New Rapporto sull’Immigrazione 2014 · 2015. 6. 9. · 04/06/2015 4 7 Rapporto...

04/06/2015

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Rapporto sull’Immigrazione 2014

Un anno dopo.I giovani maceratesi dopo il conseguimento deldiploma: percorsi formativi e di lavoro

Anni 2013-2014

Sergio Pollutri – Istat – ERM – sede per le Marche

Macerata, 4 giugno 2015Palazzo del Governo di Macerata

Indice

1. Premessa

2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuolesecondarie di secondo grado della provincia di Macerata

3. Il percorso scolastico e la situazione professionale

4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelleacquisite

5. I diplomati che continuano a studiare: l’università

6. Alcune riflessioni

Rapporto sull’Immigrazione OFI – dati 2013 - Sergio Pollutri - Palazzo del Governo di Macerata ,4 giugno 2015

2

04/06/2015

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Premessa: il progetto «un anno dopo»

3Rapporto sull’Immigrazione OFI – dati 2013 - Sergio Pollutri - Palazzo del Governo di Macerata ,4 giugno 2015

Finalità: osservare il mondo giovanile e il suo approccio al mondo del lavoro e aquello universitario per osservare le similitudini e le differenze fra gli italiani e glistranieri.

Caratteristiche salienti: l’intervista diretta ai giovani e subito dopo ilconseguimento del diploma permette di avere informazioni reali di prima manosu come e se sta funzionando il passaggio al mondo del lavoro o sulle nuovescelte universitarie dei ragazzi, oltre a verificare il numero di coloro che stannopercorrendo entrambe le strade e coloro che non hanno ancora una posizionelavorativa definita.L’analisi a livello provinciale permette una segmentazione delle risposte sulla basedelle caratteristiche peculiari del territorio e dei giovani che vi abitano, inoltrepermette ai giovani adulti di “raccontare” il loro immediato futuro ponendo inrelazione il percorso intrapreso con la formazione ricevuta.

Modalità: somministrazione di un questionario cartaceo con lo scopo di reperireinformazioni sullo stato occupazionale dei neo-diplomati a quasi un annodall’acquisizione del titolo di studio.Le domande divise in quattro blocchi principali sono mirate ad acquisire notizieanagrafiche dell’ex alunno, del suo stato occupazionale, delle sue scelteuniversitarie o della sua ricerca di lavoro.

Premessa: la rilevazione, la raccolta e l’input dei questionari


22 scuole secondarie superiori coinvolte

Questionari compilati dai ragazzi in dueperiodi; da dicembre 2013 a marzo 2014e da dicembre 2014 a marzo 2015

Il numero dei diplomati nell’annoscolastico di riferimento erano poco più di4.500

Nessuna correzione alle schedecompilate, ma grande lavoro di«decodifica» da informazioni non semprechiare

Nella grande maggioranza deiquestionari compilati, nessun problemanella «interpretazione» delle risposte

In 16 scuole hanno inviato schedecompilate per un totale di 1.036; i lorodiplomati rappresentano più del 60% deidiplomati provinciali

Le risposte rappresentano più del 22%dei diplomati in provincia e circa il 27%dei diplomati nelle sole scuole che hannoinviato schede

Si è voluto lasciare, per quanto possibile,le informazioni ottenute di prima mano,anche se le necessità di codifica hannoimposto qualche modifica (per esempio:Sant’Elpidio a Mare è in provincia diFermo e non Ascoli Piceno)

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1. Premessa

2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuolesecondarie di secondo grado della provincia di Macerata


