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Certificate in Psychosynthesis Leadership Coaching

Istituto Internazionale PsicosintesiEducativa

Gennaio 2019 VeronaFebbraio 2019 Torino

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Introduzione

vBenvenuto

vCheck-in

ØObiettivi personali

v Introduzione al corso

ØPanoramica del programma

ØPanoramica sui prossimi 3 giorni

vContratto di gruppo ed aspetti pratici© Psychosynthesis Coaching Limited 2019

Introduzione al corso

Gennaio – Dicembre 2019

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Note generali sulla Certificazione inCoaching Psicosintetico3 Unità e 5 workshops1. Basi del Coaching psicosintetico – basi del coaching in psicosintesi;

contesto, metodologia, modelli ed abilità

Ø Workshop 1

2. Psicologia del Coaching – lavorare ai tre livelli psicologici con il cliente: prepersonale, personale e transpersonale.

Ø Workshop 2 e 3

3. Interventi nel coaching– l’intervento secondo il modello di Heron, lavorarecon gli atteggiamenti mentali (mind-sets) e subpersonalità

Ø Workshop 4 e 5

© Psychosynthesis Coaching Limited 2019

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Risultati del corso

v Solida conoscenza del contesto, principi, metodi ed abilità del Coaching Psicosintetico

v Maggior abilità di lavorare psicologicamente nel ruolo di coach e consapevolezza e conoscenza dei comportamenti e dello sviluppo della persona

v Maggior abilità di lavorare a livello psico-spirituale nel ruolo di coach e unacomprensione concreta nel lavorare con il Sè e la Volontà

v Capacità nell’uso dei modelli, interventi e strumenti del coaching al fine di essereun leadership coach effettivo

v L’opzione di continuare ed ottenere la qualifica e certificazione in PsicosintesiLeadership Coaching


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Learning Styles – preferiti


Attività– esperienza

concreta

Riflessione– osservazione

riflessiva

Teoriaconcettualizzazione

astratta

Pragmatica– sperimentazione

attiva

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La nostra comunità di coaching di psicosintesi


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Supporto e risorse online


Workshop 1Le basi del Coaching Psicosintetico

Gennaio/Febbraio 2018

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Workshop Uno Giorno 1 Giorno 2 Giorno 3Check-in/riflessione10:00 Giorno 109:00 Giorno 2, 3

Riflessione e check -inObiettivi personali. Programma e panoramica della settimana

Riflessione e check-in Riflessione e check-in

Sessione 1 Il contesto del coaching oggi. La transizione dal counselling al coaching

Dimostrazione di CoachingFare domande- domande aperte e chiuse

Competenze del coaching: PCLmodello dei tre livelli– autovalutazione

PausaSessione 2 Elementi chiave del coaching

psicosintetico. Introduzione.Il modello GROW. Porre domande: esercizio

Visione trifocale– pratica in gruppidi tre

Pranzoe.g. 12:30-13:30Sessione 3 Visione Trifocale e il modello delle

sei sessioni- introduzione edesercizio

Visione Trifocale e modello GROW – esercizio

Visione Trifocale – coaching triadiplenaria

PausaSessione 4 Modello Giuste Relazioni

Ascoltare con l’essere– esercizio a due

Visione Trifocale e modelloGROW – plenaria

Compiti per casa e letture prima del prossimo weekend.

PausaSessione 5 Modello Giuste Relazioni

Ascoltare con l’essere – plenariaVisione Trifocale. Modello

SupervisioneCheck-out/ chiusuraFine18:00 G 1, 17:00 G2, 17:00 G3

Riflessione e check-out. Riflessione e check-out. Riflessione e check-out.


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La transizione dal counselling al coaching

v il nostro punto di vista

v alcune distinzioni fondamentali

v quali sfide?

v orientamento col Contesto dei 4 C

v training professionale e crescita


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La transizione dal counselling al coaching- il nostro punto di vistav Definiamo il coaching come…

Ø Una relazione e una pratica di supporto finalizzata al miglioramento e crescita del cliente onorandone l’autonomia, la creatività, la responsabilità e la sua capacità di affidarsi alle proprie risorse

Ø …e che ha come finalità un obiettivo o la riuscita in una prospettiva futurav Il leadership coaching…

Ø ha luogo in un’organizzazione e spesso richiede la presenza, oltre chedel cliente, di uno sponsor e dell’appoggio del direttivo (managers)

Ø é focalizzato sulla leadership in quanto aspirazione e “chiamata” e non solo in quanto ruolo formale

Ø può significare lavorare sia con individui che gruppi in quanto parte di un sistema-organizzazione


