Spaniola an I Id

7/29/2019 Spaniola an I Id

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DIANA ROXANA CLINTOC CMO APRENDER EL ESPAOL Y NO MORIRSE EN EL INTENTOMANUAL DE ESPAOL PARA PRINCIPIANTESINTRDUCCIN

El alfabeto espaol

El alfabeto espaol tiene 28 letras. Helas aqu:

A ej. amable, (el) amor, acostumbrarseB [be] ej. borracho, (el) bigote, beber C [e] ej. comenzar, (el) cario, curioso

D [de] ej. divertirse, dinmico, (el) deber E ej. (el) elefante, escuchar, estupendoF [efe] ej. feliz, (la) filosofa, fabricar G [e] ej. general, garantizar, (la) gargantaH [hache] ej. hbil, (el) hospital, hacer I ej. interesante, imaginarse, (el) ingenieroJ [ota] ej. jubilado/a, (el) juez, jurar K[ka] ej. (el) kilmetro, (el) kilogramoL [ele] ej. limpiar, (el) lpiz, (la) luz

LL [elle] ej. llorar, (la) calle, callarseM [eme] ej. (la) madre, muerto/a, mentir N [ene] ej. (la) Navidad, nuevo/a, narrar [ee] ej. espaol/a, (el) nio, castaear O ej. ordenado/a,(la) opinin, odiarP [pe] ej. probar, (el) padre, posibleQ [ku] ej. querer, (la) qumica, quiz(s)R[erre] ej. (el) ro, rerse, rpido/aS [ese] ej. (la) salud, saber, simptico/aT [te] ej. (la) ternura, temblar, terco/aU ej. til, (la) ua, usarV [uve] ej. (la) vida, vaco/a, votar W [uve doble] ej. WashingtonX [ekis] ej. (el) exmen, oxidar, mixto/aY [i griega] ej. yo, (la) yegua, yuxtaponer Z [eta] ej. (los) zapatos, alcanzar, zigzaguear, zonal

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II. Reglas de pronunciacin

Todas las 5 vocales espaolas se pronuncian como las vocales rumanas.Aunque distintas grficamente, las consonantes b y v siguen las mismas reglas de

pronunciacin, esto es:

- si aparecen en el principio de una palabra (ej. Barcelona, Venezuela) o en contacto con una

de las consonantes m, n o (ej. bomba, invierno) la b/v se pronuncia como la letra b delrumano (o bien del ingls), esto es, de modo muy fuerte, como si fuera explosiva

- si aparece en cualquier otro contexto, la b/v se pronuncia ms detenidamente, acercandolos labios como para la pronunciacin de la b rumana/ inglesa, pero dejando luego el aire escapargradualmente el resultado final debera ser un sonido intermedio entre la b y la v del rumanoEl sonido v del rumano/ ingls no existe en el espaol (esto es, el castellano) peninsular!

Hay tres maneras distintas de pronunciar la c en espaol:- seguida por a/o/u (ej. casa, comer, cultura) la c se pronuncia como la c del

rumano, francs, italiano o alemn

- seguida por e/i (ej. cielo, cena) la c es interdental tal como en el grupo th delingls (ej. think)

- en combinacin con h, que es muda en el grupo ch (ej. chico, mucho), ch sepronuncia como los grupos ce/ ci del rumano

La g se pronuncia de maneras distintas tambin, en funcin de las combinaciones de letrasen las que entra:

- seguida por las vocales a/o/u (ej. Gmez, Guadalajara, gato) se pronuncia como lag del rumano

- seguida por e/i (ej. genio, gimnasia) es un sonido muy gutural, pronunciado del fondo

de la garganta (el secreto es tener un poco de saliva en la gargantaJ

)- los grupos gue/gui (ej. Guernica, guitarra), cuando la g va seguida por una umuda, se pronuncian como los grupos ghe/ghi del rumano

- cuando la u tiene diresis en los grupos ge/gi (ej. lingstico, exange), esto es,cuando va escrita como , cada sonido del grupo se lee separadamente como de costumbre

La h nunca se lee!La j (ej. jefe, Jan, jubilado) es siempre gutural en espaol, irrespectivamente de los

sonidos que la sigan.

Tanto la k como la w (ej. kilmetro, Washington), por ser prestadas de otros idiomas(sobre todo del ingls o del alemn), se pronuncian (ms o menos J) como en los idiomas de

origen.

La ll (ej. llamar, lluvia) es una letra tpica espaola, pronuncindose muy similar a la ldel ruso.

La (ej. Espaa, nio) es otra letra espaola por excelencia, pronuncindose como elgrupo gn del francs o del italiano.

La q va siempre seguida por una u muda. Los grupos que/qui (ej. querer, quiz) seleen como las combinaciones che/chi del rumano o del italiano.

La r, cuando est en el principio de una palabra (ej. Roma, rpido) o bien en combinacincon n (ej. Enrique), se pronuncia igual a la combinacin rr, es decir, de una maneramultivibrante, mucho ms fuerte que en rumano. En todas las dems situaciones (ej. artista, amar),

la r se lee como en rumano, esto es, de una manera univibrante.

La s espaola remite a un sonido intermedio, entre la s y la rumana.La x se lee [eks] si es intervoclica (ej. examen) o bien como la s espaola si va seguida

por una consonante (ej. excntrico).

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La y se pronuncia como la i en el final de una palabra (ej. hoy) y muy similar a ll siaparece en el inicio de una palabra (ej. yegua).

La z remite siempre a un sonido interdental (ej. zapatos, zebra), igual al sonido ingls quecorresponde a la combinacin th (en palabras como thought).

I. Reglas de acentuacin

Como en cualquier otro idioma, cada palabra lleva un acento tnico (de intensidad), esto es,una de las slabas se pronuncia de una manera ms fuerte que las dems. En espaol este acento

puede ir acompaado del acento ortogrfico (escrito) tambin (ej. Gmez). Lo importante, sinembargo, es tener en cuenta que en espaol el acento ortogrfico suele marcar una excepcin a una

de las dos reglas de acentuacin tnica de las palabras:

1. Las palabras que acaban en vocal (ej. biblioteca), en n (ej. cantan) o s (ej. seores) llevanel acento tnico en la penltima slaba.

Cualquier palabra que termine en vocal, en n o s y no se conforma con esta regla lleva unacento grfico en la slaba ms fuerte (ej. caf, corazn, inters). El acento grfico, en estos casos,nos indica cul es la slaba acentuada tratndose de una excepcin, al no seguir la regla,

necesitamos saber cmo leer estas palabras, esto es, cul de las slabas de la palabra-excepcin

acentuar.

2. Las palabras que terminan en consonante (excepto n o s, claro) llevan el acento tnicoen la ltima slaba (ej. papel, pared, escribir).

Cualquier palabra que termine en consonante y lleva el acento tnico en otra slaba que la ltima

tiene un acento grfico en esta slaba ms fuerte (ej. inclin, azcar, hbil). El acento grfico, enestos casos, nos indica, de nuevo, cul es la slaba acentuada de la palabra-excepcin.

Salvo estos dos casos, si el acento grfico aparece en un diptongo (esto es, una combinacin dedos vocales) sobre la vocal dbil, esto destruye el diptongo: acentuada, esta vocal dbil se vuelvems fuerte y puede formar una slaba por cuenta propia (ej. fr-o, re--ne, ac-t-a, ha-b-a).

Normalmente una slaba incluye:

- una vocal fuerte (ej. ca-sa)

- una vocal fuerte y una dbil (ej. ai-re, pei-ne, au-la)

- una dbil y una fuerte (ej. ha-cien-do, no-vio)

- dos dbiles (ej. ciu-dad, cui-da-do)

Por fin, el acento grfico puede servir tambin como signo de diferenciacin, esto es, sirve para

distinguir algunas palabras (sobre todo consistiendo en una sola slaba) de otras de diferente

significado pero de idntica ortografa.

Ejs.

- Aun (=incluso) - an (todava)- De (preposicin) - d (del verbo dar)- El (artculo definido) - l (pronombre personal, III persona)

*Hay dos vocales dbiles en espaol, la i y la u. Las dems tres vocales, a, e y o, son fuertes en espaol,siendo capaces de formar slabas por cuenta propia. La combinacin de dos vocales fuertes forma, desde luego, dosslabas diferentes (ej. a--re-o).

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- Este/a, ese/a, aquel/lla - ste/a, se/a, aqul/lla(adjetivos demostrativos) (pronombres demostrativos)

- Mas (=pero) - ms (adverbio)- mi (adjetivo posesivo) - m(pronombre complemento)

- Se (pronombre personal reflexivo) - s (de los verbos saber oser)- Si (conjuncin) - s(adverbio o pronombre complemento)- Solo (adjetivo, =sin compaa) - slo (adverbio, =solamente)- Te (pronombre personal complemento) - t (sustantivo, =bebida)- Tu (adjetivo posesivo) - t (pronombre sujeto, II persona)

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Unidad 1: HOLA! QU TAL?

A. Una conversacin informal

En una de las calles de Madrid:

- Hola, Miguel! Qu tal, hombre? Qu sorpresa! Hace siglos que no s nada de ti!- Hola, Javier! Pues, muy bien, macho, muy bien. Y t, cmo ests?- Yo tambin muy bien.

- Ya, ya, me lo creo con esta chica estupenda que tienes a tu lado No vas a presentrmela?

- Claro, perdn, se me olvid al verte. Isabel, ste es mi buen amigo, Miguel, mi antiguocompaero de facultad.

- Encantada, Miguel! Sabes, Javi me ha contado muchas locuras que solais hacer juntos!- El gusto es mo, Isabel! Me pregunto que te habr contado el to Y, claro, como no,

cmo he salido yo en estas historias

- Pues bastante bien, no tan bien que Javi, por supuesto

- Muchas gracias, Isabel!!! Mira, que no es la primera vez- Ja, ja, ja! Oye, Javi, te lo mereces, to, te lo mereces Bueno, qu tal tu familia?- Estupendamente. Fjate, mi hermana, Rosario, se casa dentro de tres meses y mi hermano,

Juan, ya cursa Empresariales. Y mis padres, ya sabes, lo de siempe. Y la tuya?- Todos muy bien, gracias. Como dices, hombre, como dices, lo de siempre. Parece que

algunas cosas nunca cambian Enhorabuena a tu hermana!- Muchsimas gracias! Bueno, te dejo, que tenemos mucha prisa. Es que tenemos que

comer en casa de los padres de Isabel. A ver si charlamos otro da con ms calma.

- Entonces, adis! Ah, pero, dame antes tu nmero de telfono! A ver, tienes mvil?- S, claro, hombre, como no? Bueno, helo aqu: 789-651 234. Y el tuyo?

- El mo es 789-402 538. Tenemos que salir un da los cuatro, es decir, con mi novia, Reyes.

