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Liceo Scientifico ”Curie”Tradate

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA DEL CONSIGLIO di CLASSE

anno scolastico 2017/2018

Classe: 4BEIndirizzo: LES

PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVADEL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINE DOCENTI 1 ITALIANO BERNARDI VINICIO2 LINGUA INGLESE ALMASIO ANTONELLA3 STORIA CUIUS MARGHERITA4 LINGUA FRANCESE CIARDO ROMINA5 MATEMATICA BORGHI ENRICA MARIA6 FISICA BORGHI ENRICA MARIA7 FILOSOFIA BOTTINI PATRIZIA8 DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA RIZZATO GABRIELE9 SCIENZE UMANE RICCIARELLI MARIAROSA

10 STORIA DELL’ARTE CASTIGLIONI ANTONELLA11 EDUCAZIONE FISICA PAGANINI LORENZO12 RELIGIONE PRESTINI PIETRO

Il Coordinatore di Classe Prof. Gabriele Rizzato Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa Patrizia Neri

Tradate, 10 ottobre 2017

MOD 75.0a.25a Rev. 5 del 25/09/2017 Pagina 1 di 24



anno scolastico 2017/2018 1. FISIONOMIA INIZIALE DELLA CLASSE

Numero complessivo degli studenti 21Femmine 16Maschi 5Ripetenti (interni o esterni) /Nuovi inserimenti da altre scuole/ o indirizzi del Liceo 1

ANNOTAZIONILa classe si presenta come un gruppo omogeneo e coeso al proprio interno. La partecipazione e l’attenzione alle attività didattiche é più che buona; permane un buon grado di rispetto verso i docenti e tra gli alunni. Il gruppo classe ha, complessivamente, un atteggiamento costruttivo e collaborativo di buon livello con i docenti.Complessivamente, in questo avvio di anno scolastico, vi sono le premesse per un valido percorso didattico del secondo biennio e di avvio all’ultimo anno di corso, anche grazie all’accresciuta maturità degli alunni.Permangono carenze nell’area matematica che dovranno essere risolte nel corrente anno.

2. PECUP in uscita dai LICEI; CARATTERISTICHE DEL PIANO STUDI;CONOSCENZE, ABILITA’, COMPETENZE; PROFILO dello STUDENTE in uscita dal LICEO ECONOMICO SOCIALE Si rimanda al PTOF per i profili sopraelencati

2.1 FINALITA’ EDUCATIVE, CULTURALI E PROFESSIONALI RELATIVE AL PROFILO DELLO STUDENTE Il Consiglio di Classe decide di condividere e far propri i seguenti obiettivi, specifici per l’indirizzo del LES: capacità di elaborazione autonoma, nonché impiego consapevole e creativo di conoscenze organicamente strutturate e abilità operative per una loro trasformazione in competenze. saper cogliere la complessità dei problemi umani, morali, politici, sociali, economici, scientifici e tecnologici e formulare risposte personali argomentate.

3. RISULTATI di APPRENDIMENTO (COMPETENZE e OSA) riferiti alle DISCIPLINE del secondo biennioSi rimanda al PTOF per i profili sopraelencati





4. MODALITA’ di LAVORO e STRUMENTI di VERIFICA

MODALITA’di LAVORO

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Lezione Frontale X X X X X X X X X X XLezione Partecipata X X X X X X X X X X XMetodo Induttivo X XLavoro di Gruppo X X X XDiscussione Guidata X X X X X X X X XSimulazione X

STRUMENTI di VERIFICA

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Interrogazione X X X X X X X X X X

Interventi pertinenti X X X X X X

Componimento Problema X XProva di LaboratorioQuestionario / Test X X X X X X X X XRelazione X X XEsercizi X X XOsservazione sistematica X X X





Numero minimo di verifiche quadrimestrali scritte e orali

VERIFICHE : Le verifiche, sia scritte che orali, vengono effettuate, di norma, durante le ore curricolari.Le tipologie di prove da somministrare agli alunni sono quattro:

1- prova scritta a risposta aperta, composizione, saggio, relazione, comprensione del testo, risoluzione di problema, quesiti e/o esercitazione di matematica;2- prova strutturata e semi-strutturata (risposta multipla, test, questionario)3- prova pratica, osservazione sistematica degli alunni in situazione ( palestra, laboratorio, discussione in classe, esercitazione in classe, produzione di materiali);4- interrogazione, relazione di elaborati individuali e/o di gruppo alla classe.

