PROGRAMMASVOLTOA.S.2019/2020

Materia FILOSOFIA

Classe 3 C SU

Docente Prof.ssa TROTTA Paola

Libriditesto “Ilporticodipinto”diG.Gentile,L.RongaeS.Bertalli.EditoreIlCapitello

MODULI ARGOMENTI E TEMATICHE

L’ORIGINE DELLA FILOSOFIA 1. Che cos’è la filosofia 2. Dal Mytos al Logos 3. Gli albori della filosofia 4. La scuola ionica 5. Pitagora ed il pitagorismo 6. Eraclito 7. La scuola eleatica: Parmenide

LA FILOSOFIA E LA POLIS 1. La rivoluzione dei sofisti 2. Una rivoluzione umanistica 3. Socrate: il sapere di non sapere 4. Una vita degna di essere vissuta 5. La struttura del dialogo socratico 6. La morale socratica

LA FILOSOFIA DI PLATONE 1. Le opere e la scelta della forma del dialogo 2. La scoperta delle idee 3. La conoscenza delle idee 4. L’amore come desiderio di bellezza 5. La Repubblica

LA FILOSOFIA DI ARISTOTELE 1. Scritti essoterici e scritti acromatici 2. La classificazione delle scienze 3. La scoperta delle categorie e della sostanza 4. La metafisica 5. La logica 6. La teoria del discorso: il sillogismo

Teggiano, li Il Docente

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia Storia dell’arte

Classe 3° C SU

Docente Veronica De Santis

Libri di testo Dentro l’Arte- vol. 1 – Ed. Rossa. - Irene Baldriga – Electa scuola

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. La Preistoria L’arte nel Paleolitico e nel Neolitico

2. Il Vicino Oriente L’arte dei Sumeri, degli Assiri e dei Babilonesi.

3. Gli Egizi L’arte degli antichi egizi, pittura, scultura e architettura.

4. Le civiltà Egee La civiltà cicladica e la civiltà cretese.

5. L’arte Greca

Il tempio greco e gli ordini architettonici.

La Grecia geometrica e arcaica

La Grecia classica, l’Acropoli di Atene

Il tardo classicismo e l’ ellenismo, dinamismo e teatralità.

6. L’Etruria La civiltà etrusca, il tempio e l’arte funeraria.

7. Roma Repubblicana,

augustea ed imperiale

Il foro, i quattro stili della pittura, il teatro Marcello, la diffusione del modello

romano, l’anfiteatro Flavio, l’arte celebrativa degli archi e delle colonne

onorarie, il Pantheon.

8. L’Arte e l’architettura in età

tardo antica e paleocristiana

L’arte cristiana dalle catacombe alle basiliche.

9. L’Arte e l’architettura

nell’Alto Medioevo

L’arte bizantina tra Ravenna e Costantinopoli

I longobardi in Italia

L’età Carolingia

10. L’Arte e l’architettura nel

Basso Medioevo

L’Arte Romanica – le espressioni del Romanico in Italia, il Medioevo

fantastico nell’iconografia romanica.

L’arte Gotica – la cattedrale e le vetrate ; il gotico rayonnant e il gotico

cistercense

Teggiano, 31-05-2020 Il Docente

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia Scienze Motorie

Classe III C Scienze Umane

Docente Giuseppe Aumenta

Libri di testo D’Anna - Competenze Motorie (E.Zocca)

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. Capacità condizionali,

conoscere il proprio

corpo e le modificazioni

Resistenza / Aerobica. Sono stati utilizzati metodi di lavoro continuo, non

massimali, nel proporre contenuti quali: - correre - saltare- andature

atletiche (circuiti).

Resistenza anaerobica. Sono state proposte le attività suddette utilizzando

metodi di lavoro intervallati con carichi più intensi.

Forza. L’incremento della forza è stato perseguito attraverso esercizi: - a

coppie- alla spalliera e grandi attrezzi- con sovraccarico (piccoli attrezzi).

Conoscenza teorica sui concetti elementari della energia muscolare, forza,

resistenza e sui metodi del suo allenamento.

Velocità.- Esercizi e giochi di reazione motoria a stimoli acustici o visivi.-

Affinamento tecnica di corsa, preatletici e andature.- Tecniche di partenza. Si

richiede la conoscenza teorica sui concetti elementari della velocità e teoria

dell’allenamento.

