ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO€¦ · 1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO...

1

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO

Commissione PTOF – Funzione Strumentale al PTOF Area 1

RENDICONTAZIONE finale dei PROGETTI di ampliamento dell’Offerta Formativa - a.s. 2019/2020

Legenda: Tipologia dei progetti

Progetti trasversali

Progetti Scuola dell’Infanzia

Progetti Scuola Primaria Progetti Scuola Sec. I grado

Legenda: Stato dei progetti

Completato

Completato online

Iniziato … sospeso/rinviato

Annullato

N° Denominazione

del Progetto Referente/i e scuole

coinvolte Declinazione del progetto: OBV, Attività, Metodologia, Risultati

Destinatari: Alunni, Genitori

Stato del progetto al 29 giugno 2020

Progetti trasversali a tutti i plessi dell’Istituto

1

Progetto trasversale di

istituto

B. Franchini A. Franzoni Commissione Continuità

Tutti i docenti dell’IC

ATT. svolte: in tutte le scuole il progetto è stato avviato e portato avanti, talora anche con la DAD; in certe situazioni, tuttavia, non si è potuto lavorare su quanto era stato progettato, in quanto non vi erano concretamente le condizioni per farlo. L’entusiasmo, l’interesse, il coinvolgimento inducono a riproporre e completare il progetto perché è davvero ricco di spunti, idee, possibilità... OBV ragg.: concretamente, il manifesto realizzato con la rappresentazione delle mani grazie ai ragazzi di terza delle scuole sec. di I grado dell’istituto: sicuramente sarà bello poterlo valorizzare in futuro, come elemento unificante e testimone del progetto comune all’istituto stesso.

Tutti gli alunni dei vari gradi e plessi

dell’Istituto

Il Macro-progetto d’istituto è declinato in diversi progetti

trasversali ai vari plessi: molti sono stati completati in

presenza e online…

2

2

Unità Educativa Sperimentale

Pasquina Zangheri

e docenti di sostegno dell’istituto

+ Educatori e OSS

ATT. svolte: dopo un periodo di interruzione a seguito delle note vicende sanitarie, il progetto è proseguito in modalità “a distanza”, o meglio “a domicilio” grazie all’intervento delle OSS. OBV ragg.: accresciuto il grado di autonomia di ciascun alunno DVA e maturato il suo sviluppo socioaffettivo.

Alunni DVA (di cui 16 con deficit grave)

trasversale a tutti i plessi istituto

relativamente ad un numero limitato di 5 alunni

che sono stati seguiti al loro domicilio dalle OSS

3

Sportello Psico-pedagogico

d’ascolto

R. Zangheri Secondaria Coriano

+ Montescudo

ATT. svolte: Sportello di consulenza psico -pedagogico a favore di alunni, famiglie ed insegnanti, con interventi nelle classi e attività condotte dalla Dott.ssa C. Ricchi. OBV ragg.: sono state affrontate problematiche sulla vita socioaffettiva e relazionale degli alunni. Prevenzione a forme di bullismo e cyberbullismo

Alunni, insegnanti e genitori IC

Coriano

4

Potenziamento Lingua italiana come L1 e L2

R. Zangheri Primaria e Secondaria

tutti i plessi

Causa dell’annullamento: scuola chiusa per emergenza sanitaria

Alunni primaria e secondaria I

grado IC Coriano

5

Il Coding è per tutti … come la

scuola

F. De Vecchi, A. Sorci, M. Grossi, A. Antonelli, Plessi di Infanzia,

Primaria e Secondaria

ATT. svolte: in alcuni plessi l’attività è iniziata regolarmente; l’emergenza ha poi causato l’interruzione di molte iniziative; altre sono state completate online OBV ragg.: primo approccio al linguaggio di programmazione e l’applicazione alle varie discipline. Acquisizione di un nuovo metodo di lavoro attraverso gli strumenti tecnologici e la coll.ne attiva.

Tutti gli alunni delle varie sedi. Partecipazione a concorsi nazionali

e internazionali

6

#IOLEGGO PERCHÉ

Insegnanti di Scuola dell’Infanzia

Primaria e Secondaria (tutti i plessi)

ATT. svolte: promozione del libro e della lettura nelle scuole, organizzata da AIE per arricchire le biblioteche scol.che. I genitori sono stati invitati a recarsi in ottobre in una libreria di Rimini/Riccione per acquistare un libro e donarlo alla scuola. Al termine, gli editori avrebbero regalato alle scuole dei libri, pari alla donazione avuta. Causa pandemia, la donazione non è avvenuta OBV ragg.: promuovere la creazione e lo sviluppo delle biblioteche scolastiche; stimolare la passione per la lettura, fin dalla più tenera età.

Tutti gli alunni delle varie sedi

Ottobre 2019

3

7

“A scuola differenziamo(ci)”

Insegnanti di Scuola Infanzia Scuola Primaria

ATT. svolte: il progetto è stato attuato nelle classi secondo modalità decise dai diversi insegnanti. Purtroppo, l’emergenza Covid ha determinato la sua sospensione. OBV ragg.: promossi comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando i bambini alla raccolta differenziata e controllo dei comportamenti dei genitori, secondo la regola delle 4 R (Ridurre, Riuso, Riciclo, Recupero).

Alunni della

Scuola dell’infanzia e

della Scuola Primaria

del comune di Coriano

8

RiminiInRete

http://www.rimininrete.net/

Funzione strumentale Valutazione Insegnanti di

Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria

(tutti i plessi)

ATT. svolte: diversi incontri in presenza ed online per seguire il percorso degli studenti della provincia di Rimini dalla scuola primaria alla secondaria di II grado. OBV ragg.: raccolta di informazioni per analisi statistica a livello macro (provincia) e micro (singola scuola) al fine di sviluppare azioni comuni di miglioramento

Alunni della

Scuola dell’infanzia, della Scuola Primaria e

Secondaria

9

A.p.p.rendo meglio: a pancia

piena rendo meglio

Insegnanti di Primaria (plesso Favini) e

Secondaria (Plesso Montescudo)

ATT. Svolte e OBV ragg.: solo poche attività sono state completate delle 3 azioni (Colazione a scuola, primaria; Gemellaggi virtuali tra classi prime, second.; A scuola con i figli. A causa dell’emergenza sanitaria, il progetto è stato sospeso e riprenderà a settembre 2020.

Alunni della

Scuola Primaria e Secondaria e

genitori

10

Edustrada:

Progetto di Ed. Stradale del MIUR

Insegnanti di

Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria

(tutti i plessi)

ATT. svolte: il progetto è stato attuato in alcune classi secondo modalità decise dai diversi insegnanti. Purtroppo, l’emergenza Covid ha determinato la sua sospensione. OBV ragg.: informazioni/conoscenze con riguardo alle situazioni a rischio, educati i bambini alla sicurezza stradale e al corretto uso degli attraversamenti pedonali, stimolando il loro senso di responsabilità.

Alunni della Scuola

dell’infanzia, della Scuola Primaria e

Secondaria

11

Campo lavoro missionario 2020

Bologna L. Gasperi L. et al. Scuola dell’Infanzia,

Primaria e Secondaria (Arcobaleno, Pinocchio

Croce, Mscudo, Gabellini)


Inf. Arcobaleno, Inf. Pinocchio, Primaria Croce Primaria M.scudo Sec. Gabellini

http://www.rimininrete.net/

4

12

“Accogliere e Accogliersi”: “Open day”

per i genitori degli alunni anticipatari e di 3 aa che vorranno iscrivere il proprio figlio alle Scuole

dell’Infanzia

Insegnanti di Infanzia Arcobaleno

Infanzia Bambi Infanzia Pinocchio

ATT. svolte: Le Scuole dell’Infanzia “Pinocchio” di Taverna , “Bambi” di Trarivi e “Arcobaleno” di Coriano sono rimaste aperte sabato 14 dic. 2019 dalle ore 9,00 alle ore 11,00 per incontrare i genitori dei bambini che potevano essere iscritti alla scuola dell’Infanzia per l’a. s. 2020. OBV ragg.: Informare le famiglie sulle modalità di iscrizione e sugli aspetti educativi e organizzativi della Scuola dell’Infanzia. Conoscere gli ambienti scolastici. Conoscere la storia personale dei bambini. Costruire una relazione di fiducia tra scuola e famiglia.

Genitori e insegnanti

Infanzia plessi di Coriano -Trarivi-

Taverna

sabato 14 dicembre 2019 dalle ore 9,00 alle ore 11,00

13

Progetto “Biblioteca scolastica”

declinato nei diversi plessi con titoli

diversi

Ginestreti M Arcobaleno Bronzetti F. Bambi

Zanardi S. Pinocchio

ATT. svolte: Nei vari plessi dell’Infanzia è stata stabilita una stanza: la Biblioteca. In essa, i libri esposti in più scaffali sono contrassegnati dai colori che indicano per quale età sono più adatti: giallo = 3 aa, blu = 4 aa e rosso = 5 aa. I bambini scelgono il libro da portare a casa per riconsegnarlo un altro giorno. Data l’emergenza sanitaria, l’attività è continuata online: alcune insegnanti hanno registrato video con letture di libri, in qualche occasione laboratori creativi inerenti alle storie lette. La modalità usata di trasmissione alle famiglie è WhatsApp. Alcune registrazioni sono visibili sul sito dell’istituto OBV ragg.: i bambini hanno avuto curiosità e interesse verso il libro, vissuto come un oggetto amico da conoscere nelle sue parti. La lettura è stata vista come esperienza ricca affettivamente.

Tutti i bambini dei plessi ed i loro

genitori

ott, 2019 – giugno 2020

SCUOLA DELL’INFANZIA:

Progetti in comune ai tre plessi

5

14

Progetto “Fondo nazionale

per il sistema integrato

di educazione e di

istruzione 0-6 aa.”

Ref. S. Innocenti e Insegnanti di

Infanzia Arcobaleno Infanzia Bambi

Infanzia Pinocchio

At. svolte: Da gennaio 2020 organizzati 5 incontri con psicoterapeuti, rivolti ai genitori del territorio su situazioni specifiche fascia età 0-6. Di questi 5 incontri, 2 svolti in presenza e 1 online: - 28 gennaio 2020 - dottoressa Cecilia Ricchi > “Capisco le mie emozioni”. -19 febbraio - dottoressa Chiara Conte > “Ancora non parla bene…Ma io lo capisco” - 11 maggio 2020 - psicoterapeuta Stefano Albertini “L’importanza del ruolo paterno nella famiglia”. Alessia Canducci da marzo, doveva svolgere un lab. di narrazione “A merenda con i libri”. Anche questa attività non si è potuta fare in presenza, ma l’esperta ha inviato alcune storie in video che noi insegnanti abbiamo proposto ai bambini durante la didattica a distanza. Altri incontri non sono stati realizzati a causa dell’emergenza. OBV ragg.: Il progetto non si è svolto come era stato pianificato ma siamo fiduciosi di poterlo riorganizzare l’anno prossimo (fondi già stanziati).

