Progetto d’Istituto Orientamento/ContinuitàAnno Scolastico 2011/2012

Referenti progetto F.S. Orientamento: Prof.ssa Macaluso Rosa StellaF.S.Continuità: Prof.ssa Di Lorenzo Patrizia M. A.

“PREPARIAMO IL NOSTRO FUTURO”

Perché

il “ Progetto orientamento/continuità?”

Per promuovere in modo positivo il passaggio da un segmento di scuola all’altro o dalla famiglia alla scuola creando condizioni favorevoli per il “ben- essere”

Per rendere efficaci i rapporti con le famiglie e col territorio: alleanza educativa per cui le famiglie sono risorse per i Servizi, la Scuola e la Comunità, non solo utenti

Per dare agli insegnanti maggior serenità e sicurezza nei loro interventi

Per realizzare un percorso formativo completo

Per dare fiducia alle famiglie che spesso vivono i momenti “ponte”con ansie e timori: sostegno alla funzione genitoriale

Per un raccordo di curricolo tra i docenti: curricolo come “continuum” significativo di progetti condivisi

Per promuovere in modo positivo il passaggio da un segmento di scuola all’altro o dalla famiglia alla scuola creando condizioni favorevoli per il “ben- essere”

Per rendere efficaci i rapporti con le famiglie e col territorio: alleanza educativa per cui le famiglie sono risorse per i Servizi, la Scuola e la Comunità, non solo utenti

Per dare agli insegnanti maggior serenità e sicurezza nei loro interventi

Per realizzare un percorso formativo completo

Per dare fiducia alle famiglie che spesso vivono i momenti “ponte”con ansie e timori: sostegno alla funzione genitoriale

Per un raccordo di curricolo tra i docenti: curricolo come “continuum” significativo di progetti condivisi

Per promuovere in modo positivo il passaggio da un segmento di scuola all’altro o dalla famiglia alla scuola creando condizioni favorevoli per il “ben- essere”

Per rendere efficaci i rapporti con le famiglie e col territorio: alleanza educativa per cui le famiglie sono risorse per i Servizi, la Scuola e la Comunità, non solo utenti

Per dare agli insegnanti maggior serenità e sicurezza nei loro interventi

Per realizzare un percorso formativo completo

Per dare fiducia alle famiglie che spesso vivono i momenti “ponte”con ansie e timori: sostegno alla funzione genitoriale

Per un raccordo di curricolo tra i docenti: curricolo come “continuum” significativo di progetti condivisi

Per dare risposte ai bisogni: Sinergia educativa (buone pratiche)

• Accogliere non solo gli alunni, ma anche le loro famiglie: superare ansia da prestazione, sindrome del nido vuoto, timore per qualcosa che non si conosce…

• Predisporre “attività ponte” in collaborazione con i compagni di un segmento scolastico vicino

• Usare un linguaggio comune nelle comunicazioni

• Creare un “continuum” di apprendimento tra Scuola Primaria e Scuola secondaria I grado

Finalita’ educative generaliIdentità culturale ed etnica

Identità cognitiva

Identità relazionale

Identità personale a livello psicofisico

Autonomia personale

Autonomia ideativa

Autonomia cognitiva

Autonomia relazionale

Fasi del progetto

1 ^ FASE

2 ^ FASE

3 ^ FASE

TEMPI:Dicembre/Gennaio

TEMPI: Febbraio/Aprile

TEMPI: Maggio

1^ FaseI giochi, intesi come strumento determinante per la

promozione della conoscenza di sé, hanno l'obiettivo di soddisfare i tre bisogni psicologici di base di ciascun individuo :

Bisogno di:

autonomia competenza relazioni

Giochi proposti:TI PRESENTOIO SO FAREPIRATIAGENTI SEGRETI

2^ FaseLa narrazione, intesa come stimolo per la riflessione, ha

l'obiettivo di sviluppare nuove dimensioni e strategie di analisi.

Attività previste:LETTURE E CONVERSAZIONI

ANALISI TESTUALE

APPROCCIO LUDICO: - PENSIERI ARCOBALENO -

PRODUZIONI PERSONALI

VISIONE DI UN FILM

BRAINSTORMING

RIFLESSIONI E APPROFONDIMENTI SUI FILMS

3^ FaseCon questa ultima attività ludica si conclude il

percorso di Orientamento e Continuità ideato per

promuovere il ben – essere individuale

e

favorire lo sviluppo di competenze

autonomia

relazioni sicure e positive

Gioco proposto

RAGNATELA

GRAZIE PER L'ATTENZIONE PRESTATA