Mobilità articolare. Esercizi di allungamento e conoscenza teorica del

concetto di “allungamento muscolare” e delle sue applicazioni.

2. Rielaborazione schemi

motori di base e

capacità coordinative

Per raggiungere una conoscenza sempre più approfondita ed un uso sempre

più appropriato del corpo, attraverso un arricchimento reale delle abilità

motorie è stato necessario lavorare sulla coordinazione, con particolare

riguardo all’ampliamento delle esperienze motorie ed alla conseguente varietà

delle risposte che devono essere sempre più precise e raffinate. Coordinazione

generale. Sono stati utilizzati esercizi e percorsi con piccoli attrezzi (funicelle,

bacchette, cerchi, clavette, ostacoli) quali salti, lanci,

scavalcamenti, sottopassaggi. Dissociazione degli arti, ed esercizi con

movimenti dissociati fra arti inferiori e arti superiori, fra lato destro/sinistro e

fra piani di lavoro differenti. Coordinazione oculo-manuale. Esercizi

soprattutto con la palla attraverso lanci di precisione, studio di traiettorie, vari

tipi di prese utilizzando palloni di forme, dimensioni e pesi diversi.

Coordinazione oculo-podalica. Esercizi di abilità, percorsi e giochi di calcio-

calcetto. Equilibrio. Esercizi, percorsi, andature e giochi per lo sviluppo

dell’equilibrio (grandi e piccoli attrezzi).

3. Consolidamento del

carattere, sviluppo della

socialità e del senso

civico

Al fine di conseguire tale obiettivo sono state proposte le seguenti attività: -

vari tipi di giochi sportivi anche in forma agonistica- esercizi e lavori di

gruppo, ideazioni e percorsi- partecipazione all’organizzazione delle varie

attività e arbitraggio di gare - lavoro di valutazione autonoma (test motori)

per conoscere i propri limiti e apprezzare i miglioramenti - lavoro di

valutazione obiettiva dei compagni (scout, rilevazione dati, valutazione

composizioni ritmiche), concetti generali di “sicurezza” e “pronto soccorso”.

4. Conoscenza e pratica

delle attività sportive In base alla situazione delle strutture utilizzate e in una certa misura, agli

interessi degli allievi e alle loro capacità sono state praticate le seguenti

discipline: Giochi sportivi: - Pallavolo- Pallacanestro - Calcio- Frisbee –

Pallapugno - Dodgeball, altre attività in base alle richieste della classe.

5. Informazioni

fondamentali sulla

tutela della salute e

prevenzione infortuni

Conoscenza delle degenerazioni fisiologiche da ipocinesi e prevenzione -

Conoscenza dei vari tipi di paramorfismi e dimorfismi. Sistema muscolare -

Nozioni elementari di pronto-soccorso con riferimento soprattutto ai casi di

traumatologia sportiva. Ove se ne presenti l’occasione, soprattutto se

stimolati dai ragazzi verranno presi in considerazione anche i principali

problemi del nostro tempo legati alla salute psico-fisica, e i fattori di rischio

dell’inattività fisica.

Teggiano, 30/05/2020 Il Docente

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia Storia

Classe III C Liceo delle Scienze Umane

Docente Prof. Marlisa Carbone

Libri di testo Storie, il passato nel presente

M. Bresciani; P. Palmieri; M. Rovinello; F. Violante

Ed. GIUNTI

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. Il dinamismo dell’Occidente

medievale (sec. XI-XII)

La Chiesa di Roma dal pluralismo al centralismo

-La riforma del papato e lo Scisma d’Oriente

-La “lotta per le investiture”; il papa a Canossa

-Il monopolio della parola e la disobbedienza: ortodossia ed eresie

Mondi in contatto, mondi in conflitto

-Il mondo musulmano tra Africa, Europa e Asia

-Il potere turco dalla Mongolia al Mediterraneo

-Espansione e declino dell’Impero bizantino

-L’invenzione delle “crociate”

~Approfondimento: Christopher Tyerman, Gerusalemme come trionfo della

libertas ecclesiae

2. Il culmine della civiltà

medievale europea (sec. XII-

XIII)

