Ministero dell'istruzione, dell 'Università e della Ricerca

Ufficio Scolastico regionale per la Sicilia

Ufficio IX — Ambito Territoriale per la Provincia di Ragusa

ISTITUTO COMPRENSIVO " VANN'ANTO' " Via Leoncavallo n.3 - RAGUSA

Tel. 0932/622397 - Telefax Presidenza 0932/245411

C.F.- 92038980881- C.M.-RGIC83300X Sito web: www.istitutocomprensivovannanto.it - e-mail rgic83300x@istruzione.it –

posta cert. rgic83300x@pec.istruzione.it

Al D.S.G.A.

Al Fascicolo Progetto PON

All'Albo Pretorio on-line

Al Sito WEB — Sez. Amministrazione Trasparente

Agli Atti

Oggetto: Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-

2020. Asse I- Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.2 – Miglioramento delle

competenze chiave degli allievi, anche mediante il supporto dello sviluppo delle capacità di docenti, formatori

e staff. Azione 10.2.1- Azioni specifiche per la scuola dell’infanzia (linguaggi e multimedialità- espressione

creativa espressività corporea). Avviso Pubblico del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca,

numero di protocollo AOOGDEFID/0001953 del 21 febbraio 2017, per il potenziamento delle competenze di

base in chiave innovativa, a supporto dell’offerta formativa, Fondi Strutturali Europei - “PON FSE “Per la

scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014/2020 - Asse I Istruzione – Fondo Sociale Europeo

(FSE) Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.1

Progetto “Esperienze in campo” codice 10.2.1A-FSEPON-SI 2017-44

Codice CUP: G29F18000530001

AVVISO INTERNO DI RECLUTAMENTO ESPERTI, TUTOR E FIGURE DI SISTEMA PER

L'ESPLETAMENTO DEL PROGETTO.

Il Dirigente Scolastico

VISTO il Decreto Presidente della Repubblica 275 dell’8 marzo 1999 Regolamento autonomia scolastica;

VISTO il Decreto Legislativo numero 165/2001;

VISTE le vigenti Disposizioni e istruzioni per l’attuazione delle iniziative co-finanziate dai Fondi Strutturali

Europei;

VISTO l’Avviso Pubblico del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, numero di protocollo

AOOGDEFID/0001953 del 21 febbraio 2017, per il potenziamento delle competenze di base in chiave

innovativa, a supporto dell’offerta formativa, Fondi Strutturali Europei - “PON FSE “Per la scuola, competenze

e ambienti per l’apprendimento” 2014/2020 Asse I Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo

Specifico 10.2 – Azioni 10.2.1 – 10.2.2;

VISTO il deliberato del Collegio dei Docenti e del Consiglio di Istituto con il quale è stato dato parere

favorevole, all’unanimità, alla presentazione della proposta progettuale;

VISTA la nota autorizzativa protocollo numero AOOGDEFID38456 del 29/12/2017, del Dipartimento per la

Programmazione, Direzione Generale interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la gestione dei Fondi

Strutturali e per l’innovazione digitale, Ufficio IV, programmazione e gestione dei fondi strutturali europei e

nazionali per lo sviluppo e la coesione sociale del precitato Ministero;

VISTA la Delibera n. 85 del Collegio Docenti del 13 novembre 2017 con la quale è stata approvata

l’autorizzazione all’espletamento del progetto ““Esperienze in Campo” codice 10.2.1A-FSEPON-SI 2017-

44.

VISTI il Decreto di iscrizione al programma annuale numero:

- 1063-06-12 di protocollo del 22/02/2018 per il progetto “Esperienze in campo”

CONSIDERATO che l’Istituto ha provveduto, per il Progetto in questione, alla generazione dei seguenti

codici C.U.P.: “Esperienze in campo” Codice CUP: G29F18000530001;

VISTO il Regolamento di contabilità scolastica, il Decreto Interministeriale numero 44 del 1° febbraio 2001

e, in particolare, gli articoli 33 e 40;

VISTO il Decreto dell’Assessorato BB.CC.AA. e P.I. della Regione Siciliana n. 895/U.O. IX del 31 dicembre

2001, concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche

della Regione Siciliana;

VISTO il Decreto Legislativo 18 aprile 2016, numero 50;

VISTA la nota M.I.U.R. AOODGEFID 31732 del 25 luglio 2017 avente per oggetto Aggiornamento delle

linee guida dell’Autorità di Gestione per l’affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo

inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio

2016, n. 1588;

VISTI la nota M.I.U.R. AOODGEFID 34815 del 2 agosto 2017 avente per oggetto Attività di formazione:

chiarimenti sulla selezione degli esperti;

COMUNICA

che è aperta la procedura interna per la selezione di ESPERTI, TUTOR e FIGURE DI SISTEMA per il

progetto:

“Esperienze in campo” codice 10.2.1A-FSEPON-SI 2017-44. Codice CUP:G29F18000530001 per

l’importo di €. 17.046,00

MODULO DURATA DESTINATARI PLESSI

ANDAR PER ESPERIENZE

30 ORE

ALUNNI DI

SCUOLA

DELL’INFANZIA

ECCE HOMO

IL LASCIAPASSARE DEI NUMERI E

DELLE PAROLE 30 ORE

ALUNNI DI

SCUOLA

DELL’INFANZIA

IBLA

IL MICROFONO MAGICO-PERCORSO

LINGUISTICO DI ITALIANO L2 30 ORE

ALUNNI DI

SCUOLA

DELL’INFANZIA

ECCE HOMO

DESCRIZIONE DEL PROGETTO - “Esperienze in campo”

Il progetto, con un impianto fondato sui “campi d'esperienza” considerati come spazio di formazione nel quale

la rievocazione e la rielaborazione degli artefatti culturali contribuiscono all’ evoluzione delle competenze del

bambino, intende proporre percorsi di pre-grafismo, pre-lettura. pre-calcolo, italiano L2, orientamento, in

risposta a bisogni specifici emersi. In un contesto multiculturale, la padronanza della lingua e un primo

approccio alla lingua scritta, costituiscono una priorità formativa. In coerenza con il RAV, in un'ottica di

continuità verticale e orizzontale, il progetto intende sviluppare nei bambini autoctoni e non, la competenza

linguistica e implementare il curricolo ecologico attraverso l'esperienza. Considerata l'importanza dell'alleanza

educativa con le famiglie nella realizzazione di un percorso formativo, il progetto intende sostenere, con

l'intervento di professionalità specifiche, l'evoluzione parallela dell'esercizio del ruolo genitoriale, proponendo

attività da svolgere assieme ai bambini e il supporto nella relazione di reciproco aiuto che si stabilisce tra i

genitori di gruppi di bambini impegnati nella medesima attività.

