4DLL PROGRAMMA SVOLTO ITA

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487

www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]

DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4DLL Materia: _ITALIANO Docente: Mulinacci Beatrice

1. PROGRAMMA DISCIPLINARE

Unità didattica - Modulo

Contenuti Tempi



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

1. ARIOSTO

2.CONTRORIFORMA E MANIERISMO

2. TASSO

ARIOSTO: vita, opere, L’Orlando furioso (parti in ripasso da Maggio 2019)

-Le Satire (analisi della terza)

-Dall’orlando furioso: canto I, ottave 5-71, 77-81, canto XIX, 33-36,canto XXIII, 102-116,124-136; canto XXXIV, 70-86;

Controriforma, manierismo, il dibattito sul poema epico e la poetica di Aristotele

TASSO: vita, opere

- dai Discorsi dell’arte poetica, II, L’unità del peoma eroico

- La Gerusalemme liberata: canto I, 1-11, canto VII, 1-22; canto XII, 43-45,51-70

Settembre Ottobre

4. GALILEO

5. PARINI

La rivoluzione scientifica del Seicento e la perdita del centro: GALILEO: L’apologo dei suoni, Contro l’ipse dixit

Il gran teatro del mondo, l’Illuminismo italiano ed europeo e il teatro : Shakespeare, l’Amleto (lettura integrale), Moliere (Il malato immaginario, brani antologici), il melodramma di Metastasio, Illuminismo francese e italiano ; GOLDONI e la riforma del teatro;

PARINI: Odi (L’educazione, L’amica risanata e la caduta ),

Il giorno ( l’avvio del poema, il risveglio del giovin signore, la favola del piacere, la “ Vergine cuccia “ )

Novembre Dicembre Gennaio Febbraio

6 FOSCOLO

Fra Neoclassicismo e

Romanticismo: FOSCOLO , vita, opere

Confronto tra I dolori del giovane Werther e Le ultime lettere di Jacopo Ortis (lettura integrale ) I Sonetti( Alla sera, Autoritratto, A Zacinto, In nome del fratello Giovanni ) Le Odi ( All’amica risanata )

I Sepolcri

Marzo Aprile

7 MANZONI MANZONI: vita, opere

Inni sacri La Pentecoste; Odi Il cinque maggio; Tragedie Adelchi; I Promessi sposi: caratteristiche, struttura, brani in antologia

Maggio

8 IL TESTO . Analisi delle tipologie testuali previste per l’esame di Stato: Tutto l’anno



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

TIP. A analisi del testo (in prosa e poetico)

TIP. B analisi di un testo argomentativo e composizione di un testo argomentativo

TIP. C Tema di ordine generale con riflessione su una citazione (analisi appena accennata)

9. DANTE, LA DIVINA COMMEDIA

DANTE:

Inferno, canti VIII, X, XIII,XV, XXI, XXXIII, XXXIV

Purgatorio, canti I, II, V, XXVII

Tutto l’anno

10 COLLOQUI FIORENTINI SU CESARE PAVESE

Analisi dei testi dello scrittore, rielaborazione scritta in forma di tesina per partecipare al concorso convegno

Tutto l’anno

2. LIBRI DI TESTO

C.BOLOGNA-P.ROCCHI, FRESCA ROSA NOVELLA, LOESCHER, VOLL. 1B, 2A,2B DANTE,PURGATORIO, FOTOCOPIE DEI CANTI STUDIATI Studente 1 Docente Beatrice Mulinacci Studente 2



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4DLL Materia: STORIA Docente: Mulinacci Beatrice



Contenuti Tempi

1

La Rivoluzione francese, l’epoca napoleonica, la Restaurazione

Settembre- Ottobre

2

La Guerra civile americana

“WHY WAS THERE A CIVIL WAR IN THE UNITED STATES”

Ottobre Novembre

3

L’unificazione italiana

“HOW WAS ITALY UNIFIED?”

Dicembre Gennaio

4

L’Imperialismo “WHY, AND WITH WHAT EFFECTS, DID EUROPEANS EXPAND THEIR OVERSEAS EMPIRES IN THE NINETEENTH CENTURY?”

Febbraio Marzo

5

Le cause della Prima guerra mondiale “WHAT CAUSED THE FIRST WORLD WAR?”