I genitori dei bambini 0-6 anni, residenti nel Distretto dei Comuni di Coriano e Montescudo-Monte Colombo, e ai figli dei genitori che parteciperanno ai vari laboratori.

In parte

In parte

6

15

Imparo da te, impari da me

Progetto di Continuità Verticale tra Scuola Infanzia “ARCOBALENO” e

Scuola Primaria “FAVINI”

M. Ginestreti INFANZIA

“ARCOBALENO” Coriano

ATT. svolte: Il percorso di continuità con la Scuola Primaria doveva svolgersi nel mese di marzo, ma non è stato possibile svolgerlo in quanto la didattica a distanza non ha reso possibile la realizzazione del progetto. Le insegnanti della Continuità hanno proposto di far accompagnare i bambini dalle insegnanti della scuola dell’Infanzia alla Sc Primaria il primo giorno di frequenza alla scuola dell’obbligo per permettere un distacco emotivo più dolce. OBV ragg.: A casa i bambini prepareranno l’impronta della propria mano su cartoncino, come segno di passaggio e di amicizia all’ ordine di scuola successivo e come simbolo della percezione e della consapevolezza del “bello” (la BELLEZZA come sfondo integratore su cui si è “lavorato” in tutte le scuole dell’Istituto).

Tutti i bambini del plesso

SCUOLA DELL’INFANZIA

Plesso “Arcobaleno” – Coriano

7

16

Cercatori di bellezza…

dentro e fuori di noi!

Laboratorio artistico

S. Innocenti INFANZIA


ATT. svolte: laboratorio con esperta della Libreria Viale dei Ciliegi 17. Due incontri: 13 novembre (svolto regolarmente), 19 marzo (non realizzato). Introdurre, con approcci didattici semplici, contenuti complessi come l’opera di artisti e illustratori e ha stimolato la relazione che c’è tra l’immaginario e le diverse arti. Sono state presentate opere d’arte di: C. Monet, G. Klimt, V. Van Gogh, E. Nolde, V. Kandinskj, F. Marc, Caspar David Friedrich, G. Fattori, K.Hokusai. Le opere utilizzate, ritraggono i paesaggi naturali della storia ”La terra vista da qui “: mari, praterie, colline, boschi, ed esprimono la loro idea di Bellezza OBV ragg.: gli elaborati creati dai bambini sono diventati il nuovo scenario, bello e originale, in cui ambientare la storia dei nostri amici pinguini dato che essi erano in cerca di un posto bello e pulito in cui vivere


In parte

In parte

17

Cercatori di bellezza…

dentro e fuori di noi!

Progetto genitori: “la bellezza di stare

insieme


“ARCOBALENO” Coriano Battazza A Clementi L

Montinaro S ins. sezione b, che fa il

turno antimeridiano

ATT. Svolte: Cercare il “bello” nelle semplici cose, come il ritrovarsi e trascorrere serenamente del tempo insieme: tombola natalizia insieme ai genitori, venerdì 20 dicembre. Condiviso la merenda che i genitori avevano preparato, mentre lo Zampognaro ci ha allietato con le melodie natalizie. Il pomeriggio si è concluso con il consueto scambio di auguri OBV ragg.: L’iniziativa è stata organizzata per favorire la costruzione di un rapporto positivo e fiducioso fra scuola e famiglie.


venerdì 20 dicembre.

18

Hera: Lea, Ado e Ada: amici per

l’ambiente!

L. Vandi INFANZIA


ATT. svolte: lettura animata con il metodo della narrazione dialogica che permette ai bambini di mettere in relazione la storia del libro con l’esperienza diretta del bambino. Il progetto prevedeva una particolare interazione tra esperto e bambini: si è così deciso di non limitarsi al prosieguo on-line, ma di riproporre la tecnica l’anno prossimo se verrà riproposta dal gruppo Hera.


8

19

Lingua Inglese Nice English!

L. Vandi con G. Guarino (esperta)

INFANZIA “ARCOBALENO” Coriano

ATT. svolte: Il progetto si è svolto interamente in modalità didattica a distanza. L’insegnante Guarino ha preparato e inviato settimanalmente agli alunni, grazie all’aiuto delle colleghe dell’infanzia, Power Point illustrativi degli argomenti programmati. OBV ragg.: I bambini si sono avvicinati a un codice linguistico diverso dal proprio e hanno avuto modo di conoscere termini nuovi. Si è data particolare predilezione all’abilità di ascolto, infatti sono state proposte canzoncine, audio e video brevi e significativi. L’esperienza è stata assolutamente nuova nel suo genere, piacevole e divertente.

Bambini di 5 anni del plesso

Aprile – maggio 2020

20

Progetto Genitori



ATT. svolte I genitori hanno collaborato in modo significativo all’organizzazione del mercatino natalizio, svolto in piazza a Coriano in occasione dell’accensione dell’albero di Natale. Hanno aiutato e collaborato in tutte le attività organizzate e tutte le volte che noi insegnanti abbiamo avuto bisogno. I rappresentanti di sezione, stanno tutt’ora collaborando con la DAD. OBV ragg.: Le varie iniziative hanno favorito la collaborazione fra scuola e famiglie e la partecipazione di tutti alla vita scolastica, anche se in diversa misura.

Genitori, Insegnanti e

Alunni del plesso

Sett. 19 – giugno 2020

21

La Creazione che Bellezza!

L. Bologna I.R.C. INFANZIA


ATT. svolte Utilizzare il tatto per esplorare oggetti, ambienti e persone. Conoscere l’avvenimento della nascita di Gesù e la simbologia natalizia. Scoprire suoni, odori, colori, emozioni che ricordano il Natale. Utilizzare l’udito e la vista per discriminare le diverse percezioni. Conoscere l’infanzia di Gesù e confrontarla con la vita dei bambini di oggi. OBV ragg: il progetto è stato portato avanti on line, ma con i bambini non è stato possibile realizzare esperienze sensoriali concrete, con varie tipologie di materiali. Sarà ripreso nel prossimo a.s.

Genitori, Insegnanti e

Alunni del plesso

In parte

In parte

9

22

Progetto di Ricerca-

Azione Multicampo.

Attività Lab.le –

Mappa progettuale

a.s. 2019/20

Percorso creativo

/espressivo/

linguistico

“Parole in Arte” “Guardo,

Vedo e immagino” e

“Danza e musica”. La

bellezza nell’arte

pittorica di Henri Matisse

De Vecchi Fiore A.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

ATT. svolte: educare al gusto estetico i bambini, che sono stati sollecitati: a guardare/ vedere i capolavori del pittore Matisse per emozionarsi di fronte ad una sua opera. La scelta delle opere pittoriche ha riguardato: gli esperimenti con alimenti naturali per riprodurre i colori primari e secondari utilizzati dal pittore; la luce e l’ombra con la narrazione di storie tratte dai libri che parlavano dei alcuni quadri di Matisse; le linee e le forme per realizzare i collage dell’artista; il susseguirsi delle stagioni attraverso la visione e produzioni tridimensionali dei alcune sue opere; lo studio delle figure in movimento e statiche; vissuto momenti di danza e musica in riferimento al quadro “la danza”. OBV ragg.: utilizzo dei diversi linguaggi espressivi. La percezione visiva è migliorata, perché l’attività artistica ha sollecitato il bambino a guardare e vedere in modo analitico, ad interpretare le sue percezioni.

Bambini

sezione A

del plesso

Ott. 2019 – giugno 2020

23

Progetto di Ricerca- azione

Didattica innovativa

IL CODING per lo sviluppo del pensiero computazionale nella scuola dell’Infanzia La logica incontra la

fantasia… con l’ apina Bee Bot

De Vecchi Fiore A.

INFANZIA “Bambi Trarivi”

ATT. svolte: percorso svolto da 8 alunni di 5 aa. Prima di sperimentare il CODING, l’attività ha curato l’aspetto psicomotorio sul concetto: dentro e fuori, orientamento, spostamento guidato, con l’utilizzo del tappeto a scacchiera. Utilizzo autonomo dei materiali CODING da parte dei bambini per: elaborare/ ideare/ assemblare/ trovare procedure di esecuzione per raggiungere l’OBV. DAD > l’insegnante ha coinvolto gli alunni attraverso video e produzione di schede e/o oggetti. Con l’utilizzo di Bee Bot la docente ha promosso delle attività che sono state poi riprodotte dai bambini.

Alunni di 5 anni sezione A del plesso

Gennaio – maggio 2020


Plesso “Bambi” – Trarivi

10

OBV ragg. partecipazione nel cooperare per raggiungere un obiettivo comune, le competenze per trovare strategie e soluzioni a problemi di logica matematica . Il concetto di lateralizzazione è stato acquisito attraverso la consapevolezza del proprio corpo in riferimento allo spazio…

24

“La bellezza nell’arte di Henri

Matisse” Progetto

trasversale d’Istituto

De Vecchi Fiore A. INFANZIA

“Bambi Trarivi” e

Prof.ssa Franzoni A arte e immagine

Sec Montescudo

ATT. svolte: Il progetto rivolto agli alunni della sezione “A” Scuola dell’Infanzia di Trarivi e la 3^ classe della secondaria di I grado di Montescudo. Il percorso didattico non è stato svolto. L’attività era stata programmata per il mese di febbraio 2020. OBV ragg.: Gli alunni della secondaria hanno voluto omaggiare, a distanza, i bambini della scuola dell’infanzia realizzando alcuni elaborati che l’insegnante ha inserito in un un ppt dal titolo “Occorrono grandi occhi”

Bambini sezione A del plesso

In parte

25

Progetto Continuità… La bellezza :

Filosofia della musica… Filosofia nella musica… la

bellezza nelle parole delle emozioni…”

Giannini B. Loddo S., Bronzetti F., Pasini W.

