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L’alunno si avvale degli strumenti di conoscenza acquisiti per leggere, interpretare, modificare la realtà naturale,

sociale, culturale, antropologica nella quale si trova a vivere, operare, partecipare.

L’alunno si avvale degli strumenti di conoscenza acquisiti per leggere, interpretare, modificare la realtà naturale,

sociale, culturale, antropologica nella quale si trova a vivere, operare, partecipare.

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Adeguare i comportamenti alle situazioni “vissute” e avvalersi dei linguaggi sperimentati per descrivere, raccontare e rappresentare azioni e scoperte.

Adeguare i comportamenti alle situazioni “vissute” e avvalersi dei linguaggi sperimentati per descrivere, raccontare e rappresentare azioni e scoperte.

vivendo la realtà scolastica, osserva comportamenti e apprende nuovi

linguaggi

vivendo la realtà scolastica, osserva comportamenti e apprende nuovi

linguaggi

adotta comportamenti e linguaggi propri del gruppo classe

adotta comportamenti e linguaggi propri del gruppo classe

utilizza le sue prime acquisizioni per socializzare, anche in ambiti extrascolastici,

le situazioni che lo coinvolgono

utilizza le sue prime acquisizioni per socializzare, anche in ambiti extrascolastici,

le situazioni che lo coinvolgono

si avvale degli strumenti conoscitivi in suo possesso per risolvere piccoli

problemi quotidiani

si avvale degli strumenti conoscitivi in suo possesso per risolvere piccoli

problemi quotidiani

UN NUOVO MONDO

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e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo

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Mettere in atto procedure funzionali alla soluzione di situazioni-problema ed esplicitarle avvalendosi dei linguaggi sperimentati

Mettere in atto procedure funzionali alla soluzione di situazioni-problema ed esplicitarle avvalendosi dei linguaggi sperimentati

Riconosce semplici situazioni-problema e individua la giusta soluzione

Riconosce semplici situazioni-problema e individua la giusta soluzione

Esegue consegne e risolve problemi ricorrendo alle conoscenze acquisite

Esegue consegne e risolve problemi ricorrendo alle conoscenze acquisite

Mobilita conoscenze e abilità in suo possesso per dare risposte a bisogni

cognitivi e pratici

Mobilita conoscenze e abilità in suo possesso per dare risposte a bisogni

cognitivi e pratici

Organizza conoscenze, tempi e strumenti di lavoro per far fronte

alle esigenze scolastiche ed extrascolastiche

Organizza conoscenze, tempi e strumenti di lavoro per far fronte

alle esigenze scolastiche ed extrascolastiche

CHE PROBLEMA!

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e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo

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Mobilitare i saperi maturati e adottare le opportune strategie per realizzare prodotti originali e per adeguare i comportamenti alla situazione

Mobilitare i saperi maturati e adottare le opportune strategie per realizzare prodotti originali e per adeguare i comportamenti alla situazione

rielabora e/o implementa le conoscenze in suo possesso per dare risposte a

problemi nuovi e articolati

rielabora e/o implementa le conoscenze in suo possesso per dare risposte a

problemi nuovi e articolati

organizza le conoscenze della sua rete cognitiva e ne individua il possibile riutilizzo in situazioni diverse da quelle di apprendimento

organizza le conoscenze della sua rete cognitiva e ne individua il possibile riutilizzo in situazioni diverse da quelle di apprendimento

esplicita con linguaggio appropriato le procedure adottate per raggiungere un

obiettivo

esplicita con linguaggio appropriato le procedure adottate per raggiungere un

obiettivo

ricorre alle conoscenze acquisite e alle strategie sperimentate per realizzare

prodotti significativi e originali

ricorre alle conoscenze acquisite e alle strategie sperimentate per realizzare

prodotti significativi e originali

ANCORA OLTRE…

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e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo

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Utilizzare nuovi strumenti in funzione di un obiettivoUtilizzare nuovi strumenti in funzione di un obiettivo

utilizza i linguaggi disciplinariper leggere e rappresentare la realtà

utilizza i linguaggi disciplinariper leggere e rappresentare la realtà

ricerca informazioni e conoscenze necessarie per predisporre procedure

funzionali al raggiungimento di uno scopo

ricerca informazioni e conoscenze necessarie per predisporre procedure

funzionali al raggiungimento di uno scopo

esplicita le esperienze cognitive e pratiche sperimentate ricorrendo ai

linguaggi specifici appropriati

esplicita le esperienze cognitive e pratiche sperimentate ricorrendo ai

linguaggi specifici appropriati

riutilizza in contesti diversificati le competenze maturate

riutilizza in contesti diversificati le competenze maturate

CON NUOVI CODICI…

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Avvalersi di procedure e linguaggi appropriati per progettare e realizzare azioni e prodotti

Avvalersi di procedure e linguaggi appropriati per progettare e realizzare azioni e prodotti

riconosce le azioni necessarie al raggiungimento di un obiettivo

riconosce le azioni necessarie al raggiungimento di un obiettivo

combina abilità, conoscenze e competenze per pianificare e orientare

il proprio agire

combina abilità, conoscenze e competenze per pianificare e orientare

il proprio agire

realizza il percorso progettuale in funzione dello scopo perseguito

realizza il percorso progettuale in funzione dello scopo perseguito

rendiconta con completezza, coerenza e proprietà di linguaggi sui progetti realizzati

rendiconta con completezza, coerenza e proprietà di linguaggi sui progetti realizzati

OCCHIO…AL PROGETTO

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e se ne avvale intenzionalmente in funzione di uno scopo

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Sapienti a 123

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Dea Notizie 123

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Okay! 123 settembre 2013

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Covarianza 123

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Notiziario 123

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il Cittadino Sport n. 123

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CALCULO NUMERICO 123

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