Marco Teorico Gabriela

8/17/2019 Marco Teorico Gabriela

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Reinserción social de adolescentes infractores : una tarea pendiente Titulo

Benítez, Lissa - Autor/a; Platón, Laura - Autor/a; Zorrilla, Ruth - Autor/a; Autor(es)

Asunción Lugar

BASE Investigaciones Sociales Editorial/Editor

2004 Fecha

Documento de Trabajo no. 112 Colección

Organizaciones juveniles; Movimientos juveniles; Juventud; Memoria; Paraguay; Temas

Doc. de trabajo / Informes Tipo de documento

http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Paraguay/base-is/20120917035436/Doc112.pdf URL

Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 2.0 Genérica

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Documento de Trabajo N° 112

ISSN 1810-584X

Reinserción Social de AdolescentesInfractores. Una tarea pendiente

Lia !en"te#Laura $%at&n'ut( )orri%%a

!*S+ In,etiacione Socia%e*unci&n. $araua/ No,iembre. 2004


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Contenido

$r&%oo

Introducci&n 4

1 +p%oraci&n de% Tema511 3bjeti,o de %a in,etiaci&n12 !re,e conideracione obre e% mtodo uti%i#ado6

2 7omentario obre %o eje conceptua%e dede %a 'e,ii&n bib%ior9ica821 +,o%uci&n de% concepto de De%ito822 La 7rimino%o"a / e% De%ito en %a :itoria;2 'ecorrido (it&rico-jur"dico de %a crimino%o"a / e% de%ito124 Norma Internaciona%e de Derec(o :umano1625 Intrumento ,incu%ante e in(erente en %o uardiacrce%e100

5 Situaci&n de %o j&,ene in9ractore e?n %a ,ii&n de %o actoreetudiado 10651 7aua de %a In9racci&n @u,eni%10652 'einerci&n ocia%1065 +dad / reponabi%idad pena%1154 7ondicione de rec%ui&n1155 =uncione de% >rupo +tudiado1155 7apacitaci&n recibida obre Aenore In9ractore11656 Ba%oraci&n de% 7&dio de %a NiCe# / %a *do%ecencia11;58 Ba%ore $erona%e / =unci&n $ena%121

S"ntei 12

!ib%iora9"a 125

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Prólogo

+te trabajo pretende ,iua%i#ar creencia. prctica / actitude de perona


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Introducción

+n *mrica Latina no abemo cunto niCo / j&,ene etn pri,ado de %ibertad. ni por


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1. Exploración del Tea

$ara rea%i#ar e% trabajo de campo e tu,o en cuenta primeramente. %a e%aboraci&n de unain,etiaci&n bib%ior9ica baada en teto de autore epecia%i#ado en e% tema. inc%u/ndoetambin in,etiacione /a eitente en e% rea de %a crimino%o"a. de%incuencia / menorein9ractore. durante a%uno mee Todo eto para obtener criterio de an%ii a %a (ora dee%aborar %o cuetionario / procear %a in9ormaci&n obtenida

+% trabajo de campo coniti& en %a rea%i#aci&n de entre,ita. con preunta abierta ain9ormante c%a,e. entre,ita emi-etructurada con =ica%e. rea%i#ada en e% $a%acio de@uticia / por ?%timo. con Directore. +ducadore / >uardiacrce%e de do Intitucione


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+n bae a eta ituaci&n uri& e% p%anteamiento de ete trabajo. en9ocndo%o epec"9icamente en%a ituaci&n de %o menore in9ractore rec%uido en intitucione de reeducaci&n. / %a poibi%idad


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1.' (re$es consideraciones so"re el )todo utili*ado

+% mtodo ap%icado en ete trabajo e %a in,etiaci&n cua%itati,a. donde %a %&ica de %a muetra e baa en etudiar a pro9undidad %a rea%idad. a 9in de


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'. Coentarios so"re los e#es conceptuales desde la Re$isión "i"liografica

+n eta parte de% trabajo


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+n e% Si%o de %a Luce e produjo una ruptura con %o anterior a tra, de %a b?


