MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA … · I REGNI ROMANO-BARBARICI E...
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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
I . I . S . “ C R O C E - A L E R A M O ” LICEO SCIENTIFICO, LINGUISTICO, SPORTIVO
SERVIZI SOCIO-SANITARI E CORSI PER GLI ADULTI, TECNICO ECONOMICO
Viale Battista Bardanzellu, 7 – 00155 Roma Tel. +39 06 121122925 – C.F. 80223890585 – Codice Univoco Fatturazione UF27MN
[email protected] – [email protected] – http://www.liceocroceroma.it
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MATERIA: STORIA DELL’ARTE A. S. 2016-2017
classe 2 sezione A …Docente: Prof. MAURIZIO ROCCI
Testo di riferimento: Il Cricco di Teodoro “ITINERARIO NELL’ARTE”, Vol. 2, vers. Gialla, Zanichelli
Primo Periodo
Disegno -Nozioni propedeutiche allo studio della geometria descrittiva: dai principi della geometria proiettiva ai metodi della geometria descrittiva
-Le proiezioni ortogonali: rappresentazione del punto e della retta, rappresentazione del piano, casi di proiezione del piano, ribaltamenti dei piani (tracce del piano sul triedro), rappresentazione di figure piane.
Storia dell’Arte (con collegamenti alle discipline umanistiche) L'arte romana
Le origini di Roma. I Romani e l'arte. Tecnica edilizia e caratteri dell'architettura romana. Opere di utilità pubblica. La città e la casa: La genesi del tempio. Età Repubblicana: II foro Boario: Tempio di Vesta e di Portuno. Età Giulio-Claudia: Architettura: Ara Pacis. Scultura: Augusto di Prima Porta: Sculture dell'Ara Pacis. .Età dei Flavi e di Traiano: Colosseo, Colonna Traiana. Età di Adriano: II Pantheon. Età Tarda: Statua equestre di Marco Aurelio, Colonna Aureliana, La basilica di Massenzio, L'Arco di Costantino.
Secondo Periodo Disegno
-Le proiezioni ortogonali: rappresentazione di figure piane inclinate ai piani fondamentali (metodo delle rotazioni e dei ribaltamenti del piano ausiliario), rappresentazione di solidi normalmente disposti, rotazioni di solidi
Storia dell’Arte (con collegamenti alle discipline umanistiche) L'Arte Paleocristiana: le Catacombe, le tipologie delle tombe. Scultura, sarcofagi, pittura.
Architettura: Edifici a pianta longitudinale, Edifici a pianta centrale. Architettura a Roma: Le Basiliche di S. Maria Maggiore e S. Sabina.
L'Arte a Ravenna: periodo Imperiale: Mausoleo di Galla Placidia, Battistero degli Ortodossi. Periodo Ostrogotico: S. Apollinare Nuovo, II Mausoleo di Teodorico. Periodo Giustinianeo: S.
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
I . I . S . “ C R O C E - A L E R A M O ” LICEO SCIENTIFICO, LINGUISTICO, SPORTIVO
SERVIZI SOCIO-SANITARI E CORSI PER GLI ADULTI, TECNICO ECONOMICO
Viale Battista Bardanzellu, 7 – 00155 Roma Tel. +39 06 121122925 – C.F. 80223890585 – Codice Univoco Fatturazione UF27MN
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Vitale, S. Apollinare in Classe. S. Sofia a Costantinopoli. Il mosaico a Ravenna. (Mosaici delle costruzioni religiose studiate).
Romanico: caratteri generali, L'architettura in Italia, La città. Milano: S. Ambrogio, Modena: S. Geminiano, Venezia: S. Marco, Pisa: II Duomo. Firenze: II Battistero di S. Giovanni, S. Miniato a Monte. Scultura: Wiligelmo- decorazioni del Duomo di Modena. Pittura: le miniature, Christus patiens e Christus triumphans.
L’arte Barbarica: i Longobardi, Longobardia Major e Minor, l’Arte della Rinascenza Carolingia e l’Arte della Rinascenza Ottoniana.
Il Gotico, nel nord Europa, il Gotico internazionale, in Italia.