Il progetto prevede n. 3 moduli didattici di pluriattività di 30 ore:

1 - Il microfono magico - Percorso di lingua italiana per alunni di diversa etnia o che vivono in contesti

familiari bilingue;

2 - Il lasciapassare dei numeri e delle parole - Percorso di pre-lettura, pre-scrittura e pre-calcolo;

3 - Andar per esperienze - Percorso di orientamento spaziale ed esplorazione ambientale e di scoperta del

valore del patrimonio.

DESCRIZIONE MODULI

ESPERTO

FORMATORE

ANDAR PER ESPERIENZE - L'esperienza scolastica pregressa ha consentito ai

bambini di elaborare, sotto la spinta della curiosità e dell'esplorazione, conoscenze e

congetture interpretative della realtà che rimandano al processo di simbolizzazione

attraverso il quale si operano gradualmente rappresentazioni del reale sempre più

rispettose delle caratteristiche delle cose e dei legami logici che le connotano.

L’esplorazione, la ricerca, l’apprendimento cooperativo e il confronto costituiscono

le metodologie utilizzate per:

- Promuovere la conoscenza dell’ambiente naturale e i comportamenti propri

della salvaguardia

- Promuovere attraverso l’esperienza multisensoriale la conoscenza degli

elementi caratterizzanti del territorio

- Promuovere un primo approccio scientifico alla conoscenza

- Favorire l’utilizzo di un lessico specifico e della lingua come strumento di

riflessione e descrizione di una realtà osservata

- Sostenere il processo di simbolizzazione e la memorizzazione di segni

convenzionali propri della quantificazione della realtà e delle relazioni in essa

individuabili

- Sostenere lo sviluppo dell’autonomia personale anche in termini di

orientamento nello spazio fisico.

La presenza dei genitori nella fase esplorativa del modulo e di una figura

professionale specifica nello studio del territorio e dell'ambiente, consente il

superamento di ansia e insicurezze eventualmente presenti nei bambini.

All'esperienza diretta farà seguito la realizzazione di un diario di bordo la cui

compilazione richiede l'utilizzo di simboli e un primo approccio alla lingua scritta

Attraverso l’osservazione sistematica e l’utilizzo di rubriche valutative, si intende

misurare i progressi dei bambini e l’efficacia dell’azione anche in termini

motivazionali e relazionali.

I risultati attesi sono relativi al livello di competenza maturato dai bambini e

all’efficacia dell’iniziativa come pratica didattica replicabile nel tempo.

Per quanto alle competenze, si attende:

- un aumento del livello di autonomia personale e partecipazione responsabile

dei bambini

- un’evoluzione della competenza linguistica nella direzione dell’utilizzo del

linguaggio specifico e descrivere e narrare

Docenti di scuola

dell’infanzia con

conoscenza del

patrimonio culturale

e paesaggistico,

esperienza di

recupero delle

competenze

linguistico

comunicative, con

buona competenza

informatica ed

esperienza nella

realizzazione di

progetti coerenti con

il modulo descritto.

- progressi delle abilità cognitive che sovraintendono alla codifica e

decodifica dei dati percepiti

- ampliamento degli schemi conoscitivi posseduti

- evoluzione della qualità delle relazioni interpersonali nella direzione del

reciproco aiuto e del rispetto dell’altro

- l’assunzione consapevole di atteggiamenti rispettosi dell’ambiente.

IL LASCIAPASSARE DEI NUMERI E DELLE PAROLE - Il modulo intende

proporre un percorso di letto-scrittura, di precalcolo e di sviluppo delle abilità

cognitive che facilitano l’approccio col sistema simbolico culturale proprio delle

competenze di base in un’ottica di continuità con la scuola del primo ciclo.

L’esperienza pregressa e l’attività curricolare della scuola dell’infanzia

contribuiscono all’evoluzione della competenza linguistica in termini di

comprensione di messaggi letti, di conversazioni, di espressione personale e creativa,

di utilizzo di codici e di simboli.

Le attività di tipo ludico e laboratoriale proposte dal modulo, in continuità, intendono

seguire due directory parallele, approccio al sistema simbolico, per scrivere e

quantificare la realtà, da una parte, dall'altra esercizio delle abilità logiche e motorie,

per sperimentare nello spazio fisico, prima che nello spazio grafico, l’utilizzo delle

coordinate per gestire la scrittura. Le attività proposte si integrano nello sfondo

rappresentato dall'esperienza multisensoriale della CAMMINATA nel quartiere.

In ambito laboratoriale e in situazione, l’attività psico-motoria, l’ascolto, la

comprensione, costituiscono gli strumenti privilegiati per il raggiungimento degli

obiettivi:

- sviluppare la competenza comunicativa in lingua madre con riferimento

specifico all’utilizzo delle lettere dell’alfabeto e dei numeri

- sostenere lo sviluppo dell’autonomia personale in termini di ascolto e

comprensione, orientamento spaziale e grafico

- sviluppare la competenza matematica con riferimento al corretto utilizzo dei

riferimenti topologici di base e della simbologia propria delle relazioni logiche

- promuovere atteggiamenti cooperativi e inclusivi

- sostenere, attraverso un utilizzo efficace della lingua, il processo di

integrazione degli alunni in gruppi diversi da quello di appartenenza come

presupposto dell’azione integrativa più ampia richiesta dall’ingresso nella scuola del

primo ciclo.

