Corso MetaDidattica - Incontro 1 - I problemi scolastici - Influenzarli o farsi influenzare?
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© Alberto De Panfilis, 2014 MetaDidattica Problemi scolastici Influenzarli o farsi influenzare?
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Cosa fare di fronte ad un problema scolastico? Come evitare che il problema peggiori? Cosa può esserci dietro ad un problema? Come sviluppare un piano d'azione efficace? Durante l'incontro Alberto De Panfilis, ideatore e trainer del metodo MetaDidattica©, risponderà a queste domande, introducendo alcune tra le più avanzate strategie di gestione dei gruppi, problem solving, comunicazione efficace, ascolto attivo, negoziazione e risoluzione dei conflitti. Verranno applicati i presupposti teorico-pratici delle discipline alla base del metodo MetaDidattica©: l'Approccio Centrato sulla Persona (sviluppato dalla fine degli anni '70 da Carl Rogers), la Programmazione Neuro Linguistica (PNL, co-creata agli inizi degli anni '70 da Richard Bandler e John Grinder) ed i modelli di Counseling Strategico e Problem Solving Strategico (sviluppati dal Centro di Terapia Strategica - CTS - di Arezzo, diretto dal prof. Giorgio Nardone). ____________ OBIETTIVI DELL'INCONTRO - Individuare i propri punti di forza e le proprie aree di miglioramento - Innescare spirali evolutive e circoli virtuosi nel proprio ambiente lavorativo - Apprendere le basi del modello di Problem Solving Strategico - Analizzare in modo funzionale i problemi (scolastici e non) - Definire correttamente i propri obiettivi (didattici e non) - Definire le differenze tra cambiamento ed influenza - Ampliare la propria sfera di influenza - Riconoscere e valorizzare i processi di apprendimento (propri e degli Studenti) ____________ PROGRAMMA DELL'INCONTRO 17.00 - 17.30 : I presupposti migliori per intervenire su un problema 17.30 - 19.00 : Il modello di Problem Solving Strategico - L'analisi funzionale del problema - Le tentate soluzioni disfunzionali - La tecnica del come peggiorare - La tecnica dello scenario oltre il problema 19.00 - 19.30 : Come formulare obiettivi ben definiti 19.30 - 20.00 : I 4 livelli di apprendimento (confrontarsi con la confusione e la frustrazione) ____________ "Vuoi davvero avere problemi, allora comincia a cambiare un'altra persona." - Proverbio tibetano -
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© Alberto De Panfilis, 2014MetaDidattica
Problemi scolasticiInfluenzarli o farsi influenzare?
© Alberto De Panfilis, 2014MetaDidattica
Relazioni Scolastiche
...con iColleghi
...con gliStudenti...con la
Classe
...con laDirigenza
...con iCollaboratori
...con iGenitori
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Respons-abilità
“Se Vuoi davvero avere problemi,comincia a cambiare un’altra persona.”
- Proverbio buddhista -
Significacolpa?
Cambiare oinfluezare?
Qual èil soggetto logico
della frase?
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Azioni o Reazioni?
F F
F
Approcciostrategico
In quale caso sto scegliendo?
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Il nostro C.A.P.
ComfortApprendimento
Panico
EspansioneResistenze
Reazioni
Come
li metto
in ordine?
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Qual è il problema?
Cosa?
Chi?
Come?
Dove?Quando?
Perché?
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Come peggiorare?
Cosa puoi fare/non fare,dire/non dire, credere/non credere,
per peggiorare volontariamentee deliberatamente il problema,
per essere certo di fallire?
Tentatesoluzioni
“E’ con le migliori intenzioniche il più delle volte
otteniamo gli effetti peggiori.”
- Oscar Wilde -
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Oltre il problema?
Se questa notte arrivasse un mago, pronunciasse un potente incantesimo e,
come per incanto, il problemafosse sparito… da cosa te ne accorgeresti?
V, A, K
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Definire l’obiettivo
A R
T
M
S +
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● Pescara - 14 gennaio 2014● Milano - 18 marzo 2014● Ancona - 28 marzo 2014● Roma - 29 aprile 2014
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