Liceo Classico Psicopedagogico "G. Cesare" - "M. Valgimigli" - Programmi d'esame 2008/09 pag. 1/29

LICEO CLASSICO PSICOPEDAGOGICO "G. Cesare – M. Valgimigli"

Classico - Linguistico - Scienze della Formazione - Scienze Sociali

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ESAME DI STATO 2008/09

Classe III C CLASSICO

CONSIGLIO DI CLASSE

INSEGNANTI MATERIE Italiano

Antonia Zavatta Latino

Alvaro Bragagni Greco

Storia Paola Balducci

Filosofia

Matematica Roberta Bianchi

Fisica

Cristina Pivetti Inglese

Sara Fabbrizioli Scienze

Lorenza Bonifazi Storia dell’Arte

Patrizia Totaro Educazione fisica

Don Alessandro Zavattini Religione

PROGRAMMI

ITALIANO IL ROMANTICISMO

I) Caratteri generali - La nuova concezione della realtà -

L’immaginario romantico: l’opposizione io- mondo; i temi della letteratura e dell’arte-

Le poetiche del Romanticismo europeo: simbolismo e realismo.

II) Il romanticismo italiano e la polemica classico - romantica.

Madame de Stael

G.Berchet

ALESSANDRO MANZONI GIACOMO LEOPARDI

• Dall'articolo " Sulla maniera e utilità delle traduzioni " (quanto

riporta l'antologia)

• Dalla "Lettera semiseria di Grisostomo":

"Come la sola poesia sia quella popolare".

• La poetica. "Inni Sacri" - "Tragedie" - "Odi civili" -

"I Promessi Sposi".

Letture • Da “In morte di C.Imbonati:

“Sentire e meditar”

• Da "Lettera al Signor Chauvet":

“Storia e poesia";

• Da “ Lettera sul Romanticismo”

(quanto riporta l’antologia)

• Da "Inni Sacri":

"La Pentecoste"

• Dall' "Adelchi":

cori degli atti III e IV

• Dalle "Odi": "Il Cinque Maggio"

• “I Promessi Sposi”

Letture:

“Addio ai monti”

La conclusione del romanzo-

• Il pensiero - La poesia - "Operette morali" - I "Canti".

Letture • Dalle "Operette morali":

“La scommessa di Prometeo”

"Dialogo di Colombo e Gutierrez"

"Dialogo della Natura e di un Islandese"

"Dialogo di Plotino e Porfirio”( quanto riporta l’antologia)

• Dai "Canti":

“Ultimo canto di Saffo"; "L'infinito";"La sera del dì di festa";

“A Silvia"; "La quiete dopo la tempesta"; "Il sabato

del villaggio"; “Il canto notturno di un pastore errante";

"A se stesso"

• "La ginestra" - (vv. 1 – 51; 297- 317)

� Definizioni e

caratteri del

romanticismo

� Carattere moderato del

romanticismo italiano

� Verità storica e verità

poetica

� La concezione della storia

� La genesi del romanzo e la

sua elaborazione

� I personaggi

� I cronotopi

� Il punto di vista della

narrazione

� I “Promessi sposi” come

romanzo di formazione

� Il problema del male; il tema

della Provvidenza

� Gli antichi, la poesia,

l’infanzia

� Il “pessimismo”

� La “ricordanza”

� Idillio ed antiidillio

� L’idea di progresso

CRISI DEL ROMANTICISMO ED ETA’ DEL REALISMO

La tendenza al reale dal Romanticismo al Naturalismo.

� Narrazione e descrizione – L’impersonalità

� Naturalismo francese – Verismo italiano

La scapigliatura _ Caratteri essenziali – A. Boito: “Lezione di anatomia”; “Dualismo

FRA OTTOCENTO e NOVECENTO

- L’Italia dopo l’unificazione - Imperialismo e nazionalismo in Europa

- Positivismo- Filosofie dell’irrazionalismo e dell’inconscio

- Realismo-Naturalismo → Decadentismo – Simbolismo

GIOVANNI VERGA GABRIELE D’ANNUNZIO Il romanzo del primo Novecento ITALO SVEVO LUIGI PIRANDELLO

LA NARRATIVA

• I primi romanzi

• La “conversione” al verismo – Il ciclo dei “Vinti”

• Dedicatoria a Salvatore Farina

• Prefazione a “I Malavoglia”

• Dalle “Novelle”:

“Rosso Malpelo”

“La roba”

“Libertà”

• “I Malavoglia”

La struttura- la vicenda-

I personaggi

Letture:

“Mena e compare Alfio”

”L’addio di ‘Ntoni”

• “Mastro-don Gesualdo”

La cronologia- La struttura- I personaggi

Letture:

“La giornata di Gesualdo”

“La morte di Gesualdo”

• I romanzi

• “Il piacere”

• Il D’Annunzio “notturno”

• La dissoluzione delle forme tradizionali

• Il personaggio – La nuova concezione del tempo – La funzione del

narratore

• I primi romanzi: vicenda, temi e soluzioni formali

• “La Coscienza di Zeno”

L’organizzazione del racconto

Lettura:

“La vita è una malattia”

• Dal “Saggio sull’umorismo” :

“Il sentimento del contrario”

“La forma e la vita”

• I romanzi :

“Il fu Mattia Pascal”, “Uno,nessuno, centomila”

• “Il fu Mattia Pascal”

La vicenda- I personaggi- Il tempo e lo spazio

Lettura: “Pascal porta i fiori alla propria tomba”

• Da : “Uno, nessuno, centomila” :

“Non conclude”

• Il teatro : “Così è, se vi pare”; “Sei personaggi in cerca d’autore”; “Enrico

IV”.

� Evoluzione storica ed idea di

progresso

� Il personaggio-eroe

verghiano

� Il paesaggio lirico- simbolico

ed il paesaggio della roba

� La tecnica narrativa

� Estetismo e superomismo

� La scrittura per “frammenti”

� Caratteri dei personaggi

sveviani

� Sanità e malattia

� Il relativismo e la poetica

dell’umorismo

� Il contrasto fra persona e

“maschera”

� Il rifiuto dell’identità

� Il “teatro nel teatro”

Ch. Baudelaire P. Verlaine GIOVANNI PASCOLI GABRIELE D’ANNUNZIO S.Corazzini G.Gozzano F.T.Marinetti GIUSEPPE UNGARETTI

LA POESIA

La figura del poeta- Il rapporto con la realtà- La ricerca di un nuovo

linguaggio poetico- La “perdita dell’aureola”

“Corrispondenze”

“Ars poetica”

• Da “Prose” : “Il fanciullino”

• “Myricae”: i temi

Letture: “Miracolo”

“Lavandare”

“La via ferrata”

“X Agosto”

“L’assiuolo”

“Novembre”

• Da “Canti di Castelvecchio” :

“Il gelsomino notturno”

• Da “Poemetti”:

“Italy” ( quanto riporta l’antologia in uso )

• La poesia

• Il “Poema paradisiaco”:

“Consolazione”

• Le “Laudi”: i temi

• Da “Alcyone”:

“La sera fiesolana”

“La pioggia nel pineto”

“Le stirpi canore”

I POETI DEL NOVECENTO

� L’età delle avanguardie

� La tendenza all’avanguardia in Italia

� L’avanguardia futurista

• “Primo manifesto del futurismo”