Roma, 06 giugno 2017 Gli Studenti IL DOCENTE
Prof. Maurizio Rocci
Liceo Statale “Benedetto Croce”Programma di Fisica per la classe II A
Anno scolastico 2016-2017Docente: prof.ssa Ianni Francesca
Attività di laboratorio- Esperimento con sistema di forchette e stuzzicadenti sorprendentemente in equilibrio- Trovare il baricentro di un foglio non simmetrico- L’equilibrio di una leva e proporzionalità inversa tra massa e braccio- L’equilibrio di un corpo appoggiato con torre inclinabile- Bottiglia con fori a diverse altezze per intuire legge di Stevino- La spinta di Archimede con cilindro cavo da un video- La spinta di Archimede con dinamometro e diversi liquidi- La verifica della spinta di Archimede: progettazione esperimento, realizzazione, elaborazione datie redazione relazione- Vasi comunicanti da simulazioni con applet Colorado phet- Torchio idraulico con siringhe- Palloncino in campana sotto vuoto e pressione atmosferica- Il diavoletto di Cartesio- La fontana di Erone- Penombra ed eclissi da simulazioni con Geogebra- Rifrazione e riflessione totale da simulazioni con applet Colorado phet- Un oggetto immerso reso invisibile per stesso indice di rifrazione tra i due mezzi- Esperimenti con lenti e interpretazione con simulazione da Geogebra- Verifica della formula della temperatura di equilibrio con il calorimetro- Il moto rettilineo uniforme con il carrello del sistema Pasco- Il moto uniformemente accelerato con il carrello del sistema Pasco: grafico s-t e v-t- Il secondo principio della dinamica con il carrello del sistema Pasco: proporzionalitàdiretta/inversa tra F-a / m-a
Il corpo rigido- Il modello del corpo rigido, la rotazione e il momento di una forza- Il baricentro- Equilibrio di un corpo rigido. Equilibrio corpo appeso e appoggiato
I fluidi- Definizione di pressione- Pressione in un liquido e legge di Stevino con dimostrazione. Il torchio idraulico- Legge di Pascal e botte di Pascal- La spinta di Archimede: dimostrazione dalla legge di Stevino.- Il galleggiamento dei corpi. Confronto tra forza peso e spinta di Archimede in corpi che emergono- La pressione atmosferica. Esperimento di Torricelli. Semisfere di Magdeburgo
La luce- Propagazione. Riflessione. Ombra e penombra. Fenomeno dell’eclissi- Rifrazione e riflessione totale (senza legge di Snell, con applet: https://phet.colorado.edu/it/simulation/bending-light )- Il fenomeno del miraggio e della Fata Morgana- Le lenti convergenti da simulazione Geogebra: https://www.geogebra.org/m/Tttk9VjT
La termologia- Esempi di energia in fisica. Conservazione e trasformazione di energia- Il calore come energia trasferita tra corpi- La temperatura: unità di misura °C o K, differenza con il calore- La temperatura di equilibrio come media pesata- Calore specifico e capacità termica- La formula del calore e del bilancio termico- Calore e temperatura nei cambiamenti di stato- Calore latente nella fusione, solidificazione, vaporizzazione e condensazione
La cinematica- Il moto dei corpi e di un punto materiale. Traiettoria. Sistemi di riferimento, spostamento e tempo- Concetto di velocità. Velocità media e istantanea- Il moto rettilineo uniforme, la sua legge oraria (con dimostrazione), i grafici s-t da cui calcolo lavelocità media- Sistemi algebrici e rette sul grafico s-t per risolvere problemi su corpi che si incontrano- Concetto di accelerazione. Accelerazione media e istantanea- Moto rettilineo uniformemente accelerato, la sua legge oraria e della velocità, i grafici s-t, v-t- L'accelerazione di gravità. Il moto di un corpo che cade o viene lanciato verso l’alto- Il moto circolare uniforme: il periodo, la frequenza, la velocità, angolo in radianti, la velocità angolare. La direzione della velocità tangenziale e dell'accelerazione centripeta dalla differenza deivettori velocità.
