Programma di Inglese

Classe: II BL

Anno scolastico: 2016/2017

Docente: Teresa Seripierri

Libri di testo : Slides intermediate (Zanichelli); Grammar reference

Classic(Petrini); Pet Preliminary 7(Cambridge); Preliminary for schools

trainer(Cambridge)

GRAMMAR ( Grammar reference Classic +fotocopie)

Future with present continuous and present simple

Future with will and shall: offers, promises, predictions, etc.

Verb forms Affirmative, interrogative, negative Imperatives Infinitives (with and without to) after verbs

and adjectives Gerunds (-ing form) after verbs and prepositions Gerunds as subjects and objects

Passive forms: present and past simple Verb + object + infinitive give/take/send/bring/show + direct/

indirect object Causative have/get So/nor with auxiliaries

Compound verb patterns Phrasal verbs/verbs with prepositions

Conditional sentences Type 0, Type 1, Type 2

. Simple reported speech Statements, questions and commands: say, ask, tell He said that he felt ill.

Indirect and embedded questions: know, wonder Do you know what he said? I wondered what he would

do next.

Interrogatives What, What (+ noun) Where; When Who; Whose; Which How; How much; How many; How

often; How long; etc. Why (including the interrogative forms of all tenses and modals listed)

Nouns Singular and plural (regular and irregular forms) Countable and uncountable nouns with some and

any

Abstract nouns Compound nouns Complex noun phrases

Genitive: ’ s & s’ Double genitive: a friend of theirs Pronouns Personal (subject, object, possessive)

Reflexive and emphatic: myself, etc. Impersonal: it, there

Demonstrative: this, that, these, those Quantitative: one, something, everybody, etc.

Indefinite: some, any, something, one, etc.

Relative : who, which, that, whom, whose Determiners a + countable nouns the + countable/uncountable

nouns

Adjectives Colour, size, shape, quality, nationality Predicative and attributive

Cardinal and ordinal numbers Possessive: my, your, his, her, etc.

Demonstrative: this, that, these, those Quantitative: some, any, many, much, a few, a lot of, all, other,

every, etc.

Comparative and superlative forms (regular and irregular): (not) as ... as, not ... enough to, too ... to Order

of adjectives Participles as adjectives Compound adjectives

Adverbs Regular and irregular forms Manner: quickly, carefully, etc. Frequency: often, never, twice a day,

etc.

Definite time: now, last week, etc. Indefinite time: already, just, yet, etc. Degree: very, too, rather, etc.

Place: here, there, etc. Direction: left, right, along, etc. Sequence: first, next, etc. Sentence adverbs: too,

either, etc. Pre-verbal, post-verbal and end-position adverbs Comparative and superlative forms (regular

and irregular)

Prepositions Location: to, on, inside, next to, at (home), etc. Time: at, on, in, during, etc. Direction: to, into,

out of, from, etc. Instrument: by, with Miscellaneous: like, as, due to, owing to, etc. Prepositional phrases:

at the beginning of, by means of, etc. Prepositions preceding nouns and adjectives: by car, for sale,

at last, etc. Prepositions following nouns and adjectives: advice on, afraid of, etc. verbs: laugh at, ask for,

etc. Connectives and, but, or, either ... or when, while, until, before, after, as soon as where because, since,

as, for so that, (in order) to so, so ... that, such ... that if, unless although, while, whereas .

Topics : Clothes, Personal identification, Daily life, Places and buildings ,Education, Relations with other

people, Entertainment and media ,Services Environment, Shopping Food and drink ,Social interaction ,Free

time ,Sport, Health, medicine and The natural world, exercise ,Transport, Hobbies and leisure, Travel and

holidays, House and home, Weather, Language, Work and jobs, People, Personal feelings, opinions and

experiences

Slides intermediate (Zanichelli);

Unit 7 Wild facts (from 50 to 56 +workbook)

Unit 8 Disasters (from 57 to 64 +workbook)

Pet Preliminary 5:

Test 1 :reading and writing,listenig,speaking

Test 2 :reading and writing,listenig,speaking

Test 3 :reading and writing,listenig,speaking

Test 4 :reading and writing,listenig,speaking

Preliminary for schools trainer: pag.17,27,28,30,32-43;listening test 3; test 4 reading and

writing,listenig,speaking, test 4 reading and writing,listenig,speaking; test 5 reading and

writing,listenig,speaking; test 6 reading and writing,listenig,speaking

Data: 08/06/2017

Firma Alunni

Firma Docente

LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO

PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO

CLASSE II B LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2016/17

Testo in adozione:

Domenici Ilaria Id est Corso di lingua e cultura latina, Paravia

Grammatica

La terza declinazione

Caratteri generali; particolarità e nomi irregolari. Regole per la ricerca sul vocabolario del

nominativo dei sostantivi di III declinazione.

