EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015. - Liceo G.P ... · EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015....

EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015. approvato dal Consiglio di Istituto

delibera numero 100 nella seduta del 21/01/2016

Piano Triennale Offerta Formativa A.S. 2015-2016

Liceo Statale “G. P. Vieusseux” Via Terre Bianche, 1 A cura del Collegio Docenti Pagina 2/ 29

INDICE

1. PRIORITÁ STRATEGICHE .................................................................................................. 3

2. PROGETTAZIONE CURRICOLARE, EXTRACURRICOLARE, EDUCATIVA E ORGANIZZATIVA .................................................................................................................. 11

2.1. Premessa ............................................................................................................................................. 11

2.1.1. Situazione locale e bacino d'utenza. ....................................................................................................... 11

2.1.2. Provenienza alunni. ........................................................................................................................................ 11

2.2. organizzazione didattica complessiva ................................................................................................ 13

2.2.1. Organigramma .................................................................................................................................................. 13

2.2.2. Schemi orari ......................................................................................................................................................... 14

2.2.3. Tempo scuola (ai sensi del comma 2 della legge 107) .................................................................... 15

2.2.4. Attività................................................................................................................................................................... 16

2.2.5. Risorse strutturali ........................................................................................................................................... 16

2.3. Risorse Umane .................................................................................................................................... 17

2.3.1. Elementi di autonomia e flessibilità: ...................................................................................................... 17

2.4. PNSD .................................................................................................................................................... 18

3. ORGANIZZAZIONE ............................................................................................................ 19

3.1. la figura del coordinatore di classe .................................................................................................... 19

3.2. segretario verbalista ............................................................................................................................ 19

3.3. Responsabili di dipartimento ............................................................................................................ 20

3.4. Responsabili di laboratorio ............................................................................................................... 20

3.5. la figura di Animatore digitale ............................................................................................................. 21

3.6. docenti con funzioni di progettazione, coordinamento, verifica e valutazione del PTOF ................ 23

3.7. Comitato tecnico scientifico ............................................................................................................... 23

3.8. referente biblioteche ........................................................................................................................... 23

4. FABBISOGNO DI ORGANICO .......................................................................................... 24

5. PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE RIVOLTE AL PERSONALE ...... 27

6. FABBISOGNO DI ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI ........................ 28

6.1. reperimento di spazi idonei alla didattica e alla realizzazione di attività sportive e culturali aperte anche al territorio: ...................................................................................................................................... 28

6.2. potenziamento dell’innovazione didattica attraverso l’uso delle tecnologie informatiche: ............. 28

6.3. ottimizzazione di spazi dedicati alla conservazione di sussidi didattici ........................................... 28

7. ALLEGATI: ......................................................................................................................... 29

7.1. Atto di indirizzo del Dirigente Scolastico (ALLEGATO 1 ) ................................................................. 29

7.2. Valutazione (ALLEGATO 2) ................................................................................................................. 29

7.3. Patto di corresponsabilità (ALLEGATO 3) .......................................................................................... 29

7.4. Schede progetto (ALLEGATO 4) ......................................................................................................... 29

7.5. Regolamenti (5) ................................................................................................................................... 29

7.6. PAI (6) ................................................................................................................................................. 29



1.PRIORITÁ STRATEGICHE

Viste le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV); Visti i risultati delle rilevazioni INVALSI Viste le seguenti proposte e pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori e degli studenti: � Interazione con la Provincia, il Comune, gli enti locali al fine di promuovere

azioni sinergiche sul territorio di ricerca, valorizzazione, orientamento alle Università e alle professioni

� Convenzioni con Ordini professionali, aziende, associazioni al fine di attuare l’alternanza scuola/lavoro

� Adeguamento della rete di trasporti alle esigenze dell’utenza � Adeguamento degli spazi alla realizzazione delle attività didattiche:



• aule per la realizzazione della didattica anche in modalità classi aperte • aule destinate alla realizzazione di attività autogestite dagli studenti (web-

radio, giornale d’istituto, comitato studentesco) • aule destinate all’insegnamento della materia Alternativa alla Religione

