ISTITUTO COMPRENSIVO Statale “S.GIOVANNI BOSCO”

SAN SALVATORE TELESINO - CASTELVENERE

Scuola secondaria di 1° grado

A. s. 2016-2017

Docente Garofano Luisa PROGRAMMAZIONE

RELIGIONE CATTOLICA Classe 1°

Traguardi per lo sviluppo delle competenze:

L’alunno:

Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della

storia della salvezza, della vita e dell’insegnamento di Gesù.

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere, riti,ecc.).

Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in maniera

armoniosa con se stesso,con gli altri, con il mondo che lo

circonda. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

NUCLEI

FONDANTI

DIO E L’UOMO LA BIBBIA E LE

ALTRE FONTI

IL LINGUAGGIO

RELIGIOSO

I VALORI ETICI

E RELIGIOSI

CLASSE I

Approfondire

l’identità storica

di Gesù e

correlarla alla

fede cristiana

che riconosce in

Lui il figlio di

Dio fatto

uomo,Salvatore

del mondo.

Utilizzare la

Bibbia come

documento

storico-culturale

e riconoscerla

anche come

parola di Dio

nella fede della

Chiesa.

Riconoscere il

messaggio cristiano

nell’arte e nella

cultura in Italia e in

Europa.

Cogliere nelle

domande

dell’uomo e in

tante sue

esperienze

tracce di una

ricerca religiosa.

CONTENUTI

ATTIVITA’ METODOLOGIE MEZZI E

STRUMENTI

MODALITA’ DI

VERIFICA E

VALUTAZIONE

Religione e

senso religioso:

i segni religiosi

nell’ambiente;

la religione a

scuola; le grandi

domande di

senso; la

risposta delle

religioni.

Le religioni

monoteiste

Gesù di

Nazareth e il

Lettura ed analisi

di testi vari

Conversazioni e

dibattiti Lavori

individuali e di

gruppo

Brainstorming

Lezione frontale

Lezione dialogata

Metodo induttivo

Metodo deduttivo

Metodo

esperienziale.

Libro di testo e non, la

Bibbia, riviste,

quotidiani,vocabolario,

dvd.

Le verifiche del

lavoro svolto

saranno basate

innanzitutto sul

colloquio in

classe,

questionari, lavori

individuali,

esercitazioni

scritte, ricerche,

interrogazioni,

conversazioni,

dibattiti. .

Nella valutazione

suo annuncio di

salvezza: il

mistero della

nascita nei

Vangeli; il

messaggio sul

regno;

Passione-Morte-

Resurrezione;

formazione e

contenuto di un

Vangelo

Sinottico

Il libro della

Bibbia,

documento

storico-culturale

e Parola di

Dio...

si terrà conto dei

risultati ottenuti

in relazione ai

contenuti

proposti, alla

situazione di

partenza, alle

potenzialità

dell’alunno,

all’interesse per

la disciplina e

all’impegno con

cui ha affrontato

le varie

tematiche.

PROGRAMMAZIONE

RELIGIONE CATTOLICA Classe 2°

Traguardi per lo sviluppo delle competenze:

L’alunno:

Individua, a partire dalla Bibbia, le tappe essenziali del cristianesimo

delle origini, gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li

confronta con le vicende della storia civile passata e presente

elaborando criteri per una interpretazione consapevole.

Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simboli, preghiere,

riti,ecc.) ne individua i frutti e le tracce presenti a livello locale,

italiano ed europeo.

Impara a dare valore ai propri comportamenti, relazionandosi in

maniera armoniosa con se stesso,con gli altri, con il mondo che lo

circonda.

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

NUCLEI

FONDANTI

DIO E

L’UOMO

LA BIBBIA E LE

ALTRE FONTI

IL LINGUAGGIO

RELIGIOSO

I VALORI ETICI

E RELIGIOSI

CLASSE II

Riconoscere la

Chiesa, generata

dallo Spirito

Santo, realtà

universale e

locale, comunità

edificata da

carismi e

ministeri, nel

suo cammino

lungo il corso

della storia.

Individuare i testi

biblici che hanno

ispirato le

principali

produzioni

artistiche,italiane

ed europee.

Comprendere il

significato principale

dei simboli religiosi,

delle celebrazioni

liturgiche e dei

sacramenti della

Chiesa.

Riconoscere

l’originalità della

speranza

cristiana,in

risposta al

bisogno di

salvezza della

condizione umana

nella sua

fragilità,finitezza

ed esposizione al

male.