- Ya, ya, veo que eres muy fiel, sigues con la misma chica con la cual estabas de estudiante.

Pues muy bien, Reyes es una chica estupenda.- Gracias, y hasta otro da!- Adis! Hasta pronto!- Adis, adis! Mucho gusto, Isabel!- Mucho gusto, tambin, Miguel! Espero conocer a tu novia lo antes posible. Hasta luego!- Hasta luego!

1. Y ahora te tocar a ti hablar en espaol! A ver cmo te sale

Bueno, en parejas intentad averiguar datos personales el uno sobre el otro, utilizando las siguientes

preguntas orientativas:

Cmo te llamas?

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Cul es tu apellido? Puedes deletrermelo, por favor?Cules son tus nombres? Puedes deletrermelos, por favor?Cuntos aos tienes? Cul es tu fecha de nacimiento?Cuntos hermanos tienes?

Ests casado/a? Tienes hijos?De dnde eres?Cul es tu direccin? En qu calle vives? En qu nmero?Cul es tu nmero de telfono? Tienes mvil? Puedes darme elnmero de tu mvil, por favor?Cmo vas a la facultad?Qu te gusta hacer los fines de semana?Qu deportes practicas/ te gustan?Por qu estudias el espaol? J

2. Cul es tu horario diario? Anda, anmate y habla con tu compaero/a sobre tu horario diario,sirvindote de las siguientes preguntas:

A qu hora/ Cundo te despiertas para ir a la facultad?A qu hora/ Cundo te despiertas los fines de semana?A qu/ Cundo hora desayunas?A qu/ Cundo hora almuerzas?A qu/ Cundo hora regresas a tu casa/ a la residencia estudiantil?A qu/ Cundo hora cenas?A qu/ Cundo hora te acuestas?

3. Ya que sabes contar, puedes explicat tambin el significado de los siguientes modismos con

numerales?

1. Se va a casa de sus padres cada dos por tres.

2. Esto es tan cierto como que dos y dos son cuatro.

3. Sigue en sus trece; es un chico tan testarudo que no tine ningn amigo

4. Es tan perezoso que su jefe seguro le va a cantar la cuarenta.

5. Durante las vacaciones no hay ms que cuatro gatos en la universidad.

6. Ya s que no le gusta nada, pero su mayor enemiga le da ciento y raya.

7. No entiendo cmo puede casarse con un hombre que siempre le busca tres pies al gato.

8. A la tercera va la vencida.

9. Uno de dos, o estn ingnuos o se lo hacen

10.Los ltimos sern los primeros.

4.Utilizando las siguiente expresiones adverbiales:

todos los das/sbados todas las tardes/ maanas/ nochesuna vez por semana tres veces por semana

una vez al mes/al ao un par de veces al ao/ al mescada tres das/meses los domingos/ Lunes(casi) nunca/siempre a veces/a menudo

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habla de nuevo con tu compaero! A ver, con qu frecuencia haces todo este montn de cosas?

ver la televisin, leer una novela, coger el trolebs, ir a pie, ir al cine, acostarse antes de las 9,

limpiar el cuarto, viajar al extranjero, ir de compras, comer fuera, navegar por internet, aburrirse, ira conciertos de msica clsica, ir a conciertos de msica rock, cantar bajo la ducha, llevar camisas

de color de rosa/ de flores, estudiar el espaolJ

B. Sobre gustos no hay nada escrito

dice, con mucha razn, un refrn espaol. Y la msica no hace ninguna excepcin a esta regla,

sobre todo la msica Supongo que ya conoces muchos cantantes y grupos espaoles y

latinoamericanos, pero seguro que de este cantautor cataln (muy popular!), Raimon (Pelejero),no has odo mucho hasta ahora. Lee, por lo tanto, el texto que figura a continuacin para saber ms:

fue, en los aos sesenta y setenta, un emblema vivo de la resistencia intelectual espaola contra

la dictadura del general Franco y de la pervivencia cultural de la identidad de los llamados Pasos

Catalans.

Adems de eso, Raimon fue y sigue siendo, el mejor cantante de su generacin. Un msico

de minoras, un artista de culto que eligi la va minoritaria para expresarse exclusivamente en su

idioma natal [el cataln], alejado de los grandes circuitos de la moda y de la fama.

el cantante de Xtiva despliega en la oscuridad del templo toda su inmensa, fascinante,

evocadora sensibilidad. Pasado el furor de la militancia, disuelto el eco de la inmediatez de la

poltica, Raimon pervive como lo que siempre fue: un artista puro, de una pureza desnuda como los

propios sentimientos, ntida y lineal como su voz limpia hasta el desgarro. Clara como una lmpara,

simple como un anillo

Y surge el poeta, el creador de estremecidos cantos de soledad y de esperanza, el humanista

empecinado en los valores de la identidad colectiva y en la fe de la fortaleza moral. Estremecedoras

canciones de amor y de naturaleza - todos los colores de la tierra y del agua me hablan de ti -,

con todo el sabor de la mediterraneidad colgada de sus versos, viejos himnos de amistad y de lucha,

y la escalofriante, tierna, conmovedora Com un puny, una de las ms bellas creaciones de amor

escritas en los ltimas treinta aos..

(fragmento del diarioABC, el 31 de julio de 2002, pg. 89)

1. Y ahora, a partir del texto ledo, responde a las siguientes preguntas:

- En qu lengua canta Raimon?

- En cuanto a los aos sesenta y setenta en Espaa, qu representa Raimon para el pas?

- Y ahora, buscando en tus conocimiento de historia europea del siglo XX qu representa

Franco?

- Qu ocurre en este momento con las canciones de Raimon? Sigue el cantante cataln

siendo un militante poltico a travs de sus canciones?

- Cules son los temas predominantes de sus canciones actuales?

- Cul es la actitud del periodista que escribe el artculo sobre Raimon?

Y un poco de msica J7


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Qu te parece, por lo tanto, escuchar un poco de msica en cataln? Vamos a escuchar dos

canciones de Raimon (del albm Canons de mai. Canons de sempre / Canciones de nunca.

Canciones de siempre), una militante y la otra de amor, Com un puny, de la cual hablaba el

artculo. He aqu la letra, tanto en cataln (a la izquierda) como en castellano (a la derecha), parapoder ver ms claramente las diferencias entre los dos idiomas.

2. Pero, para que no te aburras J escuchando tan slo, por qu no rellenas las palabras que faltan

de la columna de derecho? Claro, se trata de la columna en castellano y de palabras conocidas,

adems de adivinadas de su correspondiente cataln

AL MEU PAS LA PLUJA EN MI PAS LA LLUVIA

Al meu pas la pluja no sap ploure: En mi pas la lluvia no .. llover:

o plou poc a plou massa; o llueve . o llueve demasiado;si plou poc s la sequera, si llueve es la sequa,

si plou massa haj un desastre. si llueve demasiado es la catstrofe.Qui portar la pluja a escola ? Quin enviar a la lluvia a la . ?

Qui li dir com sha de ploure ? Quin le dir como se debe llover ?Al meu pas la pluja no sap ploure. En mi pas la lluvia no ... llover.

No anirem mai ms a escola. No iremos nunca ms a la escuela.

Fora de parlar amb els de la teua edat excepto . con los de tu edadres no vares aprendre a escola. nada aprendiste en la escuela.

Ni el nom dels arbres del teu paisatge, Ni el de los rboles de tu paisaje,ni el nom de les flors que veies, ni el nombre de las . que veas,

ni el nom dels ocells del teu mn, ni el nombre de los pjaros de tu .,

ni la teua prpia llengua. ni tu propia ...

A escola et robaven la memria, En la escuela te robaban la memoria,feien mentida del present. hacan mentira del ...

La vida es quedava a la porta La vida se quedaba en la puerta

mentre entrvem cadvers de pocs anys. mientras entrbamos cadveres de pocos ..Oblit del llamp, oblit del tro, olvido del rayo, olvido del trueno,

de la pluja i del bon temps, de la lluvia y del buen ,oblit de mn del treball i de lestudi. olvido del mundo del . y del estudio.

Por el Imperio hacia Dios Por el Imperio hacia Diosdes del carrer Blanc de Xtiva. Desde la Blanc de Xtiva.

Qui em rescabalar del meus anys Quin me resarcir de mis aosde desinformaci i desmemria ? de desinformacin y desmemoria ?

Al meu pas la pluja no sap ploure: En mi pas la lluvia no llover:

o plou poc a plou massa; o llueve .. o llueve demasiado;si plou poc s la sequera, si llueve . es la sequa,

si plou massa s la catstrofe. Si llueve demasiado es la catstrofe.Qui portar la pluja a escola ? Quin enviar a la lluvia a la . ?

Qui li dir com sha de ploure ? Quin le dir como se debe llover ?Al meu pas la pluja no sap ploure. En mi pas la lluvia no llover.

COM UN PUNY COMO UN PUO

Quan tu ten vas al teu pas dItalia t te vas a tu pas de Italiai jo ben sol em quede a Maragall y yo muy solo me .. en Maragallaquest carrer que mai no ens ha fet grcia esta .. que nunca le ha hecho gracia

sem torna el lloc dun gris intil ball. se me vuelve lugar de un gris intil baile.

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Ausis March em ve a la memoria, Ausis March me .. a la memoria,el seu vell cant, de cop, se maclareix, su viejo canto, de golpe, se me aclara,

a casa sol immers en la cabria en casa .., inmerso en la obsesindel meu desig de tu que s gran i creix: de mi deseo de ti, que es .. y crece:

Plagus a Du que mon pensar fos mort Pluguiera a Dios que mi pensar fuera E que passs ma vida en dorment. Y que pasara mi vida durmiendo.

Entenc molt b, desgraciada sort, . muy bien, desgraciada suerte,

lltima arrel daquest trist pensament, la ltima raz de este triste ,

el seu perqu atvic, jove, fort su por qu atvico, joven, fuerte,jo sent en mi, corprs, profundament. en m, cautivo, profundamente.

Al llit tan gran ditaliana mida En la cama tan grande de italiana medidapasse les nits sentint la tua absncia, paso las .. sintiendo tu ausencia,

no dorm qui vol ni s doblit la vida, no duerme quien quiere ni es de olvido la vida,amor, amor, s dura la sentencia. amor, amor es dura la sentencia.

Quan tu ten vas al teu pas dItalia .. t te vas a tu pas de Italiael dolor ve a fer-me companyia, el dolor viene a hacerme compaa,

i no sen va, que creix en sa llargria, y no se .., que crece en su largura,despert de nit somou, somort, de dia. despierto de noche agita, mortecino, de da.

Em passa aix i tantes altres coses Me pasa esto y tantas .. cosassentint-me sol que s sentir-te lluny; sintindome solo que es sentirte lejos;

ho veig molt clar quan fa ja cent vint hores lo veo muy bien cuanto hace ya .. horasque compte el temps que lentament sesmuny. que cuento el tiempo que lentamente se desliza.