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La transizione dal counselling al coaching– alcune distinzioni fondamentaliTipi di coachingv Life coaching v Leadership coachingv Executive coachingv Business coachingTipi di coachv Leaders in quanto coach e coaching specialisticov Coaching interno ed esterno nelle organizzazioniElementi base della praticav Comportamentale, psicologico e psico-spiritualev Crescita personale e professionale


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La transizione dal counselling al coaching– quali sfide?v Sfide per i professionisti nel fare la transizione?

v Imparare e disimpararev Cambio della forma mentis

v …v …


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La transizione dal counselling al coaching– orientamento con le 4 COrientamento Esempio di cliente

per il counsellingEsempio di clienteper il coaching

Contesto Storia della relazioneIl contesto-sistemaComprensione comune

Contratto Obiettivi e risultatiStruttura ed accordiFormale ed informale

Cliente Bisogni, problemi, scopiCapacità dell’IO e saluteCrescita personale

Capacità Il training del coach e la crescita, l’esperienza e la fiducia in se stesso


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Elementi importanti della Psicosintesi per il coaching?v Mappa di Assagioli della Psiche

v Sè

v Volontà

v Identificazione, disidentificazione e Io/Autoidentificazione

v Self-Realization e Self-Actualization

v Emergenza, Risveglio Spirituale, Crisi

v Giuste Relazioni e Presenza

v Corpo, sentimenti e mente

v Subpersonalità

v Meditazione guidata e consapevolezza


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Struttura della psiche – Roberto Assagioli


Inconscio inferiore

I

Inconscio superiore

Inconscio medio

Inconscio

colletivo

Il Sè conscioo � Io �

Il campo di coscienza

Adapted from Roberto Assagioli, Act of Will (1974)

Sè

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Funzionamento della psiche – Roberto Assagioli


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Introduzione al Leadership Coaching Psicosinteticov Lavorare con il Sè e la Volontà

v Visione trifocalev Il contesto della struttura a Sei Sessioniv Giuste relazioni


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Lavorare con il Sè e la Volontà nel coaching

v Mantenere una visione psico-spirituale al di là della mente

v Imparare ad usare il cuore come cassa di risonanza per il Sè

v Essere testimoni del Sè ed evocarlo

v Abilitare la Volontà del Sè del cliente ad esprimersi , ad agire

v …usare la Visione Trifocale e la struttura delle Sei Sessioni

Roger Evans


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Visione trifocale:Contesto per il Coaching Psicosintetico


Sè, potenziale, essere

Realtà attuale – comportamento

Il divario

Dov’è l’Io e la volontà più disponibile adesso

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Visione Trifocale:Contesto per Coaching Psicosintetico


1. Chi è questo essere essenzialmente?Quali sono le sue aspirazioni e obiettivi?Cosa sta emergendo?

2. Qual è il comportamento ora?Quali sono i modelli?Cosa sta cercando di fare e perché?

3. Dov’è la Volonta più disponibile ora?Quali primi passi potrebbero attivare la volontà?

Il divario

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Struttura delle Sei sessioni

v Il divario tra dove il cliente si trova e dove vorrebbe andare: suquesto noi lavoriamo

v Il divario è in genere troppo ampio e non si può colmare in unao due sessioni. Dobbiamo capire dove la sua Volontà è disponibile

v Quindi il modo di lavorare è di identificare un obiettivo generaleper le 6 sessioni di 1 o 2 ore

v Ogni sessione si concentra su un obiettivo più raggiungibile e utile al fine dell’obiettivo generale e su cui sia il coach che ilcliente sono d’accordo


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Struttura a sei sessioni

v Obiettivo generale per le sei sessioniv Obiettivi individuali per ogni sessione

SEI SESSIONI OBIETTIVO

SESSIONE 1INTERVISTA INIZIALE E OBIETTIVO GENERALE

SESSIONE 2EOBIETTIVO




SESSIONE 6REVISIONEOBIETTIVOGENERALE

CONTINUA?OBIETTIVONUOVO


OBIETTIVO

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Una struttura di sei sessioni

v Perché sei sessioni?

1 2 3 4 5 6Will Goal

Dove vuoi essere tra sei sessioni (o tre mesi)

Will Will Will Will

Sè


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Esercizio di ascolto attivo

v Trova un compagno, scegli A e B

v A: Condividi una sfida che stai affrontando nel tuo lavorov B: si attiva nell'ascolto attivo. Rispondi riformulando ciò che hai ascoltato

(periodicamente, quando la memoria a breve termine è piena)v 10 minuti

v Invertire il processov 10 minuti

v Debrief - Come è stato essere ascoltato? Com'è stato ascoltare l'altro?