Per le materie che prevedono 4 o 5 ore di lezione settimanali vengono somministrate almeno 3 prove nel primo quadrimestre e almeno 5 nel secondo; una prova per tipologia ( anche miste), eccetto la 3^ tipologia che potrà essere adottata a discrezione del docente e, nel caso, sostituita con un'altra a sua scelta.Per le materie che prevedono 1, 2 o 3 ore di lezione settimanali vengono somministrate almeno 2 prove nel primo quadrimestre e almeno 3 nel secondo, con l'obbligo di una prova orale per quadrimestre (4^ tipologia) e la possibilità di scelta tra le altre tre tipologie.

Educazione fisica e Storia dell’arte possono utilizzare per la tipologia 4^ uno scritto valido per l’orale.

5. CRITERI di VALUTAZIONE e di attribuzione dei CREDITI Si rimanda al PTOF: par. 4.7

6. STRATEGIE per il RECUPERO e/o il POTENZIAMENTORecupero In Itinere: e il primo intervento di recupero/ sostegno che avviene durante la normale attività didattica e trova la sua naturale collocazione nella programmazione annuale dell’insegnante. Tale intervento e adeguatamente documentato dal docente che lo realizza; puo essere rivolto a tutta la classe o solo ad un gruppo di studenti in difficoltà. In quest’ultimo caso gli altri alunni della classe svolgono attività di approfondimento o anche, limitatamente al triennio e a discrezione del docente, potenziamento delle eccellenze.

Help: iniziative pomeridiane e circoscritte di insegnamento individualizzato o in piccolo gruppo, per chiarire argomenti disciplinari non assimilati durante le lezioni curricolari o svolgere degli esercizi di rinforzo anche in preparazione delle prove di verifica. Sono attuate su richiesta degli studenti e gli argomenti sono proposti di volta in volta dagli studenti e/o dai docenti.





I.D.E.I. (Interventi Didattici Educativi Integrativi)

Sono corsi strutturati a frequenza obbligatoria, rivolti a studenti (non meno di sette/otto e non più di venti circa) che abbiano difficoltà non occasionali nella/e discipline; si distinguono per la maggior durata e per la sistematicità dell’azione didattica individualizzata svolta dal docente.

Settimana di Sospensione delle Lezioni: All’inizio del secondo quadrimestre verranno sospese per una settimana le lezioni curricolari per il recupero delle carenze formative. Le attività saranno organizzate secondo il consueto orario dei docenti e al termine sarà somministrata una verifica per l’accertamento del superamento dei debiti, qualora non vengano organizzati ulteriori IDEI con le relative prove finali. I docenti di classi parallele potranno tra loro concordare le attività di recupero e potenziamento per gli studenti, anche abbinando i gruppi classe

7. ATTIVITA’ COMPLEMENTARI e/o INTEGRATIVE

Attività MateriaVisita al Parlamento Italiano Diritto e Scienze Umane; Educazione alla

cittadinanza e CostituzioneShakespeare Lingua Inglese"La Locandiera" di Goldoni. Teatro “Grassi” Tradate

Italiano

Filosofarte - Incontro con Nando dalla Chiesa Diritto e Scienze Umane; Educazione alla cittadinanza e Costituzione

Palazzo Marino – Comune di Milano Diritto e Scienze Umane; Educazione alla cittadinanza e Costituzione; Storia dell’Arte

Spettacolo “U Parrinu” Diritto e Scienze Umane; Educazione alla cittadinanza e Costituzione

Corsa Campestre Educazione Fisica

La classe sarà impegnata nell’ASL presso le Pubbliche Amministrazioni del territorio. Il tutor di classe e la Prof.ssa Cuius





PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DEL DOCENTE

Disciplina: Italiano Docente: Vinicio Bernardi

COMPETENZE

1. Saper individuare gli elementi che, nelle diverse epoche storiche, hanno determinato il “sistema” letterario

2. Saper pianificare i propri interventi orali ed il processo di scrittura in vista del destinatario, dello scopo, del contesto comunicativo

3. Saper riconoscere le forme di produzione, circolazione, fruizione assunte nel tempo dalla comunicazione

4. Saper riconoscere le trasformazioni avvenute nel tempo a livello linguistico5. Saper applicare i metodi dell’analisi testuale, formulando ipotesi interpretative sui testi6. Saper esprimere motivati giudizi critici sui messaggi provenienti dal contesto sociale

CONTENUTI

Torquato TassoLa lirica barocca: G.B. MarinoLa letteratura nell’età dell’IlluminismoGiuseppe PariniCarlo Goldoni e la riforma del teatroIl NeoclassicismoIl PreromanticismoUgo FoscoloIl RomanticismoGiacomo LeopardiIl romanzo realista

LA DIVINA COMMEDIA: “Il Purgatorio”: Canti II – XI - XXX

Le specificità linguistiche e testuali (in particolare la tipologia B della prima prova dell’Esame di Stato: saggio breve e articolo di giornale)






Disciplina: Lingua Inglese Docente : Antonella Almasio

COMPETENZE

Vedi programmazione II Biennio stabilito in Sede di Dipartimento

CONTENUTI DISCIPLINARI

Dal libro di testo : “ Grammar Files “

GRAMMAR STRUCTURES ( Strutture Grammaticali )

Translation of FARE

Phrasal Verbs

Verbs of perceptions

Connectives

Suffixes and prefixes

Infinitive and Gerund

-Ing form / Infinitive after verbs

Dal testo “ Complete First “.

Unit 1 A family affairUnit 2 Leisure and pleasureUnit 3 Happy holidaysUnit 4 Food,glorious food Unit 5 Study timeUnit 6 My first job

Per ogni Unit : READING and USE of ENGLISH – WRITING – LISTENING – SPEAKING VOCABULARY - GRAMMARParte relativa alla LETTERATURA MOD 75.0a.25a Rev. 5 del 25/09/2017 Pagina 8 di 24




Dal libro di testo : “ INSIGHTS into LITERATURE “

SECTION 1: From the Origins to the Renaissance

Module 1 :Changing Codes: from HERO to the INDIVIDUAL

Module 2 : The AGE of SHAKESPEARE : Human Passions

Module 3 : The ART and the SONNET: Spenser and Shakespeare

SECTION 2 : The Restauration and the Augustan Age

Module 2 : The AGE of the NOVEL : TRAVEL and ADVENTURE

Module 3 : The AGE of the NOVEL : LOVE and MARRIAGE

EVENTUALI CONTENUTI PLURIDISCIPLINARI

Al momento della redazione della presente Programmazione non sono stati presi ancora accordiper eventuali contenuti pluridisciplinari. Si cercherà, quando possibile, di fare collegamenti con altre discipline , in particolare : Diritto/Economia –Storia dell’ Arte – Storia – Scienze Umane,leggendo e analizzando articoli e testi specifici e guardando servizi giornalistici sul sito dellaBBC e di altre organizzazioni.






Disciplina: Lingua Francese Docente: Ciardo Romina

COMPETENZE: si fa riferimento al PTOF

CONTENUTI

GRAMMATICA

Sul testo Enrico De Gennaro, La Grammaire par Étapes, Il Capitello

Ripasso di tutto il programma di grammatica affrontato negli anni precedenti, in particolare dell'accordo del participio passato, l'uso del congiuntivo, del gerundio e delle subordinate ipotetiche.