Cattolica • laboratorio linguistico • biblioteca d’uso • valorizzazione della biblioteca storica “De Amicis” • aula di fisica • aula di scienze • laboratorio di scienze • aula disegno • seconda palestra • museo degli strumenti scientifici del “De Amicis”



� Potenziamento dell’offerta formativa con particolare riguardo alle competenze linguistiche, digitali e di cittadinanza:

1. valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con

particolare riferimento all'italiano nonche' alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content languageintegratedlearning:

• potenziamento dell’Italiano nelle classi del primo anno del biennio: -attività progettuali extracurricolari (giornalino d’istituto, incontri con autori, corsi di scrittura,corsi approfondimenti grammaticali); -in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring

• potenziamento del Latino, Greco attraverso:

-attività progettuali extracurricolari (corsi di civiltà classiche, corsi di preparazione alla seconda prova del Liceo Classico, realizzazione di repertori lessicali, esercitazioni presso musei); corsi di preparazione a certamina - in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello tutoring potenziamento delle lingue straniere -attività progettuali extracurricolari: corsi di preparazione al conseguimento delle certificazioni PET e FIRST; teatro in lingua; corsi di spagnolo, ebraico, tedesco -stage all’estero presso aziende e istituzioni; -gemellaggi con scuole di pari grado all’estero; -inserimento di una seconda lingua opzionale (avvio all’ESABAC) al biennio del Liceo Scientifico e su richiesta negli altri indirizzi -introduzione dello studio di una disciplina in lingua inglese/francese al triennio (CLIL) - in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring in orario curricolare -attivazione di un indirizzo di studi ESABAC per il triennio del Liceo Scientifico



2. potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche: -attività progettuali extracurricolari: corsi di preparazione alla seconda prova dell’Esame di Stato; corsi di preparazione ai test universitari; attività di ricerca e studio in collaborazione con enti ed istituzioni (Università, Osservatorio, Comune) -stage presso Università -stage all’estero presso aziende e istituzioni -introduzione dello studio di una disciplina scientifica in lingua inglese/francese al triennio (CLIL) -uso di tecnologie innovative -in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring, attività laboratoriali -attività didattiche sul territorio -formazione docenti di ordine diverso - partecipazione concorsi , olimpiadi -potenziamento in entrata competenze base alunni 1 anno

3. potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni: -attività progettuali extracurricolari: adesione e ideazione di iniziative di promozione e valorizzazione dei beni artistici del territorio (Adozione di un monumento); allestimento di mostre (schedatura, collocazione delle opere, divulgazione attraverso attività di visite guidate e produzione di cataloghi cartacei e prodotti multimediali); creazione di un’ app per la diffusione di eventi culturali nel territorio -stage presso aziende e istituzioni -introduzione dello studio della Storia dell’Arte al biennio (prioritariamente al Liceo Classico) come disciplina opzionale -in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring, attività laboratoriali -attività didattiche sul territorio -convenzione con l’Assessorato alla Cultura del Comune -cineforum con percorsi multidisciplinari

4. sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e democratica



attraverso la valorizzazione dell'educazione interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture e religioni, il sostegno dell'assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione all'auto imprenditorialità; -attività progettuali extracurricolari: progetti inerenti tematiche legate all’educazione alla legalità (in collaborazione con l’associazione Libera, con il Comune, altri enti e istituzioni, gli ordini professionali); organizzazione di una giornata della Legalità (incontri, dibattiti, performance); alla salvaguardia dell’ambiente (in collaborazione con il Comune, le associazioni del settore, Università) -introduzione dello studio del Diritto al biennio come disciplina opzionale -introduzione dello studio dell’Economia al triennio come disciplina opzionale -in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring

5. potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica; -attività progettuali extracurricolari: corsi di preparazione ad attività agonistiche; progetti di educazione alla Salute (in collaborazione con enti locali, istituzioni, ordini professionali) con particolare riguardo alle patologie connesse all’alimentazione; corso di Diritto Sportivo -attività di prevenzione in collaborazione con enti locali, istituzioni, ordini professionali -istituzione di uno Sportello di ascolto presso il Liceo per la prevenzione del Disagio giovanile -progettazione di percorsi di studio individuali personalizzati per studenti praticanti attività sportiva agonistica -in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring

6. sviluppo delle competenze digitali degli studenti, conparticolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei



social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro;

-attività progettuali extracurricolari: corsi di preparazione al conseguimento delle certificazioni ECDL; adesione a progetti, anche in rete, per la diffusione dell’utilizzo delle tecnologie informatiche; seminari di Diritto sul corretto uso dei social network e media; di Economia sulle nuove forme di imprenditorialità digitale -creazione di ambienti di apprendimento online, di app -creazione di classi virtuali -alternanza scuola/lavoro -in orario curricolare: percorsi pluridisciplinari, classi aperte, gruppi di livello, tutoring

� prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università' e della ricerca il 18 dicembre 2014;

• valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al

territorio e in grado di sviluppare e aumentare l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese:

-attivazione di corsi di lingua, informatica aperti al territorio -iniziative di collaborazione con associazioni per la realizzazione di progetti di valenza culturale legati alla realtà locale -convenzioni con aziende, ordini professionali per la realizzazione dei percorsi di alternanza scuola/lavoro -progetti di continuità con le scuole medie viciniori (curricolo verticale)

� apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti

per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal



regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89:

• realizzazione di attività extracurricolari in orario pomeridiano • riduzione dell’ora di lezione a 50 minuti e recupero del monte ore

residuo in orario pomeridiano • flessibilità didattica: utilizzo del monte ore residuo per lo

svolgimento di attività prevalentemente laboratoriali e sperimentazione di nuove metodologie didattiche

• creazione di classi aperte (fasce di livello) con attività differenziate • inserimento di insegnamenti opzionali in coda all’orario

antimeridiano (classi aperte)

� incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo di istruzione: • individuazione di istituzioni, enti, associazioni, aziende, ordini

professionali disposti a condividere percorsi di alternanza/lavoro del territorio

• stipula di convenzioni • elaborazione di progetti, di durata anche triennale, finalizzati

all’orientamento all’università e alle professioni

� valorizzazione di percorsi formativi individualizzati � � individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla premialita' e alla

valorizzazione del merito degli studenti: • corsi di preparazione a certamina, Olimpiadi, competizioni sportive • partecipazione a concorsi • classi aperte (fasce di livello) con percorsi di potenziamento delle

eccellenze • valorizzazione delle capacità organizzative

� alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso

corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunita' di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali;

� orientamento all’Università e al mondo del lavoro: • Azioni di raccordo con i principali Atenei: partecipazione ad incontri



in sede, stage, incontri presso il Liceo • Azioni di raccordo con gli Assessorati della Regione, del Comune, la

Camera di Commercio, gli ordini professionali per iniziative volte all’orientamento al mondo del lavoro

• Stipula di convenzioni finalizzate ai percorsi di alternanza scuola/lavoro

• Stage presso realtà produttive del territorio • Pagina web dedicata

� orientamento in entrata:

• Azioni di raccordo con le scuole secondarie di primo grado • Progetti di continuità con le classi seconde e terze delle scuole

secondarie di primo grado • Realizzazione di eventi, Open day, con il coinvolgimento di docenti e

studenti nella realizzazione di attività connesse a ciascuno degli indirizzi di studio

• Progettazione in collaborazione con gli studenti del video e della brochure di presentazione del Liceo

• Pagina web dedicata • Stage in aula/lezioni al liceo

� ottimizzazione della realizzazione delle attività formative per gli studenti e i

docenti mediante la costituzione di reti: • con altre scuole del territorio di pari grado • con scuole del territorio di grado inferiore



2. PROGETTAZIONE CURRICOLARE, EXTRACURRICOLARE, EDUCATIVA E ORGANIZZATIVA

2.1.Premessa

2.1.1.Situazione locale e bacino d'utenza.

