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Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo

Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni

Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]

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Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMO SVOLTO

A.S. 2019/2020 CLASSE: III A LL / D LL

Materia: TEDESCO Docente: MARIA CAPRIOLO

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Introduzione all’ analisi ed interpretazione di

un testo narrativo

Letture estive: "Albert Einstein " di S.

Werner, ed. CIDEB

Ripasso del Perfekt.

settembre-

ottobre

Berufsleben

Il Prӓteritum; le frasi secondarie als/ wenn;

Infos 2: Lebensetappen ( pag.136 )

Familienmodelle (pag.138 )

Stellenanzeigen (pag. 150)

Lebenslӓufe (pa.151) Bewerbungsgesprӓch (pag. 152)

ottobre-

novembre

Medienwelt

Le frasi secondarie finali con damit. Le frasi infinitive con um ….. zu. Le frasi condizionali con wenn.

La forma passiva Wir und die Medien (pag.162)

Computer ( pag. 160 )

Digitale Medien: Chancen und Gefahren ( pag. 168 )

dicembre-

febbraio

Emotionen

I pronomi relativi e le frasi secondarie

relative; la forma passiva con i verbi

modali Infos 2 Gefühle (pag.184) Gefühlsprobleme (pag.185) Stress (pag.186)

febbraio-

marzo

Kultur und Geschichte

Il genitivo; le preposizioni con il

genitivo; la declinazione dell’aggettivo

al genitivo;

Infos 3 Vorsicht Bildschirm! (pag. 211)

Film: „Die Welle“ di D. Gansel, 2009

Film: „Nebel im August“ di K. Wessel,

2016

dicembre-

aprile

Die Welt und ich Il Konjunktiv II: würde+infinito. Il Konjunktiv II

Infos 3: Verkehrspicknick (pag.235)

aprile-giugno

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2. LIBRI DI TESTO

INFOS 2, BIRGIT SEKULSKI, NINA DRABICH, ED. LANG, 2015 INFOS 3, BIRGIT SEKULSKI, NINA DRABICH, ED. LANG, 2015

Docente

Maria Capriolo






Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487

www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]

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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 3ALL Materia: INGLESE Docente: Claudia Vitale


Unità didattica -

Modulo Contenuti Tempi

1. Letture estive e introduzione alla analisi del testo letterario

The Science Fiction Novel: main features – (extra resources and notes). Letture a scelta tra i 4 testi durante l’estate: Brave New World and A. Huxley 1984 by George Orwell Fahrenheit 451 Blade Runner Text analysis (in fotocopia dal vol. 2) “Room 101” p. 280 “Big Brother is watching you” p. 278 Utopia by Th. More – Route 2 Utopia vs Dystopia (online resources) Outline of a narrative text p. 347

Settembre/novembre 2019

2. English Renaissance

Elizabeth I p. 84, 85 Portraying power p, 86, 87 The Globe Theatre p. 100 and extra resources Visione e commento del film “Elizabeth the Golden Age”

Novembre/Dicembre 2019

3. Shakespeare the Dramatist

Outline of a dramatic text p. 345 Introduzione alla analisi di testi teatrali Shakespeare the Dramatist p. 114 The Tempest: p. 156 “Prospero and Ariel” p. 158 “Prospero and Caliban” p. 160 “Prospero renounces his magic powers” p. 162 Visione della opera teatrale presso il teatro de La Pergola

Dicembre/gennaio 2020

4. Shakespeare: the tragic hero

Macbeth p. 148 “The Three Witches” p. 150 “Duncan's Murder” p. 151 “A Tale told by an Idiot”p. 154

Gennaio/febbraio 2020

5. Hamlet vs Othello

Hamlet p. 134 “To be or not to be” p. 139 Hamlet melancholy Route 3

Febbraio/marzo 2020




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Assegnata durante la dad la creazione di una propria interpretazione del soliloquio in video Othello p. 141 “Iago's Jealousy” p. 144 “Eros and Thanatos ”p. 146. Tutte le spiegazioni e le chiavi degli esercizi di tutti i testi affrontati sono state INVIATE VIA WHATSAPP e caricate su classroom se non corrette in videolezione.

6. Shakespeare the poet

The sonnet p. 96 “How to paraphrase”: vocal message by the teacher sent via whatsapp “Shall I compare Thee”p. 110 “My Mistress’ Eyes”p. 112 Outline of a poetic text p. 340 Risorse online per una adeguata lettura e interpretazione dei sonetti inviate via Whatsapp Spiegazioni dei sonetti e chiavi degli esercizi sono state INVIATE tramite Whatsapp e caricate su classroom se non corrette in videolezione.

Marzo/aprile 2020

7. A New era D. Defoe, Robinson Crusoe: assegnata la lettura durante le vacanze di Pasqua The Rise of the novel p. 201, 202 Robinson Crusoe p. 210 “I was very seldom idle” p. 214, 215 “Man Friday”, p. 216, 217 The myth of Robinson” pp.219-222 Extra risorse online (BBC radio) per approfondimenti sul tema e sull’opera Tutte le chiavi degli esercizi e le spiegazioni sono state INVIATE VIA WHATSAPP e caricate su classroom se non corrette in videolezione

Aprile/maggio/giugno 2020

La lettrice Irene Simpson si è concentrata sull’esame Biology Cambridge in parallelo con il docente di scienze aiutando la classe nell’approfondimento degli argomenti, del lessico specifico e delle definizioni. Ha anche avviato lo studio di History.

