PLATONEISOCRATE

ARISTOTELE

PEDAGOGIA CLASSE PRIMA

FONTI: CLEMENTE DANIELI

MASSARO

LA VERGATA-TRABATTONI

ABBAGNANO-FORNERO

LA STORIA

• ATENE SI ARRENDE DIFINITIVAMENTE A SPARTA404

• ESPANSIONE DEL REGNO MACEDONE

• FINE DELL’AUTONOMIA DELLE POLEIS

META’ DEL IV SECOLO

• REGNO DI ALESSANDRO MAGNODAL 356 AL 323

PLATONE

IL SUO PENSIERO HA L’OBIETTIVO PRIMARIO

• DI RIPRISTINARE LA SUPREMAZIA DELLA RAZIONALITA’

• DI COSTRUIRE UNA NUOVA AUTONOMIA DELLE POLEIS

IN CHE MODO PERSEGUE TUTTO QUESTO?

• CON LA FILOSOFIA

• CON LA POLITICA

• CON LA PEDAGOGIA

LA FILOSOFIA MI FA CAPIRE CHE…

ESISTONO DUE MONDI

IL MONDO DELLE IDEE

• PERFETTE

• INCORRUTTIBILI

IL MONDO SENSIBILE

• COPIA IMPERFETTA DELLE IDEE

• CORRUTTIBILE

ANCHE L’UOMO E’ DUPLICE

• ANIMA

• CORPO

LE TRE ANIME PRESENTI NEGLI UOMINI

CONCUPISCIBILE

LAVORATORI/MERCANTI

DEVONO SOSTENERE LA SOCIETA’

LA VIRTÙ E’ LA TEMPERANZA

MISURA, ORDINE

IRASCIBILE

GUERRIERI

LORO COMPITO È DIFENDERE LO STATO

LA VIRTU’ E LA FORTEZZA

IL CORAGGIO

RAZIONALE

FILOSOFI

COMPITO È DI GUIDARE LO STATO E L’UOMO

VIRTÙ SAPIENZA

RICERCA DEL BENE

LA FORMA MIGLIORE DI GOVERNO

OVVERO I FILOSOFI

E’ L’ARISTOCRAZIA DELLA SAPIENZA

AD OPERA DI COLORO CHE SANNO INDICARE IL BENE

NELL’OPERA «La Repubblica» PLATONE DELINEA IL SUO STATO IDEALE CHE CERCHERA’ DI METTERE IN PRATICA A SIRACUSA SENZA SUCCESSO

LA PEDAGOGIA

IL FINE ULTIMO DELL’EDUCAZIONE

•DOMINARE I SENSI E LE PASSIONI ATTRAVERSO LA RAGIONE

•FINO AD ARRIVARE A CONOSCERE L’IDEA DELLE IDEE

•L’IDEA DEL BENE

LA CONOSCENZA

CONOSCERE SIGNIFICA "RICORDARE"

LA CONOSCENZA È

"ANAMNESI"

(RICORDO)

MITO ORFICO

A CONTATTO COL MONDO, VIENE STIMOLATA A RICORDARE CIÒ CHE GIÀ

SA

QUANDO SI UNISCE AL CORPO (CHE È UNA SORTA DI PRIGIONE) L'ANIMA

DIMENTICA CIÒ CHE CONOSCE (LE IDEE)

FRA UN'INCARNAZIONE E L'ALTRA DIMORA PRESSO LE IDEE E LE

CONOSCE

SECONDO IL MITO ORFICO, L'ANIMA UMANA, IMMORTALE, SI INCARNA

PIÙ VOLTE (IN CORPI DIVERSI)

LA REMINESCENZA

E’ RICORDAREE’ FAR RIAFFIORARE CIO’ CHE LA NOSTRA

ANIMA CONOSCE

IL METODO MIGLIORE PERCHE’ CIO’

