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PROGETTO EDUCATIVO: EDUCARE AD ESSERE FIGLI E

FRATELLI CON GIOIA, RISPETTO

E RICONOSCENZA

Area tematica

Questo è il mio comandamento: “Che vi amiate gli uni e gli

altri come io vi ho amati. Nessuno Ha un amore più grande di

questo: dare la vita per i propri amici”

Destinatari

Alunni della scuola primaria

Motivazioni della scelta

Diventare consapevoli del messaggio evangelico

Finalità

Abituare i ragazzi all’ascolto della Parola per metterla

in pratica nella vita di ogni giorno

Obiettivi

Capire che la fede non è un’insieme di regole ma è

principalmente amore e relazione con Dio e con il

prossimo.

Risorse

Risorse umane: alunni, insegnanti e personale scolastico

Attività previste

Preghiera e ascolto della Parola e attività che

coinvolgeranno tutte le classi

Tempi

Da settembre a maggio .

Valutazione

Tramite incontri periodici di programmazione e valutazione in

itinere si verificherà la realizzazione degli obiettivi prefissati e

le produzioni degli alunni.

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PROGETTO:

“CHI VIVE LA CARITÀ

INSEGNATA DA GESÙ, HA UN

CUORE GRANDE VERSO TUTTI”

(Don L. Caburlotto)

Area tematica

Conoscere Padre Luigi, Fondatore delle Figlie di S. Giuseppe.

Destinatari

Alunni della Scuola Primaria

Finalità

Approfondire ed apprezzare l’opera salvifica di Padre Luigi

Caburlotto sottolineando lo stile educativo proprio del

Fondatore rivolto all’accoglienza del prossimo con particolare

attenzione a chi è svantaggiato e diversamente abile o

straniero.

Obiettivi

Conoscere il carisma educativo dell’Istituto San Giuseppe

Conoscere l’opera di Padre Luigi

Conoscere la collocazione storica e ambientale del Fondatore

evidenziando l’attualità del suo carisma

Risorse

Insegnanti

Schede operative

Libri

Attività previste e Tempi

Lettura

Preghiera e canti al mattino

Attività varie (disegni, fumetti)

Lavori di gruppo in aula multimediale con realizzazione di

una presentazione Power Point che racconta la storia del

Padre Fondatore

Tempi

Da marzo a maggio

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PROGETTO: EMOZIONIAMOCI

Area tematica

Partire da un’idea di educazione globale in cui accanto

all’intelletto e alle emozioni entrano a pieno diritto il corpo e

l’anima.

Destinatari

Alunni della Scuola Primaria

Motivazioni della scelta

Conoscere e gestire le emozioni e non farsi travolgere da esse,

per generare benessere emotivo personale e sociale

Finalità

Potenziare le abilità di autoregolazione emotiva e

comportamentale attraverso un percorso di alfabetizzazione

emozionale.

Obiettivi

Conoscenza di sé

Riconoscimento delle proprie e altrui emozioni

Ascolto e attenzione per l’altro

Prevenire situazioni di disagio

Creare benessere per apprendere meglio

Risorse

Letture mirate

Audiovisivi

Attività motorie

Drammatizzazione

Lavori di gruppo

Cartelloni

Materiale di pittura

Attività previste

Danza

Contatto corporeo

Respirazione

Pittura

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Comunione con la natura

Tempi

Da settembre a maggio .

Valutazione

Prove pratiche, schede, uscite

PROGETTO lettura: …UNA CILIEGIA TIRA L’ALTRA

Area tematica

Avvicinare i piccoli alla passione della lettura e tenerla

viva nei grandi.

“Nessun vascello c’è che come un libro possa portarci

in contrade lontane” (E. Dickinson)

Destinatari

Alunni delle classi della Scuola Primaria

Obiettivi

Mantenere l’attenzione attiva durante la lettura di un

racconto.

Ascoltare e comprendere una storia

Individuare in un racconto il protagonista, i personaggi, il

luogo, il tempo, le relazioni causali tra gli avvenimenti.

Distinguere gli elementi fantastici e gli elementi reali di un

racconto

Rispondere a domande sui personaggi e sui loro

comportamenti.

Interagire sulla conversazione esprimendo esperienze

personali

Cogliere dalla lettura spunti per riflettere sulle proprie

emozioni e stati d’animo.