� Ermetismo, Antinovecentismo, Neorealismo

� Tra Simbolismo e Antinovecentismo

• Da “L’Allegria”:

“Il porto sepolto”

“Commiato”

“Allegria di naufragi”

“Veglia”

“San Martino del Carso”

“In memoria”

“I fiumi”

• Da “Sentimento del tempo”:

“L’isola”

“La madre”

• Da “Il dolore”:

“Non gridate più”

� Il simbolismo

� Contro l’eloquenza

� La poetica

� Il simbolismo

impressionistico

� Il “nido”

� Molteplicità di temi e di

atteggiamenti

� “Estetismo”e

“superomismo”

� Il“ panismo”

� La poesia “crepuscolare”

� Il rifiuto della immagine di

poeta :

la malattia,

l’ironia…

� “Parole in libertà”

� L’analogia

� La parola

poetica

� La guerra

� Espressionismo e

simbolismo

EUGENIO MONTALE UMBERTO SABA S. Quasimodo M.Luzi

� Da “Intervista immaginaria”:

“Torcere il collo all’eloquenza”;

Da “Ossi di seppia”:

“Riviere”

“Corno inglese”

“Non chiederci la parola”

“Spesso il male di vivere”

“Cigola la carrucola del pozzo”

• Da “Le occasioni”:

“Addii, fischi nel buio…”

“La casa dei doganieri”

• Da “La bufera ed altro”:

“ La primavera hitleriana”

� Da “Canzoniere” .

“A mia moglie”

“Città vecchia”

“Dico al mio cuore, intanto che t’aspetto”

“Trieste”

“ Ed amai nuovamente”

“Ritratto della mia bambina”

“ Amai”

� Da “Ed è subito sera” : “Ride la gazza..”

� Da “Giorno dopo giorno” :

“Alle fronde dei salici”

“Milano, Agosto 1943”

� Da “Onore del vero”: “Nell’imminenza dei quarant’anni”

� Da “Al fuoco della controversia”: “A che pagina della storia”

� La poetica

� Il tempo- il ricordo

� Il “correlativo oggettivo”

� La guerra

� La poesia “onesta”

� I temi del “Canzoniere”

� L’ermetismo

� Ermetismo e neorealismo

� Il valore della realtà e della

poesia

“Divina Commedia : “Paradiso”

Canti: I; III; VI; XI; XIV; XV; XVII; XXIII ; XXX ; XXXIII ( vv. 82- 93; 109- 145 ) .

LATINO

L’ETA’ GIULIO – CLAUDIA 1 Storia e letteratura

� Il contesto storico.

� Il neostoicismo.

� I generi letterari: la satira, l’epica, il romanzo.

- Fedro

- SENECA

- Persio

- LUCANO

- PETRONIO

� Lettura in traduzione italiana dei brani presentati dal testo in

uso:

“Il lupo e l’agnello” ( I, 1) ; “Le nozze del sole”(I, 7);

“Appendix Perottina”, “Il soldato e la vedova”.

� “Dialogorum libri”- I trattati- “Epistulae morales ad Lucilium”-

“Apocolocynthosis”- Il teatro

Traduzione :

� “De clementia”:

“Il princeps e la clemenza” ( I, 1, 1-4 );

“La clemenza di Nerone supera quella di Augusto” (I, 11)

� “De tranquillitate animi ”:

“ Vale sempre la pena di impegnarsi” ( IV, 1- 6 );

“Inquietudine, depressione, noia” ( II, 6- 15 )

� “De brevitate vitae”:

“La vita è davvero breve?” ( I, 1-4 )

� “ Epistulae ad Lucilium”: I ; XLVII ( 1- 13 );

XCV ( 51- 53 ).

� Lettura in traduzione:

“Choliambi”;

“Satira I”, vv. 1-12, fot.;

“ Satira IV”

� Lettura in traduzione italiana dal “Bellum civile”:

“Proemio e lodi a Nerone” ( I, 1- 66);

“Pompeo e Cesare, I (125- 157, fot.) .

� Lettura in traduzione italiana da “Satyricon”:

“La cena di Trimalcione” (XXXII-XXXIV; XLI- XLIV, XLVII-

XLIX ; LXXI- LXXII, fot.);

“La matrona di Efeso” ( CXI- CXII );

“La beffa di Crotone” ( CXVI- CXVII; CXXV, CXLI, fot.).

� Moralità e satira

� Il pessimismo

� Il neostocismo

� Seneca e

l’impero- Il

sapiente e il

potere

� Le passioni

� Il tempo

� Gli schiavi, la

società

� Lo stile

drammatico

� Il teatro:

“ratio”e “furor”;

il mito.

� Il moralismo

� La polemica

letteraria

� Il realismo

� La nuova epica

� La Fortuna e la

concezione del

divino

� I personaggi-

L’assenza

dell’eroe

� Il genere: la

struttura ed i

modelli

� I temi del

“Satyricon”

� Il realismo

ETA’ DEI FLAVI 2. Storia e letteratura � Il contesto storico

� Modernismo e neoclassicismo

� I generi letterari: l’epigramma.

- Plinio il Vecchio

- QUINTILIANO

- MARZIALE

� Lettura in traduzione italiana da “Naturalis Historia”:

“Dedica a Tito”: 1- 3; 12- 15 ( fot );

“La patria di tutte le genti”, III, 38- 42 ( fot. )

“I cannibali”, VII, 6- 12:

� Lettura in traduzione italiana da “Institutio Oratoria”:

“I vantaggi dell’apprendimento collettivo ( I, 2);

“Il valore educativo del gioco” ( I, 1, 20 );

Il giudizio su Seneca ( X, 1, 125- 131).

� Lettura in traduzione italiana da “ Epigrammata”:

“Liber de spectaculis”( I- III; XXVIII- XXXIII, fot. );

“La bellezza di Maronilla” ( I, X );

“Un povero ricco” ( I, CIII );

“Per la morte di Erotion” ( V, XXIV; V, XXVII );

“La vita lontano da Roma” ( XII, XVIII )

� Il carattere

enciclopedi

co

� La condizione

dell’uomo

� La natura e il

divino.

� La civiltà

romana

� L’educazione e

la scuola

� La figura

dell’oratore

� La storia della

letteratura

� L’elogio dei

Flavi

� La poetica

� La vita a Roma

� La struttura

degli epigrammi

ETA’ DI NERVA E TRAIANO 3 Storia e letteratura

� Il contesto storico.

� La politica culturale- La “felicitas temporum”

� I generi letterari : la storiografia; la satira

- Plinio il Giovane

- TACITO

-GIOVENALE

� Lettura in traduzione italiana da “ Epistulae”:

“La morte di Plinio il Vecchio” ( VI, 16 );

“Plinio di fronte alle comunità cristiane “ ( X, 96 )

� “Agricola”- “Germania”- “Dialogus de oratoribus”-

“Historiae”- “Annales”.

Letture in traduzione italiana :

da “Dialogus de oratoribus”: “Eloquenza e libertà” ( 36 );

da “Historiae” : “Cura posteritatis” ( I, 1).

� Traduzione :

“Agricola”: “Nunc demum redit animus…”( 3, 1- 3 );

“Discorso di Calgaco” ( 30, 1- 4 ).

“Historiae”: “Discorso di Petilio Ceriale” ( IV, 74 , 1- 3 ).

“Annales”: XIV , 14, 1- 4 .