Attualmente l’Istituto ha sede in Via Terre Bianche a Porto Maurizio ed costituito da tre sezioni, rispettivamente di Liceo Classico, Liceo Scientifico e Liceo delle Scienze Applicate. Il personale docente è costituito da 63 professori; gli studenti iscritti ai corsi raggiungono le 701 unità.

2.1.2.Provenienza alunni.

Il bacino di utenza comprende la città di Imperia e un’ampia porzione del territorio circostante che dalla costa (per un arco che va da Arma di Taggia ad Andora) si spinge fino alle zone montuose dell’entroterra fino ai comprensori di Pieve di Teco e Ormea, inoltre 22 alunni provengono dalla provincia di Savona; il contesto ambientale di provenienza appare quindi differenziato, mentre più omogeneo risulta essere quello socio economico, medio e medio - alto.

(Situazione riferita all’anno scolastico 2015-2016)

PROV NUMERO ALUNNI %

IM 669 95,44% SV 32 4,56%



PROV COMUNE NUMERO ALUNNI %

IM IMPERIA 451 64,34% IM DIANO MARINA 43 6,13% SV ANDORA 22 3,14% IM DIANO CASTELLO 19 2,71% IM SAN BARTOLOMEO AL MARE 16 2,28% IM PONTEDASSIO 15 2,14% IM SAN LORENZO AL MARE 12 1,71% IM COSTARAINERA 11 1,57% IM TAGGIA 11 1,57% IM CIPRESSA 11 1,57% IM SANTO STEFANO AL MARE 8 1,14% IM CERVO 8 1,14% IM DIANO ARENTINO 7 1,00% IM DIANO SAN PIETRO 6 0,86% IM CHIUSANICO 5 0,71% IM DOLCEDO 5 0,71% SV ALBENGA 5 0,71% IM RIVA LIGURE 5 0,71% IM PIEVE DI TECO 5 0,71% IM PIETRABRUNA 5 0,71% ▪ sedi sede centrale Via terre Bianche 1, 18100 Imperia (IM) ▪ plessi Piazza Roma 18100 Imperia (IM)



2.2. organizzazione didattica complessiva

2.2.1.Organigramma

Funzione Nominativo

Dirigente scolastico Dott.ssa Stefania Colicelli DSGA Dott.ssa Cinzia Di Lieto

1° Collaboratore / fiduciario plesso con funzioni di coordinamento

Prof. Salvatore Mosaico

2° Collaboratore Prof. Leonardo Boselli Funzione Strumentale – Valutazione/PTOF/regolamenti

Prof.ssa Paola Consiglio Prof.ssa Milla Berio

Funzione Strumentale – Alternanza scuola/lavoro Prof.ssa Susanna Calliero

Prof.ssa Monica Dulbecco

Funzione Strumentale - Orientamento in entrata e in uscita

Prof.ssa Raffaela De Meo

Responsabile sito web e comunicazione Prof. Leonardo Boselli Prof. Salvatore Mosaico

Prof.ssa Barbara Rusponi Referenti Educazione alla Salute - Fumo Prof.ssa Raffaella Romano

Referente DSA-BES-Alunni con disabilità Prof.ssa Maria Antonietta Giordano Prof. Danilo Donato Prof. Riccardo Mandelli

Valorizzazione delle eccellenze (olimpiadi,certamina,gare sportive)

Prof.ssa Milla Berio Prof.ssa Graziella Battistin

Prof.ssa Carla Nattero Prof. Marco Amorino

Prof. Riccardo Mandelli Prof. Salvatore Mosaico

Referente informatizzazione, help desk hardware and software (registro elettronico)

Prof. Salvatore Mosaico

Commissione elettorale Prof.ssa Susanna Calliero

Prof. Siffredi Giovanni Battista

Commissione Viaggi di istruzione Prof.ssa Susanna Calliero

Prof.ssa Maria Gabriella Alberigo

Organo di garanzia Prof.ssa Annachiara Dello Preite

Gruppo GLIH Prof.ssa Paola Consiglio Prof.ssa Emanuela Ramoino

RSPP Ing. Grassano



2.2.2.Schemi orari

CLASSI QUADRO ORARIO NOTE 1 BIENNIO CLASSICO 29 Unità didattiche:

• 3 giorni 5 U.D. (7:55-12:15) • 2 giorni 6 U.D. (7:55-13:05) • Un rientro pomeridiano

2 U.D (13:35-15:15)

2 BIENNIO E QUINTO ANNO CLASSICO

34 Unità didattiche: • 1 giorni 7 U.D. (7:55-13:55) • 4 giorni 6 U.D. (7:55-13:05) • Un rientro pomeridiano

3 U.D (13:35-16:05)

1 BIENNIO SCIENTIFICO 29 Unità didattiche: • 3 giorni 5 U.D. (7:55-12:15) • 2 giorni 6 U.D. (7:55-13:05) • Un rientro pomeridiano

2 U.D (13:35-15:15)

Corso A (Avvio ESABAC opzionale) 31 Unità didattiche:

• 1 giorni 5 U.D. (7:55-12:15)

• 4 giorni 6 U.D. (7:55-13:05)

• Un rientro pomeridiano

2 U.D (13:35-15:15)

2 BIENNIO SCIENTIFICO e QUINTO ANNO

33 Unità didattiche: • 5 giorni 6 U.D. (7:55-13:05) • Un rientro pomeridiano

3 U.D (13:35-16:05)

1 BIENNIO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE

29 Unità didattiche: • 3 giorni 5 U.D. (7:55-12:15) • 2 giorni 6 U.D. (7:55-13:05) • Un rientro pomeridiano

2 U.D (13:35-15:15)

2 BIENNIO SCIENTIFICO SCIENZE APPLICATE e QUINTO ANNO

33 Unità didattiche: • 5 giorni 6 U.D. (7:55-13:05) • Un rientro pomeridiano

3 U.D (13:35-16:05)



2.2.3.Tempo scuola (ai sensi del comma 2 della legge 107)

Il tempo scuola è organizzato secondo tre modalità di organizzazione :

a) articolazione modulare del monte orario annuale di ciascuna disciplina, ivi compresi attività e insegnamenti interdisciplinari;

b) potenziamento del tempo scolastico anche oltre i modelli e i quadri orari, nei limiti della dotazione organica dell'autonomia di cui al comma 5, tenuto conto delle scelte degli studenti e delle famiglie;



c) programmazione plurisettimanale e flessibile dell'orario complessivo del curricolo e di quello destinato alle singole discipline, anche mediante l'articolazione del gruppo della classe.

2.2.4.Attività

1. curricolari,extracurricolari 2. progettazione interdisciplinare 3. recupero e potenziamento

2.2.5.Risorse strutturali

• Laboratorio di Fisica

• Laboratorio di Chimica/Scienze

• Laboratori di Informatica

• Palestra coperta

• Aula Magna

• Aula conferenze

• LIM in aula



2.3. Risorse Umane

Premessa:

La legge sulla Buona Scuola nell’art. 1 comma 7 individua tra gli obiettivi formativi

primari: (Omissis).. sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva e

democratica attraverso la valorizzazione dell’educazione interculturale e alla pace, il

rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture, il sostegno dell’assunzione di responsabilità nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della

consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economica-finanziaria e di educazione all’autoimprenditorialità; e)

sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza ed al rispetto della

legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali.

2.3.1.Elementi di autonomia e flessibilità:

1. efficace utilizzo dell’organico del potenziamento

2. progettazione di attività didattiche curricolari ed extracurricolari in coerenza con i risultati di apprendimento degli alunni;

3. aderenza ai contenuti e ai traguardi fissati nelle Indicazioni Nazionali del per i licei;

4. promozione di iniziative volte a contrastare le disuguaglianze socio-culturali e territoriali, l’abbandono e la dispersione scolastica e ogni forma di disagio onde determinare una scuola inclusiva;

5. pianificazione di attività che comportino concretamente lo sviluppo delle otto competenze chiave di cittadinanza così come indicate dalla Raccomandazione del 18 dicembre del 2006 del Consiglio e del Parlamento europeo;

