Tecniche di letturaSQ3R – PQ4R

La lettura strategica: come leggere più in fretta e ricordare meglio

prefazione

Tipi di letturaLA LETTURA

Lettura di ricerca: scorri l'indice per vedere in quali capitoli o paragrafi possono essere contenute le informazioni che cerchi. Scopo della lettura: cercare e rintracciare dati, approfondire nozioni apprese, sistemare contenuti.

Lettura informativa: consulta l'indice quindi leggi il libro in modo ordinato. Scopo della lettura avere un'idea sommaria del contenuto.

Lettura approfondita di studio: scorri l'indice, fa assaggi di lettura, leggi cercando di puntualizzare le singole informazioni. Ti consigliamo di sottolineare, di annotare, di collegare con frecce e di ricercare sempre il significato dei termini che non sono chiari. Scopo della lettura comprendere le tesi di un autore.

Lettura di stimolo: si leggono alcune parti che sembrano utili allo scopo, a ritmo variabile con maggiore o minore concentrazione. Scopo della lettura cercare spunti o idee.

Con i libri di testo dovrai necessariamente servirti della lettura che abbiamo definito approfondita di studio. Come puoi dunque utilizzare in modo efficace i vari libri di testo? E' inutile ripeterti che è essenziale aver ascoltato il contenuto delle spiegazioni dell'insegnante, aver steso gli appunti necessari per la rielaborazione dei concetti e aver compreso i riferimenti al testo indicati dall'insegnante.

SQ3R e PQ4R (in italiano VFL2R)

Survey Questioning Read

Repeat Review

Preview Questioning Read Reflect Repeat Review

SQ4R

Survey o preview Sorvolare –

prevedere Visione di insieme

Preparare il materiale Reperire appunti Vecchi libri o appunti Preparare l’ambiente

adatto

Inquadrare il testo Vedi esempi (split)

Individuare i blocchi concettuali Capoversi e paragrafi Layout dei caratteri Disegni, tabelle etc.

Lettura veloce: procedi con occhiate rapide in vari punti del libro; puoi procedere avanti e indietro. Scopo della lettura: scoprire di che cosa parla un testo che ti può esser utile o ti interessa.

Cosa devo Fare?

Consigli ed approfondimenti

SQ4R

Questioning Farsi delle domande 5W+H E poi…

Domandarsi :

Who Chiha fatto

What Cosa Where Dove When Quando Why Perché How Come

lo ha fatto

Di cosa di parla?Per quale motivo sto leggendo?Conosco già l’argomento?Posso metterlo a paragone con quanto ho già studiato (anche in altre discipline)?Raggiungo delle conclusioni e poi le verifico

Cosa devo Fare?

Consigli ed approfondimenti

SQ4R1

Reading Lettura

Affronta qualsiasi lettura, tenendo sempre la matita/penna in mano, in modo da sottolineare o appuntarti a margine del testo alcune parole-chiave o riferimenti.

Lettura preparatoria esplorativa (vai)

Lettura controllata o strategica (vai)

Lettura approfondita (vai)

Contrassegnare

Cosa devo Fare?

Consigli ed approfondimenti

SQ4R2

Reflect Riflessione e

rielaborazione

Crea delle note a margine (ove non ce ne siano)Rielabora le note a margine mediante la tecnica della parafrasi e del riassunto. Sintetizza i contenuti analizzati attraverso schemi, scalette, mappe cognitive, impadronendoti dei concetti e cercando di esporre i contenuti in modo chiaro, logico e sequenziale.

Appunti Glosse Mappe concettuali

Cosa devo Fare?

Consigli ed approfondimenti

SQ3R3 Recall – Repeat Richiamare alla memoria Articolazione verbale

Sottolinea i concetti fondamentali e le parole-chiave: puoi utilizzare colori diversi per indicare concetti già noti, ma diversamente espressi e concetti completamente nuovi magari in antitesi con quanto hai già studiato. Ricorda che non è logico sottolineare tutto (non ti servirebbe a nulla) e che è opportuno eseguire questa operazione solo dopo aver compreso globalmente il testo.

Ripetere ad alta voce Individuare e spiegare i

singoli concetti individuati Rispondere alle domande

poste inizialmente Operare delle riflessioni

finali Confrontarsi con un

interlocutore (reale o fittizio)

E’ l’unico momento in cui è meglio studiare con un compagno

Cosa devo Fare?

Consigli ed approfondimenti

SQ3R4

Review Revisione e ripassi

Confronta ed integra le notizie con quelle fornite dall'insegnante

Consigli ed approfondimenti

Inquadrare il testo (fase di Survey-Preview) 1/2

Copertina, quarta di copertina e presentazione grafica

Autore Titolo e sottotitolo Prefazione,

presentazione ed introduzione

Indice, sommario Glossari Concusioni

Capitoli Paragrafi Blocchi Argomenti Note Figure, tavole, riassunti Scopi, Destinatari Messaggio

TESTO CONTENUTO

Inquadrare il testo (fase di Survey-Preview) 2/2

Periodi

Lettura preparatoria o esplorativa (R1)

Una sorta di “anteprima” del testo Individuare i blocchi concettuali

Capoversi e paragrafiLayout dei caratteriDisegni, tabelle etc.

Lettura controllata o strategica (R1)

Di CIASCUN blocco concettuale Attenzione alla segnaletica

Lettura approfondita (R1)

Verifica l’esattezza delle previsioni (fase del questioning)

Focalizzo la “terza dimensione” del testo

Segnaletica

MA

COME

PERCHE’

QUINDI

TUTTAVIA

NONOSTANTE

INOLTRE

PER GIUNTA

SE… ALLORA

COSI’ DOPO

PRIMA

Le riflessioni finali

Memorizzazione in seguito a rielaborazione cognitiva

Tecniche di memorizzazione: Sottolineatura: per creare un microtestoChiosatura: espansione con annotazioni informative, valutativeLink: note che rimandano ad altre parti del testo o a parti di altri testi (es. “vedi pag.

...” o “vedi testo pag. ...)Griglie: riassunti per ogni singolo paragrafo, anche con grafici a frecceEvidenziazione: con pennarello apposito per parole chiave o con doppie barre per

evidenziare periodi chiaveGrafi procedurali: grafici collegati da frecce che evidenziano un percorso

concettuale attraverso il testo e preparano un’eventuale lavoro di esposizioneInterlocutore fittizio: Riassunto ad alta voce come se si parlasse ad un’altra

personaRegistrazione e riascolto: per migliorare la memorizzazione di tipo lessicale.Costruzione di schede mentali per ricordare