La declinazione dell’aggettivo

Concordanza dell’aggettivo; aggettivi della seconda classe; irregolarità.

Funzione dei casi

Complemento di tempo, di vantaggio e svantaggio, di limitazione, d’agente e di causa

efficiente, di materia, genitivo e ablativo di qualità, di abbondanza e privazione, predicativo

del soggetto e dell’oggetto.

Il verbo

Il paradigma, i tempi derivati dal tema del presente; i tempi derivati dal tema del supino; i

tempi derivati dal tema del perfetto; indicativo presente, imperfetto e futuro semplice passivo;

l’indicativo perfetto e piuccheperfetto attivo e passivo; il valore assoluto o relativo dei tempi

verbali e il valore del piuccheperfetto; indicativo futuro anteriore attivo e passivo e suo valore.

Proposizioni subordinate

Proposizione temporale.

Proposizione causale.

Elementi di civiltà latina:

Il viaggio a Brindisi di Orazio. La campagna (etimologie latine dal lessico agricolo; elogio

della vita agreste). La scuola e l’educazione (il sistema scolastico romano).

Derivazione dal latino di parole ed espressioni italiane (latino vivo); l’uso del vocabolario.

Conversano, 01/06/17 LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO

Gli alunni La docente

Rossana Deperte

PROGRAMMA SVOLTO DI GEOSTORIA

CLASSE II B LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2016/17

Testo in adozione: LICEO “S. BENEDETTO” - CONVERSANO

Brusa A.- Impellizzeri F. Mappe del tempo e dello spazio Palumbo editore

STORIA

Vol. I:

L’unificazione dell’Occidente

Le guerre sannitiche

La guerra tarantina

La prima guerra punica

La seconda guerra punica

La conquista della Macedonia e della Grecia

La conquista della Spagna e la terza guerra Punica

Polibio e il curriculum del cittadino romano

La lunga stasis della repubblica romana

I difficili problemi della redistribuzione

Il conflitto per la terra. Le riforme dei Gracchi

Il conflitto politico. Caio Mario e Lucio Silla

Il conflitto per la cittadinanza e la libertà

I signori della guerra

Cesare e la conquista della Gallia

Cesare dittatore

L’ultima guerra civile

Le altre storie della repubblica

Vol. II:

UN MONDO DI IMPERI

La fondazione dell’impero

Da Ottaviano ad Augusto

L’organizzazione dell’impero

Un impero fatto di città

Gli obiettivi militari di Augusto

Poesie e storie per governare

L’ideologia augustea nel ritratto di Ottaviano Augusto

L’apogeo dell’impero

Il principato nobiliare

La dinastia italica

Il Colosseo

La dinastia provinciale

Un impero ben governato

La colonna traiana e la colonna antonina

Oltre il limes: il barbaricum

LE TRASFORMAZIONI DEL TARDO ANTICO

L’impero in crisi

La dinastia militare

La cittadinanza romana diventa universale

Tra guerra civile e tentativi di riforma

Il secolo dell’angoscia

Diocleziano: la tetrarchia

L’impero cristiano di Costantino

L’arco di Costantino

Il cristianesimo delle origini

La scomparsa dell’impero d’Occidente

Dopo Costantino

La divisione dell’impero

L’ultimo secolo di vita

Le ragioni della fine

Le ville romane: un luogo di potere, ricchezza e ozio

NUOVI PROTAGONISTI

I regni romano-barbarici

Il regno dei Franchi, un esperimento di successo

Al posto del barbaricum: nuovi popoli in Europa

L’impero romano d’Oriente

Giustiniano e la restaurazione dell’impero

Il Corpus iuris civilis

L’imperialismo artistico di Costantinopoli

Eraclio e la nascita dell’impero bizantino

L’Italia

L’Italia di Teodorico

L’Italia dei Longobardi

La chiesa e il monachesimo

Dal volume al codice: l’evoluzione del libro

Un monastero modello

Gli Arabi

L’Arabia e Maometto

L’impero islamico

LE TRE PARTI DEL CONTINENTE ANTICO

L’impero di Carlomagno

Un regno difficile da governare

La dinastia dei Carolingi

La donazione di Costantino

Carlo Magno, da re a imperatore

La leggenda di Roncisvalle

Il giallo dell’incoronazione

I successori di Carlo Magno

La rinascita carolingia

GEOGRAFIA

Culture: incontri e scontri

La cultura

Le lingue

Le religioni

Conversano, 06/06/17

Gli alunni La docente

Rossana De Perte

LICEO SAN BENEDETTO-CONVERSANO

CONVERSAZIONE IN LINGUA SPAGNOLA. A.S. 2016/17

TESTO: UNA VUELTA POR LA CULTURA HISPANA, L. PIEROZZI; MATERIALE CREATO E FORNITO DAI DOCENTI

PRINCIPALI SITI WEB: www.rae.es www.cervantes.es www.youtube.es www.profedeele.es www.elpais.es

CLASSE 2BL

ARGOMENTI SVOLTI

Presentaciones con esquemas DELE A2

Repaso de geografía de España

Nuevos y viejos valores en la sociedad española

Del franquismo a la democracia

El día de los Muertos en México

El papel de la mujer en la sociedad

Las Navidades en España e Hispanoamérica

Cantar Villancicos

La gastronomía española y las tapas

El léxico de la comida

Vídeos de recetas regionales españolas realizados por los estudiantes

Esquemas D.E.L.E. Oral Nivel A2

Canciones actuales en legua española

METODOLOGIA

Enfoque por tareas

Ejercicios audiovisuales Pizarra digital interactiva (LIM)

Tutorials

Búsquedas

Trabajo en grupo en clase

VALUTAZIONE

Nel rispetto della normativa ministeriale, le proposte di voto per le valutazioni periodiche e finali relative alla

materia svolta in compresenza vengono formulate insieme al docente di lingua e civiltà che riporterà il

risultato sul registro.

Docente: Lamarca Rita PROGRAMMA ANALITICO di LINGUA E CIVILTÁ SPAGNOLA

LICEO “SAN BENEDETTO” Conversano (Ba) CLASSE: II B Linguistico

DOCENTE Rossella Potente A .s. 2016-2017

Libri di testo

- ¿Qué me cuentas de nuevo? C. Ramos, M.J. Santos, M. Santos; De Agostini - Ahora sí M.de los Ángeles Villegas Galán, M. Blázquez Lozano; Edinumen

- Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante MODULO 1

Comunicación Hacer compras

Expresar opiniones Describir la casa

Preguntar y decir donde están situados los objetos y las personas Preguntar y decir la hora Hablar de la rutina diaria

Expresar frecuencia Hablar de acciones habituales en el pasado

Describir personas y situaciones pasadas Dar una noticia y reaccionar a una noticia recibida

Hablar de experiencias pasadas Pedir y dar informaciones sobre proyectos futuros

Al restaurante Gramática

Estar + gerundio Regla acentos

Diferencia Hay /está-n Adjetivos y pronombres indefinidos

Uso verbos haber y tener Uso de las preposiciones (a,en, de,con,desde...hasta)

Pedir vs preguntar Morfologia y uso del pretérito imperfecto

Morfologia y uso del pretérito perfecto y pluscuamperfecto Uso de las preposiciones por y para

Morfologia y uso del pretérito indefinido + irregulares El futuro perifrástico: ir a + infinitivo o pensar + infinitivo

Otras perifrasis: acabar de + infinitivo y volver a + infinitivo Verbo quedar y sus usos

Morfología y uso del futuro Léxico

Las prendas de vestir Habitaciones y muebles de la casa

Acciones habituales Aficiones y deportes

Las tiendas y los productos Tareas domésticas

La mesa Alimentos

Lugares públicos, medios de transporte y servicios en la ciudad

Conversano, 05 giugno 2017 GLI ALUNNI LA DOCENTE

Prof.ssa Rossella Potente _________________________ _________________________

____ Programma di lingua e cultura straniera

TEDESCO

a.s. 2016//’17 Classe: II B Liceo Linguistico

Docente: ANTENUCCCI CARLA MIRELA Lettrice : Di Bello Angela

Funzioni linguistiche

Chiedere e dare informazioni su un percorso/una meta e ricostruirlo – chiedere dove si vuole andare – esprimere rammarico – parlare di luoghi di una città indicandone la posizione e le caratteristiche –