CONTENUTI ATTIVITÀ METODOLOGIE MEZZI E

STRUMENTI

MODALITÀ DI

VERIFICHE E

VALUTAZIONE

Il Nuovo

Testamento:

fondamenti della

cultura cristiana.

Le origini della

Chiesa : la

Pentecoste

La Chiesa

cattolica e le

altre Chiese.

Il cammino

verso l’unità

ecumenica.

Simboli, gesti e

segni della fede

cristiana

Lettura ed

analisi di testi

vari

Conversazioni e

dibattiti Lavori

individuali e di

gruppo

Brainstorming

Lezione frontale

Lezione dialogata

Metodo induttivo

Metodo deduttivo

Metodo

esperienziale

Libro di testo e non, la

Bibbia, riviste,

quotidiani,vocabolario,

dvd.

Le verifiche del

lavoro svolto

saranno basate

innanzitutto sul

colloquio in

classe,

questionari, lavori

individuali,

esercitazioni

scritte, ricerche,

interrogazioni,

conversazioni,

dibattiti. .

Nella valutazione

si terrà conto dei

risultati ottenuti

in relazione ai

contenuti

proposti, alla

situazione di

partenza, alle

potenzialità

dell’alunno,

all’interesse per la

disciplina e

all’impegno con

cui ha affrontato

le varie tematiche.

PROGRAMMAZIONE

RELIGIONE CATTOLICA Classe 3°

Traguardi per lo sviluppo delle competenze:

L’alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi

sull’assoluto, cogliendo l’intreccio tra dimensione religiosa e

culturale. A partire dal contesto in cui vive,a interagire con persone di

religione differente, sviluppando un’identità capace di accoglienza,

confronto e dialogo.

Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e vi riflette in vista

di scelte di vita progettuali e responsabili, si interroga sul senso

dell’esistenza e la felicità, impara a dare valore ai propri

comportamenti, relazionandosi in maniera armoniosa con sè

stesso,con gli altri, con il mondo che lo circonda. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

NUCLEI

FONDANTI

DIO E L’UOMO LA BIBBIA E LE

ALTRE FONTI

IL LINGUAGGIO

RELIGIOSO

I VALORI ETICI

E RELIGIOSI

CLASSE III

Comprendere

alcune categorie

fondamentali della

fede ebraico-

cristiana e

confrontarle con

quelle di altre

maggiori religioni.

Confrontare la

prospettiva della

fede cristiana e i

risultati della

scienza come

letture distinte ma

non conflittuali

dell’uomo e del

mondo.

Individuare il

contenuto centrale

di alcuni testi

biblici, utilizzando

tutte le informazioni

necessarie ed

avvalendosi

correttamente di

adeguati metodi

interpretativi.

Riconoscere il

messaggio cristiano

nell’arte e nella cultura

in Italia e in Europa,

nell’epoca tardo-

antica, medioevale e

moderna.

Comprendere il

significato della

scelta di una

proposta di fede per

la realizzazione di

un progetto di vita

libero e

responsabile.

CONTENUTI

ATTIVITÀ METODOLOGIE MEZZI E

STRUMENTI

MODALITÀ DI

VERIFICHE E

VALUTAZIONE

Il “progetto Uomo”

attraverso lo

svelarsi del

progetto di Dio.

L’uomo e la sua

realtà complessiva:

a) la dimensione

affettiva , fisica e

religiosa;

b) la dimensione

sociale.

Lettura ed analisi

di testi vari

Conversazioni e

dibattiti Lavori

individuali e di

gruppo

Brainstorming

Lezione frontale

Lezione dialogata

Metodo induttivo

Metodo deduttivo

Metodo

esperienziale

Libro di testo e non, la

Bibbia, riviste,

quotidiani,vocabolario,

dvd

Le verifiche del

lavoro svolto

saranno basate

innanzitutto sul

colloquio in classe,

questionari, lavori

individuali,

esercitazioni scritte,

ricerche,

interrogazioni,

conversazioni,

La crescita

personale e

cristiana.

L’agire cristiano

nel rapporto con sé

stessi e con gli

altri.

Fede e

scienza,letture

distinte ma non

conflittuali

dell’uomo e del

mondo.

Il Cristianesimo e

il pluralismo

religioso.

dibattiti. .

Nella valutazione si

terrà conto dei

risultati ottenuti in

relazione ai

contenuti proposti,

alla situazione di

partenza, alle

potenzialità

dell’alunno,

all’interesse per la

disciplina e

all’impegno con cui

ha affrontato le

varie tematiche.