ISTITUTO d’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE “SAN BENEDETTO”

Liceo Linguistico

Liceo delle Scienze Sociali

Liceo Socio-Psico- Pedagogico

A.S.2013/2014

Disciplina Lingua e Letteratura Francese

Classe 1sez. A Indirizzo Linguistico

Docente tit. Mastronardi Brigitte - Doc. Lettrice SQUILLACI Isabelle

Chansons françaises :

1. Moi Lolita –Alizée (la présentation)

2. Foyalé (les parties du corps)

3. La Seine et moi - Vanessa Paradise (Paris)

4. Vive le vent (Noel)

5. Je prends la vie comme elle vient - Clémence (le bonheur)

6. Laura non c’é … (l’amour)

7. C’est les vacances - Ilénia (les vacances)

Poésies : L’accent grave – J.Prévert

Les masques : Description physique

Bande dessinée : « Merlin l’enchanteur »– Walt Disney(le moyen a^ge)

Clip vidéo : Analyse des personnages, des lieux, des actions…..

Civilisation : La France, c’est …..(stéréotypes, Icones, géographie…)

Communication :

Savoir se présenter

La phonétique - l’alphabet

Savoir épeler

Saluer /demander et dire

J’aime…je n’aime pas

La forme interrogative

La forme négative

Proposer de faire quelque chose

Accepter une proposition/refuser

Les ve^tements

La famille

Les activités quotidiennes

Décrire des personnes

Dècrire des objets

L’impératif

La maison, les pièces,les meubles

Alunni :

Professoressa : Squillaci Isabelle Conversano , il 31- 05- 2014

Scuola : Liceo “S. Benedetto “ Conversano

Anno scolastico : 2013/14

Classe : 1° A L.

Disciplina : francese

Insegnante : Brigida Mastronardi

Libro di testo : Alex et les autres ; Il Capitello

FUNZIONI LINGUISTICHE

Saluer Demander et dire comment on se sent Demander le nom / dire son nom. Présenter quelqu’un. Demander et dire l’âge. Identifier les personnes. Identifier les objets. Demander et dire la nationalité et la provenance. Demander et donner des information complète sur l’identité. Demander de répéter. Demander et dire ce qu’on aime et ce qu’on aime pas. Décrire l’aspect physique d’une personne Décrire le caractère d’une personne Proposer de faire quelque chose Accepter / refuser une proposition Exprimer l’obligation et l’interdiction Décrire un objet Se repérer dans un espace intérieur Décrire un logement Demander / indiquer le chemin

STRUTTURE GRAMMATICALI

• Articles définis indéfinis • Pronoms personnels sujets • Les verbes être et avoir • Les verbes du 1° groupe • Nombres • Formation du pluriel • Formation du féminin

• Articles contractés • Forme interrogative • Forme négative • Nombres • Les verbes aller, venir, • Interrogation • Pronoms toniques • C’est / il est • Les verbes faire, vouloir • Articles partitifs • Adjectifs démonstratifs • Très/beaucoup • Il y a • Les verbes réguliers du 2 ° groupe • Adjectifs possessifs • Exprimer la possession • Futur proche • Les verbes pronominaux • L’heure • La formation du féminin • Les verbes attendre, dire • Impératif • Pronoms personnels COD • Nouveau ,beau, • Passé récent • Particularité des verbes en –er • Prépositions de lieu • Pronoms personnels COI • Nombres ordinaux • Présent duratif • Particularité des verbes en –er • Les verbes partir, sortir, • Forme interrogative

Conversano 4/6/14

L’insegnante Gli alunni

LICEO “SAN BENEDETTO”

Liceo Linguistico

Liceo delle Scienze Umane

Liceo delle Scienze Umane opzione Economico-Sociale

Programma finale di Scienza della Terra

A.S.2013/2014

Disciplina : Scienza della Terra

Classe 1^ sez. A Liceo Linguistico

Docente: Prof. Pietro Pellegrino

La Terra nello spazio L’osservazione del cielo

Stelle e galassie

Le distanze nell’universo

Le leggi di Keplero

Il sole

I pianeti

La luna e le sue fasi

Corpi minori

La Terra La forma e le dimensioni;

I moti

Misura del tempo

Le stagioni

L’Orientamento I Punti cardinali

Il pericolato geografico

La misura delle coordinate geografiche;

Come orientarsi;

