LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina

Programma di Educazione Fisica classe 1 A L.S.U

A.S. 2018/ 2019

Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.

Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.

Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed

inter-segmentario e per il controllo della respirazione.

Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in

diverse situazioni spazio- temporali.

Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in

volo.

Attività sportive individuali: Atletica Leggera,

Attività sportive di squadra teorico pratiche : Pallavolo, Pallapugno,

Pallacanestro, Calcio a 5, Tennistavolo.

Esercitazioni di assistenza diretta e indiretta relativa alle attività

svolte.

La palestra: piccoli e grandi attrezzi,sicurezza in palestra, norme di

igiene

Educazione stradale e alla sicurezza: nozioni concernenti le norme di

comportamento del pedone,del ciclista e del ciclomotorista.

La segnaletica stradale.

Norme di comportamento concernenti la sicurezza a casa e a scuola.

Educazione alla salute: cenni per una corretta alimentazione.

Messina, Giugno 2019

L’insegnante

Stracuzzi Roberto

LICEO STATALE “ E. AINIS”

MESSINA

PROGRAMMA DI MATEMATICA

a.s. 2018/2019

Classe: 1ª A LSU

Docente: prof.ssa E. Scimone

Numeri naturali e numeri interi

I numeri naturali: le quattro operazioni, le potenze, le espressioni con i numeri naturali. Proprietà

delle potenze. Multipli e divisori di un numero. Massimo comune divisore e minimo comune

multiplo. I numeri interi: operazioni, potenze ed espressioni con i numeri interi. Problemi.

Numeri razionali. Introduzione ai numeri reali

Dalle frazioni ai numeri razionali. Confronto di numeri razionali. Operazioni. Potenze con esponente

intero negativo. Numeri razionali e numeri decimali. Numeri decimali periodici. Frazioni,

proporzioni e percentuali. La notazione scientifica e l’ordine di grandezza. Problemi.

Insiemi e linguaggio della matematica

Gli insiemi e le loro rappresentazioni. I sottoinsiemi. L’intersezione, l’unione e la differenza tra

insiemi.

Monomi e polinomi

Il calcolo letterale e le espressioni algebriche. I monomi. Addizione e sottrazione di monomi.

Moltiplicazione, potenza e divisione tra monomi. Massimo comune divisore e minimo comune

multiplo tra monomi. I polinomi. Operazioni tra polinomi. Prodotti notevoli: prodotto della somma

di due monomi per la loro differenza, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un

binomio. Espressioni contenenti prodotti notevoli.

Le equazioni lineari

Le identità. Le equazioni. I principi di equivalenza. Le equazioni numeriche intere. Equazioni a

coefficienti frazionari. Equazioni e problemi.

I triangoli

Prime definizioni sui triangoli e classificazione dei triangoli. Primo, secondo e terzo criterio di

congruenza.

Introduzione alla statistica

I dati statistici. La rappresentazione dei dati. Gli indici di posizione centrale.

Messina, 05 Giugno 2019

PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE I

A.S. 2018/2019

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

• Cultura e religione

• Approccio corretto allo studio inteso come itinerario di ricerca, di

conoscenza e di formazione (con particolare riguardo all’IRC)

• Il fenomeno religioso nei suoi aspetti fondamentali

• Le domande di senso.

• Il rapporto religione/scienza

• Introduzione alla Bibbia sia come testo letterario che come testo

religioso.

• I principali avvenimenti della storia sacra.

• I quattro Vangeli e la loro matrice. Finalità dei Vangeli. Lettura e

approfondimento di alcuni brani evangelici.

• L’adolescenza. Riflessioni, dibattiti, laboratorio di lettura e

scrittura sull’adolescenza e le sue problematiche.

Quasi tutti i punti trattati , dove è stato possibile, sono stati supportati

dalla visione di video sull’argomento.

Messina, Giugno 2019

Liceo “E.Ainis “ Messina

Programma di Italiano

CLASSE ANNO SCOLASTICO

I A LSU 2018-19

Docente: Arena Grazia

GRAMMATICA

Fonologia, orografia, punteggiatura:

Suoni e le parole, sillabe , accento, elisione, troncamento, uso dell’apostrofo, punteggiatura e altri

segni grafici.