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$ara una mejor compreni&n de %a crimino%o"a entraremo a% etudio de %a ecue%a jur"dico pena%e. pueto


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(oneto o norma%. e una epecie aparte de% enero (umano + un anorma% con caracter"tica propia +% crimina% e tambin un epi%ptico. a?%%a. muerde. e ,io%ento / ep%oi,o como un primiti,o / un a%,aje actua%

Se?n Lombroo. una caracter"tica de% crimina% natura% e %a carencia de% entido mora% Laamora%idad e a ,ece e% rao m notab%e. por eo e cometen de%ito atroce. crue%e. in


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La +cue%a 7%"nica trata de ana%i#ar a% de%ito para etab%ecer un dian&tico. pron&tico /tratamiento Un dian&tico e uti%i#a para determinar e% rado de pe%iroidad de un indi,iduo.entrando en jueo %o do apecto ante mencionado

+% trabajo c%"nico debe er interdicip%inario. en trmino enera%e e (a ,incu%ado con e%9uncionamiento de %a priione

La pe%iroidad. e un concepto c%a,e de %a +cue%a 7%"nica.


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u cuerpo. codi9icar u comportamiento cont"nuo. mantener%o en una ,iibi%idad in %auna.9ormar en torno de e%%o todo un aparato de ober,aci&n. de reitro / de notacione. contituirobre e%%o un aber


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prii&n. e% obierno puede diponer de %a %ibertad de %a perona / de% tiempo de% detenidoentonce e concibe e% poder de %a educaci&n


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cao toda detenci&n e (a ,ue%to in?ti%. / por coniuiente tan in(umana para con e% enmendadocomo ,anamente oneroa para e% +tadoE La juta duraci&n de %a pena debe. por %o tanto. ,ariarno &%o con e% acto / u circuntancia. ino con %a pena mima. ta% como e dearro%%aconcretamente Lo


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coacti,a 7onocimiento de %a biora9"a. / tcnica de %a eitencia correida La ober,aci&n de%de%incuente debe remontar no &%o a %a circuntancia. ino a %a caua de u de%ito bucar%a en%a (itoria de u ,ida. bajo e% trip%e punto de ,ita de %a orani#aci&n. de %a poici&n ocia% / de %aeducaci&n. para conocer / comprobar %a pe%iroa inc%inacione de %a primera. %a enojoa predipoicione de %a eunda / %o ma%o antecedente de %a tercera

+% de%incuente e ditinue tambin de% in9ractor en


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atentado a %a norma / a% orden p?b%ico /. 9ina%mente. e% terrorimo 7ada una de etacateor"a preenta caracter"tica propia. aun


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%a 'e%a de %a Nacione Unida para %a $rotecci&n de %o Aenore $ri,ado de Libertad

Ni %a Dec%araci&n obre %o Derec(o de %o NiCo de 1;24. ni %a Dec%araci&n de %o Derec(o de%o NiCo de 1;5; (acen directamente re9erencia a %o Tribuna%e de Aenore ni %a $ri,aci&n deLibertad de %o niCo +n 1;;5. %a Nacione Unida adoptaron %a norma A"nima para e%tratamiento de $riionero. pero dic(a norma no toman en cuenta a %a intitucione paramenore / por coniuiente no toman en cuenta %o derec(o epec"9ico de %o niCo $or otra parte. %a 'e%a de $rotecci&n de Aenore $ri,ado de Libertad e ap%ican no &%o cuando %a pri,aci&n de %ibertad e %%e,a a cabo en intitucione epecia%i#ada de %a juticia de menore. inotambin cuando dic(a pri,aci&n inter,iene por ra#one de a%ud o por e% bienetar de% menor 16