INFANZIA

“Bambi Trarivi”

ATT. Svolte: Condividere esperienze tra bambini della Sc. dell'Infanzia con gli alunni della Sc. Primaria, sul tema comune a tutto l’Istituto “La Bellezza”. Il laboratorio ha trattato varie tematiche: la Musica, i Talenti, la Curiosità, L’Arte, il Mondo, l'Arte, l’Amicizia, le Emozioni. Durante ogni tematica l'Insegnante ha letto un libro, o fatto vedere un video a tema... ricco di spunti filosofici; i commenti sono stati raccolti sia sul book personale che su dei cartelloni illustrativi (tematica). OBV ragg.: I bambini hanno imparato a tradurre i pensieri in parole, a sviluppare il ragionamento e la capacità di porsi domande, permettendo loro di sviluppare capacità emotive, riconoscerle, nominarle, sconfiggere la paura di approfondire ciò che è sconosciuto, ossia ciò che si ha attorno e ciò che si sente dentro. Durante la DAD, attraverso video/tutorial e alla collaboraz. dei genitori e colleghi, ogni bambino ha partecipato con entusiasmo

Tutti i Bambini del plesso

ottobre 2019-giugno2020

11

26

Educare al gusto. Attività di Ed. Alimentare e

comportamento a tavola con il personaggio

fantastico Giovanni Della Casa “

“Assaggio, mangio e conosco le proprietà

nutrizionali degli alimenti. Buon appetito

e il piatto è pulito …

De Vecchi Fiore Angela INFANZIA

“Bambi Trarivi” Giannini B.

ATT. svolte: tematica: Io, il cibo nel mio piatto, l’importanza di nutrirsi, le parole che ci fanno star bene: le buone maniere. L’attività didattica è stata svolta durante il momento del pranzo. I bambini hanno avuto la possibilità di comprendere e verificare l’azione del proprio stare a tavola. DAD > l’insegnante ha coinvolto gli alunni con modalità multimediale: video, foto che riguardavano “La cucina creativa”, gli alimenti venivano proposti con fantasia. OBV ragg.: La consapevolezza che il cibo sostiene la salute. La conoscenza delle proprietà organolettiche degli alimenti: i carboidrati, le verdure e i dolci. Le regole comportamentali a tavola: parole da utilizzare, atteggiamenti da assumere al momento del pranzo. Il rispetto per l’ambiente e le persone: impariamo a mangiare nel piatto. L’utilizzo delle posate e coltelli (per i 5 anni).

Bambini

del plesso sez. A

Ottob. 2019 – maggio 2020

27

Progetto di Lingua Inglese Nice English!

De Vecchi F. con G. Guarino (esperta)


ATT. svolte: Il progetto si è svolto interamente in modalità didattica a distanza. L’insegnante Guarino ha preparato e inviato settimanalmente agli alunni, grazie all’aiuto delle colleghe dell’infanzia, Power Point illustrativi degli argomenti programmati. OBV ragg.: I bambini si sono avvicinati a un codice linguistico diverso dal proprio e hanno conosciuto termini nuovi. Si è data predilezione all’abilità di ascolto, infatti sono state proposte canzoncine, audio e video brevi e significativi. L’esperienza è stata assolutamente nuova nel suo genere, piacevole e divertente.

Bambini di 5 anni del plesso


28

“Storie belle o

…strampalate… con un sacco di

risate!”

Loddo S.


De Vecchi F. Bronzetti F. Giannini B. Pasini V.

ATT. svolte: Il percorso è nato con il preciso intento di avvicinare il bambino al mondo del libro attraverso la lettura animata e la drammatizzazione di semplici storie (classiche e non) con l’ausilio di strumenti specifici quali, ad esempio, il “kamishibai”, nonché oggetti, musiche, pupazzi, travestimenti…

Alunni di 3-4-5 anni

del plesso

12

OBV ragg.: Il bambino ha avuto modo di conoscere strumenti di “lettura alternativa”, questo ha permesso di far crescere in lui le capacità di: attenzione, creatività, espressione. La novità di quest’anno è stata l’introduzione del “kamishibai”, originale e caratteristica forma di narrazione di origine giapponese.

ottobre 2019-giugno2020

29

Una zuppa d'amore (progetto

I.R.C.)

L. Gasperi INFANZIA

“Bambi Trarivi”

ATT. svolte: scoprire l'importanza della condivisione, riflettere sul ciò che ognuno di noi possiede come dono personale e la possibilità di condividerlo con altri mettendosi in gioco, educare i bambini al rispetto delle diversità, vivendole come un dono e un accrescimento, non come una minaccia, … riconoscere come nella vita di Gesù i valori come l'amicizia, l'uguaglianza e l'accoglienza siano stati fondamentale, attraverso la sua storia, parabole, miracoli. OBV ragg.: bellezza di condividere con gli altri, l'importanza di ogni singolo individuo, conoscenza episodi della vita di Gesù, della sua nascita e miracoli…


sett. 2019 – giugno 2020

30

Progetto teatrale:

“Mettiamoci in gioco… Genitori e

insegnanti in scena…”

Loddo S. INFANZIA

“Bambi Trarivi” Bronzetti F. Giannini B. De

Vecchi F. Di Paola C. Pasini V.

ATT. svolte: Progetto nato con l’intento di far compiere a genitori ed insegnanti, attraverso il teatro, un percorso di socialità e condivisione nella nostra scuola. È nata così una “compagnia amatoriale”, basata sulla partecipazione volontaria di alcuni genitori che, assieme al supporto delle insegnanti, hanno deciso di donare un po’ del loro tempo libero per far divertire e sognare i propri figli. Quest’anno è stato possibile mettere in scena solo due rappresentazioni nel periodo natalizio; i risultati ottenuti sono stati soddisfacenti visto il gradimento di alunni e genitori attori OBV ragg.: La partecipazione dei genitori in questo progetto ha contribuito ad accrescere in loro e nei figli l’interesse per la recitazione, eccezionale strumento per migliorare il controllo e l’espressione dei propri stati d’animo e per imparare ad interagire con sicurezza con gli altri.

Alunni di 3-4-5 anni

del plesso

In parte

Dicembre 2019

In parte

13

31

Promozione

culturale a scuola - Book crossing -“Liberiamo i libri … prendi un libro e lascia un libro”

De Vecchi INFANZIA

“Bambi Trarivi” F. Bronzetti

ATT. svolte: Il progetto è stato uno scambio libero di libri. I libri sono stati donati dalle famiglie e messi all’interno di uno scaffale ben identificato, dove i bambini avevano libero accesso. Visto che non c’era regolamento né il prestito a tempo, gli alunni prendevano liberamente il libro, a volte, lo riportavano altre lo regalavano. OBV ragg.: I bambini all’inizio erano disorientati ma poi con il tempo, hanno compreso le modalità e le finalità; spinti dalla curiosità e dal desiderio si sono impegnati ad approcciarsi in modo nuovo al libro. Questa esperienza ha favorito l’esperienza narrativa e la condivisione.


aperto anche ai genitori

32

Attività motoria promosso dalla

U.I.S.P. “La bellezza del corpo

in movimento”

Giannini B. INFANZIA

“Bambi Trarivi” De Vecchi F. Bronzetti B.

Loddo S

ATT. svolte: progetto iniziato a gennaio e concluso a giugno, per 12 lezioni = 5 in presenza e 7 a distanza (videolezioni), causa emergenza covid. Attività: conoscenza corporea del bambino, schemi motori di base, il gioco senso motorio e i giochi simbolici attraverso una serie di proposte diversificate in cui il bambino è diventato scopritore, esploratore, sperimentatore, inventore di se stesso e della relazione con gli altri in un clima di divertimento. La DAD ha dato la possibilità di proseguire il progetto. Purtroppo, la festa dello sport non sì è potuta svolgere. OBV ragg.:. Durante le lezioni svolte in presenza i bambini hanno partecipato in maniera attiva e propositiva. Nel periodo di emergenza, gli OBV del progetto sono stati sviluppati attraverso videolezioni, strutturate dagli istruttori. Il progetto è ben riuscito per la buona collaborazione tra le educatrici della U.I.S.P. ed Insegnanti.


gennaio – giugno 2020

14

33

Progetto di plesso: “Qua la

mano amico mio!”

Barbieri N, Contiero P, Raconi C, Zanardi S

Scuola Infanzia Pinocchio Taverna

ATT. svolte: sviluppata maggior fiducia verso l’altro stabilendo le basi per una relazione positiva, superando paure e diffidenze. Privilegiato il gioco e la narrazione di storie per promuovere l’amicizia, la collaborazione e i processi di apprendimento. La rappresentazione di una storia sull’amicizia, e le diverse attività proposte, hanno aiutato i bambini a sperimentare meglio come diventare amici. Attraverso la DAD, abbiamo proposto video con storie, tutorial e richiesto di svolgere attività manuali e grafico pittoriche OBV ragg.: Comunicare, esprimere, raccontare attraverso il linguaggio verbale, le emozioni. Comprendere il testo delle storie lette e ascoltate comprendendo gli aspetti emotivi dei personaggi.

Tutti i bambini

del plesso


34

Progetto

Continuità Scuola Infanzia -

Scuola Primaria “ La Bellezza di esserti Amico”

Contiero P Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

ATT. svolte: realizzato un “Ponte” di esperienze condivise e continuità formativa che accompagna i bambini nel passaggio tra i due diversi ordini di scuola che rappresenta un momento estremamente delicato, non privo di timori e interrogativi. Rielaborata la storia “Dopo la Pioggia” che i bambini già conoscevano… dando risalto alla parola “Amicizia”. OBV ragg. Con modalità diverse, il percorso è stato terminato, mantenendo il contatto, a distanza, con i bambini. Sviluppando la Creazione di un clima rassicurante, la Collaborazione, Stimolando la consapevolezza dell’idea di passaggio vissuto come crescita, la creazione di condizioni di benessere nei bambini per favorire il superamento dell’ansia, il controllo dello stato emotivo…

Tutti i bambini di 5 anni

Gennaio-giungo 2020


Plesso “Pinocchio” – Taverna

15

35

Progetto di Ed. alla salute: “L’orto

della salute”

Contiero P.

Barbieri N.

Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

ATT. svolte: Il progetto ha coinvolto tutti i bambini a conoscere e riconoscere alcune piante di ortaggi e il loro sviluppo. Ha permesso ad ognuno di avvicinarsi ai prodotti naturali della terra, conoscerne le caratteristiche organolettiche, favorendo il consumo di frutta e verdura nell’ottica di una sana alimentazione e un corretto stile di vita. Il contatto con la natura, la terra, la semina, il prendersene cura quotidianamente è stato un toccasana per il benessere e la salute di ogni bambino OBV ragg.: Manipolazione di materiali naturali (acqua, terra, semi…); nuove regole e comportamenti legati all’esperienza dell’orto e alle fasi della coltivazione; interazioni fra ambiente, mondo vegetale e clima; esperienze in cucina ( dall’orto alla tavola)…

Tutti i bambini

del plesso

Gennaio – febbr. 2020

36

Ed. stradale “Io sono un

pedone”

Barbieri N. S. Zanardi

Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

ATT. svolte: Acquisizione di comportamenti adeguati e sicuri per la strada, le attività hanno consentito di comprendere che la strada è un bene culturale e sociale di cui tutti possono godere; che è un luogo di traffico e di vita che presenta occasioni stimolanti per conoscere persone e ambienti diversi . Aver iniziato ad interiorizzare le regole basilari assume un significato basilare nel percorso di crescita del bambino in qualità di futuro cittadino e di utente consapevole e responsabile del sistema stradale. OBV ragg.: comportamenti adeguati ed inadeguati da seguire sulla strada; ascoltare e comprendere filastrocche inerenti l'ed. stradale; conoscere i principali mezzi di trasporto; rispettare le azioni che indica il vigile e il semaforo; capire l'importanza delle figure preposte alla sicurezza stradale e rispettarle ( carabinieri, polizia, vigili...)

Bambini di tre, quattro e cinque

anni

ottobre 2019

16

37

Emozioni in movimento.

Progetto SAMBA Con Festa dello

sport

Contiero P. Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

ATT. svolte: sviluppo e consolidamento della percezione di sé da parte del bambino, partendo dal piacere del gioco, canale usato per comunicare con il corpo. OBV ragg.: L’attività motoria ha aiutato i bambini a consolidare le proprie capacità sensoriali, percettive, motorie e sociali, il bambino da solo o in gruppo è entrato in relazione con i compagni, rafforzando la capacità di aggregazione sociale.



38

Progetto di

Inglese “Happy parrot”

Contiero P.- Zanardi S.- Scuola Infanzia

Pinocchio Taverna

ATT. svolte: partito regolarmente, dopo l'emergenza e la sospensione delle lezioni, il percorso è proseguito online mantenendo la cadenza settimanale con cui era iniziato. Le video lezioni hanno perseguito la finalità di motivare i bambini verso la scoperta della lingua inglese, accrescendo ed appagando la loro curiosità attraverso attività in forma orale e ludica per aiutarli a sviluppare ascolto e comprensione. OBV ragg.: Favorito un primo approccio ad una lingua straniera; suscitato interesse e sensibilità verso un codice linguistico diverso, fornendo la base per i successivi sviluppi.

Alunni di 5 anni


39

Una zuppa d'amore (progetto

I.R.C.)

L. Gasperi INFANZIA

“Bambi Trarivi”

ATT. svolte: scoprire l'importanza della condivisione, riflettere sul ciò che ognuno di noi possiede come dono personale e la possibilità di condividerlo con altri mettendosi in gioco, educare i bambini al rispetto delle diversità, vivendole come un dono e un accrescimento, non come una minaccia, … riconoscere come nella vita di Gesù i valori come l'amicizia, l'uguaglianza e l'accoglienza siano stati fondamentale, attraverso la sua storia, parabole, miracoli. OBV ragg.: bellezza di condividere con gli altri, l'importanza di ogni singolo individuo, conoscenza episodi della vita di Gesù, della sua nascita e miracoli…


sett. 2019 – giugno 2020

17

40

“Che belle cose fanno le nostre

mani!”

Franchini B, Lucciola A, Militello S, Fabbrucci C, Campidelli B, Casini E, Onorato R, Tasini V ; le educatrici Simoncelli T,

Leardini V, Baldini Prim. Favini Coriano

.ATT. svolte: lavoro iniziato con attività laboratoriali, trasversali alle varie discipline e momenti di riflessione condivisi, in cui potesse emergere la bellezza del lavoro, bellezza che ha assunto le caratteristiche specifiche e originali date da ogni bambino. Nel II quadrimestre con la DAD si è portato avanti il lavoro, con la proposta ”animali con le impronte”. Questo progetto introdotto il 27/4 proponeva settiman.te la realizzazione di animali attraverso l’utilizzo diversificato della impronta delle mani. Al termine abbiamo proposto anche una canzone “le impronte del cuore”, che ben si adattava al lavoro svolto. La chiusura della scuola e la DAD hanno frenato le attività in quanto pensate in un’ottica laboratoriale. OBV ragg.: il progetto è un “ponte” con la futura seconda, in quanto abbiamo chiesto ai bambini di conservare i lavori prodotti, per realizzare poi un libretto.

Classi 1°A-1°B

in parte

in parte

41

“Andiamo in biblioteca!”

Franchini B., Lucciola A. Militello S. Fabbrucci C., Campidelli B. Casini E. Onorato R Tasini V.

educatrici Simoncelli T. Leardini V. Baldini G. Prim. Favini Coriano

ATT. Svolte e OBV ragg.: il progetto è stato sospeso per la chiusura scuole. Doveva essere avviato a fine febbraio, con il primo appuntamento in biblioteca.

Classi 1°A-1°B

42

Conosciamo la strada

Franchini B., Lucciola A. Militello S. Fabbrucci C Campidelli B Casini E. Onorato R. Tasini V.

educatrici Simoncelli T. Leardini V., Baldini G.

Prim. Favini Coriano

ATT. Svolte e OBV ragg.: il progetto è stato sospeso per la chiusura scuole. (Doveva essere avviato da fine febbraio a maggio, con il supporto del babbo di un alunno di 1 B, carabiniere).

Classi

1°A-1°B

SCUOLA PRIMARIA

Plesso “Favini” – Coriano

18

43

“Il cerchio

del dialogo”

Franchini B. Lucciola A. Militello S. Fabbrucci C. Campidelli B., Casini E. Onorato R., Tasini V. educatrici Simoncelli T. Leardini V., Baldini G.


ATT. Svolte e OBV ragg.:: sospeso in 1 A ( fin da settembre le attività progettate sono state realizzate, attraverso i cerchi del dialogo; poi sono state interrotte perché si è ritenuto di non poter portare avanti efficacemente il progetto attraverso la didattica a distanza; la 1 B ha continuato il progetto “alfabetizzazione emozionale, legata al “cerchio del dialogo”, con un’ultima videolezione in data 06/05/2020.

Classi 1°A-1°B

44

Alfabetizzazione emozionale

Lucciola A. Onorato R.


ATT. svolte: Sensibilizzare gli alunni ad acquisire consapevolezza della propria dimensione emozionale; avviare alla capacità di saper ascoltare le proprie emozioni per imparare a gestirle e ad esprimerle in modo funzionale. OBV ragg.: circle time con lettura di racconti selezionati per comprendere l’importanza delle emozioni: non esistono emozioni buone o cattive, provarle è normale ed è il primo passo per gestirle.

Classi 1°B

Ott, 2019 – maggio 2020

45

“Scrittori di classe”

A.M. Pozzi, G. Guarino, S. Sanchini


ATT. svolte: sviluppato l’amore per la lettura e la scrittura avvicinandoli al testo umoristico e facendo scoprire le caratteristiche di tale tipologia testuale. OBV ragg.: per ogni classe partecipante: un testo narrativo umoristico, partendo da una traccia scelta fra le otto proposte. Tre elaborati inviati al concorso naz.le “Scrittori di classe”, ottenendo punteggio utile alla scuola per ottenere materiale didattico

classi 2°A, 2°B,

4°B

Novembre – dicembre 2019

46

“Imparém e dialét” Concorso di

poesia dialettale “G. Villa”

A.M. Pozzi S. Sanchini


ATT. svolte: fino a Febb. 2020, gli alunni delle due classi hanno imparato ciascuno una filastrocca in dialetto romagnolo e si sono impegnati a recitarla in modo corale. L’emergenza sanitaria ha bloccato la serata conclusiva del Concorso G. Villa che è stata annullata e il progetto sospeso OBV ragg.: Entrambe le classi hanno mostrato interesse verso il dialetto e hanno imparato diversi termini

classe 2°A-2°B

dicembre 2019 – febb. 2020

19

47

“Risuonando”

S. Sanchini Prim. Favini Coriano

AM. Pozzi, M. Pasolini, L. Arcangeli

ATT. svolte: gli alunni hanno sperimentato la bellezza del canto corale e vissuto l'emozione di suonare melodie legate alle esperienze didattico-educative vissute durante l'anno scolastico. Il progetto ha continuato a declinarsi con modalità diverse, privilegiando la cura del singolo alunno, con il quale l'insegnante ha potuto utilizzare la musica per affrontare, attraverso questa manifestazione di "bellezza". Il progetto ha messo in luce le potenzialità dell'alunno D.P., per il quale si è ricavato un momento dedicato solo a lui. OBV ragg.: raggiungimento della capacità di utilizzare in maniera corretta e intonata la voce e gli strumenti musicali, in particolare il flauto dolce e la tastiera. Attraverso la lettura e l'esecuzione si sono inoltre verificate le competenze acquisite in merito al sistema simbolico di scrittura musicale.

classe 2°A-2°B

ottobre 2019-maggio 2020

48

“Exchange of skills”

G. Guarino, Lucciola A. Prim. Favini Coriano

ATT. Svolte e OBV raggiunti: Il percorso si è svolto interamente in modalità didattica a distanza. L’insegnante Lucciola ha proposto alla classe 4^B opere d'arte antiche e moderne, inviando loro immagini e Power Point relativi alle stesse (Tebaide, Le Très Riches Heures du Duc). Gli alunni, attraverso le spiegazioni dell’insegnante, hanno apprezzato e analizzato le opere. Il percorso di Arte si è concluso con la definizione di Arte e la poesia di Alda Merini “Bambino”. L’insegnante Guarino ha preparato dei ppt illustrativi, relativi principalmente alla frutta e alla verdura, attraverso essi i bambini sono stati avvicinati gradualmente alla lingua straniera

Classi 1B – 4B


20

49

“La bellezza

della diversità”

A.M. Pozzi, S. Sanchini

Prim. Favini Coriano M. Pasolini, L. Arcangeli

ATT. svolte: la bellezza della diversità come sfondo integratore alle attività delle classi seconde. Gli animali del “Bosco delle Meraviglie” attraverso le loro storie, messaggi e sorprese, hanno coinvolto i bambini in attività di drammatizzazione, movimento, arte e musica. OBV ragg.: Durante l’emergenza, gli animali sono stati il mezzo per affrontare le difficoltà del periodo e hanno aiutato insegnanti e genitori ad affrontare argomenti come i lutti che hanno colpito alcuni di loro con la perdita di persone care. La psicologa d’Istituto ha coadiuvato le insegnanti in questo difficile compito