Morfologia

Le parti variabili del discorso: articolo, nome, aggettivo, pronome, verbo.

Le parti invariabili del discorso: avverbio, preposizione, congiunzione, esclamazione.

TIPOLOGIE TESTUALI:

Il testo narrativo, descrittivo, espositivo, argomentativo. Il riassunto. Testi brevi regolati: il verbale e

la e-mail.

Il testo letterario narrativo letterario.

Divisione in sequenze e tipologie . Fabula e intreccio. La rappresentazione dei personaggi. Lo spazio

e il tempo. Il narratore e il patto narrativo. Il punto di vista e la focalizzazione. La lingua e lo stile.

I GENERI

La classificazione dei generi letterari. La fiaba. La favola. La novella.

LETTURE ANTOLOGICHE

Michael Tournier “Lo specchio magico”

Massimo Bontempelli “ Il ladro Luca”.

Gabriel Garcia Marquez “Il fantasma Ludovico”

Hernry Slesar “ Giorno d’esame”

Italo Calvino “ Marcovaldo al supermercato”

Carlos Ruiz Zafòn “L’ ingresso nel “Cimitero dei Libri Dimenticati”

James Joyce “ Eveline”

Guy De Maupassant “ L’ orfano”

Michela Murgia “ All’ interno di call center”

Niccolò Ammaniti “Un ragazzo diverso dagli altri”

Apuleio “ Amore e Psiche”

Carlo Collodi “Il naso di Pinocchio”

Franz Kafka “ La metamorfosi di Georger Samsa”

Giovanni Boccaccio “La nipote smorfiosa di Fresco”

Italo Calvino 2 La Resistenza vista dallo sguardo di un bambino”

Giovanni Verga “ La lupa”

Italo Svevo “ Tutti i giorni a casa Malfenti”

Luigi Pirandello “Il treno ha fischiato”

Luigi Pirandello “ La patente”.

EPICA

L’epica e la questione omerica.

L’Iliade : struttura e argomento, fabula e intreccio, spazio, tempi, personaggi, temi, voce narrante e

stile.

L’Odissea : struttura e argomento, fabula e intreccio, spazio, tempi, personaggi, temi, voce

narrante e stile.

Letture antologiche:

Iliade : Il proemio, la peste, l’ira

La morte di Patroclo e il dolore di Achille.

Il duello finale e la morte di Ettore.

Odissea : Nell’antro di Polifemo.

Circe, l’incantatrice

Progetto lettura

Lettura del romanzo Il peso dell’oro di Barbara Bellomo.

Libri di testo

Con Metodo Marcello Sensini A.Mondadori Scuola

Il più bello dei mari Biglia-Manfredi-Terrile Paravia Pearson

PROGRAMMA DI LATINO 1 A LSU Anno scolastico 2018-2019

LETTURE Si è effettuata la lettura dei primi nove capitoli del libro di testo: Familia Romana che segue il metodo Ørberg. GRAMMATICA: Prima, seconda e terza declinazione dei nomi. Concordanza aggettivo e sostantivo Presente indicativo e imperativo dei verbi regolari attivi e passivi e di sum Pronomi interrogativi, personali, relativi Particelle e avverbi interrogativi Aggettivi numerali Complementi di luogo, di mezzo, di compagnia, d’agente e di causa efficiente. CIVILTÀ ROMANA L’impero romano La famiglia romana Rapporto padroni-schiavi La casa La strada I negozi La campagna Gli animali. Prof.ssa Maria Grazia Spadaro

PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA 1 A LSU Anno scolastico 2018-2019

Interazione uomo-ambiente L’orientamento nello spazio e nel tempo Meridiani e paralleli La cartografia Le fonti storiche Ecosistemi e globalizzazione Il clima: elementi e fattori Le origini della terra, della vita, dell’uomo. Il Paleolitico, il Neolitico, l’età dei metalli. La questione delle razze umane Le lingue indoeuropee Le migrazioni e il popolamento della terra Le civiltà antiche: I Sumeri I Babilonesi Gli Assiri Gli Egizi Gli Ittiti I Medi I Persiani I Fenici Gli Ebrei I paesi del vicino Oriente di oggi La civiltà minoico-cretese I Micenei Il medioevo ellenico La Grecia arcaica Le poleis Le colonizzazioni La Grecia classica: Sparta e Atene Le guerre persiane La guerra del Peloponneso L'età di Pericle e la cultura greca L’età macedone Alessandro Magno e l’Ellenismo Approfondimento sulla città di Messina: origini storiche e mitiche Prof.ssa Maria Grazia Spadaro