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Cos'è l'ascolto attivo?

v Dare la piena attenzione

v Accettazione incondizionata della persona

v Autenticità e attenzione

v Creare la relazione

v Comunicazione non verbale

v Piccoli incoraggiamenti

v Riformulare e riassumere (quando la memoria a breve termine è piena)


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Giuste Relazioni – Ascoltare con l'Essere

v Dimostrazione

v Esercizio a coppie (10 minuti ciascuno, incluso debriefing)

v Plenaria (20 minuti)


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Giuste Relazioni – Ascoltare con l'EssereAscoltare dall'essereTrova un compagno, scegli A & B

A inizia condividendo un'esperienza o una sfida che è forte nella sua consapevolezza in questo momento

B ascolta attivamente, con un minimo di incoraggiamento, ma non riassume

Dopo 5 minuti, viene chiamato il tempo

B risponde

1. Attraverso i miei occhi vedo ...

2. Con le mie orecchie sento ...

3. Con la mia mente penso ...

4. Nel mio corpo sento ...

5. E usando tutti questi, il mio messaggio per te è ...

Pausa e breve condivisione sull’esperienza

Invertire il processo

Condivisione in plenaria © Psychosynthesis Coaching Limited 2019

Giorno due


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Modello di Giuste Relazioni


Qui e ora

Interdipendenza

AltroIo

ScopoRisultato desiderato

Storia e culturaSpecchi del passato

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Dimostrazione di Coaching

v Chi ha un problema attuale sul quale vorrebbe lavorare?


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Dimostrazione di Coaching, osservato con la visione trifocaleModello di Supervisione

v Il Sè emergente?

v Realtà attuale?

v Volontà disponibile?

v Obiettivo e piccolo passo?

Riflessione ulteriore:

v Livello individuale?

v Livello di gruppo?

v Livello di sistema?


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Domande di Coaching

v Domande aperteØ Domande a cui non è possibile rispondere facilmente con

"sì" o "no"Ø Utile per iniziare la sessioneØ Motiva le persone a comunicare

v Domande chiuseØ Risposte "sì" o "no" o due parole espliciteØ Restringe l'argomentoØ Interrompe il coachee troppo loquace


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Modello di GROW

• OPZIONI• VOLONTÀ

• REALTÀ• OBIETTIVO

Per ilcontratto/ sessione

Chi / cosa / dove /

quanto?

Cosa è possibile?

Cosa / quando / da

chi?


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Principi di GROW

v Stabilire un rapporto con il cliente / coachee, l'ascolto attivo e il rispecchiamento

v Esplorare col cliente Consapevolezza e Responsabilità

v Domande aperte per creare consapevolezza

v Modello dinamico piuttosto che lineare

v Concentrarsi dopo l'esplorazione su «Che cosa succederà?", "Cosa farai?", Il cliente si assume la responsabilità di apportare cambiamenti

v Verificare disponibilità per responsabilità utilizzando il reframing

v Esplorazione del successo / fallimento nelle sessioni successive, costruzione di consapevolezza e assunzione di responsabilità per il prossimo passo


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Domande aperte con GROWObiettivo

v Cosa vuoi dal coaching? Perché vuoi il coaching? Cosa vuoi da me come coach?

v Cosa vuoi da questa sessione? Cosa ti piacerebbe ottenere da oggi?

v Quale obiettivo generale hai o vuoi ottenere dalle nostre (sei) sessioni?

v Come vuoi usare questa sessione? Da dove vuoi iniziare?

v Qual è il tuo obiettivo generale per il nostro lavoro insieme?

v Perché questo è importante?

v Perché è importante ora?

v Quali sono i motivi per cui vuoi raggiungere questo obiettivo?

v In che modo questo si collega all'obiettivo generale?

v Cos'altro sta accadendo nella tua vita / lavoro che potrebbe essere rilevante?

v Che differenza farà nella tua vita / lavoro?

v Da quanto tempo è stato importante per te?

v Alla fine della nostra sessione di oggi, cosa ti piacerebbe aver raggiunto?

v Cos'altro è presente per te?

v Cos'altro potrebbe emergere per te?


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Domande aperte con GROWRealtà

v Cosa hai fatto finora per raggiungere il tuo obiettivo?

v Cosa ha funzionato bene / cosa non ha funzionato?

v Dimmi di più su ciò che ha funzionato bene / non ha funzionato bene

v Cosa hai fatto per farlo funzionare bene?

v Come potresti averlo sabotato quando non ha funzionato bene

v Ti è familiare? / Quali modelli puoi identificare?

v Chi sono le persone importanti nella tua vita per quanto riguarda dove vuoi arrivare

v Cosa sta succedendo davvero qui?

v Quanto entri in risonanza con l'etica e la direzione generale della tua organizzazione?

v Quali risorse sono disponibili per te?

v Quali risorse non hai considerato?

v Quanta autorità hai per fare il cambiamento? Cosa dai per scontato qui?


