O115 L. FANTINI” - VERGATO

FISICA

Docente: Maurizio Recchi

Classe 3L

PROGRAMMA EFFETTiVAMENTE SVOLTO 201412015

Modulo 1: Ripasso di cinematicaIl moto circolare uniformeLa velocità angolareIl moto armonicoIl moto parabolicoLa composizione dei motiStatica del punto materiale e del corpo rigido.Sistemi non inerziali e forze apparenti.

Modulo 2: La dinamica newtonianaMassa e forzePrima legge della dinamicaSeconda legge della dinamicaTerza legge della dinamicaMoto circolare e forza centripetaL’oscillatore armonicoIl pendolo

Modulo 3: La relatività del motoMoti relativi e sistemi di riferimentoLe trasformazioni di GalileoComposizione delle velocitàIl principio dì relativitàSistemi non inerziali e forze apparenti

Modulo 4: Lenergia meccanica.Conservazione della quantità di motoIl cento di massa e il suo motoIl lavoro e l’energia meccanica.Forze conservative ed energia potenziale.Il principio di conservazione dell’energia.Gli urti.

Modulo 5: Accenni di termodinamicaCalore specificoCapacità termica di un blocco di ferro

Modulo 6:La gravitazioneLa legge della gravitazione universaleIl principio di equivalenzaLe leggi di Keplero

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3lsa liceo scientifico- laboratorio di fisica

2 ore totale 30 ore al 18/04/2015

21/04/2015 Compresenza : misura del Calore Latente di Fusione del ghiaccio

14/04/2015 Compresenza: corretto e discusso relazioni Calore Specifico

31/03/2015Compresenza misura del Calore Specifico di un materiale solido, relazione

individuale da consegnare il 8/4/15.

24/03/2015 Compresenza : Capacità termica di un blocco di Ferro. Calore specilico del Ferro

Compresenza : Equilibrio Termico; calorimetro; mescolamento di masse di acqua a

17/03/2015 diversa temperatura; temperatura media e media pesata; legge fondamentale della

calorimetria Q=c*m*dt; Massa Equivalente in Acqua del Calorimetro.

13/03/2015 Lezione : chiarimenti su esercizi e forze conservative

10/03/2015 Lezione : temperatura’. taratura termoscopio

24/02/2015Compresenza : Verifica conservazione energia meccanica in una rototraslazione:

conclusione calcoli esperienza 17/2

Compresenza : Scivolamento e rotolamento su piano inclinato: trasformazione di

17/02/2015 energia potenziale in cinetica ‘, energia cinetica traslazionale e rotazionale; momento

d’inerzia: valutazione velocità angolare.

o3iu/’01sCompresenza : urti elastici e anelastici: conservazione della quantità di moto;

—

— considerazioni sull energia meccanica.

7/i1/014Attività di laboratorio : prove con giroscopio (stabilità dell’asse di rotazione), film

— PSSC Impulso Angolare (fino a mm 15).

25/11/20 14 Compresenza: dinamica del moto circolare

18/11/2014 Compresenza : riconsegna grafici moto parabolico

24/10/2014 Attività di laboratorio: Moti Periodici PSSC (alcune parti del film)

1’1o/0l4Attività di laboratorio: moto parabolico, discussione ed elaborazione rilievo dati del

/— 7/IO, calcolo velocità orizzontale, valutazione energia cinetica e potenziale.

07/10/2014 Prova pratica : rilievo moto parabolico

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Istituto di Istruzione Superiore QfJ

“LI Fantini” j :)»Via Bologna ti. 240— 4003H Ver’ato (BO) Tel. 051.6745311 — Fax 051.6745322

HsfantinivergatoJt PFC postpcctantinivergatoitC.F. 80074950371— cod. mccc. B01S02100X

43. 2014-2015

PROGRAMMAZIONE DIDATtICA SVOLTA DAL Prof. MONTANINI STEFANO

MATERIA: SCIENZE NATURALICLASSE 30

- INDIRIZZO LICEO — OPZIONE SCIENZE APPLICATE

MODULO I. (iniziato dal professor S. Cazzoli docente a contratto fino al 22/10/2014)

COMUNICAZIONE TRA CELLULA E AMBIENTEla membrana cellulare, movimento delle molecole d’acqua e potenziale idrico, trasporto attivo:

diffusione semplice, osmosi, diffusione facilitata, il concetto di turgore, trasporto attivo: la pompa

sodio potassio, trasporto mediato da vescicole, comunicazioni tra cellule: plasmodesmi e giunzioni

comunicanti, la traduzione del segnale, spazio per approfondimenti sulla distrofia muscolare amotrofica

MODULO 2.

INTRODUZIONE ALLA CHIMICA ORGANICA: LE BIOMOLECOLEMolecole biologiche e composizione chimica, gruppi funzionali, isomero-monomero-polimero,

condensazione e idrolisi, zuccheri, lipidi, proteine, acidi nucleici, ATP e ADP

MODULO 3.SCAMBI ENERGETICI NELLE CELLULEil metabolismo cellulare, gli enzimi, I’ATP, la fotosintesi, glicolisi e respirazione cellulare, cenni sulle

fermentaziona alcolica e attica, spazio per approfondimenti su organismi chemiosintetici

MODULO 4.