XV : 38, 1- 7; 44, 1- 5; 62, 1- 2; 63, 1- 3; 64, 3- 4.

XVI: 18, 1- 3; 19, 1- 3.

� Lettura in traduzione italiana dalle “Satire” :

I ( 1- 80 ); III (60- 153 );VI ( 1- 20 ).

� L’epistolario

� Il Panegirico

� L’imperatore

ideale

� Il problema del

cristianesimo

� L’interesse

etnografico

� Principato e

libertà

� L’espansionismo

romano

� Il metodo

storiografico

� Il comportamento

eroico

� L’incendio e la

ricostruzione di

Roma

� ”Indignatio”

� Il rapporto con la

tradizione satirica

� La condizione del

poeta

� Il mito dell’età

dell’oro

� Il rifiuto delle

altre culture

ETA’ DI ADRIANO E DEGLI ANTONINI 4: Storia e letteratura � Contesto storico.

� Filellenismo e cosmopolitismo

� Atticismo ed arcaismo

� I “poetae novelli” ed Adriano- “Pervigilium Veneris”

� I generi letterari: la storiografia e il romanzo

- Svetonio

- Frontone

- APULEIO

***

“De viris illustribus”

“De vita Caesarum”

Lettura in traduzione italiana:

“Augusto e la superstizione” ( “Vita Augusti”, 90-93);

“Le mogli padrone di Claudio” ( “Vita Claudii”, 26 ).

Lettura in traduzione italiana:

“La ricerca delle parole”( “Ad Marcum Caesarem”, 4, fot.)

Lettura in traduzione italiana da :

“Apologia”, 25- 27;

“Metamorfosi”: “La metamorfosi di Lucio” ( III, 23- 26 );

“Amore e Psiche” ( V, 19- 24 ) fot.

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“ De rerum natura”

� Lettura e traduzione di testi dal poema di Lucrezio, a

completamento dal percorso di incontro con l’opera, svolto nel

secondo anno di liceo.

I : vv. 1- 43; vv.62-101; 921- 950 II : vv. 1-61 .

III : vv. 830- 842 .

� Struttura

dell’opera

� La tecnica

biografica

� Il rapporto con

la corte

� “Elocutio

novella” e

parola

� Giudizio su

Cicerone.

� L’eloquenza

� La “filosofia”

� Il genere

letterario

� La tecnica

narrativa

� Apuleio –

Petronio.

� Poesia e filosofia

� Contro la

superstizione

� Elogio della

poesia

� La serenità del

saggio e il dolore

nel mondo

� La paura della

morte.

GRECO

AUTORI LISIA “Per l’uccisione di Eratostene”

Paragrafi: 1 – 27; 47 – 50

EURIPIDE “Ifigenia in Tauride”

Prologo: vv. 1 – 122

II Episodio: vv. 467 – 575

III Episodio: vv. 800 – 899

IV Episodio: vv. 987 – 1089

II Stasimo: vv. 1089 – 1151

TOTALE VERSI: 493

Riferimenti critici ai seguenti testi:

V. DI BENEDETTO “Euripide: teatro e società”. - ed. Einaudi

G. PADUANO “Il nostro Euripide l’umano” - ed. Sansoni

G. DEL CORNO “Euripide: Troiane” - ed. Sansoni

M. POHLENZ “Tragedia greca” - ed. Paideia

L’ORATORIA Inizi, funzioni, forme dell’oratoria

LISIA Vita e opere

ISOCRATE Vita e opere

Ideologia politica

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

DEMOSTENE Vita e opere

Ideologia politica

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

CARATTERI GENERALI DELL’ETÀ E DELLA LETTERATURA ELLENISTICA

LA COMMEDIA NUOVA E MENANDRO:

MENANDRO

Vita e opere

La drammaturgia

Il mondo concettuale

Letture dei passi contenuti sull’Antologia

LA POESIA ELLENISTICA

Caratteri generali

Le poetiche, le polemiche

L’EPIGRAMMA ELLENISTICO

Caratteri generali – Evoluzione nelle diversità – Antologia

Letture: Di ciascuno dei seguenti poeti sono stati letti tutti gli epigrammi contenuti

nell’antologia:

ANITE – NOSSIDE – ASCLEPIADE – LEONIDA – MELEAGRO DI GADARA –

FILODEMO DI GADARA

CALLIMACO

Vita e opere

La poesia in esametri

Gli “Aitia” e le opere minori

L’arte di Callimaco

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

APOLLONIO RODIO

Vita e opere

Tema ed episodi delle “Argonautiche”

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

TEOCRITO

Vita e opere

Gli Idilli

L’arte di Teocrito

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

ERODA e i Mimiambi

Letture: I, “La Mezzana”

ANONIMO “Il lamento dell’esclusa”: vv. 1 – 40

LA STORIOGRAFIA ELLENISTICA caratteri generali

STORIOGRAFIA DRAMMATICA E PRAGMATICA POLIBIO

Vita e opere

Il programma storiografico

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

POSIDONIO ed il problema degli schiavi

Letture da “Storia dopo Polibio”: “La rivolta degli schiavi in Sicilia”, fr. 108, Jacoby

(tratto da L. Canfora: “Antologia della letteratura greca” III, ed. Laterza)

LA SECONDA SOFISTICA caratteri generali

ELIO ARISTIDE

Lettura: “Orazione a Roma”

LONGO SOFISTA ed il Romanzo Ellenistico

Letture da : “Le avventure pastorali di Dafni e Cloe”: I, vv. 1 – 10; I, vv. 13 – 14;

LA SCUOLA DI RETORICA E LA POLEMICA SULLO STILE L’Anonimo “SUL SUBLIME”

Letture: dei passi contenuti nell’antologia.

FILOSOFIA 1. D. Hume

Le indagini sulla mente dell’uomo: - la nuova scienza dell’uomo; impressioni e idee; le leggi

dell’associazione; relazioni di idee e questioni di fatto; la critica al principio di causalità; la critica alla

sostanza materiale e a quella spirituale; la scienza morale: ragione e passioni; Testi: Hume, La critica della

causalità, dall’Estratto del Trattato sulla natura umana.

1. I. Kant

I Sogni di un visionario chiariti coi sogni della metafisica e l’esigenza di rifondare la metafisica; La

dissertazione del 1770; Criticismo e scetticismo: Kant e Hume; La Critica della ragion pura: il problema

generale dell’opera; la teoria dei giudizi; la rivoluzione copernicana; L’estetica trascendentale: definizioni; la

teoria dello spazio e del tempo; L’analitica trascendentale: le categorie; la deduzione trascendentale; l’io

penso; il fenomeno e il noumeno; La dialettica trascendentale: la genesi della metafisica e le tre idee di

anima, mondo e Dio; critica della psicologia razionale; critica della cosmologia razionale; critica delle prove

dell’esistenza di Dio; la funzione regolativa delle idee; La Critica della ragion pratica: la ragion pura

pratica e i compiti della nuova critica; la categoricità dell’imperativo morale; la formalità della legge e il

dovere; l’autonomia della legge; la teoria dei postulati pratici; il primato della ragion pratica; La Critica del

giudizio: il problema dell’opera; giudizi determinanti e giudizi riflettenti; il giudizio estetico; il sublime, il

bello artistico; il giudizio teleologico; il dualismo fra mondo della necessità e mondo della libertà.