Aprile Maggio

2. LIBRI DI TESTO

A.DESIDERI-G.CODOVINI, STORIA E STORIOGRAFIA, D’ANNA, VOL. 2 DISPENSE DISTRIBUITE AI RAGAZZI SUI 4 MODULI IN LINGUA INGLESE



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

Studente 1 Docente Beatrice Mulinacci Studente 2



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: 4DLL Materia: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE Docente: Chiara Burgassi


Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Capacità coordinative Test motori specifici, acrosport di gruppo, circuiti e

percorsi sulle capacità coordinative generali e speciali. Danza: cha cha cha,baciata e balli di gruppo.

20 h

Capacità condizionali Test motori specifici, percorsi, circuiti sulla forza a carico naturale, con elastici e a coppie. Test per la forza esplosiva e forza resistente. Giochi ed esercizi sulla velocità, sulla capacità di reazione semplice e complessa, sulla velocità di frequenza.

12 h

Giochi sportivi ed individuali

Test motori osservativi specifici di ogni disciplina sportiva. Regole principali e fondamentali delle discipline presentate: Baseball, Ultimate, volleyball, basket, rugby adattato. Giochi cooperativi e di fiducia. Giochi atipici: hitball, madball, dodgeball.

20 h

DAD: nuovi stili di vita e buone pratiche ai tempi del Covid-19

Il metabolismo energetico: il metabolismo basale ed extrabasale; come calcolare il metabolismo totale di ciascuno ai tempi dell’isolamento. I parametri I.M.C e W.H.R per calcolare il proprio peso e la percentuale di massa grassa. L’alimentazione: i principali nutrienti raccomandati dall’OMS, regole per una dieta varia ed equilibrata in isolamento. L’attività fisica ed i suoi benefici: definizione di attività fisica, protocollo dell’OMS, quali attività scegliere in isolamento e come adattarle. Il concetto di “Training Load”, la scala di Borg e l’intensità tramite F.C. Max. HIIT e lavoro aerobico. La respirazione diaframmatica e la postura.

22 h

2. LIBRI DI TESTO

Il libro di testo utilizzato è “Competenze motorie” editore D’Anna di E. Zocca e A. Sbragi,integrato da slide e video realizzati dal docente Il programma è stato letto ai discenti 30-05-2020, Greve, docente Chiara Burgassi

Liceo Linguistico – Liceo Scientifico – Liceo Scientifico delle Scienze Applicate – Liceo Scientifico Sportivo

Istituto Tecnico: Amministrazione Finanza e Marketing – Relazioni Internazionali – Informatica e Telecomunicazioni

Via Roma, 77/A - 50012 Bagno a Ripoli (FI) Tel 055 630087 / 6510107 Fax 055 630138 Cod. fisc. 94219850487 www.gobettivolta.gov.it [email protected] [email protected] [email protected]

DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019 - 2020 CLASSE: 4D LL

Materia: INGLESE Docente: SANDRA MARTINI


Unità didattica -

Modulo Contenuti Tempi

Modulo 1: History in English, The American Civil War

- How far did slavery cause the Civil War? - What was the significance of Lincoln’s election as president? - Why was the North able to win the war? - Did the war change anything?

Novembre

Modulo 2: History in English, Italian Unification

- Why was Italy not unified in 1848-9? - Did Cavour help or hinder the unification of Italy? - How important was Garibaldi’s contribution? -How important for other European countries were moves towards Italian unification?

Dicembre / Gennaio

Modulo 3: History in English, Imperialism

- - -What were the motives behind European

imperialism? - Imperialism in Africa

- - Imperialism in India - - Imperialism in China

Febbraio / Marzo

Modulo 4: History in English, The causes of the First World War

-The Alliance system -Colonial problems and tensions between the Great Powers -Problems in the Balkans -The assassination of Franz Ferdinand

Aprile / Maggio

Modulo 5: Generi letterari: il testo poetico

Introduzione all’analisi di un testo poetico: The Words of Poetry Lettura ed analisi di poesie scelte Dreams di Langston Hughes Nothing Gold can stay di R. Frost Haiku for Elizabeth di Adrian Henry A Slumber did my Spirit seal di W. Wordsworth

Settembre / Ottobre

http://www.gobettivolta.gov.it/

mailto:[email protected]






DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

Modulo 5: La poesia di William Shakespeare

The sonnet Sonnet 130 di W. Shakespeare Sonnet 18 di W. Shakespeare Sonnet 60 di W. Shakespeare The Early Tudors Elizabeth I Renaissance and New Learning William Shakespeare Proiezione video su Shakespeare e il suo tempo https://www.youtube.com/watch?v=9P1IJqNDYjQ

Novembre / Gennaio

Modulo 6: Shakespeare e il teatro

The development of drama Shakespeare the dramatist Proiezione video su Globe Theatre https://www.youtube.com/watch?v=F-EuwVgM2ts

The Tempest (brani selezionati) Romeo and Juliet (brani selezionati)

Gennaio / Marzo

Modulo 7: Hamlet

W. Shakespeare: Hamlet, Lettura ed analisi della tragedia in lingua originale, con testo a fronte.

Aprile / Maggio

2. LIBRI DI TESTO

M. Spiazzi, M. Tavella, M. Layton, Performer Heritage 1, Lingue Zanichelli Fotocopie fornite dall’insegnante Materiale di approfondimento caricato in Didattica e Google Classroom Studente 1 Docente

Studente 2





DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/20 CLASSE: 4DLL

Materia: FISICA Docente: Piercesare Bernabò


Unità didattica -Modulo

Contenuti Tempi

Ripasso Vettori e scalari; grandezze cinematiche; motorettilineo uniforme e moto uniformemente accelerato;principi della dinamica e applicazioni.

Ottobre

Moti nel piano Scomposizione di vettori nel piano; moto circolareuniforme; piano inclinato; moto parabolico

Novembre -Dicembre

Lavoro-Energia Prodotto scalare tra due vettori; lavoro; energiacinetica; energia potenziale; energia potenzialegravitazionale; conservazione energia meccanica;esempi di forze non conservative.

Gennaio-Febbraio- Marzo

Termologia Introduzione alle grandezze termodinamiche;pressione e le unità di misura; temperatura assoluta;scale termometriche; la scala celsius; la scala kelvin;la scala fahrenheit; dilatazione termica lineare;dilatazione termica volumetrica; coefficienti didilatazione termica; l'interpretazione microscopicadella temperatura.

Aprile

Termodinamica Trasformazioni termodinamiche; prima legge di Gay-Lussac; legge di Boyle; seconda legge di Gay-Lussac.

Maggio

2. LIBRI DI TESTO

UGO AMALDI - “LE TRAIETTORIE DELLA FISICA – VOL. 2 SECONDA EDIZIONE” - ZANICHELLI

Studente 1 Docente

Studente 2










DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO

A.S. _2019/20 CLASSE: 4DLL Materia: Scienze Naturali Docente: Nunzia Loredana Anastasia


Unità didattica -

Modulo Contenuti/abilità Tempi

Nomi e formule di

elementi e ioni

Il numero di ossidazione

Composti binari di ossigeno e idrogeno

Idrossidi, ossiacidi e loro

anioni

I sali

Scrivere correttamente le formule degli elementi

chimici

Assegnare nomi e formule agli ioni monoatomici

Riconoscere ed assegnare numeri di ossidazione Assegnare nomi e formule a diversi tipi di

composti inorganici

SETTEMBRE/

FEBBRAIO

• L'eredità dei

caratteri e la genetica

mendeliana • L’estensione della

genetica mendeliana

• Le basi

cromosomiche

dell’ereditarietà • L'organizzazione

strutturale del corpo

animale

• Gli scambi con

l'ambiente esterno

• L'omeostasi

• Collegare la legge della segregazione nel

processo meiotico di separazione di cromosomi

omologhi • Spiegare come disturbi genetici umani

recessivi e dominanti sono ereditati

• Conoscere e spiegare la differenza tra

dominanza incompleta, codominanza, eredità

poligenica e pleiotropia. • Spiegare le basi cromosomiche

dell’ereditarietà GENNAIO/

FEBBRAIO/MARZO

• Indicare i livelli di organizzazione del

corpo di un animale,dalle cellule ai sistemi di

organi • Descrivere la struttura dei diversi tessuti

,definire e descrivere organi e sistemi di organi

• Definire e spiegare mediante esempi cos'è

l'omeostasi e spiegare i meccanismi a feedback

positivo o negativo •

FEBBRAIO/

MAGGIO

Le risorse della Terra

Educazione ambientale Conoscere le risorse energetiche e naturali della

Terra, risorse rinnovabili e non;

conoscere i concetti di impatto ambientale,

sviluppo sostenibile e impronta ecologica

identificare i comportamenti che influiscono

sull’impronta ecologica

Commento alla visione dei films visti nel progetto

Stensen/ ambiente

Da Ottobre a

Febbraio

(contemporaneame

nte alla visione dei

films del progetto Stensen ambiente)