LA RIPRODUZIONE NEGLI ORGANISMI PROCARIOTI ED EUCARIOTI

la riproduzione asessuata, il ciclo cellulare, la mitosi e la citodieresi, la riproduzione sessuata, la meiosi

e la produzione di gameti, spazio per approfondimenti: attività di laboratorio per l’osservazione dellediverse fasi della mitosi in apici radicali di cipolla e germogli di soia.

MODULO 5.

LA GENETICA CLASSICAMendel e le leggi dell’ereditarietà, la teoria cromosomica dell’ereditarietà, alleli multipli, ereditarietà

legata al sesso, geni e cromosomi, malattie genetiche nell’uomo, geni e ambiente

MODULO 6.LA GENETICA MOLECOLAREla molecola del DNA, duplicazione del DNA, sintesi proteica, il codice genetico, mutazioni, regolazione

dell’espressione genica, spazio per approfondimenti: attività di laboratorio per l’estrazione di DNA da

cellule vegetali di banana.

TESTO UTILIZZATO: Invito alla Biologia — H. Curtis N.5. Barnes — ed. Zanichelli

Vergato, 04/06/2015ALUNNI DOCENTE

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ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE

“Luigi Fantini” Vergato (BO)LICEO SCIENTIFICO OPZIONE SCIENZE APPLICATE

Classe 3° LSA Anno scolastico 201412015

Programma di Matematica

1. Equazioni e disequazioni razionali ed irrazionali; le equazioni letterali di 2°grado con discussione. La rappresentazione grafica della parabola.Equazioni e disequazioni col valore assoluto di 1° e 2° grado intere e fratte;sistemi di equazioni e disequazioni irrazionali e col valore assoluto. Ledisequazioni e le equazioni di grado superiore al secondo intere e frane. Isistemi di 2° grado, risolubili col metodo di sostituzione; i sistemi simmetricidi 2°, 3°grado. Le disequazioni letterali di 1° e 2° grado con discussione dellesoluzioni al variare del parametro.

2. Piano cartesiano: distanza tra 2 punti, punto medio di un segmento. Lacondizione di allineamento. Equazione dell’ asse di un segmento. Equazionedella retta: forma esplicita e implicita, discussione del coefficiente angolare erappresentazione grafica. Retta per 2 punti. Distanza punto-retta. Retteincidenti, parallele e perpendicolari. Bisettrici degli angoli formati da due retteincidenti. Fasci di rette propri e impropri. Fasci di rette come combinazionilineari delle equazioni. Il baricentro e l’area di un triangolo: metodo delrettangolo circoscritto e del determinante. Problemi inerenti i punti notevolidel triangolo e i poligoni, I due teoremi di Euclide e il teorema di Talete. Lasimmetria centrale, la simmetria assiale, la traslazione.

3. La circonferenza come luogo dei punti. Grafico di circonferenza a partiredall’equazione. Equazione della circonferenza noti centro e raggio;equazione della circonferenza per 3 punti. Casi particolari di circonferenze.Posizione reciproca retta circonferenza. Equazioni delle rette tangentipassanti per un punto esterno o appartenente alla circonferenza (tutti i metodigrafici e non), circonferenze tangenti tra loro. Posizione reciproca tra duecirconferenze. L’asse radicale e l’asse centrale. Problemi per scriverel’equazione di una circonferenza. Fasci di circonferenze. Grafici e archi dicirconferenze rappresentati da equazioni irrazionali. Discussione di sistemiparametrici con l’equazione di una circonferenza ed un fascio di rette.

4. La parabola come luogo di punti, suoi elementi e grafico. Asse di simmetriaparallelo sia all’asse “y” sia all’asse “x”. Casi particolari di parabole. Problemiper determinare l’equazione della parabola. Intersezioni tra retta e parabola etra parabole. Equazioni delle rette tangenti alla parabola passanti per unpunto esterno. Equazione della retta tangente alla parabola in un suo punto.Fasci di parabole. Parabole degeneri, Il segmento parabolico e il teorema diArchi med e.

5. Equazione generale della conica. Discriminante della conica. Sezioni coniche.Relazioni tra la sezione conica, l’angolo di semiapertura e l’angolo formatodall’asse di rotazione col piano secante.

6. La geometria euclidea: la similitudine e i tre criteri di similitudine. li teoremarelativo alle altezze di due triangoli simili. I due teoremi di Euclide con lasimilitudine. La similitudine nella circonferenza: il teorema delle due corde, ilteorema delle due secanti, il teorema della secante e della tangente. Lasezione aurea di un segmento: costruzione geometrica e determinazione delnumero aureo. Il teorema del lato del decagono regolare. I poligoni regolarisimili. Le trasformazioni geometriche: definizione. Le isometrie: definizione.Le due simmetrie centrale ed assiale.

7. Le funzioni: definizione. Dominio e codominio. Variabili dipendenti edindipendenti. Le proprietà: inieffiva, suriettiva e biiettiva. Funzioni pari edispari, I punti di incontro con gli assi cartesiani, il segno di una funzione. Ilgrafico probabile.

Il Docente

De Bernardis Flavio

Vergato, 08106115 e:. _g (è t’Cj\—

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PROGRAMMA di Ed.FisicalScienze Motorie svolto nell’anno scolastico 20 14/15

Attività e Giochi Sportivi:

Calcio a 5• Base-bali• Pallavolo• Pallamano• Frisbee• Badminton• ire-a-segno IO 111t yitola carabifia• Basket•

Spiegazione tecnica dei fondamentali individuali e di squadra, correzione dei principali errori.

