Scuola dell’Infanzia Paritaria“Sacra Famiglia”Via Adige, 68 - 63821 – Porto Sant’Elpidio (FM)

P.IVA - COD.FISC. 00427050232

0734/ 993211 – 0734/ 996188 - Mail: portoscuola@pssf.it

Piano dell’Offerta Formativa e dei Servizi

2015/2016

0 – PREMESSA

“Il Piano dell’offerta formativa (P.O.F.) è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale eprogettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curriculare, educativa ed organizzativache le singole scuole adottano nell’ambito dell’autonomia”.

L’Istituto Piccole Suore della Sacra Famiglia, con il presente documento intende rispondere ai bisogni deigenitori e degli alunni di Porto Sant’Elpidio con una proposta di servizi didattico-educativi coerenti con ilcarisma della congregazione declinato nel Progetto Educativo Didattico d’Istituto.

1 – CHI SIAMO

1.1 LE PICCOLE SUORE DELLA SACRA FAMIGLIALa congregazione religiosa delle “Piccole Suore della Sacra Famiglia” è stata fondata nel 1892 dal Parroco, ilBeato Giuseppe Nascimbeni, a Castelletto del Garda (VR) con la collaborazione della Beata Maria Mantovani, Cofondatrice e prima Superiora Generale dell’Istituto. Le Piccole Suore della Sacra Famiglia sono inserite nella realtà umana ed ecclesiale per essere testimoni, con Maria e Giuseppe, dell’Incarnazione del Signore e annuncio profetico dell’amore del Padre per tutti gli uomini.

Il Fondatore, attento a tutte le necessità materiali e morali delle persone affidate alla sua cura pastorale, si aprì ai bisogni delle parrocchie, delle famiglie, degli ammalati e dei giovani. Inviò molte suore anche nella missione educativa nelle scuole, negli istituti educativi- assistenziali, nei collegi.

Nel lontano 24 novembre 1912 nella città di Porto Sant’Elpidio, le Piccole Suore della Sacra Famiglia, furono chiamate da “Don Raffaele Biccolini”, per affidare loro i “piccoli della strada”. Un’esigenza della quale Don Raffaele si rese conto fin dal primo contatto con la popolazione.

1.2 LA SCUOLA SACRA FAMIGLIA – IERI ED OGGINell’11 novembre 1912, con la collaborazione della giunta comunale, viene deliberata l’apertura di un AsiloInfantile, non confessionale, denominato “Giardino d’Infanzia”, situava in via S. Francesco.

Furono chiamate da Castelletto le Piccole Suore della Sacra Famiglia che iniziarono il loro servizio condisponibilità e gratuità dettata dall’amore per Dio e per i Fratelli.

Negli anni 1964/1966 fu costruito un nuovo edificio ubicato nel centro della città, che nel tempo si eraingrandita e fortemente sviluppata. La scuola venne aperta nel nuovo edificio il 10 Dicembre 1966.

Il 13 luglio 2000 l’Istituto ha presentato domanda per diventare Scuola Paritaria, in data 28 febbraio 2001 siè ottenuto tale riconoscimento.

La Scuola dell’Infanzia è associata alla FISM (Federazione Italiana Scuole Materne).Nell’anno scolastico 2007/2008 all’interno dell'Istituto è iniziata l’esperienza della Sezione Primavera,esperienza che si è dimostrata positiva e fruttuosa per il bene dei bambini e di aiuto per le famiglie chelavorano. Nell'anno 2011/2012 è diventato Nido Integrato e poi il 29 agosto del 2012 ha ricevutol’autorizzazione come Centro per l'Infanzia. Il 7 settembre del 2013, con il protocollo 23773, il comune di

Porto Sant’Elpidio ha rilasciato l’accreditamento al Centro per Infanzia. Quest'ultimo nel 2014 ha stipulatouna convenzione con il Comune di Porto Sant'Elpidio.

1.3 LA NOSTRA MISSIONLa Scuola dell’infanzia e il Centro per l’Infanzia “Sacra Famiglia” è un servizio educativo di proprietà egestito dall’Istituto delle Piccole Suore della Sacra Famiglia in collaborazione con personale laico checondivide il Carisma ed il progetto educativo della Congregazione.

La Scuola colloca al vertice della propria scala di valori il rispetto ed integrità del bambino, la giustizia, laresponsabilità, l’onestà , la correttezza, la legalità, l’equità e la trasparenza. L’educazione, nella nostrascuola, è ispirata al Vangelo, in attenzione alla formazione integrale del bambino come cristiano e comecittadino, nel rispetto delle norme ministeriali.

