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TEST D’INGRESSO SUI PREREQUISITI DISCIPLINARI IN GEOGRAFIA PER ALUNNI STRANIERI - SCUOLA PRIMARIA

A cura di: Castaldo Maria,Di Brino Patrizia, Bertini Paola, Gori Monia. Il lavoro è stato realizzato nell’ambito del progetto di tutoraggio in Didattica dell’italiano L2 svolto dalla formatrice Barbara Biggio presso la rete sud-est nell’a.sc. 2010-2011.

Conoscenze e abilità da verificare in ingresso di una quarta elementare: CONOSCENZE ABILITA'

Conoscere i necessari punti di riferimento.

Si orienta nello spazio circostante utilizzando riferimenti topologici.

Nomina e utilizza gli organizzatori topologici.

Riconosce e definisce la posizione degli oggetti nello spazio, servendosi degli indicatori spaziali.

Individuare la relazione tra gli elementi, le funzioni e l'ambiente di appartenenza.

Colloca oggetti in situazioni spaziali conosciute.

Collega ogni elemento al suo ambiente.

Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche.

Legge una rappresentazione dello spazio.

Esegue semplici percorsi in situazione di movimento e su una mappa.

Sa collocarsi su un planisfero e nel suo paese d’origine.

Localizza una nazione su una carta.

Distinguere una carta fisica da una politica e tematica.

Riconosce le tipologie cartografiche.

Riconoscere gli elementi fisici e antropici, fissi e mobili del paesaggio; spazi aperti e spazi chiusi.

Individua elementi per distinguere paesaggi antropici da paesaggi fisici

Riconosce i principali tipi di paesaggio (urbano, rurale, montano …)

Il test che segue è un test bilingue con esercizi a risposta chiusa tali da non rendere necessaria la presenza del mediatore per una sua correzione. Il test è stratificato, cioè l’alunno/a arriva fin dove può. Gli esercizi sono contrassegnati da una, due o tre stelle che ne indicano il grado di difficoltà.



ESPLORIAMO LO SPAZIO

*Completa l'immagine.

In alto a destra il sole; in basso a sinistra tre alberi; sotto gli alberi tre uccellini; una fontana al centro; davanti alla fontana un bambino

Dentro alla fontana un pesciolino; sopra il cespuglio una farfalla; dietro il cespuglio un cane; vicino allo scivolo una bambina; lontano dallo scivolo una mamma.



IL PERCORSO DI VIOLA

**Osserva il percorso di Viola e ripassalo di rosso.

**Completa la descrizione del percorso. Fai una crocetta sulla risposta esatta.

Viola esce di casa e gira a □ destra □ sinistra;

percorre □ via dei Tulipani □ via Rosa.

Gira a □ destra □ sinistra

in via □ dei Tigli □ dei Tulipani.

Alla sua destra c'è la □ piscina □ scuola.

Alla sua sinistra c'è la □ piscina □ scuola.

Attraversa via □ Rosa □ dei Tulipani.

Gira a □ destra □ sinistra

in via □ dei Pioppi □ dei Tigli.

In fondo c'è □ un giardino □ la casa di Gigi.



LA PASSEGGIATA DI LEO

*** Leggi la descrizione del percorso di Leo, poi rappresentalo con una linea rossa. −Leo esce di casa e percorre tutta Via dei Vigneti.

−Gira a sinistra in Via Belcolle e va avanti fino alla casa di Ugo.

−Gira a destra in Via Campagna e ne percorre un tratto.

−Gira a destra in Via della Tosa, va avanti e passa vicino alla fattoria.

−Torna indietro percorrendo la via più breve.



I PUNTI CARDINALI

* Scrivi il numero corrispondente nei quadratini che indicano i punti cardinali.

1.Nord

2.Est

3.Sud

4.Ovest



CHE TIPO DI CARTA E'? ** Osserva le carte e segna con una crocetta di che tipo di carta si tratta.

Carta fisica

Carta politica

Carta fisica

Carta politica

*** Segna con 1 quello che puoi trovare in una carta fisica,

con 2 quello che puoi trovare in una carta politica, con ½

quello che puoi trovare in entrambe.

laghi ____ – monti _____ – confini ____ – città ____ –

regioni ____ – nazioni ____ – coste ____ – isole ____ –

mari ____ – pianure ____



DA DOVE VIENI?

* Colora la nazione dalla quale provieni di un colore e quella dove abiti adesso di un altro colore. Poi traccia il percorso che hai fatto per venire dal tuo paese a dove sei adesso.

** L'Italia si trova in:

Europa – Africa – America – Asia – Oceania

Il tuo paese si trova in:

Europa – Africa – America – Asia – Oceania

*** L'Italia è a

_est _sud-est _nord-est _ovest _sud-ovest _nord-ovest _nord _sud

rispetto al tuo paese.



A QUALE AMBIENTE APPARTIENE?

* Collega ogni elemento al suo ambiente.



** Collega il nome al disegno corrispondente.

Mare – lago – montagna – fiume – collina – città - pianura

** Segna con una crocetta.

Adesso abito:

in pianura - in montagna - in collina - al mare - in città

Prima abitavo:

in pianura - in montagna - in collina - al mare - in città



*Colora solo gli elementi antropici.

*Disegna un ambiente naturale.



BIBLIOGRAFIA ESPLORIAMO LO SPAZIO ROSA DATTOLICO L’acchiappanumeri matematica- scienze- attività laboratoriali classe 2° Ardea editrice pag. 9 IL PERCORSO DI VIOLA RUSCONI ANNA M, TORREGGIANI V., Guida al sapere. Area matematica. Schedario classe 1°, Il Capitello, Torino, 2006, pag. 151. LA PASSEGGIATA DI LEO RUSCONI ANNA M, TORREGGIANI V., Guida al sapere. Area matematica. Schedario classe 1°, Il Capitello, Torino, 2006, pag. 99. I PUNTI CARDINALI Storia geografia plus 3. Quaderni operativi, Elmedi, Milano CHE TIPO DI CARTA E'? DE SANTIS L., Prove d'ingresso geografia, classe quinta, in “La Vita Scolastica”, n. 1 e 2, settembre 2007, pag. 239. DA DOVE VIENI? Immagine scaricata da internet. A QUALE AMBIENTE APPARTIENE? MATTEUCCI M. V., Prove d'ingresso geografia, classe seconda, in “La Vita Scolastica”, n. 1 e 2, settembre 2009, pag.178. COLLEGA IL NOME AL DISEGNO CORRISPONDENTE Immagine della città AA.VV., Storia, geografia, scienze e convivenza civile 3, Cetem, Milano, 2009, scheda geografia 37. Immagini degli altri ambienti AA. VV, L'ambiente naturale e gli animali, in “Sesamo”, supplemento a “La Vita Scolastica”, n. 9, maggio 2007, pag. 13.

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