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Domande Aperte con GROWOpzioni

v Quali sono le tue possibili vie da seguire?

v Quali sono alcune delle opzioni disponibili?

v Quali sono le tue opportunità qui?

v Quali risorse sono disponibili per te? Le tue? Le tue relazioni? Dentro la tua organizzazione e fuori?

v Quanto sono realizzabili queste opzioni? Come le valuteresti? Come ne sceglieresti una?

v Quali sono le diverse opzioni che hai considerato?

v Considerando ciò che hai fatto per raggiungere i tuoi obiettivi in passato, cosa puoi imparare su come procedere qui?

v Se non ci fossero vincoli cosa potresti fare?

v Cosa stai evitando di considerare? Perché?

v In che misura sei in una zona di comfort?

v Quali sono gli aspetti negativi del raggiungimento del tuo obiettivo?

v Se tu stessi consigliando un amico, cosa suggeriresti?

v C'è uno schema mentale che blocca il progresso?


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Domande aperte con GROWVolontà

v Come puoi muoverti in avanti?

v Quale potrebbe essere il tuo primo passo?

v Quanto sei preparato?

v Cosa potrebbe intralciare?

v Cosa farai? Ti impegni?

v Che cosa hai intenzione di fare tra ora e la prossima volta che ci incontriamo?

v Cosa ti impedisce di impegnarti di più?

v Quanto è importante questo obiettivo per te mentre parliamo?

v Quando lo farai?

v In una scala da 1 a 5, quanto è probabile che tu faccia questa azione.

v Cosa potresti fare per aumentare la probabilità da (per esempio) 3 a 4

v A chi puoi chiedere di supportarti?

v Quanto sei disposto a chiedere supporto?

v Qual è il modo migliore per ottenere supporto?


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Esercizio di Visione Trifocale con GROWv Parte 1 – 10 mins

Ø Ascoltare con l'essere - usare il cuore come cassa di risonanza del Sè.

Ø Chi è questo essere essenzialmente?

Ø (Domande Obiettivo)

v Parte 3 – 10 mins

Ø Esplorare la volontà disponibile – cercare quanto è pronto ad agire

Ø Auto-riflessione: dove è l’Io/Sè più disponibile?

Ø Domande Opzioni e Volontàv Parte 2 – 10 mins

Ø Esaminare la realtà attuale - con curiosità e apertura

Ø Rifletti su te stesso: quali sono i modelli di comportamento?

Ø Domande Realtà© Psychosynthesis Coaching Limited 2019

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Esercizio Visione Trifocale

v Esercizio a coppie: coach e coacheev Il coachee inizia parlando di un importante problema attuale

nella sua vita o lavoroØ Parte 1 – il coach ascolta soloØ Parte 2 – il coach inizia a fare domandeØ Parte 3 – il coach può porre delle domande

v 30 minuti ciascunov 5 mins debriefing ciascunov Plenaria di gruppo


Giorno tre


4444444444© Psychosynthesis Coaching Limited 2019

Nome del COACH:Data della supervisione:Cliente: nome o iniziale:Età:Sessioni: per esempio: ciclo 1 sessione 2

Contesto tri-focale

Sè emergente: (chi é questo essere essenzialmente? Mentre apri il tuo cuore, chi vedi?)

Dov’e il coachee adesso?

Il divario:

Obiettivi:Dopo 6 sessioni

Divario piccolo/Passo successivo/Obiettivo per la prossima sessione

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La transizione dal counselling al coaching– training professionale e crescitav Contesto e principi

v Approcci e metodi

v Modelli e strumenti

v Territorio e finalità

v Competenze e capacità

v Supervisione


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Competenze di coaching

Modello di competenze PCL

v Abilità umaneØ trasferibile da una vasta gamma di contesti di sviluppo

v Capacità di processoØ trasferibile da altre professioni organizzative

v Meta Abilità Ø trasferibile dallo sviluppo del professionista psico-spirituale


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Sei competenze umane fondamentali

Categorie Self-rating (1-5) Riepilogo delle esigenze dello sviluppo

Competenze umane fondamentali di coaching

ü Ascolto attivo

ü Domande potenti

ü Comunicazione dinamica

ü Costruire la fiducia nell'alleanza di coaching

ü Costruire la fiducia, l’impatto e l’influenza nell'alleanza di coaching

ü Right relationships


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Sei competenze di processo fondamentali