AVVENGA RISIEDE NEL DIALOGO FILOSOFICO

LA FORMAZIONE DEI FILOSOFI SECONDO PLATONE

LE DISCIPLINE

MATEMATICA

• CALCOLO E GEOMETRIA

SCIENZE ASTRONOMICHE

DIALETTICAMUSICA E

POESIAGINNASTICA

LA FORMAZIONE DEL FILOSOFO-POLITICO

• ADDESTRAMENTO MILITAREDAI 18 AI 20 ANNI

• C’E’ UNA SELEZIONE DEI MIGLIORI DIALETTICIA 20 ANNI

• STUDIO DELLE MATEMATICHEDA 20 A 30 ANNI• UNA NUOVA SELEZIONE

• STUDIO DELLA DIALETTICA ANCORA PER 5 ANNIA 30 ANNI

• FILOSOFIA PER 15 ANNIA 35 ANNI

• POTRA’ GOVERNARE LO STATOA 50 ANNI

L’ETA’ PRESCOLARE

NELLA SUA ULTIMA OPERA «LE LEGGI» PLATONE DEDICA UNA SEZIONE ALL’ETÀ PRESCOLARE

DAI 3 AI 6 ANNI

• ATTIVITÀ CENTRATE SUL GIOCO LIBERO

• IMPORTANZA DELLE CURE AFFETTIVE

L’ACCADEMIA

E’ LA SCUOLA FONDATA DA PLATONE AD ATENE NEL 387

CHIAMATA COSI’ PERCHE’ SORGEVA NEL GIARDINO

DONATO E DEDICATO ALL’EROE ACCADEMO

LA SCUOLA ERA UNA COMUNITA’ DIRETTA DA

UNO SCOLARCA

LE DISCIPLINE PIU’ IMPORTANTI ERANO:

• MATEMATICA

• ASTRONOMIA

• FISICA

• DIALETTICA

ERA IMPRONTATA SOPRATTUTTO SUL

DIALOGO E CONTINUO’ LA SUA ATTIVITA’ PER CIRCA

900 ANNI

ISOCRATE (436-338)

RICEVE UN’EDUCAZIONE SOFISTA MA SEGUE

ANCHE SOCRATEORATORE ATENIESE

INFATTI FONDA UNA FAMOSA SCUOLA DI

RETORICA

DOVE SI STUDIAVA PER 4 ANNI

• STORIA

• MATEMATICA

• DIALETTICA

• RETORICA

EGLI UTILIZZAVA MOLTO L’IMITAZIONE COME

METODO DI INSEGNAMENTO

ISOCRATE CREDEVA

NEI VALORI DELLA TRADIZIONE POETICA

•QUELLE DEGLI ANTICHI POETI

•PORTATRICI DI VALORI MORALI E CIVILI

E NELLA RETORICA

•MA A DIFFERENZA DEI SOFISTI CREDEVA NEL VALORE DELLE PAROLE

ARISTOTELE

• NACQUE A STAGIRA NEL NORD DELLA GRECIA

NEL 384 A.C.

• ALL'ETÀ DI 17 ANNI , ANDÒ AD ATENE PER ENTRARE A FAR PARTE DELL'ACCADEMIA DI PLATONE DOVE RIMASE PER 20 ANNI SVOLGENDO UN'ATTIVITÀ DI INSEGNAMENTO

NEL 367

VITA

NEL 343 FILIPPO di MACEDONIA LO INVITÒ A

CORTE IN VESTE DI PRECETTORE DI

ALESSANDRO . QUI RIMASE A LUNGO FINCHÉ

FILIPPO NON FU ASSASSINATO NEL 336 E

ALESSANDRO GLI SUCCEDETTE AL TRONO

RITORNÒ AD ATENE NEL 335 DOVE FONDÒ IL

LICEO

I L L I C E OLA SCUOLA PERIPATETICA

UNA DELLE GRANDI SCUOLE FILOSOFICHE GRECHE

La scuola di Aristotele, di Gustav Adolph Spangenberg

IL LICEO

PERCHE’ LICEO

• PERCHE’ SORGE VICINO AL TEMPIO DEDICATO AD APOLLO LICIO

COME ERA IMPOSTATO IL LICEO?

• BISOGNAVA STUDIARE TUTTO IL SAPERE DISPONIBILE

• ATTRAVERSO L’OSSERVAZIONE

• IL RAGIONAMENTO

EVENTI STORICI CHE INFLUISCONO SULLA VITA DI ARISTOTELE

NEL 323 MORÌ ALESSANDRO IN ORIENTE

IN ATENE PRESE IL SOPRAVVENTO LA CORRENTE

ANTI-MACEDONE

ARISTOTELE SI ALLONTANÒ DA ATENE RITIRANDOSI A CALCIDE DOVE MORÌ INTORNO A 62 ANNI NEL 322 A.C.

