1 Letteratura , lingua, società

1.1 La lingua : dal latino ai volgari

Svolto 12/09/2018

1.2 Prime tetimonianze del volgare : Indovinello veronese e placito Capuano

Svolto 17/09/2018

2 La lirica

2.1 I trovatori provenzali ; la teoria del De Amore ; Andrea il cappellano

Svolto 17/09/2018

2.2 La scuola siciliana : Giacomo da Lentini : Io m'aggio posto in core a Dio servire ; Amor è uno desio che ven da core

Svolto 20/09/2018

2.3 Il Dolce Stil Novo : caratteri generali Guido Guinizzelli : Al cor gentil rempaira sempre amor ; Io voglio del ver la mia donna laudare

Svolto 25/09/2018

2.4 Il Dolce Stil Novo Guido Cavalcanti : Chi è questa che ven ch'ogn'om la mira

Svolto 03/10/2018

2.5 La poesia comico realistica ; Cecco Angioieri : Becchin'Amor

Svolto 05/10/2018

3 Dante

3.1 La vita il pensiero ; importanza di Dante nella cultura medievale

Svolto 10/10/2018

3.2 Le Rime ; "Guido i' vorrei che tu Lapo ed io

Svolto 17/10/2018

3.3 La Vita Nuova ; "Tanto gentile e tanto onesta "

Svolto 26/10/2018

3.4 Il Convivio ; Un generale convivio

Svolto 30/10/2018

3.5 I trattati in latino : De Vulgari Eloquentia e De Monarchia

Svolto 07/11/2018

3.6 La Commedia ; genesi , struttura e caratteri fondamentali

Svolto 13/11/2018

4 La Divina Commedia : Inferno

4.1 Lettura , analisi e commento I canto

Svolto 20/11/2018

4.2 Lettura , analisi e commento III canto

Svolto 08/01/2019

1 Le due fasi del feudalesimo

1. La prima fase del feudalesimo ; i secondo feudalesimo ; Gli Ungari ; Gli Ottoni ; La constitutio de feudis ; I normanni

Svolto 26/09/2018

2 I comuni e le città marinare

2.1 La rinascita delle città Svolto 28/09/2018

2.2 I comuni contro l'Impero

Svolto 02/10/2018

2.3 Apogeo e crisi della civiltà comunale

Svolto 11/10/2018

3 Impero e Chiesa : la crisi dell'universalismo

3.1 I poteri forti nel medioevo

Svolto 18/10/2018

3.2 Il contrasto tra Papato e Impero

Svolto 11/10/2018

3.3 L'impero alla morte di Federico II

Svolto 18/10/2018

3.4 La crisi della chiesa e la cattività avignonese

Svolto 18/10/2018

4 Il Particolarismo italiano : Signorie e principati

4. Dal Comune alla Signoria ; dallo stato cittadino allo stato regionale

Svolto 08/11/2018

5 L'Europa delle monarchie nazionali

5.1 Contro universalismo e particolarismo ; Lo scontro tra sovrano e papato ; dall'assemblea feudale al parlamento ; la guerra dei Cent'anni

Svolto 26/11/2018

5.2 Il decollo delle monarchie nazionali

Svolto 05/12/2018

6 L'occidente cristiano e i suoi confini

6.1 Tramonto dell'Islam e caduta di Costantinopoli ; organizzazione della chiesa ; eretici streghe ed ebrei ; chiesa e

Svolto 17/12/2018

stati nazionali

7 Turchia e Mongolia due grandi civiltà extraeuropee

7.1 I Turchi e l'Europa ; l'organizzazione dell'impero Ottomano

Svolto 09/01/2019

7.2 I mongoli di Gengis Khan

Svolto 16/01/2019

8 L'Europa sui mari del mondo

8.1 L'Impero coloniale portoghese ; Cristoforo Colombo e la scoperta dell'America ; la corsa coloniale

Svolto 30/01/2019

9 La Riforma e la fine dell'unità religiosa dell'Europa

9.1 Le premesse della Riforma ; ; La riforma di Lutero : contestazione religiosa e conseguenze politiche

Svolto 13/02/2019

9.2 La Riforma di Calvino ; L'Anglicanesimo ; diffusione e conseguenze della riforma

Svolto 20/02/2019

10 L'impero e la Spagna ; Carlo V e l'Europa asburgica

10.1 Il potere di Carlo V e la riforma protestante ;

Svolto 04/04/2019

10.2 La guerra con la Francia e l'Italia ed il fronte mediterraneo ; la successione di Carlo V : Filippo II

Svolto 04/04/2019

11 Le guerre d'Italia

11.1 L'Italia dopo la pace di Lodi

Svolto 12/04/2019

11.2 Le lotte per la spartizione d'Italia

Svolto 12/04/2019

12 Le Fiandre : operosità borghese e intraprendenza

politica

12.1 L'Apogeo dei Paesi Bassi e la guerra degli Ottant'anni

Svolto 13/05/2019

13 Nascita ed affermazione degli STATI MODERNI

13.1 Organizzazione dello stato moderno ; la giustizia ; le finanze ; la guerra ; la burocrazia ; formazione dello stato moderno ; i principali stati moderni

Svolto 29/05/2019

15 La Controriforma e la cristianizzazione del mondo

15.1 La reazione cattolica , i nuovi ordini religiosi . Il concilio di Trento ; L'inquisizione e la disciplina

Svolto 29/05/2019

15.2 La cultura della Controriforma ; la guerra contro i Turchi ed i protestanti

Svolto 05/06/2019

LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina

Programma di Educazione Fisica classe 3^A MUS A.S. 2018/19

Attività ed esercizi a carico naturale, per il potenziamento delle condotte motorie

di base.

Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.

Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed inter-

segmentario e per il controllo della respirazione.

Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in diverse situazioni

spazio- temporali.

Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in volo.

Attività sportive individuali : Atletica Leggera, Tennis Tavolo.

Attività sportive di squadra : Pallavolo, Pallacanestro, Calcio a 5.

Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie: forza, resistenza, velocità e

mobilità articolare.

Esercitazioni di assistenza diretta ed indiretta relative alle attività svolte.

Educazione alimentare: i nutrienti, il metabolismo, l’indice glicemico, i radicali

liberi, gli antiossidanti, i grani, le contraffazioni dell’industria alimentare, la dieta

mediterranea.

. Messina, Giugno 2019 L’insegnante Prof. Carmelo Grimaldi

PROGRAMMA DI 3^ A MUS PROF.SSA R.VENTRE A.S. 2018 2019

GRAMMATICA: FORMA PASSIVA AL PRESENTE E AL PASSATO. SECONDO PERIODO

IPOTETICO.TERZO PERIODO IPOTETICO. QUESTION TAGS. SHOULD, WOULD, MUST.