Regni e principati nell’Europa feudale

-La costruzione delle nuove monarchie

-La monarchia Capetingia nella Francia dei principati territoriali

-Il Ducato di Normandia e il Regno d’ Inghilterra

-La domenica di Bouvines (1214)

-Il Regno normanno di Sicilia

La Magna Charta libertatum

-L’Impero, tra Europa e Mediterraneo

-Il Regno di Gerusalemme; Il mito di Saladino

Mondo urbano e autonomie cittadine

-Società cittadine e primi ordinamenti nell’Italia centrosettentrionale: il

sistema podestarile e i regimi del popolo

-La battaglia di Legnano (1176); La nascita della borghesia

-Città e forme di governo urbano nell’Europa dei principati e delle monarchie

Apogeo e crisi degli Universalismi: Impero e Papato

-La Chiesa teocratica di Innocenzo III

-Federico II di Svevia e la fine dell’Universalismo imperiale

-La fine dell’Universalismo pontificio; Il processo ai Templari e il loro mito

~Approfondimento: Ernst H. kantorowicz: Lex animata in terris

~David Abulafia: L’eredità normanna nelle Costituzioni di Melfi

3. Crisi e processi di

riorganizzazione (sec. XIV-XV)

Grandi trasformazioni tra Asia e Africa

-La conquista mongola dell’Asia

FONTI L’ “odiato popolo di Satana”, i mongoli secondo Matteo Paris

-I mongoli tra Cina e Persia

-Il tardo impero bizantino e la fondazione dell’Impero ottomano

Monarchie europee

-La Guerra dei Cent’anni

FONTI L’interrogatorio di Giovanna d’Arco

-Monarchia, parlamento e aristocrazie nel Regno inglese

-Monarchia, principati e città nel Regno francese

-Monarchia, nobiltà e città nei regni di Castiglia e Aragona

-Il Regno di Germania e l’Impero

FONTI La Bolla d’oro di Carlo IV (1356)

Le crisi del Trecento e la ripresa del Quattrocento

-Rendite signorili e profitti: l’avvio della crisi a fine XIII secolo

-La peste

FONTI Il racconto della peste

-La crisi degli insediamenti urbani e rurali

-Le rivolte nelle città e nelle campagne

-Nuovi equilibri: produzioni, mercati e istituzioni

Transizioni politiche e culturali in Italia (sec. XIV-XV)

-Una pluralità di modelli e di esperienze

-Principati e repubbliche dell’Italia settentrionale e centrale

-Il Mezzogiorno tra Angiolini e Aragonesi

▶️eventi La fine di Lucera “dei Saraceni”

4. La nascita del mondo moderno

La scoperta dei “nuovi mondi” -I primi viaggi oceanici -Cristoforo Colombo e la via per le Indie -I Maya, gli Aztechi e gli Incas -Impero e conquista -Le conseguenze globali della colonizzazione L’Europa e il Nuovo Mondo: il problema dell’ “Altro” L’Europa e il mondo nell’età di CarloV -Il rafforzamento degli apparati statali -Le potenze europee fra centralismi e particolarismi -Gli Stati italiani e l’inizio delle “Guerre d’Italia” -Il sogno universalistico di Carlo V -l’espansione della potenza ottomana -I nuovi equilibri del continente europeo La Riforma protestante

-La Chiesa di Roma: tensioni politiche e aspirazioni al rinnovamento religioso -Il messaggio di Lutero -La Riforma luterana e i poteri laici -Gli sviluppi della Riforma -Calvino e la predestinazione -Enrico VIII e la Riforma in Inghilterra Il Concilio di Trento e l’età della Controriforma -La chiesa e la convocazione del Concilio di Trento -Il concilio: l’ortodossia, il clero e la società cristiana -La repressione dei comportamenti devianti -Il controllo delle devozioni e la caccia alle streghe -Le missioni e gli ordini regolari -La Controriforma e i poteri secolari

Teggiano 03/06/2020 Il Docente

Prof. Marlisa Carbone

PROGRAMMASVOLTOA.S.2019/2020

Materia LINGUAINGLESE

Classe 3CSU

Docente PROF.SSAPAOLAGALLO

Libriditesto L&LConcise,A.CATTANEOD.DEFLAVIIS,C,Signorelli,2019.

