Presentazione standard di PowerPoint · MONITORAGGI 2016/2017 Classi prime Test d’ingresso:...

MONITORAGGI 2016/2017Classi prime

Test d’ingresso: Confronto medie , monitoraggio della classe 1 A scelta come campione

Scrutini primo trimestre

Confronto test d’ingresso e scrutini primo trimestre

Confronto test d’ingresso e prove intermedie

Confronto scrutini primo e secondo trimestre

Classi seconde

Scrutini primo trimestre: monitoraggio della classe 2 A scelta come campione


Classi terze

Test d’ingresso : Confronto medie , monitoraggio della classe 3AS scelta come campione

Scrutini primo trimestre

Confronto test d’ingresso e scrutini primo trimestre

Confronto test d’ingresso e prove intermedie


Confronto alunni con insufficienze ottobre-dicembre

Monitoraggio Invalsi: classe 2 A e2B scelte come campione

Le classi prime dell’I.P.S.S.E.O.A. ‘’D.REA’’ sono 15:

1A,1B,1C,1D,1E,1F,1H,1I,1L,1M, 1N,1O,1P,1Q.

Le classi terze sono 10:

3AS,3BS,3CS,3DS, 3AK,3BK,3CK,3AP,3BP,3AT.

Queste classi nel mese di ottobre hanno svolto i test d’ingresso di italiano, matematica e inglese.

I risultati ottenuti sono stati monitorati con grafici e tabelle per confrontarli con i risultati degli scrutini del primo trimestre e con le prove condivise intermedie.

Successivamente gli esiti degli scrutini del primo trimestre delle classi prime, seconde e terze saranno confrontati con gli esiti del secondo e terzo trimestre per verificare un aumento o una diminuzione delle percentuali di insufficienze in italiano ,matematica e inglese, materie che il RAV ha evidenziato come criticità.

Premessa

3,5

4

3

4 4 4

5

4

3

4

3

5

4 4

4,5

0

1

2

3

4

5

6

1A 1B 1C 1D 1E 1F 1G 1H 1I 1L 1M 1N 1O 1P 1Q

MEDIA

CLASSE

confronto risultati test d'ingresso di italiano

excel grafici classi/test matematica 1 A.xlsx

3,5

4

3

4 4 4

5

4

3

4

3

5

4 4

4,5

0

1

2

3

4

5

6


MEDIA

CLASSI

confronto risultati test d'ingresso di matematica

4

6 6

5 5 5

6

4 4 4 4

5

4

5

0

1

2

3

4

5

6

7


MEDIA

CLASSI

confronto risultati test d'ingresso di inglese

24% 24%

38%

9%

5%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NUMERO ALUNNI

VOTO

monitoraggio test d'ingresso italianoclasse 1 A

0≤x<4 x=4 x=5 x≥6

%gravi insufficienze

% insufficienze

% mediocrità

% sufficienze

48% 38% 9% 5%

7% 7%

30%

34%

7%

11%

4%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9

NUMERO ALUNNI

VOTO

monitoraggio test d'ingresso matematica classe 1 A

0≤x<4 x=4 x=5 x≥6

%gravi insufficienze% insufficienze

% mediocrità

% sufficienze

44% 34% 7% 15%

MEDIA 3,5

MEDIA 4

15%

31%

8%

19%

15%

12%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NUMERO ALONNI

VOTO

monitoraggio test d'ingresso inglese classe 1A

0≤x<4 x=4 x=5 x≥6

%gravi insufficienze %insufficienze %mediocrità %sufficienze

0% 15% 31% 54%

MEDIA 6

ESITI SCRUTINI PRIMO TRIMESTRECLASSE 1A

37%

22%

41%

33%

0

2

4

6

8

10

12

voto 3 voto 4 voto 5 voto 6

n° alunni

italiano

11%

30%

48%

11%

0

2

4

6

8

10

12

14


n°alunni

matematica

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔

%insufficienze gravi

%insufficienze

%medio

crità

%sufficienze

%più che sufficienze

37% 22% 41% 33% 0%

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%medio

crità

%sufficienze


11% 30% 48% 11% 0%

8%

28%

24% 24%

16%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

VOTO 3 VOTO 4 VOTO 5 VOTO 6 VOTO 7

n°alunni

inglese

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


8% 28% 24% 24% 16%

3,5

4

3

4 4 4

5

4

3

4

3

5

4 4

4,5

0

1

2

3

4

5

6


me

dia

medie risultati test d'ingresso

5 5 5 5

4

5 5 5 5

4

5 5

6

5

6

0

1

2

3

4

5

6

7


me

dia

medie risultati scrutini primo trimestre

Confronto test d’ingresso e scrutini primo trimestre classi prime

ITALIANO

excel grafici classi/test matematica 1 A.xlsx

MATEMATICA

3,5

4

3

4 4 4

5

4

3

4

3

5

4 4

4,5

0

1

2

3

4

5

6


MED

IA


5 5

6

5 5

6

5 5

6

5 5

6

5 5 5

4,4

4,6

4,8

5

5,2

5,4

5,6

5,8

6

6,2


media

medie scrutini primo trimestre

INGLESE

5 5

7

5 5 5

4

5

6 6

5

6 6

5 5

0

1

2

3

4

5

6

7

8


MEDIA

medie scrutini primo trimestre

4

6 6

5 5 5

6

4 4 4 4

5

4

5

0

1

2

3

4

5

6

7


MEDIA


Interpretazione dei dati

• Confrontando i risultati dei test d’ingresso somministrati ad ottobre per le classi prime con i risultati degli scrutini del primo trimestre, possiamo affermare che:

• In italiano le classi prime sono migliorate tranne la 1E e la 1L che hanno mantenuto una media del 4.