I principi della dinamica- Il primo principio della dinamica. Gli attriti. Inerzia di un corpo. Sistemi di riferimento inerziali enon inerziali (cenni)- Il secondo principio della dinamica. Proporzionalità diretta/inversa tra F, m, a. Primo principiocome caso particolare del secondo. - Il terzo principio della dinamica.
Problemi ed esercizi- Esercizi e problemi modello sui diversi argomenti svolti: sono sottolineati gli argomenti su cui ci si è maggiormente esercitati durante l’anno- Interpretazione di fenomeni ed esperimenti elencati nelle “attività di laboratorio”
L’Insegnante Gli Alunni
Programma di Geostoria Anno Scolastico 2016/2017prof.ssa Nicoletta Mazzone
Classe IIA
Storia
LE ORIGINI DELLA REPUBBLICA: dalla monarchia al consolato; le guerre nel Lazio; società e istituzioni nel V secolo a.C.; la conquista dell’Italia centrale e meridionale. Nessi geografici.
LE GUERRE PUNICHE E LA CONQUISTA DELL’ORIENTE: Cartagine, una nuova potenza; Roma prima delle Guerre puniche; la Prima guerra punica; la Seconda guerra punica; la conquista dell’Oriente e la Terza guerra punica; cause e conseguenze delle guerre di conquista. Nessi geografici.
L’ETA’ AUGUSTEA: la nascita del principato di Augusto; politica interna ed estera, cultura e società nell’età augustea. Nessi geografici.
I PRIMI DUE SECOLI DELL’IMPERO: il consolidamento dell’Impero; la dinastia giulio-claudia; la dinastia flavia; splendore e crisi dell’Impero nel II secolo; l’epoca del principato per adozione. Nessi geografici.
LE ORIGINI DEL CRISTIANESIMO E DELLA CHIESA: le origini del cristianesimo; tolleranza e repressione nei confronti dei cristiani; un’epoca di crisi culturale e religiosa. Nessi geografici.
LA CRISI DEL III SECOLO: le origini della crisi; la dinastia dei Severi; l’anarchia militare. Nessi geografici.
DA DIOCLEZIANO AL CROLLO DELL’IMPERO D’OCCIDENTE: Diocleziano e la riorganizzazione dell’Impero; Costantino e la nascita dell’Impero cristiano; i successori di Costantino; la fine dell’Impero d’Occidente. Nessi geografici.
I REGNI ROMANO-BARBARICI E L’IMPERO BIZANTINO: il Medioevo, una nuova fase storica; i regni romano-barbarici; il regno degli Ostrogoti e il regno dei Franchi; l’Impero romano d’Oriente; l’Impero d’Oriente da Giustiniano a Eraclio. Nessi geografici.
I LONGOBARDI E L’ASCESA DEL PAPATO: l’invasione dei Longobardi; vicende del regno longobardo; la nascita dello Stato della Chiesa; il monachesimo. Nessi geografici.
GLI ARABI E L’APOGEO DELL’IMPERO BIZANTINO: l’Arabia preislamica; il profeta Maometto e l’Islam; i fondamenti dell’Islam; l’espansione dell’Islam dopo Maometto; resistenza ed espansione dell’Impero bizantino; la frammentazione del mondo islamico; scienza e cultura nel mondo arabo. Nessi geografici.
DAL REGNO DEI FRANCHI ALL’IMPERO CAROLINGIO: dai Merovingi ai Pipinidi; l’ascesa di Carlo Magno; il Sacro Romano Impero; il mondo del feudalesimo; la cultura in età carolingia; la dissoluzione dell’Impero carolingio. Nessi geografici.
NUOVI POPOLI E NUOVI IMPERI: l’ultima ondata d’invasioni; l’ampliamento dell’Europa cristiana; nuove forme di potere e organizzazione sociale; gli Ottoni di Sassonia e la dinastia di Franconia; i Normanni in Inghilterra e in Italia. Nessi geografici.
Geografia
I paesi BRICS: significato dell’acronimo.Caratteristiche geografiche, politiche, economiche e culturali dei cinque paesi BRICS (lavoro di gruppo con realizzazione di un file Powerpoint /video e presentazione in classe).