L’offerta didattica ed educativa si compone di servizi integrati anche attraverso attività laboratoriali. Tuttociò per rendere il bambino il vero protagonista dell’intervento educativo. Attraverso una serie di linguaggi,metodologie, contenuti e finalità si rispetta l’individualità del bambino per far emergere le sue abilità edintelligenze, anche attraverso percorsi personalizzati.

La progettualità annuale in coerenza con i valori dell’organizzazione si caratterizza per una grande attenzioneall’innovazione e all’originalità delle attività proposte, con l’obiettivo della crescita umana, spirituale equindi armonica del futuro cittadino. La nostra Scuola si è sempre contraddistinta per un’intensacollaborazione con la famiglia per creare un patto di corresponsabilità nell’educazione e si estende anche nelterritorio affinché diventi centro di interesse, di accoglienza e di crescita.

Nella piena convinzione che la qualità del servizio non possa prescindere dalle persone che vi lavorano, laScuola Sacra Famiglia pone particolare attenzione alla professionalità ed alla formazione continua dei propricollaboratori su aspetti tecnici, metodologici ed etico- valoriali.

1.4 IL CONTESTO SOCIO-AMBIENTALELa Scuola e il Centro Infanzia “Sacra Famiglia” sono situati al centro della città in zona residenziale incontinua espansione. I nuclei familiari sono in prevalenza insediati in loco. Sono facilmente raggiungibile daquanti, per ragioni di lavoro, devono poi spostarsi per lavoro fuori città.Un’alta percentuale di famiglie è composta da genitori entrambi impegnati nel lavoro. La scelta dell’Istituto,della quale sono condivisi i valori, è motivata dal desiderio di assicurare ai figli un ambiente sereno,familiare ed accogliente. L’atteggiamento delle famiglie è collaborativo.La Istituto è raggiungibile con mezzi propri.Il territorio cittadino offre strutture per attività ricreative, sportive, culturali, sociali e religiose.

2 – L’OFFERTA FORMATIVA

2.1 RIFERIMENTI METODOLOGICILa scuola è una delle agenzie educative presenti nel vita del bambino e insieme alla famiglia concorrono alsuo sviluppo con percorsi educativi didattici che si ispirano alle Indicazioni Nazionali di Fioroni.

I CAMPI DI ESPERIENZA COSA RIGUARDA COSA PROMUOVE

IL SE' E L'ALTRO

L'educazione alla convivenza attraverso l'acquisizione di norme di comportamento e di relazione.

Assunzione dei valori della propria cultura

Rispetto degli altri e delle diversità

Capacità di cooperare

IL CORPO E

IL MOVIMENTO

La motricità e la corporeità La conoscenza del proprio corpo

la capacità di muoversi in modo adeguato nell'ambiente insieme agli altri

IMMAGINI,

SUONI,

COLORI

Esprimere pensieri ed emozioni con immaginazione e creatività:

Uso di vari linguaggi per esprimere emozioni, sensazioni, stati d'animo in modo creativo acquisendo sempre nuove tecniche e modalità espressive

I DISCORSI E LE PAROLE

Il linguaggio verbale, il primo approccio con i simboli grafici

L'ascolto

la comprensione la comunicazione

LA CONOSCENZA DEL MONDO

L'approccio alle abilità matematiche e delle prime scoperte sul mondo della realtà naturale e artificiale

Curiosità, osservazione

manipolazione

esplorazione

formulazione di ipotesi, domande e risposte

raggruppare, ordinare

2.2 LA PROGETTAZIONE E LO SFONDO INTEGRATORELa progettazione è fortemente unitaria, ogni fase del progetto è pensata collegialmente valorizzando l'apportodi ogni docente. Ogni progettazione annuale è caratterizzata da uno sfondo integratore che lega, almenonell'input iniziale, le diverse unità didattiche.

2.3 L’OFFERTA EDUCATIVA- DIDATTICALa scuola dell'infanzia è composta da cinque sezioni di età eterogenee. La presenza in sezione di bambini di3-4-5 anni è una scelta mirata a favorire una maggiore autonomia dei piccoli e, al contempo, aresponsabilizzare i medi e i grandi nei loro confronti e inoltre favorisce un continuo scambio di esperienzestimolanti per la crescita. Gli input iniziali della giornata e delle varie unità didattiche si svolgono con leclassi riunite nella grande sala da gioco, in sezione vengono poi richiamate ed approfondite le varie proposte.