Classi 2 A – 2B

ottobre 2019 – maggio 2020

50

Scoprire, fare, imparare: la

bellezza

A. Bianchi, R. Magnani, D. Piccari


ATT. svolte: Il progetto ha coinvolto i bambini attraverso: osservazioni di immagini e quadri d’autore; ascolto di brani musicali; lettura, comprens. e declamazione di poesie. Queste attività hanno permesso agli alunni di fare esperienza di bellezza, di provare stupore e di vivere emozioni diverse da esprimere e condividere con i compagni. È stata offerta la possibilità di pensare a momenti di bellezza vissuti e di tradurli in immagini da descrivere agli altri. Tutti hanno partecipato alle varie attività con impegno ed entusiasmo, cercando di esternare le loro opinioni e le loro emozioni nel miglior modo possibile. OBV ragg.: la situazione di emergenza per COVID19 non ha permesso di svolgere alcune attività dichiarate nel progetto iniziale come assistere a una rappresentaz. teatrale e partecipare a un lab. di ceramica

Alunni 3° A-B

In parte


51

Hera-La Grande macchina del

mondo verso il mare

Bianchi Annalisa – Magnani Rosanna


Causa dell’annullamento:

le classi terze non sono state selezionate per questo progetto

classi 3°A-3°B

21

52

Progetto:

storytelling “Lost in time”

Belluoccio L, Guarino G, Morri E, Paolizzi A,

Pasolini M, Schiano M, Prim. Favini Coriano

ATT. svolte: lettori madrelingua hanno narrato, interpretato e animato un testo interagendo con i partecipanti. La verifica si è svolta in itinere attraverso l’interazione con gli animatori madrelingua. OBV ragg.: identificazione delle parole chiave, comprensione di brevi frasi, miglioramento della pronuncia e della comprensione, ampliamento del lessico e acquisizione delle strutture linguistiche

Classi

4 °A-4°B-4°C


53

Recupero formativo/cons.to/

potenziamento/ ampliamento delle

competenze e abilità di base.

Fabbrucci C., Guarino G,

Morri E, Zangheri P. Prim. Favini Coriano

ATT. svolte: Il progetto, continuato con la DAD per le classi B e C (video incontri a gruppi di livello e esercizi personalizzati) ha valorizzato le potenzialità di ciascuno e ha promosso il graduale superamento degli ostacoli. L’individuazione dei bisogni di ognuno ha permesso all’insegnante di effettuare un lavoro costante e offrire l’opportunità didattica più giusta per le esigenze individuali. OBV ragg.: alunni divisi in gruppi di livello, per recuperare, consolidare, potenziare, le conoscenze apprese. Forniti lavori differenziati e mirati per permettere loro di raggiungere gli stessi obiettivi.

Classi 4 °A-4°B-4°C

febbraio – maggio 2020

54

Progetto d’Istituto

“La bellezza”: specchio rifletti-ci


Pasolini M, Schiano M, Zangheri P.


ATT. svolte: si è svolto durante tutto l’anno scolastico e ha trattato l’azione del riflettere nel suo doppio significato: riflettere su qualcosa o qualcuno e riflettersi. Il progetto tende a guardare se stessi e gli altri con occhi diversi cercando di non soffermarsi sulle apparenze, ma andando oltre la maschera scoprendo il vero io interiore. OBV ragg.: apparenza e stereotipo indagati con occhi nuovi in un clima di inclusione, intercultura, tolleranza e solidarietà dove l’individuo esprime se stesso senza giudizi. Percorso continuato anche in modalità telematica riflettendo ogni giorno su un tema significativo tratto da poesie, canzoni e video


ottobre – maggio 2020

22

55

Progetto CLIL “MATHENGLISH”

Guarino G, Morri E. Prim. Favini Coriano

ATT. svolte: Le lezioni si sono tenute in classe con lavori di gruppo, individuali e di tutoraggio con l’utilizzo della LIM. Il progetto è proseguito in modalità online. OBV ragg.: Sviluppo della capacità di ascoltare e comprendere spiegazioni scientifiche in L2 e della capacità operativa - risoluzione corretta degli esercizi di matematica relativi ai contenuti disciplinari illustrati in L2. Sviluppo delle abilità comunicative orali in un contesto specifico sia tramite l’interazione con le insegnanti sia con il lavoro a coppie…

Classi

4°B – 4°C

Ottobre 2019-maggio 2020

56

Hera - La Grande macchina del mondo:

senza parole


Pasolini M, Schiano M, Zangheri P.



le classi quarte non sono state selezionate per questo progetto


57

Rispetto: un

percorso verso la parità

Belluoccio, Guarino, Morri, Paolizzi, Pasolini, Schiano,

Zangheri Prim. Favini Coriano

ATT. svolte: attuati moduli laboratoriali dove gli alunni hanno potuto riflettere sui temi proposti. OBV ragg. sensibilizzazione al rispetto verso le persone come cardine sociale; comprensione del valore del rispetto per contrastare e prevenire le discriminazioni, riconoscere gli stereotipi e prevenire la violenza


Ottobre – novembre 2019

58

La bellezza nelle arti

Piccari D, Cesarini S, Ripa

L, Militello S, Rinaldi R, Raggini G.


ATT. Svolte e OBV ragg.: far emergere dalle varie discipline (artistiche e non) l’aspetto del “bello” riscontrabile in ogni cosa, evidenziando in particolare il punto di vista soggettivo condividendolo con gli altri.

Classe

5°A – 5°B

59

Conosciamo la UES

P. Zangheri



scuola chiusa per emergenza sanitaria

Tutte le classi

del plesso

60

Laboratorio a classi aperte per gruppi trasversali

M. Pasolini Prim. Favini Coriano

ATT. svolte: Gli alunni sono stati suddivisi in gruppi eterogenei e hanno svolto attività lab.li a classi aperte in arte e immagine OBV ragg.: Per la terza giornata (mese di febbraio) è stato difficile individuare una data, poi a causa della interruzione delle lezioni, il progetto si è interrotto.

Tutte le classi del plesso

20 ott. 2019 – 24 febbr 2020

23

61

“Badabada bum!” La bellezza della

sinestesia tra musica/colori/paro

le attraverso il loro ritmo

Brighi P, Gabellini E, Monaldi C, Tasini V

Primaria Rosaspina Montescudo

ATT. Svolte: Gli alunni delle classi 1^A e B hanno svolto giochi ritmici, attività musicali e motorie, all’interno di un lab. Musicale con l’esperta P. Montebelli e in palestra con esperti UISP. Non è stato possibile, a causa dell’interruzione scolastica, attuare la seconda parte del progetto: “il bosco”, che avrebbe offerto agli alunni la possibilità di realizzare esperienze anche con il colore, inventare personaggi e realizzare una piccola recita…(Progetto Continuità). OBV ragg.: Sperimentare percorsi di apprendimento relativi al suono e al movimento. Esprimere emozioni. Sviluppare la conoscenza dei suoni. Stimolare il coordinamento oculo-audio-manuale e psicomotorio …

Classi 1°A-1°B

Ott. 2019 – febbraio 2020

62

Aule verdi – L’orto delle lune

P. Brighi, MC. Cangini, D. Comanducci, M. Filippini, A. Fiumana, C. Mini, S.

Quadrelli – Antonelli A (sec) Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. Svolte e OBV ragg.: Promuovere una cultura di sani stili di vita attivi, aumentando il grado di consapevolezza ecologica e una corretta alimentazione; motivare le famiglie alla creazione di spazi più vicini alla natura e alla adozione di stili alimentari equilibrati e più sostenibili…

Classi 1°A-1°B 2°A-2°B 3°A-3°B

63

Progetto Hera

“Le magie della natura”

Balsano S, Comanducci D.


ATT. Svolte: L’educatrice ha utilizzato strumenti e materiali per lo svolgimento delle attività pratiche del laboratorio. L‘acqua è apparsa come un elemento magico e quindi prezioso per il nostro Pianeta; l’accento è stato posto soprattutto sull’importanza del risparmio idrico e sulla necessità di conservare limpida e pulita l’acqua dei mari, dei laghi e dei fiumi. Il lab. Ha permesso ai bambini di scoprire dove si trova l’acqua in natura e di memorizzare il viaggio del “ciclo dell’acqua”.

Classi 2°A-2°B

Gennaio 2020

SCUOLA PRIMARIA

Plesso “Rosaspina” - Montescudo

24

OBV ragg.: Il percorso ha dato modo ai bambini di riflettere sul corretto utilizzo dell’acqua nella vita dell’uomo e sull’importanza dell’acqua nella vita di tutti gli esseri viventi. La 2° A di Montescudo è stata la prima classe della provincia a partecipare al progetto con foto pubblicata sul sito www.chiamacittà.it rimini, con grande gioia delle famiglie e dei bambini.

64

Progetto Hera “Senza parole”

Balsano S,




Classi

3°A

65

Progetto Hera “Verso il mare”

Filippini M, Quadrelli S, Fiumana A




Classe 3°B

66

Progetto Hera “Trash Robot”

Sibiano Lara



le classi quarta e quinta non sono state selezionate per questo progetto

Classi

4°A-5°A

67

Alla scoperta della

bellezza attraverso

l’armonia dei quattro elementi

M. Filippini A. Fiumana, C. Mini, S. Quadrelli –

Balsano S, Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. svolte: La bellezza della natura, artistica e morale sono capaci di modificare in meglio il nostro benessere… La capacità di sperimentare il bello può influenzare le nostre emozioni, intenzioni e azioni… È per questo che educare alla bellezza fin da piccoli è essenziale per favorire la curiosità. Gli alunni hanno ascoltato i suoni della natura, conosciuto versi poetici sui 4 elementi, ammirato opere artistiche…. L'aula è diventata il nostro atelier e la parete dedicata all'arte e alla bellezza si è arricchita con grande entusiasmo. La chiusura della scuola ha interrotto questa esperienza nel pieno della sua realizzazione OBV ragg.: I bambini hanno iniziato ad apprezzare il bello che li circonda, non solo dal punto di vista naturale, ma anche artistico e poetico, a dare giudizi personali, ad allenare il loro senso critico…

Classi 2B - 3A -3 B

Ott. 2019 – febbraio 2020

http://www.chiamacittà.it/

25

68

L’Arcobaleno della salute

Insegnanti del plesso


ATT. Svolte e OBV ragg.: importante tassello dell’ed. alla salute per acquisire corrette abitudini alimentari fin dalla prima infanzia, in quanto un positivo approccio con il cibo getta le basi per uno stile di vita armonioso…

Tutte le classi del Plesso

69

Progetto di sensibilizzazione

Lega del Filo D’Oro

A. Fiumana, Primaria Rosaspina

Balsano S, Filippini M., Quadrelli Sara, Sibiano Lara, Bucci Silvia.