LETTERATURA: THE MIDDLE AGE – THE BALLAD – LORD RANDAL –

G. CHAUCER – LIFE AND WORKS – THE CANTERBURY TALES ( THE PRIORESS) -

CHAUCER AND BOCCACCIO

THE RENAISSANCE - W. SHAKESPEARE – LIFE AND WORKS

HAMLET (PLOT, THEMES, CHARACTERS)

THE SONNETS - “SONNET 18” (SHALL I COMPARE THEE TO A SUMMER’S DAY?)

LICEO STATALE E. AINIS

Indirizzo Musicale

Programma di Esecuzione ed Interpretazione

PIANOFORTE 1° strumento

Anno Scolastico 2018/2019 classe 3° A musicale

Impostazione e tecnica di lettura – scale maggiori e minori fino a sette diesis e sette

bemolli nell’estensione di 4 ottave per moto retto, contrario e per terze. Arpeggi in

accordi perfetti. Estensioni delle dita per accordi di settima diminuita in arpeggi.

Studi tecnici: Czerny Op299 (4 studi a scelta) - ; Hanon (i primi 30 studi); Longo 1°

fascicolo ; Duvernoyn op. 120; Pozzoli studi di media difficoltà / 24 studi di facile

meccanismo; Heller op.46; (scelta di 4 studi per ogni metodo)

Brani polifonici: Bach invenzioni a 2 voci ( scelta di 4 brani);

Brani di stile classico: Clementi: Sonate nn.1 e 18;

Brani in stile romantico e moderno: Schumann scelta di composizioni in forma breve.

Kachaturian “toccata” e “sonatina”; Chopin “Valzer” op. 69 n.2; Preludi n.15

“ la goccia d’acqua” e n. 6 n.20; I clavicembalisti italiani ; Granados danza orientale.

La Docente

Giuseppina Lombardo

LICEO STATALE E. AINIS

Indirizzo Musicale

Programma di Esecuzione ed Interpretazione

PIANOFORTE 2° strumento

Anno Scolastico 2018/2019 classe 3° A musicale

Impostazione e tecnica di lettura – scale maggiori e minori fino a 4 diesis e 4 bemolli

nell’estensione di due ottave per moto retto e contrario.

Studi tecnici: Czernyana fasc.2 e 3; Czerny Op.139 ( 20 studi scelti) - ; Hanon (i primi

15 studi); Longo 1° fascicolo; Duvernoy op.176 studi scelti.

Brani polifonici: Bach 12 piccoli pezzi (4 brani a scelta) -

Brani di stile classico: Clementi op. 36 sonatine nn.1 e 5; Piccioli antologia pianistica

primo vol. (scelta di brani vari); R. Vinciguerra studi n.1-6-12; Schumann scelta di

composizioni in forma breve. Kulhlau sonatina n1.

La Docente

Giuseppina Lombardo

PROGRAMMA DI RELIGIONE

SVOLTO DALLA CLASSE III

A.S. 2018/2019

DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo

• Introduzione: il viaggio metafora della esistenza umana e cristiana.

Contenuti della riflessione filosofico letteraria e biblico religiosa intorno

alla valenza simbolica del viaggio.

• La Chiesa. Elementi principali per un corretto approccio alla Chiesa.

Ruolo spirituale e sociale di essa attraverso i secoli.

• La Chiesa contemporanea e le principali figure di papi.

• I principali testimoni Le prime comunità cristiane e il cristianesimo delle

origini. I concili, il concilio ecumenico Vaticano II, la liturgia, i

sacramenti, i testimoni. Letture dagli Atti degli Apostoli.

• Dalla Chiesa Universale alla Chiesa locale: studio e approfondimento

delle realtà locali (ordini religiosi, case di accoglienza per stranieri,

tradizioni religiose, pregio artistico delle Chiese messinesi)

• Le principali confessioni religiose e il dialogo ecumenico.

• La ricerca di Dio e la critica alle religioni

• Argomenti di attualità

• Uso degli audiovisivi

Quasi tutti i punti trattati, dove è stato possibile, sono stati supportati dalla

visione di video sull’argomento.

IST. SUPERIORE “E. AINIS” Messina

LICEO MUSICALE

ANNO SCOLASTICO 2018/19

PROGRAMMA ARPA CLASSE TERZA

• Conoscenza ed uso degli arpeggi nelle tonalità più agevoli.

• Conoscenza ed uso degli accordi.

• Preparazione delle ottave.

• Conoscenza ed uso delle scale.

• Esplorazione ed utilizzo delle possibilità timbriche e dinamiche dello strumento (suoni smorzati e

strisciati – suoni armonici…).

• Conoscenza ed uso degli abbellimenti: Trilli, gruppetti, acciaccature ……

• Conoscenza ed uso dei pedali.

• Capacità di gestire in modo autonomo l’indipendenza delle due mani (e dei piedi nel cambio dei

pedali) a velocità piuttosto sostenuta.

Metodi utilizzati

Bochsa, 25 Studi op. 62

Bochsa , 50 Studi op.34

Godefroid, 20 Etudes Melodiques

Schueker, Posse

F.J. Nadermann, “7 Sonatine”, op. 92 sonatina n,4,5,6,7

Brani del repertorio per arpa: Hasselmans, Grandjany, Paradisi, Haendel, Tournier

Il Docente

Silvana Urso

LICEO MUSICALE "E. AINIS" ANNO SCOLASTICO 2018/2019

CLASSE 3 SEZIONE A mus DOCENTE: PROF. Daniele Muscolino

DISCIPLINA: Esecuzione ed interpretazione – CANTO (1° strumento)

Programma di studi

I contenuti sono personalizzati secondo lo sviluppo fisico, psico-fisico e le attitudini di ogni alunno.

Sono previsti in comune, per tutte le categorie vocali, i seguenti vocalizzi per voce :

Per gradi congiunti

Per salti di terza

Scale

Arpeggi

Esercizi per i suoni gravi, medi ed acuti

Esercizi per lo staccato

Esercizi per il legato

Esercizi per l’emissione del fiato

Esercizi per l’appoggio

Solfeggi cantati (a seconda del tipo di voce ) tratti da:

Pozzoli – Il nuovo Pozzoli - solfeggi parlati e cantati I e II parte

Panofka - 24 vocalizzi

Concone - 50 lezioni op. 9 (prima e seconda parte)

Lamperti – 30 vocalizzi preparatori

Schinelli - teoria e pratica per l'insegnamento della musica e del canto corale

Seidler - “L’arte del cantare”

Sieber – Vocalizzi di 8 misure

Vaccaj - Metodo pratico di canto italiano con accompagnamento di pianoforte

Sempre in base al tipo di voce, sono stati scelti e studiati brani tratti dal repertorio di Musica vocale del

Seicento e Settecento tratti da:

Arie da camera ed operistiche e duetti adeguate alla tessitura vocale degli allievi di compositori quali

Paisiello, Bellini, Giordani, Brahms, Haendel, Mozart.

