MIGLIORAMENTO E RENDICONTAZIONE : BEST PRACTICES della rete AU. MI .

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MIGLIORAMENTO E RENDICONTAZIONE: BEST PRACTICES della rete AU.MI.

Ancona, 18/03/2014

mirella paglialunga coordinatrice rete regionale AU.MI.


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L’AUTOVALUTAZIONE RAPPRESENTA UN INDICE DI PROPENSIONE AL MIGLIORAMENTO


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MIGLIORAMENTO ricondotto a SISTEMA


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COME FARE?


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Navigare a vista oppure avere uno sguardo….


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INDICATORI DI VALOREMAPPA DELLA QUALITA’


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INDICATORI – IDEA DI SCUOLA


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IDEA DI SCUOLA


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INDICATORI dell’AUTOVALUTAZIONE:


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CONSENSO SULLA SIGNIFICATIVITA’ DEGLI INDICATORI


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La qualità “liquida”


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AU.MI. ED IL CONFRONTO SULLA QUALITA’ “SOLIDA/STRUTTURATA”


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SCUOLA DI QUALITA’


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MAPPA DELLA QUALITA’: PARS DESTRUENS PARS COSTRUENS


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COMPLETEZZA-CERTEZZA - CONFRONTABILITA’ DEL DATO


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CONFRONTABILITA’ REGIONALE- NAZIONALE-INTERNAZIONALE


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INDICATORI DEL MIGLIORAMENTO Nell’ottica del MIGLIORAMENTO CONTINUO

• GLI SGUARDI HANNO BISOGNO DI TANTE LENTI: da vicino, da lontano, a media distanza, parzialmente, in modo olistico, integrato, da sogno..ecc


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IL MIGLIORAMENTO E GLI SGUARDI CONVERGENTI


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I MACRO-OBIETTIVI bussola del MIGLIORAMENTO: CONSIGLIO DI LISBONA


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MACRO-OBIETTIVI DI SCUOLA / MISSION DI SCUOLA: PROMOZIONE DEL CAPITALE UMANO


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OBIETTIVI STRATEGICI DEL MIGLIORAMENTO/PRIORITA’ D’INTERVENTO DELLA SCUOLA


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CARATTERISTICHE degli OBIETTIVI STRATEGICI


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MAPPA INCOMPLETA e OBIETTIVI PROSSIMA RICERCA: la professionalità docente


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AU.MI. E LE CARATTERISTICHE del BILANCIO SOCIALE


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ACCOUNTABILITY


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ACCOUNTABILITY E MANCANZA O CONTRADDIZIONI DI AUTONOMIA


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Standard di accountability nelle linee guida del Bilancio sociale della rete AU.MI:


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PROSPETTIVE

• PIENO COINVOLGIMENTO DELLE SCUOLE DELLE MARCHE NELLA RETE DI AUTOVALUTAZIONE-MIGLIORAMENTO-RENDICONTAZIONE come attività propedeutica a SNV

• TEMI PRIORITARI DI RICERCA/FORMAZIONE di tutto il

PERSONALE

• RINFORZO DEI RAPPORTI INTERISTITUZIONALI

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