2. LIBRI DI TESTO

MARINA SPIAZZI, MARINA TABELLA E MARGARET LAYTON, PERFORMER HERITAGE

VOL 1, ZANICHELLI




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Studente 1 Docente

Claudia Vitale

Studente 2

Emma Falchini

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-20 CLASSE: 3ALLI

Materia: STORIA DELL'ARTE Docente: Maria Francesca Martella


Unità didattica - Modulo Contenuti TEMPI

Cenni di arte nella preistoria e civiltà Cretese, Egizia

Le grotte di Lescaux, l’architettura megalitica Accenni sull'arte Mesopotamica: lo Ziggurat, la stele di Hammurabi;Civiltà Egiziana: il tempio e le piramidi; il palazzo di Cnosso e l’architettura palaziale

Ottobre/novembre

Civiltà Greca Struttura e tipologia dei templi greci. Ordine dorico, ionico e corinzio. La pòlis; i templi panellenici; Il teatro greco, composizione architettonica, il teatro di Siracusa; L’arte arcaica: kouros e Kora; L’arte Classica: l’Acropoli di Atene; La scuola di Fidia; l’Ellenismo: l’altare di Pergamo, Nike di Samotracia, il Laocoonte. Galata morente

Novembre/dicembre

Popoli Italici e civiltà Romana Cenni popoli italici; Gli Etruschi: le necropoli e arte orafa, la chimera di Arezzo;La civiltà romana: l’urbanistica e le infrastrutture (gli acquedotti, le grandi Vie di comunicazioni); le tecniche costruttive e gli apparecchi murari; la Domus romana; l’Architettura imperiale: i fori romani;il Colosseo il Pantheon, la Villa Adriana, l’Ara Pacis, la colonna traiana. La pittura fino al III sec, la pittura pompeiana

Gennaio / Marzo

Arte paleocristiana e arte di Ravenna Arte Longobarda e Carolingia

Cenni di produzione artistica paleocristiana L’Arte Bizantina e l’età giustinianea: Basilica di Sant’Apollinare Nuovo, Basilica di San Vitale, Basilica di Sant’Apollinare in classe; I Longobardi: Opu Longobardorum: l’oreficeria Alto medievale; Cappella Palatina di Aquisgrana; Arte carolingia

Aprile

Arte Romanica Architettura Romanica in Italia: Battistero di san Giovanni a Firenze, San Miniato a Monte, Cattedrale e campanile di Pisa;

maggio /giugno

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487


2.LIBRI DI TESTO: ARTE BWNW COMUNE,1 L’ANTICHITÀ E IL MEDIOEVO, A CURA DI MATTEO CADARIO E

SERENA COLOMBO, PEARSON EDITORE, 2018, MILANO

Studente 1 Docente: M. Francesca Martella

Studente 2



Emma Falchini




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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 3A LLI Materia: MATEMATICA Docente: MANUELE BURCHI


Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi

TRIGONOMETRIA ED APPLICAZIONI

Ripasso delle proporzioni e delle loro proprietà. Triangoli simili e rapporto di similitudine. Triangoli rettangoli e definizione delle funzioni seno, coseno e tangente. Angoli notevoli (30°, 45° 60°, 90°). Funzioni trigonometriche inverse. Problemi trigonometrici. Circonferenza goniometrica, angoli orientati ed estensione delle funzioni goniometriche ad angoli qualunque. Angoli (associati) e supplementari. Grafici delle funzioni trigonometriche e loro periodicità. Triangoli qualsiasi. Teorema dei seni e del coseno in triangoli qualsiasi. Area di un triangolo qualsiasi.

Settembre Ottobre

EQUAZIONI, FORMULE, PROBLEMI CON LE EQUAZIONI

Problemi risolubili con l’utilizzo di equazioni di primo e secondo grado. Problemi risolubili tramite sistemi lineari di due equazioni in due incognite. Inversione di formule.

Ottobre Novembre

TRASFORMAZIONI GEOMETRICHE

Isometrie: riflessioni, traslazioni, rotazioni e glissoriflessioni. Proprietà delle isometrie: isometrie dirette e inverse, invarianti. Vettori per descrivere una traslazione. Trasformazioni non isometriche: enlargement e sue proprietà. Enlargement con centro. Fattore di scala. Costruzione dell’immagine di una figura piana tramite un’isometria. Deduzione della trasformazione elementare eseguita su una figura piana a partire dal grafico. Vettori: operazioni fra vettori (somma, differenza, prodotto per uno scalare) in modo grafico e con le componenti. Modulo di un vettore.

da Novembre a Febbraio

PROBABILITÀ

Ripasso dei concetti fondamentali del calcolo delle probabilità: eventi ed esiti, probabilità a livello intuitivo e definizione classica di probabilità. Proprietà della probabilità. Probabilità di eventi incompatibili e probabilità dell’evento contrario. Indipendenza di eventi e probabilità di eventi indipendenti. Diagrammi ad albero e diagrammi di Venn per descrivere l’insieme degli eventi possibili e per risolvere problemi vari.

Febbraio

STATISTICA

Ripasso dei fondamenti della Statistica: tabelle di frequenza, rappresentazioni grafiche (diagrammi a barre e a torta), deduzione di informazioni a partire dai grafici. Statistica descrittiva: indici di posizione centrale (media, moda, mediana), indici di dispersione (range) e loro calcolo. Dati discreti, dati continui, dati raggruppati. Percentili e quartili, IQR, frequenza cumulata. Correlazione fra due insiemi di dati e diagrammi a scatter, line of best fit. Istogrammi, densità di frequenza, grafici di frequenza cumulata.