ISTITUTO “E.AINIS”- MESSINA

ANNO SCOLASTICO 2018-2019

CLASSE 1 A – Liceo delle Scienze Umane

PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA INGLESE

Prof.ssa M. Pusateri

DAL LIBRO DI TESTO “English goes live” – vol. 1 (Starter - unità 1-8). GRAMMAR: verb “to be” present simple- demonstratives– plural - possessive adjectives - “have got” - present simple –interrogative words where, when, which, what, how much, how many, who - there is/are – Genitive ‘s - -ing form –subject/object pronouns – prepositions of time and place – adverbs of frequency – present continuous – countable/uncountable nouns –imperatives - some/any/no – can – Verbs of emotion + ing - past simple “to be”- past simple irregular verbs – ago . VOCABULARY: greetings – alphabet – days of the week - cardinal and ordinal numbers – countries and nationalities – jobs and places of work –everyday objects –colours –money – rooms - furniture – feelings –dates, months, seasons – family – physical description – free-time activities – clock times - daily routines – food, drink – places in town – sports - the weather – opinions – directions – transport – holiday activities – landscape –. COMMUNICATION: give and ask for personal information – say hello and goodbye – order food and drink – make and respond to requests - description of a person – talk about: families – daily routines – times – free time – your house – opinions – abilities – place and date of birth – food - sports – directions – likes and dislikes – ask about problems – holidays –. Nelle unità trattate sono inclusi i relativi testi, le funzioni comunicative , le strutture grammaticali , le attività previste per lo sviluppo delle diverse abilità, il lessico, gli esercizi corrispondenti nel Workbook. L’insegnante Prof.ssa Mariangela Pusateri

Liceo delle Scienze Umane E. Ainis a. s. 2018/2019 Programma di Scienze della terra

Classe 1a A LSU IL PIANETA TERRA La Terra nello Spazio Il sistema solare e i pianeti Conseguenze dei moti della Terra Caratteristiche della materia

I costituenti della Terra

Atomi, elementi e composti

Struttura atomica

Numero atomico e numero di massa

Elettroni e proprietà’ degli elementi

Composti ionici e composti molecolari

I miscugli

Le soluzioni

Stati di aggregazione della materia

I materiali del pianeta Terra

L’Atmosfera e i suoi strati. L’aria e la sua composizione. Lo strato dell’ozono e i gas serra.

Idrosfera Le acque oceaniche

Caratteristiche delle acque oceaniche

Caratteristiche chimiche delle acque marine

Variazioni di salinità

Caratteristiche fisiche delle acque marine Le acque continentali Tipologia delle acque continentali

Le acque continentali

I ghiacciai

Elementi di un ghiacciaio

Il ghiacciaio in movimento

Le acque sotterranee

I movimenti delle acque sotterranee

I corsi d’acqua

Il movimento delle acque di superficie

I laghi Il sistema solare e il Sole Il Sole e i corpi minori

La Terra e il sistema solare

I corpi del sistema solare

Le distanze nel sistema solare

Origine del sistema solare

Formazione dei pianeti e del Sole

Il Sole

Struttura del Sole I pianeti del sistema solare I pianeti del sistema solare, la Luna e le leggi che regolano il loro moto

Le leggi di Keplero

La legge della gravitazione universale di Newton

I pianeti

La Luna( Generalità) Le stelle Le stelle e la loro evoluzione

Stelle e costellazione

Luminosità assoluta e magnitudine assoluta

Evoluzione delle stelle Le galassie e l’universo Le galassie e il big bang, una ipotesi sulla evoluzione dell’universo

La via Lattea

Le altre galassie

L’espansione dell’universo

La teoria del big bang Attività sperimentali

Cromatografia su carta e su gessetto dei pigmenti vegetali

Simulazione dell’eruzione vulcanica

Esperimento con la fluoresceina

Esperimento con i miscugli omogenei ed eterogenei

Test della catalasi.