CIVILTÀ

Sul testo Revellino, Schinardi, Tellier, Filière ES, CLITT

6-7 testi scelti tra i seguenti temi:

SociologiaPsycho-pédagogieEconomieObjectif pro

LETTERATURA

Sul testo Doveri, Jeannine, Correspondances, Europass

15-20 testi della letteratura dell'ottocento






Disciplina: Scienze Umane Docente: Maria Rosa Ricciarelli


CONTENUTI

ANTROPOLOGIA

Claude Levi-Strauss elo strutturalismoClifford Geertz e l’antropologia interpretativaMarc Auge e l’antropologia contemporanea La famiglia e le strutture di parentelaOrganizzazione economica e politicaMito e ritoMagia e Religione

SOCIOLOGIA

Il sistema sociale e l’ordine socialeLa devianzaSocietà di massa e mass mediaIl tempo libero e l’industria culturaleSocietà politica e potereMetodologia della ricerca Le tecniche quantitative e qualitative






Disciplina: Filosofia Docente: Patrizia Bottini

COMPETENZE

Acquisire strumenti concettuali e linguistici per la rielaborazione personale.Apprendere e problematizzare le conoscenze.Accettare punti di vista diversi.Apprendere in modo attivo e collaborativo

CONTENUTI

UMANESIMO e RINASCIMENTO Il contesto storico-culturale – I nuovi atteggiamenti culturali del Rinascimento ed il pensiero.La figura di Leonardo da Vinci come uomo del suo tempo.Ficino e Pico della Mirandola – il Neoplatonismo – la magia rinascimentale- il tema della libertà umana – il rinnovamento religioso e la Riforma protestante.La politica come analisi del “particulare” : Guicciardini – Macchiavelli riflessioni.

LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICAIl contesto storico-culturale – Bacone ed il nuovo sapere scientifico-La Chiesa contro Galilei- tecnica e scienza nel Seicento-

IL RAZIONALISMOIl contesto storico-culturale- Cartesio –la geometria analitica-

SPINOZA L’Olanda del Seicento, tra tolleranza e fanatismo

LEIBNIZRazionalismo e ottimismo metafisico.HOBBES e l’EMPIRISMOIl contesto storico-culturale- il sistema del diritto : Pufendorf.

LOCKE cenni al suo pensiero.

L’ILLUMINISMO e ROUSSEAU Uno sguardo d’insieme al suo pensiero e alla sua epoca MOD 75.0a.25a Rev. 5 del 25/09/2017 Pagina 12 di 24




KANTIl contesto storico –culturaleLa fondazione del sapere- la morale del dovere-il giudizio estetico- il giudizio teleologico

L’IDEALISMO HEGEL L’autocoscienza- la filosofia come sistema.

EVENTUALI CONTENUTI PLURIDISCIPLINARI In questo momento dell’anno non si prevedono tematiche da concordare di comune percorso.

EVENTUALI ANNOTAZIONI DEL DOCENTELa scelta delle tematiche terrà conto, soprattutto nel secondo periodo dell’anno anche degli interessi scaturiti dagli alunni e in base agli approfondimenti che si riterranno necessari.






Disciplina: Storia dell’Arte Docente: Antonella Castiglioni


CONTENUTI

Dal Gotico Internazionale all’età barocca

- Il Gotico internazionale

- Il primo Rinascimento a Firenze e nell’ Italia centrale (Brunelleschi-Masaccio-Donatello- Leon Battista Alberti- Piero della Francesca)

- Il secondo Rinascimento (Mantegna- Antonello da Messina- Botticelli)

- La “maniera moderna” (Bramante-Leonardo- Michelangelo-Raffaello- la pittura veneta)

- Lo sperimentalismo manierista - L’arte e la Controriforma - Il primo ‘600 (Caravaggio)

- Il Barocco (Bernini-Borromini)

-Il Rococò






Disciplina: Matematica Docente: Enrica Maria Borghi


CONTENUTI

STATISTICA DESCRITTIVA- Concetti e definizioni introduttive- Tabelle di frequenza e grafici statistici- Gli indici di posizione e le loro applicazioni- Gli indici di variabilità- Il problema del campionamento e le tecniche di campionamento- Le tabelle a doppia entrata studio congiunto di 2 caratteri- Interpolazione e retta dei minimi quadrati- La teoria della correlazione- La regressione lineare