LE DIFFERENZE CON PLATONE

• TRA REALTÀ “VERE” E REALTÀ “APPARENTI”

• TRA CONOSCENZE “SUPERIORI” E “INFERIORI”

MENTRE PLATONE DISTINGUE :

• CHE COSTITUISCONO CIASCUNA L’OGGETTO DI STUDIO DI UN GRUPPO DI SCIENZE BASATE SU PRINCIPI PROPRI

PER ARISTOTELE LA REALTÀ SI SUDDIVIDE IN VARIE “REGIONI”

• E’ L’ANIMA UNIFICATRICE E ORGANIZZATRICE DELLE SCIENZE

• IN QUANTO NE STUDIA IL COMUNE FONDAMENTOLA FILOSOFIA

È SINOLO (DAL GRECO SYNOLON, INSIEME, INTERO) DI

MATERIA DI CUI E’ FATTA OGNI COSA

FORMA E’ L’ASPETTO PARTICOLARE CON UN

SUO FINE SPECIFICO

OGNI ENTE- OVVERO OGNI SOSTANZA

MA COME AVVIENE IL PASSAGGIO DALLA MATERIA ALLA FORMA?

ATTRAVERSO IL DIVENIRE

POTENZA :È LA POSSIBILITÀ DELLA

MATERIA DI ASSUMERE UNA CERTA FORMA

ATTO O ENTELECHIA (REALIZZAZIONE,

PERFEZIONE) DELLA FORMA STESSA

POTENZA e ATTOÈ VEGGENTE IN POTENZA

• COLUI CHE TIENE GLI OCCHI CHIUSI

• PERCHÉ PUÒ VEDERE, MA NON STA VEDENDO

È VEGGENTE IN ATTO

• CHI LI TIENE APERTI

È STATUA IN POTENZA

• UN BLOCCO DI MARMO CHE LO SCULTORE STA SCALPELLANDO

È IN ATTO LA STATUA

• GIÀ SCOLPITA

ANCHE L’UOMO E’ POTENZA E ATTO

IL CORPO

• E’ SOLTANTO MATERIA E POTENZA

L’ANIMA

• E’ L’ELEMENTO FORMALE CHE DA’ L’ATTUALITA’

•CHE RENDE VIVO IL CORPO

RICORDIAMO LE 3 FUNZIONI DELL’ANIMA

• REGNO ANIMALE E VEGETALE

• NASCITA-CRESCITA (ALIMENTAZIONE)-RIPRODUZIONE E MORTEVEGETATIVA

•ANIMALI E UOMO

•SENSAZIONI E DESIDERISENSITIVA

•UOMO

•PARLARE-PENSARE-RAGIONARE RAZIONALE

LA CONOSCENZA E’ IL FINE ULTIMO DELL’ANIMA RAZIONALE

SOLO ATTRAVERSO LA

RAGIONE L’UOMO RIESCE A

COGLIERE LE CAUSE ULTIME DELLA REALTA’

COME AVVIENE LA CONOSCENZA?

I 3 STADI DELLA CONOSCENZA

• I 5 SENSI

• + IL SENSO COMUNE CHE CI DA’ LA COSCIENZA DELLE SENSAZIONI

CONOSCENZA SENSIBILE

• RIPRODUZIONI MENTALI DELLE SENSAZIONI

• POICHE’ PERMANGONO –MEMORIA- DIVENTANO AUTONOME RISPETTO ALLE COSE SENSIBILI

IMMAGINAZIONE

• CONCETTO UNIVERSALEINTELLETTO

IL FINE DELL’EDUCAZIONE E’ LA FELICITA’

MA COS’E’ LA FELICITA’ PER ARISTOTELE?