n°etitolomodulo

ounitàdidattiche/formative

Argomenti

eattivitàsvolte

1. UNIT1 1.1CelticandtheRomanBritain

1.2Anglo-SaxonBritainandtheGermanicheritage

1.3TheNormans

1.4Warsandsocialrevolt

1.5TheFrenchinfluence

1.6Alanguageinthemaking

1.7FromOldEnglishtoMiddleEnglish

1.8Poetry:lyricsandballads

1.9LordRandal

1.10Drama:MysteryPlaysandMoralityPlays

1.11Everyman

1.12Beowulf

1.13JeoffreyChaucer:TheCanterburytales

2. UNIT2 2.1ThefirstTudorsandtheReformation

2.2ElisabethI

2.3TheStuartdinasty,theCivilwarandtheCommonwealth

2.4Renaissanceandhumanism

2.5ThebirthofModernEnglish

2.6Thesonnet

2.7WilliamShakespeare:WhenIdocounttheclockthattellsthetime

2.8Thetheatre

2.9ChristopherMarlowe:DoctorFaustus

2.10WilliamShakespeare:TheMerchantofVenice

2.11WilliamShakespeare:RomeoandJuliet

2.12WilliamShakespeare:Hamlet

2.13WilliamShakespeare:Macbeth

2.14Metaphysicalpoetry

2.15JohnDonne:Songsandsonnets

Teggiano IlDocente

Firmarappresentantideglistudenti Prof.ssaPaolaGallo

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia MATEMATICA

Classe 3CSU

Docente LAMAIDA MARIA

Libri di

testo

3 MATEMATICA.AZZURRO CON TUTOR -Zanichelli

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. PIANO CARTESIANO E

RETTA

Coefficiente angolare e pendenza di una retta. Punti e segmenti,

distanza tra due punti. Rette parallele e rette perpendicolari.

2. SISTEMI LINEARI

Sistemi lineari: metodo di sostituzione. Rappresentazione grafica.

Sistemi di disequazioni.

3. RADICALI

Proprietà dei radicali e operazioni.

4. EQUAZIONI

DISEQUAZIONI DI

SECONDO GRADO

Equazioni pure, spurie e complete. Relazioni tra radici e

coefficienti. Disequazioni di secondo grado. Rappresentazione

grafica.

5. GEOMETRIA ANALITICA Le coniche nel piano cartesiano: Circonferenza, Parabola, Ellisse,

Iperbole. Dall’equazione al grafico. Equazioni cartesiane e

rappresentazione grafica. Posizione di una retta rispetto a una

conica.

6. STATISTICA E

PROBABILITÀ

Serie statistiche. Aerogrammi, ideogrammi e cartogrammi.

Media, moda e mediana.

Indici di variabilità.

Teggiano,06/06/2020 La Docente

Prof.ssa MARIA LAMAIDA

PROGRAMMASVOLTOA.S.2019/2020

Materia DirittoedEconomiaPolitica

Classe IIICS.U.

Docente BrunoMarioGiuseppe

Libriditesto NelMondochecambia–secondobiennio–Paravia-Pearson

n°etitolomodulo

ounitàdidattiche/formative

Argomenti

eattivitàsvolte

1. IprincipigeneralidelDiritto

LaNormagiuridica;Lefontieirapportitralefonti;L’interpretazionedellenormegiuridiche;Ilrapportogiuridico;Ildirittosoggettivo.

2. LaProprietàeilpossesso Ildirittodiproprietà;Icaratterideldirittodiproprietà;Ilimitideldirittodiproprietànell’interessepubblico;Lacomunioneelacomproprietà;Ilcondominio;Ilpossessoeladetenzione;

3. Imodidiacquistoeleazioniadifesadellaproprietà

Imodidiacquisto:atitolooriginarioeatitoloderivativo;L’occupazioneel’invenzione;L’usucapione;Ilprincipiopossessovaletitolo;Leazioniadifesadellaproprietà;

4. Idirittirealidigodimento Icaratterideidirittirealidigodimento;L’usufrutto,l’usoel’abitazione;Lasuperficie;Leservitùprediali;

5. Leobbligazioni:caratteri,fonti,tipologie

Icaratterideidirittidiobbligazione;Glielementidelleobbligazioni;Lefontidelleobbligazioni;Letipologiediobbligazioni;