Auc(a eiencia re%acionada con %o derec(o (umano 9iuran en norma


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− perona% epecia%i#ado en todo %oni,e%e

,rocesos de socializaci.n

Deber pretare epecia% atenci&n a %a po%"tica de pre,enci&n


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a com*nidad

Debern etab%ecere er,icio / prorama de carcter comunitario o. 9orta%ecere %o /aeitente. para


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intitucione encarado de %a 9uncione de adminitraci&n de %a juticia de menore. conjunto


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Todo menor de%incuente. cu/o cao no ea objeto de remii&n. er pueto a dipoici&n de %aautoridad competente Fcorte. tribuna%. junta. conejo etcG


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en un ambiente comunitario /. en %a 9orma en


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de %a reponabi%idad de %o menore Dic(o etab%ecimiento deber"an capacitar a %o menore /dearro%%ar tambin u potencia% como miembro de %a ociedad

La inta%acione de detenci&n debern etar decentra%i#ada para 9aci%itar e% acceo / contactocon %o 9ami%iare / u interaci&n como miembro de %a ociedad

Lo cuidado dado a %o menore pri,ado de %ibertad contitu/en un er,icio ocia% de ranimportancia

+ deeab%e dar a conocer a %o menore u derec(o / ob%iacione durante u detenci&n ein9ormar%o obre e% objeti,o de


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e% menor debe tener derec(o a impunar (ec(o u opinione re%ati,o a u ,ida. inc%uido en uepediente. para poder recti9icar poib%e errore

Clasi4icaci.n % Asignaci.n

S&%o e recurrir a %a eparaci&n entre rupo. cuando ea indipenab%e para proporcionar %ocuidado


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educaci&n de %o memore pri,ado de %ibertad deber"a impartire 9uera de% etab%ecimiento. enecue%a de %a comunidad. mediante prorama interado en e% itema de educaci&n de% pa" +n%o certi9icado obtenido por %o menore. no debe (aber menci&n a%una de u pri,aci&n de%ibertad

Lo menore tienen derec(o a una capacitaci&n pro9eiona%


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$ara 9aci%itar %a reinerci&n. deben eitir arre%o epec"9ico / en particu%ar c%ae epecia%eLa autoridade proporcionarn a %o menore medio u9iciente para u reinerci&n. en particu%ar a%ojamiento. trabajo / ,etido con,eniente + precio conu%tar a %o repreentantede %o oranimo


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La redacci&n de un nue,o 7&dio upuo un trabajo interdicip%inario e interectoria%


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reprei,a. inconitente. rea%i#ando un como i de %a protecci&n. deentendindoe %ueo de %aconecuencia rea%e de u ap%icaci&nE

La Doctrina de %a $rotecci&n Intera% (a comprendido


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in9ractore de %a %e/. a tra, de %a pri,aci&n de %a %ibertad :a ido %a repueta c%ica


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picoocia% u9iciente para conocer %a antijuridicidad de% (ec(o rea%i#ado. / para determinarecon9orme a ete conocimientoArt. 19: De %a Aedida7on ocai&n de un (ec(o punib%e rea%i#ado por un ado%ecente podrn er ordenada medidaocioeducati,a+% (ec(o punib%e rea%i#ado por e% ado%ecente er catiado con medida correcciona%e o conuna medida pri,ati,a de %ibertad &%o cuando %a ap%icaci&n ocioeducati,a no ea u9iciente+% jue# precindir de %a medida eCa%ada en e% prra9o anterior cuando u ap%icaci&n. enatenci&n a %a internaci&n de% ado%ecente en un (opita% i


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a reparar. dentro de un p%a#o determinado / de acuerdo con u poibi%idade. %o daCocauado por e% (ec(o punib%e b $edir perona%mente dicu%pa a %a ,"ctimac 'ea%i#ar determinado trabajod $retar er,icio a %a comunidad /.e $aar una cantidad de dinero a una entidad de bene9icenciaLa ob%iacione no podrn eceder %o %"mite de %a eiibi%idad+% jue# deber imponer %a ob%iaci&n de paar una cantidad de dinero o%o cuandoa e% ado%ecente (a/a rea%i#ado una in9racci&n %e,e / e pueda eperar