Testi: “Il problema generale dell’opera”, da I. Kant, Prefazione alla prima ed. della Critica della ragion

pura;

“Dovere, libertà, autonomia”, da I. Kant, Critica della ragion pratica.

2. Caratteri generali del Romanticismo tedesco ed europeo.

3. Dal kantismo all’idealismo.

4. J. G. Fichte: l’infinità dell’Io; La “Dottrina della scienza” e i suoi tre principi; La struttura dialettica

dell’Io; La dottrina della conoscenza; La dottrina morale; La missione sociale dell’uomo e del dotto; La

filosofia politica di Fiche: la missione del popolo tedesco.

5. F. W. G. Schelling: L’Assoluto come indifferenza di Spirito e Natura; La filosofia della natura; La teoria

dell’arte.

Testi: “Il primo sistema: la filosofia della natura”, da F. W. J. Schelling, Idee per una filosofia della natura

come introduzione allo studio di questa scienza (1797).

6. G. W. F. Hegel: Il giovane Hegel: cristianesimo, ebraismo e mondo greco; I capisaldi del sistema: finito e

infinito; ragione e realtà; essere e dover essere; la funzione della filosofia; il dibattito critico intorno al

“giustificazionismo” hegeliano; La dialettica; La critica alle filosofie precedenti: Hegel e gli illuministi;

Hegel e i romantici; Hegel e Kant; Hegel e Fiche; Hegel e Schelling; La Fenomenologia dello spirito:

finalità dell’opera; la coscienza; l’autocoscienza; la ragione; lo Spirito; la religione; il Sapere assoluto; La

filosofia dello Spirito: lo spirito soggettivo (cenni); lo spirito oggettivo: il diritto; la moralità; l’eticità; la

famiglia, la società civile; lo Stato; Lo spirito assoluto: l’arte; la religione; la storia della filosofia; La

filosofia della storia.

7. L. Feuerbach: Dio come proiezione dell’uomo; L’alienazione e l’ateismo; Umanismo e filantropismo.

9. K. Marx: La critica del “misticismo logico” di Hegel; La critica dello Stato liberal-democratico; La critica

dell’economia borghese e l’alienazione; le Tesi su Feuerbach; La concezione materialistica della storia:

dall’”ideologia” alla “scienza”; struttura e sovrastruttura; la dialettica della storia; la critica agli “ideologi”

della sinistra hegeliana; Il Manifesto del partito comunista: borghesia, proletariato e lotta di classe; Il

Capitale: merce, lavoro e plus-valore; contraddizioni e tendenze del capitalismo; la rivoluzione e la dittatura

del proletariato; le caratteristiche della futura società comunista.

10. A. Schopenauer: Le radici culturali del sistema; La rappresentazione; La volontà; Il pessimismo

cosmico; Le vie di liberazione dal dolore.

11. S. Kierkegard: La verità del singolo: il rifiuto dell’hegelismo; gli stadi dell’esistenza; L’angoscia;

Disperazione e fede.

* Fin qui il programma svolto ad oggi venerdì 15 Maggio 2009; l’insegnante si propone di svolgere nei

prossimi giorni di lezione i restanti argomenti previsti dal programma.

12. Il positivismo sociale: caratteri generali.

13. Comte: La legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze; La sociologia; La dottrina della scienza e

la sociocrazia; La divinizzazione della storia e la religione della scienza.

14. F. W. Nietzsche: Caratteristiche del pensiero e della scrittura di Nietzsche; Il periodo giovanile: tragedia

e filosofia; la seconda Considerazione inattuale: la storia e la vita; Il periodo illuministico: il metodo

“genealogico”; la scienza come metodo di pensiero; la morte di Dio; platonismo; metafisica e cristianesimo;

Il periodo di Zarathustra: il superuomo; l’eterno ritorno e l’amor fati; L’ultimo Nietzsche: la trasvalutazione

dei valori; la morale dei signori e la morale degli schiavi; la volontà di potenza; il nichilismo; il

prospettivismo.

Testi: “Apollineo e dionisiaco”, da F. W. Nietzsche, La nascita della tragedia; “Il superuomo e la fedeltà alla

terra”, da F. W. Nietzsche, Così parlò Zarathustra.

16. Freud e la psicoanalisi: Dagli studi sull’isteria alla psicoanalisi; l’inconscio e i modi per accedere ad

esso: i sogni e gli atti mancati; le due “topiche”; la teoria della sessualità e il complesso edipico; il principio

di piacere e il principio di realtà; Eros e Thanatos; Il disagio della civiltà. Testi: “Un caso di lapsus”, da S.

Freud, Psicopatologia della vita quotidiana.

STORIA

1. Le insurrezioni del 1848 in Europa

Approfondimento sullo Statuto Albertino: la Costituzione octroyéè; riforme istituzionali e flessibilità dello

Statuto; Due Costituzioni a confronto: lo Statuto albertino e la Costituzione della Repubblica romana, da

Costituzione italiana, Einaudi, Torino, 1975, pp. 46-55; 58-62.

2. Gli Stati europei alla metà del XIX secolo: sviluppo economico e riforme in Gran Bretagna; Il secondo

Impero in Francia; La crisi dell’impero asburgico e l’ascesa della Prussia; L’impero russo e le riforme di

Alessandro II.

3. L’unità d’Italia

L’Italia dopo il 1848; Cavour e le riforme del regno sabaudo; la crisi del movimento democratico; La

seconda guerra d’indipendenza; La spedizione dei Mille e la nascita del Regno d’Italia; il completamento

dell’unità nazionale; Analisi dei Documenti: il Sillabo (8 Dicembre 1864); La Legge delle Guarentigie (13

maggio 1871); C. Benso di Cavour, “Libera Chiesa in libero Stato”, dal Discorso parlamentare del 25 Marzo

1861; La Destra storica e le leggi unificatrici; Le principali interpretazioni critiche del Risorgimento

italiano: la tesi liberale (B. Croce, Storia d’Italia dal 1871 al 1915, Bari, 1928; R. Romeo, Problemi dello

sviluppo capitalistico in Italia dal 1861 al 1887, in Nord – Sud, 1958); la tesi liberale-critica (g. Gobetti, La

rivoluzione liberale, Torino, 1947); La tesi marxista (A. Gramsci, Sul Risorgimento, Roma, 1975)

4. L’unificazione della Germania

L’ascesa di Bismarck e la preparazione alla guerra; La nascita del Secondo Reich.

5. Le trasformazioni della società capitalistica nella seconda metà dell’Ottocento

La seconda rivoluzione industriale e la ristrutturazione del capitalismo; sviluppi ideologici e organizzativi del

movimento operaio: il marxismo, l’anarchismo, l’Associazione internazionale dei lavoratori; il

“revisionismo” di Bernstein; Leone XIII e la Rerum Novarum.

6. Colonialismo e imperialismo

La ripresa dell’espansione europea; Le forze motrici dell’imperialismo; Le ideologie dell’imperialismo; La

penetrazione europea in Asia, Africa, Cina e Oceania.

7. Gli Stati europei alla fine dell’Ottocento

La Germania bismarckiana: politica interna ed estera; L’impero tedesco e la Weltpolitik di Guglielmo II; La

terza Repubblica in Francia.

8. L’Italia di fine secolo

Il governo della Sinistra: il “trasformismo” di Depretis; Ascesa e caduta di Francesco Crispi; Lo sviluppo del

movimento cattolico e la nascita del Partito socialista; La crisi di fine secolo.