Programma di Italiano Prof. Marina Romano
Classe II sez. A A. Sc. 2016 – 2017
Manuali: G.Barberi Squarotti, Biblioteca del mondo, poesia, Atlas
G.Barberi Squarotti, Leggere per scrivere, Atlas
A. Manzoni, Promessi sposi, a cura di G. Sbrilli, Loescher
Grammatica, L. Serianni, V. Della Valle, Lingua comune, Bruno Mondadori
Poesia
Definizione e caratteri del testo poetico
L’interpretazione del testo poetico: ritmo, ruolo del significante, denotazione e connotazione
Significante, significato, simbolo,valore fonosimbolico. Le figure retoriche (di suono, di significato,
di sintassi.
Forme e strutture del testo poetico: verso, assonanze, consonanze, strofe forme metriche,
enjambement
Forme metriche. Sonetto, canzone
Le competenze per la poesia:la parafrasi; sintesi di un testo poetico; analisi e interpretazione di un
testo poetico
Mario Luzi, Come tu vuoi
Vincenzo Cardarelli, Autunno, Gabbiani
Giacomo Leopardi, L’infinito
Aldo Palazzeschi, Chi sono
Emily Dickinson, Portami il tramonto in una tazza
Charles Baudelaire, L’albatro
Giovanni Pascoli, Il temporale, il lampo, Il tuono
Giuseppe Ungaretti, Veglia
Eugenio Montale, Meriggiare pallido e assorto
Spesso il male di vivere ho incontrato
Il correlativo oggettivo
Il testo argomentativo: Alberto Bertoni, Aspetti e caratteri della poesia
Nazim Hikmet, Non vivere su questa terra come un inquilino
Le origini della letteratura
Dal latino alle lingue moderne
La poesia religiosa del Duecento
Francesco d’Assisi, Cantico delle creature
La scuola siciliana
Iacopo da Lentini, Meravigliosamente
- Alessandro Manzoni, Le fasi della vita. La ricerca di una lingua unitaria
Il romanzo storico: Promessi sposi. Lettura integrale dell’opera
Il sistema dei personaggi. I personaggi principali e i personaggi secondari.
La figura di:
Renzo, Lucia
Gertrude, l’Innominato
Don Abbondio, fra’ Cristoforo
Don Rodrigo
Azzeccagarbugli
Perpetua, donna Prassede
Il messaggio dell’autore: la riflessione del Manzoni sulla giustizia
La Provvidenza
Il progetto di società del Manzoni
Riflettere sulla lingua:
La lingua e i testi.
Una lingua per comunicare
Le funzioni della lingua
Lingua parlata e lingua scritta
Tipologie testuali: testi espressivi, descrittivi, regolativi, informativi, argomentativi
La parafrasi
Il tema
Il sistema della lingua Le parole: la struttura delle parole; la derivazione; il significato
Alterazione, prefissi, suffissi
Il significato delle parole
Da dove vengono le nostre parole: il patrimonio del latino; prestiti e neologismi.
Una lingua dal cuore antico: gli arcaismi
Il sistema lessico. Relazioni di significato. Campi semantici.
Il trasferimento di significato.
Cambiamenti di significato:
Denotazione e connotazione; uso figurato delle parole
Le figure retoriche
Analizzare un testo poetico: ritmo, verso, rima. Le strofe e i metri
In poesia il significante è significato
Il senso e le figure di senso
L’ordine delle parole
La punteggiatura
Il verbo.
I complementi diretti e indiretti
Il periodo.
Le subordinate: oggettive, soggettive, dichiarative, interrogative, relative, temporali, causali, finali,
consecutive, ipotetiche
Letture
Lia Levi, Una bambina e basta
Antonio Skarmeta, Il ballo di Vittoria
Lewis Carroll Le avventure di Alice nel Paese delle Meraviglie
Eric Emmanuel Schmitt Ulisse da Baghdad
Robert Luis Stevenson, Lo strano caso del dottor Jekyll e mister Hyde
Programma di Latino Anno Scolastico 2016/2017prof.ssa Nicoletta Mazzone
Classe IIA
• Ripasso delle 5 declinazioni e loro particolarità, aggettivi di I e II classe, pronomi personali e
aggettivi possessivi
• Ripasso del modo indicativo (presente, imperfetto, futuro, perfetto), modo imperativo e infinito
presente
• Ripasso dei complementi (oggetto; specificazione; termine; causa; mezzo; modo; compagnia e
unione; agente e causa efficiente; locativo; luogo con le particolarità; origine e provenienza;
allontanamento; tempo continuato e determinato). Determinazioni di tempo e di luogo con varie
preposizioni.
