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Economia e FiEconom

MatematicaMatematica

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di secondo grado

percorsi didattici per la scuola

CATALOGO

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Indice

Novità 2014RELIGIONE

M. Contadini, A. Marcuccini, A. P. Cardinali – Confronti 2.0 8M. Contadini – Itinerari 2.0 ............................................................. 10S. Pace, D. Guglielminetti – Radici ................................................. 12

ITALIANO

P. Di Sacco – La nostra lingua ...................................................... 14R. Pugliese, E. Golo – Calliope ........................................................ 15R. Pugliese, E. Golo – Mondi di parole ...................................... 16

PROVE INVALSIAutori – INVALSI nuovo .................................................................... 17

STORIA

A. M. Montanari, M. Giacomelli – 360° Storia biennio ........ 18AA. VV. – Storia e Geografia .......................................................... 20

GEOGRAFIA

R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori – Geoportale ................... 21

DISEGNO

R. Greppi, S. Lacchia – Disegno ...................................................... 22

FRANCESE

E. De Gennaro – Un, deux, trois… Action! ............................ 24I. Medeuf, S. Sturani – Planète – Cuisine ................................. 26I. Medeuf, S. Sturani – Planète – Restaurant ......................... 26I. Medeuf, B. Monaco, A. Bailly – Saveurs de France ........... 27

INGLESE

D. Cristofoli, L. Garbero, E. Jordan – Taste @ School ............ 28D. Cristofoli, L. Garbero, E. Jordan – Toast @ School ........... 28D. Cristofoli, L. Garbero, E. Jordan – Catering @ School .... 29V. Bianco, A. Gentile – Trigger in .................................................... 30G. Abis, S. Davies – Get on board ................................................ 30

Titoli di catalogoITALIANO

P. Di Sacco – La lingua italiana in 85 schede ..................... 32P. Di Sacco, A. Palatucci – Il libro della lingua italiana .... 32R. Pugliese, E. Golo – Scrittori & lettori .................................... 33E. Guaraldo, B. Mazzoni – Prove di Italiano

su modello INVALSI ..................... 33A. Manzoni – I Promessi sposi ...................................................... 34A. Manzoni – I Promessi sposi edizione antologica ............ 34V. Lazzarini – Laboratorio Promessi sposi ............................. 34COLLANA «LA BIBLIOTECA DEI CLASSICI» ............................................. 35

STORIA

AA. VV. – Storia e Geografia .......................................................... 36F. Polacco, G. Mosconi, F. Dematté – L’onda del passato . 36G. Carosotti, S. Tieghi – Le strade della storia ...................... 36G. Delbello, C. E. Rol – Una storia al plurale ......................... 36G. Delbello, C. E. Rol – Dal passato al presente .................. 37A. M. Montanari, D. Calvi, M. Giacomelli –

360° Storia triennio ........................................ 37C. Scarparo – Pagine di storia biennio .................................... 37C. Scarparo – Pagine di storia triennio ................................... 37M. Trombino, M. Villani – Historica ............................................... 38G. Delbello, C. E. Rol – La storia e il presente ...................... 38M. Trombino, M. Villani – Rotte della storia ............................ 38

GEOGRAFIA

R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori – Popoli e territori ....... 39R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori – Georeport ...................... 39R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori – Zenit ................................. 39R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori – Geoglobal ...................... 39R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori – Oltre Kyoto ................... 39

LATINO

G. Liotta, M. Gasparetto – Mondo latino ................................... 40

F. Gaffiot, G. Liotta, L. Rossi –Dizionario della lingua latina .............. 40

FRANCESE

E. De Gennaro – La grammaire par étapes –Nouvelle édition .............................................. 40

E. De Gennaro – Forum – Nouvelle édition ......................... 40Dictionnaire de la langue française ........................................ 40E. De Gennaro – Alex et les autres Ed. express .................. 41E. De Gennaro – Alex et les autres ............................................ 41COLLANA «CLASSIQUES DE LA LITTÉRATURE FRANçAISE» ................. 41

INGLESE

C. Aira, A. Finotto, J. Pignet – Masters’ Voices ......................... 42V. Bianco, A. Gentile – Gear up ....................................................... 42V. Bianco, A. Gentile – Surfing around ....................................... 42L. Mura – English training ............................................................... 42

TEDESCO

E. Bruno, R. Franch – Deutsche Grammatic ............................ 42

MATEMATICA

E. Nicoletti, N. Papa, L. Risposi, G. Somaschi – Matematica per temi .............................. 43

P. M. Gianoglio, P. Arri – Prove di matematica su modello INVALSI ......................... 43

P. M. Gianoglio, P. Arri – Fare per apprendere ....................... 43P. M. Gianoglio, P. Arri – Eserciziario di recupero ................ 43L. Santorum, C. Grazziottin – Esercizi di matematica ......... 43

FISICA

B. M. Dibilio – Fenomeni e leggi della fisica nelle scienze integrate ...................................... 44

B. Manassero Barnini – Fisica per moduli ................................ 44

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Indice

Il Gruppo editoriale il capitello, da sempre attento a tutte le novitàintrodotte nel mondo della scuola, nel corso degli ultimi anni ha costan-temente sostenuto l’innovazione e lo sviluppo del DIGITALE.

Anche quest’anno numerose sono le novità che abbiamo realizzato perinsegnanti e alunni, tenendo però sempre al centro dei nostri progetti illibro, intorno al quale ruotano tutte le opportunità che le moderne tec-nologie ci offrono.

Ampie ricerche sono state portate avanti per cer-care di realizzare un libro misto in grado di sup-portare adeguatamente gli insegnanti dellenuove classi popolate dai nativi digitali, senzaperò escludere tutte quelle che sono le caratteri-stiche salienti contenute in un tradizionale volu-me cartaceo.

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I prezzi presenti all’interno di questo catalogo sono comprensivi di I.V.A. 4% e sono validi fino al 31/12/2014.Possono subire modifiche in caso di variazione dell’aliquota.

SCIENZE

M. N. Forgiarini – Scienze della Terra ........................................ 44M. N. Forgiarini – Biologia ................................................................ 44S. Klein – Scienze della Terra ........................................................ 44S. Klein – Biologia ................................................................................ 44S. Klein – Chimica ................................................................................ 45P. Volpi, E. Balzano, M.A. Giunchi – Capire la chimica

e i suoi fenomeni ....................................... 45

FINANZE

U. Ferretti, L. Savasta Fiore – Scienza delle finanze ............ 45

MACCHINE

G. Cornetti – Meccanica, macchine ed energia .................. 46

EDUCAZIONE FISICA

B. Balboni, A. Dispenza – Movimento + Sport = Salute .. 47B. Balboni, A. Dispenza – Studenti informati ......................... 47

EDUCAZIONE STRADALE

M. Coltelli, A. Dispenza, S. Cimarra – Sulla strada in sicurezza ................. 47

TITOLI IN ESAURIMENTO ............................................................................ 48

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Tutte le novità editoriali di questo catalogo, sono in linea conle nuove direttive ministeriali in materia adozionale, pre-sentando le tipologie previste:

Tipo Bversione cartacea e digitale + contenuti digitali integrativi(modalità mista)

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NUOVEDirettive

Ministeriali

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DIGITALE.CAPITELLO

Nell’aula digitale

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6

“L’Associazione Italiana Editori ha predisposto, anche per l’anno 2014, a uso delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, un sito (www.adozioniaie.it)per agevolare la preparazione e la relativa compilazione dell’elenco dei libri di testo adottati.

Collegandosi al sito sopracitato sarà possibile, a partire dai primi di aprile 2014, fino alla data di scadenza fissata dal Ministero:

1. consultare l’elenco dei titoli scolastici proposti per l’anno scolastico 2014-2015 con prezzo e codice ISBN a 13 cifre;2. operare la compilazione e la trasmissione online delle adozioni dei libri di testo.”

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Novità2014

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M. Contadini, A. Marcuccini, A.P. Cardinali

CONFRONTI 2.0 Percorsi multimediali e riflessioni di cultura religiosa per la Scuola Secondaria di 2° grado

1. INTRODUZIONECONFRONTI 2.0 nasce – da una lunga esperienza di insegnamento e di sperimentazione didattica;– dalla necessità di fare un corso Irc “completo” che riuscisse a integra-

re diverse esigenze (la programmazione con traguardi e obiettivi diapprendimento, i contenuti disposti a lezione, la brevità e la linearitàdell’esposizione, la modularità, l’operatività, l’attenzione a tematichetrasversali a più discipline, la leggerezza dell’impostazione grafica), epotesse fornire molteplici materiali necessari per costruire una lezioneviva (le attività, le piste di riflessione, la visione di film, l’analisi deidocumenti, la lettura di opere d’arte, l’approfondimento, la mappa). Untesto, quindi agile e facile da gestire dall’insegnante e dagli studentivista anche l’esiguità oraria dell’Irc;

– dalla consapevolezza che il processo di insegnamento-apprendimentoha bisogno di motivazione e quindi richiede una instancabile ricerca dipercorsi e metodologie che possano incuriosire, invogliare, appassio-nare allo studio e al confronto;

– dalla concezione di insegnamento e di scuola che sappia coniugarel’approccio culturale con quello educativo attraverso un metodo antro-pologico, maieutico, della correlazione;

– da un’esigenza interculturale e interdisciplinare che favorisca la reci-procità, il dialogo e il confronto;

– da ultimo, ma non per importanza, dalla convinzione che l’insegna-mento della religione cattolica, svolga, all’interno della scuola, un ruoloimportante in quanto costituisce uno spazio costruttivo irrinunciabile diricerca, a partire dalle domande di senso che da sempre ogni uomo sipone davanti al Mistero dell’esistere, e di confronto con la proposta cri-stiana e la sua dimensione culturale secondo le finalità della scuola.

2. SECONDO LE NUOVE INDICAZIONIConfronti 2.0 fa sue le linee generali, le competenze attese, gli obiettivispecifici di apprendimento previsti nelle Indicazioni Nazionali, che dannoorientamenti anche relativamente ai contenuti e alle abilità. L’intento peda-gogico con cui il testo recepisce le nuove Indicazioni è chiaro fin dal titolo:realizzare la natura dell’insegnamento della Religione Cattolica all’internodelle finalità della scuola attraverso il confronto tra il fatto religioso e inmodo particolare l’avvenimento cristiano e i vari aspetti culturali del sape-re e dell’agire umano. Queste le piste in cui tale intento viene declinato:

1. la storia come luogo dello svolgersi dell’esperienza religiosa, prestan-do particolare attenzione agli effetti che storicamente la religione cat-tolica ha prodotto e produce nella cultura italiana, europea e mondia-le.

2. L’antropologia e la filosofia come riflessione sul modo in cui l’uo-mo, nel tempo ha pensato se stesso, in riferimento alla visione antro-pologica ed esistenziale presente nella Bibbia e nella tradizione ebrai-co cristiana, al fine di acquisire categorie attraverso cui ricercare signi-ficati ed attribuire senso all’esperienza umana.

3. La letteratura, l’arte e il cinema come espressioni significative delmodo di narrare e rappresentare, nel tempo, la ricerca di verità, leistanze profonde e la ricchezza spirituale dell’uomo.

4. Le religioni altre come modi diversi per dire Dio e l’uomo nellacomune ricerca della radice e dell’esito della vita umana.

L’impianto dialogico, che mira ad una riflessione sistematica sulla com-plessità dell’esistenza umana nel confronto tra cristianesimo ed altre reli-gioni, cristianesimo ed altri sistemi di significato (antropologici, filosofici ereligiosi), rende il testo particolarmente adatto al processo di insegna-mento - apprendimento nei Licei (pur non escludendo l'ambito degliIstituti tecnici). Per tale motivo si sono tenute in considerazione, in modoprecipuo, delle Indicazioni Nazionali, la formulazione per i licei.

3. ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DEL CORSOIl corso è organizzato in 19 UNITÀ di apprendimento. Ogni unità didatti-ca, a sua volta, è strutturata in lezioni. In totale le LEZIONI sono 68, fruttodi una rigorosa selezione dei contenuti (essenzializzazione) che, oltre adattenersi alle nuove Indicazioni Nazionali, è basata su un lavoro di ricercametodologico-disciplinare che accomuna i tre autori da più di venti anni.

Ogni UNITÀ di apprendimento è introdotta da una foto, da una frase di unautore, da alcune rubriche fisse: la DOMANDA per aiutare i ragazzi a faremergere i problemi trattati nell’unità; dalle PAROLE CHIAVE con cui vienepresentata l’unità; dall’ATTIVITÀ D’INGRESSO con cui, in modo attivo, si sti-mola il confronto esperienziale. Non mancano alcune proposte di appro-fondimento: IL SITO; LA VIGNETTA, LA RIVISTA, IL LIBRO, LA CANZONE.Infine è sempre presente l’indicazione di un FILM che può essere usatoper il cineforum. Le domande che sono poste in alto, sul lato destro della

È una coedizione fra le edizioniEURELLE e ELLEDICI

Religione

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Confronti

M. ContadiniA. MarcucciniA. P. Cardinali

2.0PERCORSI MULTIMEDIALI

DI RIFLESSIONE DI CULTURA RELIGIOSA

PER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

VOLUMEUNICOMULTIMEDIALE

NUOVEINDICAZIONI NAZIONALI IRC

Nuoveindicazioni nazionali

di IRC

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Religione

– LETTURA DELL’IMMAGINE per consentire al docente e agli studenti diandare in profondità su alcune opere d’arte riportate nel testo (oltre aquelle già commentate nella rubrica fissa “Educare all’arte” posta allafine di ogni unità).

– DOCUMENTI per sostenere il percorso Irc con un forte richiamo allefonti proprie o di carattere interculturale, secondo una pista di appren-dimento quanto mai necessaria nella metodologia di ricerca e di studio.

– ATTIVITÀ per rafforzare quelle già presenti sistematicamente nel testo, cosìda rendere possibile la realizzazione di una didattica problematica e quin-di l’efficace interconnessione tra i contenuti e l’esperienza dei ragazzi.

– UNA UNITÀ INTERA “La donna nella riflessione contemporanea e nelMagistero della Chiesa” che può risultare utile nell’ottica della libertàdell’insegnante di scegliere percorsi alternativi o di arricchimento del-l’offerta formativa.

– DOCUMENTI VIDEO E AUDIO con presentazioni di luoghi biblici, testi,personaggi significativi

– MAPPE INTERATTIVE per verificare l'apprendimento

L’insegnante potrà, accanto ai testi e ai sussidi, usufruire di un sito:www.scuola.elledici.org e di una rivista bimestrale: Insegnare Religione.• L’abbonamento è gratuito per l’insegnante che adotta il testo.

Ad adozione avvenuta la Bibbia – Passi scelti A.T./N.T. verrà data in omag-gio, su richiesta degli insegnanti, in un numero di copie pari agli alunni diciascuna classe.

Inoltre, all’Insegnante che adotta il testo, verrà dato in omaggio ulterioremateriale multimediale comprendente viaggi virtuali e ricostruzioni in3D di Gerusalemme, delle Piramidi d’Egitto, filmati sui luoghi dell'incar-nazione, dell’annuncio e della morte e risurrezione di Gesù, ampiamen-te commentati e corredati da domande e sollecitazioni per gli alunni.

seconda pagina della copertina dell’Unità, possono essere utilizzate per farelaborare agli studenti alla fine dell’Unità una SINTESI del percorso.

OGNI LEZIONE È STRUTTURATA IN PAGINE ORGANIZZATE SU DUELIVELLI: il primo livello privilegia i contenuti e i documenti indispensabi-li, il secondo livello è composto da tre rubriche fisse: FOCUS, DOCU-MENTO, ATTIVITA’. In tal modo è reso possibile un agire didattico diversi-ficato a secondo della classe, della tematica, del tempo, della program-mazione, del recupero o dell’approfondimento. In ogni lezione inoltre èpossibile trovare degli ZOOM (focalizzazione di alcuni aspetti preminen-ti) e un VOCABOLARIO (piccolo dizionario dei termini specifici).

Le lezioni sono organizzate in modo PROGRESSIVO e permettono unpercorso disciplinare ESSENZIALE, ma adeguato alla disponibilità oraria eCOMPLETO nella sua trattazione esaustiva.

Ogni Unità di apprendimento si conclude con delle rubriche fisse: EDU-CAZIONE ALLA CITTADINANZA; I TESTIMONI; EDUCAZIONE ALL’ARTE;MAPPA DI SINTESI.

Le VERIFICHE, agili e funzionali a dare valore al processo di insegna-mento/apprendimento/formazione/valutazione, sono a disposizionedell’insegnante nella Guida.

L’abbondante materiale documentaristico fornisce interessanti e coinvol-genti percorsi di ricerca che si prestano, a seconda delle modalità rite-nute più opportune dal docente, ad una attività personale del singolostudente o a dinamiche di apprendimento cooperativo.

4. GLI INSERTISono inseriti nel testo due inserti, “I simboli cristiani” e “I volti di Cristonell’arte”. Essi propongono un excursus significativo su due temi cherimandano all’importanza della realtà simbolica e delle immagini nel direil mondo dello spirito. I due percorsi aiutano lo studente a riflettere sul-l’importanza della pluralità dei linguaggi per cogliere la complessità dellarealtà, la quale, per essere compresa a pieno, chiede il coinvolgimentodell’intera persona, nella sua sfera cognitiva, emotiva, relazionale e spiri-tuale, poiché è proprio l’interezza della persona che partecipa al proces-so di formazione proprio dell’esperienza scolastica. Infine il testo rendeevidente che si è fatta propria la convinzione che per l’Irc risulta impor-tante aiutare gli studenti a riconoscere e a leggere nelle opere artistichei riferimenti biblici e religiosi che ne sono all’origine per permettere laconoscenza, la comprensione e l’apprezzamento delle espressioni dellafede e della cultura della comunità cristiana.

5. IL WEBLa possibilità di espandere il testo sul web è indubbiamente una risorsache Confronti 2.0 utilizza secondo alcune specifiche modalità che pre-sentano:– SCHEDE FILMICHE per un avvio ad una lettura critica, da parte degli

studenti, del film proposto in ogni unità di apprendimento. – APPROFONDIMENTI DEI CONTENUTI per permettere sia la ricerca in

classe sia individuale a casa. Gli approfondimenti, inoltre, consentonodi diversificare la programmazione calibrandola sulla classe o modu-landola per gruppi di studenti.

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE vol. unico E 11,90 ISBN 9788848461108

Libro DIGITALE vol. 1 E 6,00 ISBN 9788848461115


VERSIONE MISTA MULTIMEDIALEVolume unico + DVD Libro DIGITALE 384 pp, E 17,90 ISBN 9788848461030

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Guida per l’insegnante 1 Cod. E6113Guida per l’insegnante 2 Cod. E6114

È anche disponibile l’edizione in due volumi

Volume 1 + DVD Libro DIGITALE vol. 1 192 pp, E 10,00 ISBN 9788848461016

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Volume 2 E 8,00 ISBN 9788848461207

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M. Contadini

ITINERARI 2.0 (secondo le nuove indicazioni)

1. LE LINEE GUIDA DEL CORSO Il corso ITINERARI 2.0 fa sue le linee generali, le competenze attese, gliobiettivi specifici di apprendimento previsti nelle Indicazioni Nazionali, chedanno orientamenti anche relativamente ai contenuti e alle abilità.L’impianto attivo del corso attento alla contemporaneità con tutte le suedomande di senso, l’uso costante di proposte per il confronto, la focalizza-zione puntuale, sintetica e pratica dell’esposizione dei contenuti, la ricchez-za iconografica e una grafica frizzante, l’organizzazione a lezioni su due pagi-ne, rende il testo particolarmente adatto al processo di insegnamento -apprendimento negli Istituti Tecnici. Per tale motivo si sono tenute in consi-derazione le Indicazioni Nazionali, la formulazione per gli Istituti tecnici. Alcontempo però l’attenzione al rapporto tra fede e ragione, tra fede e arte,un apparato di approfondimento online ragguardevole, rende il testo sen-z’altro adatto anche al processo di insegnamento - apprendimento nei Licei.Per tale motivo, delle Indicazioni nazionali, si è tenuto in considerazioneanche la formulazione per i licei. Inoltre il corso recepisce alcuni aspetti inno-vativi del dibattito disciplinare e scolastico di questi ultimi anni (l’articolazio-ne in aree tematiche dell'intero percorso della disciplina; l'approfondimentoprogressivo, a mo’ di spirale, dei contenuti essenziali della disciplina; lametodologia della correlazione tra il dato esperienziale, culturale e quello cri-stiano; un solido riferimenti alle fonti proprie e altre). Il corso risponde allaconvinzione, rafforzatasi lungo gli anni di insegnamento, che l’insegnamen-to della religione cattolica, svolga, all’interno della scuola, un ruolo impor-tante in quanto costituisce uno spazio costruttivo irrinunciabile di ricerca, apartire dalle domande di senso che da sempre ogni uomo si pone davantial Mistero dell’esistere, e di confronto aperto e costruttivo con la propostacristiana e la sua dimensione culturale secondo le finalità della scuola.