9. Giolitti e la difficile modernizzazione italiana

L’età giolittiana; Uno sviluppo rapido ma diseguale; L’azione di Giolitti e il suo programma riformista; Gli

oppositori di Giolitti; La crisi degli ultimi anni.

11. L’avvento della società di massa

Gli aspetti caratteristici della società di massa; L’integrazione politica e sociale delle masse.

12. La Russia: crisi dello zarismo e tensioni rivoluzionarie

Nicola II e la rivoluzione del 1905.

13. Verso il primo conflitto mondiale

Crescita economica ed espansionismo; Le alleanze contrapposte; Due teatri di crisi: Marocco e Balcani;

Nazionalismi e comportamenti collettivi; la crisi dell’internazionalismo socialista; approfondimento sul

genocidio degli Armeni.

13. La prima guerra mondiale

Un evento spartiacque (riferimenti a Il secolo breve di Eric J. Hobsbawm); L’attentato di Sarajevo; Alle

radici del conflitto; La prima fase del conflitto; L’intervento italiano; Le stragi della fase centrale del

conflitto; La svolta del 1917; I nuovi scenari aperti dal conflitto Guerra e modernità; Le forme di resistenza

alla guerra; lettura di un testo su “Guerra e psicologia delle masse” tratto da G. L. Mosse, Le guerre

mondiali. Dalla tragedia al mito dei caduti, Bari, 1990, pp. 45-46; lettura di testi storiografici su “L’Italia e

la prima guerra mondiale: neutralisti e interventisti”; Doc.: I Quattordici punti, da W. Wilson, Quattordici

punti, dal discorso al Congresso, 8 Gennaio 1918.

14. Guerra e rivoluzione in Russia

Insuccessi militari e tensioni sociali; Il 1917: un anno cruciale; Dal Febbraio all’Ottobre; La rivoluzione

d’Ottobre; La controrivoluzione e la guerra russo-polacca; Il “comunismo di guerra” e la Nep; L’Unione

sovietica e il Comintern.

15. L’Europa del dopoguerra

L’eredità della grande guerra; La conferenza di Versailles e la nuova carta d’Europa; Il dopoguerra in

Germania; La Gran Bretagna e la Francia negli anni venti; Il dopoguerra in Austria e la rivoluzione in

Ungheria; La rivoluzione in Turchia e l’ascesa di Mustafà Kemal; La ricerca di un sistema di sicurezza

europeo.

H. Schulze, “La sconfitta della democrazia”

16. Il dopoguerra in Italia. Crisi dello Stato liberale e avvento del fascismo

Le conseguenze economico-sociali della guerra; la crisi del sistema liberale; Il governo Giolitti e

l’occupazione delle fabbriche; Nascita e ascesa del movimento fascista; Gli ultimi governi liberali e la

marcia su Roma;

17. L’Italia fascista

I fondamenti dello Stato autoritario; L’assassinio di Matteotti e l’Aventino; L’instaurazione della dittatura; Il

regime totalitario; Il fascismo e la società; La politica economica; La risposta del regime alla crisi del 1929;

La politica estera; Antifascismo e dissenso;

Analisi del “Discorso pronunciato da Mussolini il 3 gennaio 1925 alla Camera”.

* Fin qui il programma svolto ad oggi, venerdì 15 maggio 2009; l’insegnante si propone di trattare nei

prossimi giorni di lezione i restanti argomenti previsti dal programma.

18. La crisi del mondo capitalistico

La crisi del 1929; Il New Deal di Roosevelt; i riflessi mondiali della crisi; La strategia di Keynes.

19. L’unione sovietica da Lenin a Stalin

La morte di Lenin e l’ascesa di Stalin; Il dibattito sulla NEP e il consolidamento del potere di Stalin; La

collettivizzazione nelle campagne e il rilancio dell’industrializzazione; La dittatura di Stalin; La politica

estera sovietica.

20. L’ascesa del nazismo

Verso lo Stato totalitario; La dottrina e il regime nazisti; La politica estera hitleriana e la crisi del sistema di

sicurezza europeo;

21. La seconda guerra mondiale

L’origine del conflitto e l’attacco alla Polonia; La guerra nell’Europa del Nord; L’offensiva contro la Francia

e l’entrata in guerra dell’Italia; La battaglia dell’Inghilterra; La “guerra parallela” dell’Italia in Africa e nei

Balcani; L’offensiva tedesca contro l’Urss; Il “nuovo ordine” nell’Europa nazista; La guerra nel Pacifico; Le

grandi vittorie alleate tra il 1942 e il 1943; La guerra in Italia; Il crollo del Terzo Reich; La fine della guerra

nel Pacifico.

21. La distruzione degli Ebrei

Olocausto e Shoah; Per una definizione dell’ebreo; Dalle Leggi di Norimberga alla “notte dei cristalli”; La

questione ebraica si allarga: i ghetti; Le operazioni mobili di massacro; Deportazione e sterminio; Le marce

della morte; Banalità, responsabilità.

22. La guerra fredda e la divisione dell’Europa

MATEMATICA

TRIGONOMETRIA Relazioni fondamentali fra seno, coseno, tangente di uno stesso angolo.

Valori delle funzioni goniometriche di 15°, 30°, 45°, 60°, 75°.

Formule di addizione, sottrazione, duplicazione, bisezione.

Identità goniometriche.

Equazioni goniometriche elementari.

Equazioni omogenee e riducibili ad omogenee di secondo grado.

Equazioni lineari risolte con il metodo grafico.

Disequazioni goniometriche di tipo elementare, e con lo studio per fattori.

Teoremi sui triangoli rettangoli.

Teorema dei seni.

Teorema di Carnot.

Risoluzione dei triangoli rettangoli e dei triangoli qualunque.

Applicazione dei teoremi sui triangoli rettangoli a semplici problemi di geometria piana risolti con equazioni

goniometriche.

ELEMENTI DI ANALISI MATEMATICA: Funzione reale di una variabile reale. Dominio di una funzione. Funzioni pari e dispari. Funzioni crescenti e

decrescenti.

Limiti delle funzioni reali di una variabile reale:significato e definizioni. Operazioni sui limiti.

Teorema dell’unicità del limite, della permanenza del segno, del confronto (solo enunciati).

Definizione di funzione continua in un punto e in un intervallo.

Teoremi sulle funzioni continue: teorema di esistenza degli zeri, teorema di Bolzano, teorema di Weierstrass

(solo enunciati).

Semplici forme indeterminate: ∞ / ∞ , 0/0 e ∞−∞ per le funzioni algebriche.

Asintoti verticali, orizzontali e obliqui.

Derivata di una funzione: definizione e significato geometrico.

Derivata di una costante, di una potenza, di una somma, di un prodotto, di un quoziente, di una funzione

composta, di una funzione esponenziale (in base e) e logaritmica (in base e) e delle funzioni goniometriche

senx, cosx, tgx.

Teorema di De L’Hospital.

Massimi e minimi relativi di una funzione.

Ricerca dei massimi e dei minimi e dei flessi a tangente orizzontale mediante lo studio del segno della

derivata prima.

Studio del grafico di una funzione (funzioni algebriche, ef(x)

, ln[f(x)] ).

FISICA

TERMOLOGIA E TERMODINAMICA: Definizione operativa di temperatura e scala termometrica Celsius.

Dilatazione lineare, superficiale, cubica dei solidi. Comportamento anomalo dell’acqua.

