Post on 02-May-2015
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L’alunno si avvale degli strumenti di conoscenza acquisiti per leggere, interpretare, modificare la realtà naturale,
sociale, culturale, antropologica nella quale si trova a vivere, operare, partecipare.
L’alunno si avvale degli strumenti di conoscenza acquisiti per leggere, interpretare, modificare la realtà naturale,
sociale, culturale, antropologica nella quale si trova a vivere, operare, partecipare.
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Adeguare i comportamenti alle situazioni “vissute” e avvalersi dei linguaggi sperimentati per descrivere, raccontare e rappresentare azioni e scoperte.
Adeguare i comportamenti alle situazioni “vissute” e avvalersi dei linguaggi sperimentati per descrivere, raccontare e rappresentare azioni e scoperte.
vivendo la realtà scolastica, osserva comportamenti e apprende nuovi
linguaggi
vivendo la realtà scolastica, osserva comportamenti e apprende nuovi
linguaggi
adotta comportamenti e linguaggi propri del gruppo classe
adotta comportamenti e linguaggi propri del gruppo classe
utilizza le sue prime acquisizioni per socializzare, anche in ambiti extrascolastici,
le situazioni che lo coinvolgono
utilizza le sue prime acquisizioni per socializzare, anche in ambiti extrascolastici,
le situazioni che lo coinvolgono
si avvale degli strumenti conoscitivi in suo possesso per risolvere piccoli
problemi quotidiani
si avvale degli strumenti conoscitivi in suo possesso per risolvere piccoli
problemi quotidiani
UN NUOVO MONDO
1^
e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo
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Mettere in atto procedure funzionali alla soluzione di situazioni-problema ed esplicitarle avvalendosi dei linguaggi sperimentati
Mettere in atto procedure funzionali alla soluzione di situazioni-problema ed esplicitarle avvalendosi dei linguaggi sperimentati
Riconosce semplici situazioni-problema e individua la giusta soluzione
Riconosce semplici situazioni-problema e individua la giusta soluzione
Esegue consegne e risolve problemi ricorrendo alle conoscenze acquisite
Esegue consegne e risolve problemi ricorrendo alle conoscenze acquisite
Mobilita conoscenze e abilità in suo possesso per dare risposte a bisogni
cognitivi e pratici
Mobilita conoscenze e abilità in suo possesso per dare risposte a bisogni
cognitivi e pratici
Organizza conoscenze, tempi e strumenti di lavoro per far fronte
alle esigenze scolastiche ed extrascolastiche
Organizza conoscenze, tempi e strumenti di lavoro per far fronte
alle esigenze scolastiche ed extrascolastiche
CHE PROBLEMA!
2^
e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo
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Mobilitare i saperi maturati e adottare le opportune strategie per realizzare prodotti originali e per adeguare i comportamenti alla situazione
Mobilitare i saperi maturati e adottare le opportune strategie per realizzare prodotti originali e per adeguare i comportamenti alla situazione
rielabora e/o implementa le conoscenze in suo possesso per dare risposte a
problemi nuovi e articolati
rielabora e/o implementa le conoscenze in suo possesso per dare risposte a
problemi nuovi e articolati
organizza le conoscenze della sua rete cognitiva e ne individua il possibile riutilizzo in situazioni diverse da quelle di apprendimento
organizza le conoscenze della sua rete cognitiva e ne individua il possibile riutilizzo in situazioni diverse da quelle di apprendimento
esplicita con linguaggio appropriato le procedure adottate per raggiungere un
obiettivo
esplicita con linguaggio appropriato le procedure adottate per raggiungere un
obiettivo
ricorre alle conoscenze acquisite e alle strategie sperimentate per realizzare
prodotti significativi e originali
ricorre alle conoscenze acquisite e alle strategie sperimentate per realizzare
prodotti significativi e originali
ANCORA OLTRE…
3^
e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo
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Utilizzare nuovi strumenti in funzione di un obiettivoUtilizzare nuovi strumenti in funzione di un obiettivo
utilizza i linguaggi disciplinariper leggere e rappresentare la realtà
utilizza i linguaggi disciplinariper leggere e rappresentare la realtà
ricerca informazioni e conoscenze necessarie per predisporre procedure
funzionali al raggiungimento di uno scopo
ricerca informazioni e conoscenze necessarie per predisporre procedure
funzionali al raggiungimento di uno scopo
esplicita le esperienze cognitive e pratiche sperimentate ricorrendo ai
linguaggi specifici appropriati
esplicita le esperienze cognitive e pratiche sperimentate ricorrendo ai
linguaggi specifici appropriati
riutilizza in contesti diversificati le competenze maturate
riutilizza in contesti diversificati le competenze maturate
CON NUOVI CODICI…
e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo
4^
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Avvalersi di procedure e linguaggi appropriati per progettare e realizzare azioni e prodotti
Avvalersi di procedure e linguaggi appropriati per progettare e realizzare azioni e prodotti
riconosce le azioni necessarie al raggiungimento di un obiettivo
riconosce le azioni necessarie al raggiungimento di un obiettivo
combina abilità, conoscenze e competenze per pianificare e orientare
il proprio agire
combina abilità, conoscenze e competenze per pianificare e orientare
il proprio agire
realizza il percorso progettuale in funzione dello scopo perseguito
realizza il percorso progettuale in funzione dello scopo perseguito
rendiconta con completezza, coerenza e proprietà di linguaggi sui progetti realizzati
rendiconta con completezza, coerenza e proprietà di linguaggi sui progetti realizzati
OCCHIO…AL PROGETTO
e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo
5^