2. IL TITOLOIl titolo del corso evoca sia la libertà e l’autonomia educativa degli inse-gnanti sia l'idea di una scuola progetto che sappia offrire agli studentidiversi percorsi, anche digitali, di formazione e di maturazione: “Non sitratta di dire all'uomo quale cammino deve percorrere: perché c’è unavia in cui si segue Dio con lo studio e un’altra con la preghiera, una conil digiuno e un’altra mangiando. È compito di ogni uomo conoscerebene verso quale cammino lo attrae il proprio cuore e poi sceglierequello con tutte le forze. […] Ciascuno è tenuto a sviluppare e dar corpoproprio a questa unicità e irripetibilità…” (M. BUBER, Il cammino del-

l’uomo, Qiqaion, Magnano 1990, pp. 25-27). Proprio per questo si èpensato ad un libro in grado di: – corrispondere all’autonomia degli insegnanti nella scelta del percorso

da seguire; – facilitare l'interesse, la partecipazione e il protagonismo degli studenti; – venire incontro all’esiguità temporale della disciplina; – rispondere all’esigenza di fornire saperi essenziali; – facilitare una concezione di insegnamento e di scuola che sappia

coniugare l’approccio culturale con quello educativo attraverso unmetodo antropologico, maieutico, della correlazione;

– tenere conto dell’esigenza interculturale e interdisciplinare per favorirel’esercizio della libertà, la reciprocità, il dialogo e il confronto.

3. ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DEL CORSO – Il corso è organizzato per lezioni: 118 LEZIONI frutto di una selezione

e organizzazione dei contenuti basati sul reale utilizzo degli stessi nelleclassi di scuola e di una programmazione che ne tiene conto nellascelta del percorso.

– OGNI LEZIONE È SUE DUE PAGINE A FIANCO così da avere il “tavolo dilavoro” completo e a totale disposizione. In ciascuna vi è una distillazio-ne essenziale dei contenuti; documenti plurimi (fonti del cristianesimo;agganci letterari, filosofici, artistici, musicali, interdisciplinari e interreligio-si); foto (opere d’arte o immagini); domanda e frase di apertura; DIRE

FARE (attività per il lavoro a casa, la lettura dell’immagine, la ricerca, il cine-forum); approfondimenti (ZOOM); ABC (piccolo dizionario dei termini),CONFRONTO (domande atte a suscitare un dibattito, uno scambio di idee).

– Le lezioni sono organizzate in modo PROGRESSIVO e permettono unpercorso disciplinare ESSENZIALE ma adeguato alla disponibilità orariae COMPLETO.

– Le lezioni sono comprese in UNITÀ DI APPRENDIMENTO a loro voltaracchiuse all’interno di SEI AREE TEMATICHE (I SEGNI DELLA RELI-GIONE; LA RIVELAZIONE EBRAICO CRISTIANA; LA VITA NELLO SPIRI-TO; LA CHIESA E I CRISTIANI; IL MISTERO DELLA VITA; LE SFIDE DELTERZO MILLENNIO), così da offrire un percorso disciplinare graduale ecompleto (I biennio; II biennio; monoennio). Ogni area è introdotta daalcune foto e frasi utili per un confronto introduttivo. Inoltre viene indi-cata la possibilità di consultare online la programmazione relativa(COMPETENZE – OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO).

È una coedizione fra le edizioniil capitello e ELLEDICI

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Religione

2.0ITINERARIMICHELE CONTADINI

CON ESPANSIONI MULTIMEDIALI

NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI IRCLIBRO MISTOMULTIMEDIALE

PERCORSO DI IRC STRUTTURATO IN 118 LEZIONIPER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

VOLUME

UNICO

LIBRO DIGITALE

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di IRC

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Religione

– VERIFICHE DELLE COMPETENZE.– DOCUMENTI VIDEO E AUDIO.– MAPPE INTERATTIVE.




– Ogni area tematica si conclude con delle rubriche fisse: PER LA SINTE-SI (sintesi dei contenuti dell’area + mappa concettuale); ARTE E IMMA-GINE (un percorso cronologico nuovo e suggestivo sull’arte cristiana: iltempo, lo stile, l’opera, particolari commentati); ANTOLOGIA (presenta-zione di due brani, con domande di approfondimento, tratti da libri chevengono presentati così da promuovere, negli studenti, il desiderio dellalettura); MULTIMEDIA (una rubrica pensata per arricchire il percorsodidattico di stimoli coinvolgenti per i ragazzi: vignetta; sms; mail; libro;cd; sito; dvd; rivista); VERIFICA (agili e funzionali a dare valore al pro-cesso di insegnamento/apprendimento/formazione/valutazione).

– Nel volume sono presenti due INSERTI il primo “LE PAROLE CHIAVEDELLE RELIGIONI MONDIALI” (un percorso essenziale ma stimolanteperché facilmente memorizzabile); il secondo “LE CHIESE NELTEMPO” (sempre più per l’Irc risulta importante aiutare gli studenti ariconoscere nelle opere artistiche i riferimenti biblici e religiosi che nesono all’origine).

– Nel volume sono presenti anche alcune “pagine” speciali dedicate adalcuni aspetti che possono suscitare curiosità negli studenti: LA SIN-DONE; LE APPARIZIONI; LA FINE DEL MONDO; LE STIMMATI.

– Per favorire la multimedialità si sono previste, all’interno del testo, nume-rosi APPROFONDIMENTI ONLINE (spesso a carattere interculturale).

4. IL WEBLa possibilità di espandere il testo sul web è indubbiamente una risorsache ITINERARI 2.0 utilizza secondo alcune specifiche modalità che pre-sentano:– LA PROGRAMMAZIONE per ciascuna unità di apprendimento secondo

competenze e obiettivi di apprendimento (conoscenze e abilità) per itecnici e per i licei.

– DOCUMENTI per sostenere il percorso Irc con un forte richiamo allefonti proprie o di carattere interculturale, secondo una pista di appren-dimento quanto mai necessaria nella metodologia di ricerca e di stu-dio.

– APPROFONDIMENTI DEI CONTENUTI per permettere sia la ricerca inclasse sia individuale a casa. Gli approfondimenti, inoltre, consentonodi diversificare la programmazione calibrandola sulla classe o modu-landola per gruppi di studenti.

– SCHEDE FILMICHE per un avvio ad una lettura critica, da parte deglistudenti, del film proposto in ogni unità di apprendimento.

– SCHEMI E TEST per facilitare l’operatività degli studenti.– FOTO con commenti per aprire delle finestre ideali sulla geografia dei

luoghi (in modo particolare della Palestina).

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE vol. unico E 11,60 ISBN 9788842674092




Volume unico E 15,50 ISBN 9788842673873

Guida per l’insegnante 1 Cod. 7430Guida per l’insegnante 2 Cod. 7431

È anche disponibile l’edizione in due volumi


Volume 1 E 8,00 ISBN 9788842673859


Volume 2 E 8,00 ISBN 9788842673866

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S. Pace, D. Guglielminetti

RADICI Le religioni monoteiste e la formazione della cultura europea

rendono praticabile il lavoro in classe oltre a “ricordare” e suggerirecostanti percorsi di verifica.I docenti possono così variamente utilizzare i materiali proposti integran-doli negli itinerari didattici personalizzati che ciascuno riterrà di organizza-re anche affiancando il testo ad altri strumenti a disposizione della classe.

Nel dettaglio, Radici propone 9 Unità di apprendimento che delineanoun percorso tematico coerente e rispondente alle esigenze (= agli obiet-tivi) dell’Irc, come dichiarate dalle Indicazioni nazionali: dall’uomo comeessere religioso nella storia alla considerazione dell’annuncio cristiano e allasua “incarnazione”nella storia, in particolare in rapporto all’Europa. In que-sto percorso si intrecciano la considerazione delle origini del rapporto conDio in Occidente, con particolare attenzione alla tradizione ebraica e conriferimento alla filosofia dei greci, lo studio della tradizione islamica, senzadimenticare le influenze legate alle religioni orientali.In concreto: l'unità 1 parte dalla considerazione che la religione è sem-pre stata nella storia una dimensione importante della vita dell'uomo edei popoli.Le domande di senso della vita : chi sono? da dove vengo? dove vado?hanno trovato risposte nel sapere filosofico (dei Greci, in modo particola-re) e delle varie religioni del passato. Le unità 2 e 3 si focalizzano sullarivelazione ebraico-cristiana, sulla sua peculiarità per la fede in un Dio unoe unico (in un contesto di “origine” profondamente politeista). Israele nelcorso della sua storia scopre Dio come Colui che “libera il popolodall'Egitto” come Colui che “crea il mondo”, il Dio della “Alleanza”, il Dioche “soccorre il povero, l'orfano e la vedova” e, tramite i profeti, denunciale infedeltà del popolo all'Alleanza, senza però venir meno alle sue pro-messe che, nel post-esilio, trovano nella figura del Messia il loro fulcro. Lafede della Chiesa ha riconosciuto in Gesù di Nazaret, il Messia atteso daIsraele, che invita l'uomo e ogni uomo (universalismo cristiano) alla pienacomunione con Dio. Gesù Cristo è il rivelatore del Padre e, con la suamorte e risurrezione, dà vita alla Chiesa, la comunità dei credenti. Il libro privilegia un taglio storico. Le unità centrali del testo 4, 5, 7 e 8presentano in modo dettagliato i fatti salienti della storia della Chiesa conattenzione ai personaggi, ai momenti “critici” (quale ad esempio l’usodella violenza nella evangelizzazione: le Crociate, l’Inquisizione, la con-quista delle Americhe, le guerre di religione) con relativa attualizzazione,problematicizzazione per l’oggi.

Radici propone un corso di religione cattolica per la scuola secondariadi secondo grado, tenendo in particolare considerazione la storia e la cul-tura dell’Europa.La proposta, infatti, oltre ad offrire le coordinate essenziali per la cono-scenza del cristianesimo, nelle sue radici storiche e nelle sue afferma-zioni dottrinali, propone approfondimenti specifici sulla particolarissimainterazione tra la fede cristiana e l’orizzonte europeo, nel quale si sonointrecciate tradizioni religiose e culturali differenti. Il titolo stesso del libro,Radici, richiama proprio la ricerca dei fili di collegamento, degli intrecci,del “reticolato” di radici, appunto, che ha costruito e vivificato il mondoeuropeo, del quale facciamo parte.Naturalmente, come compete a un corso di religione cattolica, Radici curala completezza delle conoscenze relative alla fede cristiana, alle fonti bibli-che e al magistero della Chiesa. Non trascura il confronto con le altre reli-gioni, a cominciare dai monoteismi ed è attento in particolare al confrontocon la cultura contemporanea. Usa un linguaggio attento al rispetto recipro-co, “laico”, coerente con l’ambiente scolastico e le finalità dell’istituzione.Il taglio metodologico è poi particolarmente attento alla possibilità del-l’approfondimento culturale e agli intrecci con le altre materie, special-mente storia, filosofia, arte e attualità. In un certo senso, la prospettiva di dialogo con il mondo, con lasocietà attuale e con i non-credenti ha fatto sì che questo testoappaia decisamente in “dialogo” e in confronto con altri saperi basandola propria natura sulla ricerca delle radici comuni, sia per quanto riguar-da i contenuti che per quanto concerne la metodologia utilizzata.Punto di riferimento per il lavoro degli autori, le nuove indicazioni Cei-Miur e in particolare la serie di obiettivi di apprendimento dichiarati, chesi muovono verso i Traguardi per lo sviluppo delle competenze.Pur essendo rivolto agli studenti liceali, il Testo può essere presentatoanche agli studenti dei tecnici e questo perché attento al rapporto fede/scienza, ai problemi del mondo contemporaneo e al dialogo con i varisaperi, anche quello scientifico- tecnologico. Nello specifico, ogni Unità di apprendimento dichiara in modo dettaglia-to una serie di obiettivi raggiungibili, non dimenticando peraltro il quadrogenerale e, soprattutto, la possibilità di diversi livelli di utilizzo dei mate-riali proposti, che si prestano a sviluppi e riprese in successione.Il testo offre prevalentemente una risorsa di studio e approfondimentoper gli studenti, con l’indicazione di piste di riflessione e di operatività che

È una coedizione fra le edizioniil capitello e ELLEDICI

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Religione

RADICILE RELIGIONI MONOTEISTE E LA FORMAZIONE DELLA CULTURA EUROPEA

SERENA PACEDAVIDE GUGLIELMINETTI

LIBRO MISTOMULTIMEDIALE

LIBRO DIGITALE

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di IRC

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Religione

Siamo convinti che il percorso “disegnato” da Radici sia una reale pos-sibilità per svolgere bene l’insegnamento della religione cattolica a scuo-la. Il libro, nelle nostre intenzioni, è una risorsa offerta alla creatività peda-gogica dei docenti e all’entusiasmo dei più giovani, impegnati in un cam-mino che li aiuti a diventare persone mature.




Ne emerge uno spaccato di “luci” e “ombre”, una Chiesa “sempre refor-manda” che ha cercato comunque di incarnare il Vangelo nelle varie culturedei popoli con i quali è entrata in contatto, dove, anche nei momenti più pro-blematici della sua storia, non sono mancate figure di autentica satntità di vita.Soprattutto il testo vuole fare capire ai lettori che la rivelazione ebraico-cristiana ha forgiato la civiltà europea nelle varie arti, ma anche nei valo-ri, nella filosofia, costituendo della stessa Europa una “radice” da cui pro-mana ancora oggi una “linfa” vitale.Nella presentazione della storia della Chiesa il testo rivolge anche parti-colare attenzione alle Chiese orientali e ciò costituisce senza dubbio una“novità” rispetto amolti altri testi in commercio che spesso, dimenticanola tradizione delle chiese d’Oriente.Inoltre vengono affrontate tematiche “delicate” nel campo della morale:quali l'aborto, l'eutanasia, la famiglia e i vari “tipi” di famiglia oggi presenti,la rilevanza dei mezzi di comunicazione sociale, la globalizzazione.Emerge un quadro che corre lungo il filo della storia e si arricchisce dei“colori” delle diverse culture in dialogo tra loro, con la possibilità, da partedegli allievi, di approfondire variamente temi e relazioni.Lungo il testo poi vi sono dei box pensati appositamente “Per l’appro-fondimento” di determinate tematiche, qualora l’Insegnante lo ritengaopportuno e adatto ai destinatari.Insieme alle Unità, Radici offre quattro grandi schede tematiche: sullinguaggio e i simboli delle religioni, sulle religioni orientali, sulla Bibbia,sui sacramenti.Lo svolgimento dei temi, arricchito da una ricerca iconografica atten-ta alla documentazione, si avvale di continui rimandi per l’operativitàdegli allievi, mediata dai docenti, con attenzione al lavoro individuale e digruppo. “Capire e riflettere” è il leit motiv di questa dinamica, cherichiama anche la necessità di verificare di continuo gli apprendimenti.L’intento encomiabile è quello di far rilevare la naturale evoluzione diquesta Europa da una base solida come quella cristiana che, nonostan-te le spaccature in Oriente e in Occidente, ha saputo sempre rialzarsi eaffrontare con coraggio le nuove sfide. Naturalmente il libro cartaceo si avvale di strumenti digitali pensatiappositamente. Percorsi di approfondimento multimediali che individua-no strade precise e, nello stesso tempo, lasciano intravedere una meto-dologia capace di integrare in modo armonico risorse differenti, come èben usuale per la pratica dei docenti.

VERSIONE DIGITALE MULTIMEDIALELibro DIGITALE E 11,70 ISBN 9788842674115


Volume unico 15,60 pp, E 15,60 ISBN 9788842673309

Guida per l’insegnante Cod. 7432

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Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Palestra di italiano• Prove su modello INVALSI

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE E 14,20 ISBN 9788842673590

P. Di Sacco

LA NOSTRA LINGUA

L’EDUCAZIONE LINGUISTICA IN ATTO

La teoria è spiegata per segmenti brevi, con un linguaggio chiaro e subi-to comprensibile.I tantissimi esercizi sono classificati per tipologie e gradi di difficoltà;risultano vari nella forma e coinvolgenti nei contenuti;Le “Palestre Invalsi” servono ad allenarsi alla certificazione finale dellecompetenze;

COMPETENZA LESSICO, COMPETENZA SCRITTURA

Su scrittura e lessico vengono attivati, fin dall’inizio del libro, due siste-matici percorsi: diventa così possibile un approccio più graduale a que-ste due decisive competenze.Alle diverse tipologie testuali (descrivere, esporre, riassumere, rac-contare, argomentare) e alle scritture scolastiche (il tema, il saggiobreve e l’articolo di giornale) è invece dedicata l’unità 9, pure corredatada un metodico e coinvolgente apparato di esercitazioni.

I PERCORSI FACILITATI

Un volumetto di 128 pagine, pensato per allievi stranieri, per studenticon difficoltà di concentrazione e di apprendimento, per DSA.In questo fascicolo, che sarà fornito gratuitamente agli studenti su richie-sta dell’insegnante, gli argomenti di studio sono selezionati, esposti conlinguaggio adeguato e corredati di attività essenziali.Il docente può, così, più agevolmente realizzare quanto previsto dalPiano didattico personalizzato (PDP) dell’alunno.

IL LIBRO DIGITALE

Secondo le disposizioni di legge, La nostra lingua ha forma mista, conuna parte cartacea e un’estensione online; ma si presenta anche nellaforma totalmente digitale dello Sfoglialibro, adatto anche a essereproiettata sulla Lim.I contenuti integrativi, disponibili online, sono:• La Palestra di italiano: 125 schede che raccolgono ulteriori 600

esercizi. Mediante un sistema di rimandi, essi si collegano al manualecartaceo;

• le Prove di italiano su modello Invalsi: una serie di esercitazionisecondo il modello nazionale Invalsi, 8 per la Classe prima e 8 per laClasse seconda;

• Competenze al VIA!: altri 700 esercizi interattivi e autocorrettivi, persviluppare, consolidare e recuperare le competenze linguistiche.

Inoltre molti esercizi del manuale – contrassegnati dal simbolo –sono eseguibili, in modalità interattiva e autocorrettiva, sul libro digitalee/o sul sito dell’editore www.capitello.it/lanostralingua.

Il Libro digitale, acquistabile a parte, raccoglie l’insieme di queste risor-se integrative.Per utilizzare, invece, le singole risorse online collegate a La nostra lin-gua, occorre collegarsi con il sitohttp://www.capitello.it/lanostralingua.

LA GUIDA PER L’INSEGNANTE

Propone ai docenti un vasto corredo di materiali sulla didattica percompetenze: – normativa aggiornata e documenti ministeriali;– suggerimenti per la programmazione;– Prove d’ingresso;– certificazione delle competenze grammaticali sul modello Invalsi;– strumenti per la valutazione (Verifiche sommative, Prove di recupero);– le soluzioni degli esercizi del manuale e della Guida stessa.

La

linguanostra

grammatica di base

Paolo Di Sacco

CO

MPETENZE L

essico

MPETENZE

Le

COMPETENZE Scritt

ura

O

Test di preparazione alle prove INVALSI

SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO

SUL LIBRO DIGITALE:• PALESTRA DI ITALIANO • COMPETENZE AL VIA! • PROVE DI ITALIANO SUL MODELLO INVALSI

VERSIONE MISTA MULTIMEDIALETesto + Libro DIGITALE E 21,90 ISBN 9788842673583

Testo 540 pp, E 18,90 ISBN 9788842673576


Italiano

LIBRO DIGITALE

LIMLIMProve INVALSI

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Disponibile in allegato,un volume di

Percorsi facilitatiBISOGNI EDUCATIVI S

PEC

IALI

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Italiano

LIBRO DIGITALE

LIMLIM


R. Pugliese, E. Golo

CALLIOPE Mito ed epica

Antologia con espansioni on line

LA SCELTA ANTOLOGICA• Calliope è un’antologia di testi epici e mitologici. Un’attenta scelta

antologica propone i brani più significativi non solo dell’epica classica,cui è dedicata la sezione più ampia , ma anche di altre opere entratenel canone dell’epica. Il volume offre inoltre una cospicua scelta di testirelativi al mito e illustra i diversi legami fra epica e mito, richiamandol’attenzione sugli innumerevoli punti di convergenza fra le culture deipopoli vissuti nell’area del Mediterraneo e del vicino Oriente.