ATT. svolte: A Gennaio, due educatrici che lavorano con i ragazzi sordo-ciechi hanno aiutato i bambini a comprendere diverse forme di linguaggio (dattilologia, Malossi, stampatello sulla mano) che i ragazzi sordo-ciechi devono imparare per trasmettere messaggi agli altri. I bambini hanno fatto esperienza diretta di tale minorazione: sono stati bendati e a occhi chiusi hanno consumato una merenda; ciò ha permesso loro di immaginare che cosa significa mangiare, sentire con il tatto, come una persona sordo-cieca.

OBV ragg.: I bambini sono stati attenti e incuriositi di fronte a questa esperienza, specie per la loro capacità e velocità nell'apprendimento delle modalità comunicative diverse dalle proprie. Il 2° incontro con una ragazza sordo-cieca con un lab. in presenza, non è potuto svolgersi a causa della chiusura delle attività didattiche in presenza per il COVID 19.

Classi

3A - 3B – 4A

70

La bellezza delle

emozioni

Balsano S, Comanducci

D., Mini C. Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. svolte: tutti i bambini aspettavano con ansia l’ora del giovedì dedicata alla “Bellezza”. Tutta la classe si riuniva in cerchio in biblioteca e veniva letto un capitolo del libro scelto: “I folletti del mio cuore” con la finalità di aiutare gli alunni a scoprire le diverse dimensioni della propria identità, a ricercare le proprie radici e a confrontarle con quelle degli altri, per incoraggiarli ad affrontare positivamente i conflitti e aiutarli a diventare adulti consapevoli. ….Non è stato possibile portare a termine il progetto.

Classe 2°A

Ott. 2019 – febbr. 2020

26

OBV ragg.: La classe ha prodotto: un calendario delle emozioni in cui giornalmente ciascun bambino si collocava con una molletta e se lo desiderava esprimeva le sue emozioni; tecnica del collage (ritagli di giornale) per espressioni facciali a scelta; maschere di carnevale a tema; il libro delle emozioni a causa dell’emergenza non è stato portato a termine

71

Progetto Uisp: “Samba”-

Sorveglianza dell’Attività Motoria nei

Bambini

Balsano S., Brighi P., Filippini M., Mini C.,

Sibiano ML, Tasini V. Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. svolte: Il Progetto è proseguito con video lezioni registrate, inoltrate dalle insegnanti ai bambini utilizzando WhatsApp o la piattaforma digitale attivata o accedendo al sito dell’Istituto. Gli esperti UISP hanno organizzato due gruppi di alunni divisi per età. Complessivamente il lavoro proposto è stato apprezzato. OBV ragg.: Sperimentate, attraverso il corpo, sensazioni ed emozioni determinate dalla pratica ludico-motoria; Giocare divertendosi indipendentemente dalle capacità o predisposizioni personali; OBV non ragg. Tutti gli obiettivi legati all’integrazione e socializzazione, al confronto e alla discussione con l’altro…

Tutte le classi del Plesso

febbraio – giugno 2020

72

Scoprire, fare, imparare: la

bellezza " La bellezza della

matematica "

Sibiano M. L, Bucci S,

Monaldi C. Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. svolte: Le attività si sono svolte in classe durante le ore di matematica. A novembre la classe si è recata al Museo del Calcolo di Pennabilli, esperienza che ha affascinato e dove ci si è resi conto di quanto la matematica sia sempre stata presente nella vita dell'uomo. Si è lavorato sull’errore creativo: i bambini hanno prodotto storie partendo dall’errore; hanno scritto la fiaba di Cappuccetto Rosso modificando anche il nome a Cappuccetto (Cappuccetto Giallo) di G. Rodari . Durante la DAD, abbiamo letto alcune parti del libro “la grammatica della fantasia” di G. Rodari. OBV ragg.: L'esperienza è stata significativa per tutti i partecipanti, dai bambini che hanno risposto con grande entusiasmo, alle insegnanti.

Classe 4°A

27

73

“I giovani ricordano la Shoah”.

Gabellini E., Monaldi C. Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. svolte: Gli alunni di 4A hanno svolto un lavoro con D. Susini: lettura di testi e poesie sul valore della diversità e dei diritti umani. Gli alunni di 5A hanno operato su due fasi: lezioni con Susini > presentazione di A. Scharwrz, meritevole di pietra d’inciampo (realizzato un lapbook, con biografia completa). Partecipato al concorso del Presidente della Repubblica. Un secondo lavoro consegnato, nella Giornata della Memoria alle nipoti di A. Scharwrz, come ricordo e ringraziamento per l’aiuto e la collaborazione dimostrati. OBV ragg.: Conoscere e interiorizzare i valori della tolleranza, del rispetto e della solidarietà. Conoscere i fatti storici e la persecuzione degli Ebrei. Conoscere la normativa antiebraica fascista del 1938, con particolare riguardo al mondo della scuola. Leggere testi narrativi (“Diario di A. Frank”, “Se questo è un uomo” P. Levi).

Classi 4°A-5°A

Ott. 2019 – gennaio 2020

74

La bellezza “L’operosa bottega” –

la crescita attraverso l’esperienza di un giovane artista: Raffaello Sanzio

Gabellini E., Sibiano ML.,

Tasini V. Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. Svolte e OBV ragg.: Affinare il gusto estetico, sollecitando il desiderio di conoscere il “bello”, la curiosità e la scoperta. Vivere il percorso attraverso la vita e le opere dell’artista come prezioso momento di ricerca, di approfondimento e di conoscenza. Osservare e interpretare liberamente immagini di opere d’arte. Esprimere sensazioni, stati d’animo,

emozioni attraverso le parole

Classe 5°A

75

Una fragola non fa primavera

Sibiano Lara Primaria Rosaspina

Montescudo

ATT. svolte: percorso iniziato a febbraio 2020 con 2 incontri in classe gestiti dal biologo nutrizionista Matteo Gentilini (importanza della 1° colazione e degli altri pasti/spuntini in relazione anche all'attività fisica). Ogni incontro si è concluso con un laboratorio sugli argomenti trattati. La 2° parte del percorso si è svolta e conclusa ONLINE attraverso la piattaforma Meet. Anche le famiglie sono state coinvolte. OBV ragg.: esperienza formativa per tutti: bambini, insegnanti, fino ai genitori. Alcune cattive abitudini alimentari sono migliorate…

Classe 5°A

Febbraio - maggio 2020

28

76

La bellezza delle

parole, delle immagini e della

natura.

A, De Marta

Primaria Croce

ATT. svolte: Il progetto ha riguardato le discipline di Italiano e Arte e Immagine con la lettura di albi illustrati: “Chissadove” di Valentini-Giordano; “Anselmo va a scuola” di Zoboli-Mulazzani; “Tutto in un abbraccio” di Monari- Daviddi; “L’albero alfabeto” di Lionni”; "Lison ha paura" di Ledan-Brauning. Per ognuno: lettura, verbalizzaz. del racconto, rappres. grafico-pittorica di momenti del racconto come spunto per la rappres. grafico-pittorica degli stessi. Da marzo progetto proseguito con la DAD. OBV ragg.: Riconoscere la bellezza di luoghi, momenti, emozioni… Abituare l’allievo ad esprimere i pensieri senza il timore del giudizio. Discutere le proprie idee e confrontarle per raggiungere uno scopo condiviso. Ipotizzare, organizzare, realizzare un progetto…

Classe 1A

Sett. 2019 – giugno 2020

77

Alla scoperta della

bellezza

M. Urbinati, L. Alesiani Primaria Croce

ATT. svolte: Il progetto prende avvio dal desiderio degli alunni di stare all'aria aperta ed essere a contatto con la natura. Discipline coinvolte: musica con l'ascolto delle stagioni di Vivaldi, arte e immagine, tecnologia con la preparazione di cartelloni e manufatti che interpretano i cambiamenti, Italiano con filastrocche e racconti; scienze con lo studio delle piante, delle foglie. Il progetto è stato svolto in presenza fino al 22 febbraio; con la DAD è stato chiesto di realizzare alcuni lavoretti utilizzando materiale di recupero facilmente reperibile. OBV ragg.: alunni hanno riflettuto sulle emozioni e sui sentimenti scaturiti durante le varie fasi dell'attività. Sono stati prodotti elaborati riguardanti gli elementi naturali.

Classe 2 A

ott. 2019 – giugno 2020

SCUOLA PRIMARIA

Plesso “Croce” – Monte Colombo

29

78

Il valore del

comportamento

Bollettini L., Ughi A.,

Greco G., Onorato R., Tritella E. e

l’educatrice F. Cani Primaria Croce

ATT. svolte: Il Progetto è stato portato avanti con entusiasmo e collaborazione nelle varie fasi organizzative. A volte è stato necessario soffermarsi sulla condotta di alunni particolarmente destabilizzanti; ciò, ha corresponsabilizzato tutta la classe nella soluzione delle problematiche, portando a considerazioni incisive per tutti OBV ragg.: Il percorso formativo si basa sui principi della “token economy” e si avvale del materiale operativo presente nella “valigetta delle ricompense”

Classe 3° A

79

Lo stupore emotivo del parlarsi con

rispetto

Tutte le insegnanti della classe terza e l’educatrice

Primaria Croce

ATT. svolte: Il Progetto prende spunto dalla proposta insita nel “linguaggio della giraffa” che si contrappone al “linguaggio del lupo” ( E. e S. Schollmann: Parlarsi con rispetto). Il percorso educativo-didattico si articola in moduli con attività lab.li e carte gioco illustrate e momenti di riflessione individuale e collettiva, imparando a parlare delle emozioni, comunicando senza conflitti. OBV ragg: Ciò che è stato fatto fino al 22 febb. ha inciso positivamente sul modo di relazionarsi e rivolgersi verso gli altri e sul proprio modo di pensare e parlare così come sul proprio modo di agire sempre finalizzato al benessere comune

Classe 3° A

80

La bellezza Intorno a noi

C. Cavalli; A. Roselli.

Primaria Croce

ATT. svolte: progetto con percorsi didattici interdisciplinari per fornire strumenti per apprezzare il bello nei vari aspetti della vita: ambiente, arte, musica e poesia. Italiano: la bellezza colta attraverso l’analisi del testo poetico. Arte e Immagine: attenta osservazione di opere d’ arte di vari pittori. Storia: studio delle varie civiltà fluviali. Musica: ascolto delle “4 stagioni di Vivaldi”. Matematica, in occasione del “Fibonacci Day”: storia della vita del matematico. In modalità pixel art è stato realizzato un calendario sull’autunno e si è avviata la costruzione di un calendario

Classi 4A- 4B

ott. 2019 – febbr 2020

30

OBV ragg.: gli alunni hanno partecipato con notevole motivazione alle proposte didattiche relative al progetto curando in modo particolare le produzioni grafico-pittoriche denotando buone capacità riflessive dimostrando di saper apprezzare le varie forme di bellezza intorno a noi.