CALCOLO COMBINATORIO- Concetti e definizioni introduttive- Le disposizioni Le permutazioni- Le combinazioni il coefficiente binomiale- Definizioni di probabilità- I teoremi sulla probabilità dell’evento contrario, dell’unione e dell’intersezione- Probabilità composta e condizionata- Il Teorema di Bayes

LE CONICHE NEL PIANO CARTESIANO- Rappresentazione nel piano cartesiano di Parabola, Ellisse e Iperbole- Significato geometrico dei parametri delle loro equazioni- Funzioni economiche lineari e quadratiche (retta e Parabola)- Funzioni definite a tratti- Risoluzioni di equazioni e disequazioni di 2°grado con confronto grafico

LA FUNZIONE ESPONENZIALE- Le potenze ad esponente reale- La funzione esponenziale: proprietà e grafico caratteristico- Modello a crescita esponenziale (interesse composto)





LA FUNZIONE LOGARITMICA- Definizione di logaritmo e proprietà dei logaritmi- La funzione logaritmica e il suo grafico caratteristico- Confronto tra esponenziale e logaritmo - Grafico di funzioni esponenziali e logaritmiche mediante opportune trasformazioni

geometriche

LETTURA DI GRAFICI - Interpretazione di un grafico nel piano cartesiano- Funzioni polinomiali di grado superiore al secondo

IL MODELLO MACROECONOMICO KEYNESIANO






Disciplina: Fisica Docente: Enrica Maria Borghi


CONTENUTI

IL MOTO IN UNA DIMENSIONE (RIPASSO)- Moto rettilineo uniforme e moto uniformemente accelerato- Sistemi di riferimento inerziali

LE FORZE E LA DINAMICA DI NEWTON- Le leggi di Newton- Le forze come vettori il diagramma delle forze agenti- Le forze e le condizioni di equilibrio e non (piano inclinato)

I MOTI NEL PIANO- Il moto circolare uniforme- Applicazioni del moto circolare uniforme

L’ENERGIA- Dal concetto di Lavoro al concetto di Energia- Forme di Energia Energia meccanica- Energia potenziale ed energia cinetica- Il principio di conservazione dell’energia meccanica

LA QUANTITA’ DI MOTO - Il concetto di quantità di moto- Il teorema dell’impulso come formulazione della seconda legge di Newton- Gli urti e l’energia

LA GRAVITAZIONE- La legge di gravitazione universale e il calcolo di g- La forza gravitazionale come forza a distanza- Il concetto di campo di forza - Forze conservative ed energia potenziale gravitazionale





LA TEMPERATURA E IL CALORE- Il concetto di temperatura - Le scale della temperatura: Celsius, Farhenheit e Kelvin- La legge di Boyle, le due leggi di Gay – Lussac- I gas perfetti e la legge universale dei gas perfetti

LA TERMODINAMICA- L’equilibrio termico = principio zero della termodinamica- Sistemi e trasformazioni termodinamiche, lavoro termodinamico- Il concetto di Energia interna- Il primo principio della Termodinamica e la conservazione dell’energia interna di un sistema

termodinamico

Eventualmente se ci sarà il tempo

LE ONDE- I fenomeni ondulatori introduzione- Le onde meccaniche e loro classificazione- Il principio di sovrapposizione, interferenza e risonanza- La diffrazione- Riflessione e Rifrazione Le leggi di riflessione e le leggi di Snell

IL SUONO- Le caratteristiche del suono: limiti di udibilità, intensità sonora e decibel- L’effetto doppler- Le onde stazionarie e le armoniche- La risonanza






Disciplina: Diritto ed Economia politica Docente: Rizzato Gabriele


CONTENUTI disciplinariDIRITTO ECONOMIA POLITICA

UD1 L’imprenditoreDall’intrapresa all’impresa – Chi e l’imprenditore? – Il piccolo imprenditore – L’impresa familiare – L’imprenditore agricolo – L’imprenditore commerciale – Lo Statuto dell’imprenditore commerciale – I rappresentanti dell’imprenditore commerciale – La disciplina della concorrenza