Tattica generale di gioco.Regolamento base di gioco e principali segni convenzionali.Preatletismo generale a corpo libero con e senza l’utilizzo di piccoli attrezzi.Giochi di movimento con e senza l’utilizzo della palla..

TORNEI INTERNI

Calcio a 5S$x

L’insegnante

Prof. Vinii

115 FANTINI —VERGATO A.S 2014/15

PROGRAMMA SVOLTO CL 3° A Liceo scienze applicate

Materia: INGLESE Prof.ssa Bernardi Benedetta

Trimestre- Dal testo Solutions Intermediate, OxfordUnitiGRAMMAR: present tense contrast, state and dynamic verbs, verb patterns:÷infinitive/÷ing, compound adjectives.FUNCTIONSTalking about clothes, national characteristics and stereotypesVOCABU LARYClothes, stereotypes

Dal libro Think English 2

UnitiiGRAM MARPast perfectFUNCTIONSTalking about earlier past actionsVOCABU LARYCrime and punishmentUniti5GRAMMARThe 3rd conditionalFUNCTIONSHypothesising about the pastVOCABU LARYFe e li n gs

- Dal testo Solutions Intermediate, OxfordUnit2GRAMMARPast tense contrast, used to, noun formationFU N CT IO NSNarrating events, speaking about past eventsVOCABU LARYMemories, feelings

Unit4GRAMMARPast simple and present perfect contrastFU N CT IO N 5Talking about the body, healthy lifestyle, obesity, illnesses, aches and painsVOCABU LARYParts of the body, inside the body, idioms with parts of the bodyUnit5GRAMMARFuture tenses: revision, could, may, might, wiIl, zero, first conditionalFUNCTIONSTalking about the future, computing, making, accepting and decliningsuggestions, environmental issuesVOCABULARYComputing, going green, agreeing and disagreeingUnit6GRAMMARReported speech, say vs teli, indirect questions, modals must bave, can’t have,might haveFUNCTIONSRepofting speeches (statements, questions), facts, telling tales, talking aboutmysterious, supernatural phenomenaVOCABU LARYHouse and garden, a crime storyUnit 8GRAMMARThe passive (all tenses).

Pentamestre

LITERATURE- Modulo introduttivo allo studio della letteratura straniera: Why studyingliterature in a foreign language?- Vocabulary related to Iiterary terms- Visione, analisi e commento del film Findfng Forrester(Gus Van Sant): plot,themes, characterisation. Class debate.

- The Anglo-saxon age. The Celts, the Romans, the Anglo-Saxons: social andcultural aspects.An epic poem: stylistic features

- Beowulf: reading and analysis of two extracts (Grendel, Beowulf’s funeral),themes and motives.- Confronto tra Beowulf e The Lord of the Rings; reading of an extract from TheLord of the Rings.

- The Middie Ages: historical context, the three orders of medieval society,medieval outlaws, the gothic cathedral.- G.Chaucer: The Canterbury Tales: reading and analysis of some extracts (The Wifeof Bath, The Prioress, The Miller), characterisation, themes and stylistic featuresof a narrative poem.- The Canterbury Tales vs Decameron: similarities and differences-The ballad: stylisticfeatures- Bonny Barbara AIIen: themes and stylistic features- The Renaissance: historica! and cultura) context- Henry VIII and Queen Elisabeth I- Scientific and geographical discoveries- The cultural Renaissance- The sonnet: Italian sonnet vs Elizabethan sonnet- Elizabethan drama: structure, performance, plays, actors.- Visione del documentario The Globe Theatre ed esercizi relativi.

Vergato, 4/06/2015 L’insegnante prof.ssa

I rappresentanti degli studenti

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Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 20 14-15Classe III AL prof. Luciano Russo

Programma di Italiano e Storia

N.B. Per quanto riguarda la programmazione generale di questo piano di lavoro essa è costituita da quanto elaborato insede di riunione del Dipartimento Disciplinare.

PROGRAMMA DI LETTERATURA ITALIANA

Testo in adozione:Baldi, Giusso, Razetti, Zaccaria — IL PIACERE DEI TESTIDalle origini all’età comunale — Voli. I e 11Ed. Paravia, Pearson

CARATTERI GENERALI DEL MEDIO EVOIL QUADRO Dl RIFERIMENTO

IL MEDIOEVO: caratteri generali• I fondamenti della civiltà medioevale• L’evoluzione delle strutture politiche• La struttura sociale• Le strutture economiche• N’lentalità e visioni del mondo• Istituzioni culturali, intellettuali e pubblico• L’idea della letteratura e le forme letterarie• La lingua: latino e volgare• L’espansione dell’Occidente e la crisi del sistema medioevale• La formazione dei volgari

QUADRO STORICO di RIFERIMENTO• L’Età comunale in Italia:• La situazione politica nell’italia del Due e Trecento• Il Comune e la sua organizzazione politica• La vita economica e sociale del Comune• La mentalità• Centri di produzione e di diffusione della cultura• L’intellettuale e il pubblico

La mentalità medievale:Tempo, spazio, eternità

L’età cortese• Il contesto sociale• La società cortese e i suoi valori• L’amor cortese

Le forme della letteratura nell’età cortese• Le chansons de geste

L’età comunale• La situazione politica nell’italia del Due e Trecento• La civiltà comunale• La vita economica e sociale del Comune• La mentalità• Centri di produzione e di diffusione della cultura• La figura e la collocazione dell’intellettuale• Il pubblico e la circolazione della cultura

Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 2014-15Classe III AL prof. Luciano Russo

Jl sentimento religiosoI Francescani e la letteratura

• San Francesco d’Assisi• Il Cantico di Frate Sole

I Domenicani e la letteratura• Santa Caterina da Siena — Lettera a Frate Raimondo da Capua

SCRITTORI ITALIANI DELL’ETA’ COMUNALE

“L’indovinello veronese”

La lirica del Due e Trecento in Italia

“La scuola siciliana”Ciacomo da Lentini

• “Amore è un desio che vien da core”

LI “dolce stil novo”

Guido Guinizzelli• AI cor gentil rempaira sempre amore• Lo vostro bel saluto e ‘I gentil sguardo• lo voglio al ver la mia donna laudare

Guido Cavalcanti• Voi che per gli occhi mi passaste ‘I core• Chi è questa che vèn, ch’ogifom la mira

La poesia comico-parodicaCecco Angiolieri

• S’i’ fosse foco, arderei’ I mondo• “Becchin’ amor!” “Che vuò, falso tradito?”

I libri di viaggiMarco PoloDa “Il Milione”:

• Il proemio• Usi e costumi dei Tartari

Dante AlighieriLa vita, le opere, il pensieroLa Vita nuova e

• Donne ch’avete intelletto d’amore• Tanto gentile e tanto onesta pare• La “mirabile visione”

le Rime• Guido, i’ vorrei che tu e Lapo ed io

Il Convivio• Il significato del Convivio

Il De vulgari eloquentia• “Caratteri del volgare illustre”

La Commedia• La genesi storico-polico-religiosa del poema• Caratteri generali e struttura• Allegoria e figura nella Commedia

Letture a margine:J.Le Goff— “Nascita del purgatorio”Introduzione all’opera.

Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 20 14-15Classe III AL prof. Luciano Russo

- Inferno-Lettura, analisi, commento integrale dei Canti: I, li, III, IV, V, VI, VII,

Francesco PetrarcaLa vitaPetrarca come nuova figura di intellettualeLe opere religiose e moraliLa fortunaLe opere “umanistiche”: Petrarca e il mondo classicoIl CanzoniereGenesi struttura e caratteristicheDal “De vita solitaria”• L’ideale dell’otium letterarioDal “Secretum”:• Una malattia interiore: “l’accidia”Dal ‘Canzoniere”:• “Voi ch’ascoltate in rime sparse”• “Quanto più mi avicino al giorno estremo”• “Solo e pensoso i più deserti campi”• “Benedetto sia ‘I giorno e ‘I mese e l’anno”• “Padre del ciel, dopo i perduti giorni”• “Erano i capei d’oro a l’aura sparsi”• “Chiare, fresche e dolci acque”• “Passa la nave mia colma d’oblio”

LA PRODUZIONE A CARATTERE NARRATIVOGiovanni BoccaccioVita, pensiero opere.

Il “Decameron”Dal “Decameron”:• “La peste”• “5cr Ciappelletto”• “Chichibio cuoco”• “Cisti il fornaio”• “Lisabetta Da Messina”• “Frate Cipolla”• “Federigo degli Alberighi”.

Ciascun studente ha individualmente letto e esposto alla classe 4/5 novelle tratte dal Decameron

Il Poema epico-cavallerescoI cantari cavallereschiL’Orlando innamorato di BoiardoProemio del poema e apparizione di Angelica.

L’età umanistica

L’ETA’ UMANISTICO-RINASCIMENTALE, IL QUATTROCENTO

• Il tramonto delle istituzioni medievali.• Le strutture politiche, economiche e sociali.• I nuovi intellettuali e gli “Studia humanitatis”• Intellettuali e pubblico.• Centri di produzione e diffusione della cultura• Intellettuali e pubblico

3

Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 20 14-15Classe III AL prof. Luciano Russo

• Le idee e le visioni del mondo: l’umanesimo.• La lingua: latino e volgare.• La Filologia• L’arte e l’Umanesimo

Leonardo Da Vinci: La natura

L’età del Rinascimento• Le strutture economiche e socialie Centri di produzione e diffusione• Arte: Una nuova dignità per l’artista: Leonardo e Raffaello.

Umanesimo, Rinascimento

Nota BeneCiascun studente nel corso dell’A.S. ha letto ed esposto alla classe almeno 4 testi di vario genere:storici, letterari, di narrativa, di saggistica ad integrazione del programma svolto. Tali scelte sonostate preventivamente concordate con il docente. L’obiettivo dichiarato ditali letture è stato quellodi sensibilizzare i ragazzi al “piacere della lettura”, tentando di superare il semplice e mero doverescolastico.