81

“Dai diritti negati ai

diritti affermati”

M. Gentilucci - C. Cavalli Primaria Croce

ATT. Svolte: Progetto iniziato a novembre 2020 “Giornata dei Diritti dei bambini” con la lettura della Convenzione sui Diritti dell’Infanzia e relative riflessioni. In occasione della “Giornata della Memoria” si sono proposti: “La stella di Andra e Tati”, (storia delle sorelle ebree italiane Alessandra e Tatiana Bucci deportate ad Auschwitz). “Il viaggio di Fanny”, (perdita degli affetti cari durante persecuzioni naziste) “Una bambina e basta” di Lia Levi, (storia di una bambina ebrea). Il “Diario di Anna Frank” e “Se questo è un uomo” di P. Levi. Il progetto, prevedeva 4 lezioni frontali del Dott. Susini, ma si è concluso online, con il libro "Nonno terremoto un bambino nel 1938": le leggi razziali viste da un bambino. OBV ragg.: Gli alunni hanno mostrato notevole interesse e grande sensibilità verso gli argomenti trattati attraverso conversazioni, discussioni, osservazioni, riflessioni ed elaborati di vario genere

classi IV A-B e

V A-B

In parte

In parte

Nov. 2019 . aprile 2020

82

La bellezza tra

passato e

presente

M. Gentilucci Primaria Croce

ATT. svolte: progetto a carattere interdisciplinare… Lo studio sulle guerre dei Greci ha permesso di far conoscere meglio Pericle; Cleopatra, definita “donna forte e audace”. Malala Yousafzai (premio Nobel per la Pace 2014 per la lotta sui diritti civili) Il campione di nuoto Gregorio Paltrinieri… Nicoletta Costa, autrice di libri per bambini. Dacia Maraini scrittrice di romanzi. Agatha Christie, famosa narratrice di libri gialli. Ludwig van Beethoven e le emozioni provate nel ricevere gli spartiti di Bach. Madre Teresa di Calcutta religiosa albanese famosa in tutto il mondo. Einstein il fisico Premio Nobel nel 1921.

Classi 5A- 5B

ott. 2019 – febbr 2020

31

OBV ragg.: Riconoscere la bellezza in luoghi, momenti, ed emozioni nei vari personaggi presentati. Esprimere da parte i propri pensieri, senza il timore del giudizio. Discussioni e confronto delle proprie idee con quelle degli altri…

83

Ed. motoria

“S.A.M.B.A.” Con Festa

“Viva lo sport”

Tritella E.

Primaria Croce Ughi A. Alesiani L.

Bollettini L. Roselli A. Gessi E.

ATT. svolte: Il progetto è continuato in modalità a distanza, tramite video fatti dagli esperti Uisp e poi inviati tramite WhatsApp ai rappresentanti di tutte le classi del Plesso di Croce e caricati anche sul sito dell’IC. Gli esperti, tramite video, hanno proposto esercizi e giochi da fare in casa. OBV ragg.: I bambini hanno accolto con piacere la DAD per continuare il progetto.

Tutte le classi Primaria Croce

1 febb. – 30 maggio 2020

84

Progetto Biblioteca

M. Urbinati Primaria Croce

ATT. svolte: e OBV ragg.: promosso l’amore per la lettura; arricchito il linguaggio orale e scritto, migliorata la lettura; potenziata la capacità di attenzione e riflessione. Ogni classe ha allestito una piccola biblioteca con orai per il prestito.


85

Progetto frutta e verdura

Ughi A., Primaria Croce

ATT. Svolte e OBV raggiunti: Tutti gli alunni hanno consumato, nei giorni stabiliti (martedì e venerdì), frutta e verdura. Il progetto è stato portato avanti fino al 22 febbraio a causa della chiusura delle scuole per emergenza sanitaria.


4 nov 2019 – 22 febbr. 2020

86

Progetto Karate a scuola

Tritella E. Primaria Croce

ATT. svolte: Il progetto “Karate a scuola” si è concluso con successo, slittando a gennaio il termine delle lezioni del corso: ogni classe ha partecipato, con interesse, in palestra a n° 2 lezioni di Karate della durata di un’ora ciascuna. OBV ragg.: gli OBV educativi e didattici previsti sono stati raggiunti, gli alunni hanno risposto positivamente, tant’è che alcuni bambini, con entusiasmo, si sono iscritti al corso di karate c/o l’associazione che ha tenuto le lezioni. Il karate ha contribuito al miglioramento generale del benessere psicofisico dei bambini.


Gennaio 2020

32

87

Educazione alla salute

A. Sorci Secondaria Coriano

Referente di istituto

ATT. svolte: Il progetto ha proposto diversi percorsi, non tutti completati/svolti, tra cui:

• Sportello psico-socio-pedagogico, “Cresco, cambio, mi oriento”

• “Il volontariato a tavola”,

• “Prevenzione alle dipendenze”,

• “Pronto Soccorso-Rimini cuore”,

• “Dipendenza da videogiochi” OBV ragg.: forniti ai ragazzi gli strumenti per conoscere ed evitare comportamenti, atteggiamenti e rischi che possono danneggiare la salute propria e altrui

Tutti gli alunni delle classi delle sedi di Coriano e

Montescudo

In parte:

88

Prevenzione al

disagio, bullismo e cyber bullismo

M. Grossi

Secondaria Coriano

Montescudo

ATT. svolte: settimana del Safer internet day (10-15 febb. 2020). Grazie ai suggerimenti della piattaforma elisa e dal sito generazioni connesse, i ragazzi hanno potuto riflettere su tematiche come il bullismo e l’uso consapevole dei social e delle tecnologie informatiche, a cui sono seguiti momenti di discussione e dibattito. Le classi terze hanno approfondito la tematica anche attraverso l’incontro con il maresciallo dei carabinieri di Coriano. OBV ragg.: forniti ai ragazzi gli strumenti per conoscere ed evitare comportamenti, atteggiamenti e rischi che possono danneggiare la salute propria e altrui.

Classi seconde e terze

sedi di Coriano e Montescudo

10 – 15 febbraio 2020

89

“Giochiamocela bene!”

Docenti classi seconde secondaria Coriano e

Montescudo



Alunni Secondaria Coriano-Mtscudo (classi seconde)

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO:

Progetti in comune alle due sedi

33

90

Alla scoperta delle radici della lingua

italiana e avviamento allo studio del latino

M. Grossi Secondaria

Coriano Montescudo

ATT. svolte: attività pomeridiana di un’ora, svolta in modalità a distanza su piattaforma Meet. Consolidamento dei prerequisiti linguistici della lingua italiana, conoscenza delle principali caratteristiche grammaticali del latino. Studio integrato con la conoscenza di alcuni aspetti salienti della civiltà della Roma antica OBV ragg.: per gli studenti della sec. di I grado, preorientati ad uno studio liceale, acquisiti i primi rudimenti della lingua latina e la riscoperta delle origini del nostro patrimonio culturale.

Alunni Secondaria Coriano-Mtescudo

(classi terze)

21 aprile – 19 maggio 2020

91

Centro Sportivo

Scolastico Fare sport tutti, fare sport di più

MG Nicoletti (Second. Coriano)

ATT. svolte: Il percorso svolto, rispetto a quanto ipotizzato nel progetto iniziale, è stato notevolmente limitato in quanto si è interrotto dopo 4 lezioni (dovevano essere 10) a causa dell’emergenza Covid 19 che ha impedito anche la partecipazione ai Campionati Studenteschi. OBV ragg.: Gli alunni hanno aderito con entusiasmo alle attività, partecipando attivamente alle proposte motorie e sportive presentate di volta in volta, in un’ottica di ampliamento delle esperienze e con la finalità di arrivare ad una presa di coscienza delle proprie attitudini

Alunni Secondaria (classi 1° - 2° - 3°) Coriano + MTSC

in parte

in parte

92

Orientamento: “Per

un’educazione alla scelta

consapevole”

M. Cavallucci (Secondaria)

+ altri docenti cl. terze

ATT. svolte: L’Istituto ha messo in atto una serie di iniziative di orientamento scolastico rivolte agli alunni delle classi terze della scuola secondaria di I grado di

Coriano e Montescudo > https://www.iccoriano.edu.it/orientamento-2/ OBV ragg.: sono stati dati riferimenti chiari e competenti per una scelta consapevole all’iscrizione alla sc. Sec. di II grado e al futuro professionale e lavorativo.

N. 5 classi terze:

3° A-B-C Coriano 3° A -B

Montescudo

https://www.iccoriano.edu.it/orientamento-2/

34

93

Coro Creativo

M. Cavallucci (Secondaria)

ATT. Svolte e OBV ragg.: purtroppo è stato possibile sviluppare solo una lezione a causa della pandemia. A questo primo incontro hanno partecipato numerosi alunni il che fa propendere per una ripresa del progetto il prossimo anno scolastico.

Alunni delle 3

classi Secondaria Coriano + MTSC max 25/30 alunni

94

Ed. Stradale: pericoli della strada, come comportarsi

M. Cavallucci (Secondaria Coriano)

ATT. Svolte e OBV ragg.: sono stati sviluppati alcuni contenuti nelle classi, anche in maniera trasversale alle varie discipline. Anche in questo caso il progetto si è interrotto per l’emergenza sanitaria e verrà ripreso nel prossimo anno scolastico.