Insegnante Maria Antonietta Piazza

1

Programmi svolti IA SU 2019 Triglia

SCIENZE UMANE:

PSICOLOGIA

Primo incontro con la classe. Motivazioni della scelta dell’indirizzo. Stai d’animo. Test d’ingresso

per casa.

Psicologia e Pedagogia: significato delle parole. Il Libro di testo.

Imparare e Insegnare. Introduzione al Metodo di Studio

Studiare: una attività complessa. Area cognitiva, area motivazionale e area attentiva del cervello.

Efficienza dello studio; tempi brevi e impegno per acquisire dati. Come e perché.

Luoghi e tempi dello studio. A scuola si gettano le basi, a casa si consolidano. Come studiare.

Errori cognitivi. Errori comportamentali.

Apprendere: ho capito, so, so dire, so fare. Abilità e competenze da sviluppare. Elementi del

metodo

Il libro di testo: Il titolo: la Mente e l’Albero; i contenuti e gli ambiti trattati visti attraverso l’Indice.

Le Scienze umane per incominciare. Un altro punto di vista sull’uomo. Lo scienziato, le teorie e le

ipotesi, il progresso della scienza, la provvisorietà.

Lettura e linguaggio: analisi di un brano del testo.

Definizione di Scienze Umane. Studio scientifico dell’essere umano in quanto soggetto capace di

pensiero.

Differenza di prospettive delle Scienze Umane nello studio dello stesso oggetto, Assolutismo e

relativismo.

I contenuti delle Scienze Umane.

Apprendimento.

Psicologia: dimensione storica e definizione. Sociologia: definizione: Esempi di ambiti e studi

sociologici.

Le materie fondamentali delle scienze umane e quelle implicate. Taglio storico e tematico delle

S.U. Intersezione tra le discipline, temi e dialoghi tra i saperi, tipologie di Psicologia.

Aristotile: origini filosofiche della Psicologia.

Locke: Saggio sull’intelletto umano. Studio scientifico dei meccanismi mentali.

La Fisiologia: contributo allo studio scientifico della Psicologia. Il cuore non è al centro della vita

della persona come credevano gli antichi, ma è il cervello.

Il cervello. Le sue parti e le funzioni fondamentali. Le varie aree. L’Area di Broca responsabile del

linguaggio e della sua comprensione.

Le diverse scuole di Psicologia. Definizioni e scuole di Pensiero.

Freud e lo studio delle fasi di sviluppo psico-sessuale.

La Psicologia in Europa. Autori e scuole. Elementismo.

Gestal e Wertheimar. Data di nascita della Psicologia. Wundt a Lipsia

La forma. La mente che riunisce i dati sensoriali e da loro una forma. Organizzazione,

strutturalismo.

L’epistemologia Genetica e la scuola psicologica di Piaget.

Il Cognitivismo: la mente assimilata ad un elaboratore Elettronico per spiegarla. Ruolo degli stimoli

e dell’ambiente L’intelligenza artificiale.

Le aree e gli ambiti classici della Psicologia: dello sviluppo, del lavoro, clinica, dell’educazione, dello

sport, ecc… e il ruolo dello psicologo come figura professionale nei vari ambiti.

2

Freud e il testo sull’Interpretazione dei sogni. Significato di: Divulgativo, onirico, ecc…Sintesi dei

contenuti principali del testo proposto alla lettura personale e per una sintesi scritta per casa.

PEDAGOGIA

Introduzione alla Pedagogia. I contenuti di massima del programma dell’indirizzo di studi; viaggio

verso pratiche e teorie educative.

Introduzione alle Civiltà preelleniche. Mesopotamia, Egitto; un confronto con l’attualità che

caratterizza quella regione del mondo.

Quando nasce la scrittura e dove. 3500 A.C.. I Sumeri. I pittogrammi, ideogrammi, scrittura

cuneiforme, alfabeto: significato del termine. Esempi antichi e moderne delle tipologie di scrittura.

Segni e simboli. I segni e i codici. Dagli ideogrammi alla scrittura fonetica. I geroglifici.

I vantaggi della Parola scritta.