esprimere il proprio interesse/disinteresse per qualcosa – rispondere in modo affermativo a una domanda formulata in modo negativo – chiedere circa la distanza di un posto – dire che si va a piedi – indicare

l’indirizzo di un luogo/il proprio indirizzo – chiedere scusa – indicare una successione di azioni – chiedere il permesso di fare qualcosa – indicare che è/non è permesso fare qualcosa- interagire in negozi di diverso

tipo chiedendo merci e indicazioni su prezzo e quantità – esprimere opinioni relative ai prodotti e chiedere informazioni – dire che si ha/non si ha tempo – esprimere il proprio e l’altrui rammarico – minimizzare una

difficoltà – chiedere e indicare in un negozio ciò che si desidera e/o che non si desidera altro – chiedere indicazioni sul prezzo totale ed eventuali precisazioni– specificare il costo totale di un acquisto –– parlare e

raccontare di avvenimenti passati– rafforzare una negazione – esprimere insicurezze/dubbi – chiedere chiarimenti – parlare di salute e malattia - parlare di programmi e intenzioni – parlare e chiedere di

vacanze – informarsi e dare informazioni sulle condizioni atmosferiche – fare ipotesi/confronti –dire che non si è d’accordo con qualcosa – esprimere apprezzamento –chiedere chiarimenti-parlare del tempo meterreologico- indicare diveti e permessi a casa e a scuola- descrivere la propria abitazione in modo

dettagliato- descrivere il proprio vestiario e le proprie abitudini relative aglli acquisti- descrivere le proprie abitudini relative ad una vita sana

Riflessione sulla lingua Sistema verbale: Perfekt con sein e con haben, Partizip II dei verbi regolari e irregolari, verbi modali:

significato e uso; Il praeteritum dei verbi ausiliari e dei verbi modali; i verbi riflessivi, l’imperativo dei verbi regolari, irregolari e separabili. I verbi di stato in luogo e di moto a luogo: stehen, stellen, liegen, legen,

haengen, sitzen, sich setzen La frase secondaria: La frase con dass, la frase causale con weil e denn, a frase temporale con wenn, le

interrogative indirette I connettori: aber,und denn oder, sondern; i connettori deshalb e trotzdem

Le Wechselnpraepositionen Le preposizioni con il caso dativo.

Preposizione auf, an in con accusativo e dativo con luoghi geografici

Ambiti comunicativi/lessico: Luoghi della città, luoghi del tempo libero, cibi e bevande, vestiaro, lessico relativo alla propria abitazione, il

tempo meteorologico, la parti del corpo, sintomi fisici, luoghi delle vacanze, attività relative alle vacanze

Landeskunde:

I Bundeslaender, Ferien in Deutschland, Schule in Deutschland, Wohnen in Deutschland. Essen und Trinken

Testo utilizzato: Kurz und gut - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache und Kultur - Einheit 8-12 vol. A di C. Catani, H. Greiner, E.

Pedrelli, C. Wolffhardt– Zanichelli

Conversano,

Gli alunni Le docenti

PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2016-2017

CLASSE II SEZ. B Liceo Linguistico

DOCENTE: MARIANI Caterina

Strumenti algebrici. Sistemi di 1° grado di due equazioni in due incognite e significato grafico, tramite la rappresentazione di due rette nel piano cartesiano; sistema determinato, indeterminato e impossibile; risoluzione di un sistema lineare in due incognite con

il metodo grafico e i seguenti metodi algebrici: sostituzione, riduzione e confronto. Disequazioni di 1° grado intere e sistemi di disequazioni di 1° grado. Problemi di scelta. Esercizi e problemi della realtà e di geometria.

Ampliamento degli insiemi numerici. Numeri irrazionali, radicali in R0+ e semplici operazioni tra radicali. Trasporto di un fattore

fuori dalla radice e dentro la radice. Razionalizzazione. Equazioni, disequazioni e sistemi a coefficienti irrazionali. Semplici esercizi.

Geometria: - Isometrie. Simmetria centrale e assiale; traslazione; cenni sulla rotazione. Costruzione di figure simmetriche e traslate.