• Elementi caratterizzanti del volume sono la presenza, in ogni Unità, dibrevi pagine di critica e di una parte conclusiva, Tracce, che proponetesti di scrittori moderni e contemporanei che hanno rivisitato le storiee i personaggi del mondo epico. Si tratta di risorse preziose per far riflet-tere sul significato e sulla vitalità dei testi classici nella nostra cultura; lepagine proposte possono essere utilizzate sia per ampliare la trattazio-ne dell’argomento, sia per attività finalizzate a percorsi di eccellenza.

LA STRUTTURA DEL VOLUMEIl volume è costituito da quattro Sezioni, suddivise in Unità.1 – Le narrazioni delle origini, suddivisa nelle Unità Mito ed Epica2 – Epica del Medio Oriente, suddivisa nelle Unità Epopea di

Gilgamesh e Bibbia3 – Epica classica, suddivisa nelle Unità Iliade, Odissea, Eneide4 – Epica medievale, suddivisa nelle Unità Canzoni di gesta e I

romanzi cavallereschi (quest’ultima online)

La proposta didattica è completata da 1. STRUMENTI. Due inserti metodologici affrontano i seguenti argo-

menti:– la lettura di un poema epico: la costruzione diretta e la parafra-

si; le figure retoriche. – l’elaborazione scritta: indicazioni per riassumere, esporre e argo-

mentare con esempi di svolgimento 2. Libreria. Indica suggerimenti di letture relative ai temi e agli argo-

menti svolti in ciascuna Unità. Dei libri sono proposti ONLINE gli inci-pit e brevi recensioni.

3. Glossario. Riprende la terminologia usata nel volume e costituisceuno strumento di rapida consultazione, utile anche per il ripasso e ilrecupero.

VERSIONE MISTA MULTIMEDIALEVolume + DVD Libro DIGITALE 576 pp, E 27,60 ISBN 9788842674122

Volume E 24,60 ISBN 9788842673835


dal MITOEPICAall’

CALLIOPERITA PUGLIESEERICA GOLO

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ESTI

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con contenuti digitali integrativi

4. Dizionario dei nomi e dei luoghi dell’epica classica. Strumentodi consultazione online è un ampio supporto per lo studio e il ripasso.

LE ESPANSIONI ONLINEUna serie di approfondimenti digitali, costantemente indicati nelle pagi-ne del volume, accompagnano il testo, consentendo agli alunni la possi-bilità di sviscerare meglio i principali argomenti proposti.Materiali di lavoro - Per ogni Unità, in formato scaricabile e stampabi-le, sono proposti altri brani antologici con apparato didattico, utilizzabilicome ampliamento dell’argomento o per il recupero. Pagine di critica - Offrono ulteriori spunti di riflessione e integrano leanalisi presenti nel manuale.Verifiche Invalsi - Proposte per l’epica classica su alcuni brani presentinel manuale, danno la possibilità allo studente di misurarsi con unadiversa modalità di verifica e di prepararsi per le Prove nazionali. Letture - Brani con o senza apparato didattico di opere non antologiz-zate nel manuale.Tracce - Poesie o brani di romanzi moderni e contemporanei che com-pletano l’offerta presente nel manuale.

Per i DOCENTI• Guida per l’insegnanteIl libro contiene materiali diversi: piani di lavoro, indicazioni di percorsiintertestuali, letture teoriche e di approfondimento, verifiche INVALSI esommative, soluzioni degli esercizi e di tutte le verifiche presenti nelvolume e online. Parte di questi materiali sono anche online, scaricabiliper un loro utilizzo in classe.

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Italiano

LA SCELTA ANTOLOGICA• La scelta antologica è particolarmente ampia e diversificata. Ai testi

“classici” è affiancata una gamma di testi contemporanei, significativi siaper i temi trattati sia per le modalità di scrittura.

• Sono proposti inoltre numerosi testi non letterari, di varie forme e tipo-logie, integrati nelle varie Unità, ma graficamente distinti. Testi giornalisti-ci, saggistici, pagine di critica, riflessioni di scrittori e poeti mostrano formediverse di scrittura e offrono spunti di riflessione e di approfondimento.

LA STRUTTURA DEI VOLUMICiascun volume dell’antologia è costituito da Sezioni, suddivise in Unità.• La prima Sezione del volume Narrativa è dedicata alla specificità del

testo letterario, al lavoro dello scrittore, alla distinzione fra testi di realtàe di finzione e alle caratteristiche che identificano i testi non letterari.

• La prima Sezione di ogni volume è dedicata all’acquisizione degli stru-menti di base e delle competenze necessarie per una lettura non inge-nua del testo letterario.

• Le Sezioni successive propongono aspetti diversi della letteratura:generi, temi, autori, opere

• In conformità alle disposizioni ministeriali, è stata inserita nel volumeMito-Epica una sezione introduttiva alla letteratura italiana delleorigini. Con un linguaggio puntuale, ma adeguato alle competenzedegli studenti del biennio, costruisce il contesto culturale e storico cheha visto gli esordi della letteratura italiana e propone una serie di testisignificativi.

LA STRUTTURA DELLE UNITÀOgni unità è progettata come un percorso graduale, che non obbliga allalettura di tutti i testi. Ognuna si articola nelle seguenti tappe:• un testo spiegato, corredato di note analitiche e interpretative e di

un’analisi riepilogativa;• testi ”per imparare“, con note per l’analisi guidata, ed esercizi per lo

sviluppo delle competenze;• testi a confronto, ulteriori testi del medesimo autore o di altri autori

proposti, senza apparato didattico, nel volume Poesia e Teatro, offronola possibilità sia di ulteriori letture sia di comparazione intertestuale;

• verifica formativa, articolata in due momenti: domande relative alleconoscenze acquisite e analisi di un testo per l’accertamento delle


MONDI DI PAROLEAntologia per il biennio con estensioni multimediali

competenze; • testi non letterari – giornalistici e saggistici – mostrano le modalità

con cui sono affrontati determinati argomenti in testi non di finzione;• SPAZIO CINEMA propone un lavoro da svolgere in parallelo alla let-

tura e all’analisi dei testi con schede relative a film classici e recenti;• Tracce, testi contemporanei, con apparato didattico, rivisitano, nel volu-

me Mito-Epica, storie e personaggi del mondo mitico e di quello epico.

L’APPARATO DIDATTICO– Le introduzioni teoriche sono concluse da brevi apparati:

• Guida allo studio: domande a risposta aperta mettono a fuoco ipunti chiave dell’argomento spiegato nel nell’Unità e preparano lostudente all’interrogazione.

• Strumenti per l’analisi: una scheda riepilogativa inquadra tutto l’ar-gomento e costituisce uno strumento operativo per l’applicazionedella teoria.

– Inoltre le spiegazioni sono affiancate da una rubrica per il potenzia-mento delle competenze lessicali:• Dentro le parole: sottopone all’attenzione dello studente etimolo-

gie, spiegazioni, uso di parole di sottocodice, termini stranieri di usofrequente.

– I testi sono corredati da apparati che guidano in modo progressivo egraduale all’analisi e alla comprensione del testo. Essi sono costituiti da • introduzione: presenta e contestualizza il testo, con rapide indica-

zioni sul contenuto e lo stile• biografia: brevi tratti biografici mettono in luce aspetti della vita e

delle opere dello scrittore in relazione al testo antologizzato; sonocompletate per ogni brano dalla rubrica “Il testo e lo scrittore”

• note esplicative: collocate a piè di pagina, offrono spiegazioni lette-rali, lessicali, conoscenze e informazioni relative ai contenuti del testo

• note analitiche e interpretative: laterali al testo, guidano all’ana-lisi in modo progressivo nel corso della lettura del testo e sollecitanol’attenzione dello studente su punti significativi

• raccogliamo le idee: nei testi introduttivi di Unità (un testo spie-gato) l’analisi compiuta progressivamente viene completata e for-mulata sotto forma di discorso

• il testo e lo scrittore: nel volume Narrativa per i testi delle SezioniGeneri e Temi sono analizzate le intenzioni comunicative e le scelte

LIBRO DIGITALE

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stilistiche dell’autore in relazione all’orizzonte culturale del tempo ealla risposta dei lettori.

• poeti in prosa: nel volume Poesia e teatro i poeti parlano in primapersona di poesia e del proprio lavoro di poeti.

• poeti e critica: brevi passi critici, di facile lettura, approfondisconotemi e tecniche del discorso poetico.

– Gli esercizi costituiscono un apparato flessibile che ogni docente puòadattare alle esigenze della classe e del proprio metodo di insegna-mento. Ogni batteria di esercizi è suddivisa in tre livelli:• analizzare e comprendere: applicazione degli strumenti di analisi,

domande di comprensione letterale del testo;• riflettere e interpretare: domande di approfondimento e spunti di

riflessioni per l’interpretazione su contenuti, significati, scelte stilisti-che;

• scrivere: il momento della scrittura costituisce la naturale conclusio-ne del lavoro di analisi; gli esercizi di scrittura fanno riferimento alletipologie spiegate sia negli STRUMENTI sia nel manuale Dalla let-tura alla scrittura; alcune consegne sono corredate da un avvioalla scrittura, consigli su come affrontare la consegna e su comeimpostare l’elaborazione del testo.

– Le verificheAlla fine di ogni Unità è proposta una verifica formativa, costruitasecondo il modello degli esercizi presente nei vari testi dell’Unità. Inappendice una serie di verifiche strutturate su modello INVALSI con-sente di preparare lo studente a una diversa modalità di accertamen-to delle competenze su testi presenti nel manuale.

STRUMENTI Gli inserti presenti in tutti i volumi propongono percorsi operativi di ana-lisi e di elaborazione del testo scritto nelle sue varie tipologie, con testispiegati ed esercizi.

NELLA STORIA DELLA LETTERATURANel volume Narrativa due Percorsi di approfondimento affrontano unaspetto particolare dell’argomento trattato: le origini del racconto e quel-le del romanzo. Possono essere utilizzati sia per ampliare la trattazionedell’argomento, sia come lavoro mirato a un percorso di eccellenza.

LIBRERIALa rubrica dà consigli di lettura relativi ai temi e agli argomenti svolti in cia-scuna Unità. Dei libri sono proposti ONLINE gli incipit e brevi recensioni.

SPAZIO ARTENel volume Poesia e teatro due inserti propongono l’analisi di dipintirelativi alla rappresentazione della natura e della figura umana. L’analisi dialtri dipinti, leggibile online, consente di approfondire gli argomenti.

Per i DOCENTI• Libro per l’insegnante

Il libro contiene materiali diversi: piani di lavoro, letture teoriche e diapprofondimento, verifiche sommative, soluzioni di esercizi, di verifichee di prove INVALSI.

• DVD Spazio Cinema

Dalle pagine dei volumi alle espansioni multimediali: Mondi di parole siarricchisce con i materiali digitali aggiuntivi, a disposizione di allievi edocenti.Nell’indice e nelle pagine interne dei volumi, il logo WB indica semprecon immediatezza il materiale digitale disponibile, a seconda della sezio-

ne e dell’argomento.Inoltre, un nuovo sito specifico, diviso in due aree, per docenti e studenti,completa i contenuti digitali integrativi.A disposizione degli studenti, sono disponibili le seguenti sezioni:1. Testi per leggere e imparare (testi con esercizi)2. Strumenti per il recupero (testi con esercizi)3. Spazio arte4. Schede libreria5. Per approfondire6. Testi a confronto (in lingua originale)7. Glossario cinemaIl menu a disposizione dei docenti, al quale si accede mediante registra-zione, è articolato in due sezioni:- Strumenti per il recupero (verifiche)- Verifiche sommativeA ciascuna di esse si accede tramite l’home page del sito (per gli stu-denti) oppure, come si è detto, direttamente dal libro digitale.

ESPANSIONI MULTIMEDIALITESTI ANTOLOGICI: per ogni Unità, in formato scaricabile e stampabile,sono proposti altri testi con apparato didattico, utilizzabili come amplia-mento dell’argomento ma anche come materiali per il recupero.APPROFONDIMENTO: Tradurre poesia. L’Unità affronta il problemadella difficoltà della traduzione dei testi poetici. Due testi spiegati esem-plificano l’argomento. LIBRERIA: dei libri proposti nella rubrica sul manuale sono disponibiliincipit, brevi recensioni.SPAZIO CINEMA: per ogni Unità viene presentato un altro film. Inoltreun DVD con sequenze scelte introduce e guida la visione di tutti i filmpresentati. SPAZIO ARTE: l’approfondimento Il realismo nell’arte, rimanda all’Unità2 della Sezione II del volume Narrativa. Analisi di ulteriori dipinti amplia-no gli approfondimenti sulla rappresentazione della natura e sul ritratto,presenti nel volume Poesia e teatro.

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE volume A + B + Scrittura E 25,60 ISBN 9788842674146

Libro DIGITALE volume C E 11,40 ISBN 9788842674153

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALIVolume A + B + Scrittura + DVD Libro DIGITALE E 37,10 ISBN 9788842673958

Volume A + B + Scrittura E 34,10 ISBN 9788842673811

Volume A + Scrittura + DVD Libro DIGITALE E 25,20 ISBN 9788842674160

Volume A – Narrativa 768 pp, E 22,20 ISBN 9788842673880

Volume B + DVD Libro DIGITALE E 18,20 ISBN 9788842674177

Volume B – Poesia 496 pp, E 15,20 ISBN 9788842673897

Volume C + DVD Libro DIGITALE E 18,20 ISBN 9788842674184

Volume C – Mito-Epica 512 pp, E 15,20 ISBN 9788842673903

Volume E – Dalla lettura alla scrittura E 6,25 ISBN 9788842673965


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AA. VV.

TEST E VERIFICHE DI PREPARAZIONE

ALLE PROVE NAZIONALI INVALSI

Prove INVALSI

Volume unico 144 pp, E 5,90 ISBN 9788842673989

Guida per l’insegnante Cod. 7398/B

LA COMPETENZA DI LETTURA SI SVILUPPA SUI TESTIIl volume nasce dalla convinzione che la competenza di lettura non si“allena” sulle prove ma si sviluppa sui testi, facendo acquisire man manol’abitudine al colloquio con essi. In che modo? Leggere un testo è una partita a due, i giocatori sono il lettore e iltesto: le informazioni provenienti da un testo rimbalzano nella mente dellettore che formula delle ipotesi e cerca nel testo conferme o smentite.In pratica, il lettore “colloquia” con il testo, gli pone domande, atten-de risposte; è appagato quando riceve le risposte che si attendeva, èincuriosito e pronto a formulare nuove domande quando le risposte nonlo soddisfano o lo soddisfano solo in parte. I quesiti delle prove propo-ste nel volume sono formulati su passaggi fondamentali del testo su cuifocalizzare l’attenzione degli studenti.

LA STRUTTURA DEL VOLUMELe prove del volume sono distribuite in due sezioni, rispettivamentedestinate a studenti della prima e della seconda classe del bienniodella secondaria di 2° grado; tuttavia la loro divisione non è vincolante. Per ciascuna classe, sono previste • PROVE INTERMEDIE di esercitazione e sviluppo

delle COMPETENZE LINGUISTICHE• PROVE FINALI di verifica

delle COMPETENZE LINGUISTICHE (simulazione della PROVA NAZIONALE)

I TESTI E I QUESITII testi proposti sono letterari (narrativi e poetici) e non letterari(espositivi, argomentativi), questi ultimi in formato continuo (linee ditesto che si susseguono nella pagina), in formato non continuo (tabel-le, grafici, immagini e didascalie) e in formato misto (continuo + noncontinuo). I quesiti sono chiusi (a scelta multipla semplice o complessa, a com-pletamento e a corrispondenza) o aperti (a risposta univoca o a rispo-sta articolata). I quesiti hanno lo scopo di stimolare la comprensione deltesto di riferimento, indagato nel significato globale e locale, nel les-sico e nello stile, nella struttura e nella funzione; inoltre, alcuni que-

siti finali stimolano alla riflessione grammaticale a partire dal testostesso. I fascicoli di simulazione comprendono nella prima parte unavarietà di testi in modo similare alla Prova nazionale, nella secondaparte i quesiti di grammatica.A conclusione di ciascuna prova, una griglia di autocorrezione facilitail confronto tra le risposte corrette e le risposte date dallo studente, conuna prima immediata valutazione.

In allegato al volume, il Fascicolo della Prova nazionale di Italiano2013.

GUIDA PER L’INSEGNANTELa Guida mette a disposizione dell’insegnante le GRIGLIE DI CORRE-ZIONE E LE PROPOSTE DI VALUTAZIONE di tutte le prove contenutenel volume.

Per il biennio della

scuola secondaria

di II grado

Test e Verifiche di preparazione alle

Prove Nazionali INVALSIhhh ddididi ppreepepapararaaardi pprr azione allezaziioiziooiononene aalalllleele

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Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Cittadinanza e Costituzione

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE vol. 1 E 11,45 ISBN 9788842673651


A.M. Montanari, M. Giacomelli

360° STORIA Corso di Storia per il biennio degli Istituti Tecnici e Professionali

Questo nuovo manuale per il biennio si propone di accettare la sfida(non facile) di presentare le linee essenziali della storia antica edell’alto medioevo in un numero contenuto di pagine, come richie-dono le indicazioni ministeriali e, soprattutto, come esige una prati-ca didattica non velleitaria, ma rispondente alla culturadei/delle ragazzi/e del nostro tempo. Ciò significa indubbiamenteoperare delle precise scelte nei materiali presentati (come, in ogni caso,anche il manuale più corposo fa), ma senza sacrificare né gli snodi sto-rici fondamentali né gli apparati didattici che rendono il testo fruibile sianell’attività in classe sia nello studio a casa.

In concreto abbiamo cercato di elaborare un manuale che ricostruiscanella loro concretezza e relativa varietà di componenti le civiltà ele epoche prese in considerazione, integrando in modo equilibratogli eventi politici e militari, le strutture sociali ed economiche, i fenome-ni demografici, le caratteristiche della cultura, della mentalità e della vitaquotidiana, la storia delle donne. Abbiamo, invece, ridotto all’indi-spensabile dati e date, che spesso allontanano i ragazzi/e da questadisciplina, rendendone lo studio pesante e noioso. Inoltre, poiché 360°Storia è rivolto in particolare agli istituti tecnici e professionali, abbiamodato al manuale una curvatura rispondente alle caratteristiche disciplina-ri di questa tipologia di scuole. A tale scopo abbiamo anche corredato iltesto di una serie di schede di approfondimento che consentono per-corsi differenziati a seconda del tipo di classe per cui il testo è adottato.Dal punto di vista didattico, il manuale si propone non solo di presenta-re un segmento significativo delle vicende umane, ma altresì di guida-re l’allievo/a – attraverso sistematiche esercitazioni e indicazio-ni – ad apprendere le operazioni fondamentali dello studio della storia,quali collocare avvenimenti e fenomeni nel tempo e nello spazio, stabi-lire fra essi relazioni, comprendere e usare il linguaggio specifico delladisciplina, analizzare qualche tipo di documento. L’obiettivo è che l’al-lievo/a acquisisca una serie di competenze storiche in termini diconoscenze e abilità.

Il testo è affiancato da un fascicolo di educazione alla cittadinanzae alla Costituzione italiana. Inoltre è corredato da una Guida perl’insegnante comprendente un’articolata presentazione delle caratteri-stiche del testo, le risposte alle prove di ingresso, alle prove di verifica

sommativa e agli esercizi. Nella Guida sono anche inserite una biblio-grafia e l’indicazione di siti Internet, utili sia per l’approfondimento degliargomenti sia per la didattica.