UD1 Il reddito nazionaleLa contabilità economica nazionale – Il PIL – Dal PIL al RN (reddito nazionale) – La distribuzione funzionale del RN – Salari e profitti – La rendita – L’interesse

UD2 L’aziendaLa nozione di azienda – L’avviamento – Il trasferimento – I segni distintivi dell’azienda – Il marchio – Il diritto d’autore – Il brevetto industriale

UD2 L’equilibrio macroeconomicoLa teoria keynesiana – Il consumo – Il risparmio – Gli investimenti – Il moltiplicatore – La spesa pubblica

UD3 La società in generaleIl contratto di società – Il capitale sociale e il patrimonio sociale – Società commerciali e non – Società di persone e di capitali – Società lucrative e mutualistiche – La società unipersonale – L’associazione in partecipazione – Le società di comodo

UD3 L’economia monetariaCos’e la moneta? – I sistemi monetari: cenni – L’offerta di moneta e la domanda di moneta – L’equilibrio del sistema monetario

UD4 La società sempliceLa società semplice come modello della società di persone – La costituzione e i conferimenti della s.s. – I diritti e gli obblighi dei soci – L’amministrazione della s.s. – La rappresentanza della s.s. – La responsabilità dei soci e il creditore particolare del socio – Lo scioglimento, la liquidazione e l’estinzione della s.s. – Lo scioglimento del rapporto limitatamente a un

UD4 L’inflazioneIl processo inflazionistico – Le cause dell’inflazione – La politica dei redditi – Gli effetti dell’inflazione – La stagflazione




anno scolastico 2017/2018 socioUD5 Le altre società di personeLa società in nome collettivo e la sua costituzione – Le modificazioni dell’atto costitutivo – L’autonomia patrimoniale – L’amministrazione e la rappresentanza – Lo scioglimento, la liquidazione e la cancellazione della S.r.L. – La società in accomandita semplice e la sua costituzione – Gli accomandatari e gli accomandanti nella s.a.s. - Lo scioglimento, la liquidazione e l’estinzione della s.a.s. –

UD5 La disoccupazioneIl mercato del lavoro – Il problema della disoccupazione – La curva di Phillips – Gli effetti della disoccupazione sul sistema economico

UD6 La società per azioni in generaleLa riforma del diritto societario – La società per azioni – La S.p.A. con un solo azionista – Piccole e grandi S.p.A. – Il principio capitalistico e quello maggioritario – La S.p.A. e il mercato finanziario – I gruppi di società

UD7 La struttura della società per azioniLa costituzione della S.p.A. – La nullità della S.p.A. – I conferimenti nella S.p.A. – Le azioni ordinarie– Le azioni privilegiate e di risparmio – Le obbligazioniUD8 L’organizzazione della società per azioniI sistemi di governo nella S.p.A. dopo la riforma ( Schemi riassuntivi forniti in fotocopia agli alunni)UD9 Le altre società di capitaliLa società a responsabilità limitata e la sua organizzazione – La società in accomandita per azioni – Le società cooperative ( Schemi riassuntivi forniti in fotocopia agli alunni)






Disciplina: IRC Docente: Prestini Pietro

COMPETENZE- Interpreta alcune esperienze umane fondamentali a partire dal linguaggio religioso e cristiano in particolare;- Valorizza la lettura cristiana dell’esistenza per costruirsi un giudizio su di sé e sulla realtà;- Coglie il rilievo morale delle azioni umane con particolare riferimento alle relazioni interpersonali e alla vita pubblica.

CONTENUTI- La Chiesa mistero e istituzione: dalla Chiesa degli apostoli alla diffusione del cristianesimo nell’area mediterranea e in Europa;- Vita nuova nello Spirito, legge e libertà: caratteristiche fondamentali della morale cristiana;- La Chiesa e l’impero, gli stati nazionali, le democrazie e la modernità;- La riforma della Chiesa, il concilio di Trento, divisioni tra cristiani, la ricerca dell’unità;- Evangelizzazione di nuovi popoli: rapporto tra fede e cultura locale;- L’uomo e la ricerca della verità: l’incontro tra filosofia e teologia, tra scienza e fede;- Il discernimento dopo la maturità: la scelta universitaria;- Dio, la religione e le religioni tra rivelazione e critica della ragione. Origine e significato della fede cristiana nell’Unità e Trinità di Dio;- Giustizia e pace, libertà e fraternità nelle attese dei popoli e nell’insegnamento del cristianesimo.






