Sondaggio_Offerta_Formativa_Con_Google_Form

QUESTIONARIO

SULL’OFFERTA FORMATIVA

CON GOOGLE MODULI

ALLEGATO 1 – IL SONDAGGIO SULL’OFFERTA FORMATIVA

ALLEGATO 2 – LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DEGLI ESITI

ALLEGATO 3 – LA VALORIZZAZIONE NUMERICA DEGLI ESITI

Denis Angelo Ruggeri D.S. IC Darfo1

[email protected] [1 / 5]

mailto:[email protected]

TEMATICHE

• PRATICHE EDUCATIVE E DIDATTICHE• AMBIENTE DI APPRENDIMENTO – ORGANIZZAZIONE

• AMBIENTE DI APPRENDIMENTO – RELAZIONI• AMBIENTE DI APPRENDIMENTO – METODOLOGIA

• INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE• ORIENTAMENTO

• VALUTAZIONE COMPLESSIVA

IL CAMPIONE

• NR 3 STUDENTI PER OGNI CLASSE DELLA SEC. 1 GRADO ESTRATTI A SORTE O INDIVIDUATI DAL GRUPPO CLASSE

• NR QUESTIONARI COMPILATI: 3 (STUDENTI PER CLASSE) * 15 (NUMERO CLASSI)• RAPPRESENTATIVITA’ CAMPIONE: 45 QUESTIONARI / 320 STUDENTI TOTALI (14%)

IL PUNTO DI VISTA

LA CLASSE (TRAMITE I SUOI

RAPPRESENTANTI)

OSSERVA L’OFFERTA NEL SUO

COMPLESSO (TEAM DIDATTICI, PROGETTI, ASPETTI DIDATTICI-

ORGANIZZATIVI E RELAZIONALI)

MODALITA’

QUESITI-AFFERMAZIONI CON GRADUAZIONE CRESCENTE DI CONDIVISIONE DAL

NON SONO D’ACCORDO → EVIDENZA NEGATIVA SULL’ASPETTO OSSERVATO

AL

SONO MOLTO D’ACCORDO → EVIDENZA POSITIVA SULL’ASPETTO OSSERVATO




PRIMA PAGINA DEL GOOGLE FORM

TITOLO + EVENTUALE DESCRIZIONE DEL SONDAGGIO + CODICE SONDAGGIO

CODICE SONDAGGIO DA FORNIRE AGLI STUDENTI INSIEME AL LINK DI COMPILAZIONE PER

EVITARE LA COMPILAZIONE INDISCRIMINATA SENZA ARRIVARE ALLA RICHIESTA DI AUTENTICAZIONE TRAMITE CREDENZIALI.

TIPO DOMANDA RISPOSTA BREVE

CONVALIDA DATI TIPO: ESPRESSIONE REGOLARE

CONTROLLO: CORRISPONDENZA

CODICE: ESPRESSIONE REGOLARE DI CONTROLLO

OBBLIGATORIO SI

L’ESPRESSIONE REGOLARE DELL’ESEMPIO RISPONDE A TUTTI I CODICI:BSIC+ (NUMERO DA 1 A 3) + (LETTERA A o B o C o D o G): BSIC1D, BSIC2A, BSIC3C ,BSIC1B ...

approfondimento per espressioni regolari• https://support.google.com/a/answer/1371415?hl=it

• https://support.google.com/a/answer/1346938?hl=it

SUBITO DOPO IL QUESITO A RISPOSTA BREVE E’ NECESSARIO INSERIRE UNA NUOVA SEZIONE CON CONTINUAZIONE DEL SONDAGGIO ALLA SEZIONE SUCCESSIVA

L’EFFETTO E’ CHE L’INSERIMENTO DI UN CODICE CHE NON RISPETTA L’ESPRESSIONE

REGOLARE NON CONSENTE DI PROSEGUIRE CON IL SONDAGGIO !!!




https://support.google.com/a/answer/1346938?hl=it

https://support.google.com/a/answer/1371415?hl=it

LA TIPOLOGIA DEI QUESITI – AFFERMAZIONI:

TIPO DOMANDA Griglia(PER MERA VELOCITA’ DI COMPILAZIONE E SUCCESSIVA ELABORAZIONE)