Le carte geografiche

Le acque

L’acqua sulla terra

Il ciclo dell’acqua

Le acque marine

Le acque dolci

Fiumi

Laghi

Ghiacciai

Acque sotterranee

L’acqua come risorsa

Il modellamento della superficie terrestre L’azione erosiva delle acque

Il dissesto idrogeologico

L’atmosfera e il paesaggio L’atmosfera terrestre

Il bilancio termico

La pressione atmosferica

I venti e l’azione erosiva

L’energia eolica

La qualità dell’aria che respiriamo

Le trasformazioni fisiche della materia: Gli stati della materia

Definizione di materia e di materiale;

Siatemi omogenei ed eterogenei;

Sostanze pure e miscugli

Passaggi di stato

Tecniche di separazione dei miscuglio;

Le trasformazioni chimiche della materia

Dalle trasformazioni fisiche alle reazioni chimiche;

Elementi e composti;

Conversano 05-06-2014

Gli Studenti Il Docente

LICEO “SAN BENEDETTO” Conversano (Ba)

PROGRAMMA ANALITICO LINGUA E CIVILTÁ SPAGNOLA (a.s. 2013-2014) CLASSE: I A Linguistico DISCIPLINA Lingua e civiltà spagnola DOCENTE Madia Maria Capitanio

Libri di testo - ¡A Bordo! Vol. 1, Sánchez, Prieto, Vila Ed. SGEL - “Gramática aplicada del Español” Jiménez-Fernández, Ed. Petrini - Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante

PRIMO MODULO

- Reglas fonéticas y ortográficas - Saludar y despedirse - Presentarse y presentar a alguien - Preguntar y decir la nacionalidad - Los pronombres personales sujeto - Las formas de cortesía “usted y ustedes” - Presente de indicativo del verbo “ser” y “estar” - Los artículos determinados e indeterminados

SECONDO MODULO

- El género del sustantivo y adjetivo - El número del sustantivo y adjetivo - Los números de cero a diez - Las partículas interrogativas (¿Qué?, ¿Quién?, ...) - Los adjetivos y los pronombres dimostrativos - Hablar de profesiones - Dar y pedir informaciones personales - Presente de indicativo de los verbos regulares en -ar, -er, -ir - Los verbos con pronombres reflexivos

TERZO MODULO

- Los verbos con irregularidades propias - Las partículas interrogativas - Las conjunciones “y”, “e”, “o”, “u” - Los adjetivos posesivos - Describirse a si mismo y describir a alguien - El aspecto físico y la personalidad de alguien

QUARTO MODULO

- Hablar de la familia - Verbos “pedir” y “preguntar” - Verbos “quedar”, “citarse” y “quedarse” - Los verbos in -ar con diptongación - Los verbos en -er con dipongación - Los verbos en -ir con diptongación - Los verbos en -ir con alternancia vocálica - Los adjetivos demostrativos (este, ese aquel y los adverbios de lugar) - El verbo “gustar” + uso de los pronombres (a mi me, a ti te, ...) - Expresar gustos y opiniones (verbos entantar, parecer, odiar, ...)

QUINTO MODULO

- “Muy” y “mucho” diferencia y uso - Los numerales (cardenales y ordenales) - Preguntar y decir la fecha y la hora - Las preposiciones “de, a, desde, hasta” - Los días de la semana y los meses del año - Hablar de acciones habituales, cotidianas y aficiones - Expresiones de fecuencia (a menudo, nunca, ...) - Diferencia y uso de los verbos “ser”, “estar” y “hay” - Los adjetivos de cambian significado con “ser” o “estar”

SESTO MODULO

- Diferencia y uso de las preposiciones “con, en, a, al, de, del” - Describir una casa y sus habitaciones - Situar objetos en el espacio - Los ubicadores (sobre, debajo de, encima de, ...) - Preguntar y contestar dónde se encuentran los objetos

Conversano, 09 giugno 2014

La docente

Prof.ssa Madia Maria

Capitanio

GLI ALUNNI ----------------------------------------------------

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LICEO STATALE ‘’SAN BENEDETTO’’

LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE,LICEO SCIENZE UMANE OPZ.ECONOMICO SOCIALE

LICEO SOCIO PSICO PEDAGOGICO,LICEO DELLE SCIENZE SOCIALE

LICEO LINGUISTICO: CLASSE I AL

A.S 2013-2014 PROF.ROSANNA SCAVO

PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ LATINE

TESTI IN ADOZIONE:

°Scaravelli 1: LL50 lezioni di latino Ed.Zanichelli

GRAMMATICA:

Fonologia:alfabeto,pronuncia,vocali,dittonghi,quantità vocalica e regole dell’accento

Morfologia:la flessione verbale (casi,genere e numero)

Morfologia:la flessione verbale (tema,desinenza,coniugazioni,paradigma l’indicativo di forma

attiva e passiva delle quattro coniugazioni.)