6. definizione per gli studenti di percorsi di continuità e di orientamento, con riferimento anche a quelli volti ad incrementare le opportunità di lavoro e le capacità di orientamento degli studenti;

7. valorizzazione del merito scolastico e dei talenti (comma29 della Legge 107);

8. attuazione dei principi di pari opportunità sulla base di determinate iniziative



educative programmate dalla istituzione scolastica, allo scopo di promuovere la parità tra i sessi, la prevenzione della violenza di genere e tutte le discriminazioni derivanti (comma 16 della Legge 107)

▪ le macroaree di progetto ed i progetti specifici in riferimento alle priorità

strategiche. SCHEDE DI PROGETTO ALLEGATO 4 VALUTAZIONE ALLEGATO 2

2.4.PNSD

� commi 56-61(piano nazionale scuola digitale, didattica laboratoriale)

• progetti PON 2014-2020: potenziamento delle dotazioni tecnologiche e degli ambienti di apprendimento; realizzazione di un laboratorio linguistico/scientifico mobile

• rafforzamento delle competenze digitali di studenti e docenti

• adozione di approcci didattici innovativi, promozione di risorse di apprendimento online

• didattica laboratoriale per l’apprendimento

• completamento del processo di digitalizzazione dei servizi (funzioni per gli utenti)

• reti di scuole

� ALTERNANZA SCUOLA LAVORO � commi 33-43(alternanza scuola-lavoro):

• Pluriennale-200 ore nel triennio

• Obbligatoria nelle classi terze

• incontro con esperti, visite aziendali, ricerca sul campo, simulazione di impresa, project work in e con l’impresa, tirocini, progetti di imprenditorialità

• Presso imprese, camere di commercio, enti pubblici e privati (terzo settore), ordini professionali, musei e altri istituti pubblici e privati, enti che svolgono attività legate alla patrimonio ambientale, enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI (CONVENZIONI)



• Attuabile in orario annuale o durante i periodi di sospensione didattica

• Patto formativo dello studente

• Nomina Tutor interno e esterno

• Formazione sulla sicurezza negli ambienti di lavoro (DVR)

• Valutazione nello scrutinio-Credito scolastico-esame di stato (terza prova)-Rilascio di certificazione finale

3.ORGANIZZAZIONE Nell’ambito delle scelte di organizzazione, sono previste le seguenti figure con relative funzioni.

3.1.la figura del coordinatore di classe

Il coordinatore di classe:

• Presiede i Consigli di Classe in caso di assenza o di impedimento del Dirigente Scolastico

• Vigila sulle assenze e i ritardi degli alunni, riportando i casi che superino il 30%, alla vicepresidenza

• Sovrintendere alla rilevazione dei casi di allievi in posizione critica riguardo a: evasione, dispersione, ritardi, infrazioni disciplinari e profitto scadente in più discipline.

• Esercita azioni di attività di collegamento tra le FF.SS. (orientamento,commissioni ,ecc.) e il Consiglio di Classe

• Cura la tenuta del registro elettronico di classe • Rappresenta i docenti del Consiglio di Classe nei rapporti collegiali con le famiglie • Cura la raccolta delle autorizzazioni per partecipazioni ad attività parascolastiche

e/o extrascolastiche • Raccoglie in tempo utile e revisionare il materiale necessario per procedere agli

scrutini quadrimestrali e finali • Comunica alle famiglie la destinazione degli studenti ad attività di recupero in

itinere e/o estivi • Consegna, al termine dell’anno scolastico, una relazione sulle attività svolte

3.2. segretario verbalista



• Redige il verbale delle sedute dei Consigli di classe in formato elettronico • Compila le schede eventualmente allegate (uscite didattiche, viaggi d’istruzione,

libri di testo) • Fa apporre la firma del Presidente • Provvede alla conservazione dei verbali nell’apposito registro, avendo cura di

numerarne le pagine • Consegna il registro dei verbali al II collaboratore.