I virus ed il Covid19

(Modulo di biologia)

-Conoscere cos’è un virus emergente, la struttura

e le caratteristiche dei virus

-Comprendere le difficoltà presenti in questo periodo nella società ed essere consapevoli degli

stati d’animo associati a questa nuova situazione

MAGGIO/GIUGNO




DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

2. LIBRI DI TESTO

PER CHIMICA CRACOLICE-PETERS, CHIMICA TUTTO SI TRASFORMA , SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO ED.: LINX

PER BIOLOGIA: CAMPBELL , REECE, TAYLOR , SIMON-,DICKEY BIOLOGIA CONCETTI E COLLEGAMENTI , PRIMO BIENNIO ED.: LINX

Studente 1 Docente

Nunzia Loredana Anastasia

Studente 2



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019-2020 CLASSE: IV D LL Materia: Spagnolo Docente: De Benedictis F.


Unità didattica - Modulo Contenuti Tempi Expresar deseos.

1 h

Repaso correlaciòn de tiempos verbales (yo creo que....yo creìa que.../ yo no pienso que... yo no pensaba que...)

2 h

Oraciones hipotéticas. 2 h Imperativo afirmativo/negativo 2 h Uso contrastivo Indicativo/Subjuntivo

4 h

Oraciones sustantivas de primer tipo y de segundo: uso del indicativo o subjuntivo en oraciones subordinadas

4 h

Imperfecto de subjuntivo: uso 2 h Imperfecto y pluscuamperfecto de subjuntivo; Oraciones

condicionales introducidas por el "si" y otras oraciones condicionales (introducidas por "a condición de que, como, con tal de que, en caso de que, siempre y cuando, siempre que + sub.; "de, en caso de +indicativo).

2 h

Letteratura El siglo de Oro.

La narrativa: La picaresca: rasgos. El Lazarillo de Tormes: Tratado primero: La venganza. Literatura colonial: “Carta del descubrimiento” Pelìcula La misión. Tratado de Tordesillas y las bulas de Alejandro VI. Brevísima relación de la destrucción de las Indias. “Un Hernán Cortés global” (pág. 101 del libro) Civilizaciones precolombinas. Garcilaso de la Vega (datos bio-bibliográficos) Soneto XIII: lectura El tópico del carpe diem ( en Garcilaso soneto XIII y en Góngora “Mientras por competir con tu cabello […]) El motivo del Carpe diem, la Descriptio puellae, Colligo, virgo, rosas. (Góngora y Garcilaso)

1 h 2 h 2 2 2 2 1 1 2 2 2



DOCE/26bis

Rev.01del27/05/2016

2. LIBRI DI TESTO ACCIÓN B, ZANICHELLI CONTEXTOS LITERARIOS, ZANICHELLI (N.B. ALCUNE STRUTTURE NON FATTE DEL LIBRO VERRANNO RIPRESE ALL’INIZIO DEL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO) FIRENZE, 15 GIUGNO 2020 Docente Francesco De Benedictis

DOC E/26

Rev.01 del 30/04/2015




PERCORSO FORMATIVO CLASSE: 4DLL

Materia: FILOSOFIA Docente: Beatrice Munaò

PROGRAMMA DISCIPLINARE


Contenuti Tempi

LE FILOSOFIE ELLENISTICHE

• Cenni al contesto storico, culturale e sociale dell’età ellenistica

• SCETTICISMO: caratteri generali del pensiero scettico

• EPICUREISMO: Epicuro; la filosofia come quadrifarmaco; caratteri generali della scuola epicurea; l’Etica.

• STOICISMO: caratteri generali della scuola stoica; l’Etica.

Trimestre

L’ETÀ TARDO-ANTICA E MEDIEVALE

• La nascita della filosofia cristiana; i caratteri generali della patristica e della scolastica

• AGOSTINO D’IPPONA: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; la polemica contro il manicheismo e la questione del male; la polemica contro gli scettici e la teoria dell’illuminazione; la creazione e la concezione del tempo; peccato e libero arbitrio.