La I declinazione: Le particolarità

La II declinazione: in – us –er le particolarità

Gli aggettivi di prima classe

Gli aggettivi della seconda classe

Le preposizioni e i verbi composti

La III declinazione: -1° -2° -3°, le particolarità

Funzione dei casi: Complementi di luogo, di mezzo, di causa, di compagnia e unione; agente e

causa efficiente,oggetto,di

specificazione,denominazione,termine,d’argomento,privazione,allontanamento,argomento,di

materia,di tempo,di vantaggio,di modo,d’abbondanza e di limitazione,di causa impediente

Proposizioni subordinate: Proposizioni infinitive e temporali.

Laboratorio di traduzione.

Elementi di civilta latina: Dal latino alle lingue romanze,derivazione dal latino di parole italiane.

La famiglia, la scuola, il teatro, il calendario, il sistema di datazione e i generi letterari,le classi

sociali,la vita nell’antica roma.

Indicazioni per gli studenti con debito formativo in latino:

Gli studenti ai quali fosse eventualmente assegnato il debito formativo in latino devono sviluppare la

loro preparazione approfondendo tutti gli argomenti indicati nel programma.

Conversano,

Gli alunni La docente

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

CONVERSANO (BA)

PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA

ANNO SCOLASTICO 2013-2014

CLASSE I AL

Conoscenza della classe.

Riflessione su identità e massificazione.

I segni della religione cristiana nello spazio e nel tempo.

Re-ligio. Rivelazione, culto e santificazione.

Santificazione e salvezza.

Santità come separazione. Il nome di Dio.

Culto e sacerdozio nelle religioni.

Religiosità e culto.

Fede/religiosità.

Il corretto uso degli strumenti di comunicazione.

Ordine naturale e ordine soprannaturale.

La festa cristiana del Natale.

Induismo.

Buddismo, taoismo, confucianesimo.

Arte e religioni.

Le origini del popolo ebraico.

I patriarchi di Israele.

La diffusione del cristianesimo. Ucraina-Russia.

Canaan-Palestina. Le tappe della storia ebraica.

Il movimento sionista.

Ispirazione nella Bibbia.

Gli insediamenti rupestri.

L’arte bizantina: l’elemento greco, latino, cristiano.

Le lingue della Bibbia (ebraico-greco LXX)e la Vulgata.

Gesù storico. Fonti canoniche, non canoniche e non cristiane.

Istituto di Istruzione Secondaria Superiore

“San Benedetto”

Liceo Linguistico, Science Sociali, Socio-Psico-Pedagogico.

Programmazione 2013-2014

Conversazione in Lingua Spagnola

Lettorato: María Cecilia Cisneros Belisario.

Classe: I

Sezione: AL

Libri e materiale educativo: “Una vuelta por la cultura Hispana”.Laura Pierozzi, zanichelli Fotocopie estrapolate d’altri testi scolastici e altre fonti. Sitografía:www.youtube.com,www.Wikipedia.com , www.elpaís.es , www.institutocervantes.es Materiale visivo: cd de “una vuelta por la cultura hispana”.Laura Pierozzi,zanichelli. “Pasen y vean”. Laura Pierozzi, zanichelli. -Geografía de España: territorio (los archipiélagos,Ceuta y Melilla,Gibraltar,la meseta , los sistemas

montañosos,los ríos, las costas. El clima (al norte españa verde, al centro en la meseta , al sur españa seca,

las canarias.

-El estado Español: la monarquía, el rey, las cortes generale,administración de las comunidades, la bandera

española explicación del escudo.

-Las navidades en España: la loteria de navidad, nochebuena,nochevieja, los santos inocentes, las doce

campanadas, los dulces de navidad, día de reyes, el roscón.

Visión en el laboratorio las doce campanadas en la plaza del sol madrid http://youtu.be/AGLmfq4ftTw las

doce uvas: http://youtu.be/WqYA901vytk

-Las lenguas de España: Vasco, Catalán y gallego, el bilingüismo.

-Gastronomía española: la cocina por zonas, los horarios españoles, la siesta, las tapas.

-La dieta del estudiante: jerga de los jóvenes sobre los alimentos.

