Superar Confini

Incontro Gruppo di Lavoro 23 novembre 2008

Programma

Sunto dall’incontro del 24 giugnosituazione stages (proposte – aggiustamenti – interventi)completamento diagramma DS Spadaro (definire le relazioni )Confronto prassi orientamento (esperti) e ipotesi di integrazione delle procedureIpotesi di integrazione della procedure specifiche emerse per la disabilità nelle azioni nelle reti per l’orientamento (tempi e modalità di lavoro)

Sunto 24 giugno

1. andamento iscrizioni alunni con disabilità a. s. 2008/09;

2. verifica di fattibilità del progetto Superar Confini per l’anno scolastico 2008/2009;

3. implementazione del progetto;

Sunto 24 giugno 1. Iscrizioni alunni con disabilità a. s. 2008/09;

4,92

3,28

0,00

3,28

1,64

6,56

9,84

6,56

3,28

1,641,64

0,00

1,64

0,00 0,00

6,56

1,64

0,00

1,64

18,03

3,28

6,56 6,566,56

0,00

2,00

4,00

6,00

8,00

10,00

12,00

14,00

16,00

18,00

20,00

I. P.

Cat

ullo

BL

I.P. B

rust

olon

BL

I.P. F

olla

dor A

gord

oI.P

. Alb

. Fal

cade

IPS

SA

R V

al B

oite

I.P. D

olom

ieu

I.P. D

ella

Luc

ia F

eltr

eI.P

. Riz

zard

a F

eltr

eIT

S F

orce

llini

I.T. N

egre

lli F

eltr

e

Lice

o D

al P

iaz

Fel

tre

ITI P

ieve

ITI S

egat

o B

LI.T

. Cal

vi B

LI.T

.C. F

erm

i S. S

tefa

no

I.T.C

. Fer

mi P

ieve

I. A

rte

Cor

tina

Lice

o G

alile

i BL

Lice

i Ren

ier

CF

P

Ist.

Priv

ati

Scu

ole

fuor

i pro

vinc

iaN

on p

iù c

ertif

icat

i

Fer

mat

i in

3^ m

edia

% div. abili nelle classi 1^ 2008/09

Sunto 24 giugno 2. verifica progetto Superar Confini a.s. 2008/2009;

Dai vari interventi si ritiene che l’accompagnamento all’orientamento scolastico sia una dimensione da promuovere e definire nella rete dei diversi servizi (V.Verbale 24 giugno);

vi sia bisogno di raccordare le azioni fra servizi e scuole di primo e secondo grado, all’interno delle più ampie attività previste dalle reti per l’orientamento;

vi sia bisogno di conoscere e di avvalersi delle esperienze e delle pratiche di orientamento messe in atto nei diversi servizi.

Il gruppo di lavoro ritiene che il progetto vada sviluppato e completato; nell’immediato le azioni saranno quindi quelle già previste, ma attuate dal prossimo anno scolastico.

Sunto 24 giugno 3. Implementazione;

Settembre 2008 - richiesta di informazioni in vista dell’organizzazione dei mini stage nelle scuole superiori

Le scuole superiori saranno invitate ad individuare un responsabile al loro interno per l’organizzazione degli stages

Incontro del GL per la definizione di procedure comuni sulla base della proposta della dirigente Spadaro oggie per individuare modalità di raccordo con le azioni della Rete per l’orientamento di cui è capofila l’Istituto Brustolon definire tempi

Confronto fra le prassi della psicologa Michela Zannol e del psicopedagogista Edoardo Dal Borgo per integrare le azioni di orientamento oggi

Stage ottobre – dicembre

STAGE - dati

Sono state raccolte n° 24 richieste di attivazione stage per i seguenti istituti: Leonardo Da Vinci - ENAIP Feltre (alberghiero) e Longarone – IPSAA Della Lucia – Brustolon – Dolomieu – Calvi –Renier – Enaip - Istituto Agrario Conegliano – Scuola del legno - CFP Mel

