UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ

D’APPRENDIMENTO 1

DATI IDENTIFICATIVI TITOLO GLI STRUMENTI DELLA STORIA CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca

ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI DELLE

INDICAZIONI

PER IL CURRICOLO

1. Ricavare informazioni utili alla comprensione di un fenomeno storico.

2. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.

3. Ricavare informazioni da tabelle, carte storiche, documenti.

OBIETTIVI

FORMATIVI

CONOSCENZE

a. Le fonti.

b. Le date.

c. La linea del tempo.

d. Le carte e le legende.

e. I protagonisti della storia.

ABILITÀ

1. Saper distinguere i diversi tipi di fonte storica.

2. Collocare gli eventi sulla linea del tempo.

3. Sintetizzare i principali eventi della Preistoria e collocarli sulla linea del tempo.

4. Distinguere il periodo della Preistoria da quello della Storia, sapendo indicare che

cosa determina li passaggio dall’uno all’altro.

MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

TEMPI (DURATA UA)

SETTEMBRE/OTTOBRE

METODI

Momenti di lezione frontale strutturata

Ricerca, confronto e discussione per esprimere il proprio punto di vista.

Costruzione di uno schema di sintesi.

Rielaborazione collettiva delle conoscenze.

Lettura e sottolineatura di testi per la documentazione e lo studio.

CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO

CONOSCENZE – ABILITÀ

COMPETENZE

esercizi di orientamento spazio-temporale

lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle

verifiche scritte e orali

UNITÀ DI APPRENDIMENTO

DISCIPLINA STORIA

NUMERO UNITÀ

D’APPRENDIMENTO 2

DATI IDENTIFICATIVI

TITOLO LE CIVILTA’ DELLA MESOPOTAMIA

CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca

ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI DELLE

INDICAZIONI

PER IL CURRICOLO

1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.

2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.

3. Ricavare informazioni da documenti di diverse natura per comprendere un

fenomeno storico.

4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.

5. Rielaborare gli argomenti studiati.

OBIETTIVI

FORMATIVI

CONOSCENZE

a. La nascita delle prime civiltà

b. L’importanza dei fiumi

c. Sumeri

d. Accadi

e. Babilonesi

f. Ittiti

g. Assiri

ABILITÀ

1. Collocare nello spazio le civiltà dei fiumi e individuare le caratteristiche dell’ambiente

fisico che le accomunano.

2. Conoscere e ordinare a livello cronologico la storia delle civiltà fluviali.

3. Individuare gli elementi che caratterizzano la formazione e lo sviluppo delle civiltà dei

fiumi.

4. Stabilire quali elementi caratterizzano e differenziano le civiltà dei fiumi: l’organizzazione

sociale, il governo, l’aspetto artistico e religioso.

MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

TEMPI (DURATA UA)

NOVEMBRE/DICEMBRE

METODI

Momenti di lezione frontale strutturata.

Osservazione di carte storico- geografiche.

Rielaborazione collettiva delle conoscenze.

Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.

Osservazione della linea del tempo relativa alle civiltà della Mesopotamia.

Utilizzo di schede per l’approfondimento.

Mappa di sintesi relativa ad ogni civiltà affrontata.

CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI

ACCERTAMENTO:

CONOSCENZE

ABILITÀ

COMPETENZE

verifiche orali: interrogazioni

verifiche scritte

esercizi di orientamento spazio-temporale

lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle

UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ

D’APPRENDIMENTO

3

DATI IDENTIFICATIVI TITOLO LA CIVILTÀ DEGLI EGIZI CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca

ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI DELLE

INDICAZIONI

PER IL CURRICOLO

1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.

2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.

3. Ricavare informazioni da documenti di diverse natura per comprendere un

fenomeno storico.

4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.

5. Rielaborare gli argomenti studiati.

OBIETTIVI

FORMATIVI

CONOSCENZE

a. Il Nilo.

b. La società.

c. La scrittura.

d. L’imbalsamazione.

e. Le divinità.

ABILITÀ

1. Collocare nello spazio la civiltà degli Egizi e individuare le caratteristiche dell’ambiente

fisico.

2. Conoscere e ordinare a livello cronologico la storia della civiltà egizia.

3. Individuare gli elementi che caratterizzano la formazione e lo sviluppo della civiltà

egizia: il “bene-problema” dell’acqua, lo sviluppo agricolo, l’ingegneria idraulica.

4. Gli elementi che caratterizzano la civiltà egizia: l’organizzazione sociale, il governo,

l’aspetto artistico e religioso.

MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

TEMPI (DURATA UA)

GENNAIO /FEBBRAIO

METODI

- Momenti di lezione frontale strutturata.

