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MIGLIORAMENTO E RENDICONTAZIONE: BEST PRACTICES della rete AU.MI.
Ancona, 18/03/2014
mirella paglialunga coordinatrice rete regionale AU.MI.
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L’AUTOVALUTAZIONE RAPPRESENTA UN INDICE DI PROPENSIONE AL MIGLIORAMENTO
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MIGLIORAMENTO ricondotto a SISTEMA
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COME FARE?
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Navigare a vista oppure avere uno sguardo….
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INDICATORI DI VALOREMAPPA DELLA QUALITA’
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INDICATORI – IDEA DI SCUOLA
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IDEA DI SCUOLA
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INDICATORI dell’AUTOVALUTAZIONE:
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CONSENSO SULLA SIGNIFICATIVITA’ DEGLI INDICATORI
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La qualità “liquida”
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AU.MI. ED IL CONFRONTO SULLA QUALITA’ “SOLIDA/STRUTTURATA”
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SCUOLA DI QUALITA’
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MAPPA DELLA QUALITA’: PARS DESTRUENS PARS COSTRUENS
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COMPLETEZZA-CERTEZZA - CONFRONTABILITA’ DEL DATO
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CONFRONTABILITA’ REGIONALE- NAZIONALE-INTERNAZIONALE
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INDICATORI DEL MIGLIORAMENTO Nell’ottica del MIGLIORAMENTO CONTINUO
• GLI SGUARDI HANNO BISOGNO DI TANTE LENTI: da vicino, da lontano, a media distanza, parzialmente, in modo olistico, integrato, da sogno..ecc
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IL MIGLIORAMENTO E GLI SGUARDI CONVERGENTI
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I MACRO-OBIETTIVI bussola del MIGLIORAMENTO: CONSIGLIO DI LISBONA
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MACRO-OBIETTIVI DI SCUOLA / MISSION DI SCUOLA: PROMOZIONE DEL CAPITALE UMANO
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OBIETTIVI STRATEGICI DEL MIGLIORAMENTO/PRIORITA’ D’INTERVENTO DELLA SCUOLA
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CARATTERISTICHE degli OBIETTIVI STRATEGICI
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MAPPA INCOMPLETA e OBIETTIVI PROSSIMA RICERCA: la professionalità docente
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AU.MI. E LE CARATTERISTICHE del BILANCIO SOCIALE
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ACCOUNTABILITY
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ACCOUNTABILITY E MANCANZA O CONTRADDIZIONI DI AUTONOMIA
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Standard di accountability nelle linee guida del Bilancio sociale della rete AU.MI:
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PROSPETTIVE
• PIENO COINVOLGIMENTO DELLE SCUOLE DELLE MARCHE NELLA RETE DI AUTOVALUTAZIONE-MIGLIORAMENTO-RENDICONTAZIONE come attività propedeutica a SNV
• TEMI PRIORITARI DI RICERCA/FORMAZIONE di tutto il
PERSONALE
• RINFORZO DEI RAPPORTI INTERISTITUZIONALI