Sono stati contattati dall’USP gli Istituti richiesti

…

STAGE – procedure

Avvioprimo contatto con le scuole fatto dall’USP, ora i referenti delle scuole di 1° possono chiedere l’incontro di programmazione con i referenti di istituto entro (modulo con informazioni) RealizzazioneIncontro di programmazione EsempioStageNello stesso periodo (ottobre-dicembre) attività con Dal Borgo/Zannolincrocio delle informaizoni PRIMA della restituzione alle famiglia Scuola-Dal Borgo_Zannol-UO neuropsichiatria.MonitoraggioAttraverso delle schede/questionari compilati dalle persone coinvolte (insegnante, allievo, famiglia, …)VerificaAprile 2009 inconrto docenti e persone coinvolte negli stage.Analisi andamento iscrizioni a.s. 2009/2010

STAGE – tempi (disponibilità)

Inserire prospetto diverse scuole

Inserire comunicato con informazioni alle scuole (proposta)su come attivare gli stage nei diversi istituti in base alle indicazioni ricevute.

Entro dicembre conclusione dello stage. 2 mattine per ogni stage

…

Diagramma

Completamento condivisione procedure individuate

Diagramma di flusso del percorso di orientamento allievi con disabilità

Confronto prassi orientamento

Dott. Dal Borgo Edoardo – psicopedgogista clinicoattività specifica con il singolo

Dott.ssa Zannol Michela – psicologa Attività per l’orientamento con tutta la classe

Dal BorgoClasse terza Incontro con la famiglia per la restituzione entro dicembre. Per la rete dell’orientamento fra fine

dicembre e la data delle iscrizioni (10.01 consiglio orientativo). Conviene che l’incontro per il consiglio. L’incontro di restituzione alla famiglia potrebbe essere fatto a scuola.

Prima della restituzione alla famiglia Dal B. si incontra con la Neuropsichiatria per presentare poi un quadro congruente alla famiglia. 2008/2009 si procede come prima ma DB si relaziona prima con UO Neuropsichiatria. Nell’a.s. 209/210 organizzazione diversa (Vedi diagramma).

De Zaiacomo (CFP): parere sanitario PRIMA dell’ipotesi di stage. L’allievo ha le caratteristiche? Nei CFP non esiste certificato di idoneità. Valutare per non illudere.

Secondo incontro seconda media. Va SPIEGATA la progettualità. Curare prima tutti gli aspetti.Incontro di terza di conclusione.

Tempistica: ottobre e uno fine primavera con UO neuropsichiatria. Dal Borgo si incontra con famiglia a dicembre/gennaio

Galentino: l’UO di Neuropsichiatria prevede di utilizzare i due incontri annuali (accordo di programma) per anno fin dalla 2^ (1 in primavera) media si parla di orientamento (primo incontro inizio anno terza per ipotizzare anche gli stage. Secondo incontro a gennaio per raccordare le informazioni. Contesto di riflessione della famiglia. Condivisione della progettualità.

Gazzi: difficoltà per le numerose richieste. Concetto di orientamento. Necessità di differenziazione fra attività per l’orientamento e ruolo dei servizi negli anni per la persona.

A Feltre attualmente già fatto incontro per ragazzi di terza media. Segnalazione dei casi di incertezzaDifficile secondo incontro entro fine gennaio. Le situazioni si modificano ancora entro maggio. (Vedi esiti discussione in file

word e in file excel diagramma)

ProposteIpotesi di integrazione delle prassi

individuate nelle reti per l’orientamentomodalità – diffusione della prassi individuata attraverso i responsabili/referenti per l‘orientamento delle reti.Riflessione - Fratte: integrando nelle azioni delle reti (auto orientamento) ruolo dell’esperto e potenzialità interne da sviluppare. Quale limite? Ciascuno ha le proprie competenze ma viene chiesto di sviluppare il passaggio fra i referenti e i docenti di elementi, indicazioni e strumenti che possano favorire lo sviluppo di competenze che innervino la capacità di sviluppare orientamento anche denbtro el discipline.

tempi…….persone da coinvolgere - Aogordo Danilo De ZaiacomoBELLUNO Fratte; Cadore Sadocco? Feltre Milani

Impegni

Incontro aprile 2009 con docenti medie e superiori per verifica attività stageCertificato di idoneità in classe seconda

………