Il complesso delle attività proposte e il supporto di un esperto in Counseling, a

disposizione delle famiglie, per rinforzare il ruolo genitoriale e superare l’ansia

determinata dal passaggio all’ordine successivo, potranno consentire il

raggiungimento di risultati apprezzabili in ordine a:

- evoluzione della competenza linguistica e, in particolare, primo approccio

positivo agli aspetti formali della lingua

- evoluzione sostanziale del processo di simbolizzazione proprio dell’età

- evoluzione dell’autonomia personale in rapporto alla gestione dello spazio

fisico e dello spazio grafico

- evoluzione significativa della qualità delle relazioni con particolare

riferimento all’accoglienza e al reciproco aiuto

- sostanziale miglioramento del livello di autostima e della motivazione

- consolidamento dell’alleanza con le famiglie

- innalzamento del livello di inclusività e dell’efficacia dell’azione educativa

La valutazione relativa ai dati, effettuata attraverso griglie di osservazione degli

atteggiamenti e degli esiti, consentirà di definire il livello di replicabilità

dell’esperienza.

Docenti di scuola

dell’infanzia con

esperienza nella

promozione di

percorsi di

metacognizione e

approcci innovativi

al sistema simbolico

culturale, con buona

competenza

informatica.

IL MICROFONO MAGICO-PERCORSO LINGUISTICO DI ITALIANO L2

- La presenza significativa di bambini, in piccola parte provenienti da paesi terzi, da

poco in Italia e in maggioranza appartenenti a famiglie di etnie diverse, presenti in

Italia da parecchi anni, impone la predisposizione di azioni specifiche che tendono a

facilitare il percorso di integrazione di soggetti in formazione che vivono in contesti

caratterizzati dal bilinguismo.

La personalizzazione dei percorsi di apprendimento linguistici, trova un supporto

importante nel presente modulo che, in ambiente laboratoriale, intende:

- migliorare l’utilizzo della lingua italiana in situazioni comunicative vicine al

vissuto

del bambino

- ampliare il lessico in lingua italiana

- esercitare l’utilizzo corretto di espressioni e strutture linguistiche

- contribuire all’innalzamento del livello di inclusività della scuola

- contribuire al processo di integrazione culturale e sociale dei bambini

I giochi metafonologici e l’attività ludica unitamente alla manipolazione delle

narrazioni costituiscono gli strumenti privilegiati per favorire l’apprendimento attivo

e cooperativo.

L'esperienza che prende spunto dal bisogno di comunicare intende creare assieme ai

bambini una narrazione di gruppo in lingua italiana.

L’attività di verifica dei progressi maturati e la valutazione degli esiti, effettuata in

fase iniziale, in itinere e finale, attraverso griglie di osservazioni sistematiche e

l’utilizzo di rubriche valutative, consentiranno di:

- rilevare il livello di competenza linguistica maturato in ordine ad ascolto,

comprensione, espressione verbale, lettura delle immagini

- registrare l’evoluzione della competenza relazionale e dell’autonomia

personale nel piccolo gruppo e in gruppi occasionali

- consolidare l’alleanza con le famiglie e ridurre l’incertezza collegata al

processo di integrazione.

In riferimento all'ultimo risultato atteso, il modulo prevede il supporto di un esperto

di counseling per consentire alle famiglie in parallelo di partecipare all'esperienza

cogliendo i significati educativi della stessa funzionali ad un esercizio più

consapevole del ruolo genitoriale.

Docenti di scuola

dell’infanzia con

esperienza di

recupero delle

competenze

linguistico

comunicative, con

buona competenza

informatica,

esperienze di

insegnamento

Italiano come L2,

didattica inclusiva e

utilizzo di

metodologie

innovative per la

promozione dei

valori della

multiculticulturalità.

DURATA DELL'INCARICO

Tutte le attività previste decorreranno dalla data di conferimento dell'incarico e dovranno essere concluse entro

e non oltre il corrente anno scolastico.

COMPITI

L'Esperto dovrà:

Partecipare alle riunioni di carattere organizzativo pianificate dal Gruppo di Coordinamento per

l'attività dei corsi contribuendo a concordare, nella fase iniziale, col Tutor d'aula del percorso

formativo di riferimento, un dettagliato piano progettuale operativo dal quale si evidenzino finalità,

competenze attese, strategie metodologiche, attività, contenuti ed eventuali materiali prodotti.

Predisporre le lezioni ed elaborare e fornire ai corsisti dispense sugli argomenti trattati e/o schede di

lavoro, materiale di approfondimento e quant'altro attinente alle finalità didattiche del singolo percorso

formativo.

Elaborare il materiale per la rilevazione delle competenze in ingresso, in itinere e finali. Elaborare,

erogare e valutare, di concerto con il Tutor e con il Referente per la Valutazione, alla fine di ogni

modulo, le verifiche necessarie per la valutazione dei corsisti e consegnare gli elaborati corretti entro

i termini previsti, insieme al programma svolto, la relazione finale, il cd con il materiale svolto dai

corsisti e le schede personali con le relative competenze raggiunte.

Predisporre su supporto informatico tutto il materiale somministrato.

Compilare e firmare il registro delle attività.

Presentare una relazione finale sullo svolgimento delle attività e la realizzazione di un prodotto finale,

ove necessario.

Il Tutor dovrà:

Partecipare alle riunioni di carattere organizzativo pianificate dal Gruppo di Coordinamento,

relativamente al modulo assegnato.

Affiancare l'Esperto durante gli incontri formativi, secondo il calendario stabilito.

Curare che nel registro vengano annotate le presenze e le firme dei partecipanti, degli esperti, la

propria, l'orario di inizio e fine dell'intervento.

Accompagnare e sostenere i processi di apprendimento.

Segnalare al Gruppo di Coordinamento se il numero dei partecipanti scende oltre il minimo stabilito.