Tutti gli alunni

Secondaria I grado Coriano e MTSC

95

Break theatre: The Snow Queen

M. Marchini, R. Michelini F. Pacini, E.

Colombo Sec. Coriano Mt.scudo

(+ Primaria Coriano)

https://www.englishbreak.org/

ATT. svolte: spettacolo “the Snow Queen” con contenuti veicolati in modo originale e interazione con attori inglesi. Preparazione in classe: dicembre 2019 e spettacolo: 27 genn, 2020 c/oTeatro Corte Coriano. OBV ragg.: consolidam.to/potenziamento abilità di Listening, Spoken Interaction, Lexicon e approccio alla cultura.

Alunni 5 A, 5 B

Primaria Favini +

Classi 1A-1B-1C Coriano

1A 1B Mt.scudo

dicem. 2019 – gennaio 2020

96

English with a mother tongue”

F. Pacini, M. Marchini R Michelini

Sec. Coriano Montescudo


Riprenderà a settembre/ottobre 2020

Classi 2° A, B,C Coriano

Classi 2° A, B Mtescudo

97

Certificazione KET Cambridge ESOL

R. Michelini

M. Marchini, F. Pacini, Sec. Coriano Montescudo

ATT. svolte: corso preparatorio all’esame svolto su piattaforma Cambridge con tutor e madrelingua esperti. Esami in presenza il 2 luglio. 26 candidati iniziali = 11completato l’esperienza online e daranno l’esame. OBV ragg.: concreta raggiungimento di risultati linguistici certificati, con la

possibilità di acquisire crediti formativi validi per i percorsi alle scuole di II grado.

Alunni Secondaria

(classi terze) Coriano + MTSC

Aprile – giugno/luglio 2020

98

Festa di fine anno Presentazione di

lavori legati al Progetto di istituto

Docenti delle due sedi secondarie dell’istituto


Tutti gli alunni dei plessi di secondaria dell’istituto.

Aperto ai genitori

https://www.englishbreak.org/

35

99

“La bellezza nel mondo greco e

latino”

Docenti classi prime

Secondaria Coriano

ATT. svolte: svolto in parte (vedi progetto Arte: “La bellezza nell’arte greca”) OBV ragg: Limitati al progetto n. 103

Classi prime

100

“La bellezza nell’arte e nel

genio di Leonardo”

Docenti classi

seconde Secondaria

Coriano

Causa del rinvio: scuola chiusa per emergenza sanitaria

Classi seconde

101

“La bellezza della memoria storica”

Docenti classi terze

Secondaria Coriano

Causa del rinvio: scuola chiusa per emergenza sanitaria

Classi terze

102

Progetto Hera “Acquologi per

passione”

D. Muratori Secondaria

Coriano)

ATT. svolte: L’incontro prevedeva un laboratorio didattico della durata di 2 ore in classe ma si è svolto in modalità live in data 25/03 (1A), 27/03 (1C), 28/03 (1B) della durata di 1 ora OBV ragg.: Utilizzo della piattaforma meet con condivisione di slide

Classi 1° A-B-C

Secondaria I grado Coriano

25/03 (1A), 27/03 (1C), 28/03 (1B) =1 ora

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO

Plesso “M. Gabellini” - Coriano

36

103

La bellezza nell’arte greca

G. Deli Secondaria

Coriano)

Con esperta

in ceramica Katia Cibin

ATT. svolte: realizzati manufatti, guidati dall’esperta di laboratorio, sul tema della bellezza nel periodo greco. Prodotti oggetti come elmi, profili di statue o decorazioni geometriche che si trovano solitamente sulle anfore. I ragazzi sono stati guidati nel realizzare oggetti con specifiche tecniche della forgiatura a mano: colombino, lastra, stampo, preparazione/uso della barbottina…

OBV ragg.: obiettivi e finalità sono stati raggiunti da tutti, anche dai ragazzini più timidi ed introversi e soprattutto da quelli con maggiori difficoltà che, in questo tipo di contesto, si sono espressi in maniera libera e con un buon livello di attenzione.

Classi 1° A-B-C


8-31 gennaio 2020

104

Lettori in gara

M. Grossi R. Zangheri W.

Guidi Second. Coriano



Classi 2A – 2B – 2C


105

Il volontariato a tavola

Rocco T.

Secondaria Montescudo)

con Associazione ARCOP



Classi

2A – 2B – 2C Secondaria I grado

Coriano

106

Progetto Hera “Energy is cool”

D. Muratori

Secondaria Coriano)


le classi terze non sono state selezionate per questo progetto.

Classi

3A - 3B - 3C Secondaria I grado

Coriano

107

Memorie e luoghi sulla Linea gotica

M. Grossi, Bianchi T.

Pellegrini A. Second. Coriano



Classi 3A - 3B - 3C


108

Progetto Capoeira

M. G. Nicoletti

Secondaria Coriano)

ATT. svolte: attività svolta alla mattina durante l’ora di ed. fisica. Dal 12/11/2019. OBV ragg.: sviluppata agilità, reattività, equilibrio nei ragazzi. Progetto accolto favorevolmente dai ragazzi e dalle famiglie

Classi 1,2,3. A. B. C.

37

109

Progetto “Educare alla Cittadinanza inclusiva per la Comunità che si

prende cura” Percorso

progettuale: Caregiver Giovani

Attivi

Secondaria Montescudo

ATT. Svolte e OBV ragg.: nel 2018 il MIUR ha siglato un protocollo d’intesa, che riguarda i giovani caregiver e l’ambito scolastico per attuare interventi nelle scuole, dando a insegnanti gli strumenti per capire questa figura, identificare gli studenti caregiver e attivare un supporto.


classi da definire

110

Conca Security Valley 2020 –

protezione civile

A.M. Antonelli




classi 1A-1B-2A-2B

111

La bellezza nascosta in

4 capitali

S. Scardigli


ATT. svolte: cercare la bellezza nascosta di 4 capitali europee votate dagli studenti (Berlino, Madrid, Londra, Mosca). L’idea era di creare delle guide turistiche “inusuali” sia in formato pdf che in ebook. I ragazzi stavano lavorando a gruppi di 5 unità. Purtroppo, a causa della chiusura della scuola Covid-19, il progetto non ha potuto essere portato a compimento. OBV ragg.: Gli alunni hanno utilizzato sia le risorse di internet sia guide turistiche cartacee. La partecipazione è stata appassionata e il clima collaborativo. Si è usata per lavorare l’aula d’informatica.

Classe 2A

1 – 22 febbraio 2020

112

Sbankiamo

R. Raffaelli Secondaria Montescudo

Causa dell’annullamento: progetto non più gratuito

classe 3B

SCUOLA SECONDARIA di I GRADO

Sezione Montescudo

38

113

“Acquologi per

passione” Progetto Hera

M. Iannone


ATT. svolte: L’incontro prevedeva 2 ore in classe ma si è svolto in modalità live, il giorno 06/05 per 1 ora. OBV ragg.: Attraverso videoconferenza su Meet, il tecnico hera ha condiviso slide e video

Classi 1A -1 B

1A e 1B 06/05/2020 = 1 ora

114

Hera: “Energy is cool”

M. Iannone



le classi terze non sono state selezionate per questo progetto

Classi 3A – 3B

115

Progetto di storia: testimonianze della II guerra mondiale

R. Andreozzi A. Franzoni, R. Raffaelli


ATT svolte: Attraverso testimonianze dirette, gli alunni hanno ripercorso il momento storico passato traendo le proprie riflessioni. OBV ragg: Gli alunni hanno compreso il periodo storico attraverso memorie, testimonianze, biografie e ricordi di persone

comuni come reali protagonisti.

Classi 3A – 3B

116

De – activate

Progetto MIUR

R. Raffaelli


ATT. Svolte: incontro con l’Ass. Nazionale Vittime Civili di Guerra svoltosi c/o Chiesa della Pace di Trarivi e incontri di approfondimento sul passaggio della Linea Gotica nel territorio riminese. Progetto completato Online con D. Susini OBV ragg.: prodotti testi coerenti partendo dagli spunti negli incontri di approfondimento. Svolte in autonomia interviste a distanza e elaborate sintesi efficaci delle stesse, base per momenti di condivisione con D. Susini.

Classi 3A – 3B

Febbraio – marzo 2020

117

Blog: La Campanella

A.M. Antonelli Sec Montescudo

M. Filippini Primaria Montescudo

ATT. Svolte e OBV ragg.: il blog “La Campanella” è uno strumento efficace per la comunicazione con la pluralità dei linguaggi, nella scuola e nel sistema scuola-famiglia-territorio.

Coll. con primaria Mt.scudo

(Continuità) Tutte le classi

118

Code Week

A.M. Antonelli B. Liverani S. Cola




Classi 1A -1 B –

2A- 2B – 3A-3B Montescudo

39

119

Sul palcoscenico della vita: percorsi

teatrali nella solidarietà

R. Andreozzi R. Raffaelli Secondaria Montescudo



classi

3A - 3B

120

Il volontariato a tavola

T. Rocco Secondaria Montescudo con Associazione ARCOP



Classi

2A – 2B Montescudo

121

“Donne nel pallone”

T. Rocco Secondaria Montescudo

ATT. svolte: Lezione pratica in palestra con un esperto della “Riccione calcio femminile” per far acquisire una cultura sportiva fondata sui valori dello sport. OBV ragg.: riflettere sulle differenze di genere attraverso l’attività motoria/sportiva; sviluppare l'attività calcistica al femminile all'interno delle scuole; valorizzare la donna in ambito sportivo, in questo caso passando attraverso il gioco del calcio.

Tutte le classi del plesso di Montescudo

122

La bellezza che non ti aspetti:

esperienza diretta tra disabilità e

opportunità

Rocco T. Secondaria Montescudo

ATT. svolte: Incontri con un giocatore del Riviera Basket (basket in carrozzina) per far conoscere ai ragazzi le opportunità sportive e di socializzazione per persone con disabilità, far crescere la valorizzazione dell’altro e della sua diversità… OBV ragg.: La metodologia utilizzata, Experiential learning, ha previsto una valutazione del percorso data da una riflessione collettiva

classi 3A - 3B

01/11/2019 – 30/01/2010

Totale Progetti rendicontati = n. 122

n. 20

36

n. 36

n. 31

Tipologia mista (parte completati, parte sospesi es:

progetto d’istituto, coding, ed. alla salute) n. 13

n. 22 n. 56 completati n. 44 iniziati-sospesi- completati solo in parte… n. 22 annullati

Redazione a cura del Prof. R. Michelini Funzione Strumentale - Area 1: POF

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO€¦ · 1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO...

Documents

Transcript of ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO€¦ · 1 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CORIANO...