- Osservazione di carte storico- geografiche.

- Rielaborazione collettiva delle conoscenze.

- Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.

- Osservazione della linea del tempo relativa alla civiltà egizia.

- Utilizzo di schede per l’approfondimento.

- Mappa di sintesi relativa a ogni civiltà affrontata.

CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO

CONOSCENZE

ABILITÀ

COMPETENZE

- verifiche orali: interrogazioni

- verifiche scritte

- esercizi di orientamento spazio-temporale

- lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle

UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ

D’APPRENDIMENTO

4

DATI IDENTIFICATIVI TITOLO I POPOLI DELL’INDO E LA CIVILTA' CINESE CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca

ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI DELLE

INDICAZIONI

PER IL CURRICOLO

1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.

2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.

3. Ricavare informazioni da documenti di diversa natura per comprendere un

fenomeno storico.

4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.

5. Rielaborare gli argomenti studiati.

OBIETTIVI

FORMATIVI

CONOSCENZE

a. Localizzazione e caratteristiche delle pianure dell’Indo e del Fiume Giallo.

b. Nascita e sviluppo delle civiltà dell’Indo e cinese.

ABILITÀ

c. Individuare le caratteristiche geografiche delle aree percorse dall’ Indo

d. e dal Fiume Giallo.

e. Individuare la relazione tra territorio e attività umane.

f. Collocare sulla linea del tempo le civiltà dell’Indo e cinese.

g. Individuare le caratteristiche relative alla vita quotidiana, alle attività economiche,

all’organizzazione sociale, politica e religiosa delle civiltà affrontate.

MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) MARZO

METODI

- Momenti di lezione frontale strutturata.

- Osservazione di carte storico- geografiche.

- Rielaborazione collettiva delle conoscenze.

- Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.

- Osservazione della linea del tempo relativa alle civiltà dell’Indo e cinese.

- Lavori di gruppo

- Utilizzo di schede per l’approfondimento.

- Mappa di sintesi relativa alle civiltà affrontate.

CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO

CONOSCENZE – ABILITÀ

COMPETENZE

- verifiche orali: interrogazioni

- verifiche scritte

- esercizi di orientamento spazio-temporale

- lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle

UNITÀ DI APPRENDIMENTO DISCIPLINA STORIA NUMERO UNITÀ

D’APPRENDIMENTO

5

DATI IDENTIFICATIVI TITOLO LE CIVILTÀ DEL MARE CLASSI Classi quarte Bornato, Cazzago e Pedrocca

ARTICOLAZIONE DELL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI DELLE

INDICAZIONI

PER IL CURRICOLO

1. Usare la cronologia storica secondo la periodizzazione occidentale.

2. Confrontare aspetti caratterizzanti delle diverse civiltà studiate.

3. Ricavare informazioni da documenti di diverse natura per comprendere un

fenomeno storico.

4. Confrontare i quadri storici delle civiltà studiate.

5. Rielaborare gli argomenti studiati.

OBIETTIVI

FORMATIVI

CONOSCENZE

a. Localizzazione e caratteristiche dell’ambiente geografico del Mediterraneo orientale.

b. Nascita e sviluppo della civiltà fenicia.

c. Nascita e sviluppo della civiltà cretese.

d. Nascita e sviluppo della civiltà degli Achei (o civiltà micenea).

e. Nascita e sviluppo della civiltà degli Ebrei

ABILITÀ

1. Individuare le caratteristiche geografiche del Mediterraneo orientale attraverso

l’osservazione di carte storico – geografiche.

2. Individuare la relazione tra territorio e attività umane.

3. Collocare sulla linea del tempo le civiltà del mare e individuarne la durata.

4. Individuare le caratteristiche relative alla vita quotidiana, alla religione,alla

organizzazione politico – sociale, alle attività economiche delle civiltà del

Mediterraneo.

MEDIAZIONE / ORGANIZZAZIONE DIDATTICA TEMPI (DURATA UA) APRILE /MAGGIO

METODI

Momenti di lezione frontale strutturata.

Osservazione di carte storico- geografiche.

Rielaborazione collettiva delle conoscenze.

Lettura e sottolineatura del sussidiario o di altri documenti utili per lo studio.

Osservazione della linea del tempo relativa alle civiltà del mare.

Lavori di gruppo

Utilizzo di schede per l’approfondimento.

Mappa di sintesi relativa alle civiltà affrontate.

CONTROLLO DEGLI APPRENDIMENTI ACCERTAMENTO

CONOSCENZE – ABILITÀ

COMPETENZE

- verifiche orali: interrogazioni

- verifiche scritte

- esercizi di orientamento spazio-temporale

- lettura di mappe-carte tematiche- grafici-tabelle