Sistemi termodinamici e gas perfetti. Legge di Boyle, prima e seconda legge di Gay-Lussac . La scala

Kelvin. Equazione di stato dei gas perfetti.

Relazione fondamentale della calorimetria e calore specifico.

Il calore come forma d’energia. L’equivalente meccanico del calore (esperienza di Joule).

Le trasformazioni termodinamiche (isobare, isocore, isoterme, adiabatiche, cicliche)

Il lavoro in una trasformazione termodinamica.

Il Primo Principio della Termodinamica .

Il Secondo principio della Termodinamica (enunciati di Lord Kelvin e di Clausius).

Il rendimento di una macchina termica.

Teorema di Carnot (senza dimostrazione). Descrizione del ciclo di Carnot.

ELETTROMAGNETISMO:

Corpi elettrizzati e loro interazioni. Elettrizzazione per strofinio, per contatto e per induzione.

Legge di Coulomb nel vuoto e nei dielettrici.

Il campo elettrico: definizione e confronto con il concetto di azione a distanza. Il campo elettrico generato da

una o più cariche puntiformi. Linee di forza del campo elettrico.

Flusso del campo elettrico e teorema di Gauss.

Distribuzione della carica sulla superficie di un conduttore isolato (descrizione qualitativa). Campo elettrico

generato da una sfera cava.

Lavoro ed energia potenziale elettrostatica.

Energia potenziale nel caso di due cariche puntiformi (senza dimostrazione).

Potenziale elettrico e differenza di potenziale. Il potenziale di un conduttore sferico.

Superfici equipotenziali. Relazione tra potenziale elettrico ed intensità del campo elettrico.

Circuitazione del campo elettrico (caso statico).

La corrente elettrica nei conduttori metallici. Prima e Seconda legge di Ohm. Resistenze in serie e in

parallelo. La potenza elettrica e l’effetto Joule.

Il campo magnetico e relative linee di forza; confronto con il campo elettrico.

Esperienza di Oersted e di Faraday. Esperienza di Ampere: forza fra due fili rettilinei percorsi da corrente e

definizione dell’unità di misura per l’intensità di corrente.

L’ipotesi di Ampere.

Forza di un campo magnetico su un filo percorso da corrente. Forza di un campo magnetico su una carica

elettrica (Forza di Lorentz).

Campo magnetico generato da un filo rettilineo: legge di Biot-Savart. Linee di forza di un campo magnetico

generato da una spira e da un solenoide (descrizione qualitativa).

Il flusso del campo magnetico . La circuitazione del campo magnetico.

LINGUA INGLESE

Dal libro di testo in adozione “Witness to the times”, di Mingazzini- Salmoiraghi, Ed. Principato, sono stati

affrontati i seguenti argomenti.

Il movimento romantico: aspetti e temi

La visione della natura- L’importanza dell’immaginazione- Lo scontro tra mondo reale e mondo ideale- Il

ruolo del poeta- Il valore dei simboli e delle immagini.

La prima generazione dei poeti romantici: caratteristiche generali.

W. Wordsworth: la vita, le opere.

I principali aspetti e temi della sua produzione poetica: l’amore per la natura, il ruolo dell’infanzia e

dell’immaginazione, la poesia intesa come memoria, la figura del poeta, lo stile.

Particolare attenzione è stata dedicata alla prefazione delle “Lyrical Ballads”, manifesto del romanticismo

inglese.

Lettura, comprensione ed analisi delle seguenti poesie:

1) “Daffodils” ( on photocopy ) 2) “The solidary reaper”

3) “Composed upon Westminster bridge” ( on photocopy ).

S. T. Coleridge: la vita, le opere.

Aspetti e temi trattati: tra il reale e l’irreale, tra “fancy” ed “imagination”, la concezione della natura, il

mondo del soprannaturale, l’interesse per l’esotismo,

lo stile.

Lettura, comprensione, analisi della poesia:

“The rime of the ancient mariner”.

La seconda generazione dei poeti romantici.

G. G. Byron: la vita, le opere.

Aspetti e tematiche appartenenti al Byron romantico, quali l’amore per la libertà, il nazionalismo, il

titanismo, il satanismo, l’individualismo, la natura, l’esotismo, il “Byronic Hero”. Aspetti neoclassici: la

critica sociale, la vena sarcastica, il concetto dell’uomo “in society” piuttosto che “in nature”, lo stile.

Lettura, comprensione ed analisi del brano tratto dal “Don Juan”: “Oh, love!”

P. B. Shelley: la vita, le opere.

Aspetti e tematiche principali: gli ideali di libertà e giustizia, il neo-platonismo, la concezione della natura, il

ruolo dell’immaginazione, la figura del poeta, lo stile.

Lettura, comprensione, analisi della poesia:

“Ode to the west wind”.

J. Keats: la vita, le opere.

Aspetti e temi trattati: la bellezza, sia fisica che spirituale, il rapporto tra bellezza e verità, l’amore per l’arte,

il ruolo dell’immaginazione, la visione della natura, lo stile.

Lettura, comprensione, analisi della poesia:

“Ode on a Grecian urn”.

J. Austen: la vita, le opere.

Aspetti e tematiche: il realismo, la vita di provincia, l’amore, il matrimonio, lo studio psicologico dei

personaggi, l’ironia.

Lettura, comprensione ed analisi dei brani tratti dal romanzo “Pride and prejudice”:

1) “Mr. Darcy’s first proposal of marriage”

2) “No more prejudice”

L’età vittoriana: politica estera ( l’impero britannico e le guerre del XIX secolo ), il compromesso

vittoriano, la società vittoriana, il romanzo vittoriano, il movimento

pre- raffaellita, l’estetismo, il decadentismo.

C. Dickens. La vita, le opere.

Aspetti e tematiche della sua narrativa a sfondo sociale: il realismo, la denuncia delle sopraffazioni,

Londra come sfondo dei suoi romanzi, i personaggi, lo scopo didattico, l’aspetto umoristico, lo stile.

Lettura, comprensione ed analisi dei brani:

1) “Lunch time”( tratto dal romanzo “Oliver Twist” ), su fotocopia,

2) “Coketown” ( tratto dal romanzo “Hard times” ), su fotocopia.

R. S. Stevenson: la vita, le opere.

Tematiche principali: il tema del “doppio”, l’antitesi tra il bene e il male, il messaggio etico il

simbolismo, lo stile.

Lettura, comprensione ed analisi del brano tratto dal romanzo “The strange case of Dr. Jekyll and Mr.

Hyde”: “Jekyll and Hyde” .

T. Hardy: la vita, le opere.

Aspetti peculiari dell’autore: il pessimismo, opposizione tra città e campagna, il “Wessex”, il ruolo del

fato, il valore delle tradizioni, del folklore.

Lettura, comprensione, analisi del brano tratto dal romanzo. “Tess of the d’Ubervilles”:

1) “Justice is done”

O. Wilde: la vita, le opere.

Aspetti e tematiche: la figura del “dandy”, la ricerca del piacere, la figura dell’artista, il culto della

bellezza, il concetto dell’”arte per amore dell’arte”. Il teatro.

Lettura, comprensione, analisi dei seguenti brani:

1) The preface to “The picture of Dorian Gray”;

2) “Dorian’s death”, tratto dal romanzo “The picture of Dorian Gray”.