Sul sito www.capitello.it sono inoltre disponibili gratuitamente iseguenti materiali:• le prove di ingresso (nella sezione riservata ai docenti);• le prove di verifica sommativa (nella sezione riservata ai docenti);• le mappe interattive su tutti i principali argomenti trattati;• una consistente serie di carte interattive;• un atlante visuale del mondo antico e medievale;• numerosi dossier e schede di approfondimenti – accompagnati da

apparati didattici – che consentono un’ulteriore personalizzazione deltesto.

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALIVolume 1 + Cittadinanza e Costituzione + DVD Libro DIGITALE vol. 1

E 18,20 ISBN 9788842673637

Volume 1 + Cittadinanza e Costituzione 260 pp, E 15,20 ISBN 9788842673613

Volume 2 + DVD Libro DIGITALE vol. 2 E 18,20 ISBN 9788842673644

Volume 2 250 pp, E 15,20 ISBN 9788842673620


Storia

MULTIMEDIALE

360° STORIACORSO DI STORIA PER IL BIENNIO

IVolume

Le prime civiltà e il mondo greco

Anna Maria Montanari Marcello Giacomelli

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

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AA. VV.

STORIA E GEOGRAFIA360° Storia + Geoportale

Storia e geografia per Istituti Tecnici e Professionali

La presente edizione propone in forma abbinata i manuali per il bien-nio 360° Storia e Geoportale. I due testi possono essere conservatidall’allievo/a in un unico tomo oppure facilmente divisi in duedistinti aprendo la “cerniera” che li unisce. Lo scopo della proposta èquello di offrire uno strumento particolarmente duttile e maneggevole,anche dal punto di vista materiale, agli studenti del biennio degliIstituti tecnici e professionali, nei quali dall’a.s. 2014-15 sarà ripristi-nata un’ora di insegnamento di geografia generale ed economi-ca, laddove tale insegnamento era stato cancellato alcuni anni fa. Conciò il decreto legislativo del 9 settembre 2013 intende dare attuazione ald.P.R. n. 87 del 15 marzo 2010, il quale include tra i risultati di appren-dimento il riconoscimento degli «aspetti geografici, ecologici, territorialidell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutturedemografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni interve-nute nel corso del tempo».

Al fine di aiutare l’allievo/a a raggiungere questi obiettivi e a maturareuna consapevolezza critica del “villaggio globale” di cui facciamoparte, l’agile manuale Geoportale si articola in sei Unità che, coniu-gando la geografia con alcune delle principali tematiche attuali,cercano di dare una risposta ai seguenti interrogativi:– Le risorse naturali stanno per esaurirsi?– Siamo troppi sulla Terra?– Il mondo sconfiggerà la povertà?– La globalizzazione è una minaccia?– Sconfiggeremo il disordine mondiale?– Che cos’è l’Europa?Ciascuna Unità è accompagnata da schede, organizzate in tre tipologie(Culture, economie, territori; Il Nuovo Mondo; Geografia al cine-ma), e da Risorse digitali, quali carte attive, approfondimenti di variogenere, filmati, esercizi.

360° Storia presenta le linee essenziali della storia antica e del-l’alto medioevo in un numero piuttosto contenuto di pagine, comerichiedono le indicazioni ministeriali e, soprattutto, come esige una prati-ca didattica rispondente alla cultura dei/delle ragazzi/e del nostro tempo.Pertanto il manuale ricostruisce nella loro concretezza e relativa varietà dicomponenti le civiltà e le epoche prese in considerazione, integrando in

modo equilibrato gli eventi politici e militari, le strutture sociali edeconomiche, i fenomeni demografici, le caratteristiche della cul-tura, della mentalità e della vita quotidiana, la storia delledonne. Abbiamo, invece, ridotto all’indispensabile dati e date, che spes-so allontanano i ragazzi/e da questa disciplina, rendendone lo studiopesante e noioso. Ciò non significa affatto che venga meno il rigore delleanalisi presentate, le quali anzi coniugano costantemente le acquisizioniancora vive della tradizione storiografica con i risultati delle ricerche sto-riche più recenti. Inoltre abbiamo dato al manuale una curvatura rispon-dente alle caratteristiche disciplinari degli Istituti tecnici e professionali, inparticolare corredandolo di schede di approfondimento e di un’articola-ta serie di risorse digitali (quali carte e mappe interattive, unatlante visuale), che consentono percorsi differenziati a seconda deltipo di classe per cui il testo è adottato.Dal punto di vista didattico, il manuale si propone non solo di presenta-re un segmento significativo delle vicende umane, ma altresì di guida-re l’allievo/a – attraverso sistematiche esercitazioni e indicazio-ni – ad apprendere le operazioni fondamentali dello studio della storia,quali collocare avvenimenti e fenomeni nel tempo e nello spazio, stabi-lire fra essi relazioni, comprendere e usare il linguaggio specifico delladisciplina, analizzare qualche tipo di documento. L’obiettivo è che l’al-lievo/a acquisisca una serie di competenze storiche in termini diconoscenze e abilità.



VERSIONI MISTE MULTIMEDIALIVolume 1 + DVD Libro DIGITALE vol. 1 E 24,00 ISBN 9788842674214

Volume 1 428 pp, E 21,00 ISBN 9788842674290


Volume 2 250 pp, E 15,20 ISBN 9788842673620


Storia – Geografia

NOVITÀ

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

CoedizioneEuropean Geographic Institute-

Gruppo editoriale il capitello

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R. De Marchi, F. Ferrara, G. Dottori

GEOPORTALE Geografia per Istituti Tecnici e Professionali

Il titolo del testo ne indica l’obiettivo: essere un portale della geografia,uno strumento cioè in grado di coniugare la geografia con le tematicheattuali, invitando l’allievo a maturare una consapevolezza critica del “vil-laggio globale” di cui fa parte. Il testo è articolato in sei Unità corrispondenti ad altrettanti temi: – Le risorse naturali stanno per esaurirsi?– Siamo troppi per la Terra?– Il mondo sconfiggerà la povertà?– La globalizzazione è una minaccia?– Sconfiggeremo il disordine mondiale?– Che cos’è l’Europa?

Ogni Unità si apre con la una pagina che visualizza le Risorse digitalipresenti nell’Unità, raggruppate in 5 tipologie: 1. Carte attive, cioè carte di diverso tipo (fisiche, politiche, ambientali,

tematiche, mute) su cui è possibile operare selezionando dati e inse-rendo nuove informazioni.

2. Approfondimenti di vario genere, come Voci dal mondo: passi let-terari di grandi autori della letteratura mondiale che descrivono aspet-ti del territorio e della cultura di origine; Report: riflessioni in stile gior-nalistico su questioni legate all’attualità economica; Navigazioni: carteregionali o mappe di città “navigabili”, in cui spostandosi con il curso-re è possibile aprire approfondimenti e gallerie di immagini;

3. Videoclip: brevi filmati che descrivono un aspetto dell’arte e della cul-tura di un luogo o sequenze filmiche che illustrano la presenza dellageografia nel cinema.

4. Esercizi: attività di verifica compilabili on line e autocorrettivi.5. Audiogeo: lettura integrale dell’unità in forma semplificata per alunni

con difficoltà linguistiche.Ogni Unità si conclude poi con una verifica.

Completano l’Unità materiali organizzati in tre tipologie: Culture, economie e territori: schede etnografiche che presentanoalcune popolazioni e civiltà che, benché minacciate dalla globalizzazione,mantengono forti identità culturali, come gli inuit o i quechua; visite allecittà all’interno di alcune importanti metropoli mondiali, alla scoperta deiluoghi d’arte e di cultura Il Nuovo Mondo: temi della “geografia” che caratterizzano la nostra

epoca – dalle migrazioni al multiculturalismo, dal commercio equo e soli-dale allo sviluppo sostenibile. Geografia al cinema: i paesaggi del mondo, così come vengono rap-presentate nel cinema, sia che facciano da sfondo a vicende narrative,come in Apocalypse now, sia che costituiscano l’oggetto stesso della nar-razione cinematografica, come in A caccia del grande nord.

Guida per l’insegnanteAffianca il manuale una Guida per l’insegnante contenente le Schede diverifica delle Unità.

Sito internet Al manuale è collegato il sito: www. geografia.capitello.itUn sito specifico per la geografia, costantemente aggiornato e implemen-tato, diviso in 4 aree: utilità, giochi, esercizi e dizionario della geografia.A corollario, una serie di mappe geografiche, animazioni, articoli di stam-po giornalistico di approfondimento e anche una galleria di immagini conle quali “viaggiare” nel mondo usando le nuove tecnologie.Tutto quello che serve per scoprire, attraverso il mondo digitale, l’univer-so geografico che ci circonda, comodamente seduti alla propria scrivaniadavanti al proprio device!

Geografia


VERSIONE MISTA MULTIMEDIALEVolume + DVD Libro DIGITALE 168 pp, E 10,50 ISBN 9788842674191

Volume E 7,50 ISBN 9788842673910


G L I O R I Z Z O N T I D E L L A G E O G R A F I A

C O R S O D I G E O G R A F I A P E R L A S C U O L A S E C O N D A R I A D I S E C O N D O G R A D O C O N E S PA N S I O N I M U L T I M E D I A L I

RENZO DE MARCHIFRANCESCA FERRARA

GIULIA DOTTORI

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

CoedizioneEuropean Geographic Institute-

Gruppo editoriale il capitello

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R. Greppi, S. Lacchia

DISEGNO Dagli enti geometrici fondamentali alla progettazione

gono trattate tecniche, materiali e presentati illustri esempi di disegno.Una serie di attività operative guidata invita l’allievo a scoprire, attraver-so l’analisi visiva, la base geometrica delle forme.

E Proiezioni assonometricheDefinisce le norme che regolano il disegno assonometrico e illustra imetodi di rappresentazione delle forme spaziali sul foglio da disegnoattraverso lo studio delle assonometrie oblique e ortogonali.

F Sezioni di solidiEsempi di sezioni di forme naturali e di costruzioni architettoniche chia-riscono il concetto di sezione e introducono al “far sezione” del dise-gno geometrico.

G Intersezioni e compenetrazioni di solidiModulo che coniuga l’osservazione della complessa realtà costruitacon la riduzione della stessa realtà a forme geometriche intersecate ecompenetrate.

H Sviluppi di solidiViene sottolineato il procedimento grafico che permette ad un solido didistendersi su di un piano. Un paragrafo è riservato ai solidi di rotazione ealle problematiche connesse allo sviluppo delle superfici curve sul piano.

Vol. B – (secondo biennio): guida al potenziamento e all’arricchimen-to delle conoscenze con studio sistematico della prospettiva concorren-te, della teoria delle ombre e dell’uso degli strumenti informatici con par-ticolare riferimento ai programmi di CAD.Il volume ha seguito la seguente trattazione modulare:A Proiezioni prospettiche

Definisce le regole della proiezione prospettica attraverso metodi dirappresentazione delle forme nello spazio. Permette all’allievo dicogliere gli stretti legami fra disegno e realtà formando alla lettura criti-ca dell’opera d’arte.

B Teoria delle ombreGuida alla osservazione e alla identificazione degli oggetti nello spazioattraverso il rapporto luce-ombra. È la rappresentazione grafica chemeglio consente di percepire la tridimensionalità della forma e la suarelazione con l’ambiente.

C Analisi dell’architettura Modulo base per l’attività di progetto. Avvia alla composizione architet-tonica attraverso la conoscenza delle tipologie edilizie, delle strutture e

È un’opera nuova, progettata secondo le direttive imposte dainuovi Programmi Ministeriali per i Licei che contemplano la suddi-visione in primo biennio, secondo biennio e quinto anno.Considerato il fatto che per la prima volta il programma di Disegno per iLicei si basa sulla scansione rigorosa dei contenuti nell’arco del quin-quennio, in quest’opera si trovano sia il potenziamento delle temati-che portanti e collaudate della Disciplina che la trattazione deinuovi contenuti, quali: Disegno dal vero, Disegno assistito(CAD), Ambiente costruito e Progettazione. Ulteriori fattori di stimolo per la realizzazione dell’opera sono stati quello dioffrire un nuovo libro di Disegno caratterizzato da chiarezza espositiva egrafica, da un percorso essenziale, agevole, snello ma completo erigoroso, supportato da una ricca gamma di esercitazioni grafiche.

StrutturaIl Corso di Disegno è scandito in tre volumi A, B, C .Il programma ministeriale è stato fonte illuminante nella composizionedell’opera. Le due scansioni biennali e l’ultima annuale, hanno suggeritola ripartizione in tre volumi e tutti i moduli interni derivano i loro titoli econseguentemente i contenuti, proprio dalle indicazioni presenti nelprogramma.

Vol. A – (primo biennio): tratta le fasi di acquisizione delle conoscen-ze di base, dall’utilizzo degli strumenti alla padronanza dei principalimetodi della geometria descrittiva.Nel volume sono stati sviluppati i seguenti moduli:A Strumenti per il disegno

È il modulo introduttivo, definisce i caratteri e le finalità del disegno,descrive il linguaggio grafico nelle sue svariate forme e presenta glistrumenti che permettono di disegnare.

B Costruzioni di figure geometricheTratta le costruzioni base del disegno sviluppandosi dagli enti geometricifondamentali giungendo a cogliere gli stretti legami tra geometria e arte.

C Proiezioni ortogonaliDefinisce i metodi proiettivi e illustra quello delle proiezioni ortogonaliutilizzando passaggi grafici a difficoltà crescente.

D Rappresentazione di forme geometriche È il modulo del disegno a mano libera e con gli strumenti dove ven-

Disegno

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LIBRO DIGITALE

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VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE vol. A E 10,50 ISBN 9788842674245

Libro DIGITALE vol. B E 10,50 ISBN 9788842674269

Libro DIGITALE vol. C E 4,90 ISBN 9788842674283

Disegno

dei materiali da costruzione. L’analisi distributivo-funzionale conclude ilpercorso proposto.

D Disegno e CAD Il disegno manuale diventa base e guida per lo sviluppo della rappre-sentazione mediante computer (CAD). Il modulo ha il compito di intro-durre lo studente alle prime nozioni del disegno assistito, per poi segui-re un percorso parallelo ai contenuti portanti trattati nell’opera.

Vol. C – (quinto anno): avvia all’esperienza di proposte progettualisecondo le conoscenze acquisite dall’allievo nel corso del primo e secon-do biennio.Sono stati sviluppati i seguenti moduli:A Ambiente costruito

Il modulo allena l’allievo alla lettura dell’ambiente costruito. Il percorsoparte dalla vasta griglia urbana e gradatamente giunge alla singola strut-tura che di quella griglia è parte integrante. È propedeutico al modulo C.

B Rilievo architettonicoPresenta gli strumenti d’uso e tratta le regole del rilievo attraverso idiversi metodi di rappresentazione. Avvicina l’allievo al costruito favorendo una ulteriore indagine dellaforma tramite il diretto contatto con la struttura.

C Copia dal veroApprofondisce il disegno a mano libera presentato nel volume A e sipone nel presente testo come anello di collegamento tra il modulo B,ambiente costruito e il modulo D, proposte progettuali. Abitua lo stu-dente a produrre una rappresentazione grafica libera e svincolata dallarigidità necessariamente imposta dal disegno geometrico.

D Proposte progettualiRappresenta il punto di arrivo dell’intero percorso liceale voluto dainuovi programmi ministeriali. Consente all’allievo di mettere a frutto l’esperienza acquisita nei duebienni precedenti, in quanto la sua applicazione prevede una solidaconoscenza dei metodi di rappresentazione grafica della forma nellospazio. Stimola la fantasia e la creatività dello studente consentendogliun eventuale e consapevole orientamento universitario.

Apparato didattico e digitaleI moduli guidano in modo graduale all’analisi e alla comprensione deicontenuti e sono arricchiti da: • fotografie e vedute spaziali per facilitare il legame che intercorre tra

la realtà e la sua resa grafica con spunti di collegamento alla Storiadell’Arte;

• batterie di esercizi che permettono l’applicazione delle regole acqui-site nonché l’approfondimento degli argomenti trattati;

• esercizi on line visualizzati attraverso le varie fasi di costruzione e convoce guida;

• esercizi per la LIM;• download di esercizi per il CAD;• libro digitale;• test universitari ministeriali anche in lingua inglese con relative

soluzioni, allegati al volume C.

Guida per l’insegnante La Guida che affianca l’opera, ha lo scopo di essere un utile manuale peril docente. È di pratico utilizzo e possiede un ricco apparato grafico.Il testo comprende:1) Programma ministeriale. 2) Indice generale dell’opera.3) Programmazione.4) Griglia di valutazione.5) Test d’ingresso per le classi prime.6) Soluzioni univoche agli esercizi che corredano, nei tre volumi, i singoli

moduli.7) Schede di verifica e soluzioni relative ai moduli fondanti.

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALIVolume A + DVD Libro DIGITALE E 17,00 ISBN 9788842674238

Volume A 256 pp, E 14,00 ISBN 9788842673170

Volume B + DVD Libro DIGITALE E 17,00 ISBN 9788842674252

Volume B 240 pp, E 14,00 ISBN 9788842673187

Volume C + DVD Libro DIGITALE E 9,50 ISBN 9788842674276

Volume C 120 pp, E 6,50 ISBN 9788842674023


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E. De Gennaro avec la collaboration de D. Millet et C. Bresson

UN, DEUX, TROIS… ACTION! Il libro interattivo per il francese

Un, deux, trois… Action! è un corso di francese in due volumi per allie-vi della scuola secondaria di 2° grado.Il corso è l’evoluzione di Alex et les autres, édition express dal quale traela struttura di base e le esercitazioni, ma al quale sono stati apportati signi-ficativi cambiamenti e aggiunte. In particolare sono cambiate le “aperture”delle unités, introducendo nuove storie e nuovi personaggi con un nuovoapproccio, basato sull’integrazione di tipologie testuali diverse. Sono statiinoltre notevolmente aumentati i materiali in formato digitale e l’apparatografico/iconografico è stato completamente rinnovato.

CRITERI ISPIRATORI

Il corso è stato elaborato ispirandosi a tre criteri metodologici fonda-mentali:• la calibrata progressione dell’apprendimento;• la motivazione dello studente e l’attenzione posta al mondo giovanile;• la chiarezza della struttura, sempre facilmente identificabile, pur in

un’offerta di materiali ricca e ripartita tra il testo cartaceo e i supportidigitali e multimediali.

LA STRUTTURA DEI VOLUMI

Un, deux, trois… Action! si propone il raggiungimento graduale del livel-lo B1 del Quadro comune europeo. Articolato in maniera agile e funzio-nale, il corso si suddivide in 20 unités (dieci per volume) che presenta-no una struttura fissa di sezioni.• Doppia pagina di “apertura”, che ha il compito di introdurre le abilità

e le conoscenze oggetto di apprendimento dell’unité, stimolando lamotivazione e la curiosità dello studente. Con la scomparsa del per-sonaggio di Alex, si introduce un mondo nuovo, quello dello spetta-colo, passione coltivata da un gruppo di ragazzi che, nel secondo volu-me, riusciranno a farsi ingaggiare per rappresentare Le malade imagi-naire, in diversi paesi francofoni, maturando un’esperienza di coope-razione tra popoli diversi.

• Atelier de Communication: attività diversificate sulle abilità comuni-cative.

• Atelier de Lexique (Livre 1)/Atelier de Textes et lexique (Livre2): lo studio del lessico, secondo criteri tematici attraverso la presenta-zione di reti lessicali e documenti corredati da esercitazioni.

• Atelier de Grammaire: gli obiettivi grammaticali, ai quali il manuale

dedica una costante attenzione, sono rappresentati da quadri esplicati-vi chiari ed esaustivi e un adeguato numero di esercizi.

• Compétences (vers le DELF): attività per lo sviluppo delle quattro abi-lità di base, ispirate alle tipologie di prove DELF (con attività più artico-late in forma digitale sul DVD studente).

• Le coin de la phonétique (Livre 1): attività per la comprensione e lacorretta riproduzione dei suoni tipici del francese (tali competenzesono riprese e approfondite nel DVD studente).

LA CIVILTÀ FRANCESE E FRANCOFONA

Ogni cinque unità, il corso propone documenti di civiltà francese e fran-cofona che il docente potrà utilizzare quando lo riterrà opportuno.

I CAHIERS D’ACTIVITÉS

Il Cahier d’activité, associato a ciascun volume, è strutturato in unità esezioni parallele a quelle del Livre.