• Flessione nominale: comparativi e superlativi degli aggettivi e degli avverbi; flessione
e funzioni di alcuni pronomi e aggettivi (dimostrativi, determinativi, relativi, relativi
indefiniti, interrogativi)
• Flessione verbale attiva e passiva: indicativo (tempo piuccheperfetto e futuro
anteriore); congiuntivo (tutti i tempi); participio (presente, perfetto, futuro); infinito
(presente, perfetto, futuro); gerundio; supino; la coniugazione dei verbi deponenti e
semideponenti; la coniugazione dei verbi anomali e dei loro composti (possum, eo,
fero, volo, nolo, malo); perfetti dei verbi difettivi
• Complementi: fine; vantaggio e svantaggio; materia; argomento; qualità; partitivo;
pertinenza; limitazione; prezzo; stima; paragone
• Le proposizioni temporali
• Le proposizioni causali
• Le proposizioni relative proprie e improprie; prolessi della relativa; nesso relativo;
costruzione di dignus/indignus; congiuntivo caratterizzante
• Ablativo assoluto e participio congiunto
• Perifrastica attiva
• Congiuntivo esortativo e imperativo negativo
• Il cum narrativo
• Le proposizioni volitive
• Le proposizioni finali (vari modi)
• Le proposizioni consecutive
• Le proposizioni dichiarative introdotte da ut/ut non
• Le proposizioni infinitive
• La consecutio temporum
• Le proposizioni interrogative dirette e indirette
PROGRAMMA DI MATEMATICA CLASSE I I sez. A scientifico Anno scolastico 2016/17 Prof. Stefania Palombi ALGEBRA Libro di testo adottato: “Algebra.blu” con calcolo delle probabilità M. Bergamini, A. Trifone, G. Barozzi - Zanichelli Modulo 1: LE EQUAZIONI E LE DISEQUAZIONI DI PRIMO GRADO U.D. 1: Principi di equivalenza per le equazioni; U.D. 2: Le equazioni intere; U.D. 3: Problemi risolvibili con le equazioni lineari; U.D. 4: Equazioni frazionarie; U.D. 5: Equazioni letterali; U.D. 6: I principi di equivalenza per le disequazioni; U.D. 7: Disequazioni intere di primo grado. Modulo 2: I SISTEMI LINEARI
U.D. 1: Definizione e grado di un sistema di equazioni; U.D. 2: Sistemi determinati, indeterminati e impossibili; U.D. 3: Risoluzione di un sistema lineare:
o metodo di sostituzione; o metodo di riduzione; o metodo del confronto; o metodo di Cramer.
U.D. 4:Relazioni fra coefficienti e soluzioni; U.D. 5: Sistemi letterali; U.D. 6: Sistemi frazionari; U.D. 7: Sistemi lineari con più di due equazioni; U.D. 8: Problemi che si risolvono con i sistemi di equazioni. Modulo 3: IL PIANO CARTESIANO E LA RETTA U.D. 1: Piano cartesiano: rappresentazione di punti e segmenti nel piano; U.D. 2: Distanza tra due punti e coordinate del punto medio di un segmento U.D. 3: Equazione della retta: forma implicita ed esplicita; U.D. 4: Grafico di una retta; U.D. 5: Il coefficiente angolare; U.D. 6: Condizione di parallelismo e di perpendicolarità tra rette; U.D. 7: Intersezione fra due rette: metodo grafico;
Modulo 4: NUMERI REALI E RADICALI
U.D. 1: I numeri reali; U.D. 2: Definizione di radicale aritmetico U.D. 3: La proprietà invariantiva; U.D. 3: La semplificazione di un radicale e il valore assoluto; U.D. 4: Prodotto e divisione fra radicali; U.D. 5: Trasporto di un fattore dentro e fuori il simbolo di radice; U.D. 6: Potenza e radice di un radicale; U.D. 7: Radicali simili; U.D. 8: Addizione e sottrazione fra radicali; U.D. 9: La razionalizzazione del denominatore di una frazione.