Arie antiche (Parisotti. Vol I-II-III, La Flora. Arie antiche italiane, vol. I, II, III (Jeppesen)) e del

repertorio barocco

Mozart – arie scelte per soprano

Al fine di possedere i fondamenti teorici di respirazione, fonazione e la capacità tecnico-espressiva che

consenta di affrontare il repertorio assegnato e concordato utilizzando i criteri tecnici e musicali di base, è

stato adottato il testo:

Juvarra: “Il canto e le sue tecniche”.

Juvarra: “Lo studio del canto”

Messina, 10 giugno 2019 Il docente

Daniele Muscolino

Liceo Musicale Ainis - Messina

Classe di chitarra del prof. Alessandro Monteleone

Anno scolastico 2018/19

PROGRAMMA 3° A Musicale - CHITARRA 1° Strumento

Scale diatoniche maggiori e minori di due o tre ottave in tutte le tonalità.

Suoni armonici naturali al XII, V, VII tasto e ottavati.

Legature mediante l’uso della mano sinistra.

120 Arpeggi dal Metodo op. 1 di Mauro Giuliani.

Studi dal repertorio didattico e dai metodi per chitarra: sonatine, danze e studi

di Carulli, Carcassi op. 60, Giuliani op. 48, Meissonier, Sor op 6 e op. 35,

Aguado (Metodo).

Composizioni dal repertorio chitarristico, dal Barocco al Contemporaneo,

adeguate al livello, per chitarra sola.

Brani didattici e di repertorio per due o più chitarre di autori classici e moderni.

Messina, giugno 2019

prof. Alessandro Monteleone

Liceo Musicale Ainis - Messina

Classe di chitarra del prof. Alessandro Monteleone

Anno scolastico 2018/19

PROGRAMMA 3° A Musicale - CHITARRA 2° Strumento

Scale diatoniche maggiori e minori di due o tre ottave in varie le tonalità.

Suoni armonici naturali al XII, V, VII tasto.

Legature mediante l’uso della mano sinistra.

Arpeggi dal metodo op. 1 di Mauro Giuliani i primi 100.

Studi dal repertorio didattico e dai metodi per chitarra: sonatine, danze e studi

di Carulli, Carcassi, Giuliani, Meissonier, Sor, Aguado.

Composizioni dal repertorio chitarristico, dal Barocco al Contemporaneo,

adeguate al livello, per chitarra sola e per due o più chitarre.

Brani didattici e di repertorio per due o più chitarre di autori classici e moderni.

Messina, giugno 2019

prof. Alessandro Monteleone

Liceo Musicale Statale

“Emilio Ainis”

ANNO SCOLASTICO: 2018-2019 CLASSE: III A Musicale

MATERIA: Esecuzione ed Interpretazione PROFESSORE: Lucio Cardullo

Clarinetto I e II strumento

PROGRAMMA CLARINETTO 1° STRUMENTO

• Acquisizione e sviluppo della tecnica di respirazione attraverso il controllo e la consapevolezza del processo inspiratorio ed espiratorio;

• Acquisizione della tecnica di emissione nei tre registri e progressivo sviluppo di una buona sonorità, della capacità di controllo del suono e di intonazione nelle diverse situazioni timbriche e dinamiche e nei cambi di registro;

• Acquisizione consapevole della funzione dei segni dinamici, agogici ed espressivi e loro realizzazione; • Acquisizione del controllo della postura e della posizione delle mani; • Conoscenza delle posizioni cromatiche dello strumento nei tre registri e acquisizione di una sicura

tecnica "digitale" (precisione nella coordinazione dei movimenti e sviluppo del controllo delle diverse velocità);

• Controllo consapevole delle "articolazioni" (uso del legato e staccato, qualità e velocità dello staccato, e delle combinazioni di staccato e legato);

• Approccio all'esecuzione di abbellimenti (acciaccature e trilli); • Analisi ed esecuzione di brani solistici e d'insieme appartenenti a diversi generi, epoche, stili, di difficoltà

tecnica adeguata al percorso compiuto.

Libri di Testo:

• Studio delle scale di modo Magg. E Min., fino a 7b e 7#;

• V.Gambaro: 21 Capricci;

• P.Jean Jean: 20 Studi Assai Facili;

• A.Perìer: Studi di genere e d’interpretazione (II volume);

• H.Klose: 20 Studi di Genere e Meccanismo.

• Brani tratti dal repertorio clarinettistico, solo, in duo con l’accompagnamento del Pianoforte appartenenti ad

epoche, generi e stili diversi, trascrizioni e adattamenti di musiche di altri repertori adeguati al livello di studio.

PROGRAMMA CLARINETTO 2° STRUMENTO

• II Clarinetto e le sue caratteristiche, conoscenza dello strumento, sua manutenzione. • Esercizi di respirazione diaframmatica e di rilassamento del corpo. • Impostazione e corretta posizione del corpo con tutto lo strumento. • Impostazione ed esecuzione dei primi suoni. Corretta emissione dei suoni con il colpo di lingua. • Emissione dei suoni nelle prime due ottave, sia naturali che alterati. • Valori ritmici: semibreve, minima, semiminima, crome. • I tempi binari, ternari e quaternari semplici. La dinamica: il piano, il forte. • Le scale di modo maggiore e minore (fino a 3# e 3b).

Libri di Testo: J. Lefèvre: I volume;

A.Perìer: Il Debuttante Clarinettista.