ELABORAZIONE DEI RISULTATI

RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

E’ UTILE INSTALLARE IL COMPONENTE AGGIUNTIVO

– ADVANCED SUMMARY- PER OTTENERE

UN’ELABORAZIONE GRAFICA PIU’ COMPLETA

RISPETTO ALLA PROPOSTA BASE DI GOOGLE FORM

UNA VOLTA MEMORIZZATI I RISULTATI IN UN FOGLIO ELETTRONICO-RISPOSTE, E’ POSSIBILE PROCEDERE NELLE SITESI GRAFICHE E O NUMERICHE

VALORIZZAZIONE QUANTITATIVA DELLE RISPOSTE

SONO STATI ATTRIBUITI I SEGUENTI PESI ALLE RISPOSTE:

PESO NUMERICO RISPOSTA RISPETTO ALL’AFFERMAZIONE-QUESITO

-2 DISACCORDO

-1 DISACCORDO PARZIALE

+1 ACCORDO PARZIALE

+2 ACCORDO

ESEMPIO

NUMERO RISPOSTE

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE

[Gli insegnanti spiegano sempre gli obiettivi, l’utilità delle lezioni e delle

attività proposte]

DISACCORDODISACCORDO

PARZIALEACCORDO PARZIALE ACCORDO

NUMERO RISPOSTE SU 45 QUEST. 0 1 22 22

PESO -2 -1 +1 +2

PESO RISPOSTA

(NUMERO RISPOSTE X PESO)0 -1 +22 +44

PESO TOTALE RISPOSTA (SOMMA ALGEBRICA)

0 – 1 + 22 +44 = 65

RANGE DI PUNTEGGIO

-90 (45*-2) ………………………. + 90 (45*+2)

PERCEZIONE DI ASSOLUTA LACUNOSITA’

PERCEZIONE DI ASSOLUTA POSITIVITA’

VALORIZZAZIONI >0 INDICANO UNA PERCEZIONE DI CONDIVISIONE/POSITIVITA’ NEI

CONFRONTI DEL QUESITO - AFFERMAZIONE




Sondaggio offerta formativa i.c. darfo 1 a.s. 16/17 sec.1 grado*Campo obbligatorio

Codice Sondaggio *1.

SONDAGGIO

SONDAGGIO RELATIVO ALL’OFFERTA FORMATIVA DELL’IC DARFO 1 – MARZO 2017 – CAMPIONE SOTTOPOSTO A SONDAGGIO: NR 3 STUDENTI PER OGNI CLASSE DELLA SECONDARIA DI 1 GRADO ESTRATTI O SORTE O INDIVIDUATI DAGLI STUDENTI COME RAPPRESENTANZA DELLA CLASSE

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo

Sonoabbastanzad'accordo

Sono moltod'accordo

Gli insegnantispiegano sempre gliobiettivi, l ’uti l i tà dellelezioni e delle attivitàproposteGli insegnanti e lascuola nel complessooffrono agli studentiin difficoltà possibi l i tàdi recupero permigliorareLe attività didatticheche si svolgono inclasse nelle variematerie sono moltointeressantiLe attività aggiuntiveo i progetti a cui hopartecipato sono statimolto interessantiIn quanto a efficaciaformativa: sono moltouti l i le lezioni frontal iin cui ascoltil ’insegnante chespiegaIn quanto a efficaciaformativa: sono moltouti l i le esperienze diricerca e di studio chefaccio in gruppo con imiei compagniIn quanto a efficaciaformativa: sono moltouti l i le nuovetecnologie comestrumenti perapprendere piùfacilmenteGli insegnanticomunicano sempre icriteri di valutazionee le modalità diverificaLe verifiche sonorispondenti al laprogrammazionedella discipl ina e

2.

favoriscono i lprocesso diautovalutazione deglistudenti in relazioneai punti di forza e didebolezza

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

Le materie, nell ’arcodella settimana, sonodistribuite in modoequil ibratoI compiti a casa ,nell ’arco dellasettimana, sono bendistribuitiGli strumenti didatticiuti l izzati dai docentisono adeguatiLa scuola cural’al lestimentofunzionale dell ’aula-ambiente diapprendimento(laboratori scienze,informatica, arte,musica, aulamultimediale,palestra)La scuola valorizza gl ispazi perl ’apprendimentoofferti dal terri torio(musei, bibl ioteche,piazze, fattorie,aziende,…)La Segreteria nelcomplesso èdisponibi le edefficienteI collaboratoriscolastici fornisconoun supporto adeguatoall ’attività didattica(control lo delledinamichecomportamentali,garantisconosicurezza e igieneaule)Le informazionial l ’interno dellascuola sono trasmessein modo chiaro edefficace

3.