Modulo5: LE EQUAZIONI DI SECONDO GRADO
U.D. 1: Le equazioni di secondo grado incomplete; U.D. 2: Le equazioni di secondo grado complete; U.D. 3: Le equazioni di secondo grado frazionarie U.D. 4: Le equazioni letterali; U.D. 5: Regola di Cartesio; U.D. 6: Formule di somma e prodotto; U.D. 7: Fattorizzazione di un trinomio di secondo grado; U.D. 8: Problemi sulle equazioni parametriche; U.D. 9: Problemi risolvibili con le equazioni di secondo grado. Modulo 6: LA PARABOLA E LE DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO U.D.1. Equazione e grafico di una parabola ; U.D.2. Risoluzione grafica di una disequazione di 2° grado intera; U.D.3 Disequazioni frazionarie; U.D.4 Sistemi di disequazioni. U.D.5 Disequazioni di grado superiore al secondo; U.D.6 Equazioni e disequazioni con i moduli. Modulo 7: EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL SECONDO E SISTEM I DI SECONDO GRADO. U.D.1. Equazioni binomie e trinomie; U.D.2. Risoluzione algebrica di sistemi di 2° grado interi; U.D.3. Risoluzione di sistemi simmetrici.
GEOMETRIA Libro di testo adottato: “Geometria.blu” M. BERGAMINI, A. TRIFONE, G. BAROZZI Zanichelli Modulo 1: LA CIRCONFERENZA
U.D. 1: La circonferenza e il cerchio; U.D. 2: I teoremi sulle corde; U.D. 3: Rette e circonferenze: posizioni reciproche; U.D. 4: Angoli alla circonferenza e angoli al centro; U.D. 5: Dimostrazioni sulla circonferenza. Modulo 2: I POLIGONI E LA CIRCONFERENZA U.D. 1: Poligoni inscritti e circoscritti; U.D. 2: Teoremi sui quadrilateri inscritti e circoscritti; U.D. 3: I poligoni regolari; U.D. 4: I punti notevoli dei triangoli; U.D. 5: Dimostrazioni sui quadrilateri inscritti e circoscritti. Modulo 3: L’EQUIVALENZA DEI POLIGONI U.D. 1: Il concetto di equivalenza; U.D. 2: Figure equivalenti e figure equicomposte; U.D. 3: I criteri di equivalenza per i poligoni; U.D. 4: I teoremi di Pitagora e di Euclide; U.D. 5: Dimostrazioni sull’equivalenza. Modulo 4: GRANDEZZE, MISURA, PROPORZIONALITA’ E AREE U.D. 1: Le grandezze omogenee; U.D. 2: Le grandezze commensurabili e incommensurabili; U.D. 3: La definizione di numero reale; U.D. 4: L’assioma di continuità e la retta dei numeri reali; U.D. 5: Grandezze proporzionali; U.D. 6: Teorema di Talete e suo inverso; U.D. 7: Teoremi della bisettrice dell’angolo interno e esterno; U.D. 8: Le aree dei poligoni; U.D. 9: I teoremi di Pitagora e di Euclide dal punto di vista numerico; U.D.10: Dimostrazioni con l’uso dei teoremi studiati; U.D.11: Problemi numerici sul calcolo delle aree e con l’uso dei teoremi di Pitagora ed Euclide; U.D.12: Problemi numerici con triangoli aventi angoli di 30°, 60° e 45°; U.D.13: La lunghezza della circonferenza e l’area del cerchio.