Curare il monitoraggio fisico del corso, contattando gli iscritti in caso di assenza e comunicare

tempestivamente eventuali defezioni degli alunni.

Collaborare attivamente con il Referente per la Valutazione durante i monitoraggi previsti.

Curare e aggiornare l'inserimento dei dati richiesti dall'Amministrazione, direttamente online, sul

portale specifico allestito dal Ministero della Pubblica Istruzione.

Accertare l'avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo.

Mantenere il contatto con i Consigli di Classe, Intersezione e Interclasse di appartenenza dei corsisti

per monitorare la ricaduta dell'intervento in ordine al percorso curriculare.

Predisporre, in collaborazione con l'esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti

dell'intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e

competenze da acquisire.

Emettere in collaborazione con l'Esperto la certificazione finale.

Implementare la piattaforma con la documentazione richiesta dall'Autorità di gestione.

II Referente per la Valutazione interna e esterna dovrà:

Garantire, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di momenti di

valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e facilitarne l'attuazione.

Verificare le competenze in ingresso dei discenti.

Predisporre il monitoraggio in itinere e finale del modulo.

Riconoscere in modo obiettivo i progressi compiuti dagli allievi.

Restituire un giudizio complessivo sulla loro partecipazione e sui livelli raggiunti.

Elaborare una relazione finale contenente tutti gli elementi per la valutazione finale del modulo.

Il Co- coordinatore dovrà:

Sostenere il lavoro di esperti e tutor nell'implementazione della piattaforma.

Coadiuvare il gruppo di coordinamento nell'organizzazione dei moduli formativi.

Raccordarsi con il personale amministrativo per la gestione dei moduli.

Controllare il corretto inserimento dei materiali nella piattaforma on-line.

Verificare periodicamente il numero dei corsisti per ciascun modulo.

Predisporre il materiale per la documentazione dei moduli formativi in collaborazione con il personale

amministrativo.

COMPENSI

I compensi orari sono quelli previsti dall'Avviso Pubblico del M.I.U.R. numero di protocollo

AOOGDEFID/0001953 del 21 febbraio 2017, nonché dai limiti di spesa di cui alla delibera del Consiglio

d'Istituto numero 51 del 12 gennaio 2018, verbale n. 13, che di seguito si riportano:

Compenso per: Misura oraria INPDAP IRAP Lordo dipendente

Esperto €. 70,00 €. 12,77 4,48 €. 52,75

Tutor d'Aula €. 30,00 €. 5,47 1,92 €. 22,61

Ref.te Valutazione €. 23,22 €. 4,24 1,49 €. 17,50

Coordinatore €. 23,22 €. 4,24 1,49 €. 17,50

Modalità di partecipazione ed inoltro candidature

Gli aspiranti al provvedimento di incarico devono far pervenire al Dirigente Scolastico dell'Istituto

Comprensivo "Vann'Antò" di Ragusa, entro le ore 12:00 di sabato 03 novembre 2018, in plico sigillato,

recante nome, cognome, indirizzo di chi invia la documentazione, nonché la dicitura: "Contiene domanda per

la funzione di Progetto P.O.N.: “Esperienze in campo” codice 10.2.1A-FSEPON-SI

2017-44. Codice CUP: G29F18000530001, o tramite P.E.C., istanza in carta semplice, appositamente

predisposta, riportante le generalità, contenente dichiarazione, rilasciata ai sensi delle vigenti norme in

materia, di presa visione di tutte le condizioni contenute nel presente avviso e la griglia di valutazione dei

curricola, predisposta sulla base di quanto deliberato dal Consiglio d'istituto in ordine ai limiti e criteri a

valere sul Programma Operativo Nazionale 20141T05M20P001 "Per la Scuola: competenze e ambienti per

l'apprendimento".

I plichi pervenuti dopo il termine precitato, ancorchè trasmessi per il tramite di servizio postale pubblico o

privato, non concorreranno al conferimento degli incarichi di cui al presente Avviso. L'Istituto, pertanto,

declina qualsiasi responsabilità per le istanze pervenute oltre il limite indicato dall'Avviso, per qualsiasi tipo

di motivazione. Per quanto trasmesso tramite servizio postale pubblico o privato non fa fede il timbro postale

per l'eventuale data di invio, anche se ricadente nell'arco temporale di vigenza dell'Avviso.

Modalità di formulazione delle graduatorie delle candidature pervenute

Tutta la documentazione richiesta trovasi disponibile sul sito dell'Istituzione Scolastica

http://www.istitutocomprensivovannanto.it a decorrere dal 17 ottobre 2018.

Il presente Avviso rimarrà affisso all'Albo e sul sito web della Scuola per la durata minima di giorni quindici

decorrenti dalla data di emissione. Trascorso tale termine lo stesso verrà disaffisso dall'Albo medesimo per

essere custodito agli atti dell'apposito fascicolo e riporterà le relative date di pubblicazione.

Trascorso il termine di scadenza, previo parere favorevole del Gruppo di Coordinamento, con apposito

provvedimento, verranno rese pubbliche le candidature pervenute e istituita la commissione per la valutazione

delle stesse.

La graduatoria provvisoria verrà pubblicata all'Albo e sul sito web della Scuola entro i cinque giorni successivi

alla data di scadenza riportata nel presente Avviso.

La stessa sarà strutturata come segue: precedenza, in applicazione dei criteri stabiliti dal Consiglio d'Istituto,

all'aspirante che avrà riportato il punteggio più alto in assoluto.

A parità di punteggio:

Precedenza all'aspirante che ha riportato il punteggio più alto relativamente alle esperienze lavorative; ln caso

di ulteriore parità all'aspirante anagraficamente più giovane.

Quest'ultima rimarrà affissa per la durata di giorni quindici.

Avverso la graduatoria provvisoria è ammesso reclamo, da formalizzarsi per iscritto, entro i limiti indicati

nella stessa.