Vindr el teu cos que suament em poses Vendr tu cuerpo que suavemente me pones

en el meu cos quan ens sentim ben junts, en mi cuerpo cuando nos muy juntos,i floriran millor que mai les roses: y florecern mejor que nunca las .. :

a poc a poc ens clourem com un puny. poco a poco nos cerraremos como un puo.

3. Bueno, qu te parece si vamos a hablar un poco ms de gustos y preferencias? Y claro, como no,vas a charlar de nuevo con tu compaero/a, a ver qu tenis en comn Bueno, utilizando las

siguientes preguntas

Cules son los (ej. colores) / las (ej. pelculas) que ms te gustan?Cules son los (ej. colores) / las (ej. pelculas) que menos te gustan?Qu tipos de (ej. deportes) son tus preferidos/ favoritos?

considerad los siguientes:

- (los) colores (ej. blanco, negro, rojo/ colorado, amarillo, azul, gris, verde, marrn, naranja,rosa, lila, morado)

- (los) temas de conversacin (ej. la literatura, los deportes, la poltica, la moda, las estrellasde msica/ de cine, la msica, los artes, la economa)

- (las) comidas (ej. la carne, vegetariana, los dulces, el pescado, la comida china, lashamburguesas, la fruta)

- (las) pelculas (ej. de amor, policacas, de ciencia-ficcin, de terror, de vaqueros, musicales,de aventuras, histricas)

- (los) libros (ej. de amor, policacas, de ciencia-ficcin, de terror, de aventuras, histricas)- (los) espectculos (ej. el cine, la pera, la televisin, los toros, el teatro, el boxeo, el ftbol,

los conciertos de msica clsica/ rock)

- (los) lugares para pasar la vacaciones (ej. la playa, la montaa, la ciudad, el campo, uncampamento, un yate/ velero, un hotel lujoso)- (los) deportes (ej. la natacin, el tenis, el baloncesto, el balonmano, el ftbol, el boxeo, el

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balonvolea)

***!!!Para rematarlo, redacta en casa oraciones (puedes incluso intentar escribir algunos

pequeos dilogos o inventar un contexto situacional) con las siguientes expresiones con colores:

Estar sin blanca, quedarse en blanco, vestirse/ ir (vestido) de punta en blanco, estar negro/a, ponerse

negro/a, ver la vida negra, ver la vida rosa, Pginas amarillas, Prncipe azul, ponerse morado, viejo

verde, ponerse colorado/a

4. Y ya que estamos aqu, por qu no hablar an ms sobre gustos y preferencias? Utilizando el

siguiente modelo

comida china/ comida italiana

Qu prefieres, la comida china o la italiana?

Prefiero la comida china porque es ms extica y diversa.

t qu prefieres entre:

- el coche/ la moto

- ir a pie/ ir en trolebs

- una casa/ un piso

- un ordenador fijo/ un porttil- el ftbol/ la natacin

- la playa/ la montaa

- la ropa elegante/ la ropa deportiva

- el vino/ la cerveza

- los gatos/ los perros

- una cine/ una pelcula en vdeo

- la piscina/ la playa

- viajar en avin/ viajar en tren

- hablar por telfono/ escribir mensajes por correo electrnico

- cocinar/ comer en un restaurante

- escuchar msica/ salir con los amigos

- los idiomas/ las matemticas

- estar con los nios/ con los adultos

- la poesa/ los nmeros

5. Qu mezcla de sentimientos en cada uno de nosotros! A ver cundo/ por qu ests:

Ej. agitado/a

Estoy agitada cuando tengo que hacer un examen.

Estoy agitada porque voy a irme al Polo Norte.

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- alegre

- triste

- feliz- nervioso/a

- cansado/a

- tenso/a

- sorprendido/a

- tranquilo/a

- preocupado/a

- orgulloso/a

- aburrido/a

- enfadado/a

- contento/a

- deprimido/a

6. Sabes a qu corresponden estas aberviaturas muy corrientes?

Sr. c/

Sra. n.

Srta. P.

Sres. dcha.D. izda.

D. Avda.

Dr. C.P.

Dr. Tel.

C. La lengua espaola hoy en daLa lengua espaola es una de las lenguas con mayor nmero de hablantes y con una ms

amplia difusin geogrfica. El nmero de hablantes de espaol en el mundo ronda los 380 millones

de personas. Es la tercera lengua del mundo en hablantes (tras el chino mandarn 885 millones

y el ingls 440) y en nmero de pases (una veintena) donde es lengua oficial.

Por extensin de su territorio figura en cuarto lugar. Si hablamos de las superficies de los pases

donde cada lengua es oficial en miles de km2, el espaol es la cuarta lengua ms extendida en el

mundo, despus del ingls, francs y ruso en una superficie de 11.990 km2 que ocupa un porcentaje

del 8,9 de la superficie emergida mundial. Se trata, con mucho, del idioma romance ms extendido

(por delante del portugus y el francs), con cerca de 380 millones de hablantes repartidos por los

cinco continentes, aunque concentrados fundamentalmente en el amplio territorio americano que seextiende desde Mjico (o Mxico) hasta Tierra del Fuego. El espaol constituye la lengua nacional

de carcter oficial en los siguientes pases: Mxico (en donde existen 97.563.000 hablantes), Espaa

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(39.244.000), Colombia (37.418.000), Argentina (35.798.000), Per (24.950.000), Venezuela

(22.396.000), Chile (14.508.000), Ecuador (11.691.000), Guatemala (11.558.000), Cuba

(10.999.000), Repblica Dominicana (8.228.000), Bolivia (7.670.000), Honduras (5.751.000), El

Salvador (5.662.000), Paraguay (5.652.000), Nicaragua (4.386.000), Costa Rica (3.534.000),

Uruguay (3.262.000), Panam (2.693.000) y Guinea Ecuatorial (442.516). En algunos de ellos sehablan tambin otras lenguas locales (algunas de las cuales poseen igualmente carcter oficial),

aunque en la mayora de los casos se trata de una situacin de bilingismo en la que el espaol

posee el mayor peso especfico. En Puerto Rico, a pesar del fuerte influjo del ingls, la mayora de

sus 3.818.000 habitantes emplean el espaol para comunicarse. Por otro lado, existen importantes

comunidades de hispanohablantes en EE.UU. (con casi 20 millones, y es lengua co-oficial en el

estado de Nuevo Mxico junto con el ingls), Filipinas, Australia, Marruecos, Shara Occidental,

Belice, etc.

Adems, hay que considerar por su trascendencia y creciente expansin la poblacin en Estados

Unidos (donde no es oficial): hay ya 34 millones de hispanohablantes, lo que representa casi el 20%

de la poblacin. Su origen es vario. Tradicionalmente parte del actual territorio de los Estados

Unidos fue de poblamiento hispano y perteneci a la corona espaola o a Mxico (partes deCalifornia, Nuevo Mxico, Texas, Arizona, etc.). Igualmente hispana fue la conquista y

colonizacin de partes del actual territorio estadounidense. La inmigracin de poblacin de habla

espaola en territorio de los EE.UU. se ha producido de forma continuada desde la segunda mitad

del siglo pasado. La poblacin de origen y habla hispanos en Estados Unidos est creciendo de

modo abrumador, en especial en determinadas regiones (California, Florida, etc.). En la actualidad

el espaol es la lengua ms hablada en EE.UU. despus del ingls (y la ms estudiada en los

departamentos universitarios de lenguas), y las colonias de habla hispana de ciudades como Los

Angeles, Chicago o Nueva York son enormes. Los estudios latinoamericanos o chicanos son

tambin de los que ms crecen en la actualidad y de los que mayor nmero de estudiantes atraen a

las universidades.

Ms de cuarenta y seis millones de personas estudian espaol en todo el mundo. Unos 40millones de hispanohablantes usan habitualmente Internet (de ellos, una quinta parte en Espaa) lo

que constituye algo ms del 6% de los usuarios en el mundo, detrs del alemn, japons, chino y,

especialmente, del ingls. Por detrs del espaol se sitan inmediatamente el francs, el coreano, el

italiano, el portugus y el holands. En presencia de medios de comunicacin en la red, el espaol

tiene un buen lugar: el segundo, tras el ingls.(El espaol en el mundo, seleccionado del sitio de Internethttp://www.cgcnet.org/nuestroidioma/hemeroteca/El

%20espanol%20en%20el%20mundo.htm)

1. Despus de haber ledo el texto responde a las siguientes preguntas:

- Cules son las primeras dos lenguas ms habladas del mundo?

- Cuntos hablantes tiene cada una?- En cuntos continentes se habla espaol? Los cules?

- En qu pases latinoamericanos el espaol es lengua oficial?

- Alrededor de cuntos hispanohablantes hay en los E.E.U.U.?

- Puedes dar algunos nombres de ciudades y provincias estadounidenses que cuentan con

muchsimos hispanohablantes?

- Cuntas personas estudian el espaol en el mundo?

- Cules son las lenguas que se estudian ms que el espaol? Y las que se estudian menos?

L Y un poco ms de gramtica

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http://www.cgcnet.org/nuestroidioma/hemeroteca/El%20espanol%20en%20el%20mundo.htmhttp://www.cgcnet.org/nuestroidioma/hemeroteca/El%20espanol%20en%20el%20mundo.htmhttp://www.cgcnet.org/nuestroidioma/hemeroteca/El%20espanol%20en%20el%20mundo.htmhttp://www.cgcnet.org/nuestroidioma/hemeroteca/El%20espanol%20en%20el%20mundo.htmhttp://www.cgcnet.org/nuestroidioma/hemeroteca/El%20espanol%20en%20el%20mundo.htm


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2. Rellena los huecos con un aforma adecuada de indicativo presente de los verbos que

aparecen entre parntesis:

1. Cada vez que (irse) . de casa, Miguel (cerrar) la puerta con la llave.

2. Las manzanas (costar) 1,57 Euros el kilo.

3. Los cursos (comenzar) . el 29 de septiembre.

4. (Despertarse/ yo) a las 7 de la maana y (acostarse) a las 10 de la noche.

5. Qu (pensar/t) . del resultado de las elecciones?

6. (Recomendar/ yo) este libro, es uno de los mejores en el campo.

7. No (entender/ yo) . por qu siempre (temblar/ l) . cuando (tener)

que responder a su jefe: apenas (sentarse) . que (empezar) a sudar y

temblar.

8. Javier la (querer) . muchsimo, pero (estar/ yo) . segura de que ella apenas

(acordarse) . de l.9. Mis primos (soar) con una vacaciones estupendas.