• In matematica sono tutte migliorate

• In inglese sono tutte migliorate tranne la 1G che è passata dalla media del 5 a quella del 4.

• Confrontando i risultati dei test d’ingresso somministrati ad ottobre per le classi terze con i risultati degli scrutini del primo trimestre possiamo affermare che:

• In italiano tutte le terze sono migliorate

• In matematica tutte le terze sono migliorate tranne la terza AP che è passata dalla media di 5,5 alla media del 5.

• in inglese la 3KA e la 3KB hanno mantenuto la media del 5, le altre terze sono migliorate, mentre la 3SC è peggiorata passando dalla media del 6 a quella del 4 .

Per capire bene se il numero delle insufficienze in italiano, matematica e inglese, è aumentato o diminuito, confrontiamo i grafici e le tabelle di ogni classe prima , ottenuti con i voti dei test d’ingresso e con i voti dello scrutinio del primo trimestre.

I risultati ottenuti possono essere riassunti nelle seguenti tabelle

classerisultati test

d'ingresso

risultati primo

trimestre ITALIANO%insgrav. %insuff. %medioc. %insgrav. %insuff. %medioc. aumento in % diminuzione in %0≤x<4 x=4 x=5 0≤x<4 x=4 x=5 insufgrav. insuff. mediocr. insufgrav. insuff. mediocr.

1A 48% 38% 9% 37% 22% 41% 32% 11% 16%

% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

86% 59% -27%1B 30% 26% 40% 0% 17% 54% 14% 30% 9%


56% 17% -39%1C 60% 24% 8% 0% 8% 15% 7% 60% 16%


84% 8% -76%1D 18% 41% 41% 7% 18% 25% 11% 23% 16%


59% 25% -34%1E 25% 36% 21% 33% 38% 21% 8% 2% 0% 0%


61% 71% +10%1F 40% 45% 15% 0% 38% 19% 4% 40% 7%


85% 38% -47%1G 10% 26% 38% 0% 63% 29% 37% 10% 9%


36% 63% +27%1H 40% 40% 20% 14% 24% 34% 14% 26% 16%


80% 38% -42%

1I 64% 22% 7% 11% 0% 47% 40% 53% 22%


86% 11% -75%

1L 36% 14% 7% 29% 29% 29% 15% 22% 7%


50% 58% +8%

1M 86% 7% 7% 0% 7% 53% 46% 86% 0%


93% 7% -86%

1N 7% 29% 29% 0% 33% 7% 4% 7% 22%


36% 33% -3%

1O 16% 47% 37% 11% 11% 16% 36% 5% 21%


63% 22% -41%

1P 42% 33% 8% 7% 43% 29% 10% 21% 35%


75% 50% -25%

1Q 19% 25% 37% 0% 6% 38% 1% 19% 19%


44% 6% -38%

classe %insgrav. %insuff. %medioc. %insgrav. %insuff. %medioc. aumento in % diminuzione in %

Conclusioni

• Dalla tabella si evince che le insufficienze in italiano sono diminuite in tutte le classi prime tranne nella IE con un aumento del 10%, nella IG con un aumento del 27%, nella IL con un aumento dell’8%.

classerisultati test

d’ingresso

risultati primo trimestre MATEMATICA

%insgrav. %insuff. %medioc. %insgrav. %insuff. %medioc.aumento delle

insufficienze in %

diminuzione delle

Insufficienze in %

0≤x<4 x=4 x=5 0≤x<4 x=4 x=5 insufgrav. insuff. mediocr. insufgrav. insuff. mediocr.

1A 44% 34% 7% 0% 15% 31% 24% 44% 19%


78% 15% -63%1B 30% 15% 25% 8% 11% 35% 10% 22% 4%


45% 19% -26%1C 25% 7% 32% 0% 12% 42% 5% 10% 25%


32% 12% -20%1D 36% 25% 7% 21% 14% 33% 26% 15% 11%


61% 35% -26%1E 20% 38% 38% 20% 44% 16% 6% 22%


58% 64% +6%1F 30% 20% 30% 5% 9% 33% 3% 25% 11%


50% 14% -36%1G 15% 26% 37% 8% 46% 29% 10% 7% 8%


41% 54% +13%1H 44% 28% 28% 29% 14% 24% 15% 14% 4%


72% 43% -39%1I 82% 9% 9% 26% 16% 16% 7% 7% 56%


91% 42% -49%

1L 35% 14% 7% 24% 18% 24% 4% 17% 11%


49% 42% -7%

1M 21% 14% 36% 7% 14% 33% 14% 0% 3%


35% 21% -14%

1N 7% 29% 29% 0% 7% 27% 7% 22% 2%


36% 7% -29%

1O 30% 25% 25% 11% 11% 22% 19% 14% 3%


55% 22% -33%

1P 42% 33% 8% 0% 43% 29% 10% 21% 42% 0%


75% 43% -33%

1Q 30% 23% 23% 3% 31% 31% 8% 8% 27%


53% 34% -19%

%insgrav. %insuff. %medioc. %insgrav. %insuff. %medioc. aumento insufficien ze in % diminuzione delle insuff.in %


Conclusioni

Dalla tabella si evince che, in matematica, tutte le prime hanno riportato una diminuzione delle insufficienze tranne la IE che ha riportato un aumento del 6%, e la IG che ha riportato un aumento del 13% .

classeRisultati test

d’ingresso

risultatitest

d’ingresso INGLESE

%insgrav. %insuff. %medioc. %insgrav. %insuff. %medioc.

aumento delle insuff.in%

diminuzionedelle

Insuff.in%0≤x<4 x=4 x=5 0≤x<4 x=4 x=5 insufgrav. insuff. mediocr. insufgrav. insuff. mediocr.