A seguito di esame di eventuali reclami, previa seduta del Gruppo di Coordinamento e della commissione per

la valutazione delle candidature pervenute, con cui sarà dichiarata conclusa la procedura di selezione, la

graduatoria diventerà definitiva e verrà pubblicata all'Albo e sul sito web dell'istituzione Scolastica.

Questa Istituzione Scolastica si riserva di procedere al conferimento dell'incarico anche in presenza di una sola

domanda valida purchè rispondente agli standard richiesti.

ln caso di rinuncia per iscritto da parte di aspirante già individuato, si procederà con lo scorrimento degli aspiranti presenti in graduatoria con le modalità riportate in precedenza. Resta convenuto che, qualora in dipendenza del presente Avviso non fosse possibile reperire tutte le figure necessarie all'espletamento, si procederà come segue:

• secondo avviso di reclutamento per le figure occorrenti e da reclutare all'interno dell'Istituzione Scolastica, quali i Tutor e le figure di sistema;

• reperimento di personale esperto presso altre Istituzioni Scolastiche o mediante contratti di lavoro autonomo,

• mediante Bando di Selezione a evidenza pubblica.

Limiti e criteri di selezione delle candidature pervenute

Gli aspiranti al conferimento degli incarichi saranno selezionati, con provvedimento Dirigenziale, sulla base delle istanze pervenute, ai titoli e alle esperienze pregresse possedute dai singoli, nonché con le modalità già descritte relative alla determinazione dei criteri deliberati dal Consiglio d'Istituto.

Ulteriori precisazioni

L'attribuzione degli incarichi avverrà tramite provvedimento di incarico, la cui durata è stabilita in ore e la relativa retribuzione riconosciuta sulla base delle ore documentate dai registri delle firme o da altro documento che attesti l'impegno orario.

Resta comunque convenuto che il pagamento della somma pattuita con i provvedimenti di incarico sarà effettuato solo ed esclusivamente dopo l'esatta corrispondenza tra gli obblighi assunti e quanto effettivamente agli atti dell'Istituto, previo accertamento del diritto dei creditori, come previsto dall'Art. 11, comma 4 del Decreto Interministeriale 44 del 10 febbraio 2001. Il provvedimento di incarico potrà essere revocato in qualunque momento e senza preavviso ed indennità di sorta per fatti e/o motivi organizzativi, tecnico operativi e finanziari che impongano l'annullamento dell'attività progettuale.

ln quest'ultimo caso il provvedimento dovrà essere annullato e non potranno essere riconosciute spese ad esso inerenti se non quelle rispondenti all'attività effettivamente svolta fino al momento dell'annullamento, atteso anche che l'Autorità di Gestione si riserva, comunque, di valutare l'ammissibilità e la congruità di tali spese. Nulla sarà dovuto invece, alle figure individuate, in caso di mancata prestazione d'opera, a causa di fenomeni non imputabili all'Amministrazione Scolastica.

Essendo, inoltre, la prestazione in argomento da effettuare in un progetto finanziato con fondi pubblici, ed essendo l'Istituto solo gestore e non finanziatore, il pagamento verrà effettuato entro trenta giorni dalla disponibilità reale delle erogazioni da parte del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca a prescindere dalla data in cui ciò avvenga.

Trattamento dei dati

Ai sensi del Decreto Legislativo 30 giugno 2003 numero 196, i dati personali forniti dagli aspiranti saranno raccolti presso l'Istituto per le finalità strettamente connesse alla sola gestione della selezione. I medesimi dati potranno essere comunicati unicamente alle amministrazioni pubbliche direttamente interessate a controllare lo svolgimento della selezione o a verificare la posizione giuridico-economica dell'aspirante. L'aspirante gode dei diritti di cui al citato D.L.vo 30 giugno 2003 numero 196.

Pubblicità e trasparenza

Il presente Avviso viene reso pubblico mediante affissione all'Albo Pretorio on-line e pubblicato sul sito web dell'Istituto, Sezione Amministrazione Trasparente.

Il responsabile del procedimento, ai sensi e per gli effetti della Legge 7 agosto 1990 numero 241 e successive modificazioni ed integrazioni, con l'esclusione dell'adozione di quello finale è il D.S.G.A. dell'Istituzione Scolastica.

Il Responsabile per la Trasparenza, ai sensi dell'articolo 43 del D.L..vo 20 aprile 2013 numero 33 è il Dirigente Scolastico dell'Istituzione Scolastica.

II Responsabile del sito web è invitato a pubblicare i dati essenziali previsti dal D.L.vo 20 aprile 2013 numero 33 per quanto oggetto del presente disposto nella Sezione Amministrazione Trasparente.

L'Attività oggetto del presente Avviso è cofinanziata dal Fondo Sociale Europeo nell'ambito del Programma Operativo Nazionale 20141T05M20P001 "Per la Scuola: competenze e ambienti per l'apprendimento", Programmazione 2014-2020 FSE FESR, annualità 2017, a titolarità del M.I.U.R. — Direzione Generale interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la gestione dei Fondi Strutturali e per l'Innovazione Digitale,

Ufficio IV, programmazione e gestione dei fondi strutturali europei e nazionali per lo sviluppo e la coesione sociale.

Il Dirigente Scolastico

Prof. Rosario Pitrolo

Firma autografa apposta sull'originale cartaceo e

sostituita dall'indicazione a mezzo stampa del soggetto responsabile ex art. 3, c.2, D.Lgs.

