Anno scolastico 2015-16 PERCORSO DI FORMAZIONE E DI ... · (filastrocche,slogan,immagini,foto ......
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Anno scolastico 2015-16
PERCORSO DI FORMAZIONE E DI RICERCAPER L’ATTUAZIONE DELLE MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO
DELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO(C.M.n°.22 DEL 26/08/2013)
Classi terze
Docenti: Galluzzo Anna MariaGarzillo Maria
Granato EmiliaRapido Raffaela
DESCRIZIONE DEL COMPITOCrescere Felix
In relazione all’esigenza di sensibilizzare i bambini sulle corrette abitudini alimentari abbiamo proposto loro di realizzare un manifesto pubblicitario per invogliare gli alunni delle altre classi a mangiare in modo sano e corretto,utilizzando le modalità comunicative più adatte (filastrocche,slogan,immagini,foto,poesia,…)
DESCRIZIONE DELL’ESPERIENZA Il compito autentico ha previsto la mobilitazione delle
conoscenze acquisite in relazione alle caratteristiche dei cibi ed al benessere, l’utilizzo di strategie e di strumenti operativi per raccogliere informazioni e l’utilizzo di linguaggi differenti per comunicare.
Tutto ciò per sviluppare nei bambini la capacità di utilizzare, in modo integrato, conoscenze ed abilità delle diverse discipline.
La sperimentazione in classe ha previsto la realizzazione di una unità di apprendimento divisa in 6 fasi.
1a fasePresentazione del progetto;
ascolto e lettura della filastrocca
“Mangiar sano”;
conversazione guidata e discussione.
1a fase
2a fase Indagine conoscitiva sulle abitudini alimentari degli
alunni relativa alla prima colazione e alla merenda;
raccolta dei dati;
verbalizzazione e rappresentazione grafica con ideogrammi,istogrammi.
2° fase
2a fase
3a FASE Commento dei dati registrati e creazione di una
filastrocca sulla corretta alimentazione.
What’s your favourite food? Rappresentazione della piramide alimentare in lingua inglese .
3° fase
3a fase
4a FASE Riconoscere il rapporto tra alimentazione ed
esercizio fisico in relazione a sani stili di vita.
Giochi di coordinamento, giochi di mimo relativi agli antichi mestieri.
4° fase
4° fase
5a FASEBrainstorming sulla pubblicità .
Raccolta di materiale pubblicitario relativo all’alimentazione:aspetti negativi e positivi.
La Pubblicità Progresso - La pubblicità ingannevole.
5° fase
5° fase
5a fase
6a fase Ideazione e realizzazione di un manifesto pubblicitario
sui corretti stili di vita.
6° fase
6° fase
6° fase
6° fase
GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Lavori di gruppo Scuola primaria Lanzara classe 3A
GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Lavori di gruppo Scuola primaria Lanzara classe 3B