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Si en e% trancuro de% procedimiento e comprobae


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*% momento de% inreo a% 7entro. e% ado%ecente debe recibir copia de% re%amento interno / un9o%%eto


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Lo prob%ema m ra,e detectado por %a 7omii&n. durante u ,iita. e re9iere a%7orrecciona% $anc(ito L&pe#. donde etn rec%uido %o menore de edad. en condicione de(acinamiento inoportab%e24

Una %ternati,a a% 7orrecciona% $anc(ito L&pe#. e e% nue,o 7entro de +ducaci&n Intera%

+n ju%io 2001 e produjo e% cierre de% $anc(ito L&pe# *


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+n cuanto a %a accione interna. e% centro deber"a tener en cuenta %a atenci&n perona%i#ada.acompaCamiento diario / permanente de cada uno de %o ado%ecente pri,ado de %ibertad. acaro de educadore reponab%e de %a %abore de educaci&n emociona%. reo%uci&n de prob%ema / di9icu%tade de re%acionamiento / de educaci&n. promoci&n de %o ,"ncu%ointerperona%e / e%aboraci&n de una 9ic(a indi,idua% de dearro%%o V en cuanto a %a atenci&nrupa%. e tendr"a


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* 9ine de% aCo 2002 e% 7entro +ducati,o Intera% La Sa%%e e cerrado por orden judicia% Todoapuntaba a


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. Sisteati*ación - An>lisis de los +atos

+n eta ecci&n e preenta e% proceamiento / itemati#aci&n de %o principa%e dato obtenidoobre %a ,ariab%e etudiada La repueta 9ueron ana%i#ada. en un primer momento. en 9ormaindi,idua%. identi9icado en e% cuadro como Ni,e% de *n%iiE +n un eundo momento. eamima repueta 9ueron ana%i#ada en 9orma rupa% indicada como Ni,e% de *n%ii II

De eta manera e eponen 5 cuadro. correpondiente a41=ica%e42Directore4+ducadore44+ducadore I45>uardiacrce%e

8


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.1Cuadro ?iscales

=ica% 1 =ica% 2 =ica% =ica% 4 =ica% 5 =ica% =ica% 61 Tienein9ormaci&n decua% e %aituaci&n demenorein9ractore ani,e% mundia%K7omo etn %a%e/e a ni,e%mundia%

+ite una%ei%aci&nmundia%. %a


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'e%a de 'I*D'e%a de %a NNUU para %a protecci&n de %omenore pri,adode %ibertad-Directrice de'I*DDirectrice de %a NN UU para %a pre,enci&n de %ade%incuencia ju,eni%

NIB+L D+*NZLISIS I

No reponde enre%aci&n a ituaci&nde %o menoreSi cita doLei%acione ani,e% mundia% /re9iere


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con (ijo de padredi9erente

de 9ami%ia.a%co(o%imo. paternidadirreponab%e.9ami%ia con prob%ema.(acinamiento. etc.etc 7onducen / perturban e%dearro%%o picoocia% de %o niCodede %aconcepci&nE H e%er (umano eaceptado o no H %a9a%ta de %actanciamaterna H %aauencia de amor HniCe# etropeada /%ueo una ociedadinjuta


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dan cao de madrecon (ijo dedi9erente padre a%o


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conducta idea% para reparar %odaCoK

J[uin ereponab%e o a


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ociedad. importamuc(o e% ni,e%ociocu%tura% de %a peronaG

Ser"a bueno de


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de %a ociedad /debe er contituidade 9orma adecuada

prob%ema . perodetaca %a 9a%ta decredibi%idad /e9icacia de %a perona /


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para pro9eiona%i#are.%o ado%ecenteon recuperab%e por