Modulo 5: LE TRASFORMAZIONI GEOMETRICHE U.D. 1: Traslazione; rotazione; simmetria assiale e centrale; U.D. 2: L’omotetia: definizione e sue proprietà; U.D. 3: La similitudine : definizione e sue proprietà; U.D. 4: La similitudine nei triangoli e sue applicazioni; U.D. 5: La similitudine nella circonferenza; U.D. 6: I poligoni simili; U.D. 7: La lunghezza della circonferenza e l’area del cerchio; U.D. 8: PLroblemi numerici con l’applicazione della similitudine. Roma 4/6/2017 Gli alunni L’insegnante
Istituto di Istruzione Superiore “Croce - Aleramo”
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2016 - 2017
DISCIPLINA: RELIGIONE DOCENTE: MARIA PIA ONOFRI CLASSE: II A Dal testo: “ La domanda dell’uomo” di Marinoni e Cassinetti, ed.Azzurra, Marietti:
1. Gesù di Nazaret: uno come noi; Gesù l’Ebreo; la società al tempo di Gesù. 2. Le fonti pagane e giudaiche che parlano di Gesù. 3. La simbologia cristiana dei primi secoli. 4. I Vangeli come storia. I criteri di canonicità. 5. I quattro Evangelisti: simboli, stile, destinatari, finalità. 6. I Vangeli apocrifi; ebioniti, nazarei, nicolaiti. 7. La Sindone: la storia, l’uomo sepolto nella Sindone, caratteristiche delle ferite,
le ricerche scientifiche. 8. Il discorso della montagna. Le beatitudini. 9. Il Regno di Dioe la civiltà dell’amore. 10. Le Parabole. Le parabole della misericordia. 11. L’Islam: la fede nel Dio unico. Allah ed il suo profeta; il credo islamico; la
pratica religiosa; il Corano. ALTRO: Visione e discussione dei films “The Truman show” e “L’inchiesta”. Intercultura: visione del film “Hotel Rwanda” , incontro con Clemantine Wamariya.
GLI ALUNNI L’INSEGNANTE
Maria Pia Onofri
LICEO SCIENTIFICO “B. CROCE” ROMA
PROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA
Anno Scolastico 2016/2017
Classe: 2sez A
Insegnante: Maria Grazia Spagnolo
MOBILITA’ ARTICOLARE: esercizi di ginnastica a corpo libero; esercizi di allungamento muscolare;
esercizi di coordinazione generale e specifica
VELOCITA’: accelerazioni con posizioni di partenza variata; cambi di ritmo;
skip corto e lungo; esercizi d’impulso; preatletici a carattere generale.
FORZA MUSCOLARE: esercizi a carico naturale per il miglioramento della forza con particolare riguardo
alla espressione di forza veloce ed elastica dei vari distretti muscolari; esercizi in circuito, esercizi di
elasticità per gli arti inferiori; esercizi con piccoli e grandi attrezzi.
RESISTENZA: corsa continua in regime prevalentemente aerobico; corsa intervallata con pause di recupero
complete e parziali; metodi di autocontrollo della frequenza cardiaca.
DESTREZZA: esercizi di coordinazione dinamica generale ; esercizi per il miglioramento della lateralità,
della coordinazione senso-motoria (oculo-manuale, oculo-podalica, ideo-motoria), dell’equilibrio statico e
dinamico, del controllo posturale nelle fasi di volo, della strutturazione spazio-temporale.
AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVA:
corsa campestre:
ricerca del miglior utilizzo delle proprie energie durante una gara. Lavoro in regime aerobico
Atletica leggera:
caratteristiche generali: velocità, resistenza; salto in alto
Giochi sportivi:
conoscenza e pratica delle seguenti discipline sportive: pallavolo, pallacanestro, badminton, calcio a 5,
tennis tavolo .