Prof. Lucio Cardullo

_______________________________

PROGRAMMA

Materia: Filosofia

Classe: 3^A MUS

Anno Scolastico: 2018/19

Docente: Abate Isabella

L’età arcaica

UNITA’ DIDATTICA 1: L’indagine sulla natura: i pensatori presocratici

Cap. 1 La Grecia e la nascita della filosofia

Cap.2 La ricerca del principio di tutte le cose: La scuola di Mileto, Pitagora e i pitagorici, Eraclito

Cap.3 L’indagine sull’essere: la filosofia eleatica, Parmenide

Cap. 4 I molteplici principi della realtà: I fisici pluralisti, Democrito e l’atomismo

L’età classica

UNITA’ DIDATTICA 2: L’indagine sull’uomo: i sofisti e Socrate

Cap.1 I sofisti : Protagora

Cap. 2 Socrate

UNITA’ DIDATTICA 3: Platone

Cap.1 Il progetto filosofico e i dialoghi giovanili

Cap. 2 Dalla teoria delle idee a quella dello Stato

UNITA’ DIDATTICA 4: Aristotele

Cap. 1 Il progetto filosofico

Cap.2 Le strutture della realtà: la metafisica

Cap. 3 Le strutture del pensiero: la logica

Cap. 4 Il mondo naturale: la fisica

Cap. 5 L’agire umano: l’etica, la politica e l’arte

TESTO ADOTTATO: N.ABBAGNANO – G.FORNERO, I nodi del pensiero , VOL. 1, ED.PARAVIA

DOCENTE

Isabella Abate

Liceo “E. Ainis” – Messina

Classe 3a AMus

Anno scolastico 2018/2019

Insegnante: prof.ssa Maria Delia

Programma di Fisica

Il metodo scientifico e la misura

Il metodo scientifico - Grandezze fisiche e unità di misura: la lunghezza, il tempo e la massa – Grandezze

derivate: area, volume e densità – Misure dirette e indirette – Rapporti tra grandezze – Funzioni e grafici:

proporzionalità diretta, relazione lineare, proporzionalità inversa, proporzionalità quadratica - Notazione

scientifica e ordine di grandezza - Il sistema internazionale di unità – Gli strumenti di misura – Portata e

sensibilità – Errori accidentali e sistematici – Valore attendibile, errore assoluto, relativo e percentuale.

Le grandezze vettoriali e le forze

Lo spostamento - Grandezze scalari e grandezze vettoriali – Somma e differenza di vettori – Prodotto di un

numero per un vettore – La scomposizione di un vettore - Il concetto di forza – Massa e peso – Equilibrio di

un punto materiale – Forze di contatto e forze a distanza - Forza vincolare – Attrito statico e dinamico -

Corpi elastici – La legge di Hooke – Interpretazione di un grafico – Equilibrio di un punto materiale –

Equilibrio su un piano inclinato - Il baricentro di un corpo rigido – L’equilibrio di un corpo appoggiato.

Il moto rettilineo

IL sistema di riferimento – Traiettoria e punto materiale – La velocità media e istantanea - Moto

rettilineo uniforme - Legge oraria e diagramma orario - Grafico spazio-tempo - Accelerazione media e

istantanea. Primo, secondo e terzo principio della dinamica.

Messina 11/06/19

Liceo “E. Ainis” - Messina

Classe 3a AMus

Anno scolastico 2018/2019

Insegnante: prof.ssa Maria Delia

Programma di Matematica

Premessa

Equazioni di primo grado frazionarie – Problemi risolvibili con equazioni frazionarie - Le disequazioni di primo grado intere e frazionarie - I sistemi di disequazioni di primo grado.

La retta

Luoghi geometrici – Distanza tra due punti – Simmetrie rispetto agli assi cartesiani e all’origine - Coordinate

del punto medio di un segmento - Equazione generale della retta - Assi cartesiani e rette parallele ad essi –

Significato del coefficiente angolare - Retta passante per l'origine – Intersezione di due rette date - Rette

parallele – Rette perpendicolari – Equazione in forma implicita ed esplicita della retta – Retta passante per

due punti – retta per un punto con coefficiente angolare assegnato - distanza punto-retta – Asse di un

segmento.

I numeri reali

I numeri razionali – I numeri irrazionali – L’insieme dei numeri reali – Q insieme denso – R insieme continuo - La radice n-esima aritmetica - Campo di esistenza di un radicale.

Il secondo grado

Equazioni di secondo grado – Risoluzione delle equazioni incomplete – Risoluzione delle equazioni

complete – Problemi che hanno come modello equazioni di secondo grado - Equazioni di grado superiore al

secondo – Equazioni fratte – Sistemi di secondo grado.

La parabola

Parabola con asse parallelo all'asse y - Parabole in posizioni particolari – Uso della parabola nelle equazioni e disequazioni di secondo grado – Semplici problemi con la parabola.

La circonferenzaEquazione della circonferenza. Rette tangenti ad una circonferenza. Problemi con la circonferenza

Messina 11/06/19

Liceo Musicale “Emio Ainis”

Messina

Programma di Teoria Analisi e Composizione

Classe 3 A – a. s. 2018/2019

Gli elementi del periodo musicale

1. Inciso 2. Semifrase 3. Frase 4. Periodo

Principali forme musicali

1. Suite 2. Sonata di Domenico Scarlatti (monotematica bipartita) 3. Sonata bitematica tripartita 4. Rondò 5. Rondò sonata 6. Fuga

I principî armonici

1. L’accordo a. Triade diminuita b. Accordi di settima di 1a, 2a, 3a e 4a specie

Analisi musicale

1. Introduzione all’analisi formale e armonica 2. Analisi della struttura formale e armonica di brani a quattro parti e brani per

pianoforte o altri strumenti

Il trasporto

1. Definizione 2. Regole per trasportare una melodia da un semitono (diatonico e cromatico) a

due toni.

Solfeggi parlati e cantati

Il nuovo Pozzoli (I vol.) • Solfeggi parlati dal n. 19 al n. 96 • Solfeggi cantati dal n. 40 al n. 50

Il nuovo Pozzoli (II vol.) • Solfeggi parlati dal n. 1 al n. 28

“La teoria Musicale” di Giovanni Rizza e Gianluca Abbate

Solfeggi parlati e cantati (Il nuovo Pozzoli – 1° e 2° vol.)

Lezioni di Analisi Musicale di Stefano Pantaleoni

IL DOCENTE

LICEO STATALE "E. AINIS" 98124 MESSINA -Via A. Freri - Tel.090 2935964 Fax -0902937986

mepm010009@istruzione.it

Liceo Musicale

ANNO SCOLASTICO 2018/2019

CLASSE 3 SEZIONE A mus DOCENTE: PROF. Daniele Muscolino

DISCIPLINA: Esercitazioni corali (Laboratorio di musica d’insieme)

Programma di studi

I contenuti sono personalizzati secondo lo sviluppo fisico, psico-fisico e le attitudini di ogni alunno.