LA VIRTU’

•ETICHE

•DIANOETICHE

LE

VIRTÙ

ETICHE (ethos:costume)

PERMETTONO LA VITTORIA DELLA RAGIONE SUGLI

IMPULSI

PERSEGUONO LA GIUSTA MISURA

TRA DUE ECCESSI

SI MANIFESTANO COME “ABITUDINI” E SI SVILUPPANO

CON L’ESERCIZIO

FISSANO IL FINEDELL’ATTO

MORALE

LA PRINCIPALE VIRTÙ ETICA È LA

GIUSTIZIA

VENGONO DEFINITE

DA ARISTOTELE

COME :

DISPOSIZIONI O ABITI

VIRTUOSI DEL

CARATTERE

LE

VIRTU’

ETICHE

MODERAZIONE MAGNANIMITA’

TEMPERANZA

GIUSTIZIA

• SU CUI SI FONDA LA POLITICA

LE VIRTÙ

ETICHE

NON

SONO

INNATE

CONTRO LA MORALE ARISTOCRATICA TRADIZIONALE

• SECONDO CUI LA VIRTÙ È INNATA

ARISTOTELE SOSTIENE CHE ESSA NON È UN SEMPLICE DONO DI NATURA

• MA RICHIEDE UN COSTANTE ESERCIZIO

• E L’INTERVENTO DELLA VOLONTÀ

LE VIRTÙ

DIANOETICHE(da diànoia:intelletto)

PROPRIE DELL’ANIMA RAZIONALE

LE VIRTU’

DIANOETICHE

COMPRENDONO

ARTE SAGGEZZA

SCIENZA

CAPACITÀ DIMOSTRATIVA

INTELLIGENZA

CAPACITÀ DI COGLIERE I PRINCIPI PRIMI DELLE SCIENZE

SAPIENZAL’UNIONE DI SCIENZA + INTELLIGENZA

R A P P R E S E N TA I L S O M M O B E N E P E R L’ U O M O , C I O È L A M A S S I M A F E L I C I T À

È P R O P R I A S O LTA N T O D E L F I LO S O F O

R I S E R VATA A P O C H I

C O N S I S T E N E L L A C O N O S C E N Z A D I S I N T E R E S S ATA

LA SAPIENZA

(ΣΟΦΙΑ)

SINTESI FINALE

VIRTÙ ETICHE

DISPOSIZIONE A SCEGLIERE IL

GIUSTO MEZZO

LA PRINCIPALE VIRTÙ ETICA È LA GIUSTIZIA

VIRTÙ DIANOETICHE

FACOLTÀ CALCOLATIVA

• ARTE

• SAGGEZZA

FACOLTÀ SCIENTIFICA

• SCIENZA

• INTELLIGENZA

• INSIEME = SAPIENZA

“L'UOMO È PER NATURA UN ANIMALE POLITICO”

LA POLIS NON È UNA COSTRUZIONE ARTIFICIALE,MA È PIUTTOSTO UNA FORMAZIONE

NATURALE LEGATA ALLA NATURA STESSA DELL'UOMO

LA POLITICA PER ARISTOTELE

• (OIKOS che significa casa e, per estensione, famiglia) FAMIGLIA

• (POCHE FAMIGLIE)VILLAGGIO

• AGGREGAZIONE SOCIALE DIPIÙ VILLAGGIPOLIS

NELLA POLIS C’E’ L'ULTIMO GRADINO DEI PROCESSI

AGGREGATIVI

“LA POLITEÌA È LA COSTITUZIONE PER ECCELLENZA”

ARISTOTELE NON E’ MOLTO D’ACCORDO CON

LA DEMOCRAZIA

POLITICA – Politeìa

La politeia- la classe media

LA POLITEIA DI CUI PARLA ARISTOTELE, È UNA SORTA DI UNIONE FRA DEMOCRAZIA E

OLIGARCHIA

INFATTI CHI GOVERNA È UNA MOLTITUDINE E NON UNA MINORANZA, MA NON SI TRATTA DI UNA MOLTITUDINE

POVERA,BENSÌ DI UNA MOLTITUDINE MEDIA

ESERCIZI pag. 1• 1. QUALI ERANO GLI OBIETTIVI PRINCIPALI DI PLATONE? PERCHE’?

• 2. QUAL E’ LA FUNZIONE DELLA FILOSOFIA PER PLATONE?