Il sito web dell 'IC è unbuon strumento diinformazione ecomunicazione

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

E’ pienamentepositivo i l rapporto ela comunicazione tragli studentiE’ pienamentepositivo i l rapporto ela comunicazione trai docenti e gl istudentiE' pienamentepositivo i l rapporto ela comunicazione trai singoli docenti e lefamiglieLa scuola adottastrategie specificheper la promozione dicompetenze social i ecivicheNoi studentipossiamo con facil i tàavere incontri ecomunicare con ireferentiorganizzativi edidattici(Coordinatore diClasse, Referente diPlesso, DirigenteScolastico)Nella mia scuola ipareri e le propostedegli studentivengono presi inconsiderazioneGli insegnanti neiconfronti dei ragazzisono sempre attenti esensibi l i rispettoall 'area dellaformazione ededucazioneGli insegnanti neiconfronti dei ragazzisono sempre attenti esensibi l i rispettoall 'area delledinamiche personali

4.

e social iMi piace stare ascuola

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

Gli insegnantiuti l izzanoregolarmente modalitàdidattiche innovative(lavori di gruppo, lavoricon classi capovolte,lavori in gruppi dil ivel lo, lavori diricerca-azione)Gli insegnantiuti l izzanoregolarmente le nuovetecnologie per ladidattica (LIM, supportimultimediali)I miei insegnanti mispiegano gli erroriquando miconsegnano i compiticorrettiI miei insegnantispiegano in modochiaro e comprensibi leI miei insegnanti sonosempre disponibi l i afornirmi ulteriorispiegazioni echiarimenti se non hocapito qualcosaLa valutazione è uti leai docenti permigliorare i l processodi apprendimento eper i singoli studentiper fareun'autovalutazione delproprio percorsoformativoE' uti le l 'introduzionedi prove per classiparallele per unconfronto discipl inarea l ivel lo di isti tutoSono uti l i le proveoggettive comuni al ivel lo nazionale(INVALSI)

5.

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

Gli insegnanticurricolari e disostegno uti l izzanometodologie chevalorizzano ognistudenteLa scuola si prendecura degli studentiche presentanoparticolari difficoltàdidatticheLa scuola si prendecura di stimolare gl istudenti conparticolari atti tudinididatticheLa scuola realizzaattività su temiintercultural i e/o sullavalorizzazione dellediversitàLe personalizzazionirispetto ai singolistudenti favorisconoun cl ima di fiducianegli studenti e unclima sereno nellaclasseIl regolamento dell 'ICè conosciuto comepure i cri teri per lavalutazione dellacondotta e dellesanzioni discipl inariIl rispetto delle regolee delle persone vieneaffrontato in modoattento e condiviso

6.

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ORIENTAMENTO *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

La scuola realizzapercorsi diorientamento per lacomprensione dellatua personalità e deituoi interessiscolastici e social iI percorsi diorientamento socialecon esperti nelcampo dellerelazioni, delleemozioni, dei rischied opportunitàdell 'ambienteesterno organizzatidall 'IC sono uti l i edapprezzati

7.

VALUTAZIONE COMPLESSIVA (IC) *Contrassegna solo un ovale per riga.

Non sonod'accordo

Sono pocod'accordo


Sono moltod'accordo

Il tuo percorsoall 'interno dell 'ICDarfo 1 ti stiafacendo crescerecome studente ecome cittadino

8.