H. James: la vita, le opere.

James come precursore del romanzo moderno. Il realismo, la tecnica “drammatica”, il punto di vista

limitato, il tema “internazionale”, l’uso dei simboli, il linguaggio.

Lettura, comprensione analisi del brano tratto dall’opera “The turn of the screw”: “Peter Quint: you,

devil!”

J. Conrad. La vita, le opere.

I principali temi della sua narrativa: la denuncia del colonialismo, il viaggio nell’inconscio, la presenza

del “doppio”, il concetto del tempo, l’esotismo, il simbolismo, la tecnica narrativa.

Lettura, comprensione, analisi del seguente brano tratto dal romanzo “Heart of darkness”: “Mr. Kurtz-

He dead”.

E. M. Forster: la vita, le opere.

Aspetti peculiari della sua produzione letteraria: tra modernità e tradizione, la condanna del

colonialismo, lo scontro tra culture diverse, la difficoltà nella comunicazione interpersonale, lo stile.

Lettura, comprensione ed analisi del brano seguente tratto dal romanzo “A passage to India”.

“Everything exists, nothing has value”.

Analisi e comprensione dei principali temi e delle “ key- words” dei “Dubliners” di J. Joyce.

Lettura, analisi e comprensione dei seguenti racconti tratti dalla raccolta “Dubliners” di J. Joyce:

1) “The sisters”

2) “A painful case”

3) “Eveline”

4) “The dead”.

Il programma fin qui elencato è stato effettivamente svolto entro il giorno 15 maggio 2009.

Da questa data l’insegnante si propone di prendere in esame:

J. Joyce: la vita, le opere.

Dal romanzo “Ulysses” si affronteranno i seguenti aspetti. I riferimenti all’”Odissea”, analisi dei tre

personaggi, la tecnica dello “stream of consciousness”.

Lettura, analisi, comprensione del brano tratto dal romanzo “Ulysses”. “Molly’s monologue”.

V.Woolf la vita, le opere.

Aspetti principali: l’uso del tempo, i “moments of being”, il simbolismo, lo “stream of consciousness”.

G. Orwell. La vita, le opere.

Tematiche principali: la denuncia di ogni forma di totalitarismo e tirannia, affermazione degli ideali di

libertà, tolleranza, giustizia, l’uso dell’allegoria e dell’antiutopia.

Particolare attenzione verrà riservata all’analisi delle sue due opere: “Animal farm” e “Nineteen Eighty-

four”.

SCIENZE NATURALI

Astronomia

- Teoria del Big Bang. La Terra inserita nello spazio. L’Unità di misura astronomica e l’anno-luce.

La sfera celeste e le costellazioni. Gli elementi di riferimento sulla sfera celeste. Coordinate

astronomiche. Movimenti apparenti degli astri sulla sfera celeste.

- La luminosità delle stelle e le classi di magnitudine. Colore e temperatura delle stelle. L’analisi

spettrale della luce stellare. Effetto Doppler. Volume e massa stellare. Il diagramma H-R.

Nascita, vita e morte di una stella.

- Le galassie dell’Universo. Galassie in movimento. La Via Lattea. Il red shift delle galassie e la

scoperta dell’espansione dell’Universo.

- Il Sistema Solare. Origine del S.S.. Corpi in movimento uniti dalla forza di gravità. Le tre leggi di

Keplero. Le principali caratteristiche dei pianeti terrestri e gioviani. Asteroidi, comete,

meteore e meteoriti.

Il pianeta Terra

- Forma, dimensione e proprietà fisiche della Terra. Il moto di rotazione e le sue conseguenze:

alternarsi del dì e della notte, moto apparente della sfera celeste, la forza centrifuga e le

variazione dell’accelerazione di gravità, la forza di Coriolis. Prova della rotazione: esperienza

di Guglielmini. Movimento di rivoluzione. Conseguenze: giorno solare e giorno sidereo.

Movimento apparente del Sole sullo sfondo dello Zodiaco. La prova di rivoluzione terrestre:

l’aberrazione stellare. Le stagioni astronomiche

- Il satellite della Terra: Luna

Caratteristiche fisiche generali della Luna. Le quattro ipotesi sull’origine della Luna. La superficie

lunare (mari, altopiani, crateri). I moti lunari: rotazione, rivoluzione e traslazione. Le fasi

lunari. Le eclissi.

- L’orientamento. I punti cardinali. Coordinate polari. Latitudine e longitudine. La misura del tempo:

giorno civile e sidereo. L’ora vera e fusi orari. Linea del cambio di data.

La Terra solida

- Caratteristiche generali della litosfera.

- I minerali. Struttura cristallina e amorfa. La cella elementare. Scala di Mohs. Proprietà dei minerali.

Classificazione in base alla composizione (ossidi, solfuri, alogenuri, solfati, fosfati, carbonati, silicati. I

silicati: tetraedro, classificazione.

- Le rocce. Concetto di roccia e litotipo, struttura e tessitura.

Rocce magmatiche. Dai magmi alle rocce ignee. Composizione. Classificazione.

Rocce sedimentarie. Processo sedimentario. Struttura, tessitura e classificazione delle rocce

sedimentarie: r. detritiche, r. di deposito chimico, r. organogene.

Rocce metamorfiche. Processo metamorfico. Tipi di metamorfismo.

La dinamica endogena

- Struttura interna della Terra: crosta, mantello, nucleo.

- Teoria della deriva dei continenti. Tettonica delle placche. Margini di placca attivi: convergenti,

divergenti, conservativi; margini passivi. Fondali oceanici. Teoria dell’espansione dei fondali oceanici.

Ciclo di Wilson. Punti caldi. Tettonica delle zolle associata alle attività sismica e vulcanica.

- Fenomeni vulcanici. Magmi, vulcani e plutoni.

Caratteristiche dei magmi. I prodotti del vulcanismo (lave e piroclasti). Forme degli edifici vulcanici.

Eruzioni di tipo esplosive e di tipo effusivo.

- Terremoti. Origine. Teoria del rimbalzo elastico. Le onde sismiche profonde e superficiali. Concetti

d’intensità e magnitudo. Gli effetti dei terremoti sul suolo, acque, costruzioni e uomo. Distribuzione dei

terremoti. Il rischio sismico.

Atmosfera e Idrosfera

CONTENUTI

- Composizione e suddivisione in strati dell’atmosfera. Temperatura e pressione atmosferica, i venti.

Circolazione dell’aria. L’acqua nell’aria: umidità, nubi e nebbie, precipitazioni atmosferiche. Il tempo

atmosferico: masse e fronti d’aria, cicloni, le previsioni del tempo.

- I serbatoi dell’idrosfera e il ciclo dell’acqua. Mari e oceani: il livello del mare, caratteristiche fisico-

chimiche e biologiche dell’acqua. I movimenti del mare: le onde, le maree, le correnti superficiali e

profonde.

- Le acque continentali. Le acque sotterranee: falde e sorgenti. Le acque di superficie: acque incanalate,

l’acqua dei fiumi. I laghi: evoluzione, caratteristiche fisico-chimiche e biologiche, classificazione. I

ghiacciai: formazione, movimento, struttura e classificazione.