• 3. DESCRIVI L’ANIMA CONCUPISCIBILE IN TUTTE LE SUE CARATTERISTICHE IN MANIERA DISCORSIVA, POI AGGIUNGI DEGLI ESEMPI TRATTI DALL’ATTUALITA’

• 4. DESCRIVI L’ANIMA IRASCIBILE IN TUTTE LE SUE CARATTERISTICHE IN MANIERA DISCORSIVA, POI AGGIUNGI DEGLI ESEMPI TRATTI DALL’ATTUALITA’

• 5. DESCRIVI L’ANIMA RAZIONALE IN TUTTE LE SUE CARATTERISTICHE IN MANIERA DISCORSIVA, POI AGGIUNGI DEGLI ESEMPI TRATTI DALL’ATTUALITA’

• 6. QUAL E’ LA FORMA MIGLIORE DI GOVERNO? CHI SAREBBERO I MINISTRI DI QUESTO GOVERNO? PERCHE’?

• 7. QUALI SONO GLI OBIETTIVI ESSENZIALI DELLA PEDAGOGIA?

• 8. COS’E’ LA CONOSCENZA? DA QUALE TEORIA DERIVA? COME SI ARTICOLA?

• 9. QUALI DISCIPLINE SONO IMPORTANTI PER PLATONE?

• 10. QUALI SONO I PASSAGGI FONDAMENTALI PER LA FORMAZIONE DEL FILOSOFO

• 11. COSA PENSAVA DELL’ETA’ PRESCOLARE?

• 12. QUAL E’ LA SCUOLA FONDATA DA PLATONE? CHE CARATTERISTICHE AVEVA? QUANTO DURO’?

• 13. CHI ERA ISOCRATE? CHE FORMAZIONE AVEVA RICEVUTO?

ESERCIZI pag. 2• 14. QUAL ERA IL SUO METODO?

• 15. QUALI ERANO I VALORI DELLA SUA PEDAGOGIA? PERCHE’?

• 16. COSA AVEVA IN COMUNE E NON CON I SOFISTI?

• 17. CHI ERA ARISTOTELE? DOVE ERA NATO? PERCHE’ SI RECA AD ATENE?

• 18. CHE LEGAME C’ERA FRA ARISTOTELE ED ALESSANDRO MAGNO?

• 19. QUANDO ALESSANDRO OTTIENE IL POTERE COSA FA ARISTOTELE?

• 20. COME E’ CHIAMATA LA SUA SCUOLA E PERCHE’?

• 21. QUALI METODI UTILIZZAVA ARISTOTELE?

• 22. PERCHE’ ARISTOTELE SI ALLONTANO’ DA ATENE?

• 23. QUALI SONO LE DIFFERENZE FRA PLATONE ED ARISTOTELE?

• 24. QUAL E’ IL RUOLO DELLA FILOSOFIA?

• 25. COS’E’ IL SINOLO?

• 25. COS’E’ IL DIVENIRE PER ARISTOTELE?

• 26. L’UOMO E’ POTENZA OPPURE ATTO?

ESERCIZI pag. 3• 27. QUALI SONO LE FUNZIONI DELL’ANIMA PER ARISTOTELE?

• 28. QUALI E QUANTI SONO GLI STADI DELLA CONOSCENZA?

• 29. QUAL E’ IL FINE DELL’EDUCAZIONE E COME SI PUO’ RAGGIUNGERE?

• 30. QUALI SONO LE VIRTU’ ETICHE E QUAL E’ LA PIU’ IMPORTANTE?

• 31. SU QUALE VIRTU’ SI FONDA LA POLITICA?

• 32. LE VIRTU’ ETICHE SONO O NON SONO INNATE? CHI SOSTENEVA IL CONTRARIO?

• 33. A QUALE ANIMA APPARTENGONO LE VIRTU’ DIANOETICHE? COSA SIGNIFICA DIANOIA?

• 34. QUALI SONO LE VIRTU’ DIANOETICHE?

• 35. SPIEGA IN MODO ARGOMENTATO COS’E’ LA SAPIENZA?

• 36. IN POLITICA ARISTOTELE COSA PENSAVA DELLA POLIS?

• 37. L’UOMO COME E’ ARRIVATO A FONDARE LE POLEIS?

• 38. DESCRIVI IN MANIERA ARGOMENTATA COSA INTENDEVA PER POLITEIA ARISTOTELE SPIEGANDO ANCHE LA SUA OPINIONE SULLA DEMOCRAZIA