1A 0% 15% 31% 0% 15% 31%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

15% 15% 0%

1B 0% 44% 8% 8% 11% 35% 8% 27% 33%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

44% 19% -25%

1C 4% 15% 8% 0% 8% 15% 7% 4% 7%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

19% 8% -11%1D manca 18% 25% 29%


43% -26%

1E 0% 28% 40% 8% 46% 33% 8% 18% 7%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

28% 54% +26%

1F 10% 20% 40% 0% 19% 52% 12% 10% 1%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

30% 19% -11%

1G 22% 17% 33% 38% 21% 29% 16% 4% 4%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

39% 59% +20%

1H 15% 5% 20% 0% 29% 24% 24% 4% 15%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

20% 29% +9%

1I 28% 14% 44% 11% 26% 11% 12% 17% 33%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

42% 37% -5%

1L 35% 35% 15% 12% 12% 47% 32% 23% 23%


70% 24% -46%

1M 7% 43% 22% 8% 40% 20% 1% 3% 0% 2%


50% 48% -2%

1N 24% 17% 25% 0% 7% 33% 8% 24% 10%


41% 7% -34%

1O 20% 25% 20% 0% 16% 21% 1% 20% 9%


45% 16% -29%

1P 31% 38% 0% 21% 43% 8% 5% 8% 10%


69% 64% -5%

1Q 16% 15% 15% 25% 19% 31% 9% 4% 16%


31% 44% +13%

classe %insgrav. %insuff. %medioc. %insgrav. %insuff. %medioc.

aumento delle insufficienze in%

diminuzionedelle

insuff.in %

0≤x<4 x=4 x=5 0≤x<4 x=4 x=5Insufgrav. Insuf mediocr. insufgrav. insuff. mediocr.

Conclusioni

• Dalla tabella risulta che in inglese tutte le prime hanno ottenuto una diminuzione delle insufficienze, tranne la IE che ha riportato un aumento del 26%, la IG che ha riportato in aumento del 20% , la IH che ha riportato un aumento del 9% e la IQ che ha riportato un aumento del 13%. Per la classe ID non c’è stato il confronto perché il test d’ingresso non è stato somministrato per assenza del docente.

CONFRONTO TEST D’INGRESSO E PROVE INTERMEDIE

ITALIANO

MATEMATICA

INGLESE

ITALIANO

Insufficienze test d’ingressoin %0≤x<5

Insufficienze prove intermedie in %

Aumento o diminuzione in %

1A 86% 8% -78%

1B 56% 4% -52%

1C 84% 0% -84%

1D 59% %

1E 61% %

1F 40% %

1G 36% 31% -5%

1H 80% %

1I 86% 25% -61%

1L 50% %

1M 93% 8% -85%

1N 36% 0% -36%

1O 63% %

1P 75% %

1Q 44% %

MATEMATICA


Insufficienze prove intermediein %


Insufficienze prove finali in %


1A 78% 8% -70%

1B 45% 8% -37%

1C 32% 0 % -32%

1D 61% 4% -57%

1E 58% 0% -58%

1F 50% 5% -45%

1G 41% 5% - 36%

1H 72% 25% -47%

1I 91% %

1L 49% 33 % -16%

1M 35% 8% -27%

1N 36% 0% -36%

1O 55% %

1P 75% 32% -43%

1Q 53% 31% -22%

INGLESE




Insufficienze prove finaliin %


1A 15% %

1B 44% %

1C 15% %

1D %

1E 28% %

1F 30% %

1G 39% 22% -17%

1H 20% %

1I 42% 10% -32%

1L 70% %

1M 50% %

1N 41% 0% -41%

1O 45% 0% -45%

1P 69% 12% -57%

1Q 31% 0% -31%

5 5 5 5

4

5 5 5 5

4

5 5

6

5

6

0

1

2

3

4

5

6

7


me

dia

medie risultati scrutini primo trimestreitaliano

6 6

5

6

5 5 5 5 5 5

6

5

6

5

6

4,4

4,6

4,8

5

5,2

5,4

5,6

5,8

6

6,2

1A 1B 1C 1d 1E 1F 1G 1H 1I 1L 1M 1N 1O 1P 1Q

MED

IA

I

medie risultati scrutini secondo trimestreitaliano

CONFRONTO ESITI PRIMO E SECONDO TRIMESTRE CLASSI PRIME

5 5

6

5 5

6

5 5

6

5 5

6

5 5 5

4,4

4,6

4,8

5

5,2

5,4

5,6

5,8

6

6,2


media

Medie risultati scrutini primo trimestrematematica

5

6 6

5

4

5 5

6

5 5

6 6

5 5 5

0

1

2

3

4

5

6

7

1A 1B 1C 1d 1E 1F 1G 1H 1I 1L 1M 1N 1O 1P 1Q

MED

IA

medie risultati scrutini secondo trimestrematematica

• Confrontando le medie delle classi prime ottenute con i risultati degli scrutini del primo e secondo trimestre si evince che:

• In italiano tutte le classi hanno mantenuto una media costante fatta eccezione della 1 A e della 1B che sono migliorate passando dalla media del 5 a quella del 6.