Lettore Alumnos:________________________

María Cecilia Cisneros Belisario. ________________________

PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

CLASSE I A linguistico- ANNO SCOLASTICO 2013- 2014

L.S. “SAN BENEDETTO” - CONVERSANO

Prof.ssa Castellana Antonella Anna

PARTE PRATICA

Esercizi di formazione e di sviluppo generale:

- test motori d'ingresso (valutazione delle capacità condizionali e coordinative); - ordinativi funzionali sul posto e in spostamento;

- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;

- vari tipi di andature ginnastiche;

- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare,

prendere, rotolare, ecc.);

- esercizi di rielaborazione dello schema corporeo;

- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;

- esercizi di forza;

- esercizi di resistenza generale e specifica;

- esercizi di recupero e di compensazione;

- esercizi di respirazione;

- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);

- esercizi di velocità e di reazione motoria;

- esercizi di coordinazione generale;

- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;

- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;

Esercizi di applicazione:

- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi; - esercizi a coppie di opposizione e resistenza; - percorsi ginnastici; - semplici esercizi di preacrobatica; - esercizi di preatletismo generale; - fondamentali di pallavolo; - fondamentali di pallacanestro; - 6 coreografie di danza moderna (progetto musical “Grease”).

PARTE TEORICA

- le posizioni e i movimenti fondamentali; - pallavolo: il gioco e le regole;

- pallacanestro: il gioco e le regole; - informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione”.

Conversano, 06-06-2014

Gli alunni Il docente

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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE

LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338

www.sanbenedettoconversano.it, e-mail: bapm04000r@istruzione.it, info@pec.sanbenedettoconversano.eu

PROGRAMMA DI MATEMATICA

CLASSE I A – Indirizzo Linguistico

Anno scolastico 2013/2014

Prof. Vito F. Labbate

CALCOLO NUMERICO

l’insieme dei numeri naturali N e l’insieme dei numeri relativi Z; operazioni ed espressioni con i numeri interi e

relativi, problemi con i numeri interi e relativi; l’insieme dei numeri razionali Q; M.C.D. e m.c.m., operazioni,

espressioni con i numeri razionali; potenze ad esponente positivo e negativo e relative proprietà; numeri

decimali finiti e numeri periodici; notazione esponenziale e ordine di grandezza; proporzioni e percentuali e

relative proprietà; risoluzione di problemi con i numeri razionali e con l’utilizzo delle proporzioni e delle

percentuali.

CALCOLO LETTERALE

definizione e grado di un monomio, operazioni con i monomi, espressioni e semplici problemi con i monomi;

definizione e grado di un polinomio, somma, differenza e prodotto di polinomi, prodotti notevoli (somma per

differenza, quadrato di un binomio, quadrato di un trinomio, cubo di un binomio); espressioni e problemi con i

polinomi; equazioni di primo grado intere, risoluzione di problemi della realtà e di geometria con l’utilizzo delle

equazioni di primo grado.

GEOMETRIA: GLI ENTI E GLI ELEMENTI FONDAMENTALI

gli enti fondamentali della geometria e il significato di concetto primitivo, definizione, postulato, teorema;

postulati fondamentali; il piano euclideo: punto, segmento, angolo, semirette e rette; punto medio di un

segmento.

I TRIANGOLI: PROPRIETA’ E TEOREMI FONDAMENTALI

definizione di triangolo (triangolo equilatero, isoscele, scaleno e rettangolo); lati, vertici e angoli di un triangolo;

criteri di congruenza tra triangoli; altezze, mediane e bisettrici in un triangolo; relazione fra i lati di un triangolo,

proprietà degli angoli interni di un triangolo, relazioni fra angoli e lati di un triangolo; poligoni e loro proprietà,

poligoni regolari. Problemi sui triangoli risolti con gli strumenti forniti dall’algebra.