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mujereK $or


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J*


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comportamiento+% trabajo conmenore in9ractoredebe er con une


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;J7u% e %a9i%oo9"a


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in9raccione e danen ea poca. e unaetapa rebe%de

2I@E +EA2ISIS I

+ntiende como unc&dio con arant"aintera% a% menor+pone


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ociedad


54/118

2I@E +EA2ISIS II

+n enera% %o 9ica%e opinan


55/118

,ariar %a edad anci&n NIB+L D+*NZLISIS II

+iten idea dipare con re%aci&n a i a %a edad de 14 aCo e %e pueda reponabi%i#ar a un menor por un acto de%icti,o *" a%uno 9ica%e conideran


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utituti,a7ree uted


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7&dio de %a NiCe# / %a*do%ecencia emu/comp%acientecon %oin9ractoreK+t uted deacuerdo con etaopini&n dea%unoco%eaK $or9a,orep%"


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tener una medidaa%ternati,a

NIB+L D+*NZLISIS II

+iten idea dipare con re%aci&n a


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a%una recurrennue,amente a actode%icti,o

de reeducaci&n ore(abi%itaci&n

embocada. etntodo repartido. no(a/ unauni9icaci&n. uncentroec%ui,amente para %o menorein9ractore. edecir. 9a%ta unain9raetructuraimportant"ima


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NIB+L D+*NZLISIS I

'e9iere a% c&diocomo bueno. pro nocoinciden connuetra rea%idad.9a%%a %a ituaci&nocioecon&mica denuetro pa"

$ara % no e e%c&dio e%


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*NZLISIS I etar preparada %aciudadan"a. . intitucioneen 9in toda

Todo. pero enepecia% %aintitucioneeducati,a tanto primaria.ecundaria. /terciaria

Todo tenemo %areponabi%idad. %aociedad como ta%.%a 9ami%ia. %ai%eia. %a ecue%a.3N>P

Vo creo.


62/118

terciaria e9ecto de pre,enci&n / en %ocao de %o c(ico


63/118

uti%i#an e% poder judicia% con ude9enore p?b%ico

NIB+L D+*NZLISIS I

+prea


64/118

NIB+L D+*NZLISIS I

'e9iere a %o9actore ocioambienta%e.9actore pico%&ico de%menor / 9actore pena%e3miti& %a demrepueta

'e9iere


65/118

tra, de %ain,etiaci&n


66/118

per9i% pico%&ico NIB+L D+*N*LISIS 1

+prea


67/118

2I@E +EA2ISIS II

+n enera% eprea


68/118

2I@E +EA2ISIS 1

No reponde +prea


69/118

2I@E +EA2ISIS II

La repueta dada por %o 9ica%e on dipare. pue %o


70/118

mima oportunidadde educaci&nanterior a %a de mi(ijo

2I@E +EA2ISIS I

+prea


71/118

.' Cuadro +irectores

PRE%42TAS +IRECT!R 1 +IRECT!R '1J7&mo 9ue nombrada Directora para etaintituci&nK

*cced" a% caro por concuro de merito / aptitude. pue /a etu,e deempeCndome comoTrabajadora Socia% en e% 7entro +ducati,o de Itaua. / tambin en La#a%%e !ueno. a partir de %a inter,enci&n en diciemb

paado. 9ue ainada para e%%o *r


72/118

/ Trabajo / muc(o no tienen en cuenta e% per9i% de %a ente


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menore cao de %o uardia crce%e. recibenorientacione de% Ainiterio de @uticia /Trabajo

2I@E +E A2ISIS IISe ober,a con u pro/ecto e encara de capacitar a% perona% intituciona% abocado a% rea de menore pri,ado de u %ibertad. e% Ainiterio de @uticia V trabajo tambin dacuro de capacitacione para %o 9uncionario de %a penitenciaria6JTiene conocimiento obre e% nue,o c&dio de%a niCe# / %a ado%ecenciaK