6. L’estinzionedelleobbligazioni

L’adempimentoeisuoisoggetti;L’inadempimentoelealtrecausediestinzionedelleobbligazioni;Laresponsabilitàperinadempimento,Ilritardonell’adempimento;

7. Laresponsabilitàpatrimonialeelatuteladelcredito

Laresponsabilitàpatrimonialedeldebitore;Leazioniatuteladellagaranziapatrimoniale;Iprivilegi;Idirittirealidigaranzia;Legaranziepersonali;

8. Ilcontrattoeisuoielementicostitutivi

Ilcontrattoelesuecaratteristiche;Glielementiessenzialidelcontratto;Glielementiaccidentalidelcontratto;Laclassificazionedeicontratti;Un’altrafontedelleobbligazioni:gliattiilleciti.

9. Laformazioneeglieffettidelcontratto

Lafasedelletrattative;Laconclusionedelcontratto;Ilcontrattopreliminare

10. Iprincipigeneralidell’economia

L’economiapoliticacomescienzasociale;Ilmetodoelastatistica;L’attivitàeconomica,isoggettieilsistemaeconomico;Isistemieconomici;

11. Ilconsumatoreel’impresa Ilproblemadellascarsitàdellerisorse;Lateoriadell’utilità;Lesceltedelconsumatoreinfunzionedell’utilità;Latuteladeiconsumatori;

12. Lesceltedell’imprese L’attivitàproduttivaeilruolodell’impresa;Ifattoriproduttivi;Laproduttivitàelafunzionediproduzione;Icostidiproduzione;Iricaviel’equilibriodell’imprenditore;

13. Domandaeofferta Lafunzionedidomanda;L’elasticitàdelladomanda;Laleggedell’offerta;L’equilibriodimercatoeilprezzodiequilibrio

Teggiano IlDocente

MarioGiuseppeBruno

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia FRANCESE

Classe III CSU

Docente ARATO ROSA GERARDA

Libri di testo DOVERI SIMONETTA: HARMONIE LITTERAIRE + ATÉLIER DES COMPETENCES+ CD 1 MP3 - BIDAUD

FRANCOISE: MA GRAMMAIRE DE FRANCAIS - REVELLINO PATRIZIA: FILIÈRE ES - VOLUME U (LDM) -

DURAND CHRISTINE: TRISTAN ET ISEUT

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. - Du Moyen Age à la

Renaissance

- Sommaire Historique: De la conquéte romaine à la fin du Moyen Âge

- La guerre de Cent Ans. - Le Moyen Âge ; - La structure sociale ; - Le XIIième siècle ; - La Chanson de geste ; - La Chanson de Roland; - La littérature courtoise, satirique et bourgeoise. - La poèsie. - Tristan et Iseut - Chrétien de Troyes. - Le roman de Renart

- Le Courbeau et le Renard de la Fontaine. - Le Roman de la Rose

- Texte n.1 Coup de Foudre G. de Lorris - François Villon: vie et œuvres – - Le Grand Testament. - La ballade des dames du temps jadis. - La ballade des pendus.

- La Ballade . Les pendus , de Villon à De André.. - Le Théatre médiéval. - La farce de maitre Pathelin

2. - La Renaissance

Française.

- La Renaissance : Histoire : Les guerres d’Italie et de Religion. - La société. La littérature. L’art. - L’Humanisme..

- Ronsard : Vie et œuvres.- Les Amours. Mignonne , allons voir si la

rose. . (Texte1). - Quand vous serez bien vieille , au soir à la chandelle. . (Texte3). - La fuite du Temps. - La Beauté et le Temps de G. Colletet.

- Le Fardeau du Temps C. Beaudelaire.

3. - Le XVIIième siècle.

La période classique.

Le siécle d’or du

théatre.

- La période classique : Le siècle de l’absolutisme - Molière : vie et œuvres.Le

malade imaginaire. Texte 2. - A la une : Molière est –il toujours d’actualité.