Roma 30/5/2017 Insegnante Alunni
Programma di Scienze Naturali
Classe IIA Anno Scolastico 2016 /2017 Insegnante Rita Restante
BIOLOGIA
Libro di testo D. Sadava D. Hillis H.Craig Heller May R. Berenbaum “La nuova
biologia.blu”- L’ambiente, le cellule e i viventi Ed Zanichelli
LO STUDIO DEI VIVENTI
1. Gli esseri viventi sono sistenmi complessi
2. I virus: al confine con la vita
3. Il metodo scientifico: come i biologi studiano la vita
DISPENSE SUI REGNI DELLA NATURA
Caratteri generali da libro di testo
LA BIODIVERSITA’: PROCARIOTI, PROTISTI,FUNGHI
1. La classificazione degli organismi
2. I procarioti abitano la Terra da miliardi di anni
3. I batteri patogeni 4. Il regno dei Protisti è il più antico regno degli eucarioti
5. I funghi sono eterotrofi e vivono in ogni ambiente
CHIMICA
Libro di testo G. Valitutti M.Falasca A. Gentile “ Chimica concetti e modelli. blu
Dalla materia all’atomo” Ed Zanichelli
LE TEORIE DELLA MATERIA
1. L’atomo e la sua storia
2. Le “prove sperimentali” della teoria atomica
3. La teoria atomica spiega le leggi ponderali 4. La teoria atomica e le proprietà della materia
5. Le formule chimiche
6. Le particelle e l’energia
7. La teoria cinetica e i passaggi di stato
8. Sosta termica e calore latente
LA QUANTITÀ CHIMICA: LA MOLE
1. La massa di atomi e molecole: cenni storici
2. Quanto pesa un atomo o una molecola?
3. La massa atomica e la masa molecolare
4. Contare per moli
5. Formule chimiche e composizione percentuale
Docente Studenti
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
IIS “CROCE- ALERAMO “
Viale Battista Bardanzellu, 7 – 00155 Roma
A.S. 2016 -2017
CLASSE 2 A
MATERIA: Lingua e civiltà inglese
DOCENTE : Cinzia Foglia
PROGRAMMA SVOLTO
Testo : Oxenden,Latham-Koenig,Seligson “ENGLISH FILE DIGITAL” Pre-intermediate Oxford University Press.
Vince, Cerulli GET INSIDE LANGUAGE “ Macmillan-Mond adori Education
Revise of verbs forms + listening comprehension exercises using SPEAK NOW ( You tube )
FILE 5 :
GRAMMAR : .comparatives, superlatives ( esercizi e approfondimento sul libro di grammatica ),quantifiers
Vocabulary : time expressions,describing a town,health and the body
PRONUNCIATION: sentence stress,word stress, vowels
WRITING : Describing where you live
PRACTICAL ENGLISH : At a department store
FILE 6 :
GRAMMAR : .will/ won't ( predictions,decisions,offers,promises
Vocabulary : opposite verbs, verb + back, adjectives+prepositions
PRONUNCIATION: two-syllable verbs, ow
FILE 7 :
GRAMMAR : .infinitive with TO, gerund, have to, don't have to/must, mustn't
Vocabulary : verbs + infinitives, verbs+ gerund, modifiers : a bit, really, quite,.....
PRONUNCIATION: the letter I
GRAMMAR : should, zero and first conditional, possessive pronouns
Vocabulary : get, confusing verbs, adverbs of manner
PRONUNCIATION: /u/ and / u: /, sentence stress
WRITING : describing a person
FILE 9 :
GRAMMAR : second conditional, present perfect + for, since present perfect or past simple?
Vocabulary :animals, phobias and words related to fear
PRONUNCIATION:
FILE 10 :
GRAMMAR : passive, used to, might
Vocabulary : word building: noun formation
PRONUNCIATION:
FILE 11 :
GRAMMAR : .phrasal verbs, so/neither +auxiliaries
Vocabulary : phrasal verbs, expressing movement
PRONUNCIATION:
FILE 12 :
GRAMMAR : .past perfect, reported speech
Vocabulary : verb phrases, say, tell
Testo : Oxenden,Latham-Koenig,Seligson “ENGLISH FILE DIGITAL” Intermediate Oxford University Press.
LA CLASSE HA SEGUITO IL” PROGETTO MADRELINGUA” PER 15 ORE CON Mrs ANGELA LANDI. GLI INTERVENTI SONO STATI MIRATI AD APPROFONDIRE I CONTENUTI GRAMMATICALI, CONOSCERE LA CULTURA DEI PAESI DI LINGUA INGLESE E POTENZIARE LE SPEAKING SKILLS. ARGOMENTI : SHOPPING FOR CLOTHES,SCHOOL LIFE IN THE UK AND USA,FOOD IN BRITAIN, AT THE RESTAURANT, WHAT YOU CAN DO AT 16,17,18 IN THE UK.
ROMA, 8 giugno 2017 Il Docente:FIRMATO
Gli studenti :firmato