Si cono#co e% c&dio pero conidero


74/118

2I@E +E A2ISIS IILa condicione de in9raetructura on di9erente en amba intitucione en e% cao eite muc(o epacio deapro,ec(ado. por


75/118

2I@E +E A2ISIS II+n e% primero no e encuentra abo%utamente %a poibi%idad de encarar en proceo de e,a%uaci&n por otra parte en e% eundo i eta trabajando ete e%emento


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de ,ida de %a


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. Cuadro Educadores

Preguntas 1/ Educador '/ Educador B Educador / Educador 7 Educador1 J[u tipo decapacitaci&nrecibieron paratrabajar con %omenoreK

Ninuna So%amente a%unac(ar%a


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mejorar toda,"a. a(ora por %omeno e et trabajando para


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2I@E +EA2ISIS I

'e9iri& como caua 9actoreocio econ&mico /9ami%iare. adem entorno oamitade inadecuado

'e9iri& como caua pobre#a.tambin %a condicione deetrema pobre#a en %a9ami%ia

'e9iri& como caua %a pobre#a / e% medio en


80/118

9ami%iare a% inrear a


81/118

; J*


82/118

2I@E +EA2ISIS II

+n enera% re9ieren


83/118

2I@E +EA2ISIS I

'epondi&


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A2ISIS II16 'ea%i#antrabajo a ni,e%9ami%iar / a ni,e%comunitario para %are(abi%itaci&n de %omenoreK

No nunca No e impoib%e por %acantidad de c(ico


85/118

cuanto a %o reu%tado %omenore


86/118

7&mo /


87/118

A2ISIS II todo %e/eron /


88/118

ituaci&n de% pa"2I@E +EA2ISIS II

Lo educadore opinaron


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. Cuadro Educadores I

Preguntas Educador 1 Educador ' Educador Educador Educador 71 J[u tipo decapacitaci&nrecibieron paratrabajar con %omenoreK

Nootro 9uimo tra%adada aete %uar (ace como un aCo. norecib" capacitaci&n para etarcon eta menore. pero icuando etbamo con %amujere rec%uida ,en"an de%Ainiterio de @uticia / Trabajo para ep%icarno como uar %aarma. de9ena perona%. comotratar%a. etc. eo /a (ace

batante aCo No on contante.,ienen un tiempo / %ueodeaparecen

No ninuna. /o aprend" de micompaCera ma antiua peroa(ora (ace un aCo m o menotu,imo una capacitaci&n con pro9eore


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2 J7u% e %aituaci&n. / %acondicione de%o menorein9ractoredentro de%7entro+ducati,oK

+tn 25 aproimadamente. por%o meno no %e (ace 9a%ta %acomida. tienen %a comodidadenecearia para etar a


91/118


92/118

5 + %a ociedadreponab%e de


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8 J:a/ ma/orcantidadreincidencia en%o in9ractoreK$or


94/118

2I@E +EA2ISIS II

+n enera% todo coinciden


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2I@E +EA2ISIS II

+n enera% no etn de acuerdo con e% catio 9"ico. pero concuerdan en


96/118

1 JUted percibe cambiode conducta de%o menore una,e# inreado a%centroK

Si a%una


97/118

1;J:a/ aperturade %o padre para cooperar en%a re(abi%itaci&nde %o menoreK

No. no ,ienen %ueo. a(ora (a/1 mam


98/118

22J[u 9actoredetermina e%tra%ado de unmenor a otraintituci&n dema/oreuridadK7&mo /


99/118

25Se?n uted.e ajuta e% Nue,o 7&dio anuetra cu%turaK+ta acorde anuetra rea%idadK

No abe No upo reponder No repondi& No. pero me utar"a conocer No reponde

2I@E +EA2ISIS I

No reponde por


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menorein9ractoreK

2I@E +EA2ISIS I

No reponde por


101/118

.7 Cuadro %uardia c>rceles

Preguntas %uardia 1 %uardia ' %uardia %uardia %uardia 71J[u tipo decapacitaci&n recibi& para trabajar con%o menoreK