4. - Grammaire - Articles définis. - Articles indéfinis. - Contractés. - Les principales prépositions et locutions. - Les pronoms sujets. - Le verbe être et avoir. - Les Pluriel des noms et des adjectifs. - Les feminin des noms et des adjectifs. - Particularités du féminin. - Particularités des verbes en er. - Le présentatif. - Il y a. - Les adjectifs demonstratifs. - Les verbes en ir. - Les adjectifs et les pronoms possessifs et démonstratifs. - Verbes irréguliers en oir et en re. - Présent des verbes irréguliers. - Forme Négative. - Forme interrogative. - Adjectifs interrogatifs. - Les pronoms interrogatifs invariables et variables. - L’imparfait. - Le passée composé. - Le comparatif. - Le passé récent. Le présent progressifs et le futur proche. - L’accord du participe passé. - L’accord du participe passé avec le verbe pronominaux. - Le futur simple et antérieur. - Le conditionnel prèsent et passé. - Film : La familleBélier

5. Classique - Tristan et Iseut.

Teggiano 01/06/2020 Il Docente

PROGRAMMASVOLTOA.S.2019/2020

Materia RELIGIONECATTOLICA

Classe TERZACSU

Docente ANTONAZZOFRANCESCOPAOLO

Libriditesto MANGANOTTIINCAMPOTIBERIADEVOL.UNICO

MODULODIDATTICO ARGOMENTI

1. GESU’DINAZARET LAVITADIGESU’NEITESTIEVANGELICI–NATURAUMANAENATURADIVINA–LEFONTISTORICHESUGESU’

2. LAMISSIONEDIGESU’ GLIINSEGNAMENTIELEPARABOLE–IMIRACOLI–LEBEATITUDINI–PASSIONE,MORTEERESURREZIONE

3. LADOTTRINACRISTIANA ANALISIDELSIMBOLONICENO-COSTANTINOPOLITANO–LAPREGHIERACRISTIANA–ELEMENTIDIMORALEEDIBIOETICA

4. DIDATTICAADISTANZA APROPOSITODICORONAVIRUS–VIVEREAITEMPIDELCORONAVIRUS–PERRIPARTIREDOPOILCORONAVIRUS

Teggiano06.06.2020

IlDocente

FrancescoPaoloAntonazzo

Programma di Italiano

Anno sc. 2019/2020

Classe 3 sez C Socio economico

Prof.ssa Eugenia Campise

Testo di letteratura “Tesoro della letteratura” : dalle origini al Cinquecento– vol.1 – Ed Treccani scuola. La Comunicazione scritta: saper scrivere Le fasi progettuali per un articolo di giornale e/o saggio. La mappa concettuale: struttura. Scrivere in classe, le scritture funzionali:

Parafrasi, come fare Il saggio: cos'è e com'è fatto. Prima della stesura: la consegna e l'argomento

(testo argomentativo, informativo). Analisi testuale di un testo poetico e analisi di un testo in prosa.

Scrivere per contestualizzare, confrontare interpretare un testo Laboratorio di un metodo, analisi di un testo poetico, procedura e metodologia.

Quadro storico Mille anni di storia: Alto e Basso Medioevo Quadro culturale Il latino in movimento – mondo classico e allegoria – istruzione e cultura scritta nell’Alto Medioevo La società delle corti e delle città La nascita delle Università Dal latino al volgare. La letteratura romanza La tradizione epica: la Chanson de Roland Il romanzo cavalleresco La concezione dell’amore cortese – le corti dei trovatori la lirica provenzale.

La diffusione dell'epica in Europa: Il ciclo bretone, la leggenda di Tristano e Isotta; Le chanson de geste: La donna crudele ed il servizio d'amor Ginevra e Lancillotto: lettura e spiegazione. Abelardo ed Eloisa. La letteratura religiosa San Francesco D’Assisi

Quadro storico L’eredità di Federico II - Papato tra Duecento e Trecento – dai Comuni alle Signorie – Economia e società Il Dolce Stil Novo: la poesia dal cuor gentile – Dante e l’invenzione dello Stilnovo – le caratteristiche del dolce Stilnovo – La poesia comico realistica: il vituperio e la ricadia: Cecco Angiolieri Cecco Angiolieri, S’ì fossi foco, arderei ‘l mondo Dante Alighieri, il libro della memoria: una vita esemplare - la giovinezza: il mito di Beatrice l’esperienza politica - Ghibellini e Guelfi: Bianchi e Neri - il pensiero politico e la condanna all'esilio La Vita nuova: il significato di un titolo e di un nome La forma, i modelli e la struttura – I luoghi di un dramma amoroso: un teatro simbolico e onirico. da Vita Nova, "Lode a Beatrice": lettura e parafrasi del sonetto. De vulgari eloquentia: i contenuti e la struttura La Monarchia: Un trattato sull’impero – l’impero come garanzia di felicità e pace universale – potere spirituale e potere temporale.