IL LEXIQUE FRANÇAIS-ITALIEN

Oltre alle tradizionali tavole di coniugazione dei verbi, il manuale offre ilLexique Français-Italien, un vero e proprio dizionario di tutte le parole uti-lizzate nel testo per garantire allo studente una veloce comprensione deitermini incontrati. Lo stesso Lexique Français-Italien è offerto in formatodigitale (DVD studente) con la possibilità di ascoltare la pronuncia di ognisingolo lemma.

LE RISORSE DI UN CORSO INTERATTIVO E MULTIMEDIALE

Per lo studenteIn linea con le istanze dell’apprendimento delle lingue straniere nellascuola italiana, Un, deux, trois… Action! offre tutti gli strumenti perun itinerario didattico completo e proficuo.• Il DVD studente offre:

– il libro in formato digitale e interattivo con gli ascolti integrati, gliesercizi interattivi, le espansioni multimediali segnalate nel testo(Visites, Reportages vidéo, Films);

– la Phonétique (per il Livre 1) con approfondimenti teorici e pratici;– le prove complete di simulazione DELF (livelli A1, A2, B1) con auto-

assegnazione del punteggio;– testi e attività di primo approccio al CLIL/EMILE;

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Coedizione Éditions Ducroz-Gruppo editoriale il capitello

Francese

Enrico DE GENNARO avec la collaboration de Daniel Millet et Claire Bresson

NO !ITCAUN, DEUX, TROIS…

COMPÉTENCES DELF CLIL/EMILE DSA VIDÉOS DICTIONNAIRE

IL L IBRO INTERAT TIVO PER IL FRANCESE

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Francese

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE testo completo classe 1 E 16,40 ISBN 9788842673705

Libro DIGITALE testo completo classe 2 E 16,40 ISBN 9788842673712

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALIVolume 1 + DVD Libro DIGITALE vol. 1 E 24,90 ISBN 9788842673682

Volume 1 + CD audio 276 pp, E 21,90 ISBN 9788842673262


Volume 2 + CD audio 276 pp, E 21,90 ISBN 9788842673279

Guida per l’insegnante + Compétence par compétence + CD ROM Cod. 7345

– i Bilans, attività di sintesi, ogni 5 unités;– i Percorsi di autovalutazione sulle abilità e conoscenze acquisite,

ogni 5 unités. Questi percorsi costituiscono un’occasione importanteper prendere coscienza di quanto appreso, o non ancora appreso inmaniera adeguata, contribuendo a creare un atteggiamento piùresponsabile nei confronti dello studio del francese;

– il Lexique Français-Italien in formato digitale.Per l’insegnante• Il Livre du professeur

Il Livre du professeur contiene l’introduzione al corso e le soluzionidi tutte le attività. Presenta inoltre una serie di strumenti di supporto allavoro dei docenti.– Un’introduzione articolata alla didattica per competenze e alle

competenze di cittadinanza, seguendo i documenti ufficiali mini-steriali, con la proposta di un piano di lavoro annuale completo e det-tagliato.

– Un inserto informativo sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento(DSA) e un’ampia selezione di esercitazioni, destinate non solo aglistudenti portatori di queste forme di disabilità, ma anche a tutti que-gli studenti che necessitano di un percorso personalizzato.

– Le sezioni DELF, con simulazioni di prove complete, CLIL/EMILE,Bilans, e i Percorsi di autovalutazione che si trovano anche sulDVD studente.

• 3 CD audio per la classe + 2 CD audio dei Cahiers• Il volume Compétence par compétence

– Prove di verifica mirate alle singole abilità/conoscenze del corso,seguendo i contenuti delle unités, con le quali il docente può prepa-rare le sue verifiche, selezionando le attività e stampando o fotoco-piando le prove così ottenute. Questa sezione comprende anche i test, anch’essi organizzati perunità e per compétences, studiati specificatamente per gli studenticon Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) o per allievi chenecessitano di percorsi personalizzati.Tutti i test sono disponibili in formato Word modificabile nel DVD alle-gato.

• Il DVD insegnanteOltre a tutto il materiale presente nel DVD studente, il DVD inse-gnante, allegato al Livre du professeur, contiene:

– ulteriori materiali di civiltà francese interattivi e multimediali, dautilizzare con il computer o la LIM;

– i test Compétence par compétence e quelli per allievi DSA;– la riproduzione in formato digitale dei poster per la classe.

• Serie di quattro poster per la classe

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Francese

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE Cuisine E 15,20 ISBN 9788848461153

Libro DIGITALE Restaurant E 15,20 ISBN 9788848461160

I. Medeuf, S. Sturani

PLANÈTE CUISINE

PLANÈTE RESTAURANT Testi per Istituti Alberghieri

I due testi sono destinati agli allievi degli Istituti Professionali Alberghieriche frequentano il secondo biennio (terzo e quarto anno di corso). Peril monoennio corrispondente all’ultimo anno di corso è prevista la pub-blicazione di un testo comune ai due indirizzi di ‘Enogastronomia’ e‘Servizi di salal e vendita’,I due volumi sono stati creati rispettando le nuove Direttive Ministeriali inmateria.

Obiettivi– aiutare gli studenti a trasferire nella lingua francese le conoscenze pro-

fessionali già acquisite nella pratica.– sviluppare la capacità di affrontare le diverse situazioni comunicative

collegate alla realtà professionale.– sviluppare la padronanza del lessico e di alcuni punti grammaticali indi-

spensabili per una buona comprensione e produzione orale o scritta.– condividere altri tradizioni culinari.

Criteri didatticiSi dovrà raggiungere il livello B1 del quadro comune europeo di riferi-mento per le lingue (QCER). I due volumi sono organizzati in base alleindicazioni contenutistiche e metodologiche delle indicazioni ministeriali:– interagire in brevi conversazioni su argomenti familiari di lavoro con

strategie compensative.– distinguere e utilizzare le principali tipologie tecnico-professionali in

base alle costanti che le caratterizzano.– produrre testi per esprimere in modo chiaro e semplice opinioni, inten-

zioni, ipotesi e descrivere esperienze e processi.– comprendere idee principali e specifici di testi inerente il settore di

indirizzo.– produrre brevi relazioni, sintesi e commenti anche con l’ausilio di stru-

menti multimediali, utilizzando il lessico appropriato.– utlizzare autonomamente i dizionari ai fini di una scelta lessicale ade-

guata al contesto.

CUISINEDestinato agli studenti del corso per l’Enogastronomia, il volume è sud-diviso in 8 dossiers più un supplemento (annexes) che propone agliallievi materiale extra.

Ogni dossier propone un panorama dei possibili sbocchi professionali edelle diverse tipologie ristorative francesi.

RESTAURANTDestinato agli studenti del corso per i Servizi di sala e vendita, il volumeè suddiviso in 8 dossiers più un supplemento (annexes) che propo-ne agli allievi materiale extra.Ogni dossier propone un panorama dei possibili sbocchi professionali edelle diverse tipologie ristorative francesi e sviluppa inoltre competenzeoperative quali la preparazione dei tavoli, la compilazione di menu e listedi vini, l’ascolto e la soluzione die problemi dei clienti o la presentazionedel conto.

I testi presentano anche una rubrica grammaticale, La grammaire encuisine, che, partendo da esempi incontrati nelle ricette, fissa alcuneregole grammaticali fondamentali per rielaborare quanto appreso nellericette e offre esercizi che riutilizzino il lessico e le strutture microlingui-stiche.Nella parte finale del libro, Annexes, lo studente troverà dei documentiautentici che l’aiuteranno a approfondire le proprie conoscenze incampo culinario e quello del servizio in ristorazione.

MULTIMEDIALE

PLANÈTE RESTAURANT

Isabelle Médeuf Sylvie Sturani

PER IL SECONDO BIENNIO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI ALBERGHIERI

INDIRIZZO SERVIZI DI SALA E DI VENDITA

MULTIMEDIALE

Isabelle Médeuf Sylvie Sturani

PLANÈTE CUISINE


INDIRIZZO ENOGASTRONOMIA

MULTIMEDIALE

Cuisine + CD audio 272 pp, E 20,30 ISBN 9788848461078

Guida per l’insegnante Cod. E6117

Restaurant + CD audio 272 pp, E 20,30 ISBN 9788848461085

Guida per l’insegnante Cod. E6118


LIBRO DIGITALE

LIMLIM

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27

Francese


Volume + CD audio 176 pp, E 12,90 ISBN 9788848461092

Guida per l’insegnante Cod. E6109G

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

I. Medeuf, B. Monaco, A. Bailly

SAVEURS DE FRANCETesto per Istituti Alberghieri

Il testo è destinato agli allievi dell’ultimo anno degli Istituti ProfessionaliAlberghieri provenienti dalle classi quarte con indirizzo ‘Enogastronomia’e ‘Servizi di sala e vendita’. È stato creato rispettando le nuove Direttive Ministeriali in materia.

Obiettivi– consolidare la padronanza della lingua per esprimersi in modo ade-

guato con particolare attenzione a contesti professionali mirati, svilup-pando connessioni interdisciplinari

– potenziare la formazione umana, sociale, culturale degli allievi attra-verso il contatto con civiltà diverse

– accrescere, tramite l'analisi comparativa della realtà francese e italiana,la consapevolezza critica della varietà dei costumi, delle abitudini, deicomportamenti

Criteri didatticiSi dovrà raggiungere il livello B2 del quadro comune europeo di riferi-mento per le lingue (QCER).Il volume è organizzato in base alle indicazioni contenutistiche e meto-dologiche delle indicazioni ministeriali:– esprimere e argomentare le propria opinioni con relativa spontaneità

su argomenti generali– utilizzare strategie nell'interazione e nell'esposizione orale in relazione

agli elementi di contesto– comprendere testi orali in lingua standard, anche estesi riguardanti

argomenti noti di attualità, di studio e lavoro, cogliendone le idee prin-cipali ed elementi di dettaglio

– comprendere globalmente messaggio radio-televisivi e brevi filmatidivulgati tecnico-scientifici di settore

– comprendere idee principali, dettagli e punto di vista in testi scritti relativa-mente complessi riguardante argomenti di attualità, di studio e di lavoro

– Produrre testi scritti ed orali coerenti e coesi relativi al settore dei ser-vizi per l'accoglienza turistico-alberghiera e la ristorazione

– Utilizzare il lessico del settore dei servizi turistici, enogastronomici,compresa la nomenclatura internazionale codificata

– Trasporre in lingua italiana brevi testi scritti nella lingua comunitariarelativo all'ambito di studio e di lavoro e viceversa

– Riconoscere la dimensione culturale della lingua ai fini di mediazionelinguistica e della comunicazione interculturale

Strutturail volume è suddiviso in “Dossiers”, ciascuno dei quali presenta unaregione che si articola in unità che corrispondono ad altrettanti specificiaspetti dell'argomento generale presentato.Questa struttura permette all'insegnante di costruire un progetto didatti-co mirato e calibrato sulle caratteristiche delle proprie classi : ogni unitàpresenta materiali diversi e consente di realizzare sequenze di lavoroflessibili.I materiali presenti nel volume sono costituiti da testi autentici, sia oraliche scritti, a partire dei quali sono state elaborate le diverse tipologie diattività proposte.Accanto alle consuete esercitazioni che guidano alla comprensione oralee scritta, vi sono presenti lavori di approfondimento lessicale, di applica-zione di regole grammaticali nonché esercizi che portano lo studente adare une giudizio personale in merito all'argomento trattato.L’allievo sarà coinvolto in attività operative e stimolanti, essi cooperanoal progressivo incremento delle proprie competenze.Alla fine della presentazione della regione e dei suoi prodotti, c'è unsezione grammaticale Point Grammaire, che propone un ripasso deipunti grammaticali più significativi della lingua.Una prova Vers le Bac, è posta alla fine di ogni Dossier e raggruppa icontenuti delle tre unità.

Il volume è corredato da una Guida per il docente, che presenta ulterioriesercizi e prove da utilizzare come verifica a conclusione di ogni Dossiere contiene inoltre la trascrizione dei brani d'ascolto, le soluzioni agli eser-cizi a risposta chiusa e i suggerimenti per gli esercizi a risposta aperta. Il volume è altresì corredato da un CD nel quale si trovano le registra-zioni delle attività d’ascolto.

I. Médeuf A. Bailly



PPEERR IILL SSEECCOONNDDOO BBIIEENNNNIIOO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI ALBERGHIERI


PER IL QUINTO ANNO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI ALBERGHIERI

B. Monaco


SAVEURS DE FRANCE


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Inglese

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALILibro DIGITALE Taste E 18,80 ISBN 9788842673767

Libro DIGITALE Toast E 18,80 ISBN 9788842673774

D. Cristofoli, L. Garbero, E. Jordan

TASTE @ SCHOOL

TOAST @ SCHOOL Testi per Istituti Alberghieri

I due testi sono destinati agli allievi degli Istituti Professionali Alberghieriche frequentano il secondo biennio (terzo e quarto anno di corso). Peril monoennio corrispondente all’ultimo anno di corso è prevista la pub-blicazione di un testo comune ai due indirizzi di ‘Enogastronomia’ e‘Servizi di sala e vendita’.

I testi sono in accordo con quanto indicato dai Programmi Ministerialidel nuovo ordinamento secondo i quali l’insegnamento della linguainglese concorre, unitamente alle altre discipline, a far conseguire agliallievi , al termine del percorso quinquennale di studi, una serie di obiet-tivi culturali e professionali:• Utilizzazione della lingua straniera settoriale per poter interagire in

ambiti diversi e contesti di studio e di lavoro;• Possibilità di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazio-

nali ed internazionali, in una prospettiva culturale come quella attuale ,ai fini della mobilità di studio e di lavoro;

• Capacità di utilizzare la rete e gli strumenti informatici per le attività sco-lastiche, di ricerca e di approfondimento disciplinare;

• Consapevolezza delle differenze culturali e sociali dei destinatari delservizio ristorativo per poter fornire un servizio il più possibile persona-lizzato e adeguato alle esigenze di una clientela variegata;

• Capacità di esprimere le proprie qualità di relazione, comunicazione,ascolto, cooperazione e senso di responsabilità nell’esercizio del pro-prio ruolo.

TASTE @ SCHOOLIl volume si rivolge agli studenti del secondo biennio degli IPSSEOA indi-rizzo ‘Enogastronomia’ e si articola in sei moduli, suddivisi in unità. I temiaffrontati dal primo modulo includono i pasti e le varie tipologie di risto-rante e di menù offerti dai ristoratori. Nel secondo modulo si entra in unacucina professionale, se ne studiano le attrezzature, gli utensili e l’orga-nizzazione degli spazi. I metodi di cottura e le preparazioni gastronomi-che di base della cucina italiana sono i temi del terzo modulo che ha lasua continuazione naturale nel quarto, in cui si guardano più da vicino icibi che mangiamo e se ne scoprono caratteristiche e virtù. Il quintomodulo prende in esame le varie forme di ristorazione specializzata,come quella scolastica, ospedaliera o quella fornita dalle compagnieaeree, fornendo numerosi esempi di menù autentici. L’ultimo offre un

ampio e approfondito panorama della cucina regionale italiana, comeprevisto dal nuovo programma ministeriale, e presenta in modo accatti-vante e gradevole la multiforme ricchezza della nostra cucina attraversoun viaggio che non trascura nessuna regione italiana.

TOAST @ SCHOOLQuesto volume si rivolge agli studenti del secondo biennio degli IPS-SEOA indirizzo ‘Servizi di sala e vendita’ ed è anch’esso composto da seimoduli suddivisi in unità. Dopo un primo modulo che, come nel testodestinato ai colleghi dell’indirizzo ‘Enogastronomia’, presenta le caratteri-stiche dei pasti e dei vari tipi di ristoranti e di menù, nel secondo si entranella sala di un ristorante dove si introduce il lessico relativo a tutte leattrezzature e gli utensili utilizzati durante il servizio dei cibi e delle bevan-de. Inoltre si analizzano dettagliatamente le mansioni del personale disala-bar. Nel terzo modulo invece si studiano più da vicino i vari tipi dibar, le relative attrezzature e i tipi di bevande offerte, compresi i cocktailpiù comuni. Il quarto modulo è dedicato ai dialoghi che si svolgono alristorante tra personale e clienti e tiene conto della grande importanzache hanno l’appropriatezza e la correttezza del linguaggio e la capacità digestire con disinvoltura tutte le situazioni in cui il personale di sala si puòtrovare. Nel quinto modulo si affronta più da vicino l’importanza dellacura della relazione tra ristoratore e cliente. Il testo si chiude con la riccapanoramica sui prodotti della cucina italiana.

Coedizione David Bel PublishingGruppo editoriale il capitello

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Taste + CD audio 328 pp, E 25,00 ISBN 9788842673460

Guida per l’insegnante (Kitchen) Cod. 7378

Toast + CD audio 328 pp, E 25,00 ISBN 9788842673477

Guida per l’insegnante (Restaurant) Cod. 7379

TOAST@SCHOOL

Dilva Cristofoli Emily JordanLaura Garbero


INDIRIZZO SERVIZI DI SALA E DI VENDITA

MULTIMEDIALE


TASTE@SCHOOL



MULTIMEDIALE

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Inglese


D. Cristofoli, L. Garbero, E. Jordan

CATERING @ SCHOOL Testo per Istituti Alberghieri

Il testo è destinato agli allievi dell’ultimo anno degli Istituti ProfessionaliAlberghieri provenienti dalle classi quarte con indirizzo ‘Enogastronomia’e ‘Servizi di sala e vendita’. Il testo è in accordo con quanto indicato dai Programmi Ministeriali delnuovo ordinamento secondo i quali l’insegnamento della lingua ingleseconcorre, unitamente alle altre discipline, a far conseguire agli allievi , altermine del percorso quinquennale di studi, una serie di obiettivi cultu-rali e professionali:• Utilizzazione della lingua straniera settoriale per poter interagire in

ambiti diversi e contesti di studio e di lavoro;• Possibilità di stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazio-

nali ed internazionali, in una prospettiva culturale come quella attuale,ai fini della mobilità di studio e di lavoro;

• Capacità di utilizzare la rete e gli strumenti informatici per le attività sco-lastiche, di ricerca e di approfondimento disciplinare;

• Consapevolezza delle differenze culturali e sociali dei destinatari delservizio ristorativo per poter fornire un servizio il più possibile persona-lizzato e adeguato alle esigenze di una clientela variegata;

• Capacità di esprimere le proprie qualità di relazione, comunicazione,ascolto, cooperazione e senso di responsabilità nell’esercizio del pro-prio ruolo.

Inoltre, la riforma degli istituti professionali dei servizi per l’enogastrono-mia e l’ospitalità alberghiera prevede che l’insegnamento della linguastraniera volga ad integrarsi con le competenze professionali orientate alcliente utilizzando le tecniche di comunicazione e relazione per ottimiz-zare la qualità del servizio e il coordinamento con i colleghi nonché avalorizzare e promuovere le tradizioni locali,nazionali e internazionali indi-viduando le nuove tendenze di filiera.

Struttura del testoIl volume è diviso in quattro moduli, uno per stagione. Essi seguono lascansione dell’anno scolastico, partendo dalla stagione autunnale per ter-minare con quella estiva. Ogni modulo si apre con una stagione diversa,trattando in apertura i relativi cibi, il modo di prepararli e le ricette ad essicollegati. Questa impostazione segue la tendenza ormai diffusa nella risto-razione attuale di favorire l’offerta di prodotti stagionali offrendo menùadeguati e permette di organizzare in modo molto semplice il program-ma dedicando due moduli ad ogni quadrimestre che seguono il fluire

delle stagioni (primo quadrimestre: modulo 1 autunno e modulo 2 inver-no, secondo quadrimestre: modulo 3 primavera e modulo 4 estate) .Il primo modulo tratta gli aspetti legati alla salute e ad una sana alimen-tazione attraverso un excursus sui pasti e su diversi stili alimentari.Nel secondo modulo si osservano le nuove tecnologie in cucina e leattuali tendenze nel mondo della ristorazione come lo Slow Food e glialimenti biologici.Nel terzo modulo viene proposta una carrellata sulle tradizioni alimenta-ri dei principali paesi europei ed extra-europei, con le relative specialitàgastronomiche e vinicole.Il quarto modulo tratta delle bevande alcoliche, compresi i vini e i princi-pali vitigni, i liquori, i distillati e la birra. Alla fine di ciascun modulo compare la rubrica ‘Cooking the books’, chepropone agli allievi un ‘assaggio’ di brani letterari inerenti il cibo e offreuno spunto ed uno stimolo alla lettura.Le parti teoriche del testo vengono proposte in modo chiaro, semplice esintetico, toccando gli aspetti più attuali e di maggior rilievo della realtàdella ristorazione, e sono affiancate da una ricca e varia serie di attività.L’elemento del tutto nuovo e che rende il testo attuale e al passo con lenuove tecnologie è rappresentato dai rimandi a siti web su cui lo stu-dente può reperire ulteriore materiale autentico utile per consolidare lecompetenze acquisite.Tutto il materiale utilizzato per la realizzazione del testo è rigorosamenteautentico e attuale.Il volume è corredato da una guida per l’insegnante contenente le solu-zioni degli esercizi, gli script delle attività di ascolto e proposte di verificasul programma svolto.


LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Catering + CD audio 208 pp, E 15,90 ISBN 9788842673491

Guida per l’insegnante Cod. 7349G


PER IL QUINTO ANNO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI ALBERGHIERI

CATERING@SCHOOL


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Inglese

Questa riedizione di TRIGGER IN comprende, oltre agli argomenti tec-nici di base a alle letture presenti nella precedente edizione, unaIntroduzione finalizzata alla verifica dei livelli di partenza sia grammatica-li che linguistici i cui contenuti riguardano la realtà e il linguaggio deglistudenti. Il testo è stato, inoltre, ampliato mediante l’inserimento dinumerosi brani con relativi esercizi grammaticali e linguistici strutturati enon che lo rendono più ricco e aggiornato.

Il Teacher’s book comprende:• Test di verifica• Esempi di terza prova per gli esami di Stato• Soluzioni degli esercizi

CD con lettura di alcuni brani del testo e dialoghi da completare.

V. Bianco, A. Gentile

TRIGGER INIndirizzo Elettronica ed Elettrotecnica


Vincenza Bianco Anna Gentile

MULTIMEDIALE

TRIGGER INEnglish for Electricity, Electronics& Electrotechnics

Testo + CD 352 pp, E 22,95 ISBN 9788842671152


Get on Board è un testo di inglese tecnico per gli istituti tecnici dell’in-dirizzo Trasporti e Logistica. La seconda edizione è arricchita dal coloresotto la nuova veste grafica e rinnovata nei contenuti, per rispondere alleesigenze formative delle nuove articolazioni del corso di studi. Il testo si caratterizza per un’ampia selezione di argomenti, ripartiti inunità didattiche. Ciascuna unità didattica è suddivisa in paragrafi e svi-luppa un argomento centrale nei suoi vari aspetti. All’interno di taleampia offerta, l’insegnante può tracciare un percorso modulare adattoalle esigenze delle proprie classi, e trovare agevoli spunti per percorsiinterdisciplinari e di CLIL.

La sezione di grammatica, costituita da spiegazioni ed esercizi, chiariscele principali difficoltà concrete che gli studenti incontrano nello studiodella lingua tecnica.

Il Teacher’s book contiene la soluzione degli esercizi proposti nelleunità didattiche, i test e la chiave dei test di ciascuna unità didattica, lasoluzione degli esercizi di grammatica.

G. Abis, S. Davies

GET ON BOARD


Giuseppina Abis Sally Davies

MULTIMEDIALE

GET ON BOARDSecond EditionFully revised and updated

Testo + CD 336 pp, E 25,40 ISBN 9788842671169




LIBRO DIGITALE

LIMLIMLIBRO DIGITALE

LIMLIM

01_30_Sup_14_001_012_1 27/01/14 18:30 Pagina 30

Titoli di catalogo

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:50 Pagina 31

ItalianoP. Di Sacco

LA LINGUA ITALIANA

IN 85 SCHEDE

Il criterio di fondoL’opera costituisce una sintetica, ma completa, grammatica di base.

Si rivolge a insegnanti che:a) non vogliono più utilizzare manuali troppo ponderosi e sproporziona-

ti rispetto alle effettive possibilità di studio e concentrazione dei loroallievi;

b) individuano nell’operatività diretta e sistematica la procedura più con-creta per raggiungere l’obiettivo di un utilizzo corretto della lingua ita-liana.

La lingua italiana in 85 schede si costruisce intorno a un presuppostoessenziale: non la teoria per la teoria, ma la teoria nella dose adeguataall’uso consapevole e meditato della lingua.

Una ricchissima offerta di eserciziMalgrado la mole contenuta del manuale, la parte operativa risultaabbondante e ai numerosi esercizi che concludono le singole schede,vanno infatti aggiunti gli esercizi di riepilogo che concludono ciascunasezione.

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALI

• Testo completo + Libro DIGITALE E 23,75 ISBN 9788842671602

• Volume + Seicento@Più + Prove INVALSI 704 pp, E 20,75 ISBN 9788842669937

• Volume A + Prove INVALSI 512 pp, E 16,45 ISBN 9788842669944

• Prepararsi alle prove INVALSI 128 pp, E 5,50 ISBN 9788842669920

• Volume + Seicento@Più 576 pp, E 18,15 ISBN 9788842663492

• Volume 384 pp, E 13,75 ISBN 9788842668756

• Seicento@Più 192 pp, E 5,90 ISBN 9788842668817


VERSIONE DIGITALE MULTIMEDIALE

• Libro DIGITALE E 15,55 ISBN 9788842671619

Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Seicento@Più

P. Di Sacco, A. Palatucci

IL LIBRO

DELLA LINGUA ITALIANA

L’idea centrale del corsoL’idea centrale dell’opera nasce dalla convinzione che la scuola italiana,soprattutto oggi, necessiti di una grammatica autorevole. Perciò Il librodella lingua italiana è un’opera organizzata come un testo ordinato epreciso, completo in tutte le sue parti. Unità per unità, la materia viene trattata in modo coerente, nell’articola-zione interna per capitoli e paragrafi, ed esposta con un lessico rigoroso,pur se sempre chiaro e accessibile.

Prepararsi alle prove INALSIQuesto volume offre agli studenti uno strumento aggiornato e comple-to, per prepararsi alla Prova nazionale nei vari ambiti linguistici secondola nuova forma dei quesiti strutturati.



• Volume A + Volume B + Seicento@Più + Prove INVALSI1216 pp, E 37,15 ISBN 9788842669883

• Volume A + Volume B + Prove INVALSI 1024 pp, E 35,40 ISBN 9788842669890

• Volume A + Seicento@Più + Prove INVALSI 912 pp, E 30,45 ISBN 9788842669906

• Volume A + Prove INVALSI 720 pp, E 24,30 ISBN 9788842669913

• Prepararsi alle prove INVALSI 128 pp, E 5,50 ISBN 9788842669920

• Volume A + Volume B + Seicento@Più 1088 pp, E 34,55 ISBN 9788842667360

• Volume A + Volume B 896 pp, E 32,80 ISBN 9788842663324

• Volume A + Seicento@Più 784 pp, E 27,80 ISBN 9788842663355

• Volume A 592 pp, E 21,65 ISBN 9788842663362

• Volume B 304 pp, E 11,15 ISBN 9788842663386

• Seicento@Più 192 pp, E 5,90 ISBN 9788842668817




Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Seicento@Più

LIBRO DIGITALE

LIMLIMLIBRO DIGITALE

LIMLIM

Prove Invalsi

32

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:50 Pagina 32

Italiano


SCRITTORI & LETTORI Antologia per il biennio

con espansioni multimediali

APPARATO DIDATTICOI testi sono corredati da apparati che guidano in modo progressivo e gra-duale all’analisi e alla comprensione del testo.

GLI ESERCIZI Gli esercizi costituiscono un apparato flessibile che ogni docente puòadattare alle esigenze della classe e del proprio metodo di insegnamen-to.



• Volumi A + B + D + E 1658 pp, E 38,60 ISBN 9788842668732

• Volumi A + B + D 1358 pp, E 35,90 ISBN 9788842669951

• Volumi A + F + D + E 1738 pp, E 39,55 ISBN 9788842669968

• Volumi A + D + F 1638 pp, E 36,85 ISBN 9788842670971

• Volumi A + B 1630 pp, E 34,40 ISBN 9788842669975

• Volumi A + F 1410 pp, E 35,35 ISBN 9788842670926

• Volume A 750 pp, E 21,45 ISBN 9788842669982

• Volume B 580 pp, E 17,15 ISBN 9788842669999

• Volume C 300 pp, E 9,65 ISBN 9788842670520

• Volume D 128 pp, E 5,85 ISBN 9788842670537

• Volume E 300 pp, E 6,25 ISBN 9788842670544

• Volume F 660 pp, E 18,25 ISBN 9788842670933




Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Volume E

E. Guaraldo, B. Mazzoni

PROVE DI ITALIANOsu modello INVALSIper il biennio della Scuola Secondaria di 2° grado

Un volume nuovo, progettato con lo scopo di offrire ai docenti unagamma ampia e diversificata di prove su modello INVALSI, graduate edistribuite nell’arco dei due anni.

Le prove sono suddivise, per ciascun anno, in due categorie.• PROVE INTERMEDIE di consolidamento delle competenzeOgni prova è formata da un testo (narrativo, espositivo, argomentativo,continuo o misto, poetico) e da due serie di quesiti:A. competenze testuali e lessicali B. competenze grammaticaliTutti i quesiti sono formulati secondo i criteri Invalsi, sia per quanto con-cerne la forma e la tipologia delle domande sia riguardo alla distribuzio-ne dei vari aspetti della competenza di lettura e grammaticale (comeindicato nel Quadro di riferimento di italiano a cura dell’INVALSI).Ciascuna prova intermedia è accompagnata da una Griglia per l’auto-correzione: la registrazione dei risultati e la comparazione con le rispostecorrette fornite dall’insegnante può essere l’occasione per un’efficaceautovalutazione.

• PROVE FINALI di verifica delle competenzeUn gruppo di prove per la classe I e due gruppi per la classe II sono idea-ti a simulazione del fascicolo INVALSI proposto nella Prova nazionale.

PER L’INSEGNANTELa Guida allegata al volume mette a disposizione dei docenti:• la Prova nazionale svolta nell’a.s. 2013 • indicazioni sui tempi e la valutazione delle prove• il Quadro di riferimento INVALSI della Prova di italiano• le griglie per la correzione, con le soluzioni di tutti i quesiti (com-

prese le risposte indicative per le domande aperte articolate), le tabel-le con i punteggi e le tabelle con l’indicazione per l’attribuzione delvoto a ciascuna prova.

Sia per i testi sia per i quesiti sono usati caratteri facilmente leggibi-li, scelti tra quelli consigliati dall’AID anche per gli studenti con DSA

• Volume unico 168 pp, E 6,10 ISBN 9788842673422Guida per l’insegnante

Nuova edizione2013

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Prove Invalsi

33

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:50 Pagina 33

Italiano

I PROMESSI SPOSI Commento, note e apparato didattico V. Lazzarini, L. Rolla

Nuova edizione a cura di Paolo Di Sacco

Una nuova edizione dei Promessi Sposi, aggiornata, arricchita ecompletata alla luce dei nuovi orientamenti didattici (Prove Invalsi).

• Un vasto lavoro di arricchimento è stato eseguito, in questa edizione,sulle note a piè di pagina. Gli strumenti linguistici delle giovani gene-razioni sono più lacunosi che in passato: occorre dunque chiarire e pre-cisare con maggiore generosità.

• Integrate e arricchite risultano anche le glossine laterali o note a mar-gine: un utile strumento per porre in immediata evidenza i momenti“topici” del racconto manzoniano, in ordine ai personaggi, all’intreccio,allo stile.

• Un’altra importante novità dell’edizione 2012 sono i dieci inserti diPreparazione alla prova Invalsi di italiano: verifiche strutturatesecondo i più recenti orientamenti didattici, utili per consolidare le com-petenze grammaticali e sintattiche di base, ma anche per rafforzare leabilità di analisi testuale.

• L’edizione 2012 è stata aggiornata e arricchita anche nelle parti diSchede di approfondimento storico e nei Percorsi letterari: que-sti ultimi presentano testi estratti dal Fermo e Lucia o da altre opere let-terarie (di Verga, Zola, Camus, Dickens, Boccaccio, ecc.), sempre par-tendo da uno spunto tematico presente nel romanzo di Manzoni.

All’interno del libro digitale, anche la versione INTEGRALE del testo informato audio libro. Attori professionisti hanno prestato la loro voce perleggere tutti i capitoli dell’opera.

• Testo completo + Libro DIGITALE E 26,95 ISBN 9788842673064• Testo completo 1150 pp, E 23,95 ISBN 9788842669753Guida per l’insegnante Cod. 7164

VERSIONE DIGITALE MULTIMEDIALE• Libro DIGITALE E 20,90 ISBN 9788842671657

A. Manzoni

I PROMESSI SPOSI EDIZIONE ANTOLOGICA a cura di P. Cavallero Schinaia –

V. Lazzarini – L. Rolla

NUOVA EDIZIONE a cura di Paolo Di Sacco

Completano questa edizione antologica sei approfonditi test per la pre-parazione della Prova Invalsi, dieci Schede di approfondimento e infi-ne cinque nuovi e articolati Percorsi letterari.

All’interno del libro digitale, anche la versione INTEGRALE del testo informato audio libro. Attori professionisti hanno prestato la loro voce perleggere tutti i capitoli dell’opera.

• Testo completo + Libro DIGITALE E 20,25 ISBN 9788842673507• Testo completo 704 pp, E 17,25 ISBN 9788842671862Guida per l’insegnante Cod. 7356


LABORATORIO

PROMESSI SPOSI

Il commento e l’apparato didattico che accompagnano l’edizione deiPromessi Sposi sono anche disponibili in un agile volumetto, che puòessere usato in appoggio a qualsiasi altra edizione del romanzo, soprat-tutto quelle non scolastiche, prive di strumenti di supporto didattico.

E 13,50 ISBN 9788842672425

LIBRO DIGITALE

STORIA MILANESE DEL SECOLO XVIISTORIA MILANESE DEL SECOLO XVII

SCOPERTA E RIFATTASCOPERTA E RIFATTADA DA

ALESSANDRO MANZONIALESSANDRO MANZONI

I PROMESSI SPOSII PROMESSI SPOSI

COMMENTO, NOTECOMMENTO, NOTEE APPARATO DIDATTICOE APPARATO DIDATTICOV. LAZZARINI - L. ROLLAV. LAZZARINI - L. ROLLA

NUOVA EDIZIONENUOVA EDIZIONEA CURA DIA CURA DIPAOLO DI SACCOPAOLO DI SACCO

ConAUDIO LIBRO

Prove Invalsi

I PROMESSI SPOSI

Storia Milanese del secolo XVII, scoperta e rifatta da

Alessandro Manzoni

EDIZIONE ANTOLOGICACON PERCORSI LETTERARI

Commento, note e apparato didatticoP. SCHINAIA CAVALLERO - V. LAZZARINI - L. ROLLA

NUOVA EDIZIONENUOVA EDIZIONEA CURA DIA CURA DI

PAOLO DI SACCOPAOLO DI SACCO

34

LIBRO DIGITALE

ConAUDIO LIBRO

Prove Invalsi

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 34

Italiano

• V. Alfieri

• MIRRAa cura di L. Sciolla Cod. 6327 168 pp, E 6,10 ISBN 9788842663270

• J. Bédier

• IL ROMANZO DI TRISTANO E ISOTTAa cura di A. Mangone Cod. 6171 304 pp, E 6,10 ISBN 9788842661719

• G. Boccaccio

• DECAMERONa cura di G. Castelli e M.G. Stassi

Cod. 6135 720 pp, E 10,50 ISBN 9788842661351

• L. Capuana

• IL MARCHESE DI ROCCAVERDINAa cura di L. Rosboch Cod. 6365 528 pp, E 8,30 ISBN 9788842663652

• G. D’Annunzio

• LA FIGLIA DI IORIOa cura di S. Sanseverino Cod. 6167 240 pp, E 6,10 ISBN 9788842661672

• G. D’Annunzio

• IL PIACEREa cura di M. Nicola Cod. 6165 512 pp, E 7,35 ISBN 9788842661658

• G. D’Annunzio

• LE VERGINI DELLE ROCCEa cura di E. Bellini Cod. 6162 400 pp, E 6,10 ISBN 9788842661627

• A. Fogazzaro

• PICCOLO MONDO ANTICOa cura di A. Cassano Cod. 6237 576 pp, E 8,30 ISBN 9788842662372

• U. Foscolo

• LE ULTIME LETTERE DI JACOPO ORTISa cura di P. Ottino Cod. 6170 320 pp, E 6,10 ISBN 9788842661702

• C. Goldoni

• LA BOTTEGA DEL CAFFÈa cura di S. Sanseverino

Cod. 6134 512 pp, E 6,10 ISBN 9788842661344

• C. Goldoni

• LA LOCANDIERAa cura di S. Sanseverino

Cod. 6440 256 pp, E 6,10 ISBN 9788842664406

• C. Goldoni

• TRILOGIA DELLA VILLEGGIATURAa cura di S. Sanseverino

Cod. 6325 512 pp, E 7,35 ISBN 9788842663256

LA BIBLIOTECA DEI CLASSICICollana diretta da P. Dagna Campagnoli e M.T. Lupidi Sciolla

per il triennio della Scuola Secondaria di Secondo grado

• A. Manzoni

• ADELCHIa cura di G. Castelli e M.G. Stassi

Cod. 6600 384 pp, E 6,10 ISBN 9788842666004

• L. Pirandello

• ENRICO IVa cura di E. Boschiggia Cod. 6133 200 pp, E 6,10 ISBN 9788842661337

• L. Pirandello

• L’ESCLUSAa cura di L. Rosboch Cod. 6168 400 pp, E 6,10 ISBN 9788842661689

• L. Pirandello

• IL FU MATTIA PASCALa cura di V. Alfano Cod. 6166 432 pp, E 7,35 ISBN 9788842661665

• L. Pirandello

• SEI PERSONAGGI IN CERCA D’AUTOREa cura di L. Sciolla Cod. 6163 240 pp, E 6,10 ISBN 9788842661634

• L. Pirandello

• UNO, NESSUNO E CENTOMILAa cura di G. Castelli Cod. 6161 352 pp, E 6,10 ISBN 9788842661610

• M. Shelley

• FRANKENSTEINa cura di D. Ghezzo Cod. 6446 480 pp, E 7,35 ISBN 9788842664468

• I. Svevo

• LA COSCIENZA DI ZENOa cura di R. Bo Cod. 6164 640 pp, E 8,85 ISBN 9788842661641

I. Svevo

• SENILITÀa cura di M.G. Stassi Cod. 6160 400 pp, E 6,10 ISBN 9788842661603

• F. Tozzi

• TRE CROCIa cura di M. Nicola Cod. 6136 320 pp, E 6,10 ISBN 9788842661368

• G. Verga

• NOVELLEa cura di C. Autilio Cod. 6721 736 pp, E 10,50 ISBN 9788842667216

• G. Verga

• I MALAVOGLIAa cura di C. Autilio Cod. 6848 664 pp, E 9,50 ISBN 9788842668480

• O. Wilde

• IL RITRATTO DI DORIAN GRAYa cura di V. Alfano Cod. 6145 400 pp, E 6,10 ISBN 9788842661450

35

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 35

36

Storia

F. Polacco, G. Mosconi, F. Dematté, G. Dottori

STORIA E GEOGRAFIAVERSIONI MISTE MULTIMEDIALI

• Volume 1 + Libro DIGITALE vol. 1 472 pp, E 28,15 ISBN 9788842669340

• Volume 2 + Libro DIGITALE vol. 2 500 pp, E 31,30 ISBN 9788842669357



• Libro DIGITALE vol. 1 E 21,10 ISBN 9788842672227


Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Le parole della politica

F. Polacco, G. Mosconi, F. Dematté

L’ONDA DEL PASSATOCorso di Storia per il biennio

della Scuola Secondaria di 2° grado


• Volume 1 + Libro DIGITALE vol. 1 E 25,80 ISBN 9788842671701

• Volume 1 + Le parole della politica 444 pp, E 22,80 ISBN 9788842667414

• Volume 1 360 pp, E 21,25 ISBN 9788842668848


• Volume 2 392 pp, E 24,10 ISBN 9788842668855






G. Carosotti, S. Tieghi

LE STRADE DELLA STORIACorso di Storia per il biennio



• Testo completo Volume 1 + Libro DIGITALE vol. 1 E 24,90 ISBN 9788842671664

• Volume 1 + Laboratorio 1 + Le parole della politica588 pp, E 21,90 ISBN 9788842669616

• Volume 1 + Laboratorio 1 478 pp, E 20,45 ISBN 9788842670568

• Volume 1 + Le parole della politica 456 pp, E 18,95 ISBN 9788842670575

• Volume 1 336 pp, E 17,50 ISBN 9788842670582

• Laboratorio 1 132 pp, E 4,50 ISBN 9788842670599

• Testo completo Volume 2 + Libro DIGITALE vol. 2 E 21,90 ISBN 9788842671688

• Volume 2 + Laboratorio 2 408 pp, E 18,90 ISBN 9788842669623

• Volume 2 300 pp, E 16,10 ISBN 9788842670605







G. Delbello, C. E. Rol

UNA STORIA AL PLURALECorso di Storia per il biennio



• Volume 1 + Quaderno-Atlante + Le parole della politica656 pp, E 23,70 ISBN 9788842666684

• Volume 1 + Quaderno-Atlante 572 pp, E 22,25 ISBN 9788842668954

• Volume 1 296 pp, E 19,00 ISBN 9788842668961

• Quaderno-Atlante 276 pp, E 4,90 ISBN 9788842668978

• Volume 2 276 pp, E 23,70 ISBN 9788842668985



LIBRO DIGITALE

LIMLIM

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 36

37

Storia


DAL PASSATO AL PRESENTECorso di Storia per il biennio



• Volume 1 + Quaderno-Atlante + Le parole della politica656 pp, E 23,70 ISBN 9788842666684

• Volume 1 + Quaderno-Atlante 572 pp, E 22,25 ISBN 9788842668954

• Volume 1 296 pp, E 19,00 ISBN 9788842668961

• Quaderno-Atlante 276 pp, E 4,90 ISBN 9788842668978

• Volume 2 276 pp, E 23,70 ISBN 9788842668985





Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Atlante storico• Cittadinanza e Costituzione

A.M. Montanari, D. Calvi, M. Giacomelli

360° STORIACorso di Storia per il triennio

degli Istituti Tecnici e Professionali

Al primo volume è allegato il fascicolo Leggere la Costituzione.I primi volumi sono accompagnati da un volumetto di Storia regionaleche verrà distribuito in omaggio agli insegnanti che ne faranno richiestain un numero di copie pari agli alunni di ciascuna classe.