Disciplina: Scienze Motorie Docente: Paganini LorenzoCOMPETENZE: si fa riferimento al PTOF

CONTENUTI disciplinari

- Capacita Motorie, condizionali e coordinative; Abilità motorie; Esercitazioni varie con funicella, palle e cerchi, in circuito e a stazioni (verifica TEORICA e PRATICA )

- LA RESISTENZA: definizione, fattori caratterizzanti, effetti positivi sugli apparati cardio circolatorio e respiratorio.Corsa aerobica e prova di regolarità- (verifica TEORICA E PRATICA)

- COORDINAZIONE/RITMO: esercitazioni di ginnastica Aerobica / STEP (verifica PRATICA)

- BADMINTON: colpi di base, regolamento e minitorneo di singolo e doppio. (verifica PRATICA)

- GIOCHI DI SQUADRA: Basket, Pallavo, Pallamano, Tuhckball, Baseball. Fondamentali individuali e di squadra. Partite tra il gruppo classe. Regolamento

- TENUTA DEL CORPO E PRE-ACROBATICA: salti a corpo libero, rotolamenti e capovolte, veticalizzazioni e ruote; PIRAMIDI UMANE: figurazioni di coppia obbligatorie e libere (verifica PRATICA)

- ATLETICA LEGGERA: Velocità, resistenza. salti. lanci

- ARRAMPICATA: approccio globale all’arrampicata sportiva MOD 75.0a.25a Rev. 5 del 25/09/2017 Pagina 22 di 24




- SALUTE E BENESSERE: mobilizzazione, allungamento e stretching per i vari settori muscolari, rilassamento in forma globale e segmentaria.

PROGETTO CAMPESTRE: partecipazione di tutta la classe, in qualità di atleta


Disciplina : STORIA Docente : MARGHERITA CUIUS

CONTENUTI

L’Ultima stagione dell’Antico RegimeCapitolo 1: Società ed economia tra ‘600-‘700Capitolo 2: L’Europa delle guerre di successione

L’ultima stagione dell’Antico Regime Assolutismo in Francia: politica interna, estera ed economica di Luigi XIV La Francia di Luigi XIV

Capitolo 3: L’ Illuminismo I capisaldi dell’Illuminismo

Capitolo 4: Il ‘700 riformatore

L’età delle RIVOLUZIONICapitolo 5: La Rivoluzione industriale inglese

La Rivoluzione demografica La Rivoluzione vitale La Rivoluzione agricola La Rivoluzione industriale

Capitolo 6: La Rivoluzione americana Le colonie i d’America nella seconda metà del ‘700 Un mosaico socio politico I contrasti con la madre patria

-La nascita degli Stati Uniti La dichiarazione d’indipendenza Da Confederazione a federazione Capitolo 7: La Rivoluzione frances

Capitolo 8: La parabola dell’impero napoleonicoLa Francia e l’Europa

Dalla Restaurazione ai Risorgimenti MOD 75.0a.25a Rev. 5 del 25/09/2017 Pagina 23 di 24



anno scolastico 2017/2018 Capitolo 9: Una precaria Restaurazione Capitolo 10: L’ondata rivoluzionaria del 1848 Capitolo 11: Stati che si consolidano. Stati che nasconoCapitolo 12: L’Unificazione dell’Italia

L’Età delle grandi potenzeCapitolo 13: L’Età dell’industrializzazioneCapitolo 14: All’ insegna di una politica nazionale di potenzaCapitolo 15: Il complesso itinerario dell’ItaliaCapitolo 16: Un difficile tornante economico e la corsa alle colonieCapitolo 17: Nuove culture politiche e progressi scientifici


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