-2 -1 1 2 (-90) - (-60) (-60) - (-30) (-30) – (0) (0) - (+30) (+30) - (+60) (+60) - (+90)

0 1 22 22 65

0 2 15 28 69

0 4 27 14 51

0 0 12 33 78

0 6 21 18 51

1 0 16 28 70

0 0 15 30 75

0 5 17 23 58

0 1 22 22 65

1 12 21 11 29

2 9 19 15 36

0 0 17 28 73

0 5 14 26 61

6 6 22 11 26

0 1 17 27 70

0 4 15 26 63

0 2 24 19 60

6 3 17 19 40


NON SONO D'ACCORDO

SONO POCO D'ACCORDO

SONO ABBASTANZA D'ACCORDO

SONO MOLTO D'ACCORDO

PUNTEGGIO COMPLESSIVO DELLA RISPOSTA (calcolo: peso delle risposte x numero di risposte. Con l’assegnazione di punteggi negativi alle affermazioni di disaccordo e

positivi a quelle di accordo è possibile considerare positivamente le aree/tematiche con punteggio complessivo >0 e più critiche quelle con punteggio complessivo <0)

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Gli insegnanti spiegano sempre gli obiettivi, l’utilità delle lezioni e delle attività proposte]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Gli insegnanti e la scuola nel complesso offrono agli studenti in difficoltà possibilità di recupero per migliorare]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Le attività didattiche che si svolgono in classe nelle varie materie sono molto interessanti]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Le attività aggiuntive o i progetti a cui ho partecipato sono stati molto interessanti]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [In quanto a efficacia formativa: sono molto utili le lezioni frontali in cui ascolti l’insegnante che spiega]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [In quanto a efficacia formativa: sono molto utili le esperienze di ricerca e di studio che faccio in gruppo con i miei compagni]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [In quanto a efficacia formativa: sono molto utili le nuove tecnologie come strumenti per apprendere più facilmente]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Gli insegnanti comunicano sempre i criteri di valutazione e le modalità di verifica]

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Le verifiche sono rispondenti alla programmazione della disciplina e favoriscono il processo di autovalutazione degli studenti in relazione ai punti di forza e di debolezza]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Le materie, nell’arco della settimana, sono distribuite in modo equilibrato]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [I compiti a casa , nell’arco della settimana, sono ben distribuiti]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Gli strumenti didattici utilizzati dai docenti sono adeguati]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [La scuola cura l’allestimento funzionale dell’aula-ambiente di apprendimento (laboratori scienze, informatica, arte, musica, aula multimediale, palestra)]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [La scuola valorizza gli spazi per l’apprendimento offerti dal territorio (musei, biblioteche, piazze, fattorie, aziende,…)]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [La Segreteria nel complesso è disponibile ed efficiente]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [I collaboratori scolastici forniscono un supporto adeguato all’attività didattica (controllo delle dinamiche comportamentali, garantiscono sicurezza e igiene aule)]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Le informazioni all’interno della scuola sono trasmesse in modo chiaro ed efficace]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Il sito web dell'IC è un buon strumento di informazione e comunicazione]