• In matematica la 1B, la 1F, la 1H sono migliorate passando dalla media del 5 a quella del 6. la 1 E è peggiorata passando dalla media del 5 a quella del 4. Le altre classi hanno mantenuto una media costante.

INTERPRETAZIONE DEI DATI

Per capire bene se il numero delle insufficienze in italiano, matematica e inglese, è aumentato o diminuito, confrontiamo i grafici e le tabelle di ogni classe prima , ottenuti con i risultati degli scrutini del primo e secondo trimestre.


ITALIANO


Insufficienze primo trimestrein %


Insufficienze secondo trimestrein %


Insufficienze terzo trimestrein %


1A 86% 26% -60% 8% -18%

1B 56% 17% -39% 12% -5%

1C 84% 8% -76% 39% +31%

1D 59% 25% -34% 22% -3%

1E 61% 71% +10% 36% -35%

1F 40% 38% -2% 25% -13%

1G 36% 63% +27% 56% -7%

1H 80% 38% -42% 26% -12%

1I 86% 11% -75% 11% 0%

1L 50% 58% +8% 40% -18%

1M 93% 7% -86% 13% +6%

1N 36% 33% -3% 24% -9%

1O 63% 22% -41% 10% -12%

1P 75% 50% -25% 28% -22%

1Q 44% 6% -38% 12% +6%

conclusioni

• Dalla tabella si evince che le insufficienze in italiano sono diminuite in tutte le classi prime tranne nella IC con un aumento del 31%, nella IM con un aumento del 6%, nella IQ con un aumento del 6%.

MATEMATICA








1A 78% 15% -63% 53% +12%

1B 45% 19% -26% 28% +9%

1C 32% 12% -20% 4% -8%

1D 61% 35% -26% 44% +9%

1E 58% 64% +6% 64% 0%

1F 50% 14% -36% 60% +46%

1G 41% 54% +13% 43% -11%

1H 72% 43% -29% 42% -1 %

1I 91% 42% -49% 36% -6%

1L 49% 42% -7% 47% +5%

1M 35% 21% -14% 40% +19%

1N 36% 7% -29% 16% +9%

1O 55% 22% -33% 27% +5%

1P 75% 43% -32% 28% -15%

1Q 53% 37% -16% 32% -5%

conclusioni

Dalla tabella si evince che, in matematica, otto prime su quindici hanno riportato un aumento delle insufficienze.

INGLESE








1A 15% 36% +21% 50% +14%

1B 44% 48% +4% 48% 0%

1C 15% 8% -7 % 4% -4%

1D 43% 19% -24%

1E 28% 54% +26% 54% 0%

1F 30% 19% -11% 5% -14%

1G 39% 59% +20% 52% -7%

1H 20% 29% +9% 24% -5%

1I 42% 24% -18% 18% -6%

1L 70% 58% -12% 40% -18%

1M 50% 48% -2% 40% -8%

1N 41% 7% -34% 8% +1%

1O 45% 16% -29% 15% -1 %

1P 69% 64% - 5% 72% +8%

1Q 31% 44% +13% 31% -13%

conclusioni

• Dalla tabella risulta che in inglese tutte le prime hanno ottenuto una diminuzione delle insufficienze, tranne la IA che ha riportato un aumento del 14%, la IN che ha riportato in aumento del 1% , la IP che ha riportato un aumento dell’ 8%. Mentre IB e la 1 E hanno mantenuto una percentuale di insufficienze costante.

ESITI SCRUTINI PRIMO TRIMESTRECLASSE 2A

12%

31%

23%

34%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


n°alunni

italiano

19% 19%

42%

12%

4% 4%

0

2

4

6

8

10

12

voto 3 voto 4 voto 5 voto 6 voto 7 voto 8 voto 9/10

n°alunni

matematica

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 12% 31% 23% 34%

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


19% 19% 42% 12% 8%

19%

33%

38%

10%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


n°alunni

inglese

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 19% 33% 38% 10%

0

4%

19%

35%

19%

23%

00

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


n°a

lun

ni

classe 2 Aitaliano

15%

4%

35%

30%

8%

4% 4%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10


n°a

lun

ni

classe 2 Amatematica

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 4% 19% 35% 42%

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


15% 4% 35% 30% 16%

ESITI SCRUTINI SECONDO TRIMESTRE

0

12%

42%

27%

7%

12%

00

2

4

6

8

10

12


n°a

lun

ni

classe 2 Ainglese

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 12% 42% 27% 19%

6 6

5

6

5 5

6

4

6

5 5 5 5

0

1

2

3

4

5

6

7

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M 2P 2Q

med

ia

medie risultati scrutini secondo trimestreitaliano

6 6

5

6

5 5

6

4

6

5

4 4

6

0

1

2

3

4

5

6

7

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M 2P 2Q

med

ia

medie risultati scrutini primo trimestre italiano

CONFRONTO ESITI CLASSI SECONDE PRIMO E SECONDO TRIMESTRE

5

6 6 6

5 5 5

4

5 5

4

5 5

0

1

2

3

4

5

6

7

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M 2P 2Q

med

ia

medie risultati scrutini secondo trimestrematematica

5

6

5

6

5 5 5

4

6

5 5 5 5

0

1

2

3

4

5

6

7

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M 2P 2Q

med

ia

medie risultati scrutini primo trimestre matematica

6 6 6 6

5

6 6

5

6

4

5 5

4

0

1

2

3

4

5

6

7

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M 2P 2Q

med

ie

medie risultati scrutini secondo trimestreInglese

5 5

6 6

5 5 5

6 6 6

5

4 4

0

1

2

3

4

5

6

7

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M 2P 2Q

med

iamedie risultati scrutini primo trimestre

inglese

• Confrontando le medie delle classi seconde ottenute con i risultati degli scrutini del primo e secondo trimestre si evince che:

• In italiano tutte le classi hanno mantenuto una media costante fatta eccezione della 2M e della 2P che sono migliorate passando dalla media del 4 a quella del 5 e della 2Q che è passata dalla media del 5 a quella del 6.

• In matematica tutte le classi hanno mantenuto una media costante tranne la 2C che è passata dalla media del 5 a quella del 6. invece la 2I è passata dalla media del 6 a quella del 5 e la 2M è passata dalla media del 5 a quella del 4.

• In inglese tutte le classi sono migliorate o hanno mantenuto una media costante tranne la 2L che è passata dalla media del 6 a quella del 4.

Per capire bene se il numero delle insufficienze in italiano, matematica e inglese, è aumentato o diminuito, confrontiamo i grafici e le tabelle di ogni classe seconda , ottenuti con i risultati degli scrutini del primo e secondo trimestre.


ITALIANO






2A 12% 4% -8%

2B 5% 0% -5%

2C 38% 55% +17%

2D 8% 0% -8%

2E 45% 60% +15%

2F 14% 14% 0%

2G 15% 0% -15%

2H 65% 82% +17%

2I 6% 13% +7%

2L 37% 27% -10%

2M 61% 33% -28%

2P 61% 62% +1%

2Q 8% 10% +2%

• Dalla tabella si evince che in italiano 6 classi hanno ottenuto una diminuzione delle insufficienze, altre 6 classi un aumento delle insufficienze. Solo la 2F ha mantenuto una percentuale di insufficienze costante.

conclusioni

MATEMATICA






2A 38% 19% -19%

2B 14% 14% 0%

2C 31% 0% -31%

2D 25% 33% +8%

2E 25% 55% +30%

2F 29% 48% +19%

2G 46% 31% -15%

2H 61% 62% +1%

2I 35% 32% -3%

2L 58% 46% -12%

2M 43% 78% +35%

2P 31% 15% -16%

2Q 43% 40% -3%

• Dalla tabella si evince che le insufficienze in matematica sono diminuite in tutte le classi seconde tranne nella 2D con un aumento del 8%, nella 2E con un aumento del 30%, nella 2F con un aumento del 19%, nella 2H con un aumento dell’1% e nella 2M con un aumento del 35%. L 2B ha mantenuto una percentuale delle insufficienze costante.

conclusioni

INGLESE






2A 27% 12% -15%

2B 19% 0% -19%

2C 4% 0% -4%

2D 17% 4% -13%

2E 30% 35% +5%

2F 19% 5% -14%

2G 24% 19% -5%

2H 34% 24% -10%

2I 18% 12% -6%

2L 31% 70% +39%

2M 42% 28% -14%

2P 61% 31% -30%

2Q 57% 65% +8%

• Dalla tabella si evince che le insufficienze in inglese sono diminuite in tutte le classi seconde tranne nella 2E con un aumento del 5%, nella 2L con un aumento del 39%, nella 2Q con un aumento dell’ 8%.

conclusioni

5 5

4

6,5

3

4

6,5

4,5

5 5

0

1

2

3

4

5

6

7

3AS 3BS 3CS 3AT 3AK 3BK 3CK 3DK 3AP 3BP

MEDIA

CLASSI

confronto risultati test d'ingresso italiano classi terze

5

4 4

2,5

3

4

3 3

5,5

3,5

0

1

2

3

4

5

6


MEDIA

CLASSI

confronto risultati test d'ingresso matematica classi terze

5

6,5

6

4,5

5 5 5

4

7

0

1

2

3

4

5

6

7

8


MEDIA

CLASSI

confronto risultati test d'ingresso inglese classi terze

11%6%

61%

22%

0

2

4

6

8

10

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NUMERO ALUNNI

VOTO

monitoraggio test d'ingresso italiano classe 3AS

0≤x<4 x=4 x=5 x≥6

%gravi insufficienze %insufficienze %mediocrità % sufficienze

11% 6% 61% 22%

MEDIA 5

5%

10%

35%

20%

15%

5% 5% 5%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NUMEROALUNNI

VOTO

monitoraggio test d'ingresso classe 3 ASmatematica

0≤x<4 x=4 x=5 x≥6


15% 35% 20% 30%

MEDIA 5

41%

36%

18%

5%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

FREQUENZA(NUMERO ALUNNI)