4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite




5


Diplomati rispondenti per genere e cittadinanza

43,0

57,0

maschi femmine

94,5

5,5Italiana Straniera

42,9 43,9

57,1 56,1

0,0

15,0

30,0

45,0

60,0

Italiana Straniera

maschifemmine

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4


Diplomati rispondenti per provincia di residenza e cittadinanza

93,0

3,5 3,50,0

87,3

6,15,3 1,2Prov. Macerata

Prov. Ancona

Prov. Fermo

Altre province

stranieri italiani


1,5

0,0

12,3

21,1

30,2

49,1

33,0

21,1

23,0

8,8

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Italiana

Straniera

non indicato sufficiente buono distinto ottimo

Diplomati rispondenti per giudizio di licenza media e cittadinanza

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5


Diplomati rispondenti per anni di frequenza alla scuola e cittadinanza

0,0

3,5

82,5

14,0

0,5

3,2

88,9

7,5non indicato

meno di 5

5 anni

più di 5

stranieri italiani


Diplomati rispondenti per indirizzo di studi frequentato e cittadinanza

5,3

4,2

68,4

47,1

26,3

48,7

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Straniera

Italiana

Professionali IstitutiTecnici Licei/Istituti Magistrali

5,3

3,3

0,9

0,0

36,8

24,5

22,6

31,6

1,8

15,1

33,6

24,6

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

stranieri maschi

italiani maschi

italiane femmine

stranierefemmine

Professionali IstitutiTecnici Licei/Istituti Magistrali

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6

1. Premessa

2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondariedi secondo grado della provincia di Macerata






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Diplomati rispondenti per voto conseguito (in centesimi) e cittadinanza

71,3

78,0 77,6

75,2

79,5 79,2

75,7

81,8 81,5

77,9

84,4 84,2

60,0

70,0

80,0

90,0

Straniera Italiana TOTALE

Professionali IstitutiTecnici MEDIA Licei/Istituti Magistrali

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7


Diplomati rispondenti per motivo prevalente nella scelta della scuolae cittadinanza

0,8

1,6

22,9

47,6

1,3

3,3

18,5

4,0

3,5

0,0

33,3

43,9

0,0

7,0

8,8

3,5

non indicato

altro

Prospettive di lavoro

Interesse verso le materie

Per seguire i miei amici

Consigliato dalla famiglia

Preparazione agli studiuniversitari

Consigliato dalla scuolamedia

Straniera Italiana


Diplomati rispondenti per soddisfazione per il proprio diploma ecittadinanza

0,0

68,4

14,0

17,5

0,2

78,4

9,2

12,2non indicato

SI

NO

NON SO

stranieri italiani

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8


Diplomati rispondenti e soddisfatti del proprio diploma per tipo discuola e cittadinanza

66,7

90,2

66,7

75,473,380,7

68,4

78,6

0,0

25,0

50,0

75,0

100,0

Straniera Italiana

Professionali IstitutiTecnici Licei/Istituti Magistrali MEDIA


Diplomati rispondenti e soddisfatti per motivo prevalente e cittadinanza

0,5

1,0

54,2

22,5

3,3

18,5

0,0

2,6

41,0

28,2

7,7

20,5

non indicato

altro

Per la formazione culturalericevuta

Per la formazioneprofessionale ricevuta

Per il lavoro attualmente svolto

Per la preparazione agli studiuniversitari

Straniera Italiana

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9


Diplomati rispondenti e non soddisfatti per motivo prevalente ecittadinanza

3,3

21,1

15,6

27,8

18,9

13,3

0,0

25,0

12,5

25,0

25,0

12,5

non indicato

altro

Per la insufficiente formazioneculturale ricevuta

Per la insufficiente formazioneprofessionale ricevuta

Per la insufficiente preparazioneagli studi universitari

Per le difficoltà incontrate nelmondo del lavoro

Straniera Italiana


Diplomati rispondenti che si iscriverebbero di nuovo nella propriascuola e cittadinanza

1,8

64,9

12,3

21,1

0,5

64,8

14,0

20,7non indicato

SI

NO

NON SO

stranieri italiani

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10


Diplomati rispondenti favorevoli a iscriversi nuovamente nellapropria scuola per tipologia di scuola e cittadinanza

100,0

70,768,462,3

53,3

67,366,1 65,1

0,0

25,0

50,0

75,0

100,0

Straniera Italiana

Professionali IstitutiTecnici

Licei/Istituti Magistrali MEDIA


Diplomati rispondenti per situazione al momento dell'intervista ecittadinanza

0,3

11,2

2,1

0,6

11,3

0,8

1,1

3,8

68,6

0,0

26,3

3,5

0,0

10,5

3,5

3,5

5,3

47,4

non indicato

In cerca di prima occupazione

Disoccupato

Occupato in cerca di altraoccupazione

Occupato

Studente e occupato

Studente ma cerca occupazione

Studente corso post-diploma

Studente universitario

Straniera Italiana

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11


Diplomati rispondenti per situazione al momento dell'intervista,genere e cittadinanza