39/1993

Alla bozza di Bando riportato in precedenza verrà allegata la seguente documentazione, denominata allegato

1, 2, 3, all'avviso di reclutamento, rispettivamente per la candidatura in qualità di Tutor, Esperto, Referente

per la valutazione interna ed esterna:

All. 1- Modello presentazione candidatura in qualità di Esperto Formatore

Al Dirigente Scolastico

Dell'I.C. "Vann'Antò"

Via Leoncavallo, n. 3

97100- Ragusa

Il/la sottoscritto/a Cognome __________________________ Nome ______________________

Data di nascita __________________ Comune di nascita________________________ Provincia ( )

C.F. _____________________________________ Indirizzo _____________________________________

Comune __________________________ Provincia ( ) Telefono/Cell ____________________________

E-Mail _______________________________________________

In servizio presso _________________________________________, preso atto dell'avviso di

reclutamento numero prot. __________ del ___________

CHIEDE

di essere ammesso alla selezione per titoli per l'attribuzione dell'incarico di:

ESPERTO FORMATORE DEL MODULO

Pertanto, consapevole delle responsabilità penali previste dall'articolo 76 del D.P.R. 28 dicembre

2000 conseguenti alla falsità delle dichiarazioni sostitutive rese ai sensi e per gli effetti degli articoli

46 e 47 del precitato D.P.R. in luogo di certificazioni amministrative e di atti di notorietà, sotto la

propria personale responsabilità dichiara ai sensi e per gli effetti del D.P.R. 445/2000, così come

modificato dall'articolo 15 della Legge 16 gennaio 2003 numero 3, quanto segue:

1. di essere cittadino italiano;

2. di essere cittadino straniero;

3. di essere in possesso dei diritti politici;

4. di non aver subito condanne penali e di non aver procedimenti penali pendenti;

5. di essere a conoscenza di quanto analiticamente riportato nell'avviso di reclutamento;

6. di essere in possesso dei titoli dichiarati nella tabella di valutazione allegata alla presente

domanda.

TABELLA Dl VALUTAZIONE TITOLI DEGLI ASPIRANTI ESPERTI FORMATORI

10 Macro-criterio: Titoli di Studio e culturali (PUNTI 40) n. Titoli Punti Totale Max Punti

attribuibili

Diploma scuola secondaria superiore

fino a 42 ............ 1 punti

da 43 a 54 .......... 2 punti

da 55 a 60 .......... 3 punti

Max punti 3

Laurea specialistica specifica attinente il modulo formativo dell'obiettivo specifico (riferibile alle professionalità richieste) fino a 80 …………… 4 punti

da 81 a 99 ................. 6

punti da 100 a 109 .... 8

punti 110 ................. 1O

punti 110 e lode ……14

Max punti 14

Altra laurea Max punti 2

Master Universitario con certificazione finale di durata almeno

annuale (punti 2 — max. 3 titoli)

Max punti 6

Dottorato di Ricerca certificato e svolto per conto di Università di

durata non inferiore ad un anno (punti 3- max.l titoli)

Max punti 3

Pubblicazione di articoli su riviste o giornali riferite alle

discipline coinvolte nei rispettivi moduli o alle professionalità

richieste (0,5 punti per max. 4 titoli)

Max punti 2

Abilitazione professionali per concorsi pubblici, SISS, PASS, TFA

(punti 1- max 2 titoli)

Max punti 2

Certificazione ECDL start — quattro esami (Punti 2) Max punti 8

Certificazione ECDL full - sette esami (Punti 4)

Certificazione ECDL advanced (Punti 6)

Certificazione ECDL specialized (Punti 8)

20 Macro-criterio: Titoli formazione e/o aggiornamento (PUNTI

10)

n. titoli Punti Totale Max Punti

attribuibili

Specializzazioni, corsi di formazione e/o aggiornamento

specifici alla disciplina del modulo formativo dell’Obiettivo

Tematico del Modulo (punti 1 per titolo — max. 5 punti)

Max punti 5

Corsi di formazione e/o aggiornamento relativi alla

gestione/organizzazione di Progetti finanziati dal FSE (punti 1 per

titolo — max. 5 punti)

Max punti 5

30 Macro-criterio: Titoli di Esperienza lavorativa (PUNTI 50) n. titoli Punti Totale Max Punti

attribuibili

Docenza specifica (almeno 15 ore) nella disciplina relativa al modulo formativo dell'Obiettivo Tematico e Specifico prestata in attività finanziate dal FSE per la programmazione 2007/2013P.O.N., (Punti 2 per ogni docenza — max. 20 punti

Max punti 20

Attività di tutoraggio in Progetti P.O.N., per la programmazione

2007/2013 (Punti 1 per ogni tutoraggio— max. 10 punti)

Max punti 10

Attività di Facilitatore/Animatore in Piani integrati di istituto

programmazione 2007/2013 (Punti 1 per ogni annualità — max.

5 punti)

Max punti 5

Attività di Referente per la Valutazione in Piani Integrati di

Istituto programmazione 2007/2013 (Punti 1 per ogni annualità

Max. 5 punti)

Max punti 5

Anzianità di servizio pertinente con l'incarico (1 punto per anno) Max punti 10

Inserire il titolo più vantaggioso rispetto ai requisiti

richiesti, riportati nella tabella di valutazione dei titoli

TOTALE

100

L_ scrivente dichiara di essere a conoscenza che l'eventuale corrispettivo da corrispondere in

dipendenza di assegnazione di incarico, è comprensivo degli adempimenti connessi all'invio, per via

telematica, dei dati fisici e non per il tramite del software "Gestione Progetti PON scuola", per

documentare in itinere le azioni formative promosse dal PON.

Si dichiara pertanto disponibile all'acquisizione della username e password relative all'adempimento

di cui al precedente comma.

II/La sottoscritt , pertanto, esprime il consenso, previsto dall'articolo 23 del Decreto Legislativo

sulla Privacy numero 196/2003, al trattamento dei dati esclusivamente per i fini previsti dalla

presente istanza, nonché ai fini statistici e per eventuali azioni di monitoraggio e follow-up in

ossequio ai principi di pertinenza e della non eccedenza.

Dichiara inoltre di avere ricevuto le informazioni di cui all'articolo 13, compresi i diritti di cui

all'articolo 7 del precitato Decreto Legislativo.