• Testo completo vol. 1 + Libro DIGITALE vol. 1 E 26,95 ISBN 9788842671923

• Volume 1 + Leggere la Costituzione + Atlante storico + Unità didatticheE 23,95 ISBN 9788842671473

• Volume 1 + Unità didattiche E 20,85 ISBN 9788842672364

• Volume 1 + Atlante storico + Leggere la Costituzione E 21,85 ISBN 9788842672340

• Volume 1 E 19,75 ISBN 9788842671916

• Volume 1 + Atlante storico + Unità didattiche E 21,85 ISBN 9788842672357



• Volume 2 E 23,95 ISBN 9788842672555



• Volume 3 E 25,00 ISBN 9788842672562

• Atlante storico E 15,90 ISBN 9788842693857


VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALI• Libro DIGITALE vol. 1 E 18,00 ISBN 9788842671930



Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Leggere la Costituzione• 38 Unità didattiche

C. Scarparo

PAGINE DI STORIACorso di Storia per il biennio degli Istituti Professionali


• Volume + Approfondimenti + Le parole della politica594 pp, E 28,60 ISBN 9788842668794

• Volume + Approfondimenti 510 pp, E 27,00 ISBN 9788842671817

• Volume + Le parole della politica 444 pp, E 21,30 ISBN 9788842671824

• Volume 360 pp, E 20,90 ISBN 9788842671831

• Approfondimenti 84 pp, E 7,10 ISBN 9788842669548




C. Scarparo

PAGINE DI STORIACorso di Storia per il triennio degli Istituti Professionali


• Volume x 3/4 + Approfondimento + Leggere la Costituzione + Libro DIGITALE vol. x 3/4E 29,60 ISBN 9788842671275

• Volume x 3/4 + Libro DIGITALE vol. x 3/4 E 25,50 ISBN 9788842671855

• Volume x 5 + Approfondimento + Libro DIGITALE vol. x 5 E 23,45 ISBN 9788842671459

• Volume x 5 + Libro DIGITALE vol. x 5 E 21,40 ISBN 9788842671879


VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALI• Libro DIGITALE vol. per 3/4 E 22,00 ISBN 9788842671893

• Libro DIGITALE vol. per 5 E 17,50 ISBN 9788842671909

Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Leggere la Costituzione

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 37

M. Trombino, M. Villani, P. Giusti

HISTORICACorso di Storia per il triennio dei Licei



• Volume 1 + Guida allo studio + Leggiamo la Costituzione + Atlante storicoE 34,40 ISBN 9788842671084

• Volume 1 + Guida allo studio E 31,30 ISBN 9788842671985











LA STORIA E IL PRESENTEStudiare il passato per capire il presente

e diventare cittadini consapevoliCorso di Storia per il triennio

I volumi di Storia regionale e di approfondimento tematico verran-no distribuiti, in omaggio, agli insegnanti che ne faranno richiesta in unnumero di copie pari agli alunni di ciascuna classe.



• Volume 1 + Leggere la Costituzione + Atlante storico E 21,85 ISBN 9788842671374

• Volume 1 + Atlante storico E 20,85 ISBN 9788842672388

• Volume 1 E 19,75 ISBN 9788842672067


• Volume 2 E 21,85 ISBN 9788842671381


• Volume 3 E 22,90 ISBN 9788842671398







M. Trombino, M. Villani, P. Giusti

ROTTE DELLA STORIACorso di Storia per il triennio



• Volume 1 + Leggere la Costituzione + Atlante storico E 19,75 ISBN 9788842671114

• Volume 1 600 pp, E 17,65 ISBN 9788842672142


• Volume 2 850 pp, E 20,85 ISBN 9788842671121


• Volume 3 850 pp, E 20,85 ISBN 9788842671138







38

Storia

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Dal secolo XI al secolo XVI

1Corso di Storia per la classe 3a

Istituti ProfessionaliSecondoi nuoviprogrammi

ROTTEdella STORIA

M. Trombino • M. Villani • P. Giusti

Atlante storico

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 38

39

Geografia


POPOLI E TERRITORI VERSIONI MISTE MULTIMEDIALI

• Volume 430 pp + Voci dal mondo 120 pp + Maxi Atlante 160 ppE 29,00 ISBN 9788842669630

• Volume 430 pp + Voci dal mondo 120 pp E 26,80 ISBN 9788842670636

• Volume 430 pp + Maxi Atlante 160 pp E 25,30 ISBN 9788842670643

• Volume 430 pp + DVD Atlante E 25,30 ISBN 9788842670650

• Volume 430 pp, E 23,15 ISBN 9788842670667


VERSIONE DIGITALE MULTIMEDIALE• Libro DIGITALE completo E 21,70 ISBN 9788842672616

Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Voci dal mondo


GEOREPORT VERSIONI MISTE MULTIMEDIALI

• Volumi A + B 500 pp + Atlante 104 pp E 28,15 ISBN 9788842669661

• Volumi A + B + DVD Atlante 500 pp, E 28,15 ISBN 9788842670780

• Volume A 250 pp + Atlante 104 pp E 15,60 ISBN 9788842670759

• Volume A 250 pp, E 13,50 ISBN 9788842670766

• Volume B 250 pp, E 13,50 ISBN 9788842670773

• Volume A + DVD Atlante 250 pp, E 15,60 ISBN 9788842670742



Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Atlante


ZENIT• Volume 320 pp + Atlante 104 pp E 23,65 ISBN 9788842669647

• Volume + DVD Atlante 320 pp, E 23,65 ISBN 9788842670681

• Volume 320 pp, E 21,45 ISBN 9788842670698

• Atlante E 4,00 ISBN 9788842668633





GEOGLOBAL• Volume 212 pp + Atlante 104 pp E 19,15 ISBN 9788842669654

• Volume + DVD Atlante 212 pp, E 19,15 ISBN 9788842670711

• Volume 212 pp, E 17,15 ISBN 9788842670728

• Atlante E 4,00 ISBN 9788842668633





OLTRE KYOTOLa geografia per problemi

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALI• Vol. A + B + DVD ROM - L’Atlante multimediale 588 pp, E 27,90 ISBN 9788842669784

• Vol. unico + DVD ROM - L’Atlante multimediale 620 pp, E 27,90 ISBN 9788842669777

• Volumi A + B + Atlante indivisibili 696 pp, E 29,00 ISBN 9788842668510

• Volumi A + B E 25,75 ISBN 9788842668619

• Volume A + Atlante E 19,55 ISBN 9788842668626

• Volume B + Atlante E 15,60 ISBN 9788842668657

• Atlante E 4,00 ISBN 9788842668633

• Volume A 324 pp, E 16,35 ISBN 9788842668572

• Volume B 264 pp, E 12,35 ISBN 9788842668589

Guida per l’insegnante A Cod. 6859Guida per l’insegnante B Cod. 6860

• Volume unico + Atlante 620 pp, E 29,00 ISBN 9788842663584

• Volume unico 516 pp, E 25,75 ISBN 9788842668800

• Atlante E 4,00 ISBN 9788842668633


VERSIONE DIGITALE MULTIMEDIALE• Libro DIGITALE vol. unico e Atlante E 21,75 ISBN 9788842672609


31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 39

Latino Lingue straniere

G. Liotta, M. Gasparetto

MONDO LATINOCorso di lingua e civiltà latina

• Laboratorio 1A + 1B + Teoria 1280 pp, E 33,40 ISBN 9788842664284

• Laboratorio 1A + 1B 848 pp, E 22,25 ISBN 9788842668077

• Teoria 432 pp, E 19,10 ISBN 9788842668640


• Laboratorio 1A 448 pp, E 12,00 ISBN 9788842669692

• Laboratorio 1B 400 pp, E 11,00 ISBN 9788842669708

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALI• Libro DIGITALE 1 completo E 25,00 ISBN 9788842672678

• Libro DIGITALE 2 completo E 16,70 ISBN 9788842672685

F. Gaffiot, G. Liotta, L. Rossi

DIZIONARIO

DELLA LINGUA LATINA

Latino-Italiano / Italiano-Latino

Il nuovo Dizionario Latino-Italiano e Italiano-Latino in due voluminasce da un progetto congiunto fra le Edizioni il capitello e l’editore fran-cese Hachette, sulla base del Dictionnaire Latin-Français di Félix Gaffiot.

• Due volumi indivisibili + Guida + CD Rom 2708 pp, E 91,00 ISBN 9788842600619

• Due volumi indivisibili senza Guida e CD Rom E 81,00 ISBN 9788842607588

• Volume Latino-Italiano 2100 pp, E 70,00 ISBN 9788842607595

• Volume Italiano-Latino 608 pp, E 11,00 ISBN 9788842609346

• Guida E 3,00 ISBN 9788842607571

• CD Rom E 27,00 ISBN 9788842609353

Francese

E. De Gennaro

LA GRAMMAIRE PAR ETAPESNouvelle Édition

La grammaire par étapes – Nouvelle édition è una guida allagrammatica francese per la scuola secondaria di 2° grado. Si indirizzaprincipalmente a studenti di livello iniziale e pre-intermedio (A1-A2 delQuadro comune europeo di riferimento per le lingue) e fornisce tutti glistrumenti per conseguire uno stadio intermedio di conoscenza della lin-gua (livello B1-B2 dello stesso Quadro).

VERSIONE MISTA MULTIMEDIALE• 300 pp, E 20,40 ISBN 9788842662396


• Libro DIGITALE completo E 15,25 ISBN 9788842672623

E. De Gennaro

FORUM – NOUVELLE ÉDITIONParcours de langue et civilisation pour le développementdes compétences langagières. Supports audio et vidéo

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALI• Testo + CD audio 264 pp, E 22,10 ISBN 9788842667124

• Testo senza Civiltà + CD E 16,75 ISBN 9788842661931

• Civiltà E 5,35 ISBN 9788842662976

Fascicolo trascrizioni audio e video Cod. 6842



Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Civiltà

DICTIONNAIRE DE LA LANGUE FRANÇAISE

• Dictionnaire + Guide d’utilisation + CD-Rom + Phonétique + CD-Rom1550 pp, E 33,90 ISBN 9788842600602

Aucun de ces éléments ne peut être vendu séparément.

40

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:51 Pagina 40

Lingue straniere

E. De Gennaro avec la collaboration de C. Bresson

ALEX ET LES AUTRESCours integré de langue française

Édition express

• Testo completo vol. 1 + Libro DIGITALE testo completo vol. 1E 26,45 ISBN 9788842672432

• Livre 1 + Cahier 1 + CD audio 288 pp, E 23,45 ISBN 9788842663591

• Livre 1 + Cahier 1 (senza CD) E 22,25 ISBN 9788842668909




• Volume unico 1 + Libro DIGITALE vol. unico 1 E 26,45 ISBN 9788842672456

• Livre 1 + Cahier 1 + CD audio (vol. unico) 288 pp, E 23,45 ISBN 9788842668862

• Livre 1 e Cahier (vol. unico) E 22,25 ISBN 9788842668824


• Livre 2 + Cahier 2 + CD audio (vol. unico) 288 pp, E 23,45 ISBN 9788842668879



Objectif par objectf – Prove di verifica + CD ROM Cod. 6902

VERSIONI DIGITALI MULTIMEDIALI

• Libro DIGITALE testo completo classe 1 E 17,60 ISBN 9788842671015


Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• CD vol. 1/2 • Alex Plus-DELF • Alex Plus-Phonétique

E. De Gennaro avec la collaboration de C. Bresson

ALEX ET LES AUTRESCours integré de langue française








• Livre 1 e Cahier 1 + CD audio (vol. unico) 332 pp, E 24,20 ISBN 9788842667544



• Livre 2 e Cahier 2 + CD audio (vol. unico) 312 pp, E 25,00 ISBN 9788842667551


Guida per l’insegnante + Objectif par objectf + Prove di verifica + CD ROM Cod. 6673




Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• CD vol. 1/2

CLASSIQUES DE LA

LITÉRATURE FRANÇAISECollana di classici francesi diretta da E. De Gennaro

• G. Apollinaire

• POÈMES, CONTES ET AUTRES TEXTESa cura di G. Giovannini e C. Rivetti

Cod. 6149 E 10,45 ISBN 9788842661498

• H. De Balzac

• LE PÈRE GORIOTa cura di E. Lehmann Cod. 6147 E 10,45 ISBN 9788842661474

• Molière

• DOM JUANa cura di P. Cifarelli Cod. 6205 E 10,45 ISBN 9788842662051

• M. Proust

• UN AMOUR DE SWANNa cura di G. Parussa Cod. 6148 E 10,45 ISBN 9788842661481

• A. De Saint-Exupéry

• VOL DE NUITa cura di S. Barbasetti Cod. 6150 E 10,45 ISBN 9788842661504

• P. Radiguet

• LE DIABLE AU CORPSa cura di C. Davico Cod. 6230 E 10,45 ISBN 9788842662303

• G. Flaubert

• MADAME BOVARYa cura di P. Carmagnani Cod. 6206 E 10,45 ISBN 9788842662068

• E. Ionesco

• RHINOCEROSa cura di M. Dellavalle Cod. 6376 E 10,45 ISBN 9788842663768

• A. Camus

• L’ÉTRANGERa cura di R. Freghieri Cod. 6378 E 10,45 ISBN 9788842663782

• S. de Beauvoir

• LES BELLES IMAGESa cura di C. Berger Cod. 6402 E 10,45 ISBN 9788842664024

• A. de Saint-Exupéry

• LE PETIT PRINCEa cura di S. Barbasetti Cod. 6404 E 10,45 ISBN 9788842664048

41

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Lingue straniere

IngleseC. Aira, A. Finotto, J. Pignet

MASTERS’ VOICESA Survey of Literature and the Arts

in the English-Speaking World


• Testo completo + Libro DIGITALE vol. 1 E 19,90 ISBN 9788842672258

• Volume 1 + Trends 464 pp, E 16,90 ISBN 9788842668312

• Volume 1 272 pp, E 15,90 ISBN 9788842672241


• Volume 2 288 pp, E 18,90 ISBN 9788842668329


• Volume 3 384 pp, E 21,90 ISBN 9788842668398

• Volume Trends 192 pp, E 7,90 ISBN 9788842671282







GEAR UP• Testo + CD 384 pp, E 25,20 ISBN 9788842666615

• Testo senza CD E 23,85 ISBN 9788842669043




Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• CD


SURFING AROUNDEnglish for Computer Science

• Testo + CD 400 pp, E 24,80 ISBN 9788842667230

• Testo senza CD E 23,45 ISBN 9788842669036




Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• CD

L. Mura

ENGLISH TRAININGRivedere e approfondire la lingua inglese

• Volume 1 + CD 120 pp, E 10,35 ISBN 9788842667728

• Volume 1 senza CD 120 pp, E 9,35 ISBN 9788842662433

Guida per l’insegnante vol. 1 Cod. 6772G

• Volume 2 + CD 120 pp, E 10,35 ISBN 9788842668404

• Volume 2 senza CD 120 pp, E 9,35 ISBN 9788842662471

• CD vol 1/2 caduno E 1,20

Guida per l’insegnante vol. 2 Cod. 6840G

Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• CD vol. 1/2

TedescoE. Bruno, R. Franch

DEUTSCHE GRAMMATIKGrammatica di riferimento per lo studio della lingua tedesca

• Testo + Chiave degli esercizi 464 + 80 pp, E 26,15 ISBN 9788842666349


LIBRO DIGITALE

LIMLIM

Composizione completa del corso:

- Volume 1- Volume 2- Volume 3- Trends

Versioni MISTE MULTIMEDIALI

Volume 1 Trends Libro DIGITALE

Volume 1 Trends

Versione DIGITALE MULTIMEDIALE

Libro DIGITALE

Volume 1 Trends

A Survey of Literatureand the Arts in theEnglish-speaking World

MASTERS’ VOICES

1From the Origins

toPre-Romanticism

Carla Aira Arlette Finotto Jole Pignet

MASTERS’ VOICES

EDIZIONI

42

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 17:59 Pagina 42

43

E. Nicoletti, N. Papa, L. Risposi, G. Somaschi

MATEMATICA PER TEMIPer andare incontro alle diverse esigenze dei docenti, il Corso è proposto in piùvolumi con differenti opzioni di vendita.

PIANO DELL’OPERA

ALGEBRA

• Tema A I numeri - 184 pp E 7,60 ISBN 9788842667803Libro DIGITALE E 5,70 ISBN 9788842672913

• Tema B Gli insiemi, la logica e le relazioni - 136 pp E 7,40 ISBN 9788842667810Libro DIGITALE E 5,60 ISBN 9788842672920

• Tema C Il calcolo letterale - 208 pp E 7,70 ISBN 9788842667827Libro DIGITALE E 5,80 ISBN 9788842672937

• Tema D Le equazioni e le disequazioni di primo grado - 144 ppE 7,40 ISBN 9788842667834

Libro DIGITALE E 5,60 ISBN 9788842672944• Tema E La retta e i sistemi di primo grado - 128 pp E 6,40 ISBN 9788842667841

Libro DIGITALE E 4,80 ISBN 9788842672951• Tema F I radicali e le equazioni di secondo grado - 160 pp E 7,60 ISBN 9788842667858

Libro DIGITALE E 5,70 ISBN 9788842672968• Tema H Approfondimenti di algebra - 152 pp E 7,60 ISBN 9788842667865

Libro DIGITALE E 5,70 ISBN 9788842672975

COMPLEMENTI

• Tema I La statistica e la probabilità - 128 pp E 6,40 ISBN 9788842667537Libro DIGITALE E 4,80 ISBN 9788842672982

• Tema L Le coniche e le funzioni esponenziale e logaritmica - 160 ppE 7,60 ISBN 9788842667674

Libro DIGITALE E 5,70 ISBN 9788842672999• Tema M Elementi di goniometria e trigonometria. I numeri complessi - 128 pp

E 6,40 ISBN 9788842667681Libro DIGITALE E 4,80 ISBN 9788842673002

• Tema N Elementi di matematica finanziaria - 168 pp E 7,60 ISBN 9788842667896Libro DIGITALE E 5,70 ISBN 9788842673019

• Tema Q Elementi di analisi matematica - 376 pp E 15,30 ISBN 9788842668541Libro DIGITALE E 11,50 ISBN 9788842673040

GEOMETRIA

• Tema O Triangoli e quadrilateri. La congruenza - 192 pp E 8,20 ISBN 9788842667797Libro DIGITALE E 6,20 ISBN 9788842673026

• Tema P La circonferenza. Equivalenza e trasformazioni - 288 ppE 11,90 ISBN 9788842667902

Libro DIGITALE E 8,90 ISBN 9788842673033Guida per l’insegnante + CD Cod. 6818

L. Santorum, C. Graziottin

ESERCIZI DI MATEMATICARecupero e approfondimento di algebra e cenni di geometria

• Volume 1 232 pp, E 6,80 ISBN 9788842668022

• Volume 2 240 pp, E 6,80 ISBN 9788842668039

P.M. Gianoglio, P. Arri

PROVE DI MATEMATICA su modello INVALSI

per il biennio della Scuola Secondaria di 2° grado

Le domande sono finalizzate:I. Potenziare le sue capacità di lettura per una corretta interpretazione del

testo.II. Migliorare le sue abilità nell’affrontare quesiti a risposte aperte.III. Consolidare le sue capacità di individuazione dei dati, dei procedi-

menti risolutivi e degli obiettivi da raggiungere relativi a problemi divarie tipologie.