0,2

9,2

2,4

8,7

4,7

74,9

0,0

17,6

5,9

17,6

2,9

55,9

0,5

15,9

3,0

17,3

3,7

60,0

0,0

40,7

0,0

7,4

11,1

40,7

non indicato

In cerca di primaoccupazione

Disoccupato

Occupato



maschi stranieri

maschi italiani

femmine straniere

femmine italiane


Diplomati rispondenti per situazione al momento dell'intervista,tipologia di scuola e cittadinanza

18,2

4,0

19,2

5,0

53,5

34,8

4,3

17,4

6,5

37,0

4,0

0,6

4,0

3,6

87,8

6,7

0,0

0,0

6,7

86,7

In cerca di primaoccupazione

Disoccupato

Occupato



Stranieri - licei/Istituti Magistrali

Italiani - licei/Istituti Magistrali

Stranieri - ist.tecnici/professionali

Italiani - ist.tecnici/professionali

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12


1. Premessa

2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie disecondo grado della provincia di Macerata






Diplomati rispondenti ed occupati per durata dell'occupazione ecittadinanza

1,5

13,3

25,2

27,4

32,6

0,0

0,0

22,2

22,2

55,6

non indicato

7 mesi e oltre

5-6 mesi

3-4 mesi

1-2 mesi

Straniera Italiana

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13


0,0

60,0

40,0

2,9

49,3

47,9

non indicato

SI

NO

Diplomati rispondenti ed occupati: titolo di studio necessario allavoro e cittadinanza

stranieri italiani


0,0

20,0

30,0

50,0

3,6

12,1

31,452,9

non indicato

in maniera moltosignificativa

in manieraabbastanzasignificativa

in maniera pocosignificativa

stranieri italiani

Diplomati rispondenti ed occupati: utilizzo della preparazionericevuta nel lavoro e cittadinanza

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14


Diplomati rispondenti ed occupati per tipo di contratto e cittadinanza

2,2

6,6

8,1

0,7

7,4

14,0

1,5

18,4

2,9

21,3

16,9

10,0

10

0,0

10,0

20,0

10,0

0,0

10,0

0,0

30,0

0,0

non indicato

altro

lavoro autonomo – libero professionista

con contratto di agenzia e rappresentanza

di prestazione d’opera occasionale (o altro lav.occas.)

tirocinio

con contratto di formazione lavoro

con contratto di apprendistato

con contratto di collab. coordinata e continuativa

alle dipendenze a tempo determinato

alle dipendenze a tempo indeterminato

Straniera Italiana


Diplomati rispondenti ed occupati per settore economico e cittadinanza

2,2

11,8

1,5

2,2

1,5

1,5

11,8

1,5

4,4

12,5

17,6

1,5

3,7

1,5

21,3

3,7

10,0

20,0

10,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

10,0

0,0

30,0

0,0

0,0

10,0

10,0

0,0

non indicato

Altro

Pubblicità

Sport

Informatica

Pubblica amministrazione

Manifatture varie

Legno e mobilio

Tessili, abbigliamento, cuoio e calzature

Artigianato

Servizi

Assicurazioni

Trasporti

Edilizia

Commercio

Agricoltura

Straniera Italiana

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15


Diplomati rispondenti ed occupati per modalità di ricerca dellavoro e cittadinanza

2,2

28,1

5,9

1,5

17,8

3,0

1,5

28,1

0,7

0,7

3,0

7,4

10

20,0

0,0

0,0

0,0

0,0

10,0

50,0

0,0

0,0

0,0

10,0

non indicato

Per conoscenze personali

A seguito di uno stage o tirocinio presso un’azienda

Iniziando un’attività autonoma (da solo o con altri)

