“La scuola che sogno”Autore: Prof. Giancarlo Pavano

LIBRO RIVOLTO A TUTTI COLORO CHE SI OCCUPANO DI EDUCAZIONE

SI HA UN BUON APPRENDIMENTO SCOLASTICO QUANDO IN

CLASSE REGNA L’ORDINE E LA SERENITÀ

PROPOSTE EDUCATIVE PER IL BENESSERE

SETTING PSICO-DIDATTICO DEL GRUPPO-CLASSE

ALL’INTERNO DELLE CLASSI È DI FONDAMENTALE IMPORTANZA

DIVERSIFICARE LE STRATEGIE EDUCATIVE IN RAPPORTO AGLI ASPETTI

COMPORTAMENTALI DEGLI ALUNNI

Alunni responsabili, educati

Alunne furbe, caratterialmente complesse

Alunni iperattivi, con disturbo dell’attenzione

Alunni iperattivi con buona sensibilità emotiva

I MEDIATORI SCOLASTICI (ALUNNI CHE A PRESCINDERE DAL LORO

CHE FARE?

NON DARE A TUTTI GLI ADOLESCENTI LA STESSA COSA,

MA DARE AD OGNUNO CIÒ DI CUI HA BISOGNO

L’IMPORTANZA DELLE GIUSTE REGOLE

COMPORTAMENTI CHE UN EDUCATORE NON DEVE MAI METTERE IN ATTO

ALFABETIZZAZIONE EMOZIONALE

CAPACITÀ DI COMPRENDERE E GESTIRE IN MODO CONSAPEVOLE LE

PROPRIE E LE ALTRUI EMOZIONI

Esiste in alcuni ragazzi un diverso tipo di lacuna, assai più pericolosa di quella curriculare: l’ analfabetismo emozionale.

DUE PROGRAMMI VINCENTI

LIFE SKILLS TRAINING

TRI-PAX

LIFESKILLS TRAINING

PROGRAMMA CHE PREVEDE LA CONOSCENZA DI COMPETENZE E CAPACITÀ

INDIVIDUALI, SOCIALI E RELAZIONALI, SUDDIVISE IN TRE AREE DIVERSE:

COGNITIVA,EMOZIONALE,EMOTIVA

15 UNITA’ DIDATTICHE CON FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI:

GESTIONE DELLANSIA-RABBIA-ABILITA’ COMUNICATIVE-ASSERTIVITA’-RISOLUZIONE CONFLITTI

TRI-PAX

TRIBUNALE DI PACE. BUONA PRATICA, COME

STRATEGIA PER COMBATTERE IL BULLISMO

UTILIZZA LE LIFESKILLS TRAINING PER GIUNGERE ALLA SOLUZIONE

DEI CONFLITTI ED ALLA MEDIAZIONE

SI ADOTTA IL GIOCO DI RUOLO PER RICHIAMARE I VALORI DELLA SOLIDARIETA’, LA NECESSITA’ DELLE REGOLE, IL RUOLO DELL’EMPATIA COGNITIVA E AFFETTIVA

IL BULLISMO

IL BULLO-LA VITTIMA- IL GRUPPO CLASSE

METODOLOGIE E STRATEGIE DI INTERVENTO

I MEDIATORI SCOLASTICI (ALUNNI CHE A PRESCINDERE DAL LORO RENDIMENTO SCOLASTICO, SONO DOTATI DI BUONE CAPACITÀ RELAZIONALI)

EDUCARE- EDUCARSI ALL’ALLEANZA EDUCATIVA

PER EDUCARE UN FIGLIO CI VUOLE UN VILLAGGIO

SINERGIA DELL’ ALLEANZA EDUCATIVA

I PRIMI MEDIATORI DELL’INSERIMENTO SOCIALE DEI

GIOVANI (FAMIGLIA, SCUOLA, ORATORIO, ASSOCIAZIONI

SPORTIVE, CULTURALI, VOLONTARIATO, SCOUT, ECC. )

COSTRUIRE UN’ ALLEANZA EDUCATIVA È IL DONO PIÙ BELLO CHE SI POSSA FARE AI GIOVANI

TRE PROGETTI DI ALLEANZA EDUCATIVA

REALIZZATI!!!L’ ARTE DI EDUCARE INSIEME ( PREVIENE LA DISPERSIONE SCOLASTICA)

ABILI ALLA VITA ( PROSPETTA UN PROGETTO DI VITA POST SCUOLA AI RAGAZZI DIVERSAMENTE ABILI)

SUPER SPORTIVI A SCUOLA E NELLA VITA

LA MANAGERIALITÀ NEL SOCIALE

•ORGANIZZAZIONE INTERNA CHE ELEGGE EDUCATORI CON SPICCATE CAPACITA’ RELAZIONALI

•RESPONSABILE PROGETTO E RELAZIONI ESTERNE . COORDINA UN TEAM DI PERSONE IN GRADO DI FARE SQUADRA

•METTE SINERGICAMENTE IN RELAZIONE TRA DI LORO GLI OPERATORI SCOLASTICI CON LE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI SUL TERRITORIO, FAVORENDONE L’UNIONE

•REFERENTE BULLISMO E CYBERBULLISMO AUTONOMIA SCOLASTICA

HO PENSATO CHE FOSSE DEBITO DI COSCIENZA ISTRUIRE I GIOVANI,

ABORRENDO DALL’ ANDAZZO DI TENERE MISTERIOSO GELOSAMENTE IL

FRUTTO DELLA PROPRIA ESPERIENZA, MA RIVELARLO A LORO.

San Giuseppe Moscati

16/02/2017