3.3.Responsabili di dipartimento

Le funzioni dei Responsabili di Dipartimento sono le seguenti:

1. in fase di programmazione, curare che siano definiti adeguatamente gli obiettivi cognitivi (conoscenze) e gli obiettivi operativo-formativi (competenze e capacità) e che siano individuati ed esplicitati i nuclei fondanti della disciplina;

2. organizzare e coordinare eventuali incontri di verifica in itinere; 3. promuovere l'effettuazione di prove parallele tra le classi seconde con

riferimento alle discipline coinvolte nelle prove INVALSI; 4. favorire tra i docenti dell’Area atteggiamenti di mutua collaborazione.

Responsabile dipartimento umanistico Prof.ssa Ramoino

Responsabile dipartimento Matematica-Fisica-Informatica

Prof.ssa Garello

Responsabile dipartimento Scienze Prof.ssa Battistin

Responsabile dipartimento Sport Prof. Amorino

Responsabile dipartimento Filosofia-Storia Prof.ssa Frassi

Responsabile dipartimento Lingue straniere Prof.ssa Alberigo

Responsabile dipartimento artistica Prof.ssa Castagneto

Responsabile dipartimento Religione/attività alternative

Proff. Toribio/Nattero

3.4.Responsabili di laboratorio

I Responsabili della gestione dei laboratori hanno i seguenti compiti:



1. organizzare il corretto ed efficace utilizzo degli stessi da parte di tutti i

docenti interessati 2. concordare un calendario di accesso regolamentato 3. impostare e controllare un registro delle presenze, chiedendo la

collaborazione di tutti i colleghi per quanto riguarda la cura e la salvaguardia degli spazi, degli arredi e dell’attrezzatura

4. immediata segnalazione di qualsiasi problematica sul piano della sicurezza.

Responsabile Laboratorio Fisica Prof.ssa Garello

Responsabile laboratorio Scienze-Chimica Prof.ssa Canali

Responsabile palestra Prof. Amorino

Responsabile Laboratorio Informatica Prof. Mosaico

3.5.la figura di Animatore digitale

la scuola ha individuato la figura dell’animatore digitale

(l’adozione con la Legge 13 luglio 2015 n. 107 del Piano Nazionale per la Scuola Digitale)

Tale figura ricopre un ruolo strategico nella diffusione dell’ innovazione digitale a scuola attraverso:

1. FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l'organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l'animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi;

2. COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell'organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa;

3. CREAZIONE Dl SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti



della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l'analisi dei fabbisogni della scuola stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.



3.6.docenti con funzioni di progettazione, coordinamento, verifica e valutazione del PTOF

“il dirigente scolastico può individuare nell’ambito dell’organico … fino al

10 per cento di docenti che lo coadiuvano in attività di supporto

organizzativo e didattico dell’istituzione scolastica” (Legge 107 comma 83)

Funzioni strumentali atte alla valorizzazione e alla gestione del piano dell’offerta formativa dell’istituto e alla realizzazione di progetti formativi d’intesa con enti ed istituzioni esterni alla scuola.

3.7.Comitato tecnico scientifico

dovrà essere prevista la costituzione del comitato tecnico-scientifico di cui ai DPR 89/10 ed indicata la struttura ritenuta più funzionale per lo stesso.Il Comitato, composto da docenti e da esperti del mondo del lavoro, delle professioni e della ricerca scientifica e tecnologica, avrà funzione consultiva e di proposta per l’organizzazione delle aree di indirizzo e l’utilizzazione degli spazi di autonomia e flessibilità. Trattasi di un organismo che, previa delibera degli OO.CC, prevede una composizione paritetica tra membri interni (i docenti) ed esterni (gli esperti rappresentanti delle associazioni di categoria, degli enti locali e delle Università) capaci di coadiuvare le istituzioni scolastiche stesse nella progettazione della propria offerta formativa. Esprime pareri obbligatori, ma non vincolanti.