Programma di Storia

Testo in adozione:Aurelio Lepre e Claudia Petraccone — La storia — IV EdizioneDal Mille alla metà del Seicento

Introduzione generale allo studio della storia:Storia e storiografia.Il sistema di periodizzazioneIl tempo storico.Le fonti storiche.Caratteri generali del Medioevo:Le istituzioni

• Feudo e feudalesimo• La curtis al centro dell’economia medievale• Chiesa e Impero e potere universale

La dimensione religiosa• La cristianità latina e quella bizantina• La diaspora ebraica• Le religioni monoteiste• L’islam• Eremiti, monaci, predicatori medicanti.• Le eresie

Il Basso MedioevoLa nascita dell’Europa

Economia e società

4

Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 20 14-15Classe III AL prof. Luciano Russo

• Gli uomini la terra gli scambi• Città e mercati• Al governo delle ciftà: i Comuni Italiani• Il popolo al vertice del potere

Le città marinare e i comuni

Lotte tra Impero, Chiesa e Comuni• La Chiesa• La lotta per le investiture• Federico I

I grandi Regni dell’Italia Meridionale• Normanni• Federico li di Svevia e lo scontro col Papato

La crisi del Medioevo

Le monarchie europee• Inghilterra• Francia• Spagna

Le Crociate• L’origine delle Crociate e le crociate dei poveri• Le Crociate dei nobili• I conflitti religiosi tra crisdani• Gli Ordini religiosi

IL TRECENTO: SIGNORIE, CRISI DEL PAPATO E DELL’IMPERO, CRISI ECONOMICA

• Dal Comune alla Signoria• Enrico VII: crisi del Sacro Romano Impero• La “cattività avignonese”

La crisi del Trecento

Tra carestie e peste

• Le cause del crollo+ La morte nera, Il contagio

• Come cambia l’immagine del paese• La peste in Italia

La paralisi economica

• La produzione s’arresta

• La crisi della grande proprietà fondiaria• Mutano le condizioni dei contadini

Letture:“Lapeste dcl 1348’

Fra declino e ripresaL’EUROPA FRA IL TRECENTO E IL QUATTROCENTOLa ripresa

5

Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 2014-15Classe III AL prof. Luciano Russo

• I mutamenti nell’economia• Recinzioni e no• Le coltivazioni si specializzano

La riorganizzazione economica

• La terra: dai nobili ai borghesi• Muta la popolazione contadina• Benestanti e poveri

L’Europa fra il Trecento e il Quattrocento

• Il “Grande scisma”• La crisi del papato

La crisi dell’Impero e la formazione degli Stati nazionali

Alle origini delle nazioni: la guerraa La guerra dei Cent’anni

LettureGioi’a,n,a d 4rco

La geografia dell’Europa politica

Le signorie in Italia

IL nuovo ordine in ItaliaGLI STATI REGIONALI NELL’ITALIA QUATTROCENTESCA

• Dal Comune alla Signoria. li caso di Milano• Come si consolida la Signoria

LetturaLa rivolta dei Ciompi’

‘Le compagnie di Ventura al servizio dei principi’

Il qnadro dei poteri nella penisola

La fine di Bisanzio• Bisanzio contro Roma

LettureOriente e Occidente: la mappa dei conmwrci

Il Mondo extracuropeo• La Cina• Le civiltà precolombiane

LA SCOPERTA DELLA TERRA

Ampliamento degli orizzonti geograficiI portoghesi e la cincumnavigazione dell’Africa

Amerindi: Indiani d’America

6

Istituto Superiore “Fantini” di Vergato A.S. 20 14-15Classe III AL prof. Luciano Russo

• La civiltà Azteca• La civiltà dei Maya• I conquistadores e la colonizzazione

Capitalismo e rivoluzione copernicanaLe origini del capitalismoConseguenze della rivoluzione geografica

Nota BeneIl programma è stato integrato da letture e relazioni di testi storici fatte dai ragazzi

Prof. Luciano Russo

Gli allievi

I)

2) (AoQnsi,.z kmÀo

7

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “L FANTINI”

PROGRAMMA CHIMICA

3° LSA

a.s. 2014 - 2015

SICUREZZA IN LABORATORIO

la sicurezza nel laboratorio di chimica. Attività di formazione con esperti Asi di

Bologna in merito alla normativa REACH e CLP, lettura di una etichetta , utilizzo

della scheda di sicurezza e utilizzo dei motori di ricerca per l’acquisizione di

informazioni in merito alle restrizioni, autorizzazioni, classificazione e registrazione

delle sostanze e delle miscele la sicurezza nel mondo del lavoro e nella quotidianità

Attività di laboratorio estrazione della trimiristina e sua cristallizzazione

Attività di laboratorio sintesi dello ioduro di zinco (verifica legge di Lavoisier)

ATOMO

atomo come unità ripetitiva. Il concetto di atomo nella storia da Democrito a

Thomson. Concetto di carica elettrica e di ione positivo o negativo. Tubi catodici e

loro ruolo nella scoperta della prima particella subatomica. Carica e massa

dell’elettrone. Modello atomico di Thomson e Rutherford, analogie e differenze,

criticità del modello planetario. Significato di numero atomico e massa atomica,

ricerca sulla tavola periodica e calcolo del numero di particelle subatomiche presenti.

Definizione di isotopo con esempi . Calcolo della MAR note le masse atomiche e

l’abbondanza isotopica . Natura della luce, sue caratteristiche ed effetti sui corpi

materiali (diffrazione, rifrazione , riflessione ed effetto fotoelettrico). Effetto

fotoelettrico e spettri di emissione. Modello atomico secondo Bohr e concetto di stato

stazionario ed energia quantizzata. Introduzione del numero quantico principale.