AFFERMAZIONI / QUESITIPESO RISPOSTE

-2 DISACCORDO -1 DISACCORDO PARZIALE +1 ACCORDO PARZIALE +2 ACCORDO

0 8 18 19 48

0 7 23 15 46

4 0 17 24 57

1 4 19 21 55

0 2 17 26 67

2 11 14 18 35

1 2 19 23 61

0 5 20 20 55

2 5 20 18 47

1 6 26 12 42

0 6 15 24 57

0 3 8 34 73

0 3 20 22 61

0 5 14 26 61

0 0 22 23 68

0 4 18 23 60

3 11 17 14 28

1 4 16 24 58

0 0 10 35 80

0 3 20 22 61

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [E’ pienamente positivo il rapporto e la comunicazione tra gli studenti]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [E’ pienamente positivo il rapporto e la comunicazione tra i docenti e gli studenti]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [E' pienamente positivo il rapporto e la comunicazione tra i singoli docenti e le famiglie]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [La scuola adotta strategie specifiche per la promozione di competenze sociali e civiche]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Noi studenti possiamo con facilità avere incontri e comunicare con i referenti organizzativi e didattici (Coordinatore di Classe, Referente di Plesso, Dirigente Scolastico)]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Nella mia scuola i pareri e le proposte degli studenti vengono presi in considerazione]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Gli insegnanti nei confronti dei ragazzi sono sempre attenti e sensibili rispetto all'area della formazione ed educazione]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Gli insegnanti nei confronti dei ragazzi sono sempre attenti e sensibili rispetto all'area delle dinamiche personali e sociali]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Mi piace stare a scuola]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [Gli insegnanti utilizzano regolarmente modalità didattiche innovative (lavori di gruppo, lavori con classi capovolte, lavori in gruppi di livello, lavori di ricerca-azione)]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [Gli insegnanti utilizzano regolarmente le nuove tecnologie per la didattica (LIM, supporti multimediali)]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [I miei insegnanti mi spiegano gli errori quando mi consegnano i compiti corretti]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [I miei insegnanti spiegano in modo chiaro e comprensibile]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [I miei insegnanti sono sempre disponibili a fornirmi ulteriori spiegazioni e chiarimenti se non ho capito qualcosa]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [La valutazione è utile ai docenti per migliorare il processo di apprendimento e per i singoli studenti per fare un'autovalutazione del proprio percorso formativo]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [E' utile l'introduzione di prove per classi parallele per un confronto disciplinare a livello di istituto]

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [Sono utili le prove oggettive comuni a livello nazionale (INVALSI)]

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Gli insegnanti curricolari e di sostegno utilizzano metodologie che valorizzano ogni studente]

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [La scuola si prende cura degli studenti che presentano particolari difficoltà didattiche]

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [La scuola si prende cura di stimolare gli studenti con particolari attitudini didattiche]

1 1 14 29 69

3 4 20 18 46

0 8 18 19 48

4 5 19 17 40

1 1 16 27 67

0 2 9 34 75

0 1 10 34 77

SUDDIVISIONE RISPOSTE 40 172 792 1021

% 1,98 8,49 39,11 50,42

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [La scuola realizza attività su temi interculturali e/o sulla valorizzazione delle diversità]

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Le personalizzazioni rispetto ai singoli studenti favoriscono un clima di fiducia negli studenti e un clima sereno nella classe]

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Il regolamento dell'IC è conosciuto come pure i criteri per la valutazione della condotta e delle sanzioni disciplinari]

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Il rispetto delle regole e delle persone viene affrontato in modo attento e condiviso]

ORIENTAMENTO [La scuola realizza percorsi di orientamento per la comprensione della tua personalità e dei tuoi interessi scolastici e sociali]

ORIENTAMENTO [I percorsi di orientamento sociale con esperti nel campo delle relazioni, delle emozioni, dei rischi ed opportunità dell'ambiente esterno organizzati dall'IC sono utili ed apprezzati]

VALUTAZIONE COMPLESSIVA (IC) [Il tuo percorso all'interno dell'IC Darfo 1 ti sta facendo crescere come studente e come cittadino]