Sono previsti in comune, per tutte le categorie vocali, i seguenti vocalizzi per voce :

Ascolto e classificazione di ciascuna voce

Esercizi di respirazione e postura

Esercizi di intonazione di intervalli per gradi congiunti

Esercizi di intonazione di intervalli per salti di terza, quarta e quinta

Esercizi graduali di preparazione e di sviluppo della voce

Scale

Arpeggi

Vocalizzi ad una e due voci

Prove “a sezione” di lettura dei brani scelti

Prove del coro al completo delle sezioni

Esercizi per i suoni gravi, medi ed acuti

Esercizi per lo staccato

Esercizi per il legato

Esercizi per l’emissione del fiato

Esercizi per l’appoggio

Cenni storico-culturali sui brani del repertorio proposto

Solfeggi cantati (a seconda del tipo di voce ) tratti da:

Schinelli - teoria e pratica per l'insegnamento della musica e del canto corale

Il Nuovo Pozzoli Vol.1 (Solfeggi Parlati E Cantati)

Sempre in base al tipo di voce, sono stati scelti e studiati brani tratti dal repertorio di Musica Corale

rinascimentale e barocco e da quello di musica popolare. Particolare riguardo ed attenzione sono stati dati

allo studio ed alle esecuzioni di brani del repertorio natalizio. Inoltre sono stati studiati ed eseguiti in diverse

circostanze i brani a quattro parti con accompagnamento pianistico e orchestrale: Navidad nuestra (A.

Ramirez), Inno nazionale italiano (Novaro-Mameli), Inno alla gioia (an die freude di L. v. Beethoven),

Alleluja (P. Sequeri), Carmina Burana (C. Orff), Habanera da: “CARMEN” (G. Bizet).

Messina, 10 giugno 2019 Il docente

Daniele Muscolino

Liceo Musicale Statale

“Emilio Ainis”

ANNO SCOLASTICO: 2018-2019 CLASSE: III A Musicale

MATERIA: Esecuzione ed Interpretazione PROFESSORE: Raimondo Broccio

Flauto I-II strumento

PROGRAMMA FLAUTO I STRUMENTO

sviluppo della tecnica di respirazione attraverso il controllo e la consapevolezza del processo inspiratorio ed espiratorio;

sviluppo della tecnica di emissione nei tre registri e di una buona sonorità, della capacità di controllo del suono e di intonazione nelle diverse situazioni timbriche e dinamiche e nei cambi di registro;

realizzazione dei segni dinamici, agogici ed espressivi; conoscenza delle posizioni cromatiche dello strumento nei tre registri e acquisizione di una sicura tecnica

"digitale" (precisione nella coordinazione dei movimenti e sviluppo del controllo delle diverse velocità); controllo consapevole delle "articolazioni" (uso del legato e staccato, qualità e velocità dello staccato,

utilizzo dei diversi tipi di staccato e delle combinazioni di staccato e legato); sviluppo della tecnica di esecuzione degli abbellimenti; analisi ed esecuzione di brani solistici e d'insieme appartenenti a diversi generi, epoche, stili, di difficoltà

tecnica adeguata al percorso compiuto; scale maggiori e minori fino a 4 alterazioni.

Libri di Testo:

Trevor Wye - Il Flauto per i Principianti vol. 2; G. Gariboldi - 58 Esercizi; M. Moyse - De la Sonoritè; M. Moyse - 24 Piccoli Studi Melodici;

L. Hugues - Duetti op.51 I grado; Benedetto Marcello - XII Sonate op.2; Brani tratti dal Repertorio Flautistico.

PROGRAMMA FLAUTO II STRUMENTO

acquisizione e sviluppo della tecnica di respirazione; acquisizione della tecnica di emissione e progressivo sviluppo di una buona sonorità; acquisizione della funzione dei segni dinamici, agogici ed espressivi e loro realizzazione; conoscenza delle posizioni cromatiche dello strumento e acquisizione di una sicura tecnica "digitale"; controllo consapevole delle "articolazioni" (utilizzo delle combinazioni di staccato e legato); analisi ed esecuzione di brani solistici e d'insieme appartenenti a diversi generi, epoche, stili, di difficoltà

tecnica adeguata al percorso compiuto. scale maggiori e minori fino a quattro alterazioni.

Libri di Testo: Trevor Wye - Il Flauto per i Principianti Vol. 2; G. Gariboldi - 58 Esercizi; L. Hugues - Duetti op.51 I grado; Dispense con materiale tratto da vari Metodi per Flauto; Brani tratti dal Repertorio Flautistico.

Prof. Raimondo Broccio

Liceo Statale E. Ainis, A.S. 2018/2019

Classe III sez. A Musicale

Disciplina: Storia dell’arte

Docente: Prof. Giuseppe Smeriglio

Programma svolto

Il Rinascimento. Tratti storico-stilistici.

Brunelleschi: profilo storico e artistico. Opere: Ospedale degli Innocenti; Sagrestia vecchia; Cupola di santa

Maria del Fiore; Basilica di San Lorenzo; Basilica di Santo Spirito.

Masaccio, profilo storico ed artistico.

Opere: Sant'Anna Metterza, Polittico di Pisa, Cappella Brancacci (Il Tributo), La Trinità.

Ghiberti, profilo storico e artistico. Il concorso per il Battistero di Firenze. Porta nord, Porta del Paradiso.

Donatello, profilo storico e artistico.

Crocifissi Brunelleschi-Donatello a confronto; San Giorgio, David di Marmo e David di bronzo a confronto.

La Maddalena.

Luca della Robbia, profilo storico-artistico. La cantoria.

Nanni di banco, profilo storico-artistico. Quattro Santi Coronati.

Jacopo della Quercia, profilo storico-artistico. Sepolcro di Ilaria del Carretto.

Paolo Uccello, cenni biografici. Opere: Monumento equestre a Giovanni Acuto, Il diluvio

e il ritiro delle acque, San Giorgio e il drago, La Battaglia di San Romano (approfondimento)

Leon Battista Alberti, profilo storico-artistico. Opere: Tempio Malatestiano, Palazzo Rucellai, Santa Maria

Novella.

Piero della Francesca, profilo storico-artistico. Opere: Polittico della Misericordia, Resurrezione di Cristo, La

Flagellazione, Affreschi della Chiesa di S. Francesco ad Arezzo, Pala di Brera.

Mantegna, profilo storico-artistico. Opere: Polittico di San Luca, Camera degli Sposi.

Pittura fiamminga, tratti storico-artistici. Van der Weyden, profilo storico-artistico, la Deposizione.

Antonello da Messina, profilo storico-artistico.

Opere: Madonna Salting, San Girolamo nello Studio, Ritratto d'uomo con cappello rosso, Vergine

annunziata, Crocifissione di Anversa.

Botticelli, profilo storico-artistico. Opere: Adorazione dei Magi, La Primavera, Nascita di Venere, Compianto

sul Cristo morto, Natività mistica.

Antonio del Pollaiolo: Battaglia di uomini nudi.

