Relazione Finale Funzione Relazione Finale Funzione Strumentale Area 2Strumentale Area 2

” Interventi a supporto dell’attività dei docenti”

A.S. 2012-2013

Prof.ssa Elena Salvatori

Punti da analizzare Punti da analizzare

Analisi e monitoraggio dei bisogni formativi Gestione del piano di formazione e

aggiornamento Supporto operativo per la predisposizione di

programmazioni, report, verifiche, verbali, documentazioni

Referente DSA Concorsi e adesioni a progetti esterni alla scuola Educazione ambientale ed alla salute Attività teatrali Coordinamento delle attività relative a visite

guidate e viaggi di istruzione.

Analisi e monitoraggio dei bisogni Analisi e monitoraggio dei bisogni formativiformativi

Gestione del piano di formazione e Gestione del piano di formazione e aggiornamentoaggiornamento

Si sono analizzati corsi di aggiornamento pervenuti alla scuola, la maggior parte a pagamento, sono stati comunicati ai docenti di indirizzo interessati

I corsi progetto attivati sono stati quelli sulla Dispersione e sull’uso della Lim, sponsorizzati e gratuiti.

Supporto operativo per la predisposizione di Supporto operativo per la predisposizione di programmazioni, report, verifiche, verbali, programmazioni, report, verifiche, verbali,

documentazionidocumentazioni

Come supporto operativo, in sala professori sono state create sudi un PC delle cartelle per la raccolta delle programmazioni, dei progetti ,dei dipartimenti, l’ elenco delle offerte di viaggi di istruzione, modulistica di uso comune, materiali e normative DSA.

Sono stati realizzati cinque modelli di programmazione personale, da questi se ne potrà scegliere uno unico per il prossimo anno scolastico.

E’ stata creata una pagina sul sito scolastico alla voce Istituto-Modulistica che contiene i moduli per alcune necessità comuni quali: verbali, relazioni, PDP, richieste di vario tipo.

Sono stati analizzati i nuovi curricola per ogni ordine di scuola e per ogni materia e campi d’esperienza ed inseriti in una pagina del sito scolastico sotto la voce Materiali- Programmi/curricola a disposizione dei docenti per e nuove programmazioni personali.

Referente DSAReferente DSA

Si è provveduto ad effettuare uno screening sulle classi seconde e quinte della primaria e sulle prime della secondaria che hanno evidenziato alunni a rischio.

Si è provveduto alla distribuzione e compilazione dei PDP degli alunni certificati.

Alla raccolta di normative e materiali utili per l’aggiornamento e di utilizzo come materiali compensativi.

Sono state create delle pagine sul sito scolastico con informazioni per i docenti e i genitori.

E stato effettuato in data 19 04 2013 un Incontro Informativo con i genitori in collaborazione con al sezione provinciale dell’AID di Viterbo e la Dott.ssa Pruchiaroni e la Dott.ssa Pompei presidente della sezione di Viterbo presso la sede centrale dell’istituto Vetralla

Sono state distribuite le risultanze dei test ai referenti di plesso e ai coordinatori di classe

Analisi scuola primaria 2Analisi scuola primaria 2°° classiclassi

Analisi scuola primaria 5Analisi scuola primaria 5°° classiclassi

Analisi secondaria 1Analisi secondaria 1°° classiclassi

BES Piano Annuale InclusioneBES Piano Annuale Inclusione

Riguardo al PAI sono state raccolte tutte le casistiche di disturbo di apprendimento certificate e non presenti nel nostro istituto ed è stato redatto un documento da inviare agli organi competenti. Per quest’anno il GLI è stato composto dalle funzioni strumentali più il referente per la disabilità; ma a settembre si dovrà istituire una gruppo di lavoro apposito che comprenda tutti gli ordini di scuola e magari anche una componente genitoriale.

E’ in preparazione un PDP specifico per gli altri disturbi di apprendimento inclusi dalla nuova Direttiva M. 27/12/2012 e C.M. n° 8 del 6/3/2013 ( NAS, ADHD, DOP, Borderline Cognitivo)soltanto per citarne alcuni certificabili, rimane invariato il PEI che continuerà ad essere redatto dagli insegnati di sostegno.

Rilevazione BES presentiRilevazione BES presenti

Proposte per il futuroProposte per il futuro

Si potrebbe effettuare lo screening in sostituzione alle prove d’ingresso anche per la discalculia, sia per la primaria che per la secondaria di primo grado.

Si potrebbe attivare uno sportello per i genitori di un ora settimanale o a richiesta

Si potrebbe organizzare una volta a settimana un pomeriggio/mattina di massimo 2 ore di aiuto compiti (metodo di lavoro).

ConclusioniConclusioni

I file sul PC della sala professori sono stati raccolti come archivio da utilizzare come base per l’anno prossimo, come anche i cartacei dei dipartimenti e consegnati in segreteria, dovremmo prendere l’abitudine di utilizzare il PC per i dipartimenti e lasciare oltre al cartaceo il file di elaborazione.

Modificare è più veloce e duttile che creare dal nulla e ci lascia una traccia di ciò che abbiamo fatto in precedenza.