• TOMMASO D’AQUINO: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; le cinque vie per dimostrare l’esistenza di Dio.

Trimestre

UMANESIMO E RINASCIMENTO

• Caratteri generali della filosofia dell’Umanesimo e del Rinascimento; cenni alla disputa tra i platonici e gli aristotelici; cenni alla filosofia naturale e alla magia

• GIORDANO BRUNO: la vita e le opere; la duplice natura di Dio; il panteismo; la concezione dell’universo; l’etica “eroica” e il mito di Atteone.

Pentamestre

LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA

• Cenni alla Rivoluzione Copernicana

• GALILEO GALILEI: la vita e le opere; la battaglia per l’autonomia della scienza; la polemica contro la Chiesa e gli aristotelici; il metodo della scienza; il processo, la condanna e l’abiura.

Pentamestre

IL RAZIONALISMO MODERNO

• RENATO CARTESIO: la vita e le opere; il problema del metodo; il dubbio e il cogito ergo sum; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane e le prove della sua esistenza; la possibilità dell’errore; il dualismo cartesiano e la ghiandola pineale; la concezione meccanicistica del mondo; lo studio delle passioni.

• Approfondimento: “L’errore di Cartesio” di A. Damasio e i casi clinici di Phineas Gage ed Elliot.

• BARUCH SPINOZA: la vita e le opere; il metodo geometrico; la

Pentamestre/DAD





DOC E/26

Rev.01 del 30/04/2015




sostanza e la sua unicità; gli attributi e i modi della sostanza; il panteismo; il parallelismo psico-fisico; la critica al finalismo e al Dio biblico; la geometria delle passioni e la classificazione degli affetti; schiavitù e libertà dell’uomo.

IL PENSIERO INGLESE E L’EMPIRISMO

• THOMAS HOBBES: cenni alla vita e alle opere; materialismo e meccanicismo; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva contrattualistica e assolutistica).

• JOHN LOCKE: cenni alla vita e alle opere; la concezione empiristica (critica all’innatismo e all’idea di sostanza); idee semplici e idee complesse; la conoscenza e le sue forme; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva liberale e la tolleranza religiosa).

DAD

LIBRI DI TESTO

Manuale in adozione: N. Abbagnano, G. Fornero, I Nodi Del Pensiero, Vol. 2 Dall’Umanesimo a Hegel, Pearson-Paravia.

STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE In presenza: Lezione frontale e partecipata; brain storming; problem solving; lettura dei testi e discussione in classe; utilizzo della LIM; presentazioni in ppt; mappe, sintesi e schede preparate dall’insegnante. DAD: video lezioni sincrone; video lezioni asincrone; chat; gruppo WhatsApp; Piattaforma G Suite Classroom; Google Meet. Alunni con BES/DSA: sono stati garantiti gli strumenti compensativi (tabelle, schemi e mappe concettuali) e le misure dispensative (interrogazioni programmate, maggior tempo per lo svolgimento di una prova e/o contenuto di una prova ridotto ma disciplinarmente significativo), sulla base dei criteri indicati nel PDP approvato dal Consiglio di Classe.

TIPOLOGIA DELLE VERIFICHE In presenza: Verifiche scritte a domande aperte e semi strutturate; verifiche orali. DAD: Verifiche orali durante le lezioni sincrone su Google Meet; presentazione da parte degli alunni degli argomenti studiati durante le lezioni sincrone su Google Meet.





DOC E/26

Rev.01 del 30/04/2015




CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI

• la conoscenza dei contenuti

• l’uso del lessico e delle categorie specifiche della disciplina

• la chiarezza e la coerenza espositiva

• la capacità di riconoscere i concetti-chiave della disciplina

• la capacità di collegare i concetti chiave con il contesto storico-culturale di riferimento

• la capacità di collegare e generalizzare le conoscenze

• la capacità di analisi critica e di rielaborazione personale

Concorrono alla valutazione anche:

• partecipazione al dialogo didattico-educativo

• continuità e assiduità nello studio domestico

• puntualità nello svolgimento delle consegne

• Per la DAD i criteri di valutazione stabiliti dal Collegio dei docenti relativi al periodo di chiusura delle attività didattiche

Gli alunni con BES/DSA sono stati valutati sulla base dei criteri indicati nel PDP approvato dal Consiglio di Classe.