VOTO

monitoraggio test d'ingresso classe 3 ASinglese

0≤x<4 x=4 x=5 x≥6


0% 41% 36% 23%

MEDIA 5

ESITI SCRUTINI PRIMO TRIMESTRECLASSE 3SA

55%

18%

27%

0

2

4

6

8

10

12

14

VOTO 5 VOTO 6 VOTO 7

n°alunni

italiano

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 0% 55% 18% 27%

36%

32%

18%

13%

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

VOTO 4 VOTO 5 VOTO 6 VOTO 7

n°alunni

matematica

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 36% 32% 18% 13%

46%

27% 27%

0

2

4

6

8

10

12

VOTO 5 VOTO 6 VOTO 7

n°alunni

inglese

0≤ 𝒙 < 𝟒 X=4 X=5 X=6 x> 𝟔


%insufficienze

%mediocri

tà

%sufficienze


0% 0% 46% 27% 27%

Per capire bene se il numero delle insufficienze in italiano, matematica e inglese, è aumentato o diminuito, confrontiamo i grafici e le tabelle di ogni classe terza, ottenuti con i voti dei test d’ingresso e con i voti dello scrutinio del primo trimestre.


classe

risultati test d’ingresso

risultatiprimo trimestre ITALIANO


aumento delle

insufficienzein %

diminuzione delle

insuff.in %


3SA 11% 6% 61% 0% 0% 55% 11% 6% 6%


17% 0% -17%3SB 0% 0% 12% 0% 0% 46% 34%


0% 0% 0%3SC 12% 33% 44% 4% 44% 28% 11% 8% 7% 16%


45% 48% +3%3AP 6% 12% 46% 18% 25% 29% 12% 13% 17%


18% 43% +25%3BP 18% 24% 6% 0% 0% 0% 6% 18% 24%


42% 0% -42%3AT 14% 0% 7% 0% 7% 53% 46% 14% 0%


14% 7% -7%3KA 47% 24% 19% 20% 24% 28% 9% 27% 0% 4%


71% 44% -27%3KB 36% 32% 32% 0% 9% 32% 0% 36% 23%


68% 9% -59%3KC 11% 18% 25% 3% 17% 17% 9% 8% 1% 33%


29% 20% -9%3KD 18% 27% 41% 7% 24% 38% 11% 3% 3%


45% 31% -14%

Conclusioni

• Dalla tabella risulta che in italiano tutte le terze hanno ottenuto una diminuzione delle insufficienze, tranne la 3SC che ha riportato un aumento delle insufficienze del 3% e la 3AP che ha riportato un aumento delle insufficienze del 25%.

classerisultati testd’ingresso

risultati primo trimestre MATEMATICA


aumento delle

insufficienze in %

diminuzione delle

insuff.in %


3SA 15% 35% 20% 0% 36% 32% 1% 12% 15% 6%% totale di insuff. % totale di insuff. TOTALE TOTALE

50% 36% -14%3SB 42% 24% 24% 6% 17% 50% 26% 36% 7%


66% 23% -43%3SC 40% 60% 0% 8% 24% 40% 40% 32% 36% 16%


100% 32% -68%3AP 6% 30% 17% 0% 29% 29% 12% 6% 1%


36% 29% -7%3BP 57% 14% 14% 0% 0% 19% 5% 57% 14%


71% 0% -71%3AT 83% 0% 17% 7% 7% 40% 7% 23% 76%


83% 14% -69%3KA 69% 22% 9% 4% 36% 16% 14% 7% 65%


91% 40% -51%3KB 38% 27% 32% 32% 14% 23% 6% 13% 9%


65% 46% -19%3KC 85% 4% 7% 17% 23% 40% 19% 33% 68%


89% 40% -49%3KD 68% 18% 5% 41% 22% 7% 4% 2% 27%


86% 63% -23%

Conclusioni

• Dalla tabella si evince che in matematica le insufficienze sono diminuite in tutte le terze

classerisultati test d’ingresso

risultatiprimo trimestre INGLESE


aumento delle

insufficienze in %

diminuzione delle

insuff.in %


3SA 0% 41% 36% 0% 0% 46% 10% 0% 41%


41% 0% -41%3SB 0% 6% 12% 0% 22% 22% 16% 10% 0%


6% 22% +16%3SC 0% 29% 12% 8% 52% 36% 8% 23% 24%


29% 60% +31%3AP 0% 23% 12% 0% 0% 12% 0% 0% 23%


23% 0% -23%3BP 21% 44% 7% 0% 0% 6% 21% 44% 1%


65% 0% -65%3AT 21% 43% 7% 0% 13% 40% 33% 21% 30%


64% 13% -51%3KA 13% 9% 35% 8% 28% 24% 19% 5% 11%


22% 36% +14%3KB 14% 27% 27% 0% 32% 36% 6% 13% 9%


41% 32% -9%3KC 8% 0% 13% 7% 24% 38% 24% 25% 1%


8% 31% +23%3KD 0% 78% 18% 22% 30% 26% 22% 2% 48%


78% 52% -26%

Conclusioni

• Dalla tabella risulta che in inglese le insufficienze sono diminuite in tutte le terze tranne per la 3SB che ha riportato un aumento del 16%, per la 3SC che ha riportato un aumento del 31% per la 3KA che ha riportato un aumento del 14%e per la 3KC che ha riportato un aumento del 23%.