Proseguendo ad un’ attività familiare già esistente

Per concorso pubblico

Su segnalazione ai datori di lavoro da parte della scuola odi docenti

Diretta richiesta ad un datore di lavoro (inviandocurriculum, presentandosi di persona, telefonando)

Attraverso agenzie di lavoro interinale

Pubblicando annunci sui quotidiani o su internet

Rispondendo ad inserzione ed offerte di lavoro sui giornalio su internet

Attraverso l’iscrizione presso il Centro pubblico perl’impiego (ex-collocamento)

Straniera Italiana


Diplomati rispondenti ed occupati per giudizio su requisiti richiestie cittadinanza

9,5

19,5

11,9

1,8

20,1

13,1

13,9

10,2

10,2

12,2

6,1

2,0

24,5

14,3

20,4

10,2

non indicato

Disponibilità alla flessibilità

Disponibilità alla mobilità

Stato anagrafico

Esperienza lavorativa precedente

Conoscenza informatica

Conoscenza lingue straniere

Voto del diploma

Straniera Italiana

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16


Diplomati rispondenti ed occupati per giudizio su requisiti richiesti,genere e cittadinanza

8,0

19,9

11,9

1,5

20,9

12,9

18,4

6,5

8,0

12,0

4,0

0,0

28,0

16,0

28,0

4,0

10,8

19,1

12,0

2,0

19,5

13,1

10,4

13,1

12,5

12,5

8,3

4,2

20,8

12,5

12,5

16,7

non indicato

Disponibilità alla flessibilità

Disponibilità alla mobilità

Stato anagrafico

Esperienza lavorativaprecedente

Conoscenza dell’informatica

Conoscenza di linguestraniere

Voto del diploma

maschi stranieri

maschi italiani

femmine straniere

femmine italiane


Diplomati rispondenti ed occupati per giudizio su requisiti fornitidalla scuola e cittadinanza

3,5

0,5

10,3

30,1

29,3

26,3

14,3

8,6

8,6

11,4

25,7

31,4

non indicato

Altro

Affidabilità

Capacità di relazione

Capacità di adattamento a nuove situazioni

Competenze professionali

Straniera Italiana

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17


1. Premessa







2,9

67,6

11,8

11,85,9

1,1

49,6

34,0

14,40,8

non indicato

in prov di macerata

altre marche

altre in Italia

altre all'estero

Diplomati rispondenti per sede del corso di laurea e cittadinanza

stranieri italiani

04/06/2015

18


Diplomati rispondenti per sede del corso di laurea, genere ecittadinanza

1,1

0,9

14,9

31,6

51,6

0,0

10,0

15,0

15,0

60,0

1,1

0,7

13,7

38,1

46,3

7,1

0,0

7,1

7,1

78,6

non indicato

altre all'estero

altre in Italia

altre marche

in prov di macerata

maschi stranieri

maschi italiani

femmine straniere

femmine italiane


Diplomati rispondenti per sede del corso di laurea, tipologia discuola di provenienza e cittadinanza

0,7

0,0

5,2

38,3

55,7

5,0

5,0

15,0

10,0

65,0

1,4

1,4

20,6

31,2

45,5

0,0

7,1

7,1

14,3

71,4

non indicato

altre all'estero

altre in Italia

altre marche

in prov di macerata





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Diplomati rispondenti per gruppo disciplinare universitario ecittadinanza

stranieri italiani

nonindicato

3%

Scientifico13%

Geo-biologico

3%Medico

3%

Economico-statistico

16%

Politico-sociale

10%Giuridico

3%

Letterario19%

Linguistico23%

Insegnamento3%

Educazione fisica

3%

nonindicato

2%

Scientifico7%

Chimico-farmaceutic

o5%

Geo-biologico

9%

Medico7%

Ingegneria11%

Architettura1%Agrario

2%

Economico-statistico

17%

Politico-sociale

4%

Giuridico6%

Letterario8%

Linguistico10%

Insegnamento6%

Psicologico2%

Educazionefisica2%


Diplomati rispondenti e studenti universitari per giudizio sullapreparazione ricevuta dalla scuola e cittadinanza