10. Miguel Angel (esforzarse) . por probar sus mritos a su novia.

11. Lo (sentir/ yo) ., pero no (poder) . hablar, me (doler) . la garganta.

12. Mariluz (dormir) . la siesta cada da.

13. A pesar de sus esfuerzos, nunca (conseguir) lo que (proponerse)

14. (Ir/ yo) a preparar una ensalada mientras que t (frer) las patatas.

15. El extranjero (sonrerme) y luego (pedirme) .. algo muy extrao.

16. Los dos hermanos (vestirse) muy rpido antes de irse a la oficina.

17. El nio (jugar) todo el da.

18. (Conocer/ yo) . al Seor Ballesteros, pero (carecer) . de cualquier

informacin en lo que (concernir) .. al Seor Ruiz.19. (Suponer/ yo) .. que (merecer) ms que 100 Euros al da por un trabajo tan complejo.

20. (Ofrecerte/ yo) . estos vdeos con pelculas espaolas de Almodvar.

21. Es que (hacer/ yo) .. todo lo que (poder)

22. (Traducirte/ yo) . este libro aunque no (tener) . mucho tiempo.

23. De costumbre (conducir/ yo) muy prudentemente.

24. (Atribuir/ yo) . su conducta irresponsable a una falta de educacin como

(deberse) ..

25. Marisol (contribuir) . siempre con sus consejos en la buena marcha de la empresa.

26. Esto (constituir).. todo lo que (querer) .. decirte.

27. Sus padres (influir) mucho en su conducta.

28. No (poder/ yo) crermelo! Ya no (caber/ yo) . en este vestido!

29. Ya, ya, ahora (caer/ yo) : se lo (decir/ t) slo para fastidiarle.

30. Ahora (darse/ yo) cuenta de que no (saber) bastante sobre su carcter.

31. A tu declaracin slo (decirte/ yo) que s, que s, que s! (Ser/ yo) . una

persona bastante corta te palabras, no (parecerte) .?

32. (Estar/ t) lista ya para la fiesta?

33. No (or/ yo) .. muy bien, as que (poder/ t) hablar en voz ms alta, por

favor?

34. (Ponerme/ yo) muy nerviosa cuando se me (tomar) .. el pelo.

35. (Salir/ yo) . todas las noches durante las vacaciones.

36. (Traerte/ yo) un caf ahora mismo.37. (Valer/ yo) . mucho ms de lo que (imaginarse/ t) .

38. (Venir/ yo) de un silencio que (ser) antiguo y largo (Raimon)

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39. (Ver/ yo) que no (gustarte) . mucho el pollo asado.

40. (Agradecerte/ yo) muchsimo por tu generoso apoyo.

***La cucharada de cultura hispnica***

Y ahora vas a averiguar que, en realidad el espaol no existe!!!

Despus de hablar incluso por los codos J , cuando ests ya harto de susurrar tanto en espaol,

tengo una noticia para ti: el idioma que t acabas de usar no se llama, con mucha propiedad,

espaol, sino castellano. Bueno, un poco de aclaracin a continuacin:

En Espaa hay cuatro lenguas oficiales: el castellano (en la mayora de los veces denominadotambin espaol), el cataln, el vasco y el gallego.

El castellano es la lengua oficial de todo el Estado espaol, mientras que los dems tres idiomas

gozan del estatuto de lengua oficial al lado del castellano slo en la provincia histrica

correspondiente, esto es, el cataln en Catalua, el gallego en Galicia y el vasco en El Pas Vasco.

De estas tres lenguas, el cataln y el gallego son lenguas romances, muy similares al castellano (el

gallego tambin muy afn al portugus), mientras que el vasco ni siquiera es una lengua indo-

europea en realidad, no se asemeja a nada que concozcas

APNDICES

A. RECURSOS COMUNICATIVOS

1. SALUDAR Y DESPEDIRSESALUDAR DESPEDIRSE

Hola!

Buenos das!

Buenas tardes!

Buenas noches!

Adis!

Hasta luego!

Hasta pronto!

Hasta maana!

Hasta la vista!

Hasta otro da!

Hasta maana!

Hasta el martes/ domingo etc.!

Hasta la semana que viene!

(Adis!) Hasta nunca! J

Hasta siempre! JBuenos das!

Buenas tardes!

Buenas noches!

2. PREGUNTAR POR EL ESTADO DEL OTRO/ DE SU FAMILIA

Qu tal? Qu te cuentas?

Qu tal ests? Qu tal te va?Qu tal est usted? Qu tal le va?Cmo est? Cmo est usted? Cmo te va? Cmo le va?

Qu tal tu/ la familia? Cmo est tu/ la familia? Y la familia? Qu tal todos?

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3. LLAMAR LA ATENCIN DEL INTERLOCUTOR

Oye/ oiga

Mira/ mire

Fjate/ fjeseEscucha/ escuche

4. PEDIR INFORMACIN

Me puedes/ puede (decir)?

Me podras/ podra (decir)?

Sabes/ sabe si?

Sabe usted?

5. PEDIR FAVORES O SERVICIOS

Puedes/ puede hacerme un favor?

Podras/ podra hacerme un favor?Puedo pedirte un favor? Puedo pedirle un favor?

Me haces/ hace un favor?

Me haras el favor de? Me hara usted el favor de?

Si eres tan amable de Si es (usted) tan amable de

Seras tan ambale de? Sera usted tan amable de?

Puedes? Podra (usted)?

6. PRESENTARSE/ HACER PRESENTACIONES

Me llamo/ Soy/ Mi nombre es.

(Mira), ste/ sta es/ Djeme que le presente a/ Tengo el gusto de presentarle a

Encantado/a /Mucho gusto (en conocerle) /Tanto gusto (conocerle)El gusto es mo

B. RECURSOS GRAMATICALES

EL INDICATIVO PRESENTE

El espaol tiene 3 tipos de conjugacin, segn la terminacin del verbo en infinitvo:

- enar => Iconjugacin (ej. amar, mirar, cantar)

- ener => IIconjugacin (ej. beber, tener, comer)

- en ir => IIIconjugacin (ej. vivir, escribir, sentir)

La conjugacin de los verbos regulares

AMAR BEBER ESCRIBIR

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Amo Bebo EscriboAmas Bebes EscribesAma Bebe Escribe

Amamos Bebemos EscribimosAmis Bebis EscribsAman Beben Escriben

La conjugacin de algunos verbos irregulares ms importantes

a) Verbos inclasificables

ser soy, eres, es, somos, sois, sonestar estoy, ests, est, estamos, estis, estntener tengo, tienes, tiene, tenemos, tenis, tienenir voy, vas, va, vamos, vais, vanhacer hago, haces, hace, hacemos, hacis, hacendar doy, das, da, damos, dis, dansaber s, sabes, sabe, sabemos, sabis, sabendecir digo, dices, dice, decimos, decs, dicenvenir vengo, vienes, viene, venimos, vens, vienen

b) Irregularidades comunes

- Irregularidades voclicas

Ntese que estas irregularidades slo afectan las personas de singular y la IIIpersona de plural!Desde luego, la I y la II persona de plural se conjugan como en el caso de cualquier verboregular.

1. Verbos que cambian lae-de la raz enie-

- I conjugacin:

ej.comenzar: comienzo, comienzas, comienza, comenzamos, comenzis, comienzan

Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: cerrar, despertar, empezar, nevar, pensar,

recomendar, sentar, temblar etc.

- II conjugacin:Ej.querer: quiero, quieres, quiere, queremos, queris, quieren

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Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: atender, defender, entender, encender,

perder etc.

- III conjugacin:

Ej. sentir: siento, sientes, siente, sentimos, sents, sienten

Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: advertir, arrepentirse, concernir, consentir,

convertir(se), divertir(se), herir, hervir, invertir, mentir, preferir, referir(se), sugerir, etc.

2. Verbos que cambian lai- de la raz enie-

- III conjugacin:

Ej.adquirir: adquiero, adquieres, adquiere, adquirimos, adquirs, adquieren

3. Verbos que cambian lae- de la raz eni-

- III conjugacin:

Ej.pedir:pido, pides, pide, pedimos, peds, piden

Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: competir, concebir, conseguir, corregir,

despedir, elegir, expedir, frer, impedir, rer(se), repetir, seguir, servir, sonrer, vestir.

4. Verbos que cambian lao-de la raz enue-

- I conjugacin:

Ej.recordar: recuerdo, recuerdas, recuerda, recordamos, recordis, recuerdan

Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: acordar(se), aprobar, comprobar, consolar,

contar, costar, demostrar, encontrar, esforzarse, mostrar, probar, rogar, sonar, soar, volar etc.

- II conjugacin:

Ej.poder:puedo, puedes, puede, podemos, podis, pueden

Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: devolver, doler, llover, mover, morder,

resolver, soler, volver etc.

- III conjugacin:

Ej.dormir: duermo, duermes, duerme, dormimos, dorms, duermen

Se conjuga de igual manera el verbo morir.

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5. Verbos que cambian lau-de la raz enue-

- I conjugacin:

Ej.jugar: juego, juegas, juega, jugamos, jugis, juegan

- Irregularidades consonnticas

1. Los verbos terminados enacer, -ecer, -ocer, -ucir transforman lac- de la raz enzc- en la I persona de singular

Ej.conocer: conozco, conoces, conoce, conocemos, conocis, conocenSe conjugan de igual manera los siguientes verbos: (des)agradecer, (des)aparecer, apatecer, carecer,

compadecer, complacer, conducir, crecer, deducir, desconocer, enriquecer(se), favorecer, fortalecer,

introducir, merecer, nacer, obedecer, ofrecer, parecer, permanecer, pertenecer, reducir, seducir,

traducir etc.

Hay unos verbos que tambin tienen irregularidades consonnticas slo en la I persona desingular, pero no podran introducirse en ninguna categora general. Estos verbos son lossiguientes: caer (caigo), or (oigo), poner (pongo), salir (salgo), traer (traigo), valer (valgo).

2. Los verbos terminados enuir- cambian lai- de la raz eny-Ntese que estos cambios slo afectan las personas de singular as que la la III persona deplural!

Ej. huir: huyo, huyes, huye, huimos, hus, huyen

Se conjugan de igual manera los siguientes verbos: atribuir, concluir, constituir, construir,

contribuir, destituir, destruir, disminuir, distribuir, excluir, incluir, influir, instituir, instruir,

reconstituir, restituir, retribuir, sustituir etc.

La conjugacin de los verbos reflexivos

Los verbos reflexivos pueden ser tambin regulares o irregulares, siguiendo los modelos de

conjugacin ya presentados. Lo nico distinto en el caso de los verbos reflexivos es la presencia de

los pronombres personales reflejos antes del verbo.