Andrea del Verrocchio, profilo artistico. Opere: Incredulità di San Tommaso, David.

Filippino Lippi, profilo artistico. Opere: L'apparizione della Vergine a san Bernardo.

Perugino, profilo storico-artistico. Opere: Consegna delle chiavi a san Pietro, San Sebastiano.

Michelangelo, profilo storico-artistico. Opere: Madonna della Scala, Pietà Vaticana, David, Tondo Doni,

Tomba di Giulio II e Mosè, Cappella Sistina (Volta e Giudizio Universale)

Raffaello, profilo storico-artistico. Opere: Sposalizio della Vergine, Ritratti di Agnolo Doni e Maddalena

Strozzi, Madonna del Cardellino, La Scuola di Atene.

Giorgione, profilo storico-artistico. Opere: Pala di Castelfranco, I tre filosofi, La Tempesta.

Tiziano, profilo storico-artistico. Opere: Amor sacro e Amor profano.

Correggio, profilo storico artistico. Opere: La visione di San Giovanni Evangelista, Compianto sul Cristo

morto, Assunzione della Vergine.

Andrea del sarto, profilo storico-artistico, Madonna delle Arpie.

Il Manierismo, tratti storico-stilistici.

Sebastiano del Piombo, profilo storico-artistico, Pietà.

Parmigianino, profilo storico-artistico, La Madonna dal collo lungo.

Rosso Fiorentino, profilo storico-artistico. Deposizione.

Pontormo, profilo storico-artistico, Deposizione di Cristo, Visitazione.

Tintoretto, profilo storico-artistico. Opere: Susanna e i vecchioni, Ritrovamento del corpo di san Marco, San

Marco libera lo schiavo dal supplizio della tortura.

Veronese, profilo storico-artistico. Opere: Nozze di Cana, La cena in casa Levi.

Cellini, profilo storico-artistico. Perseo.

Vasari, profilo storico-artistico. Opere: Uffizi, Salone dei Cinquecento.

Ammannati, profilo storico-artistico. Opere: Palazzo Pitti, Fontana del Nettuno.

Montorsoli, profilo storico-artistico. Opere: Fontana di Orione, Fontana del Nettuno

Arte e Controriforma, caratteri storico-stilistici.

Vignola, profilo storico-artistico, Chiesa del Gesù.

Primaticcio, profilo storico-artistico. Opere: Camera della duchessa d'Etampes, Tomba di Enrico II.

Arcimboldi, profilo storico-artistico. Opere: La Primavera, l'Estate, L'imperatore Rodolfo II in veste di

Vertumno.

El Greco, profilo storico-artistico. Opere: Ragazzo che accende una candela, Veduta di Toledo, La cacciata

dei mercanti dal Tempio.

Palladio profilo storico-artistico. Opere: Palazzo Thiene, Palazzo Valmarana, Palazzo Chiericati, Palazzo della

Ragione, Teatro Olimpico, San Giorgio Maggiore, Rotonda.

LICEO MUSICALE “ E. AINIS”

Programma svolto – Pianoforte I Strumento

Classe 3^A MUSICALE

Prof.ssa Stefania La Manna

Controllo di un corretto coordinamento motorio.

Capacità di concentrazione,di analisi e di ascolto.

Studio sulle quattro dita in tutte le tonalità I e II

posizione.

Uso di varianti di quartina e terzina da applicare nei

passaggi tecnici.

Uso consapevole della diteggiatura e fraseggio

musicale applicato ai brani di studio.

Controllo del rilassamento del braccio e corretto uso

del peso e del tocco.

Studio della dinamica,agogica ed espressione-

interpretazione dei brani.

O.Beringer: Studi sulle cinque dita dal n 1 A al 18 A

Mannino : Arpeggi dal n. 1 al 20 (I Parte) dal n. 1 al 10

(II Parte)

Scale diatoniche maggiori e minori per moto retto e

contrario nell’ambito di quattro ottave

Studi di Czernyana II Fascicolo dal n. 1 al 30

Studi del Duvernoy dal n. 1 al 17

J.S.Bach Preludi n.1,2,2,4,7,8,

Heller Studi op.45. n.1,2,3

Pozzoli studi di agilità n.1,4,7.

Clementi Sonata n.4

Brani vari tratti dal repertorio classico.

Brani per orchestra

.

Prof.ssa Stefania La Manna

Liceo “E. Ainis”

PROGRAMMA SVOLTO

Anno Scolastico 2018/2019

Classe 3° A Mus

Disciplina: Esecuzione e interpretazione- Pianoforte

Docente: Daniela Soraci

Primo strumento

Armaleo Giovanni

Beyer: Op. 101: n. 78,79,81,82,83,86,87,88,89,90,91,93,94,96.

Bach 23 pezzi facili, n. 3

Clementi Sonatina opera 36 n. 3 – I Movimento

Scale maggiori per 4 ottave, moto retto e contrario: do,sol,re,la,mi,si,fa diesis.

Colucci David

Czerny Op. 299 – “La scuola della velocità” n. 4,6,7,11,13.

Bach “Suites inglesi” n. 2 Preludio

“Invenzioni a tre voci” n. 15

Mozart Sonata KV 310 , I movimento

Schubert Improvviso Op. 90 n. 2

Brahms valzer op. 39 n. 15

Scale maggiori e minori per quattro ottave e relativi arpeggi:do,sol,re,la,mi,si,fa diesis

Pianoforte 2° strumento

Florio Gabriele

Czerny op. 299 n. 1,3,4,5.

Duvernoy op. 176 n. 1,4.

Bach Piccoli preludi e fughette- n.1,2,4,5,8.

Clementi Sonatina opera 36 n. 2 , 1°,2°,3°Movimento

Scale maggiori per 4 ottave, moto retto e contrario: da DO a DO Diesis.

Galletta Roberta

Beyer: Op. 101: dal n.75 al n. 83, dal n. 86 al n. 91, dal n. 93 al n. 96.

Bach 23 pezzi facili, n.3,4.

Clementi op. 36, sonatina n.1, 1° e 2° movimento.

Scale maggiori per 4 ottave, moto retto e contrario: do,sol,re,la,mi,si.

Silipigni Maria Sveva

Beyer: Op. 101: dal n. 72 al n. 81

Bach 23 pezzi facili, n. 1

Cesi-Marciano vol. I n. 1,5.

Scale maggiori per 2 ottave, moto retto e contrario: da DO a DO Diesis.

Sturniolo Giosuè

Beyer: Op. 101: dal n.53 al n.66, dal n. 72 al n. 74.

Bach 23 pezzi facili n. 2

Cesi-Marciano vol.I n. 6

Scale maggiori per 2 ottave, moto retto e contrario: da do a mi bemolle.