Marzo Aprile








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SEQUENZE

Sequenze: definizione ed esempi. Regola termine a termine e regola generale. Sequenze particolari: progressione aritmetica, successione delle potenze di un numero, successione dei quadrati e dei cubi dei numeri interi. Successione di Fibonacci. Deduzione di sequenze a partire da patterns geometrici.

Aprile Maggio

FUNZIONI

Introduzione al concetto di funzione: dominio e codominio, input-output, argomento-immagine. Simbologia, esempi matematici e non. Determinare il dominio naturale di una funzione espressa in forma matematica. Funzione inversa. Determinazione dell’inversa di una funzione espressa in forma matematica.

Maggio Giugno

PREPARAZIONE ESAME CAMBRIDGE

Lavoro sistematico sui Past Papers. da

Settembre a Maggio

2. LIBRI DI TESTO

• Morrison, Karen e Hamshaw, Nick - Cambridge IGCSE Mathematics 2nd Edition: Core and

Extended Coursebook with CD-ROM - Cambridge University Press

• Morrison Karen e Dunn, Lucille - Cambridge IGCSE Mathematics 2nd Edition: Extended Practice Book - Cambridge University Press

Studente 1 Docente Manuele Burchi Studente 2





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PERCORSO FORMATIVO CLASSE: 3ALLI

Materia: FILOSOFIA Docente: Beatrice Munaò

PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi

Le origini della filosofia

− Che cos’è la filosofia

− Le radici della filosofia: La Grecia e la Magna Grecia

− I fattori storico-politici che favorirono la nascita della filosofia

Trimestre

L’età arcaica: il pensiero presocratico

− L’indagine sulla natura: la ricerca dell’archè

− I fisici monisti di Mileto: Talete, Anassimandro e Anassimene; i loro archè e la loro concezione cosmologica

− Pitagora e la scuola pitagorica: l’anima e la dottrina della metempsicosi; il fondamento matematico della realtà; la cosmologia

− Eraclito: svegli e dormienti; la dottrina del divenire; il conflitto

− La scuola eleatica e l’indagine sull’essere: Parmenide; l’essere e i suoi attributi; i tre principi della Logica (di identità; di non-contraddizione; del terzo escluso)

− I fisici pluralisti e la molteplicità dei princìpi: Empedocle (il ciclo cosmico e la teoria gnoseologica); Anassagora (l’intelletto cosmico e la teoria gnoseologica) e Democrito (l’atomismo e i concetti di materialismo, meccanicismo e determinismo)

Trimestre

L’età classica: i Sofisti e SOCRATE

I Sofisti

− Il contesto storico-politico

− Caratteri generali della sofistica: dall’archè all’aretè; la politica e il modello educativo (paidéia); il relativismo gnoseologico, morale e culturale; l’arte della disputa verbale (la dialettica e la retorica)

− Protagora: la dottrina dell’uomo misura di tutte le cose; il relativismo; il criterio dell’utile; la critica alla religione

− Gorgia: lo scetticismo metafisico (contro l’essere); la retorica e l’«Encomio di Elena»

Socrate

− La vita e la figura di Socrate

Trimestre/Pentamestre





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− Le testimonianze del pensiero socratico

− Il rapporto con i Sofisti: analogie e differenze

− Il metodo socratico: dialogo, ironia e maieutica

− La concezione etica e religiosa

− Il processo e la morte di Socrate

− Ripasso dei concetti della filosofia socratica in lingua straniera inglese secondo la metodologia CLIL

PLATONE − La vita; le influenze filosofiche e il rapporto con Socrate

− Le opere e la loro periodizzazione

− I caratteri della filosofia platonica: dialogo e mito

− Metafisica e Ontologia: la dottrina delle idee e la prospettiva dualistica

− L’innatismo gnoseologico: la dottrina della reminiscenza

− Il mito della Biga alata, la tripartizione e le prove dell’immortalità dell’anima

− Il mito della Caverna; la teoria della conoscenza e i suoi gradi

− Il mito degli Androgini e il mito della nascita di Eros; la dottrina dell’amore e della bellezza

− La concezione politica: lo Stato ideale e la sua organizzazione

− L’Accademia platonica: cenni all’educazione del filosofo e alla concezione platonica dell’arte

− La cosmologia: il mito del Demiurgo e il pitagorismo Opere trattate: Fedone, Fedro, Repubblica, Simposio e Timeo

Pentamestre/DAD

LIBRI DI TESTO

Manuale in adozione: M. Ferraris e LabOnt, Il gusto del pensare, VOL. 1 La filosofia dalle origini a Ockham, Pearson-Paravia.

STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE In presenza: Lezione frontale e partecipata; brain storming; problem solving; lettura dei testi e discussione in classe; utilizzo della LIM; presentazioni in ppt; mappe, sintesi e schede preparate dall’insegnante. DAD: video lezioni sincrone; video lezioni asincrone; chat; gruppo WhatsApp; Piattaforma G Suite Classroom; Google Meet. Alunni con BES/DSA e disabilità: sono stati garantiti gli strumenti compensativi (tabelle, schemi e mappe concettuali) e le misure dispensative (interrogazioni programmate, maggior tempo per lo





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svolgimento di una prova e/o contenuto di una prova ridotto ma disciplinarmente significativo), sulla base dei criteri indicati nel PDP e nel PEI approvato dal Consiglio di Classe.

TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE In presenza: Verifiche scritte a domande aperte e semi strutturate; verifiche orali. DAD: Verifiche orali durante le lezioni sincrone su Google Meet; verifiche scritte con Google Forms.

CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI

• la conoscenza dei contenuti

• l’uso del lessico e delle categorie specifiche della disciplina

• la chiarezza e la coerenza espositiva

• la capacità di riconoscere i concetti-chiave della disciplina

• la capacità di collegare i concetti chiave con il contesto storico-culturale di riferimento

• la capacità di collegare e generalizzare le conoscenze

• la capacità di analisi critica e di rielaborazione personale

Concorrono alla valutazione anche:

• partecipazione al dialogo didattico-educativo

• continuità e assiduità nello studio domestico

• puntualità nello svolgimento delle consegne

• Per la DAD i criteri di valutazione stabiliti dal Collegio dei docenti relativi al periodo di chiusura delle attività didattiche

Gli alunni con BES/DSA sono stati valutati sulla base dei criteri indicati nel PDP approvato dal Consiglio di Classe.

Gli alunni con disabilità sono stati valutati sulla base degli obiettivi minimi e dei criteri indicati nel PEI approvato dal Consiglio di Classe.

OBIETTIVI PROGRAMMATI • Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina, contestualizzare le questioni filosofiche, saper esporre e argomentare i concetti studiati.

• Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico-culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede.





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• Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali problemi della cultura contemporanea.

• Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla rielaborazione autonoma di quanto studiato.

OBIETTIVI RAGGIUNTI

Obiettivi raggiunti dalla maggioranza degli alunni: • Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina, contestualizzare le questioni filosofiche, saper esporre e argomentare i concetti studiati.

• Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico-culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede.

• Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali problemi della cultura contemporanea. Obiettivi raggiunti solo da una parte degli alunni:

• Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla rielaborazione autonoma di quanto studiato.

Docente:

Prof.ssa Beatrice Munaò







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PROGRAMMA SVOLTO A.S 2019-2020 CLASSE 3^ALL

MATERIA Docente: Rosalba de Filippis

Lingua e Letteratura italiana


Unità didattica -


Il Dolce stil Novo e la poesia comico -realistica

I poeti dello Stil Novo: la poetica; Dante Alighieri: l’invenzione dello Stilnovo; Guido Guinizzelli: il padre inconsapevole dello Stilnovo; lettura e analisi dei seguenti testi: Al cor gentil rempaira sempre amore; Io voglio del ver la mia donna laudare; lo vostro bel saluto e ‘l gentil sguardo; Guido Cavalcanti: la poetica; analisi dei seguenti testi: Voi che per li occhi mi passaste il core; Chi è questa che vèn, ch’ogn’om la mira; Perch’i’no spero di tornai giammai; Cino da Pistoia: la dolce vista e’l bel guardo soave; Cecco Angiolieri: S’i’ fosse foco ardere’ il mondo

Dante Alighieri Vita, opere; carattere, idee, poetica; la Vita Nova: caratteri e struttura dell’opera; lettura e analisi dei seguenti testi: Una fanciulla vestita di bianco, il sogno, il sonetto; Donne ch’avete intelletto d’amore; Tanto gentile e tanto onesta pare; le altre opere: Le Rime: contenuto e struttura dell’opera; il Convivio: contenuto e struttura; De vulgari eloquentia: i caratteri del volgare; Una lingua senza capitale; De Monarchia: la teoria dei due soli; la Divina Commedia: composizione, titolo e numeri; la struttura; il viaggio nei tre regni; temi personaggi e lingua; L’Inferno: struttura; lettura, parafrasi e commento dei seguenti Canti: I; V; X;



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Francesco Petrarca Vita, personalità, opere latine e opere in volgare. Il Secretum: lettura e analisi dei seguenti brani antologizzati: Una funesta malattia dell’anima, l’accidia; L’amore per Laura e per la gloria; la salita al monte ventoso; Il Canzoniere: lettura, parafrasi e commento dei seguenti sonetti e canzoni: Voi ch’ascoltate in rime sparse il suono; Era il giorno ch’al sol si scoloraro; Solo et pensoso per i più deserti campi; Benedetto sia’giorno, e’l mese, et l’anno; erano i capei d’oro a l’aura sparsi; Chiare, fresche et dolci acque

Giovanni Boccaccio La vita; Il Decameron: struttura, temi; lettura e analisi delle seguenti novelle: Proemio, Introduzione; Ser Ciappelletto, Landolfo Rufolo, Andreuccio da Perugia; Il Palafreniere di re Agilulfo; Lisabetta da Messina; Nastagio degli Onesti; Federigo degli Alberighi; Chichibio e la gru

L’Umanesimo e il Rinascimento

Caratteri generali; Lorenzo il Magnifico, lettura e analisi di: Il trionfo di Bacco e Arianna;

Il poema cavalleresco ed epico cavalleresco

Caratteri del genere; Luigi Pulci: il Morgante; lettura e analisi dei seguenti brani: Morgante e Margutte; Roncisvalle: una strage spezzatino; Matteo Maria Boiardo, L’Orlando innamorato; i temi il genere; Ludovico Ariosto: l’Orlando Furioso, caratteri del genere; la trama, la tecnica narrativa; i personaggi; lettura, parafrasi e analisi dei seguenti brani: Proemio; Nella selva del primo Canto; Nel Palazzo di Atlante; Cloridano e Medoro.

Il testo argomentativo

Comprensione e uso dei documenti; metodologia e stesura di un tema.