Allega ai fini della validità della richiesta: Curriculum Vitae Formato Europeo

Proposta Progettuale

Data ___________________

Firma __________________

All. 2 - Modello presentazione candidatura in qualità di Tutor D'Aula

Al Dirigente Scolastico

Dell 'I.C. "Vann'Antò"

Via Leoncavallo, n. 3

97100- Ragusa

Il/la sottoscritto/a Cognome __________________________ Nome ______________________

Data di nascita __________________ Comune di nascita________________________ Provincia ( )

C.F. _____________________________________ Indirizzo _____________________________________

Comune __________________________ Provincia ( ) Telefono/Cell ____________________________

E-Mail _______________________________________________

In servizio presso _________________________________________, preso atto dell'avviso di

reclutamento numero prot. __________ del ___________

CHIEDE

di essere ammesso alla selezione per titoli per l'attribuzione dell'incarico di:

TUTOR DEL MODULO

Pertanto, consapevole delle responsabilità penali previste dall'articolo 76 del D.P.R. 28 dicembre

2000 conseguenti alla falsità delle dichiarazioni sostitutive rese ai sensi e per gli effetti degli articoli

46 e 47 del precitato D.P.R. in luogo di certificazioni amministrative e di atti di notorietà, sotto la

propria personale responsabilità dichiara ai sensi e per gli effetti del D.P.R. 445/2000, così come

modificato dall'articolo 15 della Legge 16 gennaio 2003 numero 3, quanto segue:

1. di essere cittadino italiano;

2. di essere in possesso dei diritti politici;

3. di non aver subito condanne penali e di non aver procedimenti penali pendenti;

4. di essere a conoscenza di quanto analiticamente riportato nell'avviso di reclutamento;

5. di essere in possesso dei titoli dichiarati nella tabella di valutazione allegata alla presente

domanda.

TABELLA Dl VALUTAZIONE TITOLI DEGLI ASPIRANTI TUTOR D'AULA

10 Macro-criterio: Titoli di Studio e culturali (PUNTI 40) n.tit Punti Totale Max Punti

Diploma scuola secondaria superiore

fino a 42 ............. 1 punto

da 43 a 54 …………………2 punti

da 55 a 60 ………….. …….3 punti

Max punti 3

Laurea specialistica specifica attinente il modulo formativo dell'obiettivo specifico (riferibile alle professionalità richieste) fino a 80 ............. 4 punti da 81 a 99 .......... 6 punti da 100 a 109 .......... 8 punti

110 ....................10 punti

110 e lode .........14 punti

Max punti 14

Altra laurea Max punti 2

Master Universitario con certificazione finale di durata almeno

annuale (punti 2 — max. 3 titoli)

Max punti 6

Dottorato di Ricerca certificato e svolto per conto di Università di

durata non inferiore ad un anno (punti 3- max. 1 titoli)

Max punti 3

Pubblicazione di articoli su riviste o giornali riferite alle

discipline coinvolte nei rispettivi moduli o alle professionalità

richieste (0,5 punti per max. 4 titoli)

Max punti 2

Abilitazione professionali per concorsi pubblici, SISS, PASS, TFA

(punti 1- max 2 titoli)

Max punti 2

Certificazione ECDL start — quattro esami (Punti 2) Max punti 8

Certificazione ECDL full - sette esami (Punti 4)

Certificazione ECDL advanced (Punti 6)

Certificazione ECDL specialized (Punti 8)

20 Macro-criterio: Titoli formazione e/o aggiornamento (PUNTI IO) n.tit. Punti Totale Max Punti

Specializzazioni, corsi di formazione e/o aggiornamento

specifici alla disciplina del modulo formativo dell'Obiettivo

Tematico del Modulo (punti 1 per titolo — max. 5 punti)

Max punti 5

Corsi di formazione e/o aggiornamento relativi alla

gestione/organizzazione di Progetti finanziati dal FSE (punti 1 per

titolo — max. 5 punti)

Max punti 5

30 Macro-criterio: Titoli di Esperienza lavorativa (PUNTI 50) n.tit Punti Totale Max Punti

Docenza specifica (almeno 15 ore) nella disciplina relativa al modulo formativo dell'Obiettivo Tematico e Specifico prestata in attività finanziate dal FSE per la programmazione 2007/2013P.O.N., (Punti 2 per ogni docenza — max. 20 punti

Max punti 20

Attività di tutoraggio in Progetti P.O.N., per la programmazione

2007/2013 (Punti 1 per ogni tutoraggio — max. 10 punti)

Max punti IO

Attività di Facilitatore/Animatore in Piani Integrati di Istituto

programmazione 2007/2013 (Punti 1 per ogni annualità — max. 5

punti)

Max punti 5

Attività di Referente per la Valutazione in Piani Integrati di

Istituto programmazione 2007/2013 (Punti 1 per ogni annualità

Max. 5 punti)

Max punti

5

Anzianità di servizio pertinente con l'incarico (1 punto per anno) Max punti

10

Inserire il titolo più vantaggioso rispetto ai requisiti richiesti,

riportati nella tabella di valutazione dei titoli TOTALE

100

L_ scrivente dichiara di essere a conoscenza che l'eventuale corrispettivo da corrispondere in

dipendenza di assegnazione di incarico, è comprensivo degli adempimenti connessi all'invio, per via

telematica, dei dati fisici e non per il tramite del software "Gestione Progetti PON scuola", per

documentare in itinere le azioni formative promosse dal PON.

Si dichiara pertanto disponibile all'acquisizione della username e password relative all'adempimento

di cui al precedente comma.

I sottoscritt_, pertanto, esprime il consenso, previsto dall'articolo 23 del Decreto Legislativo sulla

Privacy numero 196/2003, al trattamento dei dati esclusivamente per i fini previsti dalla presente

istanza, nonché ai fini statistici e per eventuali aioni di monitoraggio e follow-up in ossequio ai

principi di pertinenza e della non eccedenza.

Dichiara inoltre di avere ricevuto le informazioni di cui all'articolo 13, compresi i diritti di cui

all'articolo 7 del precitato Decreto Legislativo.