Confronto tra i modelli atomic.i Il modello atomico secondo la meccanica

quantistica. equazione di S.,concetto di orbitale e principio di indeterminazione di

Haisemberg, numeri quantici e relative relazioni matematiche . Principio di

esclusione di Pauli e della massima molteplicità di Hund. Configurazione elettronica

e principio di Aufbau. Numeri quantici, significato e loro uso. Principio di esclusione

di Pauli e della massima moltiplicità di Hund. Criteri per costruire la configurazione

elettronica. Esercizi di applicazione sulla configurazione elettronica. Energia di

ionizzazione e configurazione elettronica

TAVOLA PERIODICA

Significato di periodicità, gruppi periodi e proprietà periodiche. Loro

andamento Relazione configurazione elettronica - valenze base. Modifica della

valenza base e concetto di numero di ossidazione. Significato del segno positivo e

negativo. Analisi dei numeri di ossidazione di alcuni elementi.

Attività di laboratorio : proprietà degli elementi, saggi alla fiamma e visione del

filmato:la tavola periodica

LEGAME CHIMICO:

definizione e classificazione. Parametri caratteristici: energia, distanza e

angolo. Comportamento delle sostanze: polarità di liquidi e solidi e ipotesi sulla

forma delle molecole. Concetto di polare e apolare. Legame ionico : definizione,

caratteristiche. Legame covalente: significato e classificazione con esempi di legame

omopolare, eteropolare e di coordinazione o dativo. Formule di struttura e

riconoscimento del tipo di legame attraverso la differenza di elettronegatività.

Concetto di momento dipolare e suo utilizzo nelle molecole. Definizione di legame

metallico e collegamento con le proprietà dei metalli. Legame covalente semplice,

doppio e triplo. Teoria del legame di valenza: legame covalente sigma e pigreco.

Forma degli orbitali molecolare e criteri di combinazione degli orbitali atomici

(energia e simmetria. Teoria dell’ibridazione e degli orbitali molecolari con esempi. Il

legame metallico e la teoria delle bande. Classificazione dei composti sulla base delle

proprietà e collegamento con i legami presenti tra gli atomi. Composti ionici,

covalenti (molecolari e macromolecolari), metallici: proprietà e comportamento.

Teoria VSPER per spiegare le proprietà di alcune molecole . Forma geometrica di

alcune molecole con esercizi di applicazione . LEGAMI SECONDARI: a idrogeno,

forze di Van der Waals e London. Interazioni ione - dipolo con esempi. Influenza dei

legami secondari sulle proprietà delle sostanza con esempi.

Attività di laboratorio : solubilità, miscibilità e conducibilità discussione risultati ericerca di regolarità e comportamenti comuni. Processi di solubilizzazione e lororappresentazione.

PROGETTO LAUREE SCIENTIFICHE:

Cromatografia come tecnica di analisi: classificazione, principi su cui si basa

Attività di laboratorio : indagini di polizia scientifica prima parte qualitativa

(riconoscimento di tracce ematiche con luminol e determinazione qualitativa della

composizione di un campione incognito mediante TLC reazioni chimiche

chemiluminiscenti, ambiente di reazione, interferenti

Significato di analisi quantitativa, dosaggio del piombo con l’assorbimento atomico.

Attività di laboratorio : Progetto lauree scientifiche:analisi residui polvere da sparo.

Principi su cui si basa la spettrometria di assorbimento atomico in fiamma. Spettri di

emissione ed assorbimento, Concetto e definizione di assorbanza e legge di Lambert

Beer.Schema dello strumento . La retta di taratura come procedura di analisi

quantitativa. Costruzione della retta di taratura per il piombo, estrazione dello stesso

da un bossolo e determinazione della sua concentrazione per

interpolazione.Trattamento statistico dei dati sperimentali. Errore sperimentale,

intervallo di confidenza, cifre significative,determinazione dell’equazione della retta e

del parametro “R quadro”.

Attività di laboratorio : estrazione di pigmenti per adsorbimento attraverso la

cromatografia su colonna

IL LINGUAGGIO DELLA CHIMICA

Nomenclatura chimica dei composti binari con utilizzo delle regole di nomenclatura

tradizionale e IUPAC. Significato di valenza e numero di ossidazione con esempi.

Analogie e differenze. Classificazione dei composti chimici in binari, temari e

quaternari Regole di nomenclatura composti ternari: idrossidi e ossiacidi. Formula

generale,reazione di formazione e dissociazione o ionizzazione degli stessi ripasso

ossoacidi: formula, nomenclatura IUPAC e tradizionale, ionizzazione, nome anione.

Forme meta, piro e orto. Formula generale di un sale binario e temano con esempi e

regole di nomenclatura. Significato del termine sale. Caratteristiche dei sali e

significato dei tennini: effiorescente, doppio, idrato, complesso, neutro, acido,

igroscopico e deliquescente

Attività di laboratorio : osservazione di trasformazioni chimiche: introduzione al

bilanciamento e alla classificazione delle trasformazioni (criterio energetico, cinetico,

scambio di metalli, modifica stato fisico). Reazioni in forma molecolare e ionica

Bilanciamento delle trasformazioni chimiche e loro classificazione (sintesi,

decomposizione, scambio e doppio scambio) . Reazione molecolare, ionica e ionica

netta, scambio e doppio scambio. Esercizi di applicazione con collegamento

all’attività di laboratorio. Reazioni di ossido - riduzione: definizione di ossidante,

riducente con esempi, si ossida si riduce e bilanciamento con il metodo ionico —

elettronico. Esercizi legati al bilanciamento di una reazione di ossido riduzione

Attività di laboratorio : potere ossidante del manganese con esempi.