STORIA DELL’ARTE

1. LE CORTI RINASCIMENTALI IN ITALIA

Geografia e storia dell’arte in Italia nel sec. XV Le esperienze del primo Rinascimento nelle opere di Brunelleschi, Donatello, Masaccio

Rimini: la presenza di Leon Battista Alberti e il Tempio Malatestiano al tempo di Sigismondo Pandolfo

Malatesta

Urbino: la “città in forma di palazzo”, la presenza di Piero della Francesca, la sua formazione e la sua

influenza sull’arte urbinate

Elementi di nuova urbanistica nelle città di Ferrara, Urbino e Pienza

Piero della Francesca a Sansepolcro, Rimini ed Arezzo

Mantova: la presenza di L.B.Alberti e il classicismo eroico del Mantegna

Ferrara: l’attività dell’Officina ferrarese nel Salone dei mesi di Palazzo Schifanoia

Firenze: il neoplatonismo e l’opera di Botticelli L’eco della pittura fiamminga nell’opera di Antonello da Messina

Il colorismo veneto nell’opera di Giovanni Bellini

2. LA “MANIERA MODERNA” ED IL SUO SUPERAMENTO NELLE OPERE DEGLI ARTISTI MANIERISTI

Leonardo da Vinci

Raffaello Sanzio

Michelangelo Buonarroti

Giorgione

Tiziano

Caratteri generali del “manierismo”. Elementi manieristici in alcune opere di Michelangelo, Tiziano,

Pontormo, Rosso Fiorentino, Giulio Romano, Correggio, Parmigianino, Giambologna, Vasari ed eventuali

altri artisti scelti dagli allievi

3. IL RINNOVAMENTO DELLA PITTURA FRA IL XVI E XVII SECOLO ED IL PASSAGGIO ALL’ARTE BAROCCA

Influssi della Controriforma nelle arti

L’Accademia degli Incamminati: il recupero del vero e del classicismo nelle opere di Ludovico, Agostino e

Annibale Carracci e dei bolognesi

Il naturalismo di Caravaggio e dei caravaggeschi

Il Seicento barocco nelle opere di Gianlorenzo Bernini L’altro volto del barocco nelle opere di Francesco Borromini

4. IL SETTECENTO

Elementi del rococò italiano ed europeo e passaggio al pensiero illuminista: confronto fra la Palazzina di caccia di Stupinigi e la Reggia di Caserta. Pietro Longhi e il vedutismo di Canaletto e Guardi

La scultura di Antonio Canova

La pittura di Jacques Louis David

5. IL ROMANTICISMO

Neoclassicismo e romanticismo: i due volti dell’Europa borghese tra Settecento e Ottocento

Aspetti del Romanticismo in Europa: cenni alle opere di Caspar David Friedrich, John Constable, William

Turner.

Il Romanticismo in Francia e il nuovo senso della storia nelle opere di Theodore Gericault, Eugene Delacroix,

Il romanticismo in Italia e la pittura storica di Francesco Hayez

6. IL REALISMO NELLA PITTURA DELL’OTTOCENTO EUROPEO Aspetti realistici nell’opera degli artisti del XIX secolo

L’esperienza italiana: il fenomeno dei Macchiaioli e l’opera di Giovanni Fattori L’ esperienza francese: Camille Corot e gli artisti della Scuola di Barbizon

Il realismo di Gustave Courbet, Daumier, Millet L’Impressionismo: genesi e caratteri del movimento con l’analisi e il commento di alcune opere di

Edouard Manet, Claude Monet, Edgar Degas, Auguste Renoir

Il superamento dell’impressionismo nelle opere di Paul Cezanne, George Seurat, Paul Gauguin,

Vincent Van Gogh, Henri de Toulouse-Lautrec

Cenni sull’Europa di fin de siecle: il Divisionismo italiano di Giovanni Segantini e Pelizza da Volpedo, la

Secessione viennese e Gustav Klimt, Edvard Munch

7. UNO SGUARDO AL NOVECENTO

*Il Cubismo e l’opera di Pablo Picasso

*Il Futurismo

*Cenni sulla Metafisica di De Chirico e l’Art deco

*Argomenti svolti dopo il 15 maggio 2009

Testo adottato: Cricco-Di Teodoro, Itinerario nell’arte, Zanichelli, voll.2 e 3.

EDUCAZIONE FISICA

Esercizi a corpo libero, anche con piccoli attrezzi ( funicelle, palloni, bacchette…)

Corsa di resistenza aerobica. Percorsi a stazioni con diverse difficoltà ( coordinazione, riflessi, equilibri, mira

e precisione, etc. )

Giochi di regole.

Staffette.

Esercizi in coppia.

Giochi di regole.

Pallavolo.

Basket

Badminthon

Pallamano

Freesby

Baseball

Fit-box

Sequenze a pratica di DO-IN e di SHIATSU in coppie.

Esercizi di rilassamento globale e segmentario anche con musica

Educazione posturale.

Paramorfismi e dismorfismi.

Cifosi- Lordosi- Scoliosi.

Consapevolezza di una corretta abitudine alimentare

Cenni di fisiologia ed anatomia del corpo umano.

� Verifica in itinere con individuazione dell’apprendimento individuale delle tecniche e dei

fondamentali di gioco nelle diverse discipline, tornei e percorsi specifici a stazioni con esecuzione in

velocità.

� Colloqui orali, in casi di ragazzi esonerati.

Le lezioni si sono svolte presso la palestra “Stella”, durante la quinta e sesta ora del venerdì.

Ho approfittato di avere i caampi di calcio a fianco della palestra, e specialmente il gruppo maschile

nell’ultimo mese ha potuto svolgere l’attività del calcio, in modo da differenziare così il lavoro per gruppi di

interesse.

RELIGIONE

Aree tematiche principali

A – Ateismo e religione: forme e autori.

Cos’è l’ateismo moderno: le diverse forme secondo il Concilio Vaticano II (Costituzione Gaudiun et Spes).

Panoramica sui “maestri del sospetto” in relazione con il pensiero credente:

• Feuerbach vs Gaudium et Spes 22 : Uomo ad immagine di Dio o Dio a immagine dell’uomo?

• Nietzche vs Bonnoeffer: Dio è morto? Fine della religione ma non della fede

• Freud e il filgiol prodigo: Le immagini di Dio e rottura con l’autorità del Padre

• Marx, Lenin, Engels vs la parabola degli operai: la religione oppio del popolo, oppio per il popolo,

utopia non realizzata; quale visione di storia e futuro per i credenti

B – La maturità umana e l’orientamento

Criteri per lo sviluppo armonico della persona e per un progetto personale di vita; sganciamento semantico di

Maturità da Esame; la maturità rispetto alla fede: varie modalità di essere “cattolici”;

Alcuni esperienze di orientamento in classe e a scuola con ospiti giunti da alcune strutture locali:

• Coordinatori del Servizio Civile Nazionale per introdurre all’anno di Volontariato nelle strutture locali

che accolgono il Servizio Civile

• Giornata di orientamento universitario con gli studenti delle diverse facoltà della regione con il

coordinamento dei rappresentanti della Federazione Universitari Cattolici Italiani

C – Temi di attualità:

• la riforma scolastica ed i suoi punti di novità;

• il caso di Eluana Englaro;

• il caso di Andrea Severi ed i 4 riminesi che gli hanno dato fuoco;

• la crisi economica;

D - Visone di Film: The Believer di Harry Bean (USA 2001), storia di un giovane ebreo in dissidio

esistenziale tra rifiuto ed appartenenza delle sue origini ebraiche, tra derive neonaziste e riscoperta della

Torah.