Le scuole sorgono nel tempio. La scrittura considerata sacra.

La scuola esce dal tempio e nascono le biblioteche. Alcune biblioteche della città. Ninive.

Testo sulla parola di Gorgia, dall’Elogio di Elena. Le proprietà della parola e l’uso nell’attività

terapeutica, strumento privilegiato dello psicologo.

Alcuni racconti mitologici. L’uso nel racconto nelle forme di educazione antiche. Es. in

Mesopotamia.

Le fiabe mitologiche di Eco, Narciso e di Dafne e l’Alloro profumato. Riflessioni, insegnamenti e

attualità del messaggio morale contenuto in questi racconti. Breve sintesi scritta per casa.

Altre attività e approfondimenti

Giornata mondiale dei sogni: alcune considerazioni (26 settembre).

Discussione in classe a proposito di un caso di cronaca. L’uccisione di un adolescente da parte dei

compagni.

Le figure di Ciotto e Cimabue, a proposito di un disegno. Il ruolo del mentore che scopre apprezza

e valorizza i talenti. Discussione e considerazioni scritte per casa.Parole nuove e significati.

Esempio di rappresentazione grafica a torta e valore percentuale, applicata a dati relativi alla

classe. Grafico della media dei voti del primo quadrimestre della classe.

Presentazione della rivista scientifica mensile di Psicologia: MIND (mente e cervello)

Ambiti che concorrono alla formazione della nostra personalità.

I fili tenuti in mano dal burattino Pinocchio: antropomorfismo. Eterodiretto. Autonomia.

Una esercitazione di dinamica relazionale con la classe: gruppo di discussione.

Il Caso di cronaca di Desirè: discussione in classe e compito per casa.

Prova scritta (25 /10): tipologia: Domande a Risposta aperta.

II Prova scritta: tipologia: Dom a risp. aperta

Prova scritta in classe sul Cervello.

Prova scritta in classe sui contenuti della scuola del Cognitivismo.

Partecipazione all’incontro al Palacultura: “Cunti in Siciliano”

Ipotetica Lettera alla maestra che ha sventato un tentativo di rapimento di una bambina scuola. (

o Lettera alla Madre)-

Assemblea d’Istituto: cosa è?

Giornata dei diritti dell’infanzia e dell’Adolescenza. 20/11

Educazione stradale: giornata di sensibilizzazione e del ricordo delle vittime della strada.21/11.

3

Giornata contro la violenza alle donne: 25/11. Lettura antologica di alcuni brani del Diario di Anna

Frank.

La copertina del Libro di Malala Premio Nobel 2014.Riflessione sulla sua figura e l’eroismo delle

sue battaglie per l’istruzione. Prova scritta in classe sull’argomento trattato e il diritto allo studio.

Ricordo dell’Alunno dell’Ainis, Antonio Scaglione, vittima di un incidente stradale.

Giornata delle persone con Disabilità 3/12

2019: anno della tavola periodica degli elementi. Anno delle lingue Indigene(ONU).

Matera capitale europea della cultura (2019), dopo Palermo (2018).

Amore. Filosofia. Dante, Inferno: Canto I, vv.100-106.

Carnevale: significato della parola e della festività.

Talent Ainis Go

Giornata della Donna: partecipazione ad una proiezione Cinematografica organizzata dalla scuola.

Settimana internazionale del cervello. Il manifesto e gli enti promotori. La fondazione Bonino

Puleio –Centro Neurolesi di Messina.

Presentazione del nuovo numero della Rivista MIND (maggio 2019) e i contenuti trattati,; neuroni

che si rigenerano, rapporto madre figlia, eccc.

Partecipazione al Progetto Grembiule promosso dalla Caritas.

Visita alla biblioteca scolastica. Visita agli spazi aperti e aiuole. La pianta dell’alloro.

Valutazione del percorso scolastico compiuto di questo primo anno. Discussione in classe e sintesi

scritta. Tre aspetti positivi e tre negativi, ed eventuali altre osservazioni. Presentazione del

percorso svolto di scienze umane e dei contenuti affrontati in classe e per casa ed altre attività

svolte in ambito curriculare.

Messina 10/06/2019 Giuseppe Triglia, insegnante di Scienze Umane.