2. LIBRI DI TESTO

Riccardo Bruscagli, Gino Tellini, Il palazzo di Atlante, vol. 1A, vol. 1B



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Rev.01del27/05/2016

Studente 1 Docente Studente 2

Programma a.s. 2019-2020 classe: III ALL

Materia: RELIGIONE CATTOLICA Docente: Francesco Giorgi


Per lo svolgimento del programma disciplinare, come linea guida di conduzione dell’intero

percorso annuale, si è scelto il tema trasversale “L’ideale”. All’interno di questa traccia direzionale

si sono individuati tre nodi fondanti, ovvero, dei punti strutturanti di raccordo tra la disciplina e le competenze attese. I tre nodi fondanti risultano interconnessi tra loro e si declinano in diverse

trame di senso, a loro volta articolate nei vari argomenti affrontati - non necessariamente in

sequenza - durante l’anno scolastico. Un singolo contenuto può aver richiesto una o più lezioni in

base alle necessità e alle strategie educative delineatesi in itinere e agli interessi emersi negli

studenti.

Linea guida

L’ideale

Nodi fondanti Trame di senso Contenuti

ꜜ Le motivazioni

ꜜ Le aspirazioni

Trascendentali

Inviti esterni

Inviti interiori

- Il mondo psichico. Intuizione,

ragionamento e

pregiudizi.

- Scelte,

informazioni e ostacoli emotivi.

Decisioni e dubbi.

- Spirito, mente e

corpo. Prospettive

filosofiche e religiose

dualistiche, monistiche e

bibliche.

- Sognando si

impara... Amore e

sogno. - Esistenza e

illusione. Mondi

onirici, risvegli e

mondi reali.

- Vanità. Desiderare

o farsi desiderare? - Nascondigli segreti

della mente. Mostri

interiori.

- Significanti.

- Principi di etica biblica. Moralità e

statistica.

- Eros e corporeità.

- Filosofia di vita.

Il piano dell’ideale

Il trascendente come ideale

Cristo come ideale

ꜜ Gli obiettivi

- Emozioni e

cervello.

- Intelligenze e

personalità.

- Libertà.

- Legami. Amare sul serio: propositi e

timori. Discussione

a tema: darci un

taglio?

- Il pensiero discriminante.

Prevaricazioni

mentali.

- 'Paradisi' perduti e

anelati. Sogni

infranti e possibili. - Estasi. Religiosità

orientale e

corporeità.

- 'Conquistatori' in

letargo.

- Amori e distanze. - Il sé ideale.

Consapevolezza di

sé.

- Donne e violenza.

- Scenari di guerra e di amore.

- 'Tracce' di Dio

nell'io. Dalla materia

al pensiero o

viceversa?

Fondamenti biologici e spirituali

dell'idealità.

- Dio, vita e valori.

- Cambiare idea. Il

destino di un amore smarrito...

- Santi e amanti

- Superstizioni e

fede.

- Fede e razionalità.

- Bacio e arte. - Donna e Luna.

- Sopportare e

supportare le

fragilità.

- Scuola, vita e cultura. Benigni e il

Cantico.

- Distinzioni di

genere tra biologia e

cultura.

DaD videolezioni da me realizzate:

Valori universali

Disvalori e tradimento degli ideali

Inferno dentro e fuori di noi

Immaginazione e gioco

Il sogno

Luoghi e stati esistenziali desiderabili

L’essere umano nel suo dinamismo

Il viaggio

Mete terrene, obiettivi immediati e prossimi

• “Lutero, salvezza

e fede” (1-2: sia in diretta su

meet che su

video asincroni

condivisi);

• “Riforma

cattolica e Controriforma”

(sia in diretta su

meet che su

video asincrono

condiviso)

• “Sotto la pelle…”

(video asincrono condiviso)

• “Il sogno di

Maria”

• “Riflessioni sulla

pandemia in

corso”

Le tappe della vita religiosa

Estrinsecazioni spirituali e concretizzazioni della

fede

Cultura cristiana, Umanesimo e Rinascimento

2. LIBRO DI TESTO

Porcarelli A. – Tibaldi M., Il nuovo. La sabbia e le stelle, SEI, 2017.

Firenze, 20/06/2020

Docente

Studente 1

Studente 2



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PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 3 A LLI Materia: FISICA Docente: TERESA CARLI



Contenuti Tempi

Le grandezze fisiche Le grandezze fisiche fondamentali (lunghezza, tempo, massa) e le loro unità di misura nel Sistema Internazionale, notazione scientifica, ordine di grandezza, dimensioni fisiche delle grandezze, equivalenze tra unità di misura

ottobre

La misura Gli strumenti di misura (portata, sensibilità,..) l’incertezza nelle misure, errori casuali, errori sistematici, la stima dell’incertezza (una misura singola, misura ripetuta, semidispersione), incertezza relativa e percentuale, le cifre significative

novembre

Vettori Grandezze vettoriali e grandezze scalari, operazioni con i vettori, regola del parallelogramma e del punta-coda, componenti di un vettore, somma e differenza tra vettori, prodotto di vettore per uno scalare, prodotto vettoriale e prodotto scalare

Dicembre-gennaio

Cinematica del punto materiale

Sistemi di riferimento, velocità media, moto rettilineo uniforme, accelerazione media, moto uniformemente accelerato, grafico spazio-tempo, legge oraria del moto,grafico velocità-tempo, il lancio verso l’alto e la caduta libera

febbraio, marzo-aprile-maggio

Le forze e l’equilibrio // Principi della dinamica

Le forze, la forza peso e la massa, le forze di attrito. Cenni ai principi della dinamica (fornito materiale, ma non discussi insieme)

Maggio-giugno

2. LIBRI DI TESTO

UGO AMALDI – “LE TRAIETTORIE DELLA FISICA – VOL.1 “ - ZANICHELLI Studente 1 Docente Studente 2