La Commedia: il titolo, i tempi, spazio e tempo nella Commedia; i personaggi come exempla, il contrappasso, l'allegoria e gli altri sensi della lettura.

L'Inferno: l'aura morta e l'assenza di Dio; Canti I° -II - III°- V° - VI° - XIII°. Cecco Angiolieri, Sì fosse foco, arderei 'l mondo San Francesco d'Assisi, Cantico delle creature: parafrasi, analisi Dante Alighieri, "Tanto gentile e tanto onesta pare”: parafrasi del sonetto. l'amore cortese e l'affinità di elementi magici: l'amicizia Francesco Petrarca, La vita di un intellettuale cosmopolita: Petrarca preumanista Il dissidio interiore e l’accidia – la libertà dell’intellettuale – il ruolo della poesia Il monte Ventoso “Chiare, fresche et dolci acque”: lettura, analisi testuale, parafrasi “Il Secretum”, trattato morale. Un dialogo con Sant'Agostino. Il Canzoniere: Amore e morte nel Canzoniere. Giovanni Boccaccio: il piacere di raccontare e il racconto del piacere un letterato tra corte e vita contadina – il periodo napoletano le opere del periodo fiorentino: l’Elegia di Madonna Fiammetta il Decameron: la struttura e il titolo; lo spazio e il tempo; il tema delle dieci giornate; le novelle del Decameron, Federigo degli Alberighi - Ser Ciappelletto Andreuccio da Perugia - Lisabetta da Messina – Frate cipolla – Calandrino e l’elitropia

L’Umanesimo Intellettuali e pubblico.

Le idee e le visioni del mondo: L’Umanesimo. L’Umanesimo latino. L’Umanesimo volgare L’ Età del Rinascimento Ludovico Ariosto: il contesto storico-culturale; la vita; la poetica e le opere. l’Orlando Furioso: temi, personaggi, ambientazione. Niccolò Machiavelli: vita, pensiero, opere Il principe: temi, personaggi, ambientazione

Approfondimenti

Lettura integrale del testo: “ Se questo è un uomo

Gruppi di lavoro su tematiche di carattere sociale,con lettura di testi informativi.

PCTO- Progetto: “Perché io? Il nuovo impegno che puoi fare è lavorare su te stesso”

la comunicazione assertiva - le emozioni - i soft skills – il controllo della mente- il leader.

Teggiano,06/06/2020

Prof.ssa Eugenia Campise

PROGRAMMA SVOLTO

A.S.2019/2020

Materia FISICA

Classe 3^ CSU

Docente MORENA CARLO

Libri di testo PARODI, OSTILI, MOCHI ONORI IL BELLO DELLA FISICA SECONDO BIENNIO PEARSON LINX

n° e titolo modulo

o unità didattiche/formative

Argomenti

e attività svolte

1. GRANDEZZE GRANDEZZE FISICHE E MISURE. GRANDEZZE DERIVATE. GRANDEZZE SCALARI

E VETTORIALI.

2. IL MOTO SPOSTAMENTO, VELOCITA’, ACCELERAZIONE. IL MOTO RETTILINEO

UNIFORME. IL MOTO RETTILINEO UNIFORMEMENTE ACCELERATO. IL MOTO

CIRCOLARE UNIFORME. VELOCITA’ ANGOLARE E ACCELERAZIONE

CENTRIPETA

3. LE FORZE FORZA PESO, ELASTICA E FORZA D’ ATTRITO

4. I FLUIDI LA PRESSIONE, I VASI COMUNICANTI, IL PRINCIPIO DI PASCAL, IL PRINCIPIO DI

ARCHIMEDE.

5. I PRINCIPI DELLA DINAMICA I TRE PRINCIPI DI NEWTON. LA LEGGE DI GRAVITAZIONE UNIVERSALE

6.