*nte de entrar a trabajarac. /o era uardia deeuridad. / como /a teniaeperiencia. o%o meep%icaron como deb"a actuaren cao de a%?n prob%ema

Ninuna No recibimo ninunacapacitaci&n en epecia%. %o


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centro educati,oK pae por ,ariaadminitracione / cada unaera di9erente. /o perona%mente trato dec(ar%ar con e%%o. cuetamuc(o por


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2I@E +E

A2ISIS I

'epondi&


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2I@E +E

A2ISIS I

'epondi& puntua%mente.re9iri& como caua %a pobre#a

'e9iri& como caua %a pobre#a pero dentro de unconteto ma amp%io.ituaci&n de% pa"

'e9iri& como caua %a pobre#a. pero are&tambin antecedente9ami%iare

repondi& a %a preunta.re9iriendo cauaecon&mica. 9a%ta deeducaci&n / %a ituaci&nenera% de pobre#a a ni,e%naciona%

'e9iri& caua como %aneceidad / tambin apecto9ami%iare

2I@E +E A2ISIS II+ite %a idea enera%i#ada de


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2I@E +EA2ISIS I

'e9iri&


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2I@E +EA2ISIS I

No repondi& a %a preunta puntua%mente. pero eCa%&


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9uera de% per"metro2I@E +EA2ISIS I

'e9iri&


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7. Situación de los #ó$enes infractores segn la $isión de los actores estudiados

7.1 Causas de la Infracción 5u$enil

$ara %a +ducadora de% 7entro de 'ec%ui&n de *do%ecente Aujere. %a caua principa% por %a cua%%a menore caen en in9raccione contra %a %e/. e debe a %a ecaa educaci&n recibida en e% eno9ami%iar. dejando a %o padre como reponab%e de %a ad


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producen %a in9raccione No obtante. nue,amente en eta idea de %a ociedad. no aparecen %a7orrecciona%e como parte de% proceo

Aencionaron


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de otra adminitracione $or una %ado. eta di9icu%tade e re%acionan directamente con %adireccione de cada intituci&n *mba direccione enuncian eta di9icu%tade con muc(o n9ai. peroa% mimo tiempo no e enuncia con e% mimo n9ai


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7. Edad - responsa"ilidad penal

+n cuanto a %a edad en %a


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Lo =ica%e e re9ieren a %a condicione de rec%ui&n de %oa menore como %amentab%e. pima.ca%amitoa. in condicione necearia para


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Durante %a repreione. uti%i#an e% catio 9"ico e inc%ui,e / e?n e puo con9irmar. ba%ine


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7.< @aloración del Código de la 2iDe* - la Adolescencia

*% parecer e% manejo de% nue,o 7&dio de %a NiCe# / %a *do%ecencia / e% cump%imiento oimp%ementaci&n de u art"cu%o en %a condicione actua%e de %a Intitucione e a%o


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*un


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:. S&ntesis

Tomando en cuenta e% concepto de in9racci&n. poco trabajado / pro9undi#ado de manera(umani#ante en %a capacitacione o c(ar%a para e% perona% directi,o no directi,o de %acorrecciona%e. / a?n en %o propio 9ica%ea %a 9a%ta de autocr"tica de


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(i"liograf&a

*!7 F2002G 7on,eracione $o%"tica +ntre,ita a% Dr $ab%o !arreiro $orti%%o F1406G*unci&n H $araua/

*rnan#. +nrienera% de 7ooperaci&n 7u%tura% +ditoria% popu%ar. S* Aadrid H +paCa F=otocopia in 9ec(aG