SEZIONI

Le sezioni sono eterogenee: prevedono la compresenza di bambini di età diversa 3, 4, 5 anni. Questaorganizzazione ha aspetti positivi: ai bambini più grandi permette una maggiore responsabilizzazione,infonde in loro rispetto e cura dell’altro; mentre i piccoli si sento rassicurati e protetti tutto ciò crea unambiente più stimolante attraverso l’osservazione e l’imitazione dei compagni più grandi. Attività specificheper fascia di età vengono svolte in aula e nei laboratori.

LABORATORI

Tra le attività offerte dalla scuola ci sono i diversi laboratori, diversificati per fascia d'età e che si svolgono inpiccoli gruppi: il laboratorio di attività motoria (3-4-5 anni); lab. creativo e manipolativo (3-4-5 anni); lab.del racconto (3-4 anni); lab. d'inglese (4-5 anni).

INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA

Importante, soprattutto in una scuola cattolica, è la tematica religiosa. Oltre al momento comune e quotidianodi preghiera in sala da gioco, i momenti di approfondimento religioso sono Avvento e Natale, Quaresima eSanta Pasqua. Le unità didattiche religiose vengono progettate e realizzate dal personale docente di sezione,opportunamente preparato e formato .

CONTINUITA’

La scuola inoltre accoglie tutte le proposte di progetti, per la continuità 'verticale, proposti dai due ISC diriferimento nella nostra cittadina, e si attiva, con l'autorizzazione dei genitori, ad uno scambio diinformazioni sul percorso formativo del bambino In questo modo si cerca di favorire un passaggio allascuola Primaria che rispetti il vissuto del bambino e che promuova un percorso formativo unitario tra i variordini di scuola.

ATTIVITA’ CON I GENITORI

La Scuola dell’Infanzia “Sacra Famiglia” vuole creare un clima di famigliare semplice ed accogliente,caratteristica della spiritualità legata alla Santa Famiglia di Nazareth, clima che aiuti a gioire delle cose bellee del buono presente in sé, negli altri, nella creazione, doni tutti dell’unico Creatore.Si pone accanto alla famiglia per collaborare al difficile compito dell’educazione dei figli ed intesse con igenitori rapporti di fiducia, di dialogo e di scambio.Proponiamo delle attività che richiedono il coinvolgimento dei genitori, che permettono di conoscersi meglioe di avere momenti di scambio tra loro attraverso attività extra scolastiche.Le varie attività sono:

Gruppo attori: si esibiscono alla festa dell’accoglienza, ad inizio anno e si occupanodell’intrattenimento per bambini durante lo svolgimento della festa;

Gruppo coro: durante la messa di Natale e di fine anno o altre occasioni particolari;

Gruppo presepe: realizzano artigianalmente ogni anno un presepe spettacolare;

Redazione giornalino: scritto dai genitori, dove ognuno scrive delle rubriche o articoli legati allapropria professione o alle proprie passioni o interessi;

Addobbi o lavoretti: si adoperano per realizzare addobbi o regalini da consegnare durante le feste;

Gruppo preparazione ambienti: aiutano ad allestire gli ambienti per realizzare le feste scolastiche.Inoltre per i genitori vengono previsti due incontri teorico-pratici durante l’anno scolastico con professionistiesterni.

COLONIE ESTIVE/GREST

Nel periodo di luglio l’Istituto organizza il Grest, con gli stessi orari della Scuola i bambini hannol’opportunità al mattino di andare al mare e di pomeriggio, per i più piccoli è previsto un momento di riposo,mentre per i più grandi vengono svolte delle attività laboratoriali. Ad ogni Grest viene scelto un temaconduttore. Per i bambini del Centro per l’Infanzia che non hanno compiuto 3 anni entro il 30 giugno, sonopreviste delle attività nel giardino della Scuola con delle piccole piscine riempite d’acqua. Al termine dellecolonie sarà prevista una gita.Il Grest è aperto anche a chi non è iscritto alla nostra scuola e accoglie bambini da 2 anni fino a 9 anni.