Ej. levantar(se) I conjugacin (enar)

Me levanto

Te levantasSe levanta

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Nos levantamosOs levantisSe levantan

EL PRONOMBRE PERSONAL SUJETO

Los pronombres personales sujeto del espaol son:

Singular Plural

Ipersona

Yo Nosotros/ asIIperson T Vosotros/ asIIIpersona l / Ella / Usted Ellos / Ellas / Ustedes

Hay que notar el peculiar uso de estos pronombres en espaol.

En primer lugar, a diferencia de lo que sucede en rumano o francs e igual al alemn y al italiano,

en espaol los pronombres de cortesa se usan siempre con la IIIpersona de singular o plural,marcando as de una manera ms patente el distanciamento impuesto por la cortes y el respeto.

Tal como en rumano, los pronombres personales sujeto no se suelen utilizar, deducindosede las terminaciones verbales o del contexto.

Cuando se usan, es para evitar la ambigedad, esto es, en el caso de la III persona singular oplural, cuando no se sabe exactamente del contexto de quin se trata:Ej. Juan, Mara y Javier te agradecen mucho por tu ayuda. Ella incluso quiere venir personalmente

para agradecerte.

El pronombre personal sujeto que s suele aparecer mucho ms frecuentemente es usted/ ustedes, elpronombre de cortesa; cuando lo hace, es justamente para subrayar an ms la cortesa:

Ej. Puede usted decirme cmo puedo llegar a? es mucho ms corts que Puede decirmecmo?

Salvo estos casos, si los pronombres personales se usan, sobre todo en el caso de la I y la IIpersonas de singular o plural, es para subrayar quin hace la accin, sobre todo en contraste conlas dems personas (presentes o ausentes):

Ej. En esta casa yo hago todo y t no haces absolutamente nada.

Dicho reforzamiento se nota muy bien en la lengua hablada, ya que en estos casos los pronombres

personales van acompaados de una entonacin adecuada, poniendo de relieve dichos pronombres.

LOS NUMERALES CARDINALES

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0 cero1 uno 11 once2 dos 12 doce

3 tres 13 trece4 cuatro 14 catorce5 cinco 15 quince6 seis 16 diecisis7 siete 17 diecisiete8 ocho 18 dieciocho9 nueve 19 diecinueve10 diez 20 veinte

21 veintiuno 27 veintisiete22 veintids 28 veintiocho23 veintitrs 29 veintinueve24 veinticuatro 30 treinta25 veinticinco26 veintisis40 cuarenta50 cincuenta60 sesenta70 setenta80 ochenta

90 noventa

Todos los numerales compuestos a partir de 30se forman mediante la conjuncin y, dando lugar atres palabras:Ej. treinta y uno (31), cuarenta y seis (46), cincuenta y ocho (58)

100 cien

Si el numeral 100 es seguido por alguna unidad, entonces se pronuncia ciento:Ej. 101 ciento uno

179 ciento setenta y nueve Despus de los cientos no hay ninguna conjuncin!

200 doscientos/as300 trescientos/as400 cuatrocientos/as500 quinientos/as (=>Ojo! )600 seiscientos/as700 setecientos/as800 ochocientos/as900 novecientos/as

1 000 mil

=>El numeral mil no tiene plural! (ej. dos mil, tres mil, cuatrocientas mil)

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Adems, Despus de los miles tampoco hay conjuncin!Ej. 4 672 - cuatro mil seiscientos setenta y dos

1 975 mil novecientos setenta y cinco

1 000 000 un milln2 000 000 dos millones etc.

Expresar una fecha

Ej. Mi fecha de nacimiento es/ Nac el 22 (veintids) de diciembre de 1976 (mil novecientossetenta y seis).

Hoy esel 1 (primero) de octubre de 2003 (dos mil tres).Hoy estamos a 3 (tres) de noviembre de 2003.

Ntese, por favor, que cuando expresamos la fecha en espaol utilizamos el artculo definido elantes del da as que la preposicin deantes del mes y del ao.

Sin embargo, el artculo definido el (antes del da) no se escribe despus de la expresin

estamos a para indicar la fecha. Tampoco se escribe cuando escribimos una carta y

apuntamos la fecha, despus del lugar de donde enviamos la carta (ej. Cluj Napoca, 5 de abril de2004).

Expresar la hora

Ej.

1 Esla una.2:00 Sonlas dos (en punto).

8 Son las ocho.1:30 Es la una ymedia.5:15 Son las cinco y cuarto (de la tarde/ de la madrugada).8:45 Son las nueve menos cuarto (de la noche/ de la maana).6:27 Son las seis (y) veintisiete (minutos).9:56 Son las diez menos cuatro (minutos).12:00 Son las doce. /Es la medianoche. /Es el medioda.

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Unidad 2: ESTEREOTIPOS NACIONALES

A. TPICOS DE LOS EUROPEOS

En Bruselas, adems de los burcratas y funcionarios, abundan las camisetas. Se encuentran

por todas partes: en tiendas, en las calles y en el torso de los transentes. El motivo de su xito

radica en las vietas de colores con el retrato y las cualidades del europeo perfecto J, esencia de

bondades de los quince pases que componen la Unin Europea: cocina como un britnico, est

[5] disponible como un belga, es tan conversador como un finlands, tiene el humor de un alemn,conduce como un francs, es habilidoso como un portugus, tiene la flexibilidad mental de un

sueco, es tan famoso como un luxemburgus, tiene la paciencia de un austraco, manifiesta sus

emociones de forma moderada como un italiano, est sobrio como un irlands, es humilde como un

espaol, generoso como un holands, organizado como un griego y, finalmente, discreto como un

[10] dans.Por supuesto, se trata de una irona. A decir de los lugares comunes o tpicos, se sabe, por ejemplo,

que los britnicos no son grandes amantes de la cocina, los irlandeses presumen de beber cerveza,

apenas se conoce a los luxemburgueses y la efusividad ruidosa es inherente a los italianos.

Este negocio provechoso deja patente, adems, que, en el mbito europeo, los estereotipos an

[15] siguen vigentes en mayor o menor medida. A pesar de la apertura de fronteras, de laestandarizacin de los modos de vida y del intercambio cultural, son muy pocas las personas que no

sucumben a la tentacin de calificar a los distintos pueblos, ya que, por un lado, todava se necesita

una representacin simple del mundo y, por el otro, sigue vigente es deseo de identificarse unomismo con una determinada comunidad.

[20] De antiguo viene la tendencia a identificar a los pueblos o naciones. Un claro ejemplo loproporciona Tcito en el siglo I despus de Cristo, que califica a los pueblos germnicos de feroces

y brbaros. Siglos ms tarde, en su Diccionario de lugares comunes, el escritor francs Gustave

Flaubert elabora una lista de estereotipos corrientes para resaltar la banalidad de cada uno. Por

ejemplo, los ingleses son todos ricos, los alemanes, grandes soadores, los suizos, fantsticos

[25] gerentes de hotel, los italianos, traidores y msicos, y los franceses, el primer pueblo deluniverso! Otros ven a los espaoles como crueles con las bestias y a los italianos muy teatrales en

sus ademanes.

El mecanismo psicolgico detrs de esta generalizacin un poco ingenua est en el que cada

sociedad busca para definirse a s misma una identidad distinta al resto y normalmente se atribuye a

[30] s misma un rasgo positivo, concediendo a las dems uno negativo. Los medios decomunicacin contribuyen en gran medida a difundir determinadas imgenes estereotipadas sobre

los pueblos.(adaptado del artculo Tpicos de los europeos, de la revistaMuy, pgs. 41-45)

I. Sirvindote del texto aunque no exclusivamente, claro, sino tambin del diccionario forma las familiaslexicales de las siguientes palabras:

abundar (lnea 1), perfecto (3), conversador, disponible (5), flexibilidad (6), manifestar (7),

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organizado (9), presumir (12), apertura (15), estandarizacin (16), necesitar (17), pueblo (20),

soador (24), traidor (25), imagen (31)

II. Responde a las siguientes preguntas:

1. Conoces otros estereotipos nacionales? Considera, por ejemplo, que se dice sobre los

estadounidenses, los japoneses, los rusos y por qu no?, sobre los rumanos J2. Cmo se puede relacionar la diseminacin de semejantes tpicos nacionales con el

desarrollo del turismo? Piensa, por ejemplo, en la situacin de Espaa: de qu imgenes

se sirven las agencias de viajes para vender sus viajes a Espaa? Y a Rumana?

3. Cul es el pas con ms poblacin de la Unin Europea?

a) Francia b) Reino Unido c) Alemania

4. Cul de estos pases no es miembra de la Unin Europea?

a) Suecia b) Noruega c)Portugal

5. Qu ciudad ser sede de los Juegos Olmpicos en 2004?

a) Berln b) Atenas c) Pars6. Quin compuso la Oda a la alegra, el himno de la Unin Europea?

a) Beethoven b) Mozart c) Puccini

SABAS QUE?

Marcas de mayor confianza en Europa

Informe especial de los resultados en Espaa

Hoy en da los consumidores se enfrentan con muchas incertidumbres a la hora de seleccionar

las marcas. Nuestro acelerado ritmo de vida nos limita el tiempo que disponemos para seleccionar

cuidadosamente los productos que compramos. La confianza representa un factor importante porque

da a los consumidores la seguridad necesaria a la hora de seleccionar rpidamente las marcas. La

confianza es la nica cosa que no se puede alcanzar a travs de un fantstico anuncio publicitario,

porque se consolida con el tiempo y se basa no slo en la comunicacin sino tambin en la accin

efectiva. Tambin puede ocurrir que la confianza, una vez consolidada con el tiempo, se pierde en

un segundo.

Entre septiembre y noviembre de 2001, Readers Digest consult la opinin de 31692 europeosen 18 pases distintos sobre varias marcas que de forma espontnea les inspiran ms confianza. A

continuacin te exponemos algunos de los resultados obtenidos en Espaa:

Lnea area Iberia

Agencia de viaje Halcn Viajes

Coche Mercedes

Banco/ Caja de ahorros BBVA (Banco Bilbao Vizcaya)

Telfono mvil Nokia

Cmara Sony

Sonido Hi-fi - Sony

Ordenadores IBM

Pasta dentfrica Colgate

Analgsico - Aspirina

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Cuidado de la piel Nivea

Cosmticos LOral

Champ - Pantne

Detergente Ariel

Supermercados CarrefourCereal de desayuno Kelloggs

Caf Nescaf

Refresco Coca - Cola

Cerveza San Miguel

Whisky J & B(adaptado de Selecciones, julio de 2002, pgs. 23-34)

III. Y ahora, por parejas, intentad poneros de acuerdo en cuanto a las marcas de los mismos

productos (que figuran en la otra pgina) que ms confianza os inspiran. Utilizad las siguientes

expresiones:

Segn/ En mi opinin/ parecer, ..En lo que me concierne, prefiero.Opino que . es el/ la mejor.Creo/ Me parece queA mi modo de ver./ Para m.