Messina, 10 giugno 2019 Daniela Soraci

LICEO STATALE “E. AINIS”

ANNO SCOLASTICO: 2018/2019 CLASSE: III A Mus

MATERIA: Esecuzione ed Interpretazione DOCENTE: Prof. Andrea Gullì

Saxofono I e II strumento

PROGRAMMA SVOLTO DI SAXOFONO I STRUMENTO

approfondimento della conoscenza delle caratteristiche tecniche e costruttive dello

strumento;

acquisizione della tecnica di emissione e progressivo sviluppo di una buona sonorità, della

capacità di controllo del suono e di intonazione nelle diverse situazioni timbriche e

dinamiche e nei cambi di registro;

acquisizione consapevole della funzione dei segni dinamici, agogici ed espressivi e loro

realizzazione;

acquisizione del controllo della postura e della posizione della mano;

conoscenza delle posizioni cromatiche dello strumento e acquisizione di una sicura tecnica

"digitale" (precisione nella coordinazione dei movimenti e sviluppo del controllo delle

diverse velocità);

controllo consapevole delle "articolazioni" (uso del legato e staccato, qualità e velocità dello

staccato, utilizzo delle combinazioni di staccato e legato);

analisi ed esecuzione di brani solistici e d'insieme appartenenti a diversi generi, epoche, stili,

di difficoltà tecnica adeguata al percorso compiuto.

Libri di Testo:

J. M. Londeix, Les gammes conjointes et en intervalles, scala cromatica, scale maggiori e

minori armoniche (fino a cinque diesis e cinque bemolle) con articolazioni; arpeggi minori,

maggiori e di settima; terzine, salti di seconda, terza, quarta e quinta con articolazioni.

J. M. Londeix, Le detache.

M. Mule, Quarante-huit études de Ferling.

M. Mule, Études variées dans toutes les tonalitès.

G. Senon, 16 études rythmo-techniques.

Brani tratti dal repertorio di saxofono solo, in duo, trio o quartetto, oppure con

l’accompagnamento del pianoforte appartenenti ad epoche, generi e stili diversi, oppure

trascrizioni e/o adattamenti di musiche di altri repertori adeguati al livello di studio.

PROGRAMMA SVOLTO DI SAXOFONO II STRUMENTO

strutturazione di un metodo di studio corretto;

approfondimento della conoscenza delle caratteristiche tecniche e costruttive dello

strumento;

acquisizione della tecnica di emissione e progressivo sviluppo di una buona sonorità, della

capacità di controllo del suono e di intonazione nelle diverse situazioni timbriche e

dinamiche e nei cambi di registro;

acquisizione consapevole della funzione dei segni dinamici, agogici ed espressivi e loro

realizzazione;

conoscenza delle posizioni cromatiche dello strumento e acquisizione di una sicura tecnica

"digitale" anche su posizioni di ripiego (precisione nella coordinazione dei movimenti e

sviluppo del controllo delle diverse velocità);

controllo consapevole delle "articolazioni" (uso del legato e staccato, qualità e velocità dello

staccato, utilizzo delle combinazioni di staccato e legato);

analisi ed esecuzione di brani solistici e d'insieme appartenenti a diversi generi, epoche, stili,

di difficoltà tecnica adeguata al percorso compiuto.

Libri di Testo:

J. M. Londeix, Les gammes conjointes et en intervalles, scala cromatica, scale maggiori e

minori armoniche (fino a quattro diesis e quattro bemolle) con articolazioni; terzine, salti di

seconda e terza con articolazioni.

H. Klosé, vingt-cinq exercises journaliers.

G. Lacour, 50 études faciles & progressives.

F. Daneels, Le saxophoniste en herbe.

Domizi, Il sassofono nella nuova didattica.

Messina, 5 giugno 2019

Il docente

Prof. Andrea Gullì

PROGRAMMA Percussioni Primo Strumento – Classe III

Prof. Francesco Lipari

A.S. 2018/19

TAMBURO

40 rudimenti PAS

Stick Control: combinazioni di colpi singoli, rulli a colpi singoli in terzine e quartine, rulli a colpi doppi, buzz roll . Applicazione di dinamiche varie (crescendo, diminuendo, ecc.)

Goldenberg (o libro analogo): studi con flam, rulli, dinamiche varie

Wilcoxon: marce

Peters – Intermediated snare drum studies

TIMPANI E MULTIPERCUSSIONE

Giordano Rebecchi: studi su due, tre e quattro tamburi

Passi d'orchestra: sinfonie di Beethoven, Haydn, Mozart e altri

Studi dal Goodman e dal Trinity, grade 1-5 con accompagnamento di pianoforte

TASTIERE

Goldenberg, prima parte dei 39 studi

Impostazione a quattro bacchette con l'impugnatura tradizionale o Burton.

Introduzione al dampening e al pedale

Brani originali dalla serie Funny Mallets di Zivkovic sia a due che a quattro battenti

Passi d'orchestra

Messina, lì 07/06/2019

Il docente

Francesco Lipari

Struttura dei documenti di testo:

correttezza del testo e della redazione (controllo bozze, per refusi spazi ripetuti, ecc)

Per i libri destinati a stampa, anche:

Formato pagina

margini

font

formato testo (interlinea, giustificazione, spaziatura caratteri, ecc)

sillabazione

interruzioni di pagina

vedove e

eventuali immagini con didascalie e distribuzione del testo ai lati

Liceo Musicale “E. Ainis” – Messina

Prof. Giuseppe Fabio Lisanti

Anno Scolastico 2018-19

Classe 3 A Mus

Programma di Violino (1 ° Strumento)

- Scale e arpeggi a due ottave Maggiori e Minori con varianti

(arcate sciolte, legate e nei vari punti d’arco). Alcune scale in

seconda, terza, quarta e quinta posizione a due ottave. Scale in

progressioni in prima posizione, posizioni dispari e tutte le

posizioni (non oltre la terza). Introduzione alle scale e arpeggi a 3

ottave.

- Introduzione alla lettura della IV e V posizione.

- Esercizi e studi per i colpi d’arco (martellato, grande staccato,

picchettato, arco portato, legato).

- Esercizi e studi con cambi di posizione (Laoureux. Kayser, Mazas).

- Alcui studi del Sitt fascicolo 2 e altri sulle cinqueposizioni.

- Lettura a prima vista di semplici studi riepilogativi.

- Esercizi e studi sullo studio del trillo e del mordente.

- Alcuni studi sulle 5 posizioni.

- Esercizi e studi dei cambi di posizione con la corda vuota, con lo

stesso dito e dita differenti.