OBIETTIVI PROGRAMMATI

• Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina, contestualizzare le questioni filosofiche, saper esporre e argomentare i concetti studiati.

• Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico-culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede.

• Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali problemi della cultura contemporanea.

• Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla rielaborazione autonoma di quanto studiato.

OBIETTIVI RAGGIUNTI Obiettivi raggiunti dalla maggioranza degli alunni:





DOC E/26

Rev.01 del 30/04/2015




• Utilizzare il lessico e le categorie specifiche della disciplina, contestualizzare le questioni filosofiche, saper esporre e argomentare i concetti studiati.

• Cogliere di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storico-culturale, sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede.

• Comprendere le radici concettuali e filosofiche dei principali problemi della cultura contemporanea. Obiettivi raggiunti solo da una parte degli alunni:

• Sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l’attitudine all’approfondimento e alla rielaborazione autonoma di quanto studiato.

Docente:

Prof.ssa Beatrice Munaò





DOC E/26bis

Rev.00 del 01/06/2015

PERCORSO FORMATIVO 2018-2019 CLASSE: 4° D LL

Materia: Russo Docente: Marco Gigli


Unità didattica - Modulo Contenuti TempiRipasso di tutti i casi dei nomi e degli aggettivi al singolare e al plurale

Un mese

Il prepositivo per esprimere l'anno

Una settimana

Il superlativo Due settimane

L'uso del pronome relativo “kotoryj”

Una settimana

I verbi di moto con i prefissi più importanti

Due settimane

I verbi di moto unidirezionali e pluridirezionali.

Due settimane

Le frasi finali con “ctoby” + passato.

Due settimane

“Sebja” (“ se stesso”) con significato riflessivo

Una settimana

Il pronome “sam” (“stesso”) usato per aggiungere enfasi

Una settimana

“Svoj” (“proprio”) e differenza nell'uso con ego/ee/ich.

Due settimane

La differenza fra “li” e “esli” per esprimere l'italiano “se”.

Un mese

Le espressioni “nicto”, “nikto”, “nikogda”

Una settimana

L'espressione “drug druga” nei vari casi.

Una settimana







DOC E/26bis

Rev.00 del 01/06/2015

Alcune preposizioni che reggono lo strumentale ( s, pod, nad, za, mezdu, rjadom s)

Due settimane

L'uso del genitivo dell'ordinale per esprimere il giorno in cui accade qualcosa.

Una settimana

2. LIBRI DI TESTO: 1) MAGNATI – LEGITTIMO “DAVAJTE! COMUNICARE IN RUSSO – VOL. 2” - HOEPLI 2017 2) BONCIANI -ROMAGNOLI -SMYKUNOVA - “MIR TESEN – FONDAMENTI DI CULTURA RUSSA” - HOEPLI – MILANO, 2016 3) А. Пушкин - “Пиковая дама” - libro di lettura semplificato in russo – ELI – Recanati (MC), 2018. Il libro è stato letto in classe integralmente, con esercitazioni e interrogazioni orali.

Studente 1 Docente

Marco Gigli

Studente 2 7 Giugno 2020







DOC E/26bis

Rev.00 del 01/06/2015







DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016




PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 4DLL

Materia: FILOSOFIA Docente: Beatrice Munaò

PROGRAMMA DISCIPLINARE


Contenuti Tempi

LE FILOSOFIE ELLENISTICHE

• Cenni al contesto storico, culturale e sociale dell’età ellenistica

• SCETTICISMO: caratteri generali del pensiero scettico

• EPICUREISMO: Epicuro; la filosofia come quadrifarmaco; caratteri generali della scuola epicurea; l’Etica.

• STOICISMO: caratteri generali della scuola stoica; l’Etica.

Trimestre

L’ETÀ TARDO-ANTICA E MEDIEVALE

• La nascita della filosofia cristiana; i caratteri generali della patristica e della scolastica

• AGOSTINO D’IPPONA: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; la polemica contro il manicheismo e la questione del male; la polemica contro gli scettici e la teoria dell’illuminazione; la creazione e la concezione del tempo; peccato e libero arbitrio.