Allega ai fini della validità della richiesta: Curriculum Vitae Formato Europeo

Data ____________________________

Firma ___________________________

All. 3 - Modello presentazione candidatura in qualità di Referente per la valutazione interna ed

esterna

Al Dirigente Scolastico

Dell'I.C. "Vann' Antò"

Via Leoncavallo, n. 3

97100- Ragusa

Il/la sottoscritto/a Cognome __________________________ Nome ______________________

Data di nascita __________________ Comune di nascita________________________ Provincia ( )

C.F. _____________________________________ Indirizzo _____________________________________

Comune __________________________ Provincia ( ) Telefono/Cell ____________________________

E-Mail _______________________________________________

In servizio presso _________________________________________, preso atto dell'avviso di

reclutamento numero prot. __________ del ___________

CHIEDE

di essere ammesso alla selezione per titoli per l'attribuzione dell'incarico di:

REFERENTE PER LA VALUTAZIONE

Pertanto, consapevole delle responsabilità penali previste dall'articolo 76 del D.P.R. 28 dicembre

2000 conseguenti alla falsità delle dichiarazioni sostitutive rese ai sensi e per gli effetti degli articoli

46 e 47 del precitato D.P.R. in luogo di certificazioni amministrative e di atti di notorietà, sotto la

propria personale responsabilità dichiara ai sensi e per gli effetti del D.P.R. 445/2000, così come

modificato dall'articolo 15 della Legge 16 gennaio 2003 numero 3, quanto segue:

1. di essere cittadino italiano;

2. di essere in possesso dei diritti politici

3. di non aver subito condanne penali e di non aver procedimenti penali pendenti

4. di essere a conoscenza di quanto analiticamente riportato nell'avviso di reclutamento;

5. di essere in possesso dei titoli dichiarati nella tabella di valutazione allegata alla

presente domanda:

TABELLA Dl VALUTAZIONE TITOLI DEGLI ASPIRANTI REFERENTI PER LA VALUTAZIONE

INTERNA ED ESTERNA

10 Macro criterio: Titoli di Studio (PUNTI 40) n.

Titoli Punti Totale

Max Punti

ttribuibili

Diploma scuola secondaria superiore fino a 42

...................... 1 punto

da 43 a 54 …… 2 punti

da 55 a 60 …… .3 punti

Max punti 3

Laurea specialistica specifica attinente il modulo formativo dell'obiettivo specifico (riferibile alle professionalità richieste) fino a 80 ............. 4 punti da 81 a 99 .......... 6 punti da 100 a 109 .......... 8 punti

110 ....................10 punti

110 e lode .........14 punti

Max punti 14

Altra laurea Max unti 2

Master Universitario con certificazione finale di durata almeno annuale unti 2 —

max. 3 titoli

Max punti 6

Dottorato di Ricerca certificato e svolto per conto di Università di durata non

inferiore ad un anno unti 3- max. 1 titoli

Max punti 3

Pubblicazione di articoli su riviste o giornali riferite alle discipline coinvolte nei

rispettivi moduli o alle professionalità richieste (0,5 unti er max. 4 titoli

Max punti 2

Abilitazione professionali per concorsi pubblici, SISS, PASS, TFA unti 1- max. 2

titoli

Max punti 2

Certificazione ECDL full - sette esami Punti 4 Max punti 8

Certificazione ECDL advanced Punti 6

Certificazione ECDL specialized Punti 8

20 Macro criterio: Titoli formazione e/o aggiornamento (PUNTI 10 )

Specializzazioni, corsi di formazione e/o aggiornamento specifici della disciplina

del modulo formativo dell'Obiettivo Tematico del Modulo (punti 1 per titolo —

max.5)

Max punti 5

Corsi di formazione e/o aggiornamento relativi alla gestione/organizzazione di

Progetti finanziati dal FSE (punti 1 per titolo — max. 5 punti)

Max punti 5

3 0 Macro criterio: Titoli di Es erienza lavorativa PUNTI 50

Docenza specifica (almeno 15 ore) nella disciplina relativa al modulo formativo dell'Obiettivo Tematico e Specifico prestata in attività finanziate dal FSE per la programmazione 2007 2013P.O.N., Punti l ro • docenza — max. IO unti

Max punti 10

Attività di tutoraggio in Progetti P.O.N., per la programmazione 2007/2013 (Punti

1 per ogni tutoraggio — max. 10)

Max punti 10

Attività di Facilitatore/Animatore in Piani Integrati di Istituto formazione 2007

2013 Punti 1 per annualità — max. 5

Max punti 5

Attività di Referente per la Valutazione in Piani Integrati di Istituto

programmazione 2007/2013 (Punti 5 per ogni annualità — max. 20)

Max punti 20

Anzianità di servizio pertinente con l'incarico 0 5 punti per anno Max unti 5

Inserire il titolo più vantaggioso rispetto ai requisiti richiesti, riportati nella tabella di valutazione dei titoli

TOTALE

100

L_ scrivente dichiara di essere a conoscenza che l'eventuale corrispettivo da corrispondere in

dipendenza di assegnazione di incarico, è comprensivo degli adempimenti connessi all'invio, per via

telematica, dei dati fisici e non per il tramite del software "Gestione Progetti PON scuola", per

documentare in itinere le azioni formative promosse dal PON.

Si dichiara pertanto disponibile all'acquisizione della username e password relative all'adempimento

di cui al precedente comma.

l sottoscritt_, pertanto, esprime il consenso, previsto dall'articolo 23 del Decreto Legislativo sulla

Privacy numero 196/2003, al trattamento dei dati esclusivamente per i fini previsti dalla presente

istanza, nonché ai fini statistici e per eventuali azioni di monitoraggio e follow-up in ossequio ai

principi di pertinenza e della non eccedenza.

Dichiara inoltre di avere ricevuto le informazioni di cui all'articolo 13, compresi i diritti di cui

all'articolo 7 del precitato Decreto Legislativo.

Allega ai fini della validità della richiesta: Curriculum Vitae Formato Europeo

Data

Firma