Conversano, li 6 giugno 2014

Testo adottato: Begamini- Trifone- Barozzi - Matematica. Azzurro multimediale Vol. 1; Ed. Zanichelli

Il professore

Prof. Vito F. LABBATE gli alunni

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE

LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Programma svolto

Lingua e Civiltà Straniera (Inglese)

Classe I AL a.s. 2013-2014

Docente: Prof. Umberto Cassano

Contenuti linguistici Testi Funzioni e abilità linguistiche

Attività integrative in laboratorio linguistico

e/o con LIM Test d’ingresso

Unit 1 Subject / object pronouns The English sentence Quantifiers

“Mango” Writing a paragraph about the daily routine

Unit 2 Used to Simple Past Past Continuous Simple Past VS Past Continuous

“Tracy’s story” “Five teens face robbery charges”

Reading comprehension and vocabulary activities

Unit 3 Questions Auxiliaries in questions Verb tense review

“Living in a small town”,

Reading comprehension and vocabulary activities

Language lab, “Christmas Carol” DVD with English subtitles

Unit 4 Must To have to Must VS to have to Expressing absence of obligation

PET part 1 Scheda da “Oxford Practice Grammar” necessity must / have to

Reading PET Writing part 2 (guided writing) PET Writing part 3 (extended writing)

Daily life and leisure from “Gateway to Language and literature”

Unit 5 Future with be going to Plans for Saturday Matching tests

Present continuous as future

evening

PET Speaking part 3 (extended turn) Photo description PET Listening part 1, 2, 3

Unit 6 Simple future Comparing future forms Predictions with degrees of certainty

“Will the world’s taps run dry ? ”

Reading comprehension and vocabulary activities Speaking part 3 (extended turn) PET Listening part 1, 2, 3

“The Day after tomorrow” DVD with English subtitles while-watching activities, focus on vocabulary and grammar Speaking part 1-2-3-4 da “Tops tips for PET” (CD ROM)

Unit 7 Past participle Present Perfect Present Perfect VS Simple Past Present Perfect with ever and never been VS gone

“U2’s story” Reading PET part 4 Understanding purpose, attitude and opinion PET Writing part 3 (extended writing)

Unit 8 Infinitive of purpose Present Perfect with just yet and already

“R U Loyal?” Zodiac Signs Star Stats

Reading multiple texts Personality adjectives

Unit 9 Present Perfect Continuous, Duration form

“A year Abroad”, text with multiple choice questions

Reading comprehension and vocabulary activities PET Speaking Part 4 (discussion)

Modulo interdisciplinare (Geostoria)

“The Uk, Great Britain or the

Reading comprehension and

Listening

British Isles ?”, reading, vocabulary and listening (testo tratto da “World Around, an intercultural journey through English-speaking countries”)

vocabulary

Conversano, 29 maggio 2014

Il docente

UMBERTO CASSANO

Gli alunni

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

LICEO SCIENZE UMANE,LICEO SCIENZE UMANE OPZ:ECONOMICO SOCIALE ,LICEO

SOCIO PSICO PEDAGOGICO,LICEO DELLE SCIENZE SOCIALE

LICEO LINGUISTICO: CLASSE I AL A.S 2013-2014 PROF:ROSANNA SCAVO

PROGRAMMA D’ITALIANO

Gli elementi della comunicazione e le funzioni della lingua.

L'origine della lingua italiana e l'evoluzione della lingua nei secoli.

Le varietà della lingua in rapporto alle situazioni e alle aree archeologiche:i

registri e le varietà regionali.

Differenze fra regole grammaticali e usi linguistici

I prestiti linguistici. Le tipologie dei prestiti linguistici.

Norme ortografiche, morfosintattiche e di punteggiatura.

La divisione in sillabe e la posizione dell’accento.Le parole omografe.

Differenza tra regole grammaticali ed usi linguistici.

Il lessico(le parole, le parole e la loro forma, le parole e il loro significato)

Le caratteristiche del parlato e dello scritto

Le principali strutture grammaticali della lingua italiana: classificazione e studio

Le parti variabili e invariabili del discorso

Il verbo: significato e funzioni. La coniugazione;l’uso dei modi e dei tempi;il

genere e la forma;le forme particolari(impersonali riflessivi,servili

fraseologici,difettivi,sovrabbondanti,irregolari )

Il nome(genere, struttura, forma, significato).

L’aggettivo

L’avverbio(tipi e funzioni)

La struttura della frase semplice composta e complessa

Le figure retoriche

Il testo e le sue caratteristiche;le diverse tipologie testuali (lettera,articolo

giornalistico,diario)

Il testo espositivo e le sue caratteristiche

Il testo argomentativo e le sue caratteristiche

Il testo regolativo e le sue caratteristiche

Il testo narrativo e le sue caratteristiche

Lettura delle strutture essenziali dei testi letterari(narrativo,poetico)

Il testo narrativo in prosa:fiaba,favola e mito,il testo narrativo in versi:il racconto

epico.