• TOMMASO D’AQUINO: la vita e le opere; rapporto fede-ragione; le cinque vie per dimostrare l’esistenza di Dio.

Trimestre

UMANESIMO E RINASCIMENTO

• Caratteri generali della filosofia dell’Umanesimo e del Rinascimento; cenni alla disputa tra i platonici e gli aristotelici; cenni alla filosofia naturale e alla magia

• GIORDANO BRUNO: la vita e le opere; la duplice natura di Dio; il panteismo; la concezione dell’universo; l’etica “eroica” e il mito di Atteone.

Pentamestre

LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA

• Cenni alla Rivoluzione Copernicana

• GALILEO GALILEI: la vita e le opere; la battaglia per l’autonomia della scienza; la polemica contro la Chiesa e gli aristotelici; il metodo della scienza; il processo, la condanna e l’abiura.

Pentamestre

IL RAZIONALISMO MODERNO

• RENATO CARTESIO: la vita e le opere; il problema del metodo; il dubbio e il cogito ergo sum; Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane e le prove della sua esistenza; la possibilità dell’errore; il dualismo cartesiano e la ghiandola pineale; la concezione meccanicistica del mondo; lo studio delle passioni.

• Approfondimento: “L’errore di Cartesio” di A. Damasio e i casi clinici di Phineas Gage ed Elliot.

Pentamestre/DAD





DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016




• BARUCH SPINOZA: la vita e le opere; il metodo geometrico; la sostanza e la sua unicità; gli attributi e i modi della sostanza; il panteismo; il parallelismo psico-fisico; la critica al finalismo e al Dio biblico; la geometria delle passioni e la classificazione degli affetti; schiavitù e libertà dell’uomo.

IL PENSIERO INGLESE E L’EMPIRISMO

• THOMAS HOBBES: cenni alla vita e alle opere; materialismo e meccanicismo; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva contrattualistica e assolutistica).

• JOHN LOCKE: cenni alla vita e alle opere; la concezione empiristica (critica all’innatismo e all’idea di sostanza); idee semplici e idee complesse; la conoscenza e le sue forme; la concezione politica (lo stato di natura; la prospettiva liberale e la tolleranza religiosa).

DAD

Libro di testo in adozione: N. Abbagnano, G. Fornero, I Nodi Del Pensiero, Vol. 2 Dall’Umanesimo a Hegel, Pearson-Paravia integrato con l’utilizzo di presentazioni in Power Point, video-lezioni, schede, mappe e sintesi fornite dal docente.

Film e documentari: Documentario “Giordano Bruno e Galileo Galilei” tratto dalla trasmissione “Impero” di LA7 e presentato da Valerio Massimo Manfredi.







DOC E/26bis

Rev.01 del 27/05/2016

PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2019/2020 CLASSE: 4D LL Materia: Matematica Docente: Francesco Ferrantini



Contenuti Tempi

FUNZIONI

• Definizione di funzione e notazione funzionale. • Grafico di una funzione. • Ricavare le caratteristiche fondamentali di una

funzione dall’espressione analitica: dominio, zeri, segno, parità, intervalli di monotonia, espressione analitica della relazione inversa.

• Ricavare le informazioni fondamentali tramite il grafico di una funzione: dominio, codominio, zeri, segno, invertibilità, parità, intervalli di monotonia.

DA SETTEMBRE A FEBBRAIO

ESPONENZIALI

• Potenze con esponente naturale, intero, razionale, reale. Definizione e proprietà fondamentali.

• Funzioni esponenziali: definizione e proprietà. • Equazioni esponenziali. • Disequazioni esponenziali.

MARZO APRILE

LOGARITMI

• Logaritmo come funzione inversa dell’esponenziale.

• Proprietà delle funzioni logaritmiche. • Proprietà dei logaritmi e formula di cambiamento

di base. • Equazioni logaritmiche. • Disequazioni logaritmiche.

MAGGIO GIUGNO

2. LIBRI DI TESTO

• BERGAMINI Massimo, BAROZZI Graziella: “Matematica.azzurro 2ed. - Volume 4 con tutor

(ldm)”, ed. Zanichelli. Docente

Francesco Ferrantini

4DLL PROGRAMMA SVOLTO ITA

Documents

Transcript of 4DLL PROGRAMMA SVOLTO ITA