Obiettivi trasversali

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Arte e Immagine: esprimere emozioni e riflessioni attraverso

il linguaggio grafico e pittorico. Rielaborare elementi di un

racconto in modo creativo.

Tecnologia: progettare e realizzare prodotti attraverso varie

tecniche manuali

Educazione all’affettività: sviluppare un atteggiamento di

ascolto positivo nei confronti dell’altro. Raccontare

attraverso il corpo (drammatizzare).

Organizzazione

Lavoro individuale e di gruppo

Tempi Da settembre a maggio

PROGETTO: EDUCAZIONE ALLA

LEGALITA’

Area tematica

Il presente progetto nasce e viene sviluppato in base all’esigenza

di educare al rispetto della persona umana ed al senso di

responsabilità.

In relazione alla Circolare n°302 del 25/10/93 (Educazione alla

legalità) si vuole proporre un percorso formativo che permei

tutte le attività, senza farne argomento specifico di studio a sé

stante. A tale scopo si darà rilevanza ai rapporti che si instaurano

nella comunità classe: rapporti basati sulla correttezza,

collaborazione e trasparenza.

Destinatari

Alunni della Scuola Primaria.

Finalità

Conoscenza di sé e degli altri.

Fiducia in sé e negli altri.

Capacità di comunicare.

Capacità di cooperare

Capacità di risolvere i conflitti.

Obiettivi

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Educazione alla solidarietà, all’intercultura, alla

tolleranza e all’amicizia tra i popoli (adozioni a distanza).

Educazione alla risoluzione non violenta dei conflitti

(addestramento a risolvere pacificamente le liti).

Educazione ai diritti umani e a quelli dei bambini in

alcune aree del mondo.

Risorse

Lettura e commento del testo “Co-operiamo “ La nostra

costituzione e i segreti per vivere felici insieme.

Interventi di esperti tra le figure che rappresentano le

istituzioni e delle quali i ragazzi riconoscono l’autorità.

Metodologie

Ricerca di poesie e favole per bambini sulla pace e sulla

solidarietà tra i popoli (G. Rodari.)

Ricerche a gruppi sui costruttori di pace.

Conoscenza di alcuni costruttori di pace e di storie

significative (Gandhi, M. L. King, San Francesco, etc.)

Tempi

Da Ottobre a Gennaio

PROGETTO lettura: SCRITTURA CREATIVA:

DA UNA PAROLA NASCE UNA

STORIA

Area tematica

Si gioca con le parole dalle quali può nascere una storia

interessante, coinvolgente, divertente.

Destinatari

Alunni della scuola primaria

Obiettivi

Stimolare i bambini attraverso la conoscenza delle strutture della

lingua italiana e un pizzico di fantasia a produrre testi di vario

tipo.

Obiettivi trasversali

Arte e immagine

Convivenza civile

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Attività motorie

Organizzazione

Lavoro individuale e di gruppo

Tempi Da settembre a maggio

PROGETTO: “LE MELE

ROSSE”

Continuità Scuola Infanzia - Scuola Primaria

La scuola dell’Infanzia e la scuola Primaria San Giuseppe del

Caburlotto, attuano da diversi anni percorsi che favoriscono la

continuità, all’interno dello stesso istituto tra scuole di ordine e

grado diverso.

Abbiamo così pensato al “progetto lettura”. Questo perché il

rapporto del bambino con il libro rientra fin dalla prima

infanzia nell’attività ludica. Il libro viene visto come mediatore

e facilitatore di relazioni tra lettori-uditori, un oggetto sociale

condiviso che avvicina e introduce il bambino al mondo della

lettura e della scrittura. Ecco perché il libro ci è parso un buon

territorio di continuità.

Area tematica

Attraverso la lettura arrivare all’integrazione

Destinatari

Alunni della terza dell’infanzia e classe prima primaria. Nel

progetto saranno coinvolte anche le altre classi della scuola

dell’infanzia e primaria

Finalità

Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente

Leggere e comprendere testi di diverso tipo

Interpretare e trascrivere da parte dell'insegnante, le

produzioni orali dei bambini

Arricchire il lessico

Far scoprire e riconoscere le prime strutture della lingua

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Favorire il leggere come gioco e stimolare la passione per la

lettura.

Obiettivi

Ascoltare e leggere testi narrativi, guidando i bambini alla

conoscenza delle informazioni essenziali.