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019 /2020 CLASSE: 3^ALL Materia: STORIA Docente: Rosalba de Filippis



Contenuti Tempi

1. La nascita dello Stato moderno

La crisi del Trecento; la peste in Europa, i conflitti sociali; monarchie e Stati regionali: la guerra dei Cento anni; la guerra delle due Rose e la monarchia inglese; le monarchie iberiche;

Settembre-Ottobre

2. Il mondo moderno: Nuovo Mondo”, Rinascimento e guerre di egemonia

Tra Umanesimo e Rinascimento: le corti delle Signorie italiane; le esplorazioni europee; le civiltà amerinde, africane e asiatiche; dalle scoperte alle conquiste; il quadro politico del Cinquecento; l’Italia degli Stati regionali; la missione di Carlo V; le guerre d’Italia; le guerre di religione in Francia; lo scontro tra Spagna e Inghilterra; l’Inghilterra elisabettiana

Novembre-inizio Dicembre

3. L’età della Riforma e della Controriforma

La riforma luterana; le altre riforme: il calvinismo; l’anglicanesimo; la riforma cattolica.

Gennaio


Contenuti Tempi

4. La nascita

dell’Assolutismo e del Costituzionalismo

Lo Stato nel Seicento; l’assolutismo di Luigi XIV; la prima rivoluzione inglese; la “gloriosa rivoluzione” e la nascita della monarchia parlamentare;

Febbraio

5. La rivoluzione scientifica

Il mondo prima della Rivoluzione scientifica; nasce la nuova scienza; il metodo scientifico di Galileo

Febbraio

6. L’età delle rivoluzioni

La società del primo Settecento: la società dell’ Antico regime; boom demografico e rivoluzione

Marzo – Maggio



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Rev.01del27/05/2016

agricola in Inghilterra; il lavoro a domicilio; il nuovo ruolo della borghesia; l’età dell’Illuminismo: l’ Encyclopédie; la riflessione politica nel pensiero illuminista; l’economia politica; il dispotismo illuminato; la prima rivoluzione industriale; la rivoluzione americana.

2. LIBRI DI TESTO

Giorgio De Vecchi- Giorgio Giovannetti, Storia in corso, Pearson, vol. 1 e vol.2

Studente 1 Docente Rosalba de Filippis Studente 2

Bagno a Ripoli, 3 Giugno 2020

DOC E/26bis

Rev.00 del 01/06/2015

PERCORSO FORMATIVO 2019-2020 CLASSE: 3° A-B-C-D LL

Materia: Russo Docente: Marco Gigli


Unità didattica - Modulo Contenuti TempiIl dativo per esprimere l'età

Una settimana

Il genitivo plurale dei sostantivi

Esprimere determinate quantità Due settimane

L'accusativo plurale dei sostantivi animati

Una settimana

L'uso dell'imperfettivo e del perfettivo (cenni)

Una settimana

I verbi сидеть, стоять, лежать e i verbi брать e взять

Due settimane

I comparativi di maggioranza regolari e irregolari degli aggettivi e il superlativo

Esprimere giudizi attraverso comparativi e superlativi Un mese

Il prepositivo singolare e plurale degli aggettivi

Raccontare in quale anno e secolo è accaduto un evento. Descrivere l'abbigliamento di una persona.

Due settimane

L' accusativo singolare degli aggettivi femminili

Due settimane

Il genitivo degli aggettivi

Indicare una data Due settimane

La frase finale introdotta da чтобы

Una settim.

Il pronome reciproco друг друга

Una settim.

2. LIBRI DI TESTO

1) MAGNATI – LEGITTIMO - “DAVAJTE ! COMUNICARE IN RUSSO 2” - HOEPLI, MILANO, 20172) BONCIANI – ROMAGNOLI – SMYKUNOVA “MIR TESEN – FONDAMENTI DI CULTURA

RUSSA” - HOEPLI, MILANO. 2016 ARGOMENTI AFFRONTATI IN MODO PARTICOLARE DALLA LETTRICE: LE VACANZE ESTIVE, L'INVERNO, LA PRIMAVERA, L'ESTATE, L'AUTUNNO.







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Rev.00 del 01/06/2015

Studente 1 Docente

Marco Gigli

Studente 2 7 Giugno 2020







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Rev.00 del 01/06/2015







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Rev.01 del 27/05/2016




PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 3ALLI

Materia: FILOSOFIA Docente: Beatrice Munaò



Contenuti Tempi

Le origini della filosofia

− Che cos’è la filosofia

− Le radici della filosofia: La Grecia e la Magna Grecia

− I fattori storico-politici che favorirono la nascita della filosofia

Trimestre

L’età arcaica: il pensiero presocratico

− L’indagine sulla natura: la ricerca dell’archè

− I fisici monisti di Mileto: Talete, Anassimandro e Anassimene; i loro archè e la loro concezione cosmologica

− Pitagora e la scuola pitagorica: l’anima e la dottrina della metempsicosi; il fondamento matematico della realtà; la cosmologia

− Eraclito: svegli e dormienti; la dottrina del divenire; il conflitto

− La scuola eleatica e l’indagine sull’essere: Parmenide; l’essere e i suoi attributi; i tre principi della Logica (di identità; di non-contraddizione; del terzo escluso)

− I fisici pluralisti e la molteplicità dei princìpi: Empedocle (il ciclo cosmico e la teoria gnoseologica); Anassagora (l’intelletto cosmico e la teoria gnoseologica) e Democrito (l’atomismo e i concetti di materialismo, meccanicismo e determinismo)