Riconoscere le varie isometrie già applicate a figure assegnate. - Equivalenza. Equiscomponibilità ed equivalenza. Superfici di quadrilateri notevoli (area del parallelogramma, del

rettangolo, del quadrato, del rombo e del trapezio). Superfici di figure piane non regolari. Teorema di Pitagora e teoremi di Euclide. Esercizi e problemi.

- Similitudine. Criteri di similitudine, area e perimetro di triangoli simili. Esercizi e problemi.

Il piano cartesiano. Piano cartesiano Oxy, rappresentazione di un punto, distanza fra due punti, coordinate del punto medio di un segmento. Equazione esplicita di una retta: y=mx+q. Significato del coefficiente angolare m e dell’intercetta q . Equazione implicita di una retta. Determinare l’equazione di una retta passante per due punti. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità fra due rette. Retta per un punto e parallela o perpendicolare ad una retta assegnata. Intersezione fra due rette. Distanza di un punto da una retta. Perimetro e area di superfici piane date le coordinate dei vertici. Lettura e interpretazioni di grafici lineari. Esercizi e

problemi.

Relazioni e funzioni. Relazione di proporzionalità diretta e inversa fra due grandezze e relativa rappresentazione grafica. Relazione lineare fra due grandezze e sua rappresentazione grafica tramite una retta non passante per l’origine O degli assi cartesiani.

Esercizi e interpretazione di grafici.

Elaborazione dei dati. Indici di posizione (media aritmetica semplice e ponderata, moda e mediana) e indici di variabilità (semidispersione, scarto quadratico medio). Lettura ed interpretazioni di grafici statistici. Esercizi.

Probabilità. Definizione di evento, evento certo e impossibile, definizione classica di probabilità, probabilità di un evento contrario,

eventi compatibili e incompatibili e calcolo delle relative probabilità; eventi indipendenti e dipendenti e calcolo della relativa probabilità. Esercizi.

Libro di testo: La matematica a colori. Edizione AZZURRA Vol. 1-2 L. Sasso - Ed. Petrini

Conversano, 30/05/2017

Gli alunni L’Insegnante

Prof.ssa Caterina Mariani

Programma di lettorato tedesco svolto dalla Prof. Di Bello Angela Classe 2BL A.S. 2016-2017 Liceo ‘’San Benedetto’’ Conversano

1)Die Klasse kennenlernen

2)Sȁtze im Perfekt 3)Geschichte im Perfekt: Leb wohl Adolf Lückentext

4)Videozeit Folge 2 Essen und Trinken 5)Etwinning Projekt Vorstellung: Video der Klasse, der Schule und sich selbst vorstellen

6)Diktat 7)Thema : Kleidung

8)Dialoge im Herren- und Damengeschȁft 9)Thema: Musik Fragen und Statistikfragebogen

10)Weihnachtstraditionen in Deutschland 11)Hӧrverstehen

12)Video: Treffpunkt in Berlin Folge 8 und 10 13)Powerpoinvorstllung Gruppenarbeit: Eine deutsche Stadt vorstellen

14)Thema : Die Kӧrperteile 15)Gruppenarbeit: Lieder und Musikgruppen

16)Landeskunde: Wohnen in Deutschland 17)Meine Kompetenzen

18)Test : Hӧrverstehen A2 19)Leseverstehen und Abfragen PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE 2016/2017

CLASSE 2 B LINGUISTICO

Scienze motorie

MIGLIORAMENTO DELLA FUNZIONE CARDIO - RESPIRATORIA: Corsa di resistenza in regime aerobico. Corsa a ritmi regolari in regime anaerobico su distanza

opportunamente programmate. Circuito allenante. Velocità.

POTENZIAMENTO E TONIFICAZIONE MUSCOLARE: Esercizi a carico naturale. Esercizi a coppie. Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale, adduttori,

abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. Ginnastica funzionale.

MOBILITA’ ARTICOLARE: Esercizi di stretching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare. Funicella.

SCHEMI, MOTORI DI BASE: La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico. La coordinazione spazio-temporale. Progetto : “Motricità integrativa” Schemi crociati,fluidità,schemi rotatori e rapidità nell’incipit.

LEZIONI DI STEP E AEROBICA (semplici coreografie).

CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE: PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento.

TEORIA:Apparato scheletrico Prove parallele: Alimentazione- Pallavolo- Sicurezza- Pronto soccorso

ALUNNI DOCENTE Prof.ssa Barletta Agnese