1° CIRCOLO DIDATTICO 1° CIRCOLO DIDATTICO VICO EQUENSE VICO EQUENSE

Anno Scolastico 2012-13

RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE RELAZIONE FINALE FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1AREA 1

CONCETTA SCARAMELLINOCONCETTA SCARAMELLINOMonitoraggio - valutazione alunniMonitoraggio - valutazione alunni

La valutazione degli alunni e della classe è stata realizzata in vari momenti

nel corso dell’anno scolasticoProve ingresso (Utili a rilevare il livello delle conoscenze e delle abilità pre - acquisite dagli alunni all’inizio di ogni nuovo anno scolastico).

Verifiche I- III bimestre (Sono relative alle competenze fissate nelle singole Unità di Apprendimento e consentono di controllare il livello di apprendimento dei singoli alunni, per poi attivare eventuali attività di recupero o di potenziamento.

Verifiche quadrimestrali (Sono funzionali a rilevare i livelli di acquisizione delle competenze da possedere in vista della valutazione quadrimestrale.

Verifiche finali (Necessarie a rilevare il grado di possesso negli alunni delle Competenze in uscita, prima di accedere alla classe successiva).

I grafici seguenti riassumono i risultati di tutte le rilevazioni effettuate e permettono un confronto tra di esse.

I grafici (ITALIANO-MATEMATICA) riferiti alle classi prime, mostrano l’evoluzione positiva della preparazione degli alunni: diminuzione

delle percentuali riferite a livelli bassi (5-6) di preparazione e aumento delle fasce alte (9-10)

CONFRONTO VALUTAZIONI

I grafici (ITALIANO-MATEMATICA) riferiti alle classi seconde, mostrano l’evoluzione della preparazione degli alunni:

aumento nel 2 quadrimestre della fascia alta (9-10)

Anche tra gli alunni di classe terza si è avuta una considerevole evoluzione positiva nella preparazione di ITALIANO-MATEMATICA, infatti, sono stati recuperati

gli alunni della fascia bassa (5-6) e potenziati gli alunni nei livelli più alti.

I grafici riferiti alle classi quarte, mostrano l’evoluzione positiva della preparazione degli alunni: diminuzione

delle percentuali riferite alla fascia bassa (5-6) e aumento della fascia alta (9-10)

I risultati delle classi quinte mostrano l’evoluzione positiva della preparazione degli alunni. Nel II quadrimestre , in

italiano i l 15% degli alunni ha raggiunto la votazione di 10/10 mentre in matematica il 31%

Dati complessivi per discipline

TOTALE ALUNNI CLASSI PRIME-SECONDE-TERZE-QUARTE-QUINTE 463

VOTI10 10 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5

ITALIANO 144 31% 133 29% 94 20% 67 14% 25 5% 0 0%

INGLESE 154 33% 124 27% 93 20% 59 13% 33 7% 0 0%

STORIA 167 36% 137 30% 96 21% 50 11% 13 3% 0 0%

GEOGRAFIA 156 34% 147 32% 99 21% 50 11% 11 2% 0 0%

MATEMATICA 171 37% 128 28% 78 17% 51 11% 35 8% 0 0%

SCIENZE 171 37% 139 30% 81 17% 57 12% 15 3% 0 0%

MEDIA 35% 29% 19% 12% 5% 0%

La distribuzione dei livelli delle conoscenze relative alle diverse discipline appare ripartita in modo più o meno omogeneo; in quasi tutte le discipline la fascia alta(9-10) supera il 50%

Totale percentuali voti

Dalla lettura del grafico finale delle prove del II quadrimestre somministrate a 463 alunni delle classi prime-seconde-terze-quarte-quinte si evince che: -Il 64% degli alunni fa parte fascia alta (10-9) -il 31% degli alunni fa parte della fascia media (8-7) -il 5% degli alunni fa parte della fascia bassa(6-5).