*re%%ano. !%ana F1;;;G a $iolenciaF, (ttpRRRmonora9iacomtrabajo%a,io%encia %a,io%encia(tm%

!aa%d?an. @ore A F1;;;G So"re la relati$idad de la idea de delitoF 'e%acione entre %aantropo%oia / %a crimino%o"a. ,er en RRRmonora9iacomtrabajoantrocrimin antrocrimin(tm%

!ri"to. @o >apar F1;;G %u&a para la presentación de Tra"a#os Cient&ficos *unci&n7ana%e. =rancica de *%,arado. +,a Lu# de $ineda. +%ia !eatri# F1;;4G 6etodolog&a de la

In$estigaciónF. Aanua% para e% Dearro%%o perona% de %a Sa%ud 3$S. 3AS 2da +dici&nAico

73D+:U$V F2001G 2oras Internacionales de Protección de los +erechos HuanosF7ompendio temtico para De9enore de Derec(o :umanoE *unci&n73D+:U$V F1;;G. Infore anual de +erechos Huanos en Paragua- *unci&n

73D+:U$V F1;;6G. Infore anual de +erechos Huanos en Paragua- *unci&n73D+:U$V F1;;8G. Infore anual de +erechos Huanos en Paragua- *unci&n73D+:U$V F2000G. Infore anual de +erechos Huanos en Paragua- *unci&n73D+:U$V F2001G. Infore anual de +erechos Huanos en Paragua- *unci&n73D+:U$V F200G. Infore anual de +erechos Huanos en Paragua- *unci&n7or,a%n. 'am&n. F1;;;G Situación CarcelariaF, ,er art"cu%o en e% In9orme de Derec(o

:umano 1;;; 7ode(up/ *unci&nD>++ / 7 F2001G. Copendio Estad&stico ';;;. *unci&n

D>++/ 7 F2000G. 5u$entud en CifrasF. $ro/ecto $%ande. Biceminiterio de %a @u,entud*unci&nDur(eim. +mi%e F1;82G La 'e%a de% Atodo Socio%&icoE+dicione Aorata !ueno *ire

+ncic%opedia Aicroo9t +ncarta 2000+co. :umberto F1;;1G Coo se hace una tesisF Tcnica / procedimiento de etudio.

in,etiaci&n / ecritura +ditoria% >edia=oucau%t. Aic(e% F1;85G. @igilar - CastigarF. nacimiento de %a prii&n Si%o Beintiuno

+ditore S* de 7B Aico>imne#. +t(er 7o%omer. Sa%ina F9G. +elincuencia 5u$enil - Control SocialF. 7ircu%o

+ditor Uni,ero. !arce%ona - +paCaIID: F1;88G Educación - +erechos Huanos. Serie 7uaderno de +tudio Tema

Introductorio. San @o H 7ota 'ica

Lap%#a.7%audia F2001G (andas 5u$enilesF. en (ttpRRRmonora9iacomtrabajo10baju baju2(tm%

Aaada. 'a9ae% F1;;;G El papel de la $iolencia en la historiaF.de %a obra ecoida de7Aar / =+n%e. ,er art"cu%o en (ttpRRRmar2maoorA2AFS$GA_+FS$G$B:88(tm%

Aora%e. *de%a 7(aparro * Aar"a / Aartine Aararita F1;;8G @iolencia e InfanciaF. 7omit7oordinador Inter aencia% para e% euimiento de %a 7umbre Aundia% a 9a,or de %a

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http://www.monografias.com/trabajos/laviolencia/http://www.monografias.com/trabajos/antrocrimin/http://www.monografias.com/trabajos10/baju/http://www.marx2mao.org/M2M(SP)/M&E(SP)/http://www.monografias.com/trabajos/laviolencia/http://www.monografias.com/trabajos/antrocrimin/http://www.monografias.com/trabajos10/baju/http://www.marx2mao.org/M2M(SP)/M&E(SP)/


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Marco Teorico Gabriela

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