Imparare ad ascoltare chi legge

Comprendere i testi

Risorse

Risorse umane: insegnanti, alunni, genitori, esperto

esterno

Risorse materiali: libri (testi di varie provenienze),

cancelleria

Testo specifico adottato per il Progetto: “Un seme per

Topazio”

Metodologie

Il metodo deve privilegiare forme di partecipazione attiva e

coinvolgere tutti gli alunni in un percorso di scoperta e

costruzione degli atteggiamenti e dei comportamenti che ogni

buon lettore deve acquisire ed interiorizzare.

Si seguirà, quindi, un iter graduale:

Primo approccio con il libro e conoscenza di ogni sua parte

(copertina, autore, prefazione, indice ecc…)

La lettura del testo interpretata dall’insegnante, per creare

aspettative e curiosità

Incontri con le altre classi per lo scambio dei doni

ripercorrendo l’avventura di Topazio

Realizzazione dei disegni sulla storia

PROGETTO: DALL’UVA AL VINO

Area tematica

Quest’anno inizieremo il lavoro scolastico di scienze con un

percorso didattico relativo alla “trasformazione dell’uva in vino”

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Infatti si ritiene che per una disciplina come le scienze sia

necessario un approccio pratico e manipolativo agli argomenti

trattati che preveda degli esperimenti diretti. Per rendere

significativa e completa l’attività, si prevede un’uscita didattica

ad un’azienda che potesse non solo far vedere come dall’uva si

ricava il vino, ma anche offrirci la possibilità di partecipare alla

vendemmia. Il nostro percorso inizierà con la visita guidata

all’azienda agricola nel mese di ottobre e continuerà nei mesi di

novembre e dicembre attraverso il lavoro in classe delle varie

discipline scolastiche.

Destinatari

Alunni della Scuola Primaria

Obiettivi

SCIENZE

Percepire il concetto di trasformazione (dall’uva al vino)

Osservare le piante (uva)

Seguire il processo di trasformazione uva-vino usando i

cinque sensi, tra cui anche il gusto

Comprendere le varie fasi di un esperimento

Uso del metodo sperimentale (osservare fare-ipotesi-

verificare)

Obiettivi trasversali

STORIA

Le trasformazioni legate alle stagioni (i frutti

dell’autunno)

MATEMATICA

Uso del diagramma di flusso

LINGUA

Riferire un’esperienza collettiva

Produrre un testo scritto

Arricchire il lessico (uso di termini specifici: vigna,

filare…)

Una volta finita la vendemmia il personale dell’azienda agricola

spiegherà i vari passaggi della moderna lavorazione dell’uva e

mostrerà i macchinari utilizzati; da ultimo seguirà una visita alla

cantina dove il mosto “riposa per diventare vino”.

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Organizzazione

Lavoro individuale e di gruppo.

Tempi

Da ottobre a dicembre

PROGETTO: ANDIAMO

ALL’OPERA

Per l’anno scolastico 2013-2014 gli alunni della Scuola Primaria

parteciperanno al progetti didattici in collaborazione con

importanti associazioni musicali, per conoscere il magico mondo

dell’opera lirica.

Finalità

Il progetto si propone di condurre i ragazzi alla scoperta del

mondo dell’Opera Lirica, patrimonio culturale dell’umanità,

troppo spesso ingiustamente trascurato e sconosciuto alla

maggior parte delle persone.

Obiettivi formativi

Scoperta di un linguaggio poetico – musicale che

contribuisce allo sviluppo della sensibilità e dei

sentimenti

Promozione della capacità di ascolto, intesa come

“sentire” non solo con l’udito ma anche e soprattutto con

l’anima

Avvicinamento ad una vasta gamma di arti e mestieri

creativi che stimolano l’espressione della fantasia e della

creatività

Educazione al lavoro di squadra finalizzato all’eccellenza

del risultato finale e fondato sui valori del rispetto

reciproco nelle relazioni, del riconoscimento

dell’importanza di ogni singolo ruolo, della

professionalità intesa come combinazione di passione e

rigore.

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Obiettivi didattici

1. Conoscere l’Opera lirica: storia dell’Opera, il teatro

d’Opera, gli artisti ed i tecnici che lavorano per

realizzazione di uno spettacolo

2. Biografia di un Compositore

3. Trama e libretto di un’opera lirica

4. Studio ed esecuzione corale di brani scelti dall’Opera

studiata.