Stechiometria delle reazioni: reagente limitante,in eccesso e calcolo della resa una

trasformazione chimica esercizi di applicazione sui rapporti molari, reagente

limitante, eccesso e resa.

Attività di laboratorio : rapporti ponderali. ricerca sperimentale del rapporto di

combinazione. Consegna verifiche di recupero nomenclatura. Bilanciamento redox e

calcolo stechiometrico.

Attività di laboratorio : Analisi qualitativa, riconoscimento di alcuni anioni. Reazioni

corrispondenti in forma ionica e molecolare e ricerca dei criteri da considerare per

riconoscere gli anioni presenti in un miscuglio

INTRODUZIONE ALLA CHIMICA ORGANICA:

percorso storico: dalla teoria del flogisto a Pasteur, all’isomeria ottica Elementi di

base di chimica organica : significato dei termini idrocarburo, saturo, insaturo,

ciclico, aromatico, alifatico, aciclico, catena lineare,... Ibridazione del carbonio e

caratteristiche del legame singolo, doppio e triplo tra atomi di carbonio (geometria ).Effetto induttivo +1 e -I. Significato del termine meccanismo di reazione e

classificazione delle reazioni in radicaliche (termolisi o fotolisi ) e eterolitiche con

formazione di carbocationi o anioni. Modelli per la classificazione delle reazioni

organiche: addizione, trasposizione o riarrangiamento, eliminazione e sostituzione.

Il docente

prof.ssa Simonetta Santi

Vergato 03 giugno 2015

“ISTITUTO FANTINI”VERGATO

Docenti: Franco D’Ecclcsiis. Disciplina: Informatica.Classe: III LSA Corso: Liceo delle scienze applicate. Ore lezione: 2.

Libro di testo: BIGATTI MASSIMILIANO — “LINGUAGGIO .JAVA (IL)? GUIDA ALLA PROGRAMMAZIONE DlBASE” HOEPLI

PROGRAMMA SVOLTO - A.S.2014-2015

Le basi della logica combinatoria:Cenni di teoria dell’informazione: incertezza ed informazione.Misura dell’informazione. Rappresentazione dell’informazione, segno. segnale, messaggio. Indice, icona, simbolo.Rappresentazione geometrica dell’inlòrmaz.ione: n-cubo, n-sottocubo. mappe.Funzioni logiche, tabella della verità, mappa di Karnaugh,Espressioni logiche. Schemi logici.Espressioni duali, algebra di Boole. teoremi di De Morgan.Ricavare la tabella di verità dall’espressione o dallo schema logico: valutazione.Ricavare l’espressione dalla tabella di verità: forme normali. mintemini e maxtermini, espressioni canoniche di tipo SPe PS.Sintesi ottima.Decoder e multiplexer:Il teorema di espansione. forme canoniche. in intenuin i e maxtermin i.Moduli combinatori fondamentali: multiplexer. decoder, ROM. PLA.Il bus di sistema.Il bus di sistema come multiplexer. logiche tn—state.Indirizzamento. addrcss bus. Decodifica dell’indirizzo, concetto di interfaccia.Logica programmabile.Cenni di sintesi ottima: raguruppamenti rettangolari, espressioni SP e PS.FulI adder. ALU e definizione di logica programmabile.

Programmazione di base in linguaggio Java:Variabili assegnamento. visibilità delle variabili locali.Riepilogazione e classificazione dei tipi primitivi in Java.Espressioni. operatori. precedenze ed associatività.Casting dei tipi primitivi.Teorema di Jacopini Bòhm. Sequenza: enunciato semplice e composto.Diramazione semplice, diramazioni nidificate.I quattro elementi costitutivi del ciclo.Costrutti di controllo: if. vhile. for, do-shile.

Programmazione funzionale in java:Funzioni statiche. Firma o prototipo di un metodo.Passaggio dei parametri: parametri formali ed effettivi.Invocazione di una funzione.

Introduzione agli array monodimensionali.

Vergato. 04/06/IS Franco D’Eeclesiis.

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Prog finale

ISTITUTO Dl ISTRUZIONE SUPERIOREFANTINI

PROGRAMMA Dl FILOSOFIA

CLASSE III A L.A.S. 20 14/2015

prof.ssa PULLARÀ GIUSEPPINA

INTRODUZIONE ALLA FILOSOFIAIl declino del pensiero miticoL’originalità del pensiero grecoLa filosofia come ricerca e cura del sapere

LA PHYSIS E L’ARCHE’La filosofia degli ionici: Talete, Anassimadro e AnassimeEraclito: la teoria del divenire e la dottrina dei contrariPitagora e i pitagoriciParmenide: l’essere e il principio di non contraddizione

I SOFISTIOrigini, natura e finalità del movimento sofistico

PROTAGORAIl reiativismo etico-politico

SOCRATELa vita e il contesto storicoIl problema delle fontiLa filosofia come ricerca della veritàL’etica socratica e la teologiaI momenti del dialogo socratico: l’ironia e la maieutica

PLATONELa vita e il contesto storicoLa questione degli scrittiLa teoria delle ideeIl valore del mito in PlatoneLa metafisicaIl problema gnoseologicoLa concezione dell’uomo e della sua animaL’etica e la politica

ARISTOTELELa vita e il contesto storicoLa classificazione degli scrittiL’enciclopedia delle scienzeLa metafisica e le sue definizioni