3.8. referente biblioteche

La funzione avrà il compito di gestire la biblioteca d’uso nonché di organizzare,curare e gestire la

biblioteca storica ex Liceo DE AMICIS



4.FABBISOGNO DI ORGANICO

Classe di concorso/sostegno

a.s. 2016-17 a.s. 2017-18 a.s. 2018-19

POSTI

COMUNI

N.

A025

A029

A037

A042

A047

A049

A051

A052

A060

A060

A061

A346

RELIGIONE

RELIGIONE

3

4

6

1

2

9

11

3

5

4H

8 H

5

1

13 H

3

4

6

1

2

9

11

3

5

4H

8 H

5

1

13 H

3

4

6

1

2

9

11

3

5

4H

8 H

5

1

13 H



POSTI ORGANICO POTENZIATO

CLASSE DI CONCORSO

MOTIVAZIONI

(eventuale) 1 A052 Supplenze brevi Potenziamento/Recupero Lat/Gr Compresenze Supplenze brevi 1 A061 Insegnamento opzionale Storia dell’Arte

al biennio del Classico Allestimento mostre “Progetto Adotta un monumento” Supplenze brevi Potenziamento/Recupero inglese Compresenze Supplenze brevi 1 A346 Insegnamento opzionale di diritto al

biennio ; economia al triennio Progetti extracurricolari 3 A019 1 A049 Supplenze brevi

Potenziamento/Recupero inglese Compresenze

1 A060 Supplenze brevi Potenziamento/Recupero inglese Compresenze

1 A031

collegamento e parallelismi tra le diverse forme artistiche di uno stesso periodo formazione orchestra istituto attività composizione,direzione



per ciò che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno è così definito:

Tipologia n. Assistente amministrativo

6

Collaboratore scolastico

12

Assistente tecnico e relativo profilo (solo scuole superiori)

3

Altro



5. PROGRAMMAZIONE DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE RIVOLTE AL PERSONALE Nel corso del triennio di riferimento l’Istituto scolastico si propone l’organizzazione delle seguenti attività formative, anche in rete con altri istituti, che saranno specificate nei tempi e modalità nella programmazione dettagliata per anno scolastico:

-corso di formazione di primo soccorso rivolto agli studenti delle classi terze -corso di formazione di primo soccorso rivolto a tutti gli studenti -corso di formazione e/o aggiornamento sulla sicurezza -corso di formazione su didattiche innovative -corso di formazione sulla didattica BES, DSA -formazione per animatori digitali Corso di inglese Corso didattica latino



6.FABBISOGNO DI ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI

6.1.reperimento di spazi idonei alla didattica e alla realizzazione di attività sportive e culturali aperte anche al territorio:

• realizzazione di una mostra permanente presso il Liceo degli strumenti scientifici custoditi al De Amicis

• realizzazione della biblioteca • realizzazione di un laboratorio linguistico • allestimento di un’aula per lo svolgimento di conferenze, convegni • allestimento di un’aula destinata allo svolgimento di attività autogestite

dagli studenti (comitato studentesco, web-radio, giornale d’istituto)

6.2.potenziamento dell’innovazione didattica attraverso l’uso delle tecnologie informatiche:

• dotazione di kit tecnologici composti da Lavagne Interattive Multimediali con proiettore integrato, personal computer, tende oscuranti per ogni aula del Liceo

• creazione di ambienti di apprendimento online (classe virtuale) • fornitura di tablet per l’uso del registro elettronico a tutti i docenti • hardware e software destinati ad alunni BES e DSA • hardware e software destinati ad alunni disabili • stampante 3D

6.3.ottimizzazione di spazi dedicati alla conservazione di sussidi didattici

compresi i mezzi audiovisivi e informatici che possono facilitare l'autonomia, la comunicazione e il processo di apprendimento (scaffali, armadi, archivi)



7.ALLEGATI:

7.1.Atto di indirizzo del Dirigente Scolastico (ALLEGATO 1 )

7.2.Valutazione (ALLEGATO 2)

7.3.Patto di corresponsabilità (ALLEGATO 3)

7.4.Schede progetto (ALLEGATO 4)

7.5. Regolamenti (5)

7.6. PAI (6)

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