Competenze di coaching "process" core (il nucleo)

ü Coinvolgimento e contrazione

ü Creare consapevolezza

ü Formazione dell'ordine del giorno e definizione degli obiettivi

ü Progettare interventi e azioni

ü Consegna del ciclo di coaching

ü Gestire e rivedere i progressi


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Sei competenze meta


Abilità Meta Coaching meta-competenze

ü Auto-riflessione, come base per la pratica riflessiva

ü Presenza e autenticità

ü Mindo psico-spirituale

ü Padronanza delle funzioni psicologiche, tra cui immaginazione e intuizione

ü Usare il Sé / sé come uno strumento di cambiamento

ü Pensiero sistemico, tenendo più prospettive, lavorando a diversi livelli


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Esercizio di auto-riflessione a coppie

v Autoriflessione individuale e prendere appunti (10 minuti)Ø Quali sono i miei punti di forza?Ø Quali sono i miei bisogni evolutivi?Ø Come può questo corso aiutare con i miei bisogni evolutivi?Ø Dove devo cercare aiuto o supporto

v Lavora con il tuo partner (10 minuti ciascuno)v Condivisione della plenaria (10 minuti)


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Practica delle abilità in triadi

Coachee

Observatoremeta

Coach


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Psicosintesi come contesto per coaching –sessione di practica in triadiv Formare grupi di 3 - 30 minuti per segmento

Ø Sessione di 20 minuti

Ø Debriefin di 10 minuti

v Coach

Ø Tenere Visione Trifocale

Ø Practica di ascolto e porre domande

v Coachee

Ø Porta un problema corrente su cui vuoi lavorare

v Osservatore

Ø Tenere anche lui la Visione Trifocale

Ø Rifletti sull'uso delle domande e sulla qualità dell'ascolto


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Psychosynthesis coaching modello di base

© Psychosynthesis Coaching Limited 2019Sc

elte

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Modello di processo GROW

Contestodella

Visione Trifo

cale

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Compiti a casa

vGuida di studio

vRiflessione sulle competenze

vPracticare il coaching

vSupervisione


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Gruppi di Gordon (ascoltando con l'essere, facendo domande) – guida per il giorno di pratticav 5-8 studenti e un facilitatore

v A turno si offre volontario come coach e coachee, osservando il resto del gruppo

v Coachee condivide un problema attuale nella loro vita o lavoro e il coach li aiuta a esplorare il problema e i loro pensieri e sentimenti a riguardo

v Facilitatore cronometra la sessione per circa 15 minuti

v Facilitatore invita gli osservatori a scrivere brevi note sul coaching, concedere 3-4 minuti

v Ogni persona dà un feedback a sua volta, il facilitatore e poi il cliente vanno ultimi.

v I principi di feedback dovrebbero essere seguiti

v Facilitatore riassume il feedback - senza giudizio - gli osservatori aiutano se dimentica

v Facilitatore condivide riflessioni sulla sessione.

v Prossima sessione con i nuovi volontari di coach e coachee ...

v Focus per osservazione e feedback:Ø Ascoltare con l'essere

Ø Fare domande © Psychosynthesis Coaching Limited 2019

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Principi di feedback

v Positivo v Chiarire v Riflessivo v Critico

v Sii specifico, concentrati sul comportamento (quando hai detto ...)

v Fare dichiarazioni soggettive (ho sentito, pensato, immaginato ...)


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Check-out

vExperienza del weekend

vGuadagni di questo weekend


Completamento

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La transizione dal counselling al coaching– il territorio coachingOrientamentoe ambito

Mondo interno e finalità/Essere

Mondo esterno e obiettivi/Fare

Passato GuarireTrauma, riflessione, comprensione

RisoluzioneCapire, accettare, portare a termine

Presente Crisi interne e cambiamentoSè, personalità, consapevolezza

Crisi esterne e cambiamentoSistemi, relazioni, soluzioni

Futuroprossimo

Crescita personaleVolontà, capacità, crescita

Miglioramento della performanceComportamenti, capacità, azioni

Futuro remoto Realizzazione personaleFinalità, significato, valori

Realizzazione in senso latoPotenziale, carriera, leadership

Obiettivo e orientamento verso il risultatoRealtà interna ed esterna

Opzioni, opportunità e risorseMettere in moto la Volontà ed attivarsi

Contesto, Contratto, Cliente, Capacità

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Visione trifocale e GROW


Goal

Reality

Options

Will

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