IV. Favorire una sua buona interazione con l’insegnante per la correzione,la valutazione e l’attribuzione del punteggio riguardanti ogni provasvolta sul quaderno.

• 160 pp, E 6,50 ISBN 9788842673439

Guida per l’insegnante Cod. 7343/B


FARE PER APPRENDEREQuaderno di recupero e di sostegno di algebra

• Volume 1 144 pp, E 6,30 ISBN 9788842668497

• Volume 2 144 pp, E 6,30 ISBN 9788842668503


ESERCIZIARIO DI RECUPEROdi algebra e geometria

• Volume 1 192 pp, E 7,30 ISBN 9788842668930

• Volume 2 192 pp, E 7,30 ISBN 9788842668947

su modelloINVALSI

PER IL

BIENNIO

DELLA SCUOLA

SECONDARIA

DI II GRADO

P.M. Gianoglio - P. Arri

Nuova edizione2013

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 18:00 Pagina 43

44

Scienze – FisicaB.M. Dibilio

FENOMENI E LEGGI DELLA FISICA NELLE SCIENZE INTEGRATE

VERSIONE MISTA MULTIMEDIALE

• Volume + DVD 300 pp, E 19,90 ISBN 9788842669524




B. Manassero Barnini

FISICA PER MODULITanti, tanti, tanti… problemi di fisica svolti e proposti e… tanti test Per le Scuole Superiori

• Volume A E 6,50 ISBN 9788842664710

• Volume B E 7,40 ISBN 9788842664727

• Volume C E 5,20 ISBN 9788842664734

• Volume D E 4,70 ISBN 9788842664741

• Volume E E 4,70 ISBN 9788842664758

• Volume F E 5,40 ISBN 9788842664765

• Volume G E 5,20 ISBN 9788842664772

M.N. Forgiarini

SCIENZE DELLA TERRABIOLOGIA

LIBRO DIGITALE LIMLIM

Scienze integrate è un libro misto che attraverso le tecnologie multi-mediali aiuta a realizzare un insegnamento personalizzato in grado dimotivare gli studenti, di valorizzare le eccellenze e impostare strategie direcupero.


SCIENZE DELLA TERRA

• Volume 250 pp, E 19,35 ISBN 9788842669531


SCIENZE INTEGRATE

• Volume 1 250 pp, E 19,35 ISBN 9788842669678

• Volume 2 250 pp, E 19,35 ISBN 9788842669685

BIOLOGIA

• Volume 250 pp, E 19,35 ISBN 9788842670803



• Libro DIGITALE Scienze della Terra E 14,50 ISBN 9788842672791

• Libro DIGITALE Biologia E 14,50 ISBN 9788842672807

S. Klein

SCIENZE DELLA TERRAUn mondo dentro il mondo


• Volume 300 pp, E 22,45 ISBN 9788842669586




S. Klein

BIOLOGIAUn mondo pieno di vita


• Volume unico per IT 320 pp, E 23,45 ISBN 9788842669593

• Volume per Licei 280 pp, E 21,00 ISBN 9788842669609

• Volume + Anatomia 430 pp, E 24,40 ISBN 9788842670889

• Tomo Anatomia 150 pp, E 5,90 ISBN 9788842670872




31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 18:00 Pagina 44

Scienze FinanzeS. Klein

CHIMICADall’osservazione dei sistemi alle scienze molecolari


• Volume unico 280 pp, E 20,40 ISBN 9788842669302

• Volume A 150 pp, E 11,65 ISBN 9788842670841




P. Volpi, E. Balzano, M.A. Giunchi

CAPIRE LA CHIMICA E I SUOI FENOMENIDalla materia alle scienze integrate

Il corso trae spunto dalle recenti indicazioni della Riforma delle Superioriintegrandosi coerentemente con le altre discipline, Fisica, Scienze dellaTerra e Biologia, che definiscono l’insieme delle Scienze Integrate.Infatti, nello sviluppo del testo, continui e immediati sono i riferimentiche rimandano e ricollocano le conoscenze indagate, le esperienze erelative metodologie, al generale contesto di un comune sapere, utilealla comprensione di ciò che ci circonda.

Il corso si propone come un libro misto che sfrutta in maniera coerenteed immediata le tecnologie multimediali personalizzando l’insegna-mento per ogni singolo studente, consentendo sia la valorizzazione delleeccellenze sia il recupero delle criticità laddove necessario.


• Volume 280 pp, E 20,40 ISBN 9788842669517




U. Ferretti, L. Savasta Fiore

SCIENZA DELLE FINANZE

Una prima necessaria premessa: questo testo non è la riedizioneriveduta e aggiornata di quello già pubblicato dalla Casa editrice “ilcapitello” e scritto con altri autori. Si tratta invece di un’opera nuovacome contenuti (nella parte di economia finanziaria), come impostazio-ne e come edizione che si presenta “mista” e cioè con il supporto digi-tale.Una particolare attenzione e analisi è stata data ai cosiddetti fallimentidel mercato e in particolare alle esternalità e alle asimmetrie informa-tive, alla scuola della Public Choice, alla Spending Review; i princi-pi ispiratori di una buona tassazione di Adam Smith sono stati aggiorna-ti con quelli del premio Nobel Joseph Stiglitz; il pensiero di alcuni stu-diosi dell’economia finanziaria moderna come Arrow, Buchanam eCase sono stati riportati, ancorché in misura contenuta e semplificata,nel testo per offrire ai docenti nuovi spunti di approfondimento e dis-cussione.L’impostazione “mista” del testo ha consentito, poi, di alleggerire la trat-tazione delegando alla parte informatica gli strumenti didattici comple-mentari che hanno la funzione di rendere più viva una materia com-plessa.La parte informatica si sviluppa su quattro punti:– il primo punto espone “Le parole e i contenuti chiave” che, con il

riferimento al relativo paragrafo, consentono allo studente di focalizza-re i punti essenziali del capitolo.

– il secondo punto è costituito da una “lettura guidata” per ogni capi-tolo che si caratterizza per la qualità e la notorietà degli autori chel’hanno scritto.

– il terzo punto è dato dai “tests di verifica” necessari allo studentenon solo per il controllo dell’apprendimento della materia, ma ancheper la preparazione ai concorsi pubblici che si fondano proprio su que-sta metodologia di verifica.

– il quarto punto è costituito da “esercitazioni finali” per ogni capito-lo dirette a completare la preparazione dello studente. Si tratta di eser-citazioni che, relativamente alla prima parte di economia finanziaria,aiutano a verificare sul piano logico quanto studiato. Per la parte didiritto tributario si tratta invece di esercitazioni pratiche, quali ad esem-pio, quelle relative alle dichirazioni dei redditi con utilizzo della modu-listica prevista per legge.

• Volume E 24,50 ISBN 9788842673484



LIBRO DIGITALE

LIMLIM

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

SCIENZADELLE FINANZE

Umberto Maria Ferretti - Lionello Savasta Fiore

Nozioni fondamentalidi economia pubblicae diritto tributario

MULTIMEDIALE

45

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 18:00 Pagina 45

Macchine

46

Il corso in tre volumi tratta i concetti di base della meccanica e delle mac-chine nella prospettiva di un’efficiente generazione e utilizzazione dell’e-nergia con approfondimenti specialistici nelle due articolazioni diMeccanica e Meccatronica e di Energia che trovano spazio come risorseonline gratuite presenti sul sito dell’Editore o sul libro digitale che accom-pagna ciascun volume.Nel primo volume, il capitolo introduttivo sulle unità di misura, è seguitoda nove capitoli di meccanica, 3 capitoli dedicati ai problemi dell’energiae dell’ambiente, e 6 capitoli di macchine, mentre un’appendice richiamaalcuni concetti di algebra e quei concetti di trigonometria che sono indi-spensabili per le operazioni sui vettori.

Nel secondo volume la parte di meccanica è composta da 8 capitolidedicati alla resistenza dei materiali e alla trasmissione del moto, mentrela parte di macchine ed energia con 13 capitoli è dedicata ai fondamentidelle macchine termiche, alle applicazioni nel campo degli impianti avapore e delle macchine a gas, e infine agli impianti a ciclo inverso e allaclimatizzazione. Oltre alle tabelle delle proprietà termodinamiche e dellaresistenza dei materiali indispensabili nella progettazione di macchine edei loro elementi, allegati al secondo volume sono il diagramma diMollier sul vapore, il diagramma pressione-entalpia del fluido frigoriferoR134a e un diagramma psicrometrico.I 4 capitoli di macchine del terzo volume comprendono alla fine un capi-tolo dedicato alla gestione della macchina a fluido e alla propulsione ibri-da in vista dei traguardi del 2030 nella riduzione dei gas ad effetto serra,mentre i 5 capitoli di meccanica approfondiscono e completano gli ele-menti di base della progettazione degli elementi delle macchine.Per rendere più efficace la funzione didattica del testo, l’approfondimen-to dei principi fisici e la loro applicazione allo studio di meccanica, mac-chine ed energia vengono affrontati attraverso:• i numerosi esempi posti immediatamente a valle della presentazione

della teoria, seguiti da commenti intesi a chiarire la procedura seguitae a integrare la trattazione fatta nel testo;

• numerosi esercizi e test di verifica dell’apprendimento la cui soluzioneè riportata nella Guida del Docente;

• simboli delle quantità fisiche allineati con la letteratura tecnico-scientifi-ca internazionale, in particolare con quella inglese;

• l’uso sistematico dell’unità di misura che, posta accanto al numero,rende immediatamente riconoscibile le dimensioni della quantità fisica;

• tabelle in numero romano di copertina e a fine volume per un imme-diato controllo e/o richiamo dei fattori maggiormente utilizzati nelcorso.

G. Cornetti

MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA



Libro DIGITALE vol. 3 E … ISBN 9788842673163

VERSIONI MISTE MULTIMEDIALIVolume 1 496 pp, E 28,90 ISBN 9788842673101

Volume 2 560 pp, E 29,50 ISBN 9788842673125

Volume 3 … pp, E … ISBN 9788842673132

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 18:00 Pagina 46

Ed. Fisica Ed. Stradale

M. Coltelli, A. Dispenza, S. Cimarra

SULLA STRADA IN SICUREZZAManuale di Educazione alla Sicurezza Stradale

Negli ultimi anni i temi relativi all’ambiente stradale e alla sua sicurez-za hanno avuto un notevole risalto sui mass-media a seguito di alcuneinnovazioni di tipo normativo, quali la patente a punti e l’obbligatorietàdelle cinture di sicurezza, o del drammatico conteggio delle vittime deno-minate “del sabato sera”. L’introduzione dell’ obbligo del certificato di ido-neità alla guida dei ciclomotori, con una normativa che inserisce la scuolatra i soggetti abilitati all’organizzazione dei corsi, ha invece posto l’attenzio-ne sul rapporto tra scuola ed educazione alla sicurezza stradale. “Sulla Strada In Sicurezza” propone un approccio all’educazione strada-le basato sull’analisi del contesto nel quale avviene la guida, e quindisullo studio dell’uomo, sulla conoscenza del veicolo, sull’osserva-zione e la lettura della strada con le sue caratteristiche, sulle proble-matiche legate al rispetto dell’ambiente e alla mobilità sostenibile. Nello stesso tempo il testo presenta in modo completo ed appro-fondito le tematiche relative ai corsi per il conseguimento delcertificato di idoneità alla guida dei ciclomotori, con riferimenti alprogramma dei corsi e con apposite indicazioni che guidano lo studen-te nella preparazione degli argomenti previsti dal programma di esame. Gli obiettivi? – Stimolare una riflessione relativamente ai legami esistenti fra le diver-

se condizioni della circolazione, i pericoli che esse comportano ei corrispondenti comportamenti da assumere

– favorire una maggiore consapevolezza delle condizioni necessarieper una guida sicura.

– far prendere coscienza del proprio ruolo nella prevenzione degliincidenti stradali e nella tutela della salute e dell’ambiente

– stimolare atteggiamenti e comportamenti responsabili in qua-lità di utenti della strada.

– consentire la preparazione di quanti vorranno partecipare ai corsi peril conseguimento del certificato di idoneità alla guida delciclomotore.

Il testo è integrato da un apposito volume con i quiz ministeriali e centi-naia di quiz organizzati in apposite schede di esercitazione per la prepa-razione al questionario d’esame.

• 336 pp, E 9,90 ISBN 9788842650164

• Manuale cod. 5017, E 6,10

• Quiz cod. 5018, E 3,80



B. Balboni, A. Dispenza

MOVIMENTO + SPORT =

SALUTEPer la scuola secondaria di 2° grado

Struttura dell’opera:Vol. A – IL FENOMENO SPORTIVO Vol. B - LE BASI DEL MOVIMENTO Vol. C – VERIFICA LE TUE ABILITA’

• Volume unico + Quaderno indivisibili 544 pp, E 20,95 ISBN 9788842666547

• Volume unico A 20,30 ISBN 9788842669104

L’adozione può riguardare i singoli volumi:• Volume A + Quaderno 224 pp, E 9,30 ISBN 9788842666912

• Volume A E 8,70 ISBN 9788842669111

• Volume B 320 pp, E 13,80 ISBN 9788842666929

• Quaderno 48 pp, E 0,60 ISBN 9788842666936




Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Quaderno

B. Balboni, A. Dispenza

STUDENTI INFORMATIMovimento e sport come benesserePer la scuola secondaria di 2° grado

L’opera si compone di : – un testo base snello e sintetico suddiviso in 4 aree;– e di un “Quaderno della palestra” da usare in palestra.


• Volume unico + Quaderno indivisibili 336 pp, E 13,95 ISBN 9788842668534

• Volume senza Quaderno 264 pp, E 11,40 ISBN 9788842662532

• Quaderno 72 pp, E 3,50 ISBN 9788842662556



Materiale scaricabile gratuitamente dal sito www.capitello.it• Quaderno della palestra

LIBRO DIGITALE

LIMLIM

In base al nuovo codice della strada e alle innovazioni normative

del MIUR e del MIT per il conseguimento

del patentino.

47

31_48_Sup_14_001_012_1 27/01/14 18:00 Pagina 47

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Titoli in esaurimento

• G. Marchionni

• RICERCATORE DI TRACCECod. 6773 366 pp, E 15,10 ISBN 9788801050899

• F. Sereni, G. Marchionni, D. Donati, A. Staglianò

• IL DIO DELLA VITACod. 6724 E 19,20 ISBN 9788801037166

• D. Busnelli, G. Cappellini

• LA COMUNICAZIONE IN REGOLACod. 6842 752 pp, A 22,80 ISBN 9788842668411

• R. Castellaro

• ITALIANO INSIEMECod. 6659 Vol. A/B + CD ROm 1152 pp, A 30,80 ISBN 9788842666592

• R. Castellaro

• ITALIANO VIVO.ITCod. 6531 Vol. A/B/C + CD 1072 pp, A 32,00 ISBN 9788842665311

• P. Dagna Campagnoli

• LEGGERE E INTERPRETARECod. 6727 Vol. A/B/C/D 1824 pp, A 36,80 ISBN 9788842667278


• LEGGERE Cod. 6638 Vol. A/B/C 2040 pp, A 41,20 ISBN 9788842666387


• SPAZIO LETTURA Cod. 6510 Vol. A/B/C/D 1808 pp, A 36,30 ISBN 9788842665106

• R. Carrieri, M. Tironi

• VOCI E IMMAGINI DEL MONDO ANTICO Cod. 7174 Vol. 1 + Atlante visuale 564 pp, A 20,90 ISBN 9788842671749

Cod. 7178 Vol. 2 360 pp, A 20,90 ISBN 978884271787

• G.L. Bruschi

• DIZIONARIO DEI MITI GRECI E ROMANICod. 6132 416 pp, A 18,80 ISBN 9788842661320

• S. Gianncchi, L. Rossi

• LA LINGUA GRECACod. 6291 Teoria 668 pp, A 24,80 ISBN 9788842620914

Cod. 6292 Esercizi 510 pp, A 22,40 ISBN 978884262924

• G. Pozza, A. Velli

• ZOOMCod. 6709 Vol. + 2 CD 504 pp, A 26,00 ISBN 9788842667094

• A. Massari, A. Piaser, C. Clegg

• CORSO DI BIOLOGIA Cod. 6701 Vol. 1 264 pp, A 13,25 ISBN 9788842667018

Cod. 6702 Vol. 2 240 pp, A 13,25 ISBN 9788842667025

Cod. 6703 Vol. 3 336 pp, A 13,25 ISBN 9788842667032

Cod. 6704 Vol. 4 216 pp, A 13,25 ISBN 9788842667049

• L. Boccignone, L. Clerico, B. Earl Wilford

• CORSO DI CHIMICA Cod. 6700 Vol. 1 - 2 - 3 + CD 1016 pp, A 32,30 ISBN 9788842667001

• M.N. Forgiarini

• GEOLIBRO Cod. 6663 312 pp, A 22,70 ISBN 9788842666639

• M.N. Forgiarini

• BIOLIBRO Cod. 6662 312 pp, A 22,70 ISBN 9788842666622

• C. Briggs, V. Camto

• TERRA Cod. 6872 516 pp, A 32,90 ISBN 9788842668725

• B. Balboni, A. Dispenza, F. Piotti

• LE BASI TECNICO-SCIENTIFICHE DELL’EDUCAZIONE FISICA Cod. 6356 480 pp, A 11,85 ISBN 9788842663560

• G. Cornetti

• MECCANICA E MACCHINECod. 6012 512 pp, A 32,60 ISBN 9788846660121

• G. Cornetti

• UNITÀ DI MACCHINECod. 6015 738 pp, A 31,90 ISBN 9788846660152

• G. Cornetti

• MACCHINE IDRAULICHE

• MACCHINE TERMICHECod. 6012 Vol. 1 Macchine idrauliche 364 pp, A 31,00 ISBN 978884660125

Cod. 6014 Vol. 2 Macchine termiche A + B 720 pp, A 42,20 ISBN 978884660149

• G. Cornetti

• FONDAMENTI DI MACCHINECod. 6001 704 pp + tavole fuori testo, A 33,50 ISBN 978884660015

• G. Cornetti

• MACCHINE A FLUIDOCod. 6015 800 pp + tavole fuori testo, A 42,20 ISBN 978884660156

• M. Trombino

• XXI SECOLOCod. 6855 228 pp, A 10,00 ISBN 9788842668558

• D. Cristofoli, L. Garbero

• PROVE DI INGLESE su modello INVALSI

Cod. 7341 112 pp, A 5,50 ISBN 9788842673415

• AA. VV.

• CHANCHEN NEU Cod. 6071 Vol. 1 + CD audio 336 pp, A 16,00 ISBN 9788848460712

Cod. 6072 Vol. 2 + CD audio 360 pp, A 16,00 ISBN 9788848460729

Cod. 6073 Vol. 3 + CD audio 344 pp, A 16,00 ISBN 9788848460736

• L. Savasta Fiore, G. Paciariello, R. Collura

• ECONOMIA POLITICA Cod. 6927 A 24,50 ISBN 9788842669272

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