Metodologia ed impostazione didattica

L’impostazione del progetto fa riferimento alla dottrina

pedagogica della “Scuola Attiva” che pone in primo piano la

partecipazione degli allievi al processo formativo

privilegiandone il coinvolgimento attivo, e riconoscendo nel

contempo un ruolo centrale all’insegnante che ha il compito di

orientare gli interessi, valorizzare le attitudini individuali e

promuovere il “fare” degli allievi.

PROGETTO:

WWW.INSIEME.IT

Tecnico di Laboratorio: Isabella De Santis (a cura di).

Destinatari: alunni della prima elementare e del 1° e 2° biennio

della Scuola Primaria.

Aree tematiche:

1. “L’ Informatica come strumento”.

2. “L’ Informatica come disciplina”.

Obiettivi generali

Area tematica “Informatica come disciplina”:

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o attività rivolte ad alfabetizzare gli alunni

attraverso l'acquisizione di un linguaggio

specifico, di procedure, di metodi, di conoscenze

di base per ogni utilizzo in ambito didattico.

Area tematica “Informatica come strumento”:

o gli elementi acquisiti nell'alfabetizzazione

saranno lo strumento per potenziare, rinforzare e

approfondire le abilità e le conoscenze di tutti o

gran parte degli ambiti disciplinari.

Organizzazione

L'alfabetizzazione sarà organizzata per classi e si svolgerà

durante la 5° e 6° ora per un giorno a settimana

Risorse

Risorse umane: tecnico di laboratorio, insegnanti, alunni.

Spazi: aula, laboratorio multimediale.

Attrezzature: aula multimediale.

Strumenti:

software: MS Paint, MS WordPad e Word, MS Power

Point, MS Excel.

software didattico vario;

prodotti multimediali vari.

Tempi: da settembre a maggio .

Metodologie

Gli alunni lavoreranno ciascuno nel proprio computer, dove

saranno memorizzati i lavori che realizzeranno durante l’anno.

La parte riguardante l'informatica come strumento seguirà i

percorsi previsti per le varie discipline che ciascun insegnante

ha programmato nella propria classe.

Valutazione

Prove pratiche, schede, disegni (Paint), battitura e

formattazione di testi e tabelle, realizzazioni di ipertesti e di

semplici presentazioni multimediali.

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PROGETTI DELL’ISTITUTO SCOLASTICO

PROGETTO: SETTIMANA

DELLE LINGUE

Gruppo di progetto: Mary Zammit.

Area tematica:

Educare ad accogliere.

Destinatari:

Tutti gli alunni della Scuola Primaria.

Motivazione

Facilitare il processo di accoglienza costruttiva integrando le

differenze culturali e sociali che caratterizzano le varie

comunità europee.

Finalità

Costruzione del senso sociale, cioè dell’insieme delle relazioni

interpersonali vissuto all’interno di una comunità

educazione alla cultura delle differenze e alla

valorizzazione delle radici storiche.

Obiettivi generali (risultati attesi)

Creare un ambiente capace di accogliere ed integrare ogni forma

di diversità

Risorse

Studenti della scuola secondaria di 2° grado, genitori,

materiale audiovisivo.

Attività previste

Incontri collettivi

Attività in aula multimediale

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Tempi

Ottava settimana delle lingue.

Valutazione

Interrogazioni orali, schede.

PROGETTO: “SETTIMANA DELLA

CONTINUITA”

Per agevolare la scelta della scuola successiva, momento

importante per genitori e figli, le insegnanti della 3^ Sezione

della Scuola dell’Infanzia e le colleghe della classe 1^ Primaria

svolgeranno attività di conoscenza, di scambi; i bambini

visiteranno le classi e gli ambienti e si confronteranno con i

compagni più grandi.

Le stesse modalità verranno attivate per il passaggio tra la classe

5^ Primaria e la classe 1^ Secondaria di primo grado.

Destinatari:

Gli alunni delle classi 5^ Scuola Primaria e 3^ Sezione

dell’Infanzia

Finalità

agevolare la scelta della scuola successiva

Tempi

Mese di Novembre

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PROGETTO: SCIENZA IN GIOCO

Si sceglie una settimana in cui proporre ai ragazzi dei giochi,

esperimenti e attività varie, affinché ci sia un approccio

accattivante con il vasto mondo delle scienze.

Ogni insegnante decide un argomento da sviluppare insieme agli

alunni e da portare ad ogni classe.

Al termine della settimana scientifica, si farà un uscita nella

quale si andranno a verificare e approfondire gli argomenti

trattati.