- Esecizi di potenziamento per la mano sinistra e doppie corde.

- Esercizi di lettura in 3° posizione tratti da vari metodi.

- Studio di alcuni brani di repertorio didattico: alcune Sonate di

Vivaldi, brani di Elgar e Kabalevski, Tchaikovsky

- Lo spiccato.

- L’agogica.

- Il vibrato.

Messina 04/06/19

Liceo Musicale “E. Ainis” – Messina

Prof. Giuseppe Fabio Lisanti

Anno Scolastico 2018-19

Classe 3 A Mus

Programma di Violino (2 ° Strumento)

- Cura sui punti d’arco.

- Scale e arpeggi a due ottave, in progressione fino alla V Posizione

(arcate sciolte, legate e nei vari punti d’arco).

- Esercizi e studi per i colpi d’arco (martellato, grande staccato,

picchettato, arco portato, legato).

- Movimento cromatico delle dita.

- Introduzione alla III o IV e V posizione.

- Studi nelle tre posizioni posizione di vari Metodi.

- Esercizi e studi del mordente e del trillo.

- Esercizi sullo studio degli arpeggi e dell’ accordo, a tre e quattro

suoni sul metodo Laoureux parte prima,

- Studi nelle posizioni

Lettura a prima vista di semplici studi riepilogativi.

- Esercizi sullo studio delle dinamiche.

- Studio di alcuni brani di repertorio didattico (Elgar, Kabalevski,

Komarowski, Vivaldi. Tchaikovsky. Monti

- Lo spiccato.

- L’agogica.

- Il Vibrato

Messina 04/06/19

PROGRAMMA

Storia della Musica

A.S.2018/19 Classe 3A

Il programma di storia della musica è stato svolto regolarmente, il percorso

storico si è articolato in itinere dalla musica del Barocco, del Classicismo, sino

alla musica Preromantica, con letture e ricerche biografiche di musicisti

autorevoli del loro tempo. Lo studio si è sviluppato in concomitanza con la

conoscenza degli strumenti musicali in uso presso nelle varie epoche e con le

varie attività: vocale-monodica, omofonica, polifonica, dal canto solistico ai

cori a cappella, spezzati, battenti, il melodramma, la musica sinfonica, la

musica da camera, il concerto grosso e il concerto solista etc. L’uso della

terminologia musicale ha corroborato la conoscenza del lessico musicale, dei

morfemi, con linguaggio musicale adeguato, utile per ampliare il vocabolario

personale di ogni discente. Le lezioni si sono svolte con degli ascolti musicali

per potenziare la memoria ecoica, il senso critico, relazionato anche con

commenti sia verbali che orali. Il supporto visivo si è realizzato con la

proiezione di films musicali ove, il messaggio iconico si è rafforzato al pari di

quello uditivo. Si è dato agli studenti la possibilità di conoscere attraverso uno

studio mirato all’organo fonatorio, all’apparato uditivo integrando elementi

d’acustica, con degli esempi musicali accompagnati dal docente al pianoforte.

Durante l’anno scolastico alcuni alunni hanno presentato alcuni saggi musicali

presentati all’interno dell’istituto, dando prova di una maturità critica

personale. Il lavoro svolto ha raggiunto gli obiettivi oggettivi prefissati,

considerando le capacità di ogni discente e tenendo conto del rispetto e della

personalità di ognuno di loro.

Il Docente

Francesco Auditore

4.3 Lettura analisi e commento V canto

Svolto 15/02/2019

4.4 Lettura analisi e commento VI canto

Svolto 30/05/2019

5 Tipologie di scrittura

5.1 Saggio breve Svolto 20/11/2018

6 Petrarca

6.1 Canzoniere : " Voi ch'ascoltate in rime sparse " , "Solo e pensoso " , Benedetto sia'l giorno e'l mese e l'anno " , " Padre del ciel dopo i pereduti giorni " Pace non trovo "

Svolto 19/12/2018

6.1 La vita e le idee ; una personalità inquieta ; la scoperta dell'individuo ; l'otium ; l'umanesimo ; il letterato ed il potere . Epistolario : "Ascesa al monte Ventoso "

Svolto 07/12/2018

6.2 Le opere latine ; Familiares : L'ascesa al monte ventoso ; Secretum : Una funesta malattia dell'animo

Svolto 11/12/2018

6.3 Il Canzoniere : Struttura e temi , le forme

Svolto 19/12/2018

7 Boccaccio

7.1 La Vita ; il ritratto letterario

Svolto 29/01/2019

7.2 L'Importanza delle opere minori ; la sperimentazione del giovane Boccaccio ; le costanti letterarie

Svolto 29/01/2019

7.3 Decameron ; libro modello , caratteristiche dell'opera , Boccaccio e la vita contempopranea ; i mondi narrativi del Decameron ; i temi , l'ideologia laica ; epopea del mondo mercantile e nostalgia dell'antica cortesia ; La reinvenzione del mondo attraverso la parola

Svolto 07/02/2019

7.4 Il Decameron : Lisabetta da Messina ; Chichibio e la gru ; Federico degli

Svolto

Alberighi ; Natagio degli Onesti

7.5 Decameron Guido Cavalcanti ; La badessa e le brache

Svolto 13/02/2019

8 Umanesimo e Rinascimento

8.1 La cultura ; correnti di pensiero

Svolto 19/02/2019

8.2 I generi : la produzione letteraria in latino ; la letteratura in volgare ; la letteratura della fine del secolo ,la prosa in volgare

Svolto 06/03/2019

8.3 Firenze : Lorenzo , Poliziano , Pulci

Svolto 19/03/2019

8.4 Il poema Cavalleresco : Pulci e Boiardo

Svolto 19/03/2019

8.5 Orlando innamorato : Il proemio , Il duello di Orlando ed Agricane

Svolto 05/04/2019

9 Ludovico Ariosto

9.1 Vita e carattera ; un cortigiano d'eccezione , l'uomo e il poeta

Svolto 11/04/2019

9.2 L'Orlando Furioso, ; I temi , una metafora della vita , il classicismo dello stile. Antologia : Le donne , i cavallier , l'arme , gli amor ; Canto 1i I, 1-4 ;

Svolto 07/05/2019

10 Niccolò Machiavelli

10.1 Maturità del pensiero politico ; la vita e l'attività politica ;

Svolto 17/05/2019

10.2 Machiavelli scrittore politico ; il pensiero , le opere maggiori , Machiavelli e i suoi lettori

Svolto 21/05/2019

10.3 Il Principe , antologia di testi ; cap I , cap XV , cap XVIII , cap XXV , cap XXVI

Svolto 31/05/2019