Lettura,analisi e commento critico dei seguenti brani di narrativa:

-F.lli Grimm : “Re Mentone”

-Italo Calvino : “Il palazzo delle scimmie”

-Fedro ed Esopo : analogie-differenze

-Fedro : “Il leone vecchio,il cinghiale,il toro e l’asino”

-Giovanni Boccaccio : “Lisabetta da Messina”

-Giovanni Verga : “Cavalleria rusticana”

- Guy de Maupassant : “La collana di diamanti”

-Ruben Dario : “Thanathopia” (Guardare la morte negli occhi)

Lettura,analisi e commento critico dei seguenti brani di epica:

-La civiltà cretese : “Dedalo e Icaro” ; “Teseo e Arianna”

-La nascita del mondo: “Urano e Gea” ; “Deucalione e Pirra” ; “Europa e il toro”

-Omero : “L’Iliade”

L’esordio

Ultimo incontro di Ettore e Andromaca

Lo scontro finale fra Ettore e Achille

-Omero : “L’Odissea”

Struttura e contenuto

Le donne del poema

“Invocazione alla Musa”

Alla corte dei Feaci

Il naufrago e la principessa : un incontro inatteso

Il dialogo di Odisseo e Nausica

Lettura,analisi e commento critico dei seguenti brani poetici :

-Ugo Foscolo : vita,personalità,opere. Dai sonetti:

A Zacinto

Alla sera

In morte del fratello Giovanni

-Giacomo Leopardi : vita,personalità,opere

A Silvia

-Giovanni Pascoli : vita,personalità,opere

Nebbia

X Agosto

Novembre

-Gabriele D’Annunzio : vita,personalità,opere

La pioggia nel pineto

Lettura,analisi,commento critico dei seguenti passi di taluni romanzi :

-Isabel Allende : “Inès dell’anima mia”

Santiago brucia

Notti di agguato e di passione

-Tim Winton : “Cloudstreet”

Storia di Rose

Madre e figlia

Gli studenti ai quali fosse eventualmente assegnato il debito formativo in italiano

devono sviluppare la loro preparazione approfondendo tutti gli argomenti indicati

nel programma.

GLI ALUNNI LA DOCENTE

CLASSE 1A LICEO LINGUISTICO A.S.2013/14

PROGRAMMA DI STORIA E GEOGRAFIA

Premessa.

Il lavoro dello storico.

Alle origini della Storia.

- Preistoria e archeologia.

- Le origini dell'uomo e il Paleolitico.

- L'età neolitica e le civiltà dei fiumi (Sumeri, Accadi,Assiri,Babilonesi, Hittiti,Persiani,Egizi).

- I Fenici .

Il mondo greco.

- La civiltà micenea.

-La formazione della polis e la colonizzazione.

- Il modello di Sparta e quello di Atene

- Le guerre persiane.

-La Grecia classica: politica, società, cultura e arte.

- La guerra del Pelopponneso.

- Crisi delle poleis e ascesa del regno macedone.

-Alessandro Magno e la conquista dell’Oriente.

-L’Ellenismo.

Roma e la sua civiltà.

-Le origini di Roma e la leggenda.

-Roma arcaica e il periodo monarchico.

Introduzione alla Geografia.

-La Terra e il sistema solare.

-Il geosistema e le sue interazioni.

-A cosa serve la geografia (strumenti ed ambiti d’intervento).

-Geografia oltre lo sviluppo: la cura dell’ambiente. La valutazione d’impatto ambientale.

-Inquinamento e cambiamenti climatici.

Italia ed Europa: profilo fisico e tutela del territorio.

-Paesaggi ed ambienti naturali italiani ed europei.

- L’Italia e la sua gente (emigrati ed immigrati), lingue e religioni, lo stato italiano.

- L’Italia del lavoro: settore primario, secondario e terziario. Le contraddizioni dell’economia

italiana.

-Il clima europeo. Le aree protette.

- Reportage su alcune capitali europee.

L’Unione Europea e la salvaguardia dell’ambiente.

-Le tappe storiche della U.E.

-L’Europa dei 27.

-I principali organi istituzionali dell’ Unione Europea.

-I provvedimenti per la salvaguardia ambientale.

-I parchi regionali e le aree protette della Puglia.

- Ambiente e Beni Culturali.

- Classificazione dei Beni Culturali.

Gli stati europei.

- La Francia.

- La Spagna.

- Il Regno Unito.

- La Germania.

Conversano, / 6/2014

Gli studenti La docente

Angela Grandolfo

Unit six: Famous feces

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