NON SONO D'ACCORDO

SONO POCO D'ACCORDO

SONO ABBASTANZA D'ACCORDO

SONO MOLTO D'ACCORDO

1 - 45 / 45

Informazioni cronologiche NOT_FOUND

Mar 4, 2017 Mar 5, 2017 Mar 6, 2017 Mar 7, 2017 Mar 8, 2017 Mar 9, 2017

0

5

10

15

20

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Gli insegnanti spiegano

sempre gli obiettivi, l’utilità delle lezioni e delle attività proposte] NO0

48.9%48.9%

Sono abbastanza d'accordo

48.9%Sono molto d'accordo

48.9%

Sono poco d'accordo

2.2%

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Le attività didattiche che

si svolgono in classe nelle varie materie sono molto interessanti] NO0

31.1%

60%Sono abbastanza d'accordo

60%

Sono molto d'accordo

31.1%

Sono poco d'accordo

8.9%

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [In quanto a efficacia

formativa: sono molto utili le lezioni frontali in cui ascolti l’insegnante0

46.7%

40%



40%

Sono poco d'accordo

13.3%


formativa: sono molto utili le nuove tecnologie come strumenti per ap0

33.3%

66.7%


33.3%


66.7%

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Le verifiche sono

rispondendi alla programmazione della disciplina e favoriscono il pro0

48.9%48.9%



48.9%

Sono poco d'accordo

2.2%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [I compiti a casa ,

nell’arco della settimana, sono ben distribuiti] NOT_FOUND

42.2%

20%

33.3%

Non sono d'accordo

4.4%



33.3%

Sono poco d'accordo

20%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [La scuola cura

l’allestimento funzionale dell’aula-ambiente di apprendimento (labora0

31.1%

57.8%


31.1%


57.8%

Sono poco d'accordo

11.1%

BSIC1A 3

BSIC1B 3

BSIC1C 3

BSIC1D 3

BSIC1G 3

BSIC2A 3

BSIC2B 3

BSIC2C 3

BSIC2D 3

BSIC2G 3

BSIC3A 3

BSIC3B 3

BSIC3C 3

BSIC3D 3

BSIC3G 3

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Gli insegnanti e la scuola

nel complesso offrono agli studenti in difficoltà possibilità di recuper0

33.3%

62.2%


33.3%


62.2%

Sono poco d'accordo

4.4%

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Le attività aggiuntive o i

progetti a cui ho partecipato sono stati molto interessanti] NOT_FOUND

26.7%

73.3%


26.7%


73.3%


formativa: sono molto utili le esperienze di ricerca e di studio che fac0

35.6%

62.2%

Non sono d'accordo

2.2%


35.6%


62.2%

PROCESSI: PRATICHE EDUCATIVE DIDATTICHE [Gli insegnanti

comunicano sempre i criteri di valutazione e le modalità di verifica] N0

37.8%

51.1%


37.8%


51.1%

Sono poco d'accordo

11.1%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Le materie, nell’arco

della settimana, sono distribuite in modo equilibrato] NOT_FOUND

46.7%

26.7%

24.4%

Non sono d'accordo

2.2%


46.7%


24.4%

Sono poco d'accordo

26.7%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Gli strumenti

didattici utilizzati dai docenti sono adeguati] NOT_FOUND

37.8%

62.2%


37.8%


62.2%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [La scuola valorizza


AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [La Segreteria nel

complesso è disponibile ed efficiente] NOT_FOUND

37.8%

60%


37.8%


60%

Sono poco d'accordo

2.2%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Le informazioni

all’interno della scuola sono trasmesse in modo chiaro ed efficace] N0

42.2% 53.3%Sono abbastanza d'accordo

53.3%


42.2%

Sono poco d'accordo

4.4%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [E’ pienamente positivo il

rapporto e la comunicazione tra gli studenti] NOT_FOUND

40%

17.8%

42.2%


40%


42.2%

Sono poco d'accordo

17.8%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [E' pienamente positivo il

rapporto e la comunicazione tra i singoli docenti e le famiglie] NOT_F0

37.8%53.3%

Non sono d'accordo

8.9%


37.8%


53.3%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Noi studenti possiamo con

facilità avere incontri e comunicare con i referenti organizzativi e did0

37.8%

57.8%


37.8%


57.8%

Sono poco d'accordo

4.4%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Gli insegnanti nei confronti

dei ragazzi sono sempre attenti e sensibili rispetto all'area della form0

42.2%

51.1%

Non sono d'accordo

2.2%



51.1%

Sono poco d'accordo

4.4%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Mi piace stare a scuola]

NOT_FOUND

44.4%40%

Non sono d'accordo

4.4%



40%

Sono poco d'accordo

11.1%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [Gli insegnanti

utilizzano regolarmente le nuove tecnologie per la didattica (LIM, sup0

33.3%

53.3%


33.3%


53.3%

Sono poco d'accordo

13.3%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [I collaboratori

scolastici forniscono un supporto adeguato all’attività didattica (contr0

33.3%

57.8%


33.3%


57.8%

Sono poco d'accordo

8.9%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (ORGANIZZAZIONE) [Il sito web dell'IC è

un buon strumento di informazione e comunicazione] NOT_FOUND

42.2%37.8%

Non sono d'accordo

13.3%


37.8%


42.2%

Sono poco d'accordo

6.7%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [E’ pienamente positivo il

rapporto e la comunicazione tra i docenti e gli studenti] NOT_FOUND

15.6%

33.3%

51.1%Sono abbastanza d'accordo


33.3%

Sono poco d'accordo

15.6%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [La scuola adotta strategie