Area tematica

Scoperta dei principi della scienza nel quotidiano.

Destinatari

Alunni della Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria

Finalità

Avvicinare i ragazzi al mondo della scienza con un approccio

giocoso.

Obiettivi

Acquisire la capacità di giocare con i numeri

Far conoscere le differenze tra le varie specie di animali e

piante

Riconoscere che ci sono collegamenti tra arte e scienza

Verificare quanto appreso attraverso semplici

esperimenti

Risorse

Insegnanti

Tutte le risorse necessarie, materiali e digitali

Attività previste

Giochi matematici

Esperimenti

Uscita di approfondimento e verifica

Tempi

Febbraio-Marzo

Valutazione

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Questionari per verificare l’avvenuta acquisizione delle

tematiche affrontate.

PROGETTO: ENJOY ENGLISH

(extra curricolare)

Gruppo di progetto: Insegnante di Inglese

Destinatari:

Gli alunni delle classi 1^ 2^ Scuola Primaria e 3^ Sezione

dell’Infanzia

Finalità

Approfondire la conoscenza della lingua Inglese attraverso il

gioco e la conversazione

Obiettivi generali

Suscitare l’interesse per la materia attraverso attività

ludiche

stimolare negli allievi un atteggiamento positivo verso

l’apprendimento della lingua straniera favorita dalla

fiducia in se stessi acquisita con ciascun progresso;

proseguire nello sviluppo graduale e costante delle abilità

di listening e speaking

Risorse

Flash-cards

Video

Lavoro di gruppo

Schede

Giochi di società

Attività previste

Giochi

Visione di Video

Tempi: Da ottobre a maggio

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Costi Il costo del Corso non è compreso nella retta scolastica.

PROGETTO: CITY CAMP

(extra curricolare - estivo)

Gruppo di progetto:

Mary Zammit, Rachele De Renzis

Destinatari:

Tutti gli alunni della Scuola Primaria e Secondaria di primo

grado

Motivazione

I City Camps offrono agli studenti una sana ed efficace English

Full Immersion poiché le attività didattiche e ricreative, animate

da Tutors anglofoni, stimolano costantemente gli studenti ad

esprimersi in Inglese come se partecipassero ad una vacanza

studio in Inghilterra.

Finalità

Ampliare la propria conoscenza della lingua inglese

apprendendo in modo divertente ed operativo attraverso la

conoscenza di giovani docenti provenienti dal mondo anglofono.

Obiettivi

I City Camps mirano a stimolare principalmente la

“motivation” e le competenze “oral comprehension” e “ oral

production”.

Attività previste

Activity books graduati per otto livelli del Framework Europeo,

seguendo il proprio approccio ludico, oltre a drama, learnig

games, songs, competitions, creative works, CLIL activities.

Tempi

Giugno: 2 settimane a scuola dalle 9:00 alle 17:00 circa.

Costi

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Il costo del City Camp non è compreso nella retta scolastica.

PROGETTO:

SCUOLA DI MUSICA

San Giuseppe

Gruppo di Progetto

Modesti Vittorio, Gorla Daniele, Marconi Michela, Vianelli

Severina

Lezioni individuali settimanali di Pianoforte, Violino e

Canto

Lezioni collettive settimanali di Teoria

Lezioni collettive di strumento (flauto dolce/chitarra)

Lezione di prova gratuita

Saggi, lezioni-concerto e master class

Esami ABRSM in sede

I corsi sono rivolti a tutti gli allievi dell’Istituto a partire

dalla scuola Primaria. Le lezioni di strumento/voce, a

partecipazione individuale, si svolgono ogni giorno dalle

ore 14:00 alle ore 19:00. Nei giorni ed ore in cui è

prevista la presenza opzionale in classe, gli alunni vengono

prelevati e riaccompagnati in classe dal docente del corso.

L’ABRSM - Associated Board of the Royal Schools of Music - è leader

mondiale nella valutazione e certificazione dei livelli di competenza

musicale teorica e pratica, vanta oltre 100 anni di esperienza e

competenza nel campo dell’istruzione musicale e gode dell’autorità

dei principali conservatori del Regno Unito.

Coro dei Genitori: sarà attivato se si raggiungeranno almeno

10/15 adesioni.

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Scuola Primaria – paritaria S. Giuseppe del Caburlotto RM1E10200R

Via Rabbello, 15 – 00178 ROMA

Tel. 067188138 – Fax 067182110