Traiano a Roma.

L’ETA’ DI ADRIANO

Lettura delle opere più significative: il Pantheon a Roma.

GLI ANTONINI

Marco Aurelio; lettura della colonna Aureliana a Roma e la statua equestre di Marco Aurelio a

Roma.

Costantino: la Basilica di Massenzio e l’arco di Costantino a Roma.

Le origini dell’arte cristiana: la Basilica cristiana, San Pietro a Roma.

L’arte bizantina a Ravenna. I mosaici bizantini. I caratteri dell’arte bizantina. La Basilica di San

Vitale a Ravenna.

L’ARTE ROMANICA

I caratteri dell’architettura romanica. L’architettura romanica in Italia del nord: Sant’Ambrogio a

Milano; San Marco a Venezia; il Duomo di Modena.

Le caratteristiche dell’architettura romanica in Toscana.

L’architettura romanica in Italia Centrale: la Basilica di San Miniato al Monte a

Firenze; L’architettura romanica nell’Italia Meridionale.

La Basilica di San Nicola a Bari.

L’ARTE GOTICA I caratteri dell’architettura gotica. Esempi di chiese gotiche in Francia: la cattedrale di San Denis e

Notre Dame a Parigi

Le chiese gotiche in Italia: La Basilica di San Francesco di Assisi. Il Duomo di Santa Maria del

Fiore a Firenze.

Conversano 07.06.2014

Il Docente

Gli Alunni

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338 www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: bapm04000r@istruzione.it

PROGRAMMA DI STORIA

CLASSE III A – Indirizzo Liceo delle Scienze Umane

Anno scolastico 2013/2014

Prof. ssa Rosa Iannuzzi

Libro di testo “La città della storia, Fossati , Luppi, Zanette, Bruno Mondadori – vol. 1

Modulo 1 =

Il Basso Medioevo

La rinascita dell’Occidente medievale

Una società in cambiamento

L’ impero, la chiesa, le città

L’età di Federico Barbarossa

L’apogeo del medioevo

Ai confini del mondo cristiano

Istituzioni universali e poteri locali

Società urbana e nuova cultura

Modulo 2=

Tra Medioevo ed età moderna

Un mondo in crisi

Crolli finanziari, carestie, epidemie

Guerre, jacqerie, rivolte

La crisi dell’ universalismo

L’europa delle monarchie nazionali

Il lungo scontro tra Francia e Inghilterra

Le monarchie della penisola iberica

La difficile ripresa

L’ Italia degli stati regionali

L’ Italia e il suo ruolo nel Medioevo

Un paese diviso

Un equilibrio instabile

Modulo 3 =

La formazione del mondo moderno

Oltre le frontire dell’Europa

La fine della “seconda Roma”

In cerca di una via per le Indie

I l mondo si allarga

Dalla scoperta alla conquista

Stati e mercanti: il Cinquecento

La nascita dello stato moderno

Un’ età di sviluppo

Rinascimento e Riforma

L’ uomo al centro del mondo

La rottura dell’ unità cristiana

L’ età della controriforma

La chiesa tra dogma e rinnovamento

Modulo 4 =

L’Europa del Seicento

Il Seicento tra crisi e trasformazioni

L’ Italia sotto l’ egemonia spagnola

Il sapere e il metodo

Le alunne La Docente

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA

CLASSE III A Liceo delle Scienze Umane

A.S. 2013/2014 Prof. Francesco Schino

UDA 1: La filosofia e le sue origini

Filosofia presocratica

UDA 2: Sofistica. Socrate

UDA 3: Platone

UDA 4: Aristotele

UDA 5: Filosofia cristiana

Conoscere la filosofia

La ricerca del principio

Il problema dell’essere

Il principio come sostanza complessa

(Talete, Anassimandro, Pitagora, Parmenide, Eraclito)

L’indagine sull’uomo (Protagora)

I rapporti con Socrate ed i sofisti

La dottrina delle idee e la teoria dello Stato

L’ultimo Platone

Filosofia e scienza

La struttura della realtà e del pensiero

Il mondo fisico e la sua conoscibilità

Le forme e i caratteri dell’agire umano

La nascita della filosofia cristiana

Conversano, 05.06.2014

Le studentesse Il docente

LICEO “SAN BENEDETTO”

Liceo delle Scienze Umane- Liceo Linguistico Liceo Economico Sociale

Via Positano,8-70014- CONVERSANO (Bari)

PROGRAMMA DI FISICA- ANNO SCOLASTICO 2013-2014

CLASSE III SEZ. A Liceo delle Scienze umane

- Grandezze e misure: - Le grandezze fisiche fondamentali e derivate, il Sistema Internazionale di misura: unità di misura, multipli e sottomultipli; le equivalenze; ordini di grandezza, notazione scientifica, cifre significative. Errori accidentali, sistematici e di sensibilità dello strumento. Metodo sperimentale di Galileo Galilei. - Esperienza di misura in laboratorio: analisi della strumentazione utilizzata, calcolo dell’errore di sensibilità degli strumenti, calcolo densità di un oggetto solido con calcolo dell’errore accidentale commesso e rappresentazione grafica della proporzionalità diretta tra massa e volume dell’oggetto.