specifiche per la promozione di competenze sociali e civiche] NOT_F0

42.2%

46.7%

Non sono d'accordo

2.2%



46.7%

Sono poco d'accordo

8.9%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Nella mia scuola i pareri e

le proposte degli studenti vengono presi in considerazione] NOT_FO0

31.1%

24.4%

40%

Non sono d'accordo

4.4%


31.1%


40%

Sono poco d'accordo

24.4%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (RELAZIONI) [Gli insegnanti nei confronti

dei ragazzi sono sempre attenti e sensibili rispetto all'area delle dina0

44.4%

44.4%


44.4%


44.4%

Sono poco d'accordo

11.1%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [Gli insegnanti

utilizzano regolarmente modalità didattiche innovative (lavori di grup0

26.7%57.8%

Non sono d'accordo

2.2%


57.8%


26.7%

Sono poco d'accordo

13.3%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [I miei insegnanti mi

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [I miei insegnanti

spiegano in modo chiaro e comprensibile] NOT_FOUND

44.4%

48.9%



48.9%

Sono poco d'accordo

6.7%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [La valutazione è utile

ai docenti per migliorare il processo di apprendimento e per i singoli0

48.9%51.1%Sono abbastanza d'accordo

48.9%


51.1%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [Sono utili le prove

oggettive comuni a livello nazionale (INVALSI)] NOT_FOUND

37.8%

24.4%

31.1%

Non sono d'accordo

6.7%


37.8%


31.1%

Sono poco d'accordo

24.4%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [La scuola si prende cura degli studenti

che presentano particolari difficoltà didattiche] NOT_FOUND

22.2%

77.8%


22.2%


77.8%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [La scuola realizza attività su temi

interculturali e/o sulla valorizzazione delle diversità] NOT_FOUND

31.1%

64.4%

Non sono d'accordo

2.2%


31.1%


64.4%

Sono poco d'accordo

2.2%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Il regolamento dell'IC è conosciuto

come pure i crieri per la valutazione della condotta e delle sanzioni di0

40%

17.8%

42.2%


40%


42.2%

Sono poco d'accordo

17.8%

ORIENTAMENTO [La scuola realizza percorsi di orientamento per la

comprensione della tua personalità e dei tuoi interessi scolastici e so0

35.6%

60%

Non sono d'accordo

2.2%


35.6%


60%

Sono poco d'accordo

2.2%

VALUTAZIONE COMPLESSIVA (IC) [Il tuo percorso all'interno dell'IC Darfo

1 ti stia facendo crescere come studente e come cittadino] NOT_FOUND

22.2%

75.6%


22.2%


75.6%

Sono poco d'accordo

2.2%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [I miei insegnanti sono

sempre disponibili a fornirmi ulteriori spiegazioni e chiarimenti se no0

31.1%

57.8%


31.1%


57.8%

Sono poco d'accordo

11.1%

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO (METODOLOGIA) [E' utili l'introduzione di

prove per classi parallele per un confronto disciplinare a livello di isti0

40%

51.1%


40%


51.1%

Sono poco d'accordo

8.9%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Gli insegnanti curricolari e di sostegno

utilizzano metodologie che valorizzano ogni studente] NOT_FOUND

35.6%

53.3%

Non sono d'accordo

2.2%


35.6%


53.3%

Sono poco d'accordo

8.9%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [La scuola si prende cura di stimolare

gli studenti con particolari attitudini didattiche] NOT_FOUND

44.4%

48.9%



48.9%

Sono poco d'accordo

6.7%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Le personalizzazioni rispetto ai singoli

studenti favoriscono un clima di fiducia negli studenti e un clima sere0

40% 44.4%

Non sono d'accordo

6.7%


44.4%


40%

Sono poco d'accordo

8.9%

INCLUSIONE E VALORIZZAZIONE [Il rispetto delle regole e delle persone

viene affrontato in modo attento e condiviso] NOT_FOUND

37.8% 42.2%

Non sono d'accordo

8.9%


42.2%


37.8%

Sono poco d'accordo

11.1%

ORIENTAMENTO [I percorsi di orientamento sociale con esperti nel

campo delle relazioni, delle emozioni, dei rischi ed opportunità dell'a0

20%

75.6%


20%


75.6%

Sono poco d'accordo

4.4%

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Education

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