ICS Folgòre da San Gimignano 2010/2011

Unità d'apprendimento

TITOLO Ambito espressivo (Unità di apprendimento 1)Colori primari

DATI IDENTIFICATIVI

Scuola dell’Infanzia di UlignanoSez.A/BGruppo bambini di tre anni

RIFERIMENTI PECUP

OBIETTIVI FORMATIVI

Esprime esperienze utilizzando canali, codici e linguaggi diversiTraduce esperienze e sensazioni con una pluralità di linguaggiUtilizza materiali e tecniche espressive

OSAOBIETTIVI SPECIFICI APPRENDIMENTO

Corpo, movimento, salute

Coordinare movimenti segmentariSviluppare la coordinazione oculo-manuale e la motricità fineUtilizzare lo spazio grafico

Fruizione e produzione di messaggi

Leggere e commentare immaginiTracciare segni e assegnare loro un significatoRappresentare immagini e situazioniUtilizzare codici diversiUtilizzare tecniche diverse

Esplorare, conoscere, progettare

Conoscere e denominare materiali e strumentiCogliere le proprietà: coloreIndividuare classi di appartenenzaSelezionare i materiali in base alla richiesta

EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE (Il sé e l’altro)Sviluppare autonomia nella gestione di se stessiSviluppare autonomia nella gestione di materiali e tecniche

Competenze transdisciplinari

Sa valutare il proprio lavoro in relazione alla richiesta Utilizza i diversi linguaggi espressivi in maniera adeguata alle esigenze comunicative

TEMPI Settembre – Febbraio

ATTIVITÀ E METODOLOGIA

I colori primari (rosso magenta/carminio, blu prussia/oltremare, giallo primario)Presentazione di un coloreUso del colore Primo approccio a materiali diversi dello stesso colore (colori digitali, tempera, plastilina, carta, gessetti, cere a olio….)Primo approccio a tecniche diverse con lo stesso colore (pittura, manipolazione, collage, frottage….)

PRODOTTO FINALE

Produzioni individuali dei bambini

MEZZI E Fogli formato A3

ICS Folgòre da San Gimignano 2010/2011STRUMENTI Fogli di carta da pacchi bianca

Materiale per l’attività espressiva

USCITE PREVISTEVERIFICA E VALUTAZIONE

Osservazione sistematiche dei comportamenti iniziali/finali in relazione ai modi di rapportarsi alle tecniche e ai materialiOsservazioni sistematiche in relazione al grado di sicurezza e autonomia nell’utilizzo di tecniche e materiali