2.4 LA GIORNATA TIPO

ORARI ATTIVITA’

8.30/ 9:30 Accoglienza, gioco libero e preghiera in sala da gioco (tutti in insieme)

9:30/11:30 Attività educative- didattiche o attività di laboratorio

11:30/11:55 Preparazione al momento del pranzo

12:00 Pranzo

13:00/13:30 Gioco libero e preparazione all’uscita intermedia

13:00/13:30 Uscita intermedia e preparazione al riposo

13:30/15:30Rilassamento e riposo (bambini 3 anni);

attività educative- didattiche (bambini 4/5 anni)

15:30/15:50 Preparazione all’uscita

15:50/16:00 Uscita

La scuola prevede un servizio di accoglienza anticipata alle 7:30 e posticipata fino alle 18:00.Molta importanza verrà data alle attività di Routine le quali permettono al bambino di acquisire unascansione temporale e di sperimentare le autonomie personali attraverso le quali acquisirà sicurezza erafforzerà la propria autostima.

3 – STRUTTURA E SERVIZI ACCESSORI

3.1 SPAZI E AMBIENTI DELLA SCUOLALa Scuola dell’Infanzia è stata recentemente ristrutturata seguendo tutte le normative di legge. Si è statimolto attenti nell’utilizzo di materiali a norma e funzionali per rispettare al massimo i bambini che ospita.

Sono stati utilizzati materiali ignifughi, in ogni stanza si può regolare la temperatura e per le pareti sono statiutilizzati diversi colori per rendere l’ambiente più piacevole ai piccoli. Tutti i mobili sono stati acquistati dafornitori che realizzano arredamenti per le Scuole. All'interno dell’Istituto subito vicino all'ingresso sitrovano la portineria, la segreteria e la direzione.

CORRIDOIO

E’ arredato con armadietti dove i bambini possono collocare gliindumenti e gli oggetti personali,prima di entrare nelle sezioni.

LA SALA DA GIOCO

La grande sala da gioco è l'ambientedove si accolgono tutti i bambini al mattino.

SEZIONI

Due sono collocate al piano terra, altre treal primo piano. Le aule sono molto ampie,sono suddivise in due parti: la zona lavoro,arredata con tavoli, sedie, scaffali conmateriale didattico; la zona gioco e riposo.

LABORATORIO CREATIVO

Un' aula della scuola è adibita a spazio laboratorio creativo dove i bambini possono cimentarsi con varie tecniche garfico- pittoriche e manipolative.

LABORATORIO ATTIVITA’ MOTORIA

La scuola è dotata di una palestra interna, attrezzata con materiale specificoper l'attività motoria.

BAGNOMolto spaziosi sono anche i servizi igienici, tutto a misura bambino ovviamente!

SALA DA PRANZO

Una delle grandi stanze della scuola è la sala da pranzo, dove i bambini consumano il pasto con i propri amici.

SPAZIO ESTERNO

Un fantastico spazio all’aperto, diviso in due zone una dove l’erba è sintetica e i bambini possono giocare con scivoli, castelli, casette ecc… e l’atra con erba fresca dove possono cimentarsi alla scoperta della natura, con i suoi ospiti, coccinelle, fiorellini, ecc..

BIBLIOTECA

All’interno della sala da gioco abbiamo una biblioteca, nella qualei bambini con cadenza mensile possono andare e scegliere un libroda portare a casa da leggere con la propria mamma e papà per poirestituirlo.I libri sono divisi per fascia di età e genere, ognuno può sceglierneuno, adatto alla propria età in base a ciò che suscita il propriointeresse.

3.2 CUCINA INTERNALa scuola è dotata di mensa interna, quindi i pasti vengono preparatie cucinati, dal personale addetto, durante la mattinata. I locali dellacucina sono a pochi metri dalla sala da pranzo e questo ci permettedi offrire piatti caldi appena preparati, poter selezionare le materieprime, venire incontro a specifiche esigenze alimentari, certificate,di alcuni bambini.

3.3 SERVIZIO TRASPORTO

Gli alunni della scuola possono usufruire del trasporto scolastico comunale, sia al mattino che all'uscita,negli orari, nelle modalità, e con le tariffe previste dall'ufficio competente.

4 MODALITA’ DI ACCESSO ED ORGANIZZAZIONE

4.1 ISCRIZIONIL'utente (o l'esercente la patria podesta') ha facoltà di scegliere tra le istituzioni che erogano il servizio.

La data di apertura delle iscrizioni segue le indicazioni dell'Ufficio Scolastico Regionale.

Possono iscriversi i bambini che compiono tre anni entro il 31 Dicembre dell'anno in corso.