IV. Rellena con las varias formas del verbo SER los siguientes huecos segn el modelo ms abajo.No olvides de dar tambin el nombre de los habitantes de los pases que figuran a continuacin!

Ej. Carlos es de Argentina, esto es, es argentino. Su hermana tambin es argentina. Los dossonargentinos.

1. Franz .. de Alemania, esto es, . . Hildegard .. tambin . Los

dos

2. (Yo). de Rumana, esto es, . .. Mi compaera tambin . .....

(Nosotros) 3. Karl . de Austria, esto es, .. .

4. Mara Felipe .. de Espaa, esto es, .. . Sus padres tambin .

.

5. Ivn . de Rusia, esto es, .. ..

6. (T) de Blgica, esto es, Tu hermana tambin .

(Vosotros) .

7. Ignacio .. de Bolivia, esto es, .. .

8. Paolho . de Brasil, esto es, ..

9. Gnvive .. de Canad, esto es, .. Todos sus familiares .

.

10. Bojidar . de Bulgaria, esto es, .. 11. Milan . de Chequia, esto es, . ..

12. Jolanta .. de Polonia, esto es, .. .

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13. Slobodan . de Servia, esto es, . .

14. Miklos .. de Hungra, esto es, ..

15. Ana .. de Costa Rica, esto es, .. .. Sus mejores amigos tambin

.

16. Fidel .. de Cuba, esto es, .. 17. Pablo .. de Chile, esto es, .. ..

18. Xian Lian . de China, esto es, .. ..

19. Alexandrios . de Chipre, esto es, .. . Sus padres tambin

., pero uno de sus bisabuelos .. de Grecia, esto es, . ..

20. Georg .. de Dinamarca, esto es, . . Su novia tambin .. ..

y sus dos mejores amigos tambin .

21. Juan . de Ecuador, esto es, .. ..

22. Cleopatra .. de Egipto, esto es, ...

23. Sam .. de Los Estados Unidos, esto es,

24. Grard .. de Francia, esto es, .. Su madre .. .., pero

su padre .. de Irak, esto es, . .25. Abdul . de Irn, esto es, . . Sus padres tambin ..

26. Khalid .. de Marruecos, esto es, .

27. Oscar . de Irlanda, esto es, .. ..

28. John . de Escocia, esto es, .. , pero su madre .. de Inglaterra,

esto es, .. ..

29. Giovanni .. de Italia, esto es, .. ., pero su padre .. de Mxico, esto

es, ..

30. Yamamoto . de Japn, esto es, . ., pero su madre . de

Nicaragua, esto es,

31. Per . de Noruega, esto es, .. , pero su novia .. de Suecia, esto es, .

32. Mara . de Panam, esto es, . ., pero su esposo . de

Paraguay, esto es, . .

33. Mario . de Per, esto es, . , pero su abuela de Puerto Rico, esto

es, .. ..

34. Michel . de Suiza, esto es, . , pero su esposa .. de Venezuela,

esto es, . .

35. Camacho .. de Uruguay, esto es, .. , pero su novia . de

Australia, esto es, .. .. y tiene muchos amigos en Nueva Zeelandia,

que .. .

V. Y ahora rellena con las varias formas del verbo SER en indicativo presente los pequeos textos

que figuran a continuacin sobre algunos de los tpicos muy difundidos sobre los europeos. No

olvides, adems, de acordar los adjetivos calificativos entre parntesis con sus correspondientes

sustantivos:

Se dice que los britnicos . (malo). cocineros, (frugal) a la hora decomer, (modesto). en el vestir y (poseedor). de un (elevado).sentido del Estado y del bien (comn)... Entre ellos, de los escoceses se dice que,adems de bebedores (nato)., .. muy tacaos. Los espaoles consideran que losbritnicos uno de los pueblos ms (rico) del mundo.

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Los franceses tienen fama de (malo). conductores y se les reprocha de ser(antiptico) con los turistas. Pero el rasgo que parece que mejor loscaracteriza su tantas veces vilipendiado chovinismo. Para ellos mismo, sinembargo, sta no . ms que una cualidad, la de amar profundamente su patria.

Y para justificar este sentimiento se basan en las tres (grande).. ideas que, entre(otro). cosas, han dado al mundo (entero): libertad, igualdad yfraternidad, los tres (imponente) ideas-clave de la Revolucin (francs)

Los alemanes figuran como paradigma de la eficiencia y la organizacin, aunque el tpicoms (extendido) sobre los alemanes . que . cabezas(cuadrado)..Gustave Flaubert, en su Diccionario de lugares comunes, lospresenta irnicamente como unos (grande). soadores.

A los italianos se les tacha de (individualista).., (indiferente)

a las reglas y muy (devoto) de la familia, pero quizs el rasgo ms (comn).. de este pueblo .. el que define a sus hombres como unos seductores.

Ciertamente, el origen del trmino Latin loversurgi de Italia, pero otra cosa es que, a la vez que

seductores, lleguen a ser (bueno). amantes. Segn una encuesta (mundial),

ocupan el (tercer) lugar en las artes (amatorio).., despus de los (espaol)

.. y los (francs) Se dice tambin que .. ruidosamente (efusivo)

Los suecos aparecen como (orgulloso), (perezoso),(introvertido). y, a la vez, (desinhibido).Hay quien les tacha de

poco (flexible), pero su capacidad de respeto por la naturaleza y los animales est

(reconocido) . mundialmente, aunque su nivel de honradez ocupa el sptimo lugar deEuropa, tras (holands). y (espaol).., entre otros.

La historia pesa mucho, o algo similar les debe de suceder a los griegos, ya que se lesconoce en Europa por el prototipo de dormirse en los laureles, es decir, ser unos autnticos

(perezoso)..Aunque tambin se les considera (simptico)..., (culto)

- quiz por esta aureola de antigedad y, a la vez, (atrasado).

En cuanto a los espaolesay, ay ay! Una artista (neoyorquino)., por ejemplo,dice que, cuando llega la hora de almorzar, los espaoles pasan tres horas para comer, si puede ser

(=tener lugar!) en casa, y con derecho a siesta. Junto a este tpico (saludable) de la

siesta, se mantienen (mucho). (otro).., quiz no tan (saludable).,para definir a los espaoles de toreros, (juerguista)...

y (machista)Pero ya se sabe que los espaoles ya no una nacin (atrasado)

.. y de cachondeo: hoy da se habla ya de un pas (moderno).y (dinmico)

, con una (fuerte).. cultura del deporte.

(adaptado del artculo Tpicos de los europeos, de la revistaMuy, pgs. 41-45)

i.LOS TPICOS HUMORSTICOS J

DE DNDE ERAN ADN Y EVA?

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Un Alemn, un francs, un ingls y un cubano comentan sobre un cuadro de Adn y Eva en el

Paraso.

El Alemn dice:

- Miren que perfeccin de cuerpos: ella esbelta, l con ese cuerpo atltico, los msculosperfilados... Deben de ser alemanes.

Inmediatamente, el francs reacciona:

- No lo creo. Est claro el erotismo que se desprende de ambas figuras... ella tan femenina...l tan

masculino. Saben que pronto llegar la tentacin... Deben de ser franceses.

Moviendo negativamente la cabeza el ingls comenta:

- Para nada. Noten... la serenidad de sus rostros, la delicadeza de la pose, la sobriedad del gesto.

Slo pueden ser ingleses.

Despus de unos segundos ms de contemplacin el cubano exclama:

- No estoy de acuerdo. Miren bien: no tienen ropa, no tienen zapatos, no tienen casa, slo tienen una

maldita manzana para comer y est prohibida, no protestan y todava piensan que estn en el

Paraso.... Esos desgraciados slo pueden ser cubanos!

CHISTES DE ARGENTINOS (polticamente incorrectos, claro! J)

Qu es la infidelidad para un argentino?

.....dejar de mirarse en el espejo.

Segn recientes estadsticas, de cada 10 argentinos, 10 se sienten superiores a los otros.

Por qu en Argentina hay tantos casos de sietemesinos?

Porque ni su madre los aguanta nueve meses.

Por qu los argentinos se creen dioses?

Porque nadie los puede ver.

En qu se parece Superman a un argentino humilde?

En que ninguno de los dos existe.

Cmo se hace para saber que un espa es argentino?

Lleva un letrero en la espalda que dice: soy el mejor espa del mundo.

Por qu un argentino mira al cielo y sonre cuando relampaguea?

Porque cree que Dios le est sacando fotos.

Alguien le dice a un argentino, en una maana de sol:

- Qu maana tan bonita!

A lo que el argentino responde:

- Gracias, gracias, se hace lo que se puede.

Qu diferencia hay entre un argentino y una pila?

La pila tiene un lado positivo.

Por qu muchos argentinos prefieren no casarse?

Porque dicen que jams encontrarn una mujer que los ame tanto como ellos se aman a s mismos.

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Un argentino estaba viendo Buenos Aires desde un mirador, en ese momento se le acerca un amigo

y le pregunta:

- Qu ests haciendo?

- Estoy observando cmo se ve la ciudad sin m.

Por qu a un argentino no le puede dar SIDA?

Porque Dios no castiga dos veces.

Un argentino le dice a su padre:

- Pap, pap, quiero ser como ti.

El pap responde:

- Para qu, hijo, para qu?

Y el hijo dice:

- Para tener un hijo como yo.

Cuando los argentinos tienen complejo de inferioridad, se sienten como el resto de los mortales.

Por qu en la Argentina nunca van a sufrir con los terremotos?

Porque ni la Tierra los traga.

Por qu los argentinos no usan paracadas?

Porque de todas maneras siempre caen mal.

Cmo comienzan los argentinos sus cartas de amor?

"Ya s que me extraas muchsimo..."

Un comentarista deportivo argentino dice:

"Diego Armando Maradona es EL MEJOR jugador de Ftbol en el mundo, y en Argentina uno de

los mejores.

En qu se diferencia un argentino de un terrorista?

En que el terrorista tiene simpatizantes.

Y por qu les dicen que son como el sol del desierto?

Porque nadie los aguanta... ni los camellos.

I. Cul es la imagen de los argentinos segn los tpicos presentes en los chistes que acabas de leer? Cules sera susrasgos caractersticos? Sirvindote de las oraciones-modelo que aparecen a continuacin habla con tu compaero/a:

Parece que son. ( +adjetivos)Sus mayores defectos parecen ser el/ la.. (+ sustantivos)

II. Rellena con una forma de indicativo presente de SER/ ESTAR los siguientes huecos segn convenga:

1. Quin . Ral? . Un jugador de ftbol.

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2. Cundo . la huelga de los estudiantes? Me parece que maana.

3. Qu .. esa chapuza? . un chollo del supermercado.

4. El cctel . en el Palacio de Cotroceni.

5. Cules . tus padres en esta foto? Aqullos de la derecha.

6. Dnde . la junta directiva? .. en la oficina del Director Gerente.7. Qu . eso? Este . un ejercicio muy fcil con SER/ ESTAR.