1/2

La Fisica aristotelicaLa teoria del movimentoMondo sublunare e mondo celesteLa psicologiaL’anima e la sua tripartizioneLe scienze pratiche: l’etica e la politicaLa logicaIl quadrato degli opposti

Gli alunni

,/4’,t%c9 V &CdL o

Data L%Jo5{toS

2/2

Istituto di Istruzione Superiore

“L. Fantini”Via Bologna n. 240— 1003% Vcrgato (130) Tel, 051.674531 I — Fax OSI fi745322

iisàtaniiniveruaio.it PEC posta(&pec. rantiniveruatc.it

C.E 81)074950371 — cocl. mccc. 8015021 OOX

A.S. 2014/2015

PROGRAMMA DIDATTICO SVOLTO dalLa Prof.ssa NOBILE ANTONELLA

MATERIA: DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

CLASSE: 3°- INDIRIZZO: LSA (Liceo delle Scienze Applicate)

DISEGNO TECNICO

Modulo 1. I.e Proiezioni OrtogonaliElementi principali e metodo proiettivoDefinizione del TriedroEsercitazioni pratiche

Modulo 2. Le Proiezioni AssonometricheElementi principali e metodo proiettivoAssonometrie Ortogonali

Assonometria Isometrica. Dimetrica. TrimetricaAssonometria Isometrica: esercitazioni pratiche

Assonometrie Oblique CavaliereRappresentazione dei cerchi in assonometria

Metodo della costmzione della curva policentrica dell’ovaleEsercitazione pratica

Modulo 3. Le Proiezioni ProspetticheElementi principali e metodo proiettivoTipologie prospetticheMetodi esecutivi

Metodo dei punti di distanza: esercitazione praticaMetodo dei punti di fuga: esercitazione pratica

STORIA DELL’ARTE

Modulo 1: Il RinascimentoIntroduzione al periodo storico-culturale-artisticoIl concorso del 140 I-Realizzazione della porta nord del Battistero di San Giovanni a Firenze

IntroduzioneLorenzo Ghiberti e Filippo Brunelleschi

Il concorso del 1418-Realizzazione della cupola di Santa Maria del Fiore a FirenzeIntroduzioneLorenzo Ghiberti e Filippo Brunelleschi

Primo UmanesimoL’architettura di Filippo Brunelleschi

Caratteri artisticiBasilica di San Lorenzo, Firenze

L’architettura di Leon Battista AlbertiCaratteri artisticiFacciata della Chiesa di Santa Maria Nove/la, FI, enzePalazzo Rucellai, Firenze

La scultura di Donatello

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Caratteri artisticiCantoria

La pittura di MasaccioCaratteri artisticiLa trinità

Secondo Umanesimo:La pittura di Piero della Francesca

Caratteri artisticiMadonna col Bambino e Santi

La pittura di Andrea MantegnaCaratteri artisticiCristo MottoPala di San ZenoTtilta affi’evcata della Camera degli 5posì, Castello di San Giorgio-MN

La pittura di Sandro BotticelliCaratteri artisticiLa PriniaieraPvascita di fre,iere

La pittura di Leonardo da VinciCaratteri artisticiAnnunciazione¼ugine delle Rocce (versione del 1483-86)Ultima CenaLa Gioconda

Larchitettura di Donato BramanteCaratteri artisticiChiesa di Santa Maria presso 5an Satiro, MilanoChiesa di Santa Maria delle Grazie, MilanoTempietto di San Pietro in Montorio, RomaProgetto per la nuova Basilica di San Pie tro, Roma

La pittura di Michelangelo BuonarrotiCaratteri artisticiI Musei Vaticani e la volta della Cappella Sistina

La creazione di AdamoGiudizio Universale

La pittura di Raffaello SanzioCaratteri artisticiSposalizio della I%;gineMadonna del CaidellinoLogge VaticaneCartoni per gli arazzi della Cappella Sisth,aLe Stanze Vaticane

Scuola di AteneLa liberazione di San Pietro dal carcereIncendio di Borgo

TESTI UTILIZZATI

— 5. Sammarone, Tecniche di Rappresentazione, Zanichelli, Bologna, 2014.

— G. Dorfles, C. Dalla Costa, M. Ragazzi, Protagonisti e jò,,;ie dell’arte 2 / dal Rinascimento

all’Jn;pressionisn;o. Atlas, Bergamo, 2014.

Vergato, 25’05120 15

ALUNNI DOCENTE

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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE“L. FANTINI” — VERGATO (BO)

A.S. 2014-2015

Programmi svolti di Religione Cattolica

Classe 3 LSA

Prof. GRAZIANO ALTAFINI

Il mistero della vita

Chi sono? In cammino verso la realizzazione

- I luoghi della crisi- La rinuncia al significato: il suicidio, la droga- Alla ricerca del significato della vita- Tempo libero “da” o “per”- Conta più essere o avere?

Le relazioni: l’amicizia e il dialogo

- Nessun uomo è un’isola- Tipi di rapporto io-altro- La comunicazione- L’amicizia nella Bibbia e nel Magistero

Le relazioni: dall’innamoramento all’amore

- L’amore nella cultura classica greca e latina- L’arte di amare- L’amore nella Sacra Scrittura- L’amore e la sessualità- La chiesa e il sacramento del matrimonio

L’i )EGNANTE