Cinematica

- Sistemi di riferimento, punto materiale, posizione, spostamento, traiettoria, istante e intervallo di tempo. - Moto rettilineo, velocità media e istantanea, accelerazione media e istantanea; moto rettilineo uniforme, equazione oraria, grafico spazio-tempo e velocità-tempo; moto rettilineo uniforme, equazione oraria ed equazione della velocità, grafico spazio- tempo e velocità –tempo. Equazioni del moto di caduta libera di un grave: accelerazione di gravità. Esercizi e problemi. - Moti nel piano: grandezze vettoriali, e operazioni di somma e differenza, prodotto di uno scalare per un vettore, scomposizione di un vettore lungo direzioni stabilite; moto circolare uniforme: velocità tangenziale, accelerazione centripeta, velocità angolare, periodo e frequenza; moto parabolico e sua scomposizione nel moto verticale e orizzontale. - Esercizi e semplici problemi.

- Le Forze:

- Il concetto di forza, forza come grandezza vettoriale, risultante di due o più forze, unità di misura della forza nel S.I., effetto dinamico e statico, forza peso, forza di attrito statico e dinamico. - Esercizi e semplici problemi.

- I principi della dinamica:

- 1°, 2° e 3° principio della dinamica e applicazioni - Equilibrio:

- Equilibrio di un punto materiale e di un corpo rigido. Relazione tra equilibrio di un corpo sul piano inclinato e l’angolo di pendenza in assenza di attrito.

- Le macchine semplici: forza equilibrante e di resistenza, guadagno di una macchina semplice, macchine vantaggiose, svantaggiose e indifferenti, leva di 1°, 2° e 3° genere, piano inclinato; leve nella vita quotidiana - Equilibrio stabile, instabile e indifferente - Esercizi e semplici problemi.

- Le forze e i fluidi:

- pressione di un fluido e unità di misura, principio di Pascal, il torchio idraulico, legge di Stevino, pressione atmosferica, legge di Archimede

Libro di testo: “Le parole della Fisica” Meccanica di S. Mandolini – Ed. Zanichelli Le alunne Il docente Sergio Maielli

Liceo Statale “S. Benedetto” Conversano

PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA' INGLESE Classe III Sez A Indirizzo: Liceo delle Scienze Umane

Docente: Di Caro Giulia

A.S. 2013-2014

Libri di testo: - My Life, 2 J. Shelly Ed. Zanichelli

- Pet Buster Student’s Book L.K Dodgson, Ed. ELI

- Literary Hyperlinks Concise S.Maglioni, G.Thomson, Ed. Black Cat

UDA 1 (INTERMEDIATE: Raccordo con il secondo anno. Units i5 – i8)

STRUCTURES Revisione delle strutture studiate negli anni precedenti. Past perfect. Wish + past

tense. Wish +could/would. Had better. Past and future of must (have to) and can (be able to).

Hypothetical sentences (type 3). Passive. Have/make/let + object +base form. Get/allow + object

+ infinitive. Be allowed

FUNCTIONS Esprimere desideri e rimpianti. Dare consigli. Esprimere abilità o obbligo nel

passato/futuro. Parlare di azioni passate. Riferire fatti accaduti nel passato. Parlare di situazioni

ipotetiche. Chiedere, convincere o obbligare altre persone a fare qualcosa. Chiedere e dare/rifiutare

un permesso. Expressing preferences and opinions about people, fashion, music and technology.

Talking about travel and holidays. Describing places and giving simple information about them.

TOPICS ( Units 8 – 12 ) Social Interaction. Clothes. Music and Technology. Travel and Holidays.

Destinations

UDA 2 (CONSOLIDATION: Units i9 – i12)

STRUCTURES Modal verbs. Used to. Have/get + object + past participle. Enough/too. Double

genitive. Reported speech. The English equivalent of the Italian ‘congiuntivo’. How to translate the

verb ‘sembrare’

FUNCTIONS - Esprimer possibilità e (in)certezza. Trarre conclusioni. Parlare di abitudini nel

passato. Farsi fare qualcosa. Descrivere persone, luoghi, oggetti. Parlare di possesso. Riferire ciò

che le persone hanno detto. Parlare di situazioni ipotetiche. Esprimere somiglianza e descrivere

sensazioni fisiche. Talking about friendship and free time activities. Talking about bullying at

school. Expressing preferences about shopping and money.

TOPICS ( Units 13-16 ) School life. Relations with other people. Entertainment and Media.

Shopping.

UDA 3 (APPROACH TO LITERATURE)

Early Britain: a history of invasions.

The development of the English language during the Middle Ages and after:

Old English - Middle English - Shakespearean English

Literature in the late Middle Ages: Geoffrey Chaucer and The Canterbury Tales

Renaissance Drama: The Elizabethan theatre.

Conversano,

Gli alunni L’insegnante

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