Trimestre

L’età classica: i Sofisti e SOCRATE

I Sofisti

− Il contesto storico-politico

− Caratteri generali della sofistica: dall’archè all’aretè; la politica e il modello educativo (paidéia); il relativismo gnoseologico, morale e culturale; l’arte della disputa verbale (la dialettica e la retorica)

− Protagora: la dottrina dell’uomo misura di tutte le cose; il relativismo; il criterio dell’utile; la critica alla religione

− Gorgia: lo scetticismo metafisico (contro l’essere); la retorica e l’«Encomio di Elena»

Socrate

− La vita e la figura di Socrate

Trimestre/Pentamestre





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Rev.01 del 27/05/2016




− Le testimonianze del pensiero socratico

− Il rapporto con i Sofisti: analogie e differenze

− Il metodo socratico: dialogo, ironia e maieutica

− La concezione etica e religiosa

− Il processo e la morte di Socrate

− Ripasso dei concetti della filosofia socratica in lingua straniera inglese secondo la metodologia CLIL

PLATONE − La vita; le influenze filosofiche e il rapporto con Socrate

− Le opere e la loro periodizzazione

− I caratteri della filosofia platonica: dialogo e mito

− Metafisica e Ontologia: la dottrina delle idee e la prospettiva dualistica

− L’innatismo gnoseologico: la dottrina della reminiscenza

− Il mito della Biga alata, la tripartizione e le prove dell’immortalità dell’anima

− Il mito della Caverna; la teoria della conoscenza e i suoi gradi

− Il mito degli Androgini e il mito della nascita di Eros; la dottrina dell’amore e della bellezza

− La concezione politica: lo Stato ideale e la sua organizzazione

− L’Accademia platonica: cenni all’educazione del filosofo e alla concezione platonica dell’arte

− La cosmologia: il mito del Demiurgo e il pitagorismo Opere trattate: Fedone, Fedro, Repubblica, Simposio e Timeo

Pentamestre/DAD

2. Libro di testo in adozione: M. Ferraris e LabOnt, Il gusto del pensare, VOL. 1 La filosofia

dalle origini a Ockham, Pearson-Paravia integrato con l’utilizzo di presentazioni in Power Point, video-lezioni, schede, mappe e sintesi fornite dal docente.

3. Film e documentari: Socrate - documentario della serie “Genius of the ancient world”.








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Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE. 3 ALL

Materia: FRANCESE Docente: MARIA ROSARIA SIMIELE


Unità didattica -


1- introduzione al

Medioevo 1.1. la visione dell'uomo e del mondo nel Medioevo (pp.

70-76). I valori fondamentali del periodo, il ruolo della

chiesa e del feudo, la figura del cavaliere, la figura di Jeanne

d’Arc, la Guerra dei Cent’anni.

Ottobre

2 - La chanson de

Roland: spiegazione

generale sull'opera e

analisi del testo

2.1. origine della Chanson de geste, p. 76

2.2. analisi di “Roland et son epée Durendal", p. 77

2.3. analisi de “Roland sent que la mort le saisit"(fotocopia)

Novembre

Dicembre

3 - François Villon: la

vita e l'opera (pp. 79 e

81)

3.1 - La Ballade des pendus: lettura e analisi d'insieme del

testo (p.80). Comparaison avec la chanson de Fabrizio De

André “Ballata degli impiccati »

4- il ‘500 et la

Renaissance française

(pp. 88-90)

4.1 il Regno di Francesco I, la Riforma e la Contro Riforma,

le guerre di religione

4.2. Visione del video “Ce n’est pas sorcier. Les Châteaux

de la Loire" su youtube

https://www.youtube.com/watch?v=Pk_7n1BCSSg

4.3. L’humanisme (p. 92), la concezione dell’uomo

Gennaio

Febbario

5- François Rabelais

(pp. 94-95) 5.1 Analisi del testo "La journée de Gargantua" (p. 93)

5.2. Comparaison entre le chapitre XXI et chapitre XXIII

(éducation médiévale et éducation humaniste)

Febbraio

Marzo

6. Michel de Montaigne

(p. 96) 6.1. Comment éduquer un enfant (p. 98)

6.2. Lectures et commentaires de quelque citation de

l’auteur

Marzo

Aprile in

Dad

7. Les poètes de La

Pléiade 7.1. Du Bellay, analisi di

- Heureux qui comme Ulysse

7.2. Ronsard, analisi di

- Quand vous serez bien vieille

- Mignonne, allons voir (Introduction au texte à travers

l’écoute de la chanson de Juliette Gréco Si tu t’imagines et

du poème de Queneau)

Maggio in

Dad

ATTUALITÀ - con la lettrice, analisi e discussione a partire da vari

articoli di attualità su soggetti vari al fine di

esercitare la comprensione scritta e l’espressione

orale, con particolare attenzione agli aspetti fonetici,

al lessico, alla costruzione della frase.

- Alcune canzoni francese come Comme toi et Né en

Durante

tutto

l’anno




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Rev.01 del 27/05/2016

17 à Leidenstadt di Jean Jacques Goldman, in

relazione alla Giornata della Memoria e al discorso

di Liliana Segre

GRAMMAIRE

LEXIQUE

- i pronomi relativi

- il superlativo assoluto

- il superlativo relativo

- i pronomi possessivi

- i pronomi dimostrativi

- il condizionale presente e passato

- il futuro nel passato

- i verbi impersonali

- forma e uso del congiuntivo

- gli avverbi di modo

- gli indefiniti (aggettivi e pronomi)

- l’accordo del participio passato con il verbo-avoir

- l’espressione della causa, della conseguenza, dello

scopo, della concessione

- le frasi ipotetiche

- la forma passiva

- i pronomi relativi composti

- i pronomi doppi

- il discorso indiretto: concordanza dei tempi

- le trasformazioni di tempo e di luogo con il discorso

indiretto

- par e pour

- la réserve naturelle, la faune

- les étapes de la vie, les relations et les sentiments, les

faits divers,

- le monde du travail, les sentiments, les tâches

ménagères

1. LIBRI DI TESTO

- G.F. Bonini, M:C: Jamet, P. Bachas, E. Vicari, Ecritures les incontournables, ed.