CONFRONTO TEST D’INGRESSO E PROVE INTERMEDIE

ITALIANO

MATEMATICA

INGLESE

ITALIANO




Insufficienze terzo prove finaliin %


3KA 71% 0% -71%

3KB 68% 0% -68%

3KC 29% 0% -29%

3KD 45% 31% -14%

3SA 17% 0% -17%

3SB 0% 5% +5%

3SC 45% 0% -45%

3AP 18% 5% -13%

3BP 42% 0% -42%

3AT 14% 0% -14%

MATEMATICA Insufficienze test d’ingressoin %0≤x<5





3KA 91% 0% -91%

3KB 64% 0% -64%

3KC 89% 0% -89%

3KD 86% 67% -19%

3SA 50% 0% -50%

3SB 66% 5% -61%

3SC 100% 0% -100%

3AP 36% 0% -36%

3BP 71% %

3AT 83% 0% -83%

INGLESE






3KA 22% 0% -22%

3KB 41% 45% +4%

3KC 8 % 0% -8%

3KD 78% 8% -70%

3SA 41% 0% -41%

3SB 6% 0% -6%

3SC 29% 0% -29%

3AP 23% 0% -23%

3BP 65% 0% -65%

3AT 64% %

5

6 6

5

6 6

5

6

7

6

0

1

2

3

4

5

6

7

8

3KA 3KB 3KC 3KD 3SA 3SB 3SC 3AP 3BP 3AT

med

ia

MEDIE RISULTATI SCRUTINI SECONDO TRIMESTREITALIANO

5

6

4 4

6 6

5

6

7

5

0

1

2

3

4

5

6

7

8


media

MEDIE RISULTATI SCRUTINI PRIMO TRIMESTREITALIANO

CONFRONTO SCRUTINI PRIMO E SECONDO TRIMESTRE CLASSI TERZE

6

5 5

4

5 5 5 5

6 6

0

1

2

3

4

5

6

7


med

ia

MEDIE RISULTATI SCRUTINI SECONDO TRIMESTREMATEMATICA

5 5 5

4

5 5 5 5

6 6

0

1

2

3

4

5

6

7


media

MEDIA RISULTATI SCRUTINI PRIMO TRIMESTREMATEMATICA

6 6

5 5

6 6

4

7 7

6

0

1

2

3

4

5

6

7

8


med

ie

MEDIE RISULTATI SCRUTINI SECONDO TRIMESTREINGLESE

5 5

6

5

6 6

4

7 7

5

0

1

2

3

4

5

6

7

8


media

MEDIE RISULTATI SCRUTINI PRIMO TRIMESTRE INGLESE

• Confrontando i risultati degli scrutini del primo trimestre con gli scrutini del secondo trimestre possiamo affermare che:

• In italiano la 3KC è passata dalla media del 4 alla media del 6, la 3 KD è passata dalla media del 4 alla media del 5 e la 3AT è passata dalla media del 5 a quella del 6 mentre tutte le altre hanno mantenuto una media costante.

• In matematica tutte le terze hanno mantenuto una media costante tranne la terza KA che è migliorata passando dalla media del 5 a quella del 6 .

• in inglese la 3KA e la 3KB sono migliorate, passando dalla media del 5 a quella del 6, le altre terze hanno mantenuto una media costante.

INTERPRETAZIONE DEI DATI

Per capire bene se il numero delle insufficienze in italiano, matematica e inglese, è aumentato o diminuito, confrontiamo i grafici e le tabelle di ogni classe prima e terza, ottenuti con i voti dei degli scrutini del primo e secondo trimestre.


ITALIANO








3KA 71% 44% -27% 38% -6%

3KB 68% 9% -59% 14% +5%

3KC 29% 20% -9% 10% -10%

3KD 45% 31% -14% 41% +10%

3SA 17% 0% -17% 0% 0%

3SB 0% 0% 0% 0% 0%

3SC 45% 48% +3% 28% -20%

3AP 18% 6% -12% 0% -6%

3BP 42% 0% -42% 0% 0%

3AT 14% 7% -7% 7% 0%

CONCLUSIONI

• Dalla tabella si evince che le insufficienze in italiano sono diminuite o si sono mantenute costanti in tutte le classi tranne nella 3KB con un aumento del 5%, nella 3KD con un aumento del 10% .

MATEMATICA








3KA 91% 40% -51% 17% -23%

3KB 64% 46% -18% 33% -13%

3KC 89% 40% -49% 41% +1%

3KD 86% 63% -23% 59% -4%

3SA 50% 36% -14% 38% +2%

3SB 66% 23% -43% 6% -17%

3SC 100% 32% -68% 36% +4%

3AP 36% 29% -7% 35% +6%

3BP 71% 0% -71% 0% 0%

3AT 83% 14% -69% 7% -7%

CONCLUSIONI

Dalla tabella si evince che, in matematica, solo 4 classi su 10 sono migliorate, mentre la 3KB ha riportato un aumento del 1%, la 3SA un aumento del 2%, la 3SC un aumento del 4% e la 3AP un aumento del 6%. La 3 BP ha mantenuto una percentuale di insufficienze costante.