Hanno diritto di precedenza di iscrizione, in caso di eccedenza delle domande:

i bambini che hanno frequentato il Centro per l'Infanzia presso la nostra Istituzione i bambini di un fratello/sorella che frequenta la Scuola l'ordine di iscrizione fino ad esaurimento posti disponibili.

4.2 APERTURA DELLA SCUOLALa Scuola inizia a settembre fino a giugno. Inoltre per il mese di luglio è previsto il Grest. È aperto dal lunedìal venerdì.

CALENDARIO SCOLASTICO

Il calendario scolastico viene uniformato a quello regionale verrà allegato il primo giorno di inizio annoscolastico.ORARIO

È aperta dalle 8:00 alle 16:00, inoltre è attivo un servizio di accoglienza anticipata alle 7:30 e posticipata alle18:00.

4.3 GLI ORGANI COLLEGIALILa struttura mira a creare le condizioni ideali per una sempre maggiore corresponsabilità della vitascolastica, incrementando la collaborazione fra docenti, educatori, alunni, genitori e collaboratori scolastici.Sono attivati, ai sensi della lettera c), comma 4, articolo unico della Legge 62/2000, le seguenti strutture dipartecipazione.

COLLEGIO DOCENTI

Al Collegio Docenti compete, dal punto di vista professionale, la programmazione degli orientamentieducativi e didattici nei loro momenti di proposta, discussione, proposta al Gestore e verifica. E’ compostoda tutto il personale docente ed è presieduto dalla Coordinatrice. Si insedia all’inizio di ciascun annoscolastico, si riunisce per tutto il tempo necessario per le programmazioni dettagliate di inizio anno; inseguito una volta al mese e ogni qualvolta il Coordinatore ne ravvisi la necessità. Alla fine dell’annoscolastico e al termine di ogni progetto si riunisce per le verifiche, per le programmazioni essenzialidell’anno successivo e per l’esame dei documenti. Di ogni riunione un docente incaricato stenderà un verbaleda conservare nella segreteria dell’Istituto.

CONSIGLIO DI INTERSEZIONE

Il Consiglio di Intersezione è composto da tutti i Docenti e da due rappresentante dei genitori di sezione dellascuola dell’infanzia ed uno a sezione del centro dell’infanzia, eletto alla prima riunione di sezione, all’iniziodell’anno.Il Consiglio di Intersezione è presieduto dalla Coordinatrice d’Istituto. Si riunisce ogni qualvolta se nepresenti la necessità in ore non coincidenti con l'orario scolastico col compito di formulare al Collegio deiDocenti proposte in ordine all'azione educativa e didattica, ad iniziative di sperimentazione e con quello diagevolare ed estendere i rapporti reciproci tra docenti e genitori.Può altresì esprimersi riguardo ad altri argomenti legati al buon funzionamento delle sezioni (disciplina,rendimento della sezione, proposte varie…) e proporre eventuali soluzioni agli organi competenti. Di ogni riunione del Consiglio di Intersezione, un genitore incaricato o insegnante o educatore redigerà ilverbale da conservare presso la segreteria dell’Istituto.

ASSEMBLEA DI SEZIONE

L'Assemblea di Sezione è convocata su richiesta dell’insegnante tutor in accordo con il Coordinatore e con ilCollegio dei Docenti. Vi partecipano tutti i genitori della sezione e i docenti che agiscono in essa. Vi possonoprendere parte, su richiesta, anche il rappresentante dell’Ente Gestore e/o il Dirigente Scolastico.

4.4 L’ORGANIGRAMMA

L’organigramma con i nomi del personale verrà allegato il primo giorno dell’anno scolastico.

5 – IL PERSONALE

5.1 TITOLI DI STUDIOLe insegnati sono in possesso di diploma magistrale o liceo socio psico-pedagogico o laurea in scienze dellaformazione primaria indirizzo infanzia o laurea in scienze della formazione primaria indirizzo infanzia consostegno.

5.2 CONTRATTO Agli effetti sindacali il personale non religioso della Scuola è dipendente; i diritti-doveri sono assicurati dalContratto Collettivo Nazionale di Lavoro Scuola AGIDAE.Inoltre la Congregazione, seguendo il proprio carisma, per garantire una continuità lavorativa offre ai propridipendenti contratti a tempo indeterminato.