Valmartina, Milano, 2014

- Giuseppe Vietri, Fiche de grammaire, ed. Edisco

- J. Bonnefant, C’est chez nous vol 1 e vol 2, Sansoni per la scuola-Hachette, 2012

Studente 1 Docente

Studente 2

Emma Falchini

Ambra Nardi



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Rev.01 del 27/05/2016

PERCORSO FORMATIVO ANNO SCOLASTICO 2019-2020 CLASSE: 3ALLI

Materia: SCIENZE NATURALI Docente: MAGINI STEFANO


Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi La struttura dell’atomo e la tavola periodica (modulo di chimica)

Il modello nucleare dell’atomo e le proprietà del nucleo; la luce e gli atomi; la disposizione degli elettroni nell’atomo; la configurazione elettronica; le proprietà periodiche degli elementi e le famiglie chimiche.

Settembre/Ottobre

I legami chimici (modulo di chimica)

Legame ionico e principali proprietà dei composti ionici, legame covalente e principali proprietà dei legami covalenti, la regola dell’ottetto, legami covalenti polari e apolari, elettronegatività, legame dativo e legame metallico, strutture di Lewis delle molecole.

Novembre

Struttura e geometria delle molecole (modulo di chimica)

Teoria VSEPR e polarità delle molecole; la struttura dei composti del carbonio

Novembre/Dicembre

Classification (modulo biology Cambridge IGCSE®)

Characteristics of living things; classification; the kingdomof living organisms; viruses, classifying animalsand plants

Gennaio

The chemicals of life (modulo biology Cambridge IGCSE®)

Carbohydrates; fats; proteins; DNA

Gennaio

Viaggio all’interno della cellula (modulo di biologia) -modulo effettuati in parallelo con: Cells

(modulo biology Cambridge IGCSE®)

La cellula procariote e la cellula eucariote; il nucleo della cellula eucariote; i principali organuli della cellula eucariote; cellule animali e cellule vegetali. Cell structure; cells and organism

Gennaio/Febbraio

La cellula al lavoro. (modulo di biologia) -modulo effettuato in parallelo con: Movement in and out off cells (modulo biology Cambridge IGCSE®) Enzimes

(modulo biology Cambridge IGCSE®)

Struttura e funzioni della membrana plasmatica. La cellula e l’energia. Il funzionamento degli enzimi. Diffusion; osmosis, active transport Diffusion; Osmosis, Active transport Enzimes, substrate, active site, properties of enzymes

Febbraio/Marzo

Come si dividono le cellule: la mitosi e la meiosi (modulo di biologia) -modulo effettuato in parallelo con: Inheritance (parziale) (modulo biology Cambridge

La divisione cellulare e la riproduzione. Il ciclo cellulare delle cellule eucariote e la mitosi. La meiosi e il crossing over. Chromosome; cells division.

Marzo/Aprile (DAD)



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IGCSE®)

La cellula e le basi dell’ereditarietà (modulo di biologia) -modulo effettuato in parallelo con: Inheritance (parziale) (modulo biology Cambridge IGCSE®)

Il lavoro sperimentale di Mendel Le linee pure e gli ibridi le prime due leggi di Mendel Il quadrato di Punnett la struttura dei cromosomi omologhi La terza legge di Mendel Le malattie ereditarie umane La dominanza incompleta Gli alleli multipli e la codominanza La pleiotropia L’ereditarietà poligenica L’influenza dei geni e dell’ambiente sul fenotipo La teoria cromosomica dell’ereditarietà I geni associati Il crossing over e la ricombinazione genica I cromosomi sessuali I geni legati al sesso Il cromosoma umano Y Inheritance; DNA and protein synthesis

Aprile/Maggio (DAD)

Variation and natural selection (modulo biology Cambridge IGCSE®)

Variation; adaptive features;selection

Maggio (DAD)

2. LIBRI DI TESTO

Cracolice/Peters CHIMICA TUTTO SI TRASFORMA - secondo biennio e quinto

anno - ed. LInx Pearson AA.VV Campbell Biologia concetti e collegamenti primo biennio ed. LInx

Pearson Mary Jones and Geoff Jones CAMBRIDGE IGCSE BIOLOGY 3RD EDITION

Cambridge University Press

3. COMPITI PER LE VACANZE

Compiti per le vacanze

Chimica

Ripassare BENE Unità 2 I legami chimici (pag. 48-67) Esercizi TUTTI da pag.73 a pag.76 Ripassare BENE Unità 3 Struttura e geometria delle molecole (pag. 78-87) Esercizi TUTTI da pag.94

a pag.95 e es di autoverifica a pag.96 Biologia (sul libro di Italiano)

Ripassare BENE l’Unità 3 -“La cellula al lavoro”- e l’Unità 4 -“La riproduzione cellulare”- . Esercizi: tutti quelli a fine di ciascuna unità

Biologia (sul libro di Inglese)

Ripassare BENE TUTTE le Unità fatte. Gli esercizi e i past papers da fare saranno caricati su Classroom



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Studente 1 Docente Studente 2

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