INGLESE








3KA 22% 36% +14% 4% -32%

3KB 41% 32% -9% 14% -18%

3KC 8 % 31% +23% 20% -11%

3KD 78% 52% -26% 48% -4%

3SA 41% 0% -41% 0% 0%

3SB 6% 22% +16% 6% -16%

3SC 29% 60% +31% 60% 0%

3AP 23% 0% -23% 0% 0%

3BP 65% 0% -65% 0% 0%

3AT 64% 13% -51% 7% -6%

CONCLUSIONI

• Dalla tabella risulta che in inglese tutte le terze hanno ottenuto una diminuzione delle insufficienze, oppure hanno mantenuto una percentuale di insufficienze uguali al primo trimestre.

ita sto geo ing fra ted mat fis dir eco ali sci chi s.mot ricev cucina sala

Serie1 104 104 67 112 95 17 107 114 92 3 91 122 1 15 33 27 19

30% 30%

19%

32%

28%

5%

31%33%

27%

0,9%

26%

35%

0,3%

4%

10%8%

6%

0

20

40

60

80

100

120

140

nu

me

rod

i stu

de

nti

Rapporto alunni con insufficienze di dicembre classi prime

ita sto geo ing fra ted mat fis dir eco ali sci chi mec ricev cucina sala

Serie1 71 32 20 58 21 2 68 36 36 4 32 37 0 0 9 11 14

20%

9%

6%

17%

6%

0,5%

20%

10% 10%

1%

9%11%

3% 3%4%

0

10

20

30

40

50

60

70

80n

um

ero

di s

tud

en

ti

rapporto alunni con insufficienze mese di ottobre classi prime


Serie1 33 24 0 55 45 6 62 0 60 2 38 76 49 0 9 11 11

12%

9%

20%

17%

2%

23% 22%

0,7%

14%

28%

18%

3% 4% 4%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Alunni

Rapporto alunni con insufficienze dicembre classi seconde


Serie1 41 16 2 46 24 6 55 4 26 3 12 34 22 3 1 1 6

15%

6%

0,7%

17%

9%

2%

20%

1,5%

26

1%

4,5%

13%

8%

1% 0,4% 0,4%2%

0

10

20

30

40

50

60

Alunni

Rapporto alunni con insufficienze mese di ottobre classi seconde

Interpretazione dei dati

Nei consigli di classe di ottobre sono stati segnalati gli alunni che riportavano una insufficienza in varie materie. Questi dati sono stati confrontati con il numero di alunni che riportavano un’insufficienza al primo trimestre e dall’osservazione dei grafici ottenuti possiamo rilevare che:

nelle classi prime Il numero degli alunni con insufficienza è aumentato in tutte le materie.

Nelle classi seconde il numero degli alunni con insufficienza è aumentato in tutte le materie tranne in italiano che è diminuito del3% e in economia che è diminuito dello 0,3%.

Monitoraggio Invalsi

0

14%

45%

41%

0 0

55%

45%

0

2

4

6

8

10

12

14

ampia sup superata parzial sup non sup

nal

un

ni

classe 2A

ita mat

0

60%

30%

10%

0

15%

20%

65%

0

2

4

6

8

10

12

14

ampia sup superata parzial sup non sup

n a

lun

ni

classe 2B

ita

mat

ITALIANO prova ampiamente superata prova superata prova parz.superata prova non suo.

2A 14% 45% 41%

2B 60% 30% 10%

2C 9% 9% 45% 37%

2D 17% 9% 52% 39%

2E 17% 78% 5% 0%

2F 0% 60% 40%

2G 42% 25% 33%

2H 13% 50% 37%

2I 92% 4% 4% 0%

2L 36% 0% 64%

2M 44% 16% 44%

2P 25% 58% 17%

2Q 5% 71% 0% 24%

MATEMATICA prova ampiamente superata prova superata prova parz.superata prova non sup.

2A 0% 0% 55% 45%

2B 0% 15% 20% 65%

2C 0% 0% 0% 100%

2D 0% 0% 35% 65%

2E 0% 44% 39% 17%

2F 0% 80% 20% 0%

2G 0% 29% 42% 29%

2H 0% 0% 13% 87%

2I 17% 0% 25% 58%

2L 0% 33% 33% 44%

2M 0% 0% 0% 100%

2P 0% 0% 25% 75%

2Q 18% 12% 35% 35%

italiano prova superata in % Prova p sup in %prova non sup in %

2A 14% 45% 41% non superata

2B 60% 30% 10% superata

2C 18% 45% 37% p superata

2D 26% 52% 39% p superata

2F 60% 40% p superata

2G 42% 25% 33% p superata

2H 13% 50% 37% p superata

2I 96% 4% superata

2L 36% 64% non superata

2M 44% 16% 44% p superata

2P 25% 58% 17% p superata

2Q 76% 24% superata

2E 95% 5% superata

matematica superata psuperata non sup

2A 0% 55% 45% psuperata

2B 15% 20% 65% non superata

2C 0% 0% 100% non superata

2D 35% 65% non superata

2E 44% 39% 17% p superata

2F 80% 20% superata

2G 29% 42% 29% psuperata

2H 13% 87% non superata

2I 17% 25% 58% non superata

2L 33% 33% 44% psuperata

2M 100% non superata

2P 25% 75% non superata

2Q 30% 35% 35% psuperata

conclusioni

italiano matematica

4/13 superata 1/13 superata

7/13 parz superata 5/13 p superata

2/13 non superata 7/13 non superata

Dalla tabella si evince che in italiano 4 classi su 13 hanno risposto correttamente alla maggior parte delle domande.7 classi su 13 hanno risposto in maniera parziale alla maggior parte delle domande.2 classi su 13 hanno sbagliato la maggior parte delle risposte. Dalla tabella si evince che in matematica 1 classe su 13 hanno risposto correttamente alla maggior parte delle domande.5 classi su 13 hanno risposto in maniera parziale alla maggior parte delle domande.7 classi su 13 hanno sbagliato la maggior parte delle risposte.

Presentazione standard di PowerPoint · MONITORAGGI 2016/2017 Classi prime Test d’ingresso:...

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