8. Cundo el mitin de los obreros despedidos? .. hoy a las cuatro.

9. (pers.I pl) a 24 de diciembre: .. la Nochevieja. Dentro de una semana ..el

Ao Nuevo.

10. Dnde . la Facultad de Estudios Europeos? La Facultad de Estudios Europeos

cerca de la universidad, pero demasiado lejos del campus. J

11. Quin . Jos Mara Aznar? . el presidente de Gobierno del Reino de Espaa.

12. Dnde .. tus primos ahora? Creo que en el tren.

13. Ahora . (pers.I pl) en el invierno.

14. Creo que las personas de las fotos . esquimales.

15. Cmo ... tu familia? muy bien, gracias.16. (pers.I pl) de Transilvania.

17. Felipe Gonzles . socialista.

18. Se dice de los espaoles que . ms catlicos que el Papa.

19. No s qu piensas t, pero en mi opinin las calles . muy sucias.

20. Qu pasa con Miguel estos das? . muy plido. mal, o qu?

21. La nia descalza, espero que no va a coger un constipado.

22. Mara .. ingeniera, pero durante el verano de camarera en los Estados Unidos.

23. Cmo . este vino? .. estupendo! Pues yo creo que .. regular.

24. Y entonces se pone el perro a ladrar y el ladrn de repente .. muy asustado.

25. Qu hace tu nia? Pues .. jugando todo el da.

26. (pers.I pl) de paso en Madrid27. Estos pantalones ya no .. de moda.

28. El agua de los ros . fra, sobre todo en el invierno.

29. Los perros . unos animales muy fieles.

30. Mis amigos tienen buen humor, . riendo todo el da.

31. Qu bien te queda esta bufanda!, hace juego con tu abrigo. (Te) .. perfecta!

32. Qu hora ..? . las nueve.

33. El cuarto . cuadrado.

34. De quin la estilogrfica? Creo que .. de Juan. Y el bolgrafo? de Soledad.

35. Juana .. muy satisfecha por la buena nota recibida.

36. Para aprender el espaol . importante trabajar tambin por cuenta propia en casa. J

37. De qu la silla? de madera. Y la casa? de ladrillo.

38. Las hojas de los rboles . verdes.

39. Dnde . la fiesta? . en casa de Javier.

40. No s qu pasa, los perros . muy intranquilos.

41. De qu tu camiseta? .. de algodn. Y el velo? de gasa.

42. Como siempre, (pers.I sg) a tu lado.

43. Ay, qu fra el agua!

44. .. (pers.I pl) a finales del ao.

45. Mmmmm, esta paella .. muy rica! Esta tortilla tambin lo

III. Haz oraciones con las expresiones que figuran abajo - de modo que se deduzca su significado

del contexto:

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ser malo/a # estar malo/a , ser bueno/a # estar bueno/aJ , ser atento # estar atento/a, ser aburrido/a

# estar aburrido/a, ser pesado/a # estar pesado/a, ser despistado/a # estar despistado/a, ser alegre #

estar alegre J , ser listo/a # estar listo/a, ser callado/a # estar callado/a, ser (des)agradecido/a # estar

(des)agradecido/a, ser vivo/a (o despierto/a) # estar vivo/a, ser rojo/a # estar rojo/a, ser negro/a #estar negro/a, ser molesto/a # estar molesto/a , ser violento/a #estar violento/a, ser interesado/a #

estar interesado/a

IV. Haz lo mismo con las siguientes expresiones con ser/ estar:

SER:pasota, ordinario/a, un cara, una gozada, gafe, goloso, un chollo, horteraESTAR: bien/ mal visto, al corriente de, ilusionado/a, de cachondeo, de copas, de jerga, para

bromas, en paz, desconocido, hecho/a polvo, en las nubes, al margen

B. LOS RIESGOS DE LA GLOBALIZACIN

La globalizacin se presenta, en primer lugar, como una de las notas distintivas del capitalismo

finisecular. La progresiva integracin de las economas nacionales en una economa autnticamente

mundial, lleva a que aqullas dependan cada vez menos de las polticas de sus gobiernos y ms de

los mercados internacionales. El ncleo de esa interdependencia planetaria [5] constituyen lasempresas transnacionales, mega organizaciones que, gracias a la tecnologa informtica, ejercen un

control sobre los mercados prcticamente en tiempo real. Pero a diferencia de lo sucedido en el

proceso decimonnico de internacionalizacin econmica, en el que las empresas que lograban unasignificativa proyeccin hacia el exterior lo hacan comnmente al servicio de sus propios intereses

nacionales, las actuales empresas multinacionales son aptridas, se [10] encuentran emancipadas decualquier hegemona nacional. La globalizacin no es, pues, una mera prolongacin de la

internacionalizacin, sino su transformacin. Pretende, ante todo, eliminar las fronteras fsicas,

administrativas, sociolaborales y fiscales que puedan dificultar la acumulacin del capital a escala

mundial.

La progresiva internacionalizacin operada a lo largo de los siglos XVIII y XIX respetaba la

[15] soberana de las naciones y las interrelacionaba a travs del comercio, la inversin y el crdito.Pero la globalizacin pretende algo ms: la homogeneizacin de los condicionamientos

institucionales a la circulacin de los capitales, a un nivel mnimo y mediante un procesocompetitivo entre las diversas jurisdicciones estatales. De modo que la instancia nacional no

desaparece, pero queda relegada y limitada en sus posibilidades de actuacin y eficacia econmica.

[20] Tipos de inters, tipos de cambios y cotizaciones burstiles quedan ntimamente relacionadosen todo el mundo en virtud de la globalizacin, que opera al modo de un sistema circulatorio que

toma capitales de los mercados del centro y los bombea luego a la periferia en forma de crditos e

inversiones o, indirectamente, a travs de corporaciones transnacionales. Como el capital reporta

muchos beneficios, subraya G. Soros, no slo el aumento de la capacidad productiva sino tambin

[25] mejoras en los mtodos de produccin y otras innovaciones; no slo un aumento en lariqueza sino tambin un aumento en la libertad, los pases compiten por atraer y retener capital,

y preparar condiciones atractivas para que el capital tenga prioridad sobre otros objetivos

sociales.En este orden de consideraciones, hay que sealar que uno de los aspectos ms polmicos de la

[30] globalizacin se sita en la generalizada identificacin que de ella se hace con la nueva forma

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adoptada del evidente retorno del liberalismo y el creciente abandono del modelo poltico y

socioeconmico vigente desde el final de la segunda guerra mundial, sobre todo en Europa, e

identificado con el Estado del Bienestar. Dicho tipo de Estado ofrece una red de seguridad a la

gente que no puede alcanzarla por cuenta propia. Aun si la desigualdad y la polarizacin estn

[35] prescritas en las dinmicas del capitalismo, no tiene que tratarse de un proceso inexorable:puede contrarrestarse y evitarse mediante polticas pblicas.Todo lo que antecede merece una reflexin detenida con el objeto de sealar los aspectos

conflictivos de la globalizacin, as como de anticipar las estrategias necesarias para compaginar las

ventajas de dicho proceso - no slo histrico sino tambin verdaderamente irreversible con la

[40]preservacin de fundamentales equilibrios sociales y financieros.

(adaptado deLos riesgos de la globalizacin, en la revista Veintiuno/ invierno de 1999-2000, pgs. 127-136)

Responde a las siguientes preguntas:

Cules son las mayores ventajas y desventajas de la globalizacin en tu opinin?

Por qu las economas nacionales ya no dependen tanto de las distintas polticas estatales?

Cul debe ser, sin embargo, el papel del Estado en el mundo de hoy?

Cules son las consecuencias culturales de la globalizacin? Piensa, por ejemplo, en expresiones

acuadas ltimamente, tal como la cultura Coca-Cola/ de las hamburguesas, asociadas con el

American way of life.

Equivale la globalizacin a una uniformizacin cultural? Por qu s/ no?

Cmo interpretas las siguientes afirmaciones de la escritora mejicana Laura Esquivel:

1. No creo en absoluto en la globalizacin econmica. Nos venden [Quin sera el sujeto

de esta oracin en tu opinin?] la democracia, el desarrollo mientras millones de

personas se estn muriendo de hambre en el mundo. Basar el desarrollo en el desarrollo

econmico es un error. Practican la acumulacin y la usura y no se dan cuenta de la

violencia que esto genera. Cmo se puede cobrar intereses a un pas muerto de

hambre? Es completamente inhumano. Y resulta que la libertad y la democracias basan

en la libertad monetaria. Con dinero tienes acceso al sistema de salud y lucro, a la

educacin, a los viajes. Si no, te niegan todo eso. Si estamos en la globalizacin

econmica, qu pasa cuando alguien acumula y acumula riqueza? No le quita eso

libertad a otra persona? Es una vergenza. El capital puede viajar a cualquier parte.Pero los obreros no.

2. Creo que el amor es la fuerza ms poderosa del mundo, lo que nos desconecta de todo lo

dems. Lo tenemos dentro y la prueba es que somos capaces de darlo, porque no puedes

dar lo que no tienes. Los cientficos ya saben que el 90% de nuestro cuerpo es espacio

vaco. La energa que ocupa es el amor. Sin piel y sin fronteras. Esa es la nica

globalizacin en que creo.

Sirvindote del texto Los riesgos de la globalizacin aunque no exclusivamente, claro, sino

tambin del diccionario forma las familias lexicales de las siguientes palabras:

distinto (lnea 1), capitalismo, economa (2), gobierno (4), constituir (5), sucedido (7),

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proyeccin (8), nacional (10), dificultar (12), progresivo, respetar (14), inversin (15),

institucional (17), competitivo (18), (la) mejora (25), condicin (27), social (28), forma,

generalizado (30), creciente, modelo (31), seguridad (33), reflexin (37), anticipar (38)

Rellena con un artculo (definido, indefinido o neutro) cuando sea necesario:

No todo .. que dice es interesante.

Esa chaqueta te sienta mal, de lana te cae mejor.

vecinos de abajo son muy ruidosos, . de enfrente .. muy silenciosos.

. bueno, si breve, dos veces bueno, dijo Baltasar Gracin.

No va a llegar tu novio, .. que llegar ser su hermano.

Esas tiendas son muy caras, intenta comprar de .. de derecha.

noble es respetar .. sentimientos de .. dems.

Habla .. ingls y .. francs a perfeccin.

Su hermano es .. pintor, pero no gana .. cntimo.Te gusta .. fruta o prefieres .. flan?

Estudia matemticas para ingresar en .. escuela de ingenieros.

Es .. profesor de este colegio, pero tambin ensea en . otro.

Seorita! Estoy ... soltero y sin compromiso. .. caballero!, estoy . casada.

No le gusta arte, prefiera . historia.

triste no es . envejecer, sino . ver envejecer a .. otros.

Comprendo .. bello y . noble de su conducta.

Est hecho . calavera.

Como . abogado, debo recomendarte ms prudencia.

Sabe informtica y es trilinge.

.. Madrid del siglo XIX era nada ms que .. pueblo grande.Bueno, hasta . sbado, a . dos en punto!

Me encantan . crepes con . chocolate.

Tengo . resaca espantosa despus de la borrachera de ayer.

Va a venir . otra persona a verme por . del empleo.

Su marido es nada menos que todo . hombre.

Qu es? Es .. jueza en el Pas Vasco, . que es muy difcil.

Tenemos coche, pero no lo usamos. . absurdo de esta situacin es obvio.

Se fuma . paquete de cigarrillos al da e incluso otro que se le dan.

. problema de muchos jvenes espaoles es conseguir . empleo.

Su madre es . mdica. curar a . dems es su profesin.

1. Da un ttulo a estaimagen, relacionndolacon los temas de estaunidad! J Explica tuopcin.

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Rata De Dos Patas Pongamos que hablo de MadridPaquita La Del Barrio Joaqun Sabina

Rata inmunda, All donde se cruzan los ................

............. rastrero, donde el mar no se ............... concebir escoria de la ......... donde ................. siempre el fugitivo,

adefesio mal hecho, pongamos que hablo de Madrid.

infra humanoespectro del ........ .... Donde el deseo ................ en ascensores

maldita sabandija, un agujero ................... para mcunto dao me has hecho! que me dej la ............. en sus rincones

pongamos que hablo de Madrid.Estribillo:Alimaa, Las nias ya no ................... ser princesasculebra ponzoosa, y a los nios les ........... por perseguir

desecho de la vida, el mar .............. de un vaso de ginebra,te .......... y te desprecio! pongamos que hablo de Madrid.

Rata de dos patas,te ............. hablando a ti, Los pjaros ..................... al psiquiatra,

porque un bicho rastrero, las estrellas se ....................... de salir,aun siendo el ms ............. la muerte ................ en ambulancias blancas,

comparado contigo, pongamos que hablo de Madrid.se .......... muy chiquito.

El sol ............ una estufa de butano,Maldita sanguijuela, la vida a un .............. a punto de partir,

maldita ................. hay una jeringuilla en el lavabo,

que infectas donde picas, pongamos que hablo de Madrid.que hieres y que ...................

Cuando la ................... venga a visitarme,E: Alimaa, no me despertis, dejadme ..............,culebra ponzoosa, aqu he vivido, aqu ................. quedarme,

desecho de la vida, pongamos que hablo de Madrid, s, de Madrid...te ............ y te desprecio!

rata de dos patas,te ............. hablando a ti,

porque un bicho rastrero,aun siendo el ms .................

comparado contigo,se ................ muy chiquito.

Me ests oyendo?, ..................!,

hiena del infierno,cunto te ................ y te desprecio!

Maldita sanguijuela,

maldita .....................que infectas donde picas,

que hieres y que...................

E: Alimaa,

culebra ponzoosa,

desecho de la vida,te .......... y te desprecio,

rata de dos patas,

te .............. hablando a ti,porque un bicho rastrero,aun siendo el mas ....................

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comparado contigo,se ................... muy chiquito.

VILLANCICOSCAMPANA SOBRE CAMPANA

1. Campana sobre campana,

y sobre campana una,asmate a esa ventana,

vers al Nio en la cuna.

Estribillo:Beln, campanas de Beln,

que los ngeles tocanqu nueva me trais?

2. Recogido tu rebao

A dnde vas pastorcillo?Voy a llevar al portal

requesn, manteca y vino.

3. Campana sobre campana,y sobre campana dos,

asmate a esa ventana,porque est naciendo Dios.

4. Caminando a media nocheDnde camina el pastor?

Le llev al Nio que nacecomo a Dios mi corazn.

CAMPANILLEROS

En la noche de la Nochebuena,bajo las estrellas y por la "madrug".los pastores con sus campanillasadoran al nio que ha nacido ya.

Y con devocin,van tocando zambombas, panderos,

cantando las coplas al nio de Dios.

UNA PANDERETA SUENA

1. Una pandereta suena,

una pandereta suena,yo no s por donde ir.

E: Salmirandillo arandandillo,

Salmirandillo arandand,Cabo de guardia alerta est.

2. No me despiertes al nio

No me despiertes al nio

Que ahora mismo se durmi.

3. Que lo durmi una zagala

Que lo durmi una zagalacomo los rayos del sol.

Un ao mas

Mecano

En la Puerta del Sol

como el ao que fueotra vez el champn y las uvas

y el alquitrn, de alfombra estn.

Los petardos que borran sonidos de ayery acaloran el nimo

para aceptar que ya, pas uno ms.

Estribillo:Y en el reloj de antao

como de ao en aocinco minutos ms para la cuenta atrs.

Hacemos el balance de lo bueno y malocinco minutos antes

de la cuenta atrs.

Marineros, soldados, solteros, casados, amantes,andantes

y alguno que otrocura despista[d]o.

Entre gritos y pitos los espaolitosenormes, bajitos hacemos por una vez

algo a la vez.Y en el reloj de antao

como de ao en aocinco minutos ms para la cuenta atrs

Hacemos el balance de lo bueno y malo

cinco minutos antes

de la cuenta atrs.

Y aunque para las uvas hay algunos nuevosa los que ya no estn echaremos de menos

y a ver si espabilamos los que estamos vivosy en el ao que viene nos remos.

1, 2, 3 y 4 y empieza otra vez

que la quinta es la unay la sexta es la dos y as el siete es tres.

Y decimos adisy pedimos a Dios

que en el ao que viene,a ver si en vez de un milln

pueden ser dos.

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En la Puerta del Solcomo el ao que fue

otra vez el champn y las uvas

y el alquitrn, de alfombra estn.

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RECURSOS GRAMATICALES

SER y ESTAR

Tal como se puede notar, los espaoles tienen dos verbos para el rumano a fi, el ingls

to be, el francs tre", el alemn sein, el italiano essere etc.

La diferencia conceptual bsica entre los dos verbos es que el verbo SER remite a

algo considerado permanente, incambiable, definitorio, mientras que el verbo ESTAR a algo

temporal, transitorio, precisamente a un estado. Otra diferencia es que SER tiene un

significado ms bien activo (tal como se puede ver de su uso en el sentido de tener lugar/

ocurrir as como de su empleo en la voz pasiva cuando se quiere subrayar la accin y no su

resultado), mientras que ESTAR tiene un significado ms pasivo, localizando espacial o

temporalmente personas, cosas etc, o bien emplendose en la voz pasiva para hablar del

resultado de una accin.

Usos especficos de SER:

a) para expresar la identidad o para identificar a alguien o a algo

Ej. Quin es usted? Soy Juan.

Qu es eso? Es una lavadora.

Cul es Javier? Javier es aqul.

b) para expresarprofesin, oficio, actividad

Ej. Qu es tu padre? Es polica.Qu es Juan Carlos I? Es el Rey de Espaa.

Qu es Lola? Es directora de esta empresa.

c) para expresar parentesco, origen (nacionalidad, regin), religin, idea poltica,estilo artstico etc

Ej. Quines son estos seores? Son mis padres.

Esas mujeres son marroques.

Vlad es de Transilvania. J

Francisco es catlico.

Felipe Gonzlez es socialista.

Estos cuadros son impresionistas.

d) para expresarmateria (SER DE) y posesin

Ej. El vaso es de vidrio. La camiseta es de algodn.

El bolgrafo es de Raquel/ es suyo.

e) para expresartiempo, precio (exacto), nmero, orden o jerarqua

Ej. Son las cuatro. Es la una.Hoy es martes.


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El abrigo es 150 euros.

Mara es la segunda en su clase.

f) en expresiones impersonales (SERen 3 persona de singular + adjetivo)

Ej. Es imprescindible dominar dos idiomas.Es necesario evitar los extremos.

Para la salud es bueno no fumar. J

g) cuando tiene el sentido de OCURRIR/ TENER LUGAR

Ej. Cundo es el mitin? Es el 7 de agosto.

Dnde es la cena? Es en casa de Miguel.

Usos especficos de ESTAR:

a) para expresar la localizacin espacial o temporal (pasiva, donde se encuentrafijada)

Ej. Dnde est Luis? Est aqu, justamente detrs de ti.

El cine est cerca de la facultad.

Mis primos estn ahora en avin.

Estamos a principios del siglo XXI.

Estamos a 25 de noviembre de 2003.

b) en expresiones impersonales con adverbios (ej. bien, mal, regular)

Ej. Cmo ests? Estoy bien/ mal/ regular, gracias.

c) para expresar algo temporario, no definitivo, muy a menudo un estado

Ej. No s qu pasa, el gato est muy agitado.

Las avenidas estn en obras.

d) en la expresin ESTAR DE + SUSTANTIVO, para remitir a algo temporario, nodefinitivo

Ej. Durante el verano Enrique est de camarero en Palma de Mallorca.

Estamos slo de paso en Madrid (=no somos de aqu).

e) en la expresin ESTAR + GERUNDIO, para remitir a una accin continua/progresiva/ en desarrollo (el equivalente de las construcciones continuas del ingls,formadas del verbo to be, en algn tiempo verbal, y otro verbo en -ing)

Ej. El beb est llorando, no s por qu.

Mrame, que te estoy hablando a ti!

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SER o ESTAR + ADJETIVO (Enfoque contrastivo)

Con la mayora de los adjetivos se puede utilizar tanto SER como ESTAR, pero el

significado del adjetivo vara segn el verbo utilizado. Normalmente, con SER

expresamos rasgos (cualidades o defectos) considerados definitorios, esenciales,caractersticos, esto es, objetivamente hablando, mientras que con ESTAR nos

referimos a un ESTADO transitorio, como resultado de algo (ej. estar descalzo/a,

desnudo/a, asustado/a, nervioso/a, satisfecho/a, emocionado/a, enfadado/a etc) o bien para

expresar una impresin personal, fruto de la subjetividad.

Ej. Lola es inteligente/ buena. Pablo est nervioso por el examen.

Caridad es (una chica) muy alegre, pero hoy est muy triste por algn motivo.

El cielo es azul. El cielo est nublado.

El vaso es transparente. El vaso est roto.

La lmpara es roja. La lmpara est encendida/ apagada.Las hojas del rbol son verdes. Brrr, el agua de este ro est muy fra.

La mesa es redonda/ cuadrada. # Ten cuidado, mam!, la nia est descalza.Los perros son fieles. Debe de pasar algo, los perros estn intranquilos.

El chino es difcil.

Spaniola an I Id

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