18,7

24,1

15,0

7,1

16,5

13,0

16,8

25,0

16,6

18,6

63,9

58,6

57,4

78,6

61,2

60,9

59,0

70,0

60,3

65,1

17,4

17,2

27,7

14,3

22,3

26,1

24,2

5,0

23,1

16,3





femmine italiane

femmine straniere

maschi italiani

maschi stranieri

Diplomati italiani

Diplomati stranieri

Poco significativa Abbastanza significativa Molto significativa

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1. Premessa







• Alla partenza del percorso didattico di scuola secondaria superiore i diplomatistranieri partono in media con una valutazione minore, difficoltà che sembrariflettersi sia in una più alta percentuale di durata nel corso di studi sia in unaminore valutazione finale al momento del conseguimento del diploma.

• Le ragazze straniere diplomate riescono comunque ad ottenere migliori votazioni(soprattutto nell’esame finale che dà diritto al diploma) dei ragazzi stranieri e adavere un percorso didattico più lineare e regolare.

• La maggiore presenza di studenti stranieri negli istituti tecnici e professionalirifletterebbe, per quanto non sia definibile con esattezza una connessione diretta,una maggiore propensione dei diplomati stranieri alla ricerca di una occupazioneinvece della continuazione del percorso formativo

• Un ragazzo straniero su tre indica l’acquisizione di un posto di lavoro come lamotivazione principale alla frequentazione della scuola secondaria superiore e lapercentuale più alta di diplomati stranieri in cerca di occupazione sia fra i maschisia fra le femmine rispetto ai diplomati italiani confermerebbe questa tendenza,molto più che la situazione occupazionale la cui quota non è diversa fra i duegruppi di cittadinanza.

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• Tuttavia i dati desunti dai questionari mostrano che quasi la metà degli studentistranieri appena diplomati comincia un percorso in una facoltà universitaria italiana eancora una volta è il genere femminile in prima fila a tentare la via di una maggioreacquisizione di professionalità e cultura.

• I motivi di minore soddisfazione e d’incertezza riscontrabili fra i diplomati stranierisono cristallizzati dalle votazioni d’inizio e fine periodo, eppure alla possibilità dieffettuare nuovamente lo stesso ciclo didattico la quota dei favorevoli tra i diplomatistranieri non è molto diversa da quella dei diplomati italiani, segno di unaccomunamento di destini e di un voler voltare pagina comune.

• Tra i diplomati stranieri che si dichiarano occupati si intravede una maggioredifficoltà iniziale, ma che non si ripercuote nel giudizio sulla preparazione al lavororicevuta dalla scuola appena conclusa e nel ritenere non necessario il propriodiploma nell’occupazione che si sta svolgendo.

• Agli occupati stranieri e i diplomati stranieri in cerca di lavoro si richiede unamaggiore conoscenza delle lingue straniere e un’esperienza di lavoro precedenteche, dai dati, non sembrano possedere pienamente: sono soprattutto le ragazzestraniere a manifestare queste richieste del mondo del lavoro, in linea comunquecon le omologhe diplomate italiane.


• La maggiore consapevolezza da parte dei diplomati stranieri nei requisiti ottenutidalla scuola nel proprio cammino formativo si riflette nella percentuale più altadelle competenze professionali in possesso per affrontare al meglio il mondo dellavoro di cui si fa o si vorrebbe far parte

• Minori le quote nella capacità di adattamento, rispetto ai diplomati italiani cheindicano, invece, nella capacità di relazione il requisito primario in possesso eottenuto dalla scuola appena lasciata.

• Infine, il mondo universitario: i diplomati stranieri in media non sembrano avereun giudizio positivo sulla preparazione ottenuta dalla scuola secondaria e chepermetta loro di affrontare il nuovo percorso con facilità, ma ancora una volta èla componente femminile che registra percentuali positive (maggiori persinodelle due componenti di genere italiane) e a ritenere molto significativa ladidattica ricevuta nel periodo scolastico precedente, specialmente se la scuolafrequentata è stata un liceo o un istituto magistrale.

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GRAZIEPER

L’ATTENZIONE

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