5.3 LA FORMAZIONEL’Istituto si occupa della formazione del proprio personale attraverso percorsi Spirituali, Carismatici,Tecnici,Metodologici ed Organizzativi garantendo il rispetto dei requisiti di formazione cogente. Inoltre ilpersonale frequenta corsi organizzati da altri soggetti qualificati del territori.

6 – PASSAGGIO INFORMAZIONI DA/PER LE FAMIGLIE

6.1 COLLOQUISono previsti due colloqui individuali tra genitori ed insegnanti, il primo si tiene nel mese di gennaio, ilsecondo nel mese di giugno. Inoltre si può richiedere un colloquio con l’insegnante ogni volta che lo siritiene opportuno, previa comunicazione per poter organizzare l’incontro. Per i bambini che sono seguiti dadegli esperti esterni, su autorizzazione dei genitori, sono previsti dei momenti d’incontro e collaborazione.

6.2 RIUNIONE DI PRESENTAZIONEPrima dell’inizio dell’anno scolastico viene istituita una riunione informativa, nella quali le insegnanti fannoconoscere la scuola dell’infanzia, spiegano com’è organizzato, presenta il personale e parlano del periodod’ambientamento del bambino dando anche alcuni consigli. Al termine i genitori possono fare domande,vedere l’ambiente e compilare un questionario conoscitivo del proprio bambino. All’inizio dell’anno scolastico verrà organizzata un’altra riunione dove si metterà a conoscenza i genitori delprogetto didattico e dove verranno eletti i rappresentanti di sezione.

6.3 QUESTIONARIOAlla riunione di presentazione verrà chiesto ai genitori di compilare il questionario conoscitivo sul propriobambino in modo da facilitare la conoscenza all’insegnante. A fine anno scolastico verrà dato ai genitori unquestionario dove dovranno indicare l’importanza e la soddisfazione del servizio offerto.

6.4 RECLAMI, OSSERVAZIONI, SUGGERIMENTILa Scuola dell’infanzia è aperta a qualsiasi osservazione, reclamo o suggerimento si voglia proporre. Si puòcomunicare direttamente con l’insegnate o con la coordinatrice o con la Responsabile di gestione o in formascritta utilizzando la cassetta di “C’é posta per Noi” affissa nell’ingresso principale.

Sommario

Scuola dell’Infanzia Paritaria“Sacra Famiglia”........................................................................................................................

0 – PREMESSA.....................................................................................................................................................

1 – CHI SIAMO....................................................................................................................................................

1.1 LE PICCOLE SUORE DELLA SACRA FAMIGLIA........................................................................

1.2 LA SCUOLA SACRA FAMIGLIA – IERI ED OGGI........................................................................

1.3 LA NOSTRA MISSION.....................................................................................................................

1.4 IL CONTESTO SOCIO-AMBIENTALE...........................................................................................

2 – L’OFFERTA FORMATIVA............................................................................................................................

2.1 RIFERIMENTI METODOLOGICI....................................................................................................

2.2 LA PROGETTAZIONE E LO SFONDO INTEGRATORE...............................................................

2.3 L’OFFERTA EDUCATIVA- DIDATTICA.........................................................................................

2.4 LA GIORNATA TIPO..............................................................................................................................

3 – STRUTTURA E SERVIZI ACCESSORI.....................................................................................................

3.1 SPAZI E AMBIENTI DELLA SCUOLA.................................................................................................

3.2 CUCINA INTERNA.................................................................................................................................

3.3 SERVIZIO TRASPORTO.........................................................................................................................

4 MODALITA’ DI ACCESSO ED ORGANIZZAZIONE..................................................................................

4.1 ISCRIZIONI.............................................................................................................................................

4.2 APERTURA DELLA SCUOLA...............................................................................................................

4.3 GLI ORGANI COLLEGIALI..................................................................................................................

4.4 L’ORGANIGRAMMA.............................................................................................................................

5 – IL PERSONALE..........................................................................................................................................

5.1 TITOLI DI STUDIO.................................................................................................................................

5.2 CONTRATTO..........................................................................................................................................

5.3 LA FORMAZIONE..................................................................................................................................

6 – PASSAGGIO INFORMAZIONI DA/PER LE FAMIGLIE..........................................................................

6.1 COLLOQUI..............................................................................................................................................

6.2 RIUNIONE DI PRESENTAZIONE.........................................................................................................

6.3 QUESTIONARIO....................................................................................................................................

6.4 